Unit 8 Safe and sound — Welcome to the unit 学历案2025-2026学年译林版英语八年级上册

该初中英语学历案围绕“安全与防灾”主题，通过核心词汇（如emergency, natural disaster）学习、紧急情况与自然灾害分类匹配、对话理解（雾灾事故对话）及句型操练（"Did you hear about...?"等），搭建从认知到表达的学习支架。 特色在于以情境导入激活话题（如提问危险经历），结合音频资源辅助对话学习，通过分类训练提升思维品质（标题匹配归纳特征），小组讨论设计标题强化语言能力，分层作业兼顾基础与提升，教师引导与学生主体结合，渗透“生命无价，安全第一”的文化意识。

译林版八年级上册英语 Unit 8 Safe and sound — Welcome to the unit 项目 内容 课题 Unit 8 Safe and sound — Welcome to the unit 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与自然”主题语境**下的“安全与防灾”范畴：1. 语言能力：能区分紧急情况与自然灾害的概念，完成标题分类匹配；能听懂并参与关于紧急情况与自然灾害的对话讨论，掌握谈论相关话题的常用表达。 2. 文化意识：了解常见的紧急情况与自然灾害，树立安全意识和自我保护意识，理解“生命无价，安全第一”的理念。 3. 思维品质：能通过标题和对话分析紧急情况与自然灾害的特征，提升逻辑思维与归纳能力；能结合自身经历，表达对紧急情况的看法，提升批判性思维与表达能力。 4. 学习能力：能借助图片、对话范例学习口语表达；主动参与小组讨论与分享，提升自主学习与合作交流能力。 学习目标 1. 知识目标 ① 掌握本课核心词汇与短语：emergency, natural disaster, sudden, serious, dangerous, earthquake, flood, power cut, lightning, earthquake, coach, accident, typhoon, fire, trap, fireman, save, fog, disaster, thick, traffic accident, hurt, die等。 ② 理解并区分紧急情况与自然灾害的定义，完成标题分类匹配题。 ③ 理解Sandy和Millie讨论雾灾事故的对话，掌握谈论紧急情况与自然灾害的常用句型。 2. 能力目标 ① 能完成A部分标题分类匹配题，正确率100%。 ② 能朗读对话，语音语调准确，并能模仿对话谈论自己了解的紧急情况或自然灾害。 ③ 能参与小组讨论，清晰表达对紧急情况的看法，完成C部分话题分享。 3. 素养目标 ① 树立安全意识和自我保护意识，理解“生命无价，安全第一”的理念，培养应对紧急情况的责任感。 ② 乐于参与课堂讨论与分享，提升用英语谈论安全与防灾话题的自信。 学习重难点 • 学习重点： 1. 理解并区分紧急情况与自然灾害的定义，完成标题分类匹配题。 2. 理解对话内容，掌握谈论紧急情况与自然灾害的常用句型。 • 学习难点： 1. 结合自身经历，用完整的句子描述自己了解的紧急情况或自然灾害。 2. 模仿对话，谈论紧急情况或自然灾害的细节与影响。 课前预习 1. 预习本课核心词汇和短语，尝试认读并写出中文释义。 2. 浏览A部分的标题，预测哪些是紧急情况、哪些是自然灾害。 3. 默读B部分对话，圈出不理解的词句。 4. 思考：Have you ever experienced or heard about an emergency or natural disaster? What happened? 准备课堂分享。 评价任务 1. 完成A部分标题分类匹配题，正确率100%（检测目标1）。 2. 能分角色朗读对话，语音语调准确，并能回答对话细节问题（检测目标2）。 3. 能参与小组讨论，用2-3句话描述自己了解的紧急情况或自然灾害（检测目标3）。 学习过程 环节一：情境导入与话题激活（5分钟） 1. 教师提问导入：“What does ‘Safe and sound’ mean to you? Have you ever been in a dangerous situation?” 邀请2-3名学生分享观点，引出本单元主题“Safe and sound”。 2. 呈现单元引言：“Life is priceless; safety comes first.” 引导学生齐读，明确本单元的学习目标： ① read about a man’s experience of surviving an earthquake ② learn about emergencies and natural disasters around the world ③ talk and write about what to do in emergencies and natural disasters ④ better understand how to stay safe in emergencies and natural disasters 环节二：紧急情况与自然灾害分类学习（12分钟） 1. 呈现A部分的任务：Sandy is reading a newspaper. Decide which headlines are about emergencies (E) and which are about natural disasters (ND). 2. 教师讲解两个核心概念： - Emergency：A sudden, serious and dangerous event or situation. People need to act quickly to deal with it.（突发、严重且危险的事件或情况，人们需要快速应对） - Natural disaster：A sudden and powerful event in nature, such as an earthquake or a flood.（自然界中突发且强烈的事件，如地震、洪水） 3. 引导学生完成标题分类： 1. Power cut leaves thousands without heating → Emergency (E) 2. Lightning starts big fire in office building → Natural disaster (ND)（闪电是自然现象，引发火灾） 3. Earthquake makes thousands of people homeless → Natural disaster (ND) 4. Coach comes off road and hits tree → Emergency (E)（交通事故） 5. Three men hurt in car accident → Emergency (E) 6. Flood washes away factory → Natural disaster (ND) 7. Typhoon leaves whole town in terrible state → Natural disaster (ND) 8. House fire traps five and firemen save the family → Emergency (E) 4. 核对答案，教师补充介绍不同紧急情况和自然灾害的特点，帮助学生建立对相关话题的基本认知。 环节三：对话学习与句型掌握（13分钟） 1. 听前预测：呈现B部分对话场景，提问“What are Sandy and Millie talking about?” 引导学生预测对话内容。 2. 听读对话：播放对话录音，学生跟读、分角色朗读，注意语音语调。 3. 对话理解：提出细节问题，引导学生从对话中找答案： ① What caused the traffic accident in Star Town? (Thick fog.) ② How many people died in the accident? (Twelve people died.) ③ How many people were hurt in the accident? (Over 40 were hurt.) 4. 句型操练：呈现对话中的核心句型，引导学生模仿练习： - Did you hear about...? - What happened? - The... was so thick that... - Yes. Many cars hit each other. - Was anyone hurt? - Yes. ... people died, and over ... were hurt. 环节四：话题讨论与观点表达（10分钟） 1. 呈现C部分任务：In pairs, suggest a headline for the emergency or natural disaster in Part B. 2. 教师给出示例回答，引导学生模仿： - Thick fog causes deadly traffic accident in Star Town- Fog disaster leads to large traffic accident in Star Town 3. 学生小组讨论，分享自己了解的紧急情况或自然灾害，并为其设计一个标题，教师巡视指导，鼓励学生用完整的句子表达观点。 环节五：课堂小结与作业布置（5分钟） 1. 课堂小结：回顾本单元的学习目标、A部分的紧急情况与自然灾害分类、对话中的核心句型，强调“生命无价，安全第一”的理念。 2. 布置分层作业。 分层作业 • 基础作业（必做）： 1. 抄写并背诵本课核心词汇和短语。 2. 熟读并朗读B部分对话，做到语音准确、语调自然。 • 提升作业（选做）： 1. 用3-5句话描述一个你了解的紧急情况或自然灾害，用上本课所学词汇和句型。 2. 和同伴讨论：What should we do to stay safe in an emergency? 录制一段1分钟的口语交流视频。 板书设计 Unit 8 Safe and sound — Welcome to the unit 1. Definitions: - Emergency: sudden, serious, dangerous (car accident, house fire) - Natural disaster: sudden, powerful event in nature (earthquake, flood, typhoon) 2. Talking about events: - Did you hear about...? - What happened? - ... was so ... that... - ... people died, and ... were hurt. 3. Safety first! 学后反思 • 学生反思： 1. 我能理解并区分紧急情况和自然灾害吗？ 2. 我能流利朗读对话并说出核心句型吗？ 3. 我能用英语描述自己了解的紧急情况或自然灾害吗？ • 教师反思： 1. 学生对紧急情况和自然灾害的分类理解是否到位？ 2. 对话朗读与句型操练的效果如何？ 3. 课堂讨论中学生的参与度与观点表达是否达标？ 学科网（北京）股份有限公司 $