精品解析：辽宁省鞍山市海城市联考2025-2026学年统编版五年级下学期3月阶段检测语文学情自测

五 年 级 语 文 （考试时间：90分钟，试卷满分100分） 题号 日积月累 开卷有益 妙笔生花 总分 得分 一、日积月累。 1. 默写《稚子弄冰》，要求书写正确、美观。 2. 根据语境，看拼音写词语。 周末跟着爷爷去田间，我学会了、，还尝试着，忙了一下午，真切体会到了劳动的辛苦与快乐。 3. 下列加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 湖泊 梁山泊 B. 供应 供认 C. 晃动 晃眼 D. 燕园 燕子 4. 判断古典名著中的词语与现代汉语意思是否一致，一致打“√”，不一致打“×”。 （1） 客官——客人 郎中——医生（ ） （2） 榜文——公告 驿站——旅店（ ） （3） 店家——老板 货郎——商贩（ ） （4） 墨客——画家 印信——印章（ ） 5. 下列词语解释有误的一项是（ ） A. 稚子：幼小的孩子 B. 磬：一种打击乐器 C. 耘田：在田里除草 D. 信口：相信的话 6. 下列对人物性格分析有误的一项是（ ） A. 石猴“瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”——勇敢无畏、身手敏捷 B. 周瑜吩咐军匠迟延制造箭材料——心胸狭窄、妒贤嫉能 C. 鲁肃答应诸葛亮不提借船之事——粗心大意、做事马虎 D. 武松“明知山有虎，偏向虎山行”——豪爽倔强、胆识过人 7. 下列阅读古典名著的方法，说法错误的一项是（ ） A. 遇到难理解的语句，可以联系上下文猜测意思。 B. 可以借助名著的影视资料，加深对内容的理解。 C. 遇到不认识的字，必须立刻查字典，否则无法继续阅读。 D. 了解名著的时代背景，能更好地体会人物的性格特点。 句子训练营。 8. 诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（改为转述句） ___________________ 9. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（用对比手法仿写句子） _____________________________________ 10. 围绕一个字细致描写，从“忙、冷、静”中选一个写一写。 示例：热——夏日的正午，太阳烤着大地，路面烫得能煎鸡蛋，树叶蔫蔫地耷拉着脑袋。 _____________________________________ 11. 根据积累填空。 （1） 杨万里笔下的儿童充满童趣：“________________，彩丝穿取当银钲。”范成大描绘的乡村孩童：“________________，也傍桑阴学种瓜。” （2） 《景阳冈》按照“喝酒→_____→_____→下冈”的顺序讲述了武松打虎的故事。 （3） 王维《鸟鸣涧》中以动衬静的诗句是：“________________，时鸣春涧中。” （4） 孟郊《游子吟》中赞美母爱的千古名句：“__________，报得三春晖。” （5） 雷震笔下牧童的悠闲：“牧童归去横牛背，________________。” （6） 读古典名著，识人物形象：“身穿金甲亮堂堂，手举金箍棒一根”写的是______；“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”写的是______。 12. 口语交际。 爷爷发朋友圈说：“童年的夏夜，搬个小板凳坐在院里，听老人讲嫦娥奔月的故事，数着天上的星星，摇着蒲扇追萤火虫，这样的时光再也回不去了。”你看到后和爷爷聊天，请补充对话： 我：爷爷，看了您的朋友圈，真羡慕您的童年啊！ 爷爷：是啊，童年的时光简单又快乐。你想知道哪件事的细节呀？ 我：____________________________________ 爷爷：__________________________________ 二、开卷有益。 课内阅读 草船借箭（节选） ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 13. 诸葛亮选择______的天气、______的时间去借箭，说明他精通天文气象，这是借箭成功的重要原因。 14. 根据提示补充情节：船靠近曹军水寨→（ ）→军士擂鼓呐喊→（ ）→掉转船头受箭 15. “箭好像下雨一样”运用了______的修辞手法，突出了______。 16. 鲁肃“吃惊”与诸葛亮“笑”形成对比，体现了诸葛亮怎样的特点？ _____________________________________ 17. 曹操不敢派兵出战的根本原因是（ ） A. 江上雾大，看不清虚实 B. 曹操生性谨慎多疑 C. 曹军水军战斗力弱 D. 害怕诸葛亮的计谋 课外阅读 祖父的园子（节选） ①后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵像酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 ②别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子蜇人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 ③祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。”我就笑得哆嗦起来，几乎没有力气再插下去。 ④等我插完了，祖父还是不晓得，还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。 18. 选文中提到“我”摘玫瑰花有两种恐惧，同时也给“我”带来了快乐。仔细阅读选文，补充下图。 19. 选文画“ ”的句子中， “二里路也怕闻得到的”指的是闻得到__________________，运用了____修辞手法。 20. 选文主要写了一件什么事? _____________________________________ 21. 说说你对选文最后一个自然段的理解。 _____________________________________ 整本书阅读 红楼春趣（节选） ①一语未了，只见窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道：“一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？我不管，我且拿起来。”探春道：“紫鹃也太小气了，你们一般有，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”紫鹃笑道：“姑娘们都有了，难道就不许我有一个？” ②宝玉道：“风筝是谁放的，我且不管，我只恨我这风筝放不起来。”袭人笑道：“横竖是给你放晦气罢了。”宝玉道：“我不信。我放了去，我必把他放起来。”探春劝道：“且别放，等我叫人把园子的门关了，恐有人来混扰。”众人听说，忙命丫鬟们去关了园门。 ③宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把我那个大鱼风筝拿来。”小丫头子去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”袭人笑道：“他是个疯子，你和他较什么劲。” 22. 本文选自《______》，作者是清代的______，选文主要写了众人在大观园______的情景。 23. 联系上下文，猜测下列词语的意思 齐整：______ 兴头起来：______ 24. 下列阅读方法，适合阅读这段文字的是（ ） A. 逐字逐句翻译，理解每一个字词的意思 B. 结合上下文猜测词语意思，把握主要情节 C. 只关注人物对话，忽略环境描写 D. 查阅资料，了解每一个人物的生平 25. 从选文可以看出宝玉是一个怎样的人？结合语句简要分析 _____________________________________ 三、妙笔生花。 26. 童年里有许多难忘的瞬间，可能是第一次独立完成一件事，可能是第一次为家人分担，可能是一次勇敢地尝试……那一刻，你觉得自己长大了。请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：1． 事例具体，写出自己的真实感受； 2． 语句通顺，条理清晰； 3． 400字左右； 4． 文中不得出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五 年 级 语 文 （考试时间：90分钟，试卷满分100分） 题号 日积月累 开卷有益 妙笔生花 总分 得分 一、日积月累。 1. 默写《稚子弄冰》，要求书写正确、美观。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“稚”“脱”“钲”“磬”“璃”的正确写法。 2. 根据语境，看拼音写词语。 周末跟着爷爷去田间，我学会了、，还尝试着，忙了一下午，真切体会到了劳动的辛苦与快乐。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“拔”“割”“铲”的正确写法。 3. 下列加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 湖泊 梁山泊 B. 供应 供认 C. 晃动 晃眼 D. 燕园 燕子 【答案】A 【解析】 【详解】A．都读pō； B．gōng/gòng； C．huàng/huǎng； D．yān/yàn。 4. 判断古典名著中的词语与现代汉语意思是否一致，一致打“√”，不一致打“×”。 （1） 客官——客人 郎中——医生（ ） （2） 榜文——公告 驿站——旅店（ ） （3） 店家——老板 货郎——商贩（ ） （4） 墨客——画家 印信——印章（ ） 【答案】 ①. √ ②. × ③. √ ④. × 【解析】 【详解】（1）客官：常用来尊称住店或吃饭的顾客，与现在的“客人”含义完全一致。郎中：在古代，特别是宋元以后，“郎中”是民间对医生的普遍称呼，与现在的“医生”同义。 （2）榜文：古代指官府张贴的布告、文告，内容多为法令、通缉令、通知等，与现在的“公告”含义基本一致。驿站：古代供传递官府文书、军事情报的人员或来往官员途中更换马匹、食宿和休息的官方机构。虽然也提供住宿，但其官方、专用的性质与现代商业性的“旅店”有明显区别。 （3）店家：在古代指旅店、酒店或店铺的主人，即店铺的经营者，与现在的“老板”同义。货郎：指旧时肩挑担子、手摇拨浪鼓，走街串巷售卖小商品的小贩，是流动的零售商人，属于“商贩”的一种具体类型。两者是具体与一般的关系，含义一致。 （4）墨客：泛指文人、读书人，尤其指擅长诗文书画的人。其范围大于专指绘画工作者的“画家”。“画家”一定是“墨客”，但“墨客”不一定是“画家”，也可能是诗人、书法家。因此两者含义不完全对等。印信：古代对政府机关和各种印章的统称，如官印、公章，与现在的“印章”含义一致。 5. 下列词语解释有误的一项是（ ） A. 稚子：幼小的孩子 B. 磬：一种打击乐器 C. 耘田：在田里除草 D. 信口：相信的话 【答案】D 【解析】 【详解】D．信口：随口、随意。 6. 下列对人物性格分析有误的一项是（ ） A. 石猴“瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”——勇敢无畏、身手敏捷 B. 周瑜吩咐军匠迟延制造箭材料——心胸狭窄、妒贤嫉能 C. 鲁肃答应诸葛亮不提借船之事——粗心大意、做事马虎 D. 武松“明知山有虎，偏向虎山行”——豪爽倔强、胆识过人 【答案】C 【解析】 【详解】C．鲁肃答应诸葛亮不提借船之事，是因为他忠厚守信、顾全大局，不是“粗心大意、做事马虎”，这个分析错误。 7. 下列阅读古典名著的方法，说法错误的一项是（ ） A. 遇到难理解的语句，可以联系上下文猜测意思。 B. 可以借助名著的影视资料，加深对内容的理解。 C. 遇到不认识的字，必须立刻查字典，否则无法继续阅读。 D. 了解名著的时代背景，能更好地体会人物的性格特点。 【答案】C 【解析】 【详解】C．遇到不认识的字，不需要立刻查字典，可以通过上下文猜测字意，不影响整体阅读，这个说法错误。 句子训练营。 8. 诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（改为转述句） ___________________ 【答案】诸葛亮对鲁肃说，让鲁肃借给他二十条船，他自有妙用。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。改写后，句子为：诸葛亮对鲁肃说，让鲁肃借给他二十条船，他自有妙用。 9. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（用对比手法仿写句子） _____________________________________ 【答案】外面的风景再美，也比不上老家院子里的那棵老槐树。 【解析】 【详解】例句运用了对比手法，通过将“这里的桂花”与“家乡院子里的桂花”进行比较，突出对家乡桂花的偏爱，字里行间饱含着对家乡的眷恋之情。仿写时要遵循“前者再……也比不上后者”的句式，选取两种事物，通过对比突出后者的独特性与情感倾向。 示例：餐馆里的饭菜再精致，也比不上妈妈亲手做的家常菜。 10. 围绕一个字细致描写，从“忙、冷、静”中选一个写一写。 示例：热——夏日的正午，太阳烤着大地，路面烫得能煎鸡蛋，树叶蔫蔫地耷拉着脑袋。 _____________________________________ 【答案】忙——清晨的厨房真热闹，妈妈一边择菜一边煎蛋，手里还忙着煮粥，脚下还要收拾散落的菜叶，一刻也停不下来。 【解析】 【详解】例句先给出核心字热，用破折号引出具体描写。先点明时间，再从不同角度烘托“热”。仿写时从“忙、冷、静”中选一个核心字，给这个字找一个合适的时间/场景，再用例句的方式表达出来即可。 示例：冷——寒冬的清晨，北风卷着雪粒打在脸上，河面结了厚厚的冰，连枝头的麻雀都缩着脖子不敢鸣叫。 静——深夜的山林，没有一丝声响，连树叶落地的声音都清晰可闻，只有泉水在石缝里轻轻流淌。 忙——除夕的厨房，妈妈的手不停歇地揉面、炒菜，爸爸在一旁摆盘、递工具，连锅里的热气都透着忙碌的气息。 11. 根据积累填空。 （1） 杨万里笔下的儿童充满童趣：“________________，彩丝穿取当银钲。”范成大描绘的乡村孩童：“________________，也傍桑阴学种瓜。” （2） 《景阳冈》按照“喝酒→_____→_____→下冈”的顺序讲述了武松打虎的故事。 （3） 王维《鸟鸣涧》中以动衬静的诗句是：“________________，时鸣春涧中。” （4） 孟郊《游子吟》中赞美母爱的千古名句：“__________，报得三春晖。” （5） 雷震笔下牧童的悠闲：“牧童归去横牛背，________________。” （6） 读古典名著，识人物形象：“身穿金甲亮堂堂，手举金箍棒一根”写的是______；“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”写的是______。 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 童孙未解供耕织 ③. 上冈 ④. 打虎 ⑤. 月出惊山鸟 ⑥. 谁言寸草心 ⑦. 短笛无腔信口吹 ⑧. 孙悟空 ⑨. 王熙凤 【解析】 【详解】（1）书写时注意“稚”“童”“解”“耕”的正确写法。 （2）课文《景阳冈》先写武松在酒店喝酒，不听店家劝阻执意上冈，接着写他在景阳冈遇到猛虎并奋力将虎打死，最后安全下冈，按照喝酒→上冈→打虎→下冈的顺序完整叙述了武松打虎的故事。 （3）书写时注意“惊”的正确写法。 （4）书写时注意“谁”的正确写法。 （5）书写时注意“笛”“腔”的正确写法。 （6）“身穿金甲亮堂堂，手举金箍棒一根”中提到了标志性武器金箍棒，这是《西游记》中孙悟空的专属兵器，因此描写的是孙悟空；“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”是《红楼梦》中对王熙凤的经典刻画，突出她美艳泼辣、精明干练的性格特点，因此描写的是王熙凤。 12. 口语交际。 爷爷发朋友圈说：“童年的夏夜，搬个小板凳坐在院里，听老人讲嫦娥奔月的故事，数着天上的星星，摇着蒲扇追萤火虫，这样的时光再也回不去了。”你看到后和爷爷聊天，请补充对话： 我：爷爷，看了您的朋友圈，真羡慕您的童年啊！ 爷爷：是啊，童年的时光简单又快乐。你想知道哪件事的细节呀？ 我：____________________________________ 爷爷：__________________________________ 【答案】 ①. 爷爷，您小时候追萤火虫的样子一定很有趣吧？能讲讲您是怎么追的吗？ ②. 那时候晚上拿着玻璃罐，跟着萤火虫跑，轻轻一捂就能抓到几只，罐子里点上蜡烛，萤火虫在里面飞，可好看了。 【解析】 【详解】对话双方是祖孙，语气要亲切、尊敬，同时带着孩子对爷爷童年的好奇。要从爷爷朋友圈提到的几件事中，选一件具体提问，同时贴合爷爷回忆童年时的温柔、怀念语气，回答要具体，有画面感，符合爷爷童年夏夜的场景特点即可。 示例一：我：爷爷，我特别想知道，您听老人讲嫦娥奔月的故事时，是什么感觉呀？ 爷爷：哈哈，那时候可入迷啦！眼睛盯着月亮，一边听一边猜嫦娥在广寒宫里冷不冷，还总盼着能飞到月亮上看看呢。 示例二：我：爷爷，您摇着蒲扇追萤火虫的时候，萤火虫多不多呀？是不是像星星一样亮？ 爷爷：可多啦！一到晚上，院子里、田埂边到处都是，我追着跑，把蒲扇都摇得呼呼响，追着追着，萤火虫就钻进蒲扇里，一闪一闪的，可好玩了。 示例三：我：爷爷，您那时候数星星，能数清吗？有没有找到牛郎星和织女星呀？ 爷爷：哪能数清呀！星星密密麻麻的，我就听老人讲牛郎织女的故事，指着两颗最亮的星星，说那就是他们俩，还总盼着七夕能看到他们相会呢。 二、开卷有益。 课内阅读 草船借箭（节选） ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 13. 诸葛亮选择______的天气、______的时间去借箭，说明他精通天文气象，这是借箭成功的重要原因。 14. 根据提示补充情节：船靠近曹军水寨→（ ）→军士擂鼓呐喊→（ ）→掉转船头受箭 15. “箭好像下雨一样”运用了______的修辞手法，突出了______。 16. 鲁肃“吃惊”与诸葛亮“笑”形成对比，体现了诸葛亮怎样的特点？ _____________________________________ 17. 曹操不敢派兵出战的根本原因是（ ） A. 江上雾大，看不清虚实 B. 曹操生性谨慎多疑 C. 曹军水军战斗力弱 D. 害怕诸葛亮的计谋 【答案】13. ①. 大雾漫天 ②. 五更时分 14. ①. 一字摆开 ②. 曹军下令射箭 15. ①. 比喻 ②. 箭的数量非常多 16. 体现了诸葛亮胸有成竹、神机妙算、镇定自若的特点。 17. B 【解析】 【导语】《草船借箭》节选片段以大雾江景为背景，通过诸葛亮的周密部署与鲁肃、曹操的反应对比，塑造了诸葛亮神机妙算的形象。文字简洁，情节紧凑，借擂鼓呐喊、放箭如雨的场景，将智谋与紧张氛围融为一体，凸显了古典叙事的张力。 【13题详解】 根据第①自然段“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”“五更时分，船已经靠近曹军的水寨”。诸葛亮选大雾漫天的天气、五更时分去借箭，是利用大雾让曹军看不清虚实，体现了他精通天文气象。 【14题详解】 从第①②自然段原文顺序可知船靠近曹军水寨→诸葛亮下令把船一字摆开→军士擂鼓呐喊→曹军下令射箭→掉转船头受箭。 【15题详解】 出自第②自然段，把曹军射出的箭比作下雨，用比喻的修辞手法，突出了箭的数量多、密度大。 【16题详解】 根据第①自然段鲁肃“吃惊”地说“如果曹兵出来，怎么办？”，而诸葛亮却笑着说“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来”。通过两人的神态对比，突出诸葛亮早已算准曹操的性格，对计划成竹在胸、毫不慌乱。 【17题详解】 A．这是曹操不敢出兵的直接诱因或表面原因，大雾让他看不清江面情况，但不是根本原因。 B．曹操本身多疑谨慎，大雾只是放大了他的性格弱点，让他坚信“敌人必有埋伏”，最终选择按兵不动，这也是诸葛亮能预判他反应的核心依据。 C．曹军水军战斗力弱 文中完全没有提到曹军水军战斗力弱，属于无中生有。 D．害怕诸葛亮的计谋 此时曹操并不知道是诸葛亮的计谋，他只是因为大雾看不清虚实而怀疑有埋伏，并非“害怕诸葛亮”。 课外阅读 祖父的园子（节选） ①后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵像酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 ②别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子蜇人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 ③祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。”我就笑得哆嗦起来，几乎没有力气再插下去。 ④等我插完了，祖父还是不晓得，还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。 18. 选文中提到“我”摘玫瑰花有两种恐惧，同时也给“我”带来了快乐。仔细阅读选文，补充下图。 19. 选文画“ ”的句子中， “二里路也怕闻得到的”指的是闻得到__________________，运用了____修辞手法。 20. 选文主要写了一件什么事? _____________________________________ 21. 说说你对选文最后一个自然段的理解。 _____________________________________ 【答案】18. 怕蜂蜇人 怕玫瑰的刺刺手 捉弄祖父，在他草帽上插花 19. ①. 玫瑰花香 ②. 夸张 20. “我”将摘下来的玫瑰花插在了祖父的草帽上，逗笑了自己。 21. 祖父的园子、祖父的慈爱给了“我”自由快乐，而“我”的天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福，“我”和祖父感情深厚。表达了“我”对祖父和幸福快乐的童年生活的怀念之情。 【解析】 【导语】这段节选延续萧红冲淡鲜活的写作风格，以孩童视角写“我”摘玫瑰捉弄祖父的小事，将孩童摘花时的忐忑、捉弄时的调皮天真刻画得活灵活现，字里行间藏着祖父的纵容与暖融融的祖孙亲厚，琐碎日常里满是柔软的童真与深切怀念。 【18题详解】 从选文第②自然段即可找到“两种恐惧”的对应内容，再结合第③自然段内容可知，摘花的快乐来自捉弄祖父给祖父戴花的趣事，整理即可。 【19题详解】 第③段划线句是祖父说玫瑰花开得香，“二里路”是夸大了花香传播的范围，用来突出玫瑰香气浓郁，属于夸张的修辞手法。 【20题详解】 概括事件抓住核心人物“我”、核心事件“摘玫瑰、捉弄祖父”，整理成简洁通顺的内容即可。 示例：选文主要写了“我”在祖父的园子里摘玫瑰，克服恐惧摘了花之后，给正在拔草的祖父的草帽上插满玫瑰花捉弄祖父的趣事。 【21题详解】 结合孩童的视角，最后一段是“我”做完恶作剧后的反应，能体现孩童的天真调皮，也能体现这段祖孙相处、园子玩耍时光的轻松快乐，符合小学语文理解要求即可。 示例：最后一段写出了“我”的调皮、天真，做完捉弄祖父的坏事后，憋着笑那种小孩子的情态，也能看出“我”在园子里自由自在，和祖父相处很轻松快乐，充满童真童趣。 整本书阅读 红楼春趣（节选） ①一语未了，只见窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道：“一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？我不管，我且拿起来。”探春道：“紫鹃也太小气了，你们一般有，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”紫鹃笑道：“姑娘们都有了，难道就不许我有一个？” ②宝玉道：“风筝是谁放的，我且不管，我只恨我这风筝放不起来。”袭人笑道：“横竖是给你放晦气罢了。”宝玉道：“我不信。我放了去，我必把他放起来。”探春劝道：“且别放，等我叫人把园子的门关了，恐有人来混扰。”众人听说，忙命丫鬟们去关了园门。 ③宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把我那个大鱼风筝拿来。”小丫头子去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”袭人笑道：“他是个疯子，你和他较什么劲。” 22. 本文选自《______》，作者是清代的______，选文主要写了众人在大观园______的情景。 23. 联系上下文，猜测下列词语的意思 齐整：______ 兴头起来：______ 24. 下列阅读方法，适合阅读这段文字的是（ ） A. 逐字逐句翻译，理解每一个字词的意思 B. 结合上下文猜测词语意思，把握主要情节 C. 只关注人物对话，忽略环境描写 D. 查阅资料，了解每一个人物的生平 25. 从选文可以看出宝玉是一个怎样的人？结合语句简要分析 _____________________________________ 【答案】22. ①. 红楼梦 ②. 曹雪芹 ③. 放风筝 23. ①. 漂亮、精致 ②. 来了兴致、有了兴趣 24. B 25. 宝玉是个单纯宽厚、没有架子的人。捡到别人的风筝他第一时间要还给原主，可见他不贪小利、品性端正；自己的风筝被晴雯放走，他只遗憾没放过，并不责怪下人，可见他待人温和，没有主子的架子。 【解析】 【导语】这篇《红楼春趣》节选，截取大观园偶遇断线风筝、预备放风筝的日常片段，褪去了《红楼梦》里大家族的沉郁冲突，只写闺阁闲情。文字浅白灵动，全靠日常对话托出人物性情，宝玉的憨直、众人的鲜活都跃然纸上，寥寥几笔晕染出春日庭院的松弛闲趣，尽显红楼日常叙事的细腻动人。 【22题详解】 《红楼春趣》节选自清代曹雪芹的古典名著《红楼梦》，全文围绕风筝展开，从拾风筝、准备放风筝的情节，能看出核心内容就是写大观园众人放风筝的情景。 【23题详解】 “齐整”是丫鬟夸赞捡到的风筝，在这里形容风筝做工精致漂亮、规整。 “兴头起来”是宝玉听到要放风筝后被勾起兴致，意思是来了兴致、提起了劲儿。 【24题详解】 A．选文是清代古白话文，内容大多通俗易懂，不需要逐字翻译，方法错误。 B．符合节选文本的阅读要求，方法正确。 C．环境描写烘托氛围，不能随意忽略，方法错误。 D．读节选不需要过度深挖，方法错误。 【25题详解】 分析人物必须结合原文语句：从宝玉捡到嫣红的风筝，第一反应说“拿下来给他送过去罢”，能看出他不贪外物、品性端正；从自己的大鱼风筝被晴雯放走，他只说“我还没放一遭儿呢”，没有发怒责怪下人，能看出他温和宽厚，没有主子的等级架子。 三、妙笔生花。 26. 童年里有许多难忘的瞬间，可能是第一次独立完成一件事，可能是第一次为家人分担，可能是一次勇敢地尝试……那一刻，你觉得自己长大了。请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：1． 事例具体，写出自己的真实感受； 2． 语句通顺，条理清晰； 3． 400字左右； 4． 文中不得出现真实校名、人名。 【答案】 例文： 那一刻，我长大了 记得那是一个周末的傍晚，窗外的天空染成了温柔的橘粉色，妈妈却还在单位加班，爸爸也因值班不能回家，空荡荡的房子里只有我一个人。 看着沙发上乱扔的抱枕、茶几上散落的零食袋，还有地板上沾着的饼干碎屑，我突然想起妈妈每天下班回家，明明已经满脸疲惫，却还要先打扫卫生、准备晚饭，从来没有一句怨言。我心里酸酸的，一个念头冒了出来：不如我把家里打扫干净，给妈妈一个惊喜。 我先拿来扫帚，弯着腰从客厅的角落开始扫起，连沙发底下、电视柜旁的灰尘都仔细扫出来；接着换拖把，顺着地板的纹路一点点拖，反复拖了两遍，直到地板亮得能映出吊灯的影子；然后我把茶几上的杂物分类整理，把脏杯子洗干净擦干，还学着妈妈的样子，泡了一杯温热的菊花茶放在桌上。最后，我又把阳台的脏衣服放进洗衣机，按下启动键。 等全部做完，我已经满头大汗，腰也酸得直不起来，才真正体会到妈妈平时的辛苦。就在这时，门锁传来“咔嗒”声，妈妈推门进来了。她看到整洁的客厅、桌上的热茶，又看看满头大汗的我，愣住了，随即眼眶泛红，一把紧紧抱住我：“我的宝贝，真的长大了！” 听到妈妈的话，一股暖流涌遍全身。那一刻，我忽然明白，长大从来不是年龄的增长、身高的变化，而是懂得体谅家人的辛苦，愿意主动为他们分担。原来成长就藏在这样小小的瞬间里，藏在为家人付出的满满幸福里。 【解析】 【详解】审题：那一刻（是一个瞬间、一个时间点，不是一段时间）、长大了（不是年龄增长，而是心理、思想的成熟）。选材方向：第一次独立完成难事、为家人分担、勇敢尝试、克服恐惧、理解父母等，只要能体现“心理成长”的瞬间都可以。 立意：核心是通过一件具体的事，写出自己从“不懂事”到“懂事”、从“依赖”到“独立”、从“懦弱”到“勇敢”的转变，点明“长大”的内涵：长大是懂得体谅父母的辛苦；长大是学会承担责任；长大是勇面对挑战；长大是主动为他人付出。 思路： 开头：直接点明“有一个瞬间让我觉得自己长大了”，总领全文。 中间：交代事件的时间、地点、人物、起因，说明事件发生的契机。具体描写事件的过程，加入动作、心理、神态细节，展现自己的付出、挣扎或转变。集中笔墨写“那一刻”的场景，比如他人的反应、自己的所见所感，这是全文的核心转折点。在事件中自然融入心理变化，从最初的想法到最后的感悟，为结尾升华做准备。   结尾：直接点明自己对“长大”的新理解，升华文章主旨。 ​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $