精品解析：辽宁省沈阳市法库县2025-2026学年统编版五年级下学期3月阶段检测语文练习题

小学五年级语文学科第一阶段练习题（一）2026．3 一、积累与运用 1. 读语段，根据拼音写词语。 童年时光令人难忘。东方拂晓时，我跟着爷爷来到田野，爷爷忙着chǎn dì（ ）bá cǎo（ ），我在一边捉qīnɡ tínɡ（ ），逮mà zha（ ），摘yīng tao（ ）……霞光满天时，爷爷就在院子里给我讲故事：shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮面对周瑜的dù jì（ ）和故意为难，沉着应对，顺利借到了十万多支箭，wǔ yì（ ）高强的武松只身上景阳冈，几十拳打死老虎…… 【答案】 ①. 铲地 ②. 拔草 ③. 蜻蜓 ④. 蚂蚱 ⑤. 樱桃 ⑥. 神机妙算 ⑦. 妒忌 ⑧. 武艺 【解析】 【详解】书写时注意“铲”“拔”“蜓”“蚱”“樱”“神”“算”“妒”“忌”“武”的正确写法。 2. 根据字典中“晓”字的解释，可知“拂晓”中“晓”的意思是（ ） 晓xiǎo ①天刚亮的时候：鸡鸣报～。②知道，懂得：家喻户～。③使人知道：～以利害。 【答案】① 【解析】 【详解】拂晓：黎明、天快亮的时候。晓：天刚亮的时候。 3. 下列词语中和“为难”中“难”字读音不同的一项是（ ） A. 难处 B. 难过 C. 难办 D. 发难 【答案】D 【解析】 【详解】题干：为难（nán）。 A．难处（nán）； B．难过（nán）； C．难办（nán）； D．发难（nàn）。 4. 下列说法中有误的一项是（ ） A. “一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”作者萧红通过描写园子中景物的特点，表达了自己在园子里的快乐和自由。 B. 《景阳冈》出自古代长篇小说《水浒传》，这部小说写的是北宋末年108位好汉在水泊梁山起义的故事。 C. 《西游记》是我国古代经典名著，其中“三借芭蕉扇”“三打祝家庄”等广为流传。 D. 它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。”运用了设问的修辞手法。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课文的理解能力、名著的识记能力、修辞手法的判断能力。 A、B、D选项正确。 C．《三借芭蕉扇》出自古白话文《西游记》，讲述唐僧师徒借芭蕉扇的故事。唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞了孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，最终孙悟空胜铁扇公主交出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续向西赶路。 三打祝家庄是古典小说《水浒传》中的故事情节，也被认为是《水浒传》中最为精彩动人的故事之一。这个故事侧重于描写事件和矛盾，描写战略、战术和解决矛盾的办法，充分体现了辩证法的思想。宋江攻打祝家庄，首战失利，乃约李应不助祝家庄。二次进兵，遇扈家庄阻拦，后林冲擒住扈三娘，扈庄求和，不助祝庄。宋江筹思破庄之计，适孙立携眷友来投，随计用里应外合，使孙立等假投庄教师栾廷玉，佯称合御梁山；又差石秀出战，故为孙立擒去，使祝庄不疑。乐和于庄内智除祝氏兄弟，结合庄民钟离老人等内应，宋江外攻，大破祝家庄。 5．按要求完成句子。 5. 那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句） ____________________________________________ 【答案】梅花让我想起外祖父。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。分析所给句子可知，“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的”“总”“漂泊他乡、葬身异国的”都是修饰成分，可以去掉。故可以缩写为：梅花让我想起外祖父。 6. 诸葛亮说： “我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句） _____________________________ 【答案】诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 【解析】 【详解】直述句改为转述句的方法是：①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③不能改变句子的原意。 本题将冒号改为逗号，去掉双引号。“我”改为“他”。 改为：诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 7. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（照样子，写句子） _____________________________ 【答案】饭店的饭菜色香味俱全，却比不上妈妈做的粗茶淡饭。 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 分析例句可知，运用对比的手法写出了对家乡院子里的桂花的喜爱，仿写时也要使用对比手法写出对某一种事物的感情。 例：这里的月亮再圆，也不比不上家乡的月亮。 8. 花开了，鸟飞了，虫子叫了。（扩写句子） ___________________________________ 【答案】花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 【解析】 【详解】扩写句子先要抓住每个句子的成分：主语（花），谓语（开），助词（了）。 然后再每个成分的前后增加不同的词语或修辞手法，让句子变得更加完整。 示例：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 9. 读例句，想象句中描写的情景，再从“冷、静、吵、快”词语中选择一种情景仿写句子。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 __________________________ 【答案】腊月，天多冷。猫冷得蜷成一团，狗冷得缩在窝里，小朋友冷得直打哆嗦。 【解析】 【详解】观察例句，“八月，天多热”先总的来说八月天气炎热的特点，“鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。”这句话运用了排比的修辞手法，用三个例子分别说明不同动物在炎热天气中的具体表现，生动形象地展现了八月天气极度炎热的特点。仿写时，先用一句话点明核心情景，再通过排比句式，选取三个不同事物，用“事物+得+具体状态”的形式，从不同侧面生动描绘出该情景的特点。 示例： 静：深夜，校园里真静。教室里静得能听见时钟的滴答声，走廊里静得能听见风吹过窗帘的轻响，操场上静得连一片落叶的声音都听得见。 吵：菜市场里真吵。小贩的叫卖声吵得人耳朵发胀，顾客的讨价还价声吵得人心烦，小孩的哭闹声吵得整个市场像炸开了锅。 快：运动会上的运动员跑得真快啊！小明快得像离弦之箭，小李快得如一阵疾风，小王快得似一道闪电。 冷；寒冬腊月，天多冷。小鸟冷得缩在窝里不敢出来，河水冷得结上了厚厚的冰，行人冷得裹紧大衣快步赶路。 10. 根据所学的知识完成下列填空。 （1）从诗句“_______________，_______________。”中，我们领略到古代儿童学种瓜的纯真稚态；诗句“_______________，_______________。”绘声为主写，弄冰儿童的心态由开心变为失落；《鸟鸣涧》中的“_______________，时鸣春涧中。”运用了“以动衬静”的手法，达到了“鸟鸣山更幽”的艺术效果。《游子吟》一诗中，“_______________，报得三春晖。”表达了伟大的母爱。 （2）陈慧瑛的《梅花魂》中外祖父说：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。”让我们想到了王冕在《墨梅》一诗中对墨梅高风亮节盛赞的诗句“_______________，_______________。” （3）“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”句子中描写的是中国古典名著《__________》中的__________，他的特点是__________、__________。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 敲成玉磬穿林响 ④. 忽作玻璃碎地声 ⑤. 月出惊山鸟 ⑥. 谁言寸草心 ⑦. 不要人夸好颜色 ⑧. 只留清气满乾坤 ⑨. 三国演义 ⑩. 诸葛亮 ⑪. 足智多谋 ⑫. 鞠躬尽瘁 【解析】 【详解】（1）①②答案出自范成大《四时田园杂兴・其三十一》，“童孙”“学种瓜”精准描绘出古代儿童模仿大人种瓜的天真稚态，契合题干。 ③④答案出自杨万里《稚子弄冰》，后两句“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”以声音变化体现心态从开心到失落的转折，符合题干要求。 书写时注意“惊”“谁”的正确写法。 （2）本答案出自王冕的《墨梅》，借墨梅不求夸赞、只留清香的特质，托物言志，既赞墨梅高风亮节，也契合《梅花魂》中中国人应有的梅花秉性。 （3）这是《三国演义》中诸葛亮的经典外貌描写；其核心特点为足智多谋、忠诚谨慎、鞠躬尽瘁、神机妙算、忠诚不二等。 11. 口语交际。 在《三国演义》中，有许多人物做出了重要的选择。例如，关羽在华容道选择放走曹操；诸葛亮选择辅佐刘备而不是势力更大的曹操。如果你能成为其中一个人物的“小军师”，在某个关键时刻，你会给他提出什么不同的建议？为什么？（请选择一个人物和一个事件，说明你的建议和理由） ______________________ 【答案】人物与事件：关羽，华容道放走曹操 我的建议：不要放走曹操，按军令状行事，将曹操生擒。 理由：曹操是刘备集团统一天下的最大对手。如果此时将他擒获，北方群龙无首，刘备就能趁机扩大势力，减少后续的北伐阻力，也能避免后来荆州之败和蜀汉衰落的危机。 【解析】 【详解】首先挑一个你熟悉的人物，选他的一个关键决定（比如关羽华容道、马谡守街亭）其次明确说你会让他怎么做；接着讲明白为什么要这么改，会带来什么好处，能避免什么坏结果；最后简要点题，说明这个选择对人物/局势的影响。 示例：人物与事件：马谡，街亭之战 我的建议：我会建议马谡不要把营寨扎在山顶，而是按诸葛亮的要求，在山下要道扎营防守。理由：山顶没有水源，容易被魏军切断补给、围困攻杀；而山下要道易守难攻，能牢牢守住粮道，保住第一次北伐的成果，也不会让自己因战败被斩。 二、阅读平台 非连续性文本阅读 下面是某小学五年级1班的班级整本书阅读打卡表，请你根据表格回答问题： 书籍名称 阅读时长 打卡方式 完成情况 《西游记》 每天20分钟 摘抄好词好句 已完成 《草房子》 每天15分钟 写简短读后感 进行中 《夏洛的网》 每天20分钟 绘制人物卡片 未开始 12. 阅读《草房子》要求的打卡方式是（ ） 13. 结合表格，说说你接下来的阅读计划。 _________________________ 【答案】12. 写简短读后感 13. 我会先按表格要求，每天花15分钟完成《草房子》的阅读，同步写简短读后感，把它读完；接着开启《夏洛的网》的阅读，每天坚持20分钟，边读边绘制人物卡片；也会偶尔翻看《西游记》的摘抄，巩固阅读收获。 【解析】 【导语】这道非连续性文本阅读命题十分贴合小学五年级的教学实际，选材取自真实的班级整本书阅读打卡表，贴近学生日常阅读场景，无理解门槛。命题分层清晰，既考查学生提取文本信息的基础能力，又引导学生结合自身规划阅读，兼顾基础与应用，契合当下整本书阅读的教学导向，难度适配学段要求。 【12题详解】 在表格中找到《草房子》这一行，查看其“打卡方式”列的内容，明确显示为“写简短读后感”，因此直接提取该信息即可。 【13题详解】 解题时先结合表格中书籍的完成情况，按优先级推进：先完成正在进行的《草房子》阅读，按要求完成打卡；再规划未开始的《夏洛的网》的阅读与打卡任务，同时兼顾已读书籍的回顾，让计划贴合表格要求、清晰合理。 示例：我会先完成进行中的《草房子》阅读，每天坚持读15分钟并写简短读后感；读完后开启《夏洛的网》的阅读，每天阅读20分钟，按照要求绘制人物卡片；同时回顾已完成的《西游记》，梳理摘抄的好词好句，加深阅读收获。 对比阅读两首古诗，回答问题。 村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 牧童 [唐]吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 14. 这两首诗都描写了_______________的形象。 15. 对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ） A. 诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。 B. 一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。 C. “短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。 16. 与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ） A. 飞流直下三千尺。 B. 万条垂下绿丝绦。 C. 泉眼无声惜细流。 D. 草铺横野六七里。 17. “归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童的_______________、_______________生活。 18. 描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。 （1）___________________________________（2）___________________________________ 【答案】14. 牧童 15. C 16. C 17. ①. 自由自在 ②. 无牵无挂 18. ①. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ②. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【解析】 【导语】《村晚》描绘了乡村傍晚的景色，以及牧童归来的悠闲场景。《牧童》展现了牧童在黄昏后的自由自在生活。古诗对比阅读，重点把握诗歌的意境和内容。 【14题详解】 《村晚》描绘了放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛吹奏着不成调的曲子的场景。 《牧童》展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。这两首诗都描写了牧童的形象。 【15题详解】 C．牧童手中拿着支短笛，他吹笛也不是认真地吹，而是随意吹着。表现了牧童调皮天真的神态，没有体现不能接受教育的感慨。故选C。 【16题详解】 原句“山衔落日浸寒漪”一个“衔”。拟人。 A．飞流直下三千尺。夸张。 B．万条垂下绿丝绦。比喻。 C．泉眼无声惜细流。拟人。 D．草铺横野六七里。夸张。 【17题详解】 句子写牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的傍晚时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。表现了牧童自由自在、无牵无挂的生活。 【18题详解】 根据自己的积累，再写出两例描写儿童的古诗即可。 示例：①儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ②儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 课外阅读 风筝 ①我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。 ②地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。它们是我们精心造出来的理想的翅膀，每个人的理想不一样，所以扎出来的风筝也不一样。 ③你看，样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军。此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。瞧啊，一只美丽的大蝴蝶风筝，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小刚的……所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。…… ④在地面上，我们一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。 ⑤可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！ （选文有删改） 19. 读短文，补充下面的思维导图。 20. 关于短文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 这篇文章写的是我童年时候做的一个梦。 B. 大蜈蚣风筝是调皮蛋小刚的。 C. 风筝作为本文的线索，贯穿全文，寄托了作者的美好情感。 21. 你是如何理解“风筝，是理想的翅膀”这句话的？结合你的理想谈一谈。 ________________________ 22. 本文作者说“可千万别让手中的（风筝）线断掉”，而课文《红楼春趣》里黛玉她们为什么都“铰断了线”呢（ ） A. 黛玉的风筝缠到竹梢上了。 B. 她们认为放风筝是放掉晦气，希望把黛玉的病根儿都放了去。 【答案】19. 小薇薇 根子 飞行员 小音乐家 20. A 21. 这句话的意思是，每个风筝都寄托着我们的理想，风筝乘风高飞，就像我们带着理想不断向目标前进。我的理想是当一名医生，我会牢牢握住理想的线，努力学习，朝着我的理想不断前进。 22. B 【解析】 【导语】这篇短文以风筝为线索，串联起童年一群孩子的各异理想，满是澄澈的童真童趣。文字浅净清新，把寻常放风筝的小事，升华为对理想与成长的温柔哲思，“风筝，是理想的翅膀”凝练动人，短小篇幅里藏着满满的少年憧憬，余味清甜悠长。 【19题详解】 根据原文第③段“那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。”可知，强强的理想是当飞行员；由“一只美丽的大蝴蝶风筝，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，”大蝴蝶风筝是小薇薇的；由“所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。”可知大竖琴风筝是根子的，根子是小音乐家。 【20题详解】 A.文章开头“我童年的梦里，飞得最高的就是风筝”，是作者回忆童年和伙伴做风筝、放风筝的往事，并不是写作者童年做的一场梦，说法错误。 B.对应原文内容，表述正确。 C.风筝是全文线索，贯穿全文，寄托了作者对理想的美好憧憬，表述正确。 【21题详解】 结合文章中心理解句意，风筝对应理想，“翅膀”寓意带着人向理想飞翔，再结合自身理想作答，言之有理即可。 示例：这句话把风筝比作理想的翅膀，意思是：风筝承载着小朋友们对未来的理想，带着大家的憧憬飞翔，就像翅膀一样带着我们靠近理想，我们不能轻易放弃自己的理想，要攥紧手中的“线”。 我的理想是成为一名画家，我会一直坚持练习画画，不放弃这个目标，一直向着理想努力。 【22题详解】 《红楼春趣》中，当时民间有“放风筝可以放掉晦气”的说法，黛玉铰断线是希望把自己的病根一同带走。 三、习作 23. 作文。 身体的成长是一点--滴的，心灵的成长却往往是石破天惊的。某一刻，突然理解了父母的苦心；某一刻，突然明白了奋斗的意义；某一刻，突然学会了宽容……请以《瞬间的成长》为题目，写一件自己成长中的事。 要求：把事情的经过写清楚，写出自己当时的感受，400字左右。 【答案】例文： 瞬间的成长 那是我十四岁的夏天，阳光炙热而灿烂，像是一首未完的诗篇。那个夏天，我像所有的青少年一样，充满了疑惑和不安，同时也在寻找着属于自己的方向和价值。 那天，父亲带着我去山上砍柴。那座山，我熟悉得不能再熟悉，但那天，我感觉到它的高大和威严，仿佛是我第一次见到它。父亲默默地砍着柴，我在一旁帮忙，虽然有些力不从心，但我没有抱怨，因为我知道父亲需要我。 突然，父亲停下了手中的斧头，他指着一棵参天大树，对我说：“看到那棵树了吗？那是我们家族的守护神，它已经守护了我们好几代人。你知道为什么它能长得这么高大吗？ 我摇了摇头，看着父亲深邃的眼睛，我感觉到了一种前所未有的庄重和敬畏。 父亲深吸了一口气，说：“因为它经历了风风雨雨，经历了无数的困难和挫折，但它从未放弃，始终坚持着向上生长。它的根深深地扎入土壤，吸取着生命的养分。它的枝叶向着阳光，渴望着成长。这就是成长的意义，无论遇到什么困难，都要坚持下去，因为只有经历过风雨，才能看到彩虹。” 那一刻，我突然明白了父亲的苦心。他一直在用自己的方式教我如何成长，如何面对生活中的困难和挫折。他也让我明白，成长不是一蹴而就的，而是需要经历时间和磨难的洗礼。 那一刻，我感觉自己仿佛长大了许多，我仿佛看到了自己的未来，看到了那个坚韧不拔、勇往直前的自己。 那个夏天，那个瞬间，我经历了一次真正的成长。我明白了，成长不仅仅是身体的成长，更是心灵的成长。这种成长，虽然瞬间发生，但它的影响却是深远的，它将伴随我一生，成为我人生道路上最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 这是一篇命题作文。 一、审题：首先，我们需要明确题目中的关键词“身体的成长”和“心灵的成长”。题目指出，身体的成长是一点一滴的，是一个持续而渐进的过程；而心灵的成长则可能是突然间的，它可能在某一刻因为某个触动或某个经历而发生质的转变。题目还列举了“突然理解了父母的苦心”“突然明白了奋斗的意义”和“突然学会了宽容”等几种可能的瞬间成长情境，为写作提供了参考方向。 二、立意：根据题目，我们可以选择一个与心灵成长相关的瞬间，讲述自己在成长过程中突然领悟到的某个重要道理或情感变化。这个瞬间应该对自己产生了深远的影响，使自己有所成长，有所变化。在立意时，我们要确保所选素材真实、具体、有感染力，能够引起读者的共鸣。 三、作文结构： 开头：简要介绍题目的内涵，引出自己成长中的一个关键时刻或经历。可以采用生动的叙述或抒情的手法，吸引读者的兴趣。 中间：详细叙述自己成长的瞬间。这部分要围绕题目中提到的“心灵的成长”展开，讲述自己在某一刻突然领悟到的某个道理或情感变化。可以通过对话、心理描写、场景描绘等手法，让读者感受到当时的情境和自己的内心变化。在叙述完成长瞬间后，可以适当地进行转折，讲述这个瞬间对自己产生的影响和改变。这部分要突出成长的意义和价值，让读者认识到心灵成长的重要性。 结尾：总结全文，强调心灵成长的重要性，同时表达对未来的展望和信心。可以通过引用名言、抒发情感等方式，增强文章的感染力和说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学五年级语文学科第一阶段练习题（一）2026．3 一、积累与运用 1. 读语段，根据拼音写词语。 童年时光令人难忘。东方拂晓时，我跟着爷爷来到田野，爷爷忙着chǎn dì（ ）bá cǎo（ ），我在一边捉qīnɡ tínɡ（ ），逮mà zha（ ），摘yīng tao（ ）……霞光满天时，爷爷就在院子里给我讲故事：shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮面对周瑜的dù jì（ ）和故意为难，沉着应对，顺利借到了十万多支箭，wǔ yì（ ）高强的武松只身上景阳冈，几十拳打死老虎…… 2. 根据字典中“晓”字的解释，可知“拂晓”中“晓”的意思是（ ） 晓xiǎo ①天刚亮的时候：鸡鸣报～。②知道，懂得：家喻户～。③使人知道：～以利害。 3. 下列词语中和“为难”中“难”字读音不同的一项是（ ） A. 难处 B. 难过 C. 难办 D. 发难 4. 下列说法中有误的一项是（ ） A. “一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”作者萧红通过描写园子中景物的特点，表达了自己在园子里的快乐和自由。 B. 《景阳冈》出自古代长篇小说《水浒传》，这部小说写的是北宋末年108位好汉在水泊梁山起义的故事。 C. 《西游记》是我国古代经典名著，其中“三借芭蕉扇”“三打祝家庄”等广为流传。 D. 它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。”运用了设问的修辞手法。 5．按要求完成句子。 5. 那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句） ____________________________________________ 6. 诸葛亮说： “我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句） _____________________________ 7. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（照样子，写句子） _____________________________ 8. 花开了，鸟飞了，虫子叫了。（扩写句子） ___________________________________ 9. 读例句，想象句中描写的情景，再从“冷、静、吵、快”词语中选择一种情景仿写句子。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 __________________________ 10. 根据所学的知识完成下列填空。 （1）从诗句“_______________，_______________。”中，我们领略到古代儿童学种瓜的纯真稚态；诗句“_______________，_______________。”绘声为主写，弄冰儿童的心态由开心变为失落；《鸟鸣涧》中的“_______________，时鸣春涧中。”运用了“以动衬静”的手法，达到了“鸟鸣山更幽”的艺术效果。《游子吟》一诗中，“_______________，报得三春晖。”表达了伟大的母爱。 （2）陈慧瑛的《梅花魂》中外祖父说：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。”让我们想到了王冕在《墨梅》一诗中对墨梅高风亮节盛赞的诗句“_______________，_______________。” （3）“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”句子中描写的是中国古典名著《__________》中的__________，他的特点是__________、__________。 11. 口语交际。 在《三国演义》中，有许多人物做出了重要的选择。例如，关羽在华容道选择放走曹操；诸葛亮选择辅佐刘备而不是势力更大的曹操。如果你能成为其中一个人物的“小军师”，在某个关键时刻，你会给他提出什么不同的建议？为什么？（请选择一个人物和一个事件，说明你的建议和理由） ______________________ 二、阅读平台 非连续性文本阅读 下面是某小学五年级1班的班级整本书阅读打卡表，请你根据表格回答问题： 书籍名称 阅读时长 打卡方式 完成情况 《西游记》 每天20分钟 摘抄好词好句 已完成 《草房子》 每天15分钟 写简短读后感 进行中 《夏洛的网》 每天20分钟 绘制人物卡片 未开始 12. 阅读《草房子》要求的打卡方式是（ ） 13. 结合表格，说说你接下来的阅读计划。 _________________________ 对比阅读两首古诗，回答问题。 村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 牧童 [唐]吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 14. 这两首诗都描写了_______________的形象。 15. 对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ） A. 诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。 B. 一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。 C. “短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。 16. 与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ） A. 飞流直下三千尺。 B. 万条垂下绿丝绦。 C. 泉眼无声惜细流。 D. 草铺横野六七里。 17. “归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童的_______________、_______________生活。 18. 描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。 （1）___________________________________（2）___________________________________ 课外阅读 风筝 ①我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。 ②地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。它们是我们精心造出来的理想的翅膀，每个人的理想不一样，所以扎出来的风筝也不一样。 ③你看，样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军。此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。瞧啊，一只美丽的大蝴蝶风筝，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小刚的……所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。…… ④在地面上，我们一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。 ⑤可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！ （选文有删改） 19. 读短文，补充下面的思维导图。 20. 关于短文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 这篇文章写的是我童年时候做的一个梦。 B. 大蜈蚣风筝是调皮蛋小刚的。 C. 风筝作为本文的线索，贯穿全文，寄托了作者的美好情感。 21. 你是如何理解“风筝，是理想的翅膀”这句话的？结合你的理想谈一谈。 ________________________ 22. 本文作者说“可千万别让手中的（风筝）线断掉”，而课文《红楼春趣》里黛玉她们为什么都“铰断了线”呢（ ） A. 黛玉的风筝缠到竹梢上了。 B. 她们认为放风筝是放掉晦气，希望把黛玉的病根儿都放了去。 三、习作 23. 作文。 身体的成长是一点--滴的，心灵的成长却往往是石破天惊的。某一刻，突然理解了父母的苦心；某一刻，突然明白了奋斗的意义；某一刻，突然学会了宽容……请以《瞬间的成长》为题目，写一件自己成长中的事。 要求：把事情的经过写清楚，写出自己当时的感受，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $