贵阳市观山湖区名校第二学期毕业考试真卷-【真题圈】2025-2026学年六年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 贵州专用）

过去。 第四单元 9.或重于泰或轻于鸿毛示例：李大钊目标络 千锤万凿 焚烧苦刑牺牲10.(1)临危不惧 视死如归人生自古谁无死留取丹心照汗青 (2)外貌神态示例：坚贞不屈泰然自若(3)总 起全文 第五单元 11.清脆 花圃溅上盐酸司空见惯不可思议 疑问机遇12.C13.(1)难道是因为他的智力不 如前一个人吗？回答说：不是这样的。(2)苟日新 日日新又日新青取之于蓝而青于蓝 第六单元 14.示例：鸟语花香绿草如茵废寝忘食孜孜不倦 欢声笑语人声鼎沸依依不舍五味杂陈 15.(1)C(2)A(3)BC16.(1)B(2)A(3)A (4)C17.(1)我们阅读课外书籍，可以增长知识，提 高写作水平。(2)示例：蜡烛能够为我们照亮前进 的路雨伞能够为我们遮阳挡雨 2.拓展阅读真题提升测试卷 一、1.A2.都聚邑3.示例：尧于是赐给舜一套 细葛布衣服，给他一张琴，为他建造了储藏米谷的 仓库，还赐给他牛和羊。4.C 二、1.201812156.77上升2.CAC3.C 4.示例：中国高铁、天眼、“奋斗者”号潜水器。 三、（一）1.D2.A3.中国苗族第一寨一西江千户 苗寨，坐落在贵州省雷公山山麓，包括平寨、东引、 羊排、南贵4个行政村，十余个自然寨等，是世界上 最大的苗族聚居村寨。 (二)1.①‖②③④⑤2.黔灵山公园A3.列数 字作比较 (三)1.、 、 2.的也3.示例： 中国苗族第一寨—西江千户苗寨黔灵山公园 美丽的南江大峡谷4.示例：庐山绿树绕山路， 瀑布三千尺，秀美如仙境。 3.主题情境真题提升测试卷 一、1.唯美凝练惊艳浪漫自信底蕴2.C 3.BDAC4.D5.B6.示例：秋叶像一个 个调皮的孩子，在枝头不安地晃动着，最终如愿蹦跳 着来到了地上。一阵风吹过，秋叶像垂暮的老人， 叹息着跌入泥土，枝头一片凄凉。7.(1)引起国内 关注 外媒体的关怀 。 (2)独一无二(3)不但 而且 二、8.古巷古驿道定广门9.糕粑稀饭卤猪脚 10.示例：(1)古驿道具体是做什么的？是什么朝 代建的？ (2)可以通过查阅资料或请教老师解决 问题。 三、11.诗歌12.示例：用写自然环境的美好，体现出 作者心中的喜悦之情。突出了遵义会议的积极作 【留言书写篇】 用。13.贵州遵义两层青瓦红墙小楼 (告别 14.示例：这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了 中国革命。这次会议成为党的历史上一个生死攸 9.凤凰花开，毕业在即。我们将分别小学，步入初中。 关的转折点。15.示例：可以利用分类整理的方 难忘那充满欢声笑语的小学校园一操场上，我们一起 法，如，先分别搜集遵义会议召开的时间、遵义会议 呐喊助威；课堂上，我们一起合作探究；艺术节，我们一起 召开的地点、重要意义、与会人员等资料，然后将这 边唱边跳、载歌载舞…这一切将美好的记忆化作， 些资料规整到一起。 四、习作提示：本题要求以“美好的遇见”为话题完成一 永远珍藏在我们心中。 【名著分享篇】 篇习作。审题时要紧扣“美好”“遇见”。遇见的可 10.示例：把握情节了解背景流落荒岛，不气馁，克 以是你熟悉的人，也可以是陌生人，还可以是你读 服许许多多无法想象的困难坚毅工具不全，缺乏 的某本书中的人物，更可以是某物，只要是让你产 经验，费好长的时间做成工具骑鹅旅行记调皮、贪 生了“美好”感受的皆可。习作时要以第一人称展 玩、任性懂得了爱和友情有着优秀品德新点评 开叙述，叙述时可以直接开篇点题，也可以在文末 价本题设题形式新颖，让学生将书本知识与实践经 点明中心，不管用什么写法，都要写从所记叙的事 验相结合，学会运用语文知识，能体会到语文的工 件中得到的启示，表达真情实感。 具性。 综合模考真题圈 【贵州文化篇】 11.C12.C13.C疑难解析本文中的庞然大物 1.贵阳市南明区名校第二学期毕业考试真卷 是指驴，而开始小心翼翼后来勇敢搏击的是老虎，所以 【听力部分】 应是从老虎的角度去理解本文的寓意为：貌似强大的 1.(1)庐山瀑布宽(2)形态声音作者感受 气 东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战 势非凡雄伟壮观 胜对方。 附听力材料： 【真情流露篇】 黄果树瀑布（节选） 14.(1)B(2)B(3)C15.把女儿比喻成春天里叽 黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽， 叽喳喳的小鸟，用比喻的修辞手法写出了女儿的天真 所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下 可爱和开心的样子，使文章语言更加生动、形象。 来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一 16.寄托了作者对故乡的热爱。《北京的春节》 个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片 【纸短情长忆童年】 声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 17.习作提示：本题是半命题作文，首先要把题目补充 教我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸 完整。可以写人，写事，写物…结合自己的生活实 庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉 际，写自己印象最深刻的就可以。主题要积极，要围绕 得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟 一个中心去写，把印象深刻的地方写具体，表达的情感 来大自然无限的生机。 要真实。还要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞 【学习回眸篇】 手法。 2.鞭炮腊八粥彻底见微知著3.示例：知道 2.贵阳市云岩区名校第二学期毕业考试真卷 明白4.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间5.示 第一部分 例：探秘打探探险 一、1.书籍沸腾明媚耽搁严峻彻底领域 【诗文趣谈篇】 2.B3.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉 骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 6.《静夜思》举头望明月低头思故乡离别劝君 二、4.D易错纠正“休将白发唱黄鸡”的意思是“不 更尽一杯酒西出阳关无故人7.B3易错纠正 因老去而悲叹”。因黄鸡可以报晓，可以表示时光 “探汤”和“赴汤蹈火”中的“汤”意思为“热水”；“靓汤” 的流逝，所以“唱黄鸡”比喻时光流逝。5.B6.C 中的“汤”指“烹调后汁特别多的副食”；“换汤不换药” 新点评价本题考查句子衔接，是中考的典型题 中的“汤”指“煮东西的汁液”；“汤汤乎若流水”中的 型。解答这类题，除了加强对句意的理解外，还要 “汤”读“shang'”,“汤汤”形容水流大而急。所以本题第 注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作 一个空应选B。第二个空需要选择将句子翻译正确的 用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标 一项。“弈秋，通国之善弈者也”的意思是：弈秋，是全 志，判断哪些句子必须相连，哪个是首句，哪个是尾 国最擅长下棋的人。“善”是擅长的意思。所以，理解 句。7.子欲养而亲不待少壮不努力休将白 正确的是路人3。 发唱黄鸡通则久8.③①②9.这句话是 【临别赠言篇】 鲁滨逊在海岸上发现了一个野人的脚印，非常担心 8.一席话胜读十年书取之于蓝而青于蓝 受到野人的袭击，整个晚上都在恐惧中度过时发出 45 的感叹。这句话让我明白了，危险并不可怕，可怕 的是惧怕危险。鲁滨逊在恶劣的环境中永不低头， 他以积极乐观的态度面对困难，在荒岛上度过二十 八年后终于回到英国。 第二部分 三、10.A疑难解析本题考查理解内容的能力。根 据第①自然段可知，作者以城市广告中的精致唯美 的画面开篇，是为了引出论题一城市广告语。文 章重点论证的也是“如何用一句话叫响一座城”，侧 重于强调城市广告语对于城市宣传的重要作用。A 项阐述的内容与文章主题并不相符，故选A。 11.D12.B 四、13.(1)出圈(2)接地气14.“六月六”吃新节 “斗牛”“斗鸟”15.列数字让读者更科学、准确、 清楚地了解赛事情况，增强可信度16.比赛场地 位于农村，球员、啦啦队也几乎都来自农村，比赛的 奖品“接地气”，这些极具“烟火气”的农村元素，唤 醒了人们的乡土情怀，满足了人们对农村精神文明 世界的期待。17.示例：参加“村AB”,快乐你 我他。 五、（一）18.示例：感恩成长，梦想飞扬19.B (二)20.C21.示例：毕业联欢会已经接近尾声，但 我们的师生情、同学情却永远不会结束。让我们微 笑祝福彼此，共同祝愿我们的母校越来越好，也祝 我们的老师桃李满天下，祝我们可爱的同学前程灿 烂辉煌。 22.A C B 六、23.习作提示：本次习作为自命题作文，要求写一件 在小学的六年生活里给你带来某种感受的事，感受 包括感动、欣喜、盼望、惧怕等。写作时，要把印象 深刻的内容写具体，把感情真实自然地表达出来。 3.贵阳市观山湖区名校第二学期毕业考试真卷 第一部分 1.①瞬间②依偎③书籍④攀登⑤整理⑥即 将2.D易错纠正A项中，“辨论”应写作“辩论”。 B项中，“不以为然”的“然”的意思是“是，对”。C项中， “榛子”的“榛”，应读zhn。3.C4.C5.B6.A 7.①春城无处不飞花②寒食东风御柳斜③今夜 月明人尽望④一片冰心在玉壶⑤水是眼波横 ⑥乡音无改鬓毛衰8.D9.B10.:“ 11.D12.示例：少壮不努力，老大徒伤悲！在未来 的日子里，依旧可以珍惜时间，奋发向上！ 第二部分 一、13.溪水西流门前流水尚能西14.山下兰芽短 浸溪萧萧暮雨子规啼15.B16.(1)X(2)X (3)/ 二、17.D18.毫不害怕②看到大雁得救③男孩顺 利对付了斯密尔凄凉恐惧③②19.句子中 带点词和短语“攥住”“闪到”“在森林里跳舞”生动 形象地写出了男孩和斯密尔搏斗的惊险，表现了男 孩为救出大雁付出了很大的努力，也看出他救大雁 的坚定信念和他的勇敢、机智。20.D21.示例： 我不同意这个观点。因为面对当时大雁危险的处 境，善良、勇敢的尼尔斯绝不会袖手旁观，会拼尽全 力与斯密尔搏斗。疑难解析解答本题，先表明 观点，然后结合文章内容，围绕自己的观点，条理清 晰地阐述理由即可。阐述理由时，可以结合大雁处 境的危险，尼尔斯善良、勇敢的品性等角度来谈。 22.ABCD新点评价本题结合《骑鹅旅行记》 相关内容设题，考查学生的阅读积累，培养了学生 的阅读兴趣以及积累意识。 第三部分 23.习作提示：本题考查话题作文。本次习作的话题是 “铭记，这最后一次”，需要围绕在母校的最后一学期中 印象深刻的“最后一次”经历来展开。要突出“最后 次”的独特体验和别样感受，表达对母校生活的怀念 珍惜以及成长的感悟。习作时可以运用抒情或回忆的 方式引入主题。然后将“最后一次”的经历作为重点， 进行详细描述，包括当时的场景、自己的心情、遇到的 困难或挑战，以及最终的结果等。比如描述运动会上 自己参加比赛的具体项目，比赛前的紧张准备，比赛中 的激烈竞争和自己的坚持努力，周围同学的加油助威 等。最后总结这次经历给自己带来的收获和感受，再 次强调对这“最后一次”的铭记和珍惜，以及对母校生 活的不舍和留恋。 4.贵阳市花溪区名校第二学期毕业考试真卷 一、1.略。 二、2.C3.B4.C5.B6.D7.A8.C9.A 易错纠正B.搭配不当。“培养”和“水平”搭配不 当，应把“水平”改为“能力”。C.成分残缺。应添加 主语，改为“我为了班集体，做了很多好事”。D.语 意重复。“不禁”和“忍不住”意思重复，应删去其中 一个。 10.B11.D12.C13.C14.A 15.B 三、16.示例：人山人海摩肩接踵人潮汹涌人头 赞动17.示例：教室里安静得连一根针掉在地上 的声音都能听见。18.(1)坚强不屈视死如归 人生自古谁无死留取丹心照汗青(2)神态 外貌沉着镇定不怕牺牲 四、（一）19.戏曲年画20.(1)X(2)/21.B (二)22.示例：趵突泉23.游览来到趵突泉公园 欣赏趵突泉泉池及池边的小泉24.幽静飘荡 25.纯洁活泼鲜明26.C27.示例：大气泡 和小气泡交替着往上冒，时而一大一小有规律地冒 出来，时而又乱得让人摸不着头脑 (三)28.什么是合作合作的意义怎样才能成功 地合作新点评价本题用思维导图的形式，考查 了学生对文章内容的理解概括能力，利于学生增强 阅读方向感，提升阅读能力。29.①交响乐团的 美妙演奏②依次从瓶子里取出自己的彩球 30.示例：有高度统一的团体目标有协作精神 疑难解析本题考查对文章内容的理解和概括能 力。结尾段填写的内容可以从上文中寻找答案。 根据“我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为 的；一听见朋友的声音，他就变得活跃，平易近人， 了实现这个目标每个人必须具有的协作精神”可知 热情周到。资料二写了老舍先生深通人情世故 答案。 由此可以看出，解答本题要结合资料一进行分析。 五、31.习作提示：本题为半命题作文，习作应先将题目 所以“来访的客人不断”，取决于老舍先生对待朋友 补充完整。在临近毕业之际，回忆一下令你难忘的 的热情周到，而小院的安静、豁亮，得益于老舍夫妇 小学生活，选择你印象最深的人、事、景、物写一写， 在小院中侍弄花草的生活情趣。 表达你的回忆与不舍。无论写什么都要把事例写 六、习作提示：本次习作要求围绕“感恩”写一写你最想 具体，写生动，要合理安排材料，注意详略得当，语 感谢的人。这个人可以是你熟悉的人，也可以是萍 句通顺，用词恰当，表达出自己的真情实感。 水相逢的陌生人；他（她）可以给了你实质性的帮 5.贵阳市清镇市名校第二学期毕业考试真卷 助，也可以是给了你思想上的启迪，心灵上的安 一、1.朝夕相处依依不舍感慨教诲2.健、康、 慰…写人离不开写事，所以要按照记叙文的写作 魄、体3.↑10② 方式，将六要素交代清楚。注意详略得当，重点突 二、1.B易错纠正A项中，“圈养”的“圈”应读juàn, 出，表达真情实感。 “糊弄”的“糊”应读hù，“僻免”应写作“避免”。C项 6.毕节市七星关区第二学期毕业考试真卷 中，“处境”的“处”应读chǔ，“肿胀”的“肿”应读 一、1.略。 zhǒng,“语重心常”应写作“语重心长”。D项中， 二、（一）2.D3.C4.D5.B易错纠正“三番五 “送葬”的“葬”应读zàng,“万不得己”应写作“万不 次”中的“三、五”指概数，指次数多。“三年五载”中 得已”。 2.A3.C4.B5.C6.C7.B 的“三、五”表示很多。“三思而行”中的“三”指再 8.C 三，表示多次。“三言两语”是指很少的几句话。这 三、1.示例：秋风吹过，火红的枫叶好像纷飞的蝴蝶，在 个词语中的“三、两”泛指少数。6.D7.C 半空中翩翩起舞。2.示例：草丛里的蛐蛐，悦耳 (二)8.X9.V10.X11.V12.V 动听的歌曲还在飞扬。3.他再三强调说：“虽然 (三)13.抵御侵袭牺牲沸腾彻底压迫 我生活在国外，但我永远是中国人，永远深情地爱 (四)14.不可以尺寸与人15.事非经过不知难 着祖国。”4.飞离地球、遨游太空难道不是中华民 16.快走踏清秋17.忠言逆耳利于行 族很久以来的梦想吗？ (五)18.得已翻倒斩截微著 四、1.有再来的时候有再青的时候有再开的时候 (六)19.示例：如露珠被阳光蒸发了20.通过努 为什么一去不复返呢2.不怕别人批评指出 力学习，我的语文成绩提高了。21.小星兴奋地 你说得对改正对人民有好处照你的办 说：“老师的表扬信里有我的名字。” 3.实事求是舍生取义为人民服务聪明能干、 三、（一）22.好像。平常。全，全然。指高尚的 不畏艰险勇于探险临危不惧、忠于革命佩服 节操。23.千锤万凿烈火焚烧不怕打击，不 的人及原因略。新点评价本题从在课文中认 怕烈火大无畏的精神24.不畏艰难、坚贞不屈 识的中外名人入手，为学生树立偶像标准，有利于 (二)25.一位老人过斑马线时，一辆机动车礼让行 学生感受正确的榜样力量，从而树立正确的人生 人，老人为了表示感谢向司机鞠了一个躬。 观、价值观，以及积极向上的理想信念。4.A示 26.交警的角度：礼让行人是交通法规之一，若取消 例：孔子实事求是，敢于承认自己学识的不足 该制度，难以保障行人的安全，违反法律规定的司 5.红楼梦西游记水浒传三国演义6.粉骨 机也将失去约束力。司机的角度：礼让行人对于 碎身浑不怕要留清白在人间日出江花红胜火 交通秩序有一定的影响，但实际操作难度较大，因 春来江水绿如蓝千磨万击还坚劲任尔东西 此应该找到更加科学合理的方法来进行引导。 南北风7.示例：转瞬即逝少壮不努力老大徒 行人的角度：礼让行人是非常必要的，尤其是老年 伤悲前程似锦桃李满园人才辈出 人、儿童和身体行动不便的人，对于他们的生命安 五、（一）1.焦急2.失落3.B4.D 全至关重要。因此，“礼让行人制度”不能取消。 (二)1.①侍弄花草②好客③理解、敬重白石老 新点评价本题结合法律法规设题，考查了学生口 人②③⑤①④详略得当，重点突出，表现了 语表达的能力，提高了学生的法律意识，以及知法 老舍先生热情好客、亲切有礼、尊重理解他人、关心 守法的理念，培养了学生探究表达的能力。 民间艺术的品质2.动作侍弄花草的辛苦老 (三)27.微笑尴尬露出了笑容心地善良 舍先生及夫人爱花成性的生活情趣3.A4. 28.老人臀部有伤口29.C30.让座的姑娘的善 老舍先生写作时不说话，是严肃、认真的；在老舍夫 良老人成全让座姑娘的善良点明文章中心 妇的精心打理下，小院充满情趣，所以小院是安静、 31.“人满为患”在文中指公交车上的人非常多。此 豁亮的；当有客人来时，老舍先生立刻活跃了，是平 处为下文描写姑娘让座，老人接受座位作了铺垫。 易近人、热情周到的，所以会访客不断。疑难解 32.一个能成全别人善良的人，自己也是一个善 析本题考查分析理解资料的能力。资料二中写 良的人。我曾经遇到过一个小学生搀扶老人过马 老舍先生是矛盾的：写作时，他是安静、严肃、封闭 路，明明老人可以拒绝这个孩子，但面对善良的小 46 学生时，他乐意让小学生搀扶，这位老人也是很善 良的人。疑难解析本题考查了对重点句子的 理解能力。可以从作者的写作目的及想要表达的 中心来思考，再结合生活中的例子回答即可。 四、33.示例：[名片正面]生态绿都一贵阳[名片背 面]黔灵山铭记岁月静好，甲秀楼映照城市变迁，潺 潺流淌的南明河滋养着这座生态林城。 五、34习作提示：本次习作为自命题作文，要求选择印 象深刻的一件事，描述出来。注意把事例写具体、 写生动。写作时要合理安排材料，详略得当。在叙 述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意运用 积累的好词佳句及学到的修辞手法。 7.毕节市黔西市第二学期毕业考试真卷 一、1.抄写略。 二、2.幽静依偎机遇五湖四海万象更新新 点评价本题结合向大家介绍黔西自然景观的情 景，考查了词语书写，激发了学生对本地自然景观 的热爱之情。 3.C4.C易错纠正 “奋发图 强”的意思是振作精神，努力自强。“再接再厉”指 一次又一次地继续努力。“不甘示弱”不甘心显得 比别人差。形容好强，要追上或胜过对方。“励精 图治”指振作精神，想办法把国家治理好。“锲而不 舍”指一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也 是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。综上所 述，“励精图治”和“奋发图强”的意思相近，所以选 C。 5.D6.③①②④7.B8.(1)一名 广州游客对出租车司机说，请司机送他去百里杜鹃 景区。(2)脸上露出了笑容。 (3)示例：激动 我激动地向客人介绍黔西的美景。黔西位于贵州 省，自然资源丰富、山水风光优美、文化底蕴深厚， 享有“中国杜鹃花都”的美誉，是毕节试验区的东大 门，是西部大开发拉开序幕的地方。疑难解析 本题考查选择词语写话的能力。通过向来黔西旅 游的游客介绍黔西的形式，考查学生根据情境表达 心理活动的能力。完成本题，需要学生对黔西相关 知识有一定的了解，可通过相关书籍或网站对本地 相关知识进行深入了解，使学生更加热爱黔西。 之一 纪念 (4)水西八景 思念母亲在此脱险 9.(1)牧童遥指杏花村(2)不知秋思落谁家 (3)映日荷花别样红(4)示例：莫愁前路无知己 天下谁人不识君 三、（一）10.C11.C12.D13.B14.示例：学习既 要虚心，还应当专心，有恒心。 (二)15.神舟十八号嫦娥六号16.材料一材 料四17.A18.钻具钻取机械臂表取19.示 例：我认为中国积极开展空间探索活动，增进国际 合作好。同各国加强交流合作，共同探索宇宙奥 秘，和平利用外太空，有利于推动航天技术更好地 造福全人类。20.A21.示例：骄傲你们以卓 越的勇气与智慧，挑战了宇宙的极限，书写了人类综合模考真题圈 真题圈.语文 狗 六年级下18V 书 3.贵阳市观山湖区名校第二学期毕业考试真卷 (答题时间：90分钟满分：100分) 易错点1道疑难点1道新颖点1道 >答案P45 肥叭 第一部分识字与写字 “人间至味是语文。”这是阳阳学习日志扉页上的一句话。毕 业在即，让我们跟随阳阳的日志重温六年语文学习生活，品味经 典，丰盈心灵，共忆语文的美好景致。 日志一：自从遇见“你” 回首六年的语文学习，我跟着语文老师从识字学词开始，掌 握了很多本领。自从遇见语文，有多少难忘的①shùn jian:难忘 的 我和同学②yi wei在一起阅读③shūjⅱ；难忘我跟着课文去旅行， ④oan deng黄山，走过草原；难忘我在老师的指点下A妙笔生 的 花，写下佳作。我和同学轻叩诗歌大门，⑤zhěg川、创作诗集，我 们给封面配上B栩栩如生的插画，诗集漂亮极了；班长在汉字分 享会上C粉墨登场，发言漂亮极了；小书法家山山D笔走龙蛇，作 品漂亮极了；我们搜集以“奋斗的历程”为主题的红色诗文，热血 沸腾。我的小学语文生活，⑥jijiāng画上休止特。语文之美，孰 能不爱？ 1.日志里有六个用汉语拼音代替的词语，请按出现的顺序将词语 中 写在横线上，注意把字写得工整，美观。(6分) ① ② ③金④ ⑤ ⑥ 总 2.易错点我们遨游汉字王国，学到了很多本领。你能和阳阳一起 判断下列选项，全部正确的一项是( )。(2分) A.掺和(chan) 辨论 司空见惯 探汤（热水） B.间断(jian) 坚硬 不可思议 不以为然（然而） 茶 C.榛子(zheng) 慈祥 精兵简政 自愧弗如（不） D.坚劲(jing) 严峻 别出心裁 少选（不一会儿） 3.六年里，老师教会我们正确使用词语的方法。阳阳的日志中有 四处画波浪线的词语，哪一个词语使用不恰当？（ )(2分) 码黑 A.妙笔生花B.栩栩如生C.粉墨登场D.笔走龙蛇 外胚 4.日志中阳阳和同学们一起搜集以“奋斗的历程”为主题的红色诗 胸本 文，制作成红色诗集。以下诗词不适合选用的是()(2分) A.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 臧克家 B.砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！ 夏明翰 C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖数，不拘 一格降人材。 一龚自珍 D.红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙 磅礴走泥丸。 毛泽东 5.小书法家山山很喜欢临摹楷书四大家雄和以大 常出貸悔 的作品，他们的字体各有特点：欧阳询乎尚荔夫 道康饽而 善誥而出 “平整端庄，险劲生动”；颜真卿“筋肉 天其蓬也 则日入者 丰满，浑厚有力”；柳公权“瘦硬坚挺， 水出道背 诗作者亦 趙家也此 之命亦悖 骨力遒劲”；赵孟颗“圆润多姿，有行书 不不博而 氏之無 善于而入 笔意”。请你判断右面这两幅书法作 ① ② 品对应的书法家分别是( )。(2分) A.①颜真卿；②欧阳询 B.①柳公权；②赵孟颓 C.①欧阳询；②赵孟颇 D.①赵孟频；②颜真卿 6.阳阳的日志中写了“诗集漂亮”“发言漂亮”“作品漂亮”，下列哪 组词语可替换这三个“漂亮”？()(2分) A.精美精彩稳健大气B.精美精巧惟妙惟肖 C.精妙精彩巧夺天工D.精妙精巧栩栩如生 日志二：生活中有“你” 回想起来，遇见语文后，我不断体察生活：跟着诗人韩湖，在 “①，②”中感受寒食节的春姿摇曳；和诗人王建一起望月寄思， “③，不知秋思落谁家”。遇见语文后，我发现生活处处是语文。 叔叔书房里挂着一幅书法作品，写着“洛阳亲友如相问，④”，我顿 时明白了叔叔的品格和志向；爷爷老房子里雕刻着蝙蝠，我兴奋 地喊道：“爷爷，福临人间啦！”爷爷开心地笑了。世间百味中皆可 见经典，登山看水时可吟“⑤，山是眉峰聚”；离家多载，感慨万千， “少小离家老大回，⑥”…语文，教会我对生活的热爱与对美的 追求，更使我懂得了行而不chuò，未来可期！ 7.阳阳的日志中缺了些诗词名句，请你填写完整。(6分) ① ③ ⊙ ④ ⑤ ⑥ 8.阳阳不知道“行而不chuò”的“chuò”字怎样写，根据字典解释， 正确的书写应该是( )。(2分) A.惙chuò：1.忧愁：忧心~~。2.疲乏：~顿。 B.绰chuò：宽裕：~~有余。 C.啜chuò：1.饮，吃：~茗（喝茶）。2.哭泣的时候抽噎的样子：泣。 D.辍chuò：中止，停止：日夜不~。 9.阳阳想模仿“泪水如雨，撒了一地”的表达，修改“爷爷开心地笑 了”这句话。下面哪句修改符合要求？（ )(2分) A.爷爷开心地笑了，皱纹都舒展开了。 B.爷爷开心地笑了，仿佛绽放的花儿般灿烂。 C.爷爷开心地笑了，笑容照亮了整个世界。 D.爷爷开心地笑了，笑了很久也没停。 —27 日志三：未来有“你” 不久之后，我就要告别美丽的小学校园，告别朝夕相处的老 师、同学，带着依依不舍之情跨入新的学校。幸好语文还将继续 和我做伴，让我在迷茫中看到光明，时刻鼓励、鞭策我不断前进。 当我虚度光阴时，你会提醒我花有重开日 人无再少 年当我陷入迷茫时，你会激励我：“山重水复疑无路，柳暗花 明又一村。”语文为我原本贫瘠的心灵和平凡的精神世界灌输了 甘甜，使我有了走向未来的力量。 10.日志三中阳阳漏写了几个标点，请你补充在方框内。(3分) 11.阳阳面对未来、面对成长充满力量和期盼，他写下一段话送给 自己。请你读一读，想一想这段话想表达的主要意思是什么。 ()(2分) 我怀揣着对未来的期盼写给即将毕业的自己。不知道未 来会有什么磨砺，但我依然记得2008年汶川大地震中被救出 的3岁小郎铮在担架上敬了一个礼，2023年，他以优异的成绩 考上北京大学。从磨砺中走来，在艰难中奋起，我希望我像小 郎铮一样迎来跨过高山、越过大海的壮美，坚韧而强大。 A.我怀揣着对未来的期盼写一段话给自己。 B.我不知道未来会有什么磨砺。 C.我知道小郎铮从磨砺中走来，考上北京大学。 D.我希望成为坚韧而强大的人。 12.离别之际，阳阳想用课文中积累的诗词或名言警句，给走向未 来的好友送上祝愿。先写想赠送的诗词或名言警句，注意书 写端正、行款整齐、布局合理，再写祝愿语，祝愿语与所赠送的 诗词或名言警句的意思要匹配。(4分) 祝愿你( 第二部分 阅读与鉴赏 一、阅读《浣溪沙》，完成13~16小题。 浣溪沙 [宋]苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 13.《浣溪沙》这首词前有一段小序，读小序我们可以知道以下信 息。(2分) 苏轼游历了蕲水清泉寺，此地景物最大的特点是 。小序为词中的“ ”作了铺垫。 14.这首词写的是暮春时节的景象，从“ 和“ ”中可以看出来。(2分) 15.词的上阕描绘的是怎样的一个景象？下面表达不正确的一项 是()。(3分) A.生机勃勃B.萧条冷清C.幽美洁净D.清新淡雅 16.下面是对词下阕的赏析，正确的打“√”，错误的打“X”。 (6分) (1)从词的下阕中的“？”“！”可以看出苏轼对游历时所见景象 产生质疑，进而发出了深深的感叹。 () (2)词的下阕所表达的情感与“百川东到海，何时复西归？”所 蕴含的情感相近。 () (3)从词的下阕，我们可以看到一个自强不息的苏轼。() 二、阅读《骑鹅旅行记》，完成17~22小题。 【梗概】 尼尔斯不爱学习，还经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家 禽看到他就会咬他。有一天他戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成 一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家 鹅的脖子上，和一群大雁飞上了天空。途中尼尔斯从孤狸手中救 了一只大雁，获得了大雁头领阿卡的信任。从此，他骑在鹅背上， 跟随着大雁走南闯北，周游各地：他们欣赏库拉山的白鹤之舞，他 们不畏艰险智取乌鸦山的盗贼，他们还在去往拉普兰的路上，结 交了很多好朋友…八个月之后，尼尔斯返回家乡，变回原形，生 活在父母身边。 【节选】（有改动） 星教有 ①有一群来自雪山的大雁休息在浮冰上。谁想半夜里，这块 大浮冰渐渐移动，有个地方竟同湖岸连接在一起了。狐狸斯密尔 正好出来觅食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来转头就跑。熟 睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到四条腿短短的“小狗”叼着大 雁从冰面上跑掉，他毫不害怕，马上追赶过去… ②夜很黑，斯密尔跑进了树千高大而挺拔的山毛榉树林里， 男孩在后面追啊追，他终于追上了斯密尔，用手一把抓住了他的 尾巴，“现在我要把大雁从你嘴里抢下来！”他大喊道，并且用尽力 气攥住狐狸的尾巴。身单力薄的他却反被孤狸拖拽着往前跑，山 毛榉树的枯叶纷纷扬杨地飘落在他的身边，枝条甚至擦着了他的 脸，生疼生疼。 ③这时候斯密尔好像明白过来，原来追上来的人没啥危险 他停下身来，把大雁撂到地上，用前爪按住她，对着男孩怒骂：“快 滚开，我现在可要咬死这只大雁啦！”男孩这才看清楚他追赶的那 只“狗”长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，原来它不是小狗 是孤狸！男孩一惊，但依然攥紧了孤狸尾巴，用脚蹬住一棵山毛 榉树的树根。这时狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去，他立马借助 树根的力量，使出浑身力气猛地一拽，斯密尔不曾提防，被他拖得 往后倒退了两三步，大雁抽空脱了身，扑腾着翅膀飞回到湖面上。 看到大雁得救，男孩心里高兴无比。 ④斯密尔恼怒极了，恶狠狠地朝男孩直扑过去。“我就不信 我会抓不到你这个小不点儿！”他吼叫道。“哼，你休想。”男孩说 道。他一直死死地攥住狐狸尾巴，当狐狸转过头来想抓住他的时 候，他就抓着尾巴闪到另外一边，这简直像是在森林里跳舞一样， 山毛榉树叶纷纷飘旋而下。斯密尔转了一个圈子又转了一个圈 子，可是他的尾巴也跟着打转，男孩紧紧地抓住尾巴躲闪，孤狸无 法抓住他。 ⑤“兜圈子”几次后，男孩发现这并不是长久之计：狐狸像所 有善于追捕的老猎手一般非常有耐力，时间久了，力量薄弱的自 己必然会落于下风。他瞅见了一株小山毛榉树，细得像根长竿， 笔直地穿过树林里纠缠在一起的枝条伸向天空，便灵机一动，放 手松开了狐狸尾巴，一纵身爬到那棵树上。而斯密尔急于要抓住 他，仍旧跟着自己的尾巴继续兜圈子兜了很长时间，男孩就趁着 这个时间爬得老高。“快别再兜圈子了，我在树上啦！”男孩开始 洋洋得意起来，他哈哈大笑并且逗弄着狐狸。 ⑥斯密尔觉得要是自己连这么一个小人儿都制服不了，简直 太出丑了，于是就趴在这棵树下等待机会，时间一点点过去，男孩 冷得要命，而且还困得要命，可是却不敢睡觉，生怕睡着了会摔 下去。 ⑦啊，真想不到半夜坐在森林里竟是凄凉得那么令人恐惧， 他过去从来不曾知道黑夜的真正含义。这就仿佛是整个世界都 已经僵死得变成了化石，而且再也不会恢复生命。 17.由梗概和节选推测，节选部分最有可能出自本书目录中( )的 内容。(2分) A.这个男孩子 B.大雪山来的大雁阿卡 C.小灰雁邓芬 D.拯救大雁 18.根据节选内容，梳理情节和男孩的心情变化。(8分) ①见到“小 情节 狗”抓大雁 ② ③ ④被困树上 心情 无比高兴 洋洋得意 这些情节中， 是详写， 是略写。（填写序号） 28 19.读文中画线的句子，注意带点词和短语，作者这样写好在哪 里？(3分) 20.节选部分的结尾有极强的表现力，以下对结尾赏析错误的一 项是()(2分) A.结尾处对黑夜的描写呼应开头，结构严谨，增强了感染力。 B.渲染当时又黑又冷，令人恐惧的氛围，激起读者对人物命运 的关心。 C.结尾融情于事，写出了男孩在黑夜中的极度恐惧。 D.从整个世界“僵死得变成了化石”“再也不会恢复生命”可以 看出男孩的无助与绝望。 21.疑难点读了节选，有人认为男孩是个莽撞的人，他不明情况， 冒失地去追狐狸，结果被困树上，身陷危险。你同意这个观点 吗？为什么？(3分) 22.新趋势整本书阅读根据选文内容与整本书阅读，下列关于《骑 鹅旅行记》的说法正确的有( )(多选)(4分) A.这是一个冒险与成长的故事，尼尔斯在旅途中不断地面对 各种挑战和困难，完成了自我发现及生命成长 B.《骑鹅旅行记》是一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 C.作品采用“变形”这一艺术手段，尼尔斯被小狐仙变成一个 拇指般大小的人儿，并能听懂动物语言，内容有趣，适合儿童 阅读。 D.在瑞典，这是一本地理学、生物学和民俗学读本，因为书中 有北欧美丽的自然风光、浓厚的文化历史以及有趣的动植物 习性。 第三部分表达与交流 23.同学们，在母校的最后一学期里，一定有许多的最后一次让你 铭记于心：最后一次运动会上，你奋力拼搏，取得了优异的成 绩；最后一个“六一”儿童节，你们自主策划，留下了欢乐的笑 声；最后一堂语文课，感到格外的温暖；最后一次拍集体照，是 开心的，更是不舍的…请你以“铭记，这最后一次”为话题， 选择印象最深刻的“最后一次”写下来，写出“最后一次”的独 特体验和别样感受，选择合适的内容表达真实情感。题目自 拟，注意写好开头和结尾，语句通顺，书写端正，字数在450左 右，习作中不出现真实校名及人名。(30分)