Unit 5 Wild animals — Welcome to the unit 学历案 2025-2026学年译林版英语八年级上册

项目

内容

课题

Unit 5 Wild animals — Welcome to the unit

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与自然”主题语境**下的“自然生态”范畴：

1. 语言能力：能了解常见野生动物的英语表达，完成图片与动物的匹配；能听懂并参与关于介绍野生动物的对话讨论，掌握谈论野生动物的常用表达。

2. 文化意识：了解不同野生动物的特点，感受保护野生动物的重要性，树立人与自然和谐共生的环保意识。

3. 思维品质：能通过图片和对话分析不同野生动物的特征，提升逻辑思维与归纳能力；能结合自身了解，讨论自己喜欢的野生动物，提升批判性思维与表达能力。

4. 学习能力：能借助图片、对话范例学习口语表达；主动参与小组讨论与分享，提升自主学习与合作交流能力。

学习目标

1. 知识目标

① 掌握本课核心词汇与短语：wild animal, dolphin, eagle, fox, shark, wolf, zebra, cute, friendly, strong, fast, king of the animal world, team spirit等。

② 理解并匹配关于野生动物的图片与名称，掌握相关词汇的含义。

③ 理解Millie和她的同学讨论最喜欢的野生动物的对话，掌握谈论野生动物的常用句型。

2. 能力目标

① 能完成A部分图片与野生动物的匹配题，正确率100%。

② 能朗读对话，语音语调准确，并能模仿对话谈论自己喜欢的野生动物。

③ 能参与小组讨论，清晰表达自己了解的其他野生动物，完成C部分话题分享。

3. 素养目标

① 感受野生动物的魅力，树立保护野生动物、尊重自然的意识，培养环保责任感。

② 乐于参与课堂讨论与分享，提升用英语谈论野生动物的自信。

学习重难点

• 学习重点：

1. 理解并匹配野生动物的图片与名称，掌握相关词汇。

2. 理解对话内容，掌握谈论野生动物的常用句型。

• 学习难点：

1. 结合自身了解，用完整的句子描述野生动物的特点。2. 模仿对话，谈论自己喜欢的野生动物及原因。

课前预习

1. 预习本课核心词汇和短语，尝试认读并写出中文释义。

2. 浏览A部分的图片和野生动物名称，预测动物特征。3. 默读B部分对话，圈出不理解的词句。

4. 思考：What wild animal do you like best? Why? 准备课堂分享。

评价任务

1. 完成A部分图片与野生动物的匹配题，正确率100%（检测目标1）。

2. 能分角色朗读对话，语音语调准确，并能回答对话细节问题（检测目标2）。

3. 能参与小组讨论，用2-3句话描述自己喜欢的野生动物（检测目标3）。

学习过程

环节一：情境导入与话题激活（5分钟）

1. 教师提问导入：“What wild animals do you know? Which one is your favourite? Why?” 邀请2-3名学生分享观点，引出本单元主题“Wild animals”。