阶段检测卷一(六年级上册)-【中考对策】2026年中考总复习生物（鲁科版 五四制）

应器，如果传出神经受损，就无法完成相应的动作 (3)大量脂肪堆积血糖含量升高 (4)减少高热量食物的摄入、避免熬夜（或睡觉时关灯等） 16.(1)呼吸道收缩 (2)气管内壁上的纤毛肺呼气有限的 (3)避免外出（外出时戴口罩和防风眼镜；在家关好门窗，可 以在门窗四周贴上密封条来防止沙尘进入室内等，合理 即可) 17.(1)乳酸菌 (2)无成形的细胞核 (3)杀死杂菌“母水”中含有大量的乳酸菌无氧 (4)硝酸盐还原菌 (5)高于 (6)先上升后下降亚硝酸盐的含量超过了20mg/kg 阶段检测卷一（六年级上册） 一、选择题 1.A2.C3.C4.A5.A6.A7.B8.A9.C10.D 11.C12.D13.A14.C15.A16.D17.B18.B 二、非选择题 19.(1)分解者和非生物部分(2)最少逐级递减(3)降低 (4)细胞 20.(1)2藻类→海贝→鲨鱼甲分解者(2)带鱼(3)食 物链和食物网二氧化碳(4)鲨鱼B 21.(1)生理盐水维持细胞正常形态(2)e细胞核(3)丙 22.(1)160(2)分化(3)二输导(4)器官 23.(1)光照(2)平均值(3)控制单一变量(4)光照对蒜苗 的生长有影响，无光条件下蒜苗长势好 阶段检测卷二（六年级下册） 一、选择题 1.A2.C3.D4.A5.C6.D7.C8.C9.C10.A 11.D12.C13.D14.C15.C16.A17.C18.D 二、非选择题 19.(1)被子胚(2)花药传粉(3)子房 20.(1)量简中水分的减少(2)1保卫细胞A→B (3)丙、丁甲(4)叶片(5)在相同时间内，装置甲水的 变化比较快，接近10克；装置乙内的水分变化比较慢，不到 3克 21.(1)变浑浊不变浑浊(2)18(3)A(4)C叶绿体 22.(1)叶肉(2)⑤⑥(3)等于(4)气孔f(5)二氧化碳 浓度、光照时长（强度） 23.(1)①和④(2)避免偶然性，减少误差(3)变量不唯一 (4)晾干后存放、低温保存、真空包装等（合理即可） 阶段检测卷三（七年级上册） 一、选择题 1.B2.A3.D4.D5.D6.D7.B8.B9.A10.A 11.B12.C13.A14.A15.D16.B17.D18.D 二、非选择题 19.(1)蛋白质(2)①→②→④→⑥→⑦(3)葡萄糖唾液、 肠液、胰液(4)小肠小肠在消化道内很长，长5~6米 (或小肠内表面有许多环形的皱襞，其表面有许多小肠绒 毛，使小肠具有巨大的表面积：或小肠绒毛腔内含有丰富的 毛细血管，该管壁及绒毛壁都只由一层扁平的上皮细胞构 成等) 20.(1)c=d(2)①(3)④→a→b→②静脉(4)d体 21.(1)C(2)呼吸肌静脉血变为动脉血(3)氧气和营养 物质 22.(1)肺泡(2)①肝脏(3)A→C→B→D收缩(4)④→ ②→⑤(5)只由一层上皮细胞构成，利于物质交换 23.(1)唾液(2)不搅拌变蓝(3)温度对唾液消化淀粉是 否有影响(4)实验时间不足（或者唾液的量偏少或搅拌不 充分或馒头碎屑偏多) 阶段检测卷四（七年级下册） 一、选择题 1.C2.A3.D4.C5.D6.B7.A8.B9.B10.C 11.B12.D13.D14.D15.D16.D17.B18.C 二、非选择题 19.(1)⑦视网膜A大脑皮层(2)由小变大(3)B小 脑(4)神经系统激素 20.(1)胰岛(2)b(3)A右心房(4)肾小管 21.(1)病原体(2)传染源控制传染源切断传播途径 (3)抗原抗体特异性 22.(1)E(2)BCD(缺一不可)有成形的细胞核(3)子实体 孢子 23.(1)灭菌(2)接种乳酸菌不能(3)有无氧气甲 阶段检测卷五（八年级上册） 一、选择题 1.B2.B3.D4.D5.B6.D7.A8.C9.D10.B 11.D12.D13.D14.A15.B16.C17.B18.B 二、非选择题 19.(1)辐射②(2)④两侧(3)简单生殖 20.(1)身体呈辐射对称，体壁有两胚层，有口无肛门(2)外套 膜(3)外套膜外骨骼(4)分节 21.(1)流线型(2)起嗅觉和触觉作用(3)①肺气管 22.(1)学习(2)肌肉（或骨骼肌）(3)滑液③关节软骨 灵活性 23.(1)食物能促进小鼠学习吗(2)对照花生米(3)实验 法和观察法(4)饥饿(5)反复尝试促进 阶段检测卷六（八年级下册） 一、选择题 1.B2.D3.D4.B5.B6.D7.B8.D9.C10.B 11.D12.B13.D14.D15.B16.D17.C18.B 二、非选择题 19.(1)不完全变态c蛹期(2)1胎盘(3)③子房壁 (4)无性 20.(1)有性生殖(2)绿Dd、Dd3：1(3)基因环境 21.(1)相对性状(2)黑色(3)黑色AA(4)2:1 22.(1)变异(2)Aa(3)25%(或14)(4)50%（或12） 23.(1)气室氧气(2)气孔与外界环境进行气体交换 (3)胚盘(4)卵黄 5阶段检测卷一（六年级上册） (时间：60分钟分值：45分) 一、选择题（本题包括18个小题，每小题1分，共18分。每小 题只有一个选项符合题意) 1.为了更好地监测保护鸟类，山东黄河三角洲国家级自然保护 区安装了鸟类智能识别系统，以自动识别鸟类及记录其行 为。这种研究方法属于 A.观察法 B.实验法 C.比较法 D.调查法 2.水黾是一种能在水面上“行走”的昆虫，俗称“水蜘蛛”，下列 能作为判断水黾属于生物的依据的是 () A.能运动B.外形像蜘蛛C.能繁殖 D.身体分节 3.下列古诗词或谚语中，与“春色满园关不住，一枝红杏出墙 来”蕴含的生物学特征不同的是 () A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 B.葵花朵朵向太阳 C.离离原上草，一岁一枯荣 D.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 4.秋天是大多数果实成熟的季节，仔细观察你会发现生长在苹 果树树冠顶部和外侧的苹果又红又大，树冠下面的苹果相对 较小且多为青色或黄色。造成苹果这种差异的非生物因 素是 A.阳光 B.温度 C.空气 D.水分 5.某花园中的玫瑰长势不好，研究发现该花园土壤已被线虫严 重侵害。植物学家建议将某种野草种在玫瑰中间，理由是该 种野草根部的分泌物可以杀死线虫，这样玫瑰便可以免于虫 害。据此分析下列说法错误的是 () A.玫瑰和这种杂草之间不存在竞争关系 B.这种杂草的存在对玫瑰生长是有利的 C.土壤中线虫的存在对玫瑰生长是有害的 D.玫瑰和杂草在花园生态系统中都是生产者 6.自然界中的生物既依赖于环境，又对环境有一定的影响，下 列关于生物与环境的关系的叙述错误的是 ) A.“大树底下好乘凉”说明环境对生物有影响 B.“仓充鼠雀喜”从生态角度来看，说明了生物因素对生物的影响 C.“千里之堤，溃于蚁穴”说明生物对环境有影响 D.深色树干的松林中，深色蛾子较多这是适应环境的结果 7.小明发现妈妈在家洗菠菜时水没有变色，用热水烫几分钟 后，水就变成绿色，原因是热水损坏了细胞的某结构，使细胞 中色素流到水中。该结构是 () A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.细胞质 8.如图为显微镜的结构示意图，下列说法正确的是 A.通过调节①使视野更清晰 B.物像放大倍数仅与②有关 C.③的长度越长，视野越亮 D.视野中观察到的污点，存在于④ 9.观察是学习生物最重要的方法之一，显微镜是初中阶段使用的 主要观察工具。下列关于显微镜的叙述中，正确的是 A.实验室使用的光学显微镜可用于观察病毒的结构 B.视野中污点的位置可以通过转动反光镜、遮光器或目镜来 判断 C.放大倍数越大，观察到的物像越大，但视野范围越小 D.调节细准焦螺旋升降镜筒时，眼睛要从侧面看着物镜 10.下列关于生态系统的描述，正确的是 A.一块农田中的农作物可以看成一个生态系统 B.生产者、消费者和分解者可构成一个完整的生态系统 C.“鼠→蛇→鹰”可代表一个完整的食物链 D.生态系统中的生物种类和数量越多，其自动调节能力 越强 11.甲、乙、丙、丁分别为显微镜下观察到的洋葱表皮细胞、番茄 果肉细胞、口腔上皮细胞和叶的下表皮结构示意图，分析下 列关于细胞的说法，正确的是 ( o0o ⊙0 甲 乙 丙 A.甲图中细胞经碘液染色后，液泡着色最深 B.乙图中细胞和丙图中细胞的基本结构完全相同 C.除丙图细胞外，其他三图中的细胞都具有细胞壁 D.丙图中的细胞含有叶绿体 12.航天员叶光富在太空为大家展示了心肌细胞的自动收缩和 舒张，心肌细胞与蚕豆叶肉细胞共有的结构是 () A.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 B.细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体 C.细胞壁、细胞核、叶绿体、液泡 D.细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 13.变形虫是一种单细胞生物，如图为科学家进行的变形虫切 割实验，该实验说明了 植入 +细胞核 不摄食 不生长 摄食生长 细胞杉 细胞核 摄食生长 A.细胞核控制着生物的发育和遗传 B.细胞的生活需要物质和能量 C.变形虫能进行呼吸 D.细胞质是进行生命活动的主要场所 14.如图是动物受精卵的发育过程示意图，下列有关叙述错误 的是 ( 0.88: A.a至c过程代表细胞的分裂 B.b过程中细胞核最先一分为二 C.c过程的结果是形成不同组织 D.d过程形成的各组织功能不同 15.小明在体育课上不小心将皮肤轻微擦破，幸好并未流血。 擦破的皮属于 () A.上皮组织B.神经组织C.肌肉组织D.结缔组织 16.人们常取丝瓜成熟干枯的“经络”来刷碗（如图）。这里的 “经络”主要是丝瓜的 () A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织 17.新疆棉花拥有较高的品质，所以成为服装制造商首选的原 材料。如图是新疆棉植物体结构层次示意图，下列分析错 误的是 ) AB 棉花 A.在生物体的结构层次中，棉花与人的皮肤都属于器官 B.棉花种子的种皮属于图中A保护组织，该组织的作用是 保护和分泌 C.同一受精卵经b和c过程，所产生的不同组织细胞内的 染色体数目相同 D.在棉花生长过程中，棉农会掐去它的茎尖，这样棉花就不 再继续长高 18.我国有着多种多样的生态系统，下列有关生态系统的叙述， 错误的是 ) A.森林生态系统被称为“绿色水库”，一般能够长期处于比 较稳定的状态 B.荒漠生态系统昼夜温差大，动物数量少，植物叶片较大， 利于充分接受光照 C.城市生态系统中人类起着重要的支配作用，由于人口密 集，易造成环境问题 D.湿地生态系统能蓄洪抗旱、净化水质，被称为“地球之肾” 二、非选择题（本题包括5个小题，共27分） 19.(5分)在某农田生态系统中，存在如图所示的食物关系，请 据图回答下列问题。 禾谷类 吃 昆虫 兔 (1)若要构成一个完整的生态系统，图中缺少的成分是 (2)该生态系统中，鹰所在营养级所含能量 ,因为 能量沿着食物链流动时会 (3)若食虫鸟被大量捕杀，短期内农作物产量将会 (填“提高”或“降低”)。 (4)小秦在显微镜下观察了农田旁池塘水的临时装片，发现 了一种生物。查阅资料得知该生物仅有一个细胞，且能独 立完成生命活动，所以生物体结构与功能的基本单位是 20.(8分)2023年11月2日，福岛第一核电站开始第三次向太 平洋排放核污水，污水中的核物质将随着洋流和食物链扩 散，影响生态安全和人类健康。表一表示某海洋生态系统 中部分生物之间的食物关系图。如图是生态系统的碳循环 示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分。请 分析回答下列问题。 表一 大气中的二氧化碳 生物种类消化道内食物 ④t ① ② 有 丙 鲨鱼 带鱼、海贝 甲 含口 ⑤ 海贝 藻类 量abc生物种类 藻类 动植物遗体 带鱼 海贝 化石燃料中的碳 2 (1)表一中生物共形成 条食物链，请写出鲨鱼获得能 量最多的一条食物链是 0 若表一表示一个 完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图中[ (2)若如图表示表一中生物构成的一条食物链，则a可以表 示的生物是 (3)生态系统要保持相对稳定状态必须源源不断地通过生 产者将太阳能转化成化学能，能量在生态系统中是沿着 单向流动的。碳参与物质循环的主要形 式是 (4)生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园，福 岛核污水排人海洋，会给全球生态环境乃至全人类健康带 来一定的影响。经检测某海域被污染后，该生态系统中的 四种生物体内有不同放射性活度的碘-131（放射性物质）， 其含量如表二： 检测物 生物1 生物2 生物3 生物4 碘-131的放射性活度 3000 11444 4300 7600 若表中生物构成一条食物链，生物2可代表表一中的 则生物2和生物4之间的关系可用图中的 表示 时间 时间 时间 A B 21.(5分)图一中甲、乙表示“制作人的口腔上皮细胞临时装片 或制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作 步骤：图丙表示显微镜的结构；图丁、戊分别为动物细胞、植 物细胞结构的模式图。图二表示人体结构层次模式图。据 图回答下列问题。 ① ② 甲 丙 图一 细胞 甲 人体 图二 (1)若图一甲、乙表示制作人的口腔上皮细胞临时装片时的 相应步骤，则甲滴加的液体是 ,滴加此液体的目 的是 (2)若图一戊表示洋葱鳞片叶外表皮细胞结构模式图，则图 中呈现紫色的结构是[ ];有“细胞生命活动的控制中 心”之称的是 (3)图二表示人体结构层次模式图，洋葱植物体比人体少了 图中[门这个结构层次。 22.(5分)为了认识植物体的器官构成，生物小组同学取番茄 的果皮、果肉和果肉内的“筋络”分别制成临时装片，在显微 镜下观察到的物像如图所示。结合图示回答相关问题。 番茄果实 图 图 图 (1)用显微镜观察临时装片时，如果显微镜的镜头组合为目 镜16×、物镜10×，那么看到的物像被放大了 倍。 (2)如图所示，番茄果实不同部位的细胞形态各异，这是由 分生组织通过细胞分裂和 形成的。 (3)番茄的果肉中储藏丰富的营养物质，属于营养组织。根 据图中细胞特征推断，图 是番茄果肉细胞。图三显 示的是导管，它属于 组织，能输送水和无机盐。 (4)番茄的果实由不同的组织按照一定的次序结合在一起 构成，因此番茄的果实所属的结构层次是 23.(4分)某生物兴趣小组想探究光照对蒜苗的生长是否有影 响。该小组在探究实验过程中选择的实验材料、实验条件 和实验记录如下： 组别 甲组 乙组 20瓣基本相同的剥皮 20瓣基本相同的剥皮 实验材料 蒜瓣 蒜瓣 光照 无光照 实验条件 培育蒜苗的其他条件均相同且适宜 全部萌发，苗长约 第三天 全部萌发，苗长约 实验 0.2~5厘米 0.2~0.9厘米 记录 第六天 苗长3.9~7.8厘米 苗长8~13.6厘米 第十天 苗长9.4~17.3厘米 苗长20.7一34厘米 分析回答下列问题。 (1)据表分析可知，该实验探究的变量是 (2)为了提高实验结论的可信度，小组所记录的数据应取20 棵蒜苗长度的 (3)在实验过程中，培育蒜苗的其他条件均相同，这样做的 目的是 (4)分析表中数据，可以得出的结论是