滁州市各区第二学期毕业考试真卷-【真题圈】2025-2026学年六年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 安徽专用）

节描写刻画人物，让人物形象栩栩如生。 5.合肥市庐江县第二学期毕业考试真卷 一、1.略。2.猜想领域书籍漫长寂 寞严峻见微知著司空见惯3.长 jing花纹智慧4.D5.A6.B 7.C8.B 9.张浩： 人难以忘怀 共同学习的六年时光让我难以望怀，难过时有 你陪伴，高兴时有你同享，记得我们曾一起 制订并商量学习计划，一起编写班刊《飞扬青春》。 六年的时光匆匆逝去，转眼到了离别的日子，但是 “ ” 《海内存知已，天涯若比邻》，愿我们的友谊 天长地久！ 2024年6月20日 你永远的朋友：李明 10.今夜月明人尽望野旷天低树万紫千红总是 春11.粉骨碎身浑不怕清白在人间清气满乾 坤快走踏清秋12.路遥知马力子欲养而亲不 待远近高低各不同 二、（一）13.③②①14.C15.弈秋，是全国最擅 长下棋的人。16.D17.因为前一个人一心一 意，集中精神，只听弈秋的教导；后一个人一心想着 有鸿鹄要来，想要拉弓搭箭射它。做任何事只有专 心致志才能有所成就。 (二)18.端午节前“我”回家探望母亲，母亲虽然患 了风湿病，手抖得厉害，但还是连夜包了三种粽子 让“我”带走。19.示例：女儿真是太忙了，真想让 她在家多待一天。20.：“，，？，…” 21.C22.A23.示例：母爱如粽 三、24.示例：草书灵动奔放，就像我们青少年意气风发 25.振翅九万里报国一片心26.充满了冒险 精神，坚毅顽强、积极乐观《鲁滨逊漂流记》足 智多谋、忠心耿耿《三国演义》27.示例：鲁滨逊 在荒岛中生存，在逆境中成长，在孤寂中求生。 你用坚强的毅力和命运赛跑，用顽强的求生精神和 逆境抗争，你是一位名副其实的冠军，我们要向你 致敬，向你学习！ 四、28.习作提示：本次习作为自命题的叙事作文，从给 出的心情变化图中选择一幅图，结合图片，写一件 给你深刻情感体验的事。这件事可能是感动、盼 望、欣喜若狂，亦或是沮丧、愤怒、追悔莫及…回 顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选 择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写 事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生 二、①旷怡②摩擦③截铁④一筹⑤翻 了什么事，你有什么深刻的体验，你的收获是什么。 倒⑥见惯⑦见微⑧思议1.②⑤示例： 注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略 掩耳盗铃指手画脚2.示例：他考试拿第一已经 得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时 是司空见惯的事了。 要注意运用学到的比喻、拟人等修辞手法及积累的 任务二 好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 三、1.D2.B3.B4.D 6.蚌埠市龙子湖区第二学期毕业考试真卷 四、1.2.V3.√4.X 思古话今，传承中华文化 任务三 活动一 五、1.刘备关羽张飞笔墨纸砚金木 (-)1.D 2.S shan 3.C 4.A 水火土2.七八个星天外两三点雨山前 活动二 黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船随风潜入 (二)5.时光书籍领域恐惧截然 夜润物细无声3.有再来的时候有再青的时 (三)6.D7.B8.C9.C 候有再开的时候示例：时间一去不复返，我 (四)10.故园无此声三万里河东入海示例：沁园春 定要珍惜时间4.诲二人弈专心致志弈秋之 11.心到眼到口到心到12.示例：勇猛无比 为听一心以为援缴 心地善良把生死置之度外 六、示例：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。以后的 追寻足迹，涵养优秀品格 自己要披荆斩棘，勇往直前，去迎接更大的挑战！ 活动一 任务四 13.陈列内容14.(1)X(2)√15.(1)捐躯赴国 七、1.(1)V(2)X2.D3.晋朝菰叶4.示例： 难，视死忽如归（2)示例：李大钊面对敌人的迫害，将 包包粽子划划龙舟 生死置之度外，慷慨赴死。 八、1.(1)边境。(2)形容子孙后代人很多。2.有 活动二 国才能有家，没有国境的安宁，就没有万家的平安。 16.①心②温暖、凌厉③温柔、锐利、“闹脾气” 3.在我国边陲西藏玉麦乡，一位父亲带着两个女 17.为病人着想，体贴入微。因为无法为病患解除疾 儿（卓嘎和央宗）守护着祖国的边陲国土。习近平 病的纠缠而着急。18.示例：结尾提到吴老去世的时 总书记在百忙之中给卓嘎和央宗姐妹回信，高度赞 间，照应了开头，首尾呼应，使短文结构完整。 扬她们热爱祖国、甘于奉献的精神。卓嘎和央宗姐 活动三 妹被评为“感动中国2017年度人物”。4.C 19.(1)好处。(2)一直，不停。20.多说话有什么 5.示例：B父亲的一句话，两个女儿记了一辈子， 好处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用。 我从中看到了她们身上的责任感、使命感，她们身 21.①唯其言之时也②弈秋之为听③善于思考，勤 上这种爱国守边的精神让我敬佩 于动脑22.示例：很久以前，一群孩子在庭院里玩耍， 任务五 突然一个孩子不小心跌入装满水的缸中，其余小孩吓 九、习作提示：本次习作为半命题作文。回顾这六年来 得四散逃跑，只有司马光沉着冷静，举起一个大石头， 自己的学习与生活，选择印象深刻的事情去写，比 砸破了缸，救出了落水的孩子。 如一次难忘的拔河比赛，在最后时刻，全班同学齐 心怀理想，憧憬美好明天 心协力反败为胜。写作过程中要注意叙事六要素， 23.习作提示：本次习作为自命题作文。要围绕“梦想” 把事情发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过、 来写，写之前先想一想你的梦想是什么，为什么会有这 结果交代清楚。叙事要详略得当，重点突出。注意 样的梦想，为了实现这个梦想你做出了哪些努力，或者 进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写， 打算怎样去实现你的梦想。在写的时候，可以举一两 运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。 个事例来证明你是怎样“放飞梦想”的。注意要把事情 8.滁州市各区第二学期毕业考试真卷 叙述清楚，还要把自己的感情融入习作之中。 第一部分 7.蚌埠市高新区第二学期毕业考试真卷 一、寒食唐韩翅春城无处不飞花，寒食 任务一 东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入 一、徘徊困境忧伤恐惧逼迫千锤万 五侯家。 凿磨难明媚祝贺 二、情操滋润伴随漫步品位分享 -46 三、1.C2.D3.A4.A5.B6.A7.D 四、1.燕山月似钩春色满园关不住不知秋思落谁 家西出阳关无故人粉骨碎身浑不怕要留清 白在人间2.子欲养而亲不待忠言逆耳利于行 又日新 五、1.（示例）尊敬的老师、亲爱的同学们：在这个充满 回忆与希望的时刻，我们齐聚一堂，共同举办这场 以“忆往昔·抒真情”为主题的毕业联欢会。今天， 我们将通过歌声与笑声，舞蹈与掌声，回顾小学生 活中的点点滴滴，分享彼此心中的感动与不舍。 2.①④③⑤②⑥3.示例：在这个充满欢笑与 泪水的毕业季，我最想将我的毕业赠言送给我的挚 友—李明。我们一起经历了无数个日夜的奋斗， 共同见证了彼此的成长与蜕变。你的坚持和努力 一直是我前进的动力，你的乐观和热情总是能照亮 我心中的阴霾。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜， 可以知兴替；以人为镜，可以明得失。在我看来，你 就是那面最清晰的镜子，让我看清了自己的优点和 缺点，激励我不断进步。在你的影响下，我学会了 更加坚韧不拔，更加积极向上。 第二部分 六、（一）1.C2.(1)曾经。(2)原来。3.管宁于是 割断席子和他分开坐，说：“你不是我的朋友。” 4.示例：通过对比，突出管宁的品质。故事中，管宁 和华歆的行为形成了鲜明的对比，管宁对金钱视若无 睹，有华贵的车马经过他也能专心致志地学习，而华 歆则对金钱和外界的诱惑有所动心。通过这种对比， 更加突出了管宁淡泊名利、专心致志的高尚品质。 (二)1.A2.①母亲把切的葱、切的萝卜称为“葱花 儿”“萝卜花儿”。③“我”和母亲看“冰花儿”，从 母亲那儿“我”领悟到了心胸和眼界要宽展。 ⑤母亲给“我”做“集花儿书包”，“我”感到非常骄 傲。②③3.他们没有云里雾里的空大，他们的 朴素是穿过浮华直逼真理的4.示例：从“一针一 针缝起来”可以看出母亲的心灵手巧和对孩子无微 不至的关爱。根据“那时对美好的向往，并没有因为 贫穷而打折扣。好像所有的快乐与美好，都是不经意 间从母亲嘴角溜出来的”可知，母亲朴实乐观、热爱生 活。5.呼应短文标题，总结全文，深化中心。 第三部分 七、习作提示：本次习作为自命题作文。选择一两件难 忘的事，这一两件事要给你一种深刻的体验，可能 是感动、盼望、欣喜若狂，亦或是沮丧、愤怒、追悔莫 及…回顾自己的成长历程，回忆经历过的场景， 确定写作内容。写作时要将重点放在事件的叙述 上，写清楚发生了什么事，你有什么深刻的感受，你 的收获是什么。叙述时要详略得当，通过语言、动 作、神态等描写刻画人物，同时要注意运用学到的 修辞手法及积累的好词佳句，将习作写得生动，具 体，让人印象深刻。 9.安徽省各地区第二学期毕业考试预测卷 一、1.(1)司空见惯见微知著(2)寂寞凄 凉惊惧评分标准本题每个词语2 分，四字词语每个字0.5分，两字词语每个 字1分，写错别字按相应分数扣分。2.D3.C 4.C5.B评分标准 第25小题为选择题，每 题2分，选错不得分。 二、6.C7.B评分标准第6~7小题为选择题，每题 2分，选错不得分。8.(1)X(2)√(3)√ (4)X(5)√评分标准本题为判断题，每小题1 分，判错不得分。9.(1)要留清白在人间千磨万 击还坚劲西出阳关无故人今夜月明人尽望 千朵万朵压枝低霜叶红于二月花(2)为革命理 想从容赴死珍惜时光重于泰山轻于鸿毛 评分标准本题每个空1分，每个空两个以内错字 扣0.5分，超过两个字不得分。 三、（一）10.“箸”通“著”，牢记。评分标准本题找 出通假字得1分，解释正确得1分，否则不得分。 11.B评分标准本题选对得2分，选错不得分 12.举止动作或说话的声音；（打听或侦察的） 情况评分标准本题古义和今义各2分，每个空 意思写对得2分。13.君子之学小人之学B 评分标准本题是填空和选择相结合。填空题 每个空1分，选择题2分。 (二)14短文主要介绍了在麦收时节，“我们”一家 人在麦田里割麦子的场景。评分标准本题将 时间、地点、人物、事件等内容写出，语句通顺连贯， 即可得满分。15.无可奈何，不得不这个样子。 评分标准本题将词语意思完整写出即可得满 分。16.描写了父亲是怎样割麦子的。体会到 了父亲割麦动作娴熟。评分标准本题是两个 问题，第一个问题占1分，第二个问题体会到了什 么占2分。17.这样写从侧面烘托出父亲割麦速 度快。评分标准本题只要写出对表现父亲形 象的好处，且语句通顺合理即可得满分。 18.这处环境描写烘托出父亲的勤劳。评分标准 本题需要写出这处环境描写起到的作用是什么。 语句通顺，无错别字即可得满分。19.示例：环境 描写加上人们的说笑，让我体会到了丰收的喜悦， 勤劳的人们用劳动创造了美好的生活。评分标 准本题需要结合阅读经验写出理解，可以从结尾 难忘那充满欢声笑语的小学校园—操场上，我们一起 的描写方式、语言特点等来谈自己的理解。理解的 呐喊助威；课堂上，我们一起合作探究；艺术节，我们一起 内容是要围绕短文来写的，可以写劳动创造生活， 或是一家人享受丰收的喜悦等。学生的理解不偏 边唱边跳、载歌载舞…这一切将美好的记忆化作， 离主题，且语句合理通顺即可相应给分。 永远珍藏在我们心中。 四、20.习作提示：(1)以“泪水”为话题，并不是以此为 名著分享篇 题目，题目自拟。(2)所写的事件要和流泪有关。 9.示例：把握情节了解背景流落荒岛，不气馁，克 (3)把事件有条理地写下来，并表达真情实感。 服许许多多无法想象的困难机智捕捉并驯养山羊 评分标准A等，25~30分：自拟题目合理，能选择 真情流露篇 与写作目的密切相关的材料；内容叙述完整，表达 10.示例：①小学六年的时光弹指一挥间，在我们刚 自己的真情实感；能够按一定的顺序进行叙述，条 有所察觉的时候，就要画上句号了。 理清楚；能根据需要分段表述，段落之间衔接自然； 任务二 内容具体，能根据表达的需要合理安排详略；能运 11.(1)D(2)示例：这个故事讽刺了教条主义者，告诫 用学过的描写方法，语言清楚、流畅；恰当运用日常 我们对待事物要懂得变通，要从实际出发。(3)A 积累的词句进行表达，有0~1个明显的病句；书写 12.(1)比喻、排比。生动形象地表现出了花的色彩， 正确、规范、整洁，字迹工整，错别字1~2个；能根 据表达的需要正确使用标点符号。B等，18~24分： 使春的形象更加具体化。(2)示例：“偷偷地”和“钻” 写出了小草破土而出时的动态，也显示出不经意间小 选择材料比较恰当、合乎实际；内容叙述比较完整， 有自己的感受，能够按顺序进行叙述，有条理；能分 草悄然而出的情景和作者的惊喜，似乎小草也有了意 段表述，段落之间衔接不够自然；叙述有详有略，能 识和情感。(3)示例：“闹”字写出了蜜蜂嗡嗡的声 通顺地进行表达；所用词句能表达基本意思，有2~ 响，展现出一派喧闹沸腾的景象，烘托出热闹的气氛。 3个明显的病句；字迹清楚，错别字3~5个；能正确 (4)示例：红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成 使用标点符号。C等，0~17分：所选材料相关性 千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。风里带来些新翻的泥土 差；缺少情感；叙述顺序混乱；全文叙述不分段，内 的气息。花里带着甜味儿。 “吹面不寒杨柳风”， 容之间缺少衔接；详略不分；语言不够通顺；词句运 不错的，像母亲的手抚摸着你。 (5)示例：天街小雨 用不够恰当，病句很多；多数字迹潦草，难以辨认， 润如酥，草色遥看近却无。不知细叶谁裁出，二月春 错别字很多；多数标点符号使用不正确。 风似剪刀。 10.安徽省各地区七年级入学调研预测卷 任务三 拒绝 任务一 13.习作提示：本题是半命题作文，首先要把题目补充 学习回眸篇 完整。可以写人，写事，写物…然后结合自己的生活 1.鞭炮腊八粥彻底见微知著2.示例： 实际，写自己印象最深刻的就可以。主题要积极，要围 知道明白3.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 绕一个中心去写，把印象深刻的地方写具体，表达的情 4.示例：探秘打探探险 感要真实。还要注意运用积累的好词佳句及学到的修 诗文趣谈篇 辞手法。 5.(1)千里莺啼绿映红白雨跳珠乱入船劝君更尽 一杯酒西出阳关无故人不知秋思落谁家粉骨碎 《核心考点小卷》参考答案 身浑不怕千磨万击还坚劲(2)君子坦荡荡小人 长戚戚或重于泰山或轻于鸿毛祖宗疆土当以 教材考点小卷 死守不可以尺寸与人一字值千金树欲静而风不 1.识字与写字 止6.B -、B 临别赠言篇 二C 7.一席话胜读十年书取之于蓝而青于蓝 三、D 留言书写篇 四、燥坚 茵僻 告别 五、B 8.凤凰花开，毕业在即。我们将分别小学，步入初中。 六、C -47 七、D 2.词语理解与运用 -、1.C2.B3.B 二、1.(1)严峻(2)险峻2.(3)援兵(4)援助 三、1.分辩2.分辨 四、1.示例：人山人海人来人往 人流如潮 2.示例：吐露芬芳绽开笑脸傲然盛开 五、1.宁可也不2.尽管还是3.不是而是 3.句子强化训练 -、1.A2.B3.C4.D 二、1.这部电影我不能不去看。2.妈妈对我说，今天 她要开会，让我自己做饭吃。3.示例：涟漪被 春风抚平了积雪被暖阳融化了4.示例：哥哥 听到自己得了第一名，高兴得一蹦三尺高。5.示 例：安居乐业每个成年人都有自己的工作，孩子 和老人都得到很好的照顾，没有战争，大家幸福地 《O 》 生活在一起。6.“○为人民服务”告诉我们： 改正 人要有正确的生死观，要正确对待批评、克服错 ǒ6 误，同志之间要团结善于。读了这篇文章，使)我 很受教育（读了这篇文章，使我很受教育），我 也许一定会照着这些要求去努力。 三、②⑥④①③⑤ 4.文学常识 -、1.D2.A3.C 二、1.周树人二十世纪东亚文化地图上占最大领土 的作家文学家思想家革命家狂人日记 示例：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的 2.杜甫杜牧李白杜甫李贺3.魏国 吴国蜀国曹丕孙权刘备4.三国演义 杨慎5.元末明初施耐庵农民起义宋江 水泊梁山替天行道6.英国丹尼尔·笛福 商人 5.积累运用 一、1.中庭地白树栖鸦2.粉骨碎身浑不怕3.老大 徒伤悲4.有意栽花花不发5.路遥知马力 6.皎皎河汉女7.眼波横眉峰聚眉眼盈盈处 8.草色遥看近却无9.有再来的时候有再青 的时候桃花谢了我们的日子为什么一去不复 返呢又藏在何处呢现在又到了哪里呢 二、寒食东风御柳斜黑云翻墨未遮山黄沙百战穿综合模考真题圈 真题圈.语文， 狗 六年级下2C 模考 书 滁州市各区第二学期毕业考试真卷 易错点1道 疑难点1道 新颖点1道 显田 >答案P46 的的 第一部分积累与运用(40分) 一、规范、端正、整洁地默写韩翃的《寒食》，注意行款，力求美观。 (4分) 二、根据拼音和语境写词语。(6分) 文化，以其独特的美感形式，陶治ging cao( ),2i 邮 rùn( )心灵，bànsui( )我们成长。作为六年级 的我们，应该manbù( )其中，与优秀文化对话，提高审 美pin wei( ),丰富人生体验。学校围绕“文化自信魅 中 力滁州”的主题，开展了语文实践活动，fnxiǎng( )文化 带来的诗意与美。 金星 胎 三、选择，将正确答案的序号填入括号里。(14分) 1.易错点下列人名、地名拼写正确的一项是()。 A.琅琊山LANG YASHAN B.女山湖Lushan Hu C.欧阳修Ouyang Xiu D.吴敬梓Wu JingZi 茶 2.下列词语没有错别字的一项是( )。 A.悬灯结彩山清水秀追跟求源不可思异 B.无暇顾及声泪具下 赴汤蹈火独出心裁 码北 C.暴露无遗焉知非福 前攻尽弃 迫不及待 外胚 D.千钧一发流连忘返翻箱倒柜无济于事 胸)本 3.下列加点字的意思相同的一项是()。 图 A.但爱鲈鱼美但闻人语响 B.送鲍浩然之浙东惟弈秋之为听 C.为是其智弗若与孰为汝多知乎 D.知之为知之，不知为不知，是知也 4.下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.雨后初晴，我在草丛中发现了一个“斗鸡菇”，无独有偶，再也 没有发现第二个了。 B.艺术家能够从别人司空见惯的东西上找到灵感，发现美。 C.只要我们具有见微知著的能力，并善于发问，不断探索，那 么，就有可能发现真理。 D.面对我犯下的过错，爸爸没有责备，而是心平气和地给我讲 道理。 5.为了增强表达效果，一些标语、广告词会运用修辞手法。对下 列标语、广告词运用的修辞手法判断正确的一项是()。 ①白发三千丈，健康新开始。②小草对你微微笑，请你把路 绕一绕。③读书放飞梦想，拼搏成就未来。④牛奶香浓， 丝般感受。 A.①对偶②拟人③夸张 ④比喻 B.①夸张②拟人③对偶④比喻 C.①夸张②拟人③反问④对偶 D.①拟人②排比③对偶④夸张 6.与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗 语是() A.近水知鱼性，近山识鸟音。B.莫道君行早，更有早行人。 C.听君一席话，胜读十年书。D.路遥知马力，日久见人心。 7.下列情境中，引用的语句不恰当的一项是( ) A.当看到弟弟浪费粮食时，我会劝说他：“‘常将有日思无日，莫 把无时当有时。’我们每个人都应该勤俭节约，不要浪费。” B.听到黄鹂婉转的叫声，我走上前去，还未靠近，它却飞过蔷薇 花丛远去了，我情不自禁地叹道：“百啭无人能解，因风飞过 蔷薇。” C.一场暴雨过后，风吹散了乌云，巢湖碧波如镜，明媚如画，我 不由得赞叹道：“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。” D.我有不懂的问题想要请教同桌，就谦虚地说：“我这是‘敏而 好学，不耻下问’。” 四、根据积累填空。(9分) 1.古诗中有美丽的风景：李贺的“大漠沙如雪， ”描绘出雄浑的沙漠景色，叶绍翁的“ ,一枝红杏出墙来”让人领略到满园的春意盎然；古 -37 诗中有浓浓的情意：王建的“今夜月明人尽望， ”道不尽悠悠的思念之情，王维的“劝君更尽一 杯酒， ”说不完朋友间的依依 不舍；古诗中有坚定的气节：于谦的“ ”写出了诗人坚贞不 屈的高尚品质。 2.新育人品德修养名言名句中蕴含着许多道理。“树欲静而风不 止， ”告诉我们要及时孝敬、陪 伴父母；“良药苦口利于病， 让我们懂得了要正确对待别人的意见和批评；“苟日新，日日 新， ”激励我们要勤于自省，不断革新，才 会有进步。 五、语文与生活。(7分) 班级计划组织一次以“忆往昔·抒真情”为主题的毕业联 欢会。 1.如果你是主持人，你如何设计本次联欢会的开场白？(2分) 2.下面是小李同学想在联欢会上展示他收集的图片资料，可是他 在分类时遇到了困难，请你帮他分分类。（填序号）(3分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 活动剪影： 才艺荟萃： 旅游见闻： 3.联欢会的最后环节是交换毕业赠言。你最想把赠言送给谁？ 请把你给他（她）的毕业赠言写下来。如果能用上名言警句，将 为你的毕业赠言增色。(2分) 第二部分阅读与理解(30分) 六、连续性文本阅读。(30分) (一)文言文阅读。(10分) 管宁割席 管宁、华歆()共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不 异，华捉①而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕®过门者，宁读如 故，歆废③书出看。宁割席④分坐，曰：“子非吾友也。” 【注释】①捉：拿起，拾起。②轩冕：指古代士大夫所乘的华贵 车辆。③废：放弃，放下。④席：坐具，坐垫。 1.下列语句朗读时停顿正确的一项是()(2分》 A.又尝/同席读书，有/乘轩冕/过门者，宁读/如故，歆废书/ 出看。 B.又/尝同席读书，有乘/轩冕过门者，宁/读如故，歆/废书 出看。 C.又尝/同席读书，有/乘轩冕/过门者，宁/读如故，歆/废书 出看。 D.又/尝/同席读书，有乘轩冕/过门者，宁读/如故，歆废书/ 出看。 2.理解下面加点字的意思。（2分) (1)又尝同席读书尝： (2)宁读如故故： 3.用自己的话写出文中画“”句子的意思。(3分) 4.这个小故事的主人公是管宁，可为什么要写华歆呢？(3分) (二)现代文阅读。(20分) 星教有 开在心底的花儿们 ①晨起坐在书房，看着窗外朵朵繁花，忽而忆起四十多年前 的儿时一那是一段“花儿”无处不在的岁月。那时对美好的向 往，并没有因为贫穷而打折扣。好像所有的快乐与美好，都是不 经意间从母亲嘴角溜出来的。 ②不信？随我穿越几十年的岁月看看去。 ③母亲切葱时会说：“来，妈给咱切葱花儿。”葱白在她的刀下 显得很听话，就那么一圈一圈倒下去，倒成层层绽放的花儿。红 萝卜也很可爱，母亲自个高兴，或想让我绷着脸变高兴，也会给我 切个萝卜花儿。我玩后直接塞嘴里，美了眼也甜了嘴。 ④似乎童年的所有美好都离不开母亲。 ⑤母亲像极了睿智的导演，或聪明绝顶的魔术师，没有华美 场景没有道具，同样可以让我的童年欢声笑语四处迸溅。 ⑥菜已吃完的碟子，她也会说，有油花花儿哩，不能浪 费。几乎是水煮的菜，天知道有几滴油。可母亲的“油花花儿”一 出口，我们争着抢着用馍将碟子擦拭一遍，而后吃了沾满油花花 儿的馍块。 ⑦连一不小心掉在桌子上的馍渣渣，母亲也叫“馍花花儿”。 她会说，看，把馍花花儿掉桌子上了。好像每一个馍渣都是绽开 的花儿，都在冲着我们憨笑，都在说，看，我们也是花儿，要珍惜 哟。只是如此一想，就知错般用指尖儿捏起“馍花花儿”送进嘴 里，一脸不好意思。 ⑧或许是受了母亲的影响吧，从小，似乎一听到“花儿”，心里 就异乎寻常地柔软，就无法抗拒，满心里只有疼爱。哪怕是 ⑨“冰花儿”。 ⑩儿时老家的窗，那么大，只有中间一块镶嵌着玻璃，四周是 白纸糊的。下雪后结冰了，窗玻璃好像炸裂了般，嘘一，“炸裂” 这个词儿若被母亲听见，她会狠狠地训斥我的。她自己是不说狠 话的，也不让我们说。老一辈人都叫它“窗花儿”，母亲哪能例外？ 例外的是，母亲会陪着我们欣赏它，用最简单又最神奇的语言描 绘它。 ①赖在母亲怀里，看着眼前的窗上的“冰花儿”，想着它的样 子像啥，边想边说，才觉得自己的眼界太狭窄了，它好看到我找不 到像啥。扭头就将这个困惑说给了母亲，她摸着我的西瓜瓢头 说：“学着让自家的心宽展，心宽展了，能装下的事就多了，心就像 大花园了，眼界自然就宽了。” ②人一生，不就得一直打理自己的心，让它尽可能宽 展地去包容，让它富有生命力地去吐纳，更让它像花儿般散发芬 芳。我从来不会歧视农民，我的母亲就是其中的一位。他们没有 云里雾里的空大，他们的朴素是穿过浮华直逼真理的。这，点认识 就源于我的母亲。 ⑧即便去地里除草，母亲也会先感慨野花儿开得真好，只遗 憾开错了地儿。她会说，再好看的花儿，开错了地方都可惜了。 继而会说，再聪明的脑瓜，用错了地方也一样。似乎是敲打我的。 ④我求学生涯的第一个书包，是我看着它出落起来的。母亲 打开炕头的包袱，里面都有碎布片。 ⑤“来，咱给你做个‘集花儿书包’” ⑥听听，把花儿集中起来的书包，想想都好看得要命。我就 趴在母亲盘着的腿上，看着她从碎布片里挑出颜色鲜艳的布片， —38— 拼成花朵样，一针一针缝起来。炕上就多了五颜六色的布花朵， 再拼起来，就成了“集花儿书包”。我背着可骄傲了，比起那些富 有家庭里母亲用一整块布做的书包，好看多了。 ⑦将贫穷的日子变成花儿的盛宴，沉淀在记忆里，至今温暖 着我，这就是贫穷的岁月里母亲馈赠给我的礼物一开在心底永 不凋零的花儿。 1.第⑥自然段和第②自然段的“ ”处分别应填( )。(4分) ①母亲说话离不开“花儿”。②母亲的话简直就是奇妙的 花儿。 A.①② B.②① 2.通读全文，作者围绕“花儿们”依次写了母亲的哪些事情？根据 提示，简要概括。(4分) ① ②母亲把碟子里的油、掉桌上的馍渣说成“油花花儿”“馍花 花儿”。 ③ ④除草时，母亲感慨野花儿开错了地儿，并以此敲打“我”。 ⑤ 其中写得比较详细的是 (填序号) 3.第②自然段画“ ”的句子中的“这点认识”指的是 地绝盗印 (4分) 4.请结合短文说说文中的母亲是一个怎样的人，并简要说明理 由。（至少写出两点）(4分) 5.疑难点短文的最后一个自然段画“”的句子在全文中有何 作用？(4分) 第三部分习作与表达(30分) 七、习作。(30分) 《开在心底的花儿们》一文，一定勾起了你对快乐而美好的往 事的回忆。请选择你印象深刻的一两件事，表达你的真情实感。 题目自拟。