4.1《望海潮》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件围绕柳永《望海潮》展开，涵盖词作赏析、表现手法及创作背景。课堂导入从江南意象切入，引发学生联想，通过词的常识、柳永生平搭建学习支架，为深入赏析词作奠定基础。 其亮点在于系统梳理词文化常识，强化文化自信，如介绍词的分类、唐宋词风格及柳永“慢词之祖”地位。赏析中运用点染、铺叙手法分析“三秋桂子，十里荷花”等词句，培养审美创造与思维能力。小结用表格归纳描写角度，助学生高效理解，教师教学更便捷。

学习目标 1.了解柳永的生平及其词作的风格,了解本词的创作背景,理解词人表达的情感。 2.学习铺叙的写法,赏析诗歌运用的点染、虚实相间、渲染烘托等表现手法。 3.背诵并默写本词。 壹 文化常识 词的基本常识 词,是诗歌的一种。古代的词都合乐歌唱,故唐五代时多称为曲、杂曲或曲子词。词体萌芽于隋唐之际,与燕乐的盛行有关,形成于唐代,盛行于宋代。句子长短不一,故也称长短句。另有诗余、长短句、琴趣、乐章等别称。宋词是我国文学史上的又一座高峰。 词牌和标题:词牌是一首词的词调的名称,词的标题是词的主要内容的集中体现。正所谓“词有定格,句有定数,字有定声”。 词的分类:按字数可分为小令(58字以内)、中调(59—90字)长调(91字以上)按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。(词的段落叫:阕或片) 词一般都分两段,叫做上下片或上下阕。 5 唐宋词发展的四个时期的主要风格及其代表作家 时期 主要风格 代表作家 唐、五代、北宋初 婉约艳丽 温庭筠、韦庄、李煜 北宋中期到南渡 婉约豪放 柳永、李清照、苏轼、秦观 南宋前期 壮怀高歌 辛弃疾、陆游 南宋后期 哀痛低吟 姜夔(ku )、张炎 宋词风格上分为婉约和豪放两派: 婉约派以写闺情、离绪为主,以清丽婉约,缠绵细腻见长,代表作家有柳永、李清照、秦观等; 豪放派扩大了词的题材,对社会生活的种种感受皆可入词,意境雄浑,大气磅礴,飘逸洒脱,代表作者有苏轼、辛弃疾等。 作者简介 柳永(约987—约1053),北宋词人。原名三变,字耆q 卿,福建崇安人。至54岁时方才考取进士,官屯田员外郎,世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁,终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活,尤其长于抒写羁旅行役之情。他不仅开拓了词的题材内容,而且创作了大量的 (长调),发展了 手法,情景交融,语言通俗,音律谐婉,促进了词的通俗化、口语化。有《乐章集》传世。 柳永被誉为“ , ”, 与李清照、晏殊、李煜并称 “ ” 慢词 铺叙 慢词之祖 婉约之宗 婉约派四大旗帜 慢词之祖,婉约之宗 柳永是北宋第一个专力写词的文人,在当时流传很广“凡有井水饮处,皆能歌柳词”。 他以词抒写落魄文人的羁旅情怀、描绘都市生活的繁华旖旎、表达市井男女间的恋情,丰富了词的表现内容,拓展了词的审美境界,在词史上具有不可替代的地位。 倡导长调(慢词)创作,首创词牌100多个。 用俗语、俚l 语填入词中,雅俗共赏(语言通俗,音律谐婉)。风格以纤细婉丽,幽怨低回为主。 8 柳永大约在公元1017年,宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名,而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上,他不在乎,轻轻一笑,填词道:“富贵岂由人,时会高志须酬。” 等了5年,第二次开科又没有考上,这回他忍不住要发牢骚了,便写了著名的《鹤冲天 黄金榜上》。 黄金榜上,偶失龙头望。明代暂遗贤,如何向。未遂风云便,争不恣狂荡。何须论得丧?才子词人,自是白衣卿相。 烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意中人,堪寻访。且恁偎红倚翠,风流事、平生畅。青春都一饷。忍把浮名,换了浅斟低唱! 在黄金榜上,我只不过是偶然失去皇帝的题名。圣明的时代失去了如我一般的贤能之士,未来又会走向何处?既然没有得到好的机遇,为什么不随心所欲地游乐呢!何必为功名患得患失?做一个风流才子为歌姬谱写词章,即使身着白衣,也不亚于公卿将相。 在歌姬居住的街巷里,有摆放着丹青画屏的绣房。幸运的是那里住着我的意中人,值得我细细地追求寻访。与她们依偎,享受这风流的生活,才是我平生最大的欢乐。青春不过是片刻时间,我宁愿把功名,换成手中浅浅的一杯酒和耳畔低徊婉转的歌唱。 柳永这首牢骚歌不胫而走,传到了宫里,宋仁宗一听大为恼火,并记在心里。 柳永在京城又挨了三年,参加了下一次考试,这次好不容易通过了,但临到皇帝圈点放榜时,宋仁宗说:“任作白衣卿相,风前月下填词。 ”又把他给勾掉了。 这次打击实在太大,柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词,并且不无解嘲地自称:“奉旨填词柳三变。” 柳永一生都在烟花柳巷里亲热唱和,当时歌妓们的心声是:“不愿君王召,愿得柳七叫;不愿千黄金,愿得柳七心;不愿神仙见,愿识柳七面。”柳永晚年穷困潦倒,死时一贫如洗,是他的歌妓姐妹们集资营葬。死后亦无亲族祭奠,每年清明节,歌妓都相约赴其坟地祭扫,并相沿成习,称之“吊柳七”或“吊柳会”。 据记载,本诗是柳永为了与早年的好友孙何相见而作。柳永在杭州生活期间,对杭州的湖光山色、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。当时旧友孙何正任两浙转运使,驻守杭州。因身份悬殊,门禁森严,两人无由相见。柳永就填了这首《望海潮》先在歌伎中传唱,很快就让孙何听到了,问及词作者原来是故人,孙何便请柳永前去赴宴。 这是一首投赠(干谒)之作,借写杭州美好景观,实际赞颂他政绩卓著,表达了对官员的赞美,并希望得到提携。 写 作 背 景 13 干谒诗 干谒【g n y 】 干:求取,谋取。谒:拜见。为某种目的而求见 [地位高的人]。指对人有所求而请见,带有一定的功利性。 干谒诗(投赠之作)是古代文人为推销自己而写的一种诗歌,类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的机会,往往十分含蓄地写一些干谒诗,向达官贵人呈献诗文(文内往往有奉承语词),展示自己的才华与抱负,以求引荐。 拜谒 则更广泛地用于表示对尊敬的人或事物的拜访和瞻仰,不一定要有特定的目的,更多的是表达一种敬意或纪念。 14 望海潮,词牌名。北宋新声,属仙吕调,柳词为创调之作。此为宋人通用之正体。 本是柳永欲用来打动旧知的,没想到却轰动了当时的词坛。柳永之后宋代的《望海潮》词作内容可分为歌颂升平、酬和朝寿、吟咏江南风物、伤春归思、写男女艳情、抒怀泄愤这几类。 贰 赏城市风光 上片:主要写杭州自然风光和繁华 19 重湖叠巘清嘉 下 阙 西湖的里湖、外湖与重重叠叠的山峰非常清秀美丽 20 有三秋桂子 十里荷花 有秋天的桂花,十里的荷花。 秋天桂花飘香,夏季十里荷花。 重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。 “三秋桂子”照应“叠巘”二字,写山中桂花。“十里荷花”照应“重湖”,写水里荷花。 (1)修辞上,运用对偶和夸张。“三秋”对“十里”,时间对空间,突出桂花的花期长,荷花的生长范围广,展现杭州的风姿。 (2)表现手法上,虚实结合。桂花开在秋季,荷花开在夏季,词人打破了时间界限,将其集中一个画面里,展现了西湖不同季节的美景。 (3)写景角度上,从视觉和嗅觉多角度描写。桂花金黄,荷花碧绿,清香淡雅,形色香具备,引起读者的联想想象。 (4)抒情方式上,借景抒情,融情于景。选取桂花、荷花等意象,与湖光、山色营造了清嘉的意境,抒发了作者对杭州的赞美之情。 羌管弄晴 菱歌泛夜 嬉嬉钓叟莲娃 羌笛在晴空下吹奏,采菱的歌声在夜空中飘荡,钓鱼的老翁和采莲的姑娘在戏乐。 千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。 异日图将好景,归去凤池夸。 很多人马簇拥着长官缓缓而来,乘着酒兴听吹箫击鼓,吟咏欣赏山水景色。 他日把杭州美景描绘出来,回到朝廷,夸耀杭州的美景。 下片:主要写西湖美景和杭州人民和平宁静的生活景象。 25 下阕小结 下片小结 西湖山水之美 重湖、叠巘 (水碧山青) 三秋桂子(山上) 十里荷花(水中) 百姓生活愉悦 羌管弄晴 菱歌泛夜 嬉嬉 长官生活休闲 千骑(仪仗队的气派、威风) 乘醉 吟赏 互文 (宴酣之乐) (山水自然之乐) 下阕极力描写西湖美景以及百姓安居乐业的生活景象,歌颂了杭州山水的美丽风光和人民安定欢乐的生活。 情感 赞颂 渴望举荐 26 地理位置 历史传统 自然景观 市井面貌 百姓生活 东南形胜 三吴都会 钱塘自古繁华 云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。 重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花 烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 市列珠玑,户盈罗琦,竞豪奢 羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃 全词小结:作者是从哪些方面来描写杭州的繁华与美丽的? 根据写作背景,结合词结尾“异日图将好景,归去凤池夸”的诗句,分析诗人创作诗歌的目的是什么? ①赞美杭州的美好景致。 ②拜谒孙何,借以赞颂他政绩卓著,赞美孙何的执政能力和与民同乐的作风。 ③预祝他能早日被召回京城,并委婉表达希望孙何举荐提拔自己的愿望。 28 一曲繁华钱塘的绝唱 本词歌颂了杭州山水的美丽景色,赞美了杭州人民和平安定的欢乐生活(北宋结束五代分裂割据局面以后,经过真宗、仁宗两朝的休养生息,所呈现的繁荣太平景象)赞颂孙何政绩卓著,委婉表达希望孙何举荐提拔自己的愿望。 叁 赏析手法 点染: 本是国画术语。绘画时,有的地方点,有的地方染,从而绘出一幅和谐统一的画面。 借用到古典诗歌中来,指的是作者在有些地方正面点明旨意,有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见,一般用景物来染,用一句话、一个词来点出要抒发的感情。 “点”:抽象的评点(总写)点明总体认识 “染”:具体的描述(分述)渲染烘托 点染间不能有其它相隔,必须是一气而下,二者紧密相连,表达共同意境。 多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。 ①“点染”艺术 东南/形胜,三吴/都会,钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥,风帘/翠幕,参差/十万/人家。云树/绕/堤沙,怒涛/卷/霜雪,天堑/无涯。市列/珠玑,户盈/罗绮,竞/豪奢。 重湖/叠巘/清嘉,有/三秋/桂子,十里/荷花。羌管/弄晴,菱歌/泛夜,嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙,乘醉/听/箫鼓,吟赏/烟霞。异日/图将/好景,归去/凤池/夸。 点 染 点 染 32 “赋者,敷也,敷陈其事而直言之者也”。(朱熹《诗集传》)指直接罗列出一连串相关联的内容,按一定顺序组成一组句群。 如《孔雀东南飞》中:“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书”,“足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰”。 《木兰辞》“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。” “以赋入词”,柳永大胆借用汉赋和六朝小赋的主要手法铺陈,在创作的大量慢词中恣意渲染。在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。 词选取最典型、最具表现力的景物,从最有特色的角度铺叙,一句一景,写景富有层次感,极力铺排,从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。 ②善于铺叙——创新词的表现手法 望 海 潮 (位置重要、历史悠久、繁华) (美丽、雅致、繁华) (钱塘江雄伟壮丽) (人民富有) (湖山之美) (歌颂地方官政绩) (民众悠闲的生活) (长官休闲的生活) 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。 烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。 市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。 羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。 千骑拥高牙。乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。 异日图将好景,归去凤池夸。 工于铺叙,一句一景,写景富有层次感 夸! 云树绕堤沙,怒涛卷霜雪 一静一动,将钱塘江边的长堤迤逦曲折,树木郁郁苍苍的态势,钱塘江水的澎湃与浩荡盛况,描写得淋漓尽致。 嬉嬉钓叟莲娃 垂钓的老翁怡然安闲,采莲的姑娘喧闹嬉戏,动静结合,给读者描绘了一幅太平盛世下的百姓安乐图。 ④ 动静结合。 ③词中运用了虚实结合的手法。有三秋桂子,十里荷花。 比喻:“怒涛卷霜雪”,钱塘潮水奔涌,“霜雪”,比喻浪花 洁白如雪。 拟人:“怒涛”,写钱塘江水的澎湃与浩荡,犹如发怒一般,运用拟人,一“怒”字赋予人的形态,使人联想到须发俱张,横眉立目的狂暴之态,更形象生动。 夸张:“天堑无涯”,把钱塘江比作天堑,形容其波涛汹涌,不可逾越,无涯极言其无边无际。 ⑤修辞手法 两句为互文,即无论白天还是夜晚,湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。。且“弄”字使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增;“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱,笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来,轻盈愉悦之貌全出。 “羌管弄晴,菱歌泛夜” Lavf58.20.100 $