第八单元《答司马谏议书》课内文言知识梳理 2025—2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 围绕《答司马谏议书》设计四环节分层练习，从实词挖空到理解默写，构建“基础积累—知识梳理—应用巩固—迁移拓展”的文言知识巩固路径，适配新授课夯实基础与初步提升需求，助力文化自信与语言运用素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|重点实词含义|挖空直接考查核心实词，强化记忆| |知识梳理|通假字、古今异义等文言现象|填空系统梳理，构建文言知识网络| |应用巩固|虚实词、句式、文化常识|选择辨析考点，提升知识运用能力| |迁移拓展|文本理解与记忆|理解性默写结合语境，深化文本认知|

( 姓名： 小组： ) 《答司马谏议书》课内文言知识及梳理 第一环节：重点实词挖空 某（ ）启( )： 昨日蒙教( )，窃（ ）以为与君实游处( )相好之日久，而议事每（ ）不合，所操（ ）之术( )多异故也。虽欲强聒( )，终必不蒙见（ ）察（ ），故略上报( )，不复一一自辨（ ）。重念（ ）蒙君实视遇（ ）厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 盖儒者所争，尤在于名实( )，名实已明，而天下之理得（ ）矣。今君实所以（ ）见（ ）教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤( )也。某则以谓（ ）：受命于人主( )，议（ ）法度而修（ ）之于朝廷，以授之于有司（ ），不为侵官（ ）；举( )先王之政，以兴利（ ）除弊，不为生事（ ）；为天下理财，不为征利（ ）；辟（ ）邪说（ ），难（ ）壬人（ ），不为拒谏（ ）。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 人习（ ）于苟且（ ）非一日，士大夫多以不恤( )国事同俗（ ）自媚于众（ ）为善（ ），上乃（ ）欲变此，而某不量敌（ ）之众寡，欲出力助上以抗( )之，则众何为（ ）而不汹汹然( )？盘庚之迁，胥（ ）怨者民也，非特（ ）朝廷士大夫而已。盘庚不为（ ）怨者故改其度( )，度（ ）义而后动，是( )而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事( )事，守前所为( )而已，则非某之所敢知( )。 无由会晤（ ），不任（ ）区区（ ）向往（ ）之至。 第二环节：文言知识 一．通假字： 1. 不复一一自辨        （ ） 2.于反复不宜卤莽       （ ） 3.故今具道所以        （ ） 二．古今异义词： 1.故略上报  古义:  今义： 2.于反复不宜卤莽 古义： 今义： 3.则众同为而不汹汹然  古义： 今义： 三．一词多义： 1.见 冀君实或见恕也 （ ） 见渔人，乃大惊 （ ） 于是人朝见威王 （ ） 秦王坐章台见相如 （ ） 众人皆解面我独醒，是以见放 （ ） 风吹草低见牛羊 （ ）   2.修 议法度而修之于朝廷 （ ） 乃重修岳阳楼 （ ） 诌忌修八尺有余 （ ）  是以圣人不期修古(《韩非子》) （ ） 臣修身洁行数十年(魏公子列传)  （ ）  3.以： 以致天下怨谤也 （ ） 以授之于有司 （ ） 士大夫多以不恤国事 （ ）   如君实责我以在位久 （ ） 窃以为与君实游处相好之日 （ ） 四．词类活用  １.以膏泽斯民 （ ） 2. 如日今日当一切不事事 （ ） 五、特殊句式 1.所操之术多异故也 （ ） 2.则众何为而不汹汹然 （ ） 3.议法度而修之于朝廷 （ ） 4.至于怨诽之多 （ ） 第三环节：基础巩固练习 1．下列各句中，加点字词的解释有误的一项是(   ) A．窃以为与君实游处相好之日久　　游处：交游相处 B．重念蒙君实视遇厚     视遇：看待 C．虽欲强聒，终必不蒙见察 强：加强 D．未能助上大有为，以膏泽斯民 膏泽：施加恩泽 2．下列各句中，加点字的意思与例句中加点字相同的一句是(   ) 例：度义而后动 A．一夜飞度镜湖 B．相如度秦王虽斋，决负约不偿城 C．与陈涉度长絜大，比权量力D．因自度其曲 3．下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是( ) A．故略上报 B．于反复不宜卤莽 C．而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远 D．以为侵官、生事、征利、拒谏 4．下列各句中加点的字，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是( ) A．如曰今日当一切不事事 B．籍吏民，封府库 C．范增数目项王 D．君为我呼入，吾得兄事之 5．下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是( ) A．某则以谓受命于人主 B．议法度而修之于朝廷 C．客之美我者，欲有求于我也 D．举先王之政 6．下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是(      ) A.某启，旧时书信开头的一种格式。某，草稿中用以指代对方名字。 B.壬人，善于巧言献媚、不行正道的人。“壬”指佞，巧言谄媚。 C.有司，古代设官分职，各有专司，所以称主管某部门的官吏为有司。 D.盘庚之迁，商王盘庚为了巩固统治、躲避自然灾害，将国都迁到殷。 7.下列对文中内容的解说，不正确的一项是（ ） A.《答司马谏议书》中的“司马”指代收信对象的官职，“谏议”是劝谏的意思，“书”提示了文体是书信。 B.古代常用“有司”来指有具体职务、做具体工作的官吏，亦泛指官吏，《答司马谏议书》中“以授之于有司”中的“有司”指前者。 C.《答司马谏议书》是一篇驳论文，这种文体一般先指出对方错误的实质，或直接批驳，或间接批驳；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。 D.司马光为北宋政治家、史学家，主持编纂了《资治通鉴》，其体例与《左传》相同，均为编年体史书。 第四环节：理解性默写 1.王安石在《答司马谏议书》中，认为盘庚迁殷之所以坚定不移，是因为“ ， ”。 2.《答司马谏议书》中，王安石表明自己改革的力度和决心之前，先以让步的方式说，如果司马光指责自己在位时间很久“ ， ”，那么自己知罪。 3.《答司马谏议书》中，王安石认为自己所不能领教的碌碌无为、墨守陈规思想是 “ ， ”，委婉的口吻中蕴含着锐利的锋芒。 4.在《答司马谏议书》中，王安石认为自己与司马光政见不一的原因是“ ”，而“ ”则表达了王安石对司马光的敬慕之情。 5.在《答司马谏议书》中，作者表达虽无缘见面，但对司马光充满了仰慕之情的两句是： “ ， ”。 6.《答司马谏议书》中“ ”既是书信常见的情感用语，也是王安石与司马光私交的真实反映；接着用“ ”直接点明自己与司马光“议事每不合”是由于政治见解或治国方略不同之故。 7.在《答司马谏议书》中，王安石强调自己虽想解释，但对方终究不会考虑自己建议的句子是： “ ， ” 。 8. 在《答司马谏议书》中，作者表明只想简单些回信，不再辩解的句子是“ ， ”。 9.在《答司马谏议书》中，作者以“名实”为论证的立足点，“ ， ”两句，强调了“名实”关系的重要性，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。 10.《答司马谏议书》中，王安石反驳对方所谓“侵官”之说时，陈述新法经过了朝廷议定，且交付主管部门执行这一事实的句子是：“ ， ” 《答司马谏议书》 第一环节：重点实词挖空 某（自称）启(写信说明事情)： 昨日蒙教(承蒙指教。这里指接到来信)，窃（私．私自。这里用作谦词）以为与君实游处(同游共处，即同事交往)相好之日久，而议事每（常常）不合，所操（持，使用）之术(方法，主张)多异故也。虽欲强聒(硬在耳边哕嗦，强作解说。聒，语声嘈杂)，终必不蒙见（我，此处指我的意见）察（谅解），故略上报(回信。指王安石接到司马光第一封来信后的简答)，不复一一自辨（同“辩”， 辩解）。重念（再三想想）蒙君实视遇（看待）厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 盖儒者所争，尤在于名实(名义和实际)，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以（---原因）见（我）教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤(怨恨，指责)也。某则以谓：受命于人主(皇帝)，议（讨论、审定）法度而修（修订）之于朝廷，以授之于有司，不为侵官（侵犯官权）；举(推行)先王之政，以兴利除弊，不为生事（生出祸事）；为天下理财，不为征利（搜刮钱财）；辟（驳斥）邪说，难（责难）壬人（奸佞小人），不为拒谏（拒绝建议）。至于怨诽之多，则固（本来）前知（知道、预料）其如此也。 人习（习惯）于苟且（苟且偷安、得过且过）非一日，士大夫多以不恤(关心)国事同俗（附和世俗的见解）自媚于众（向一般人献媚讨好）为善（当做好事），上乃（才）欲变此，而某不量敌（反对者）之众寡，欲出力助上以抗(抵制)之，则众何为（为何，宾语前置）而不汹汹然(吵闹、叫嚷的样子)？盘庚之迁，胥（都）怨者民也，非特（只是）朝廷士大夫而已。盘庚不为（因为）怨者故改其度(法度)，度（考虑）义而后动，是(认为做得对)而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事(做)事，守前所为(做)而已，则非某之所敢知(领教)。 无由会晤（见面），不任（禁得起）区区（我，自谦）向往（仰慕）之至。 第二环节：文言知识 一．通假字： 1. 不复一一自辨       （通“辩”， 辩解） 2.于反复不宜卤莽      （通“鲁”，粗鲁） 3.故今具道所以        （通“俱”，详细） 二．古今异义词： 1.故略上报  古义: 写回信。 今义：向上级汇报 2.于反复不宜卤莽 古义：书信往来。 今义：多次重复 3.则众同为而不汹汹然  古义：大吵大闹。 今义：形容声势盛大的样子，多含贬义。  三．一词多义： 1.见 冀君实或见恕也 （第一人称代词，我） 见渔人，乃大惊 （动词，看见） 于是人朝见威王 （动词，拜见） 秦王坐章台见相如 （动词，召见） 众人皆解面我独醒，是以见放 （介词，表被动，译为“被”） 风吹草低见牛羊 （见通“现”出现）   2.修 议法度而修之于朝廷 （动词，修改） 乃重修岳阳楼 （动词，修建） 诌忌修八尺有余 （形容词，长）  是以圣人不期修古(《韩非子》) （动词，学习） 臣修身洁行数十年(魏公子列传)  （动词，修养）   3.以： 以致天下怨谤也 （连词，表结果，译为“因而”） 以授之于有司 （连词，表目的，译为“来，以便”） 士大夫多以不恤国事 （介词，把）  如君实责我以在位久 （介词，表原因，因为） 窃以为与君实游处相好之日 （动词，认为...） 四．词类活用  １.以膏泽斯民 （名词作动词，施加恩惠） ２.如日今日当一切不事事 （名词作动词，做） 五、特殊句式 1.所操之术多异故也 （判断句） 2.则众何为而不汹汹然 （宾语前置句） 3.议法度而修之于朝廷 （状语后置） 4.至于怨诽之多 （定语后置句） 第三环节：基础知识巩固 1．下列各句中，加粗字词的解释有误的一项是(      ) A.窃以为与君实游处相好之日久 游处：交游相处 B.重念蒙君实视遇厚 视遇：看待 C.虽欲强聒，终必不蒙见察 强：加强 D.未能助上大有为，以膏泽斯民 膏泽：施加恩泽 1．答案：C 解析：C.“虽欲强聒，终必不蒙见察”的意思是即使我想要勉强多说几句，最终也必定不被您所谅解。其中“强”，译为“勉强”。故选C。 2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法完全相同的一项是(      ) A.为天下理财 不为征利 B.盘庚不为怨者故改其度 爱其子，择师而教之 C.以兴利除弊 以乱易整 D.于反覆不宜卤莽 善假于物也 2．答案：B 解析：A项，介词，替；表判断，相当于“是”。B项，都是人称代词，他的。C项，连词，表目的；来；介词，用，拿。D项，介词，在；介词，引进动作行为的对象，不译。故选B。 3．下列各句的句式与其他三项不同的一项是(      ) A.某则以谓受命于人主 B.议法度而修之于朝廷 C.得复见将军于此 D.所操之术多异故也 3．答案：D 解析：A.“某则以谓受命于人主”译为：我却认为接受皇上的命令。此句为介宾结构后置，介词“以”“于”“乎”“自”等后面带上宾语，组成介宾结构短语。“人主”是宾语，“于”是介词；B.“议法度而修之于朝廷”译为：议订法令制度,又在朝廷上修正。“于”是介词，“朝廷”是宾语。所以此句是介宾后置句；C.“得复见将军于此”译为：能够在这里再见到将军。它把地点状语放到句末,“于”是介词，“此”是宾语，所以此句是介宾后置句；D.“所操之术多异故也”译为：所持的政治主张在许多方面不同的缘故啊。是陈述句。故选D。 4．下列各句中，加粗词的意思与现代汉语相同的一项是(      ) A.故略上报 B.于反复不宜卤莽 C.而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远 D.以为侵官、生事、征利、拒谏 4．答案：D 解析：A.上报，古义：写回信；今义：向上级报告。B.反复，古义：书信往来；今义：重复。C.非常，古义：不同寻常；今义：很。D.生事，古今义相同，都是：制造事端。故选D。 5．下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是(      ) A.某启，旧时书信开头的一种格式。某，草稿中用以指代对方名字。 B.壬人，善于巧言献媚、不行正道的人。“壬”指佞，巧言谄媚。 C.有司，古代设官分职，各有专司，所以称主管某部门的官吏为有司。 6．答案：A 解析：A项，“草稿中用以指代对方名字”错误。“某”，草稿中用以指代本人名字。 庚之迁，商王盘庚为了巩固统治、躲避自然灾害，将国都迁到殷。 6．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(      ) A.《答司马谏议书》中的“司马”指代收信对象的官职，“谏议”是劝谏的意思，“书”提示了文体是书信。 B.古代常用“有司”来指有具体职务、做具体工作的官吏，亦泛指官吏，《答司马谏议书》中“以授之于有司”中的“有司”指前者。 C.《答司马谏议书》是一篇驳论文，这种文体一般先指出对方错误的实质，或直接批驳，或间接批驳；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。 D.司马光为北宋政治家、史学家，主持编纂了《资治通鉴》，其体例与《左传》相同，均为编年体史书。编年体，是以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。 6．答案：A 解析：“司马谏议”指司马光，其当时任右谏议大夫，故“司马”为姓，“谏议”为官职。 第四环节：理解性默写 1.王安石在《答司马谏议书》中，认为盘庚迁殷之所以坚定不移，是因为“度义而后动，是而不见可悔故也”。 2.《答司马谏议书》中，王安石表明自己改革的力度和决心之前，先以让步的方式说，如果司马光指责自己在位时间很久，“未能助上大有为，以膏泽斯民”，那么自己知罪。 3.《答司马谏议书》中，王安石认为自己所不能领教的碌碌无为、墨守陈规思想是，“如曰今日当一切不事事，守前所为而已”，委婉的口吻中蕴含着锐利的锋芒。 4.在《答司马谏议书》中，王安石认为自己与司马光政见不一的原因是“所操之术多异故也”，而“不任区区向往之至”则表达了王安石对司马光的敬慕之情。 5.在《答司马谏议书》中，作者表达虽无缘见面，但对司马光充满了仰慕之情的两句是：“无由会晤，不任区区向往之至”。 6.《答司马谏议书》中“窃以为与君实游处相好之日久”既是书信常见的情感用语，也是王安石与司马光私交的真实反映；接着用“所操之术多异故也”直接点明自己与司马光“议事每不合”是由于政治见解或治国方略不同之故。 7.在《答司马谏议书》中，王安石强调自己虽想解释，但对方终究不会考虑自己建议的句子是：“虽欲强聒，终必不蒙见察” 。 8.在《答司马谏议书》中，作者表明只想简单些回信，不再辩解的句子是：“故略上报，不复一一自辨”。 9.在《答司马谏议书》中，作者以“名实”为论证的立足点，“名实已明，而天下之理得矣”两句，强调了“名实”关系的重要性，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。 10.《答司马谏议书》中，王安石反驳对方所谓“侵官”之说时，陈述新法经过了朝廷议定，且交付主管部门执行这一事实的句子是：“议法度而修之于朝廷，以授之于有司”。 学科网（北京）股份有限公司 $