拓展阅读真题提升测试卷-【真题圈】2025-2026学年六年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 河北专用）

“损失”等意思时，读zhé。3.B4.(1)D(2)A (3)B(4)CD5.C疑难解析此题要充分掌 握俗语所蕴含的哲理，才能灵活运用。A项多用来 劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。B项多指办事已被 别人抢先下手了。D项劝诫人们多读书，多积累知 识，多实践，多取得真知。6.(1)③(2)④ (3)②(4)①7.日日新又日新听君一席 话近山识鸟音莫把无时当有时取之于蓝 8.【活动一】①⑤②⑥③④【活动二】传 知识呕心沥血似春蚕 二、（一）1D易错纠正“若心固善”的意思是“你这 份心意固然是好的”。所以，“固”的意思是本来，原 来。2.C3.A4.B5.A6.示例：他是一个 善良、有爱心、尊重老师的孩子。他见老师没米做 饭，就用袜子装米给老师。当老师拒绝后，他向母 亲请教，换了一种合适的方式给老师送米。 (二)1.天真单纯2.B3.排除纠纷“我”对老师 的感激之情梦里寻师新点评价本题结合思 维导图设题，考查了学生对短文内容的理解，培养 了学生尊师的情感。4.从蔡老师帮“我”排除与 其他孩子的纠纷并写信劝慰“我”、放假前“我”默默 地站在她身边看她收拾东西，以及夜里迷迷糊糊起 来要去找蔡老师中可以感受到。5.示例：有一 次，我生病了，很长时间都没有去上学，等我回来之 后，落下一大堆的作业和功课，还即将面临考试，我 非常着急。这时，几个同学一起给我补课，使我快 速追上了进度。同学们的热心帮助，使我感到特别 温暖，心里有着说不出的感动。 三、习作提示：怎样写好写事作文？一要写记忆最深的 事；二要把事情写具体；三要总结好自己从这件事 中得到的教训、启示或想法。 8.古诗词诵读真题达标测试卷 一、1.A易错纠正“卜算子”的“卜”应读bǔ。2.B 3.A4.A5.D疑难解析此题考查古诗中修 辞方法的运用。A、B、C三项运用了比喻的修辞方 法，D项运用了拟人的修辞方法。6.D7.B 二、1.(1)B(2)C(3)D(4)A2.A3.革命解 8.B9.A10.(1)《春夜喜雨》—杜甫《马 放严峻局势残暴牺牲寄托哀思 诗》—李贺《送元二使安西》一王维《游园 4.脑—恼谴—遣煽一扇 不值》—叶绍翁(2)劝君更尽一杯酒。大概， 三、1.(1)③(2)②(3)②(4)③2.D 表示猜测。花重锦官城。新点评价 此题把 四、1.(1)③(2)①(3)②2.A3.C4.C 生活中的二维码等内容融入古诗知识的积累和背 5.(1)B(2)B(3)C 五、1.C2.D3.A4.B 诵之中，让学生在生活中轻松学语文。11.(1)中 六、1.它们对我都有特殊的感情我对它们都有特殊 秋节示例：清明节清明时节雨纷纷路上行人 的感情不可或缺（或必不可少）2.因为…所 欲断魂(2)粉骨碎身浑不怕千磨万击还坚劲 以…不但…而且…3.期望 任尔东西南北风(3)春风又绿江南岸明月何时 七、1.华罗庚做了演讲。2.要想活下去，就不得不想 照我还春色满园关不住一枝红杏出墙来若 办法。3.老师摇摇头，说，那不过是无心插柳柳 有人知春去处唤取归来同住 成荫。 二、（一）1.年老时光流逝不要因老去而悲叹 八、B 2.示例：山下，溪边的兰草才抽出嫩芽，浸润在溪水 九、1.C2.B3.⑤③④②① 中。松林夹道的沙石小路洁净无泥。日暮雨声萧 2.拓展阅读真题提升测试卷 萧，其中还夹杂着杜鹃鸟的啼叫声。3.AB 一、1.(1)C(2)BCA2.您中的这支箭箭头有 4.C 毒，毒已经深入骨髓，应当割破皮肉露出骨头，用刀 (二)1.C2.金兵还未消灭，鬓发已经斑白了，只有 刮去骨头上的毒，这个病才可以从根源上去除。 3.从关羽的动作与神态进行了描写。动作描 白白地流泪伤悲悲愤不平、沉痛、悲凉之情 写—羽便伸臂令医劈之。神态描写。一时羽 3.心在天山身老沧州4.因壮志难酬而悲愤不 适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙 平A5.示例：但使龙城飞将在，不教胡马度 引酒，言笑自若。 绝 阴山。 二、1.千磨万击还坚劲2.《竹石》表现了竹子顽强执 (三)1.C2.示例：你我本来是同一条根上生长出 着的品格。《题画竹》表现了竹子虚心好学的品格。 来的，你何必这样急迫地煎熬我呢？3.自己曹 《县署丛竹》表现了竹子高洁、坚贞和不屈不挠的品 丕曹丕对自己的残酷迫害席上珍田中肥 质。3.示例：描写梅花的诗句是：疏影横斜水清 4.D 浅，暗香浮动月黄昏。描写兰花的诗句是：冬草 三、习作提示：本次习作主要考查对古诗文的识记和运 漫寒碧，幽兰亦作花。描写菊花的诗句是：采菊 用能力。改写古诗，首先要弄明白古诗大意，体会 东篱下，悠然见南山。4.《竹石》和《题画竹》这两 古诗中蕴含的感情。改写时，要写清楚故事发生的 首诗运用的表现手法是：托物言志。《县署丛竹》这 时间、地点、人物，把握住朋友之间真挚友谊这根主 首诗运用的表现手法是：借景抒情。《竹石》和《题 线来写。 画竹》都是将诗人的远大志向寄托在竹子之中，从 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“心虚根柢固， 专项提升真题圈 指日定干霄”这几句诗可以看出来。而《县署丛竹》 1.基础知识真题提升测试卷 则是借对竹子的所处环境的描写，来抒发作者高洁 -、l.iiàn jian chi chu wan huai xùbo 的品质，不与世俗同流合污的思想，从“方持雪霜 2.(1)C(2)A(3)C(4)D3.C 操，不敢倚春风”这两句诗中可以看出来。 43 三、1.一方面因为其自身形式和内容…使得传统戏 曲的受众群体不断萎缩。2.①听不懂；②戏曲程 式化：③内容与现代生活太脱节；④认为戏曲是老 年人的专利。3.C4.(1)X(2)√(3)√ 5.商业运营方通过周边商业项目和街区效益的增 加获利。6.示例：加强宣传，普及中国传统戏曲 的相关知识，让年轻人了解传统戏曲；与时俱进，加 强戏曲内容和形式的创新，使其更贴近现代生活， 适合现代人的审美观念；创新经营模式和演出方 式，使传统戏曲努力适应现代市场需求；充分利用 互联网技术，不断激活新的传播模式，整合资源，推 广、宣传中国传统戏曲。7.示例：弘扬戏曲文化， 传承民族经典。 四、1.吃白面饼子吃月饼吃牛肚2.为后文写母 亲作铺垫愧疚、后悔3.前后照应。作者这样 写是为了反复强调自己离开母亲的遗憾和后悔，使 中心更突出，感情更强烈，结构更严谨。4.树欲 静而风不止，子欲养而亲不待。感受：体会到了 作者对无法报答母亲养育之恩的悔恨之情。 3.考试新颖点真题提升测试卷 一、1.着陆圆满环绕凭借坚持不懈勇攀 印领域致敬自豪2.(1)D(2)C(3)B3.C 4.C 二、（一）1.意义基本参数2.①是不是“要多！要 稳！要快！要便宜！”②多③快④便宜3.C 4.示例：我更喜欢【材料二】，【材料二】使用第一 人称，采用拟人手法，赋予天舟六号人的思想，不仅 让读者对天舟六号有清楚的了解，而且读起来更有 趣，更亲切。 (二)1.(1)√(2)X(3)X(4)√2.(1)英国 科学家研制出一种专门用来清除太空垃圾的人造 卫星，就是我们所说的太空“清洁工”。(2)太空 “清洁工”个儿不大，本领可不小。它装有4台摄像 机，能够搜索上下、左右、前后的情况。(3)太空 “清洁工”能控制坠落地点，让它的残骸掉到沙漠或 海洋中，既不会威胁空中的航天器，也不会给地上专项提升真题圈 真题圈.语文》 六年级下9G 用 2.拓展阅读真题提升测试卷 原考题2道 仿练题1道 改编题1道 >答案P43 回 -、(石家庄裕华区)文言文阅读。（11分) 刮骨疗毒 羽尝为流矢①所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“失镞@有毒，毒入于骨， 当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳③。”羽便伸臂令医劈之。时羽适④请诸将饮食相对，臂血 流离⑤，盈⑥于盘器，而羽割炙⑦引⑧酒，言笑自若。 (节选自《三国志·蜀书·关羽传》) 【注释】①流矢(sh):乱飞的或无端飞来的箭。②失镞(Zú)：箭头。③耳：语气词。④适：恰好，正 巧。⑤流离：淋漓。⑥盈：满，充满。⑦炙：烤的肉。⑧引：举，拿 1.给下列句子中的加点字选择正确的解释。(4分) (1)羽尝为流矢所中。( A.品尝。 B.试探。 C.曾经。 (2)羽尝为流矢所中。( 孰为汝多知乎？( 为是其智弗若与？( 的 A.因为。 B.被。 金星教育 C.同“谓”，说。 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 总 3.这篇文言文从哪两个角度描写了关羽在刮骨疗毒过程中的表现？结合文中对应的句子回答。 (4分) 二、（石家庄新华区·仿练）古诗对比阅读。(12分) 基批 仆胚 【材料一】 【材料二】 墨 竹石 题画竹 [清]郑燮 [清]戴熙 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 雨后龙孙长，风前凤尾摇。 ,任尔东西南北风。 心虚根柢固，指日定千霄。 【材料三】 县署丛竹 [宋]梅尧臣 袅袅幽亭竹，团团自结丛。寒生绿樽上，影入翠屏中。 陶柳应惭弱，潘花只竞红。方持雪霜操，不敢倚春风。 1.在【材料一】的横线上填入正确的诗句。(2分) 2.三首诗都写竹，但赞美了竹的不同品格。请分别说说三首诗分别表现了竹的什么品格。(3分) 3.古人常把梅、兰、竹、菊称为“四君子”。你还知道有关梅、兰、菊的诗句吗？请写出几句。(3分) 4.【材料三】跟【材料一】【材料二】相比，在表现手法上有什么异同？简单谈谈你的理解。(4分) 三、（秦皇岛山海关区）材料阅读。(37分) 【材料一】近年来，多地加大力度完善公共文化服务，却在部分地区遭遇了“有戏没人看”“场馆 没人去”的尴尬。传统戏曲的发展困境，一方面因为其自身形式和内容过于陈旧，存在创新惰性， 脱离时代文化审美，另一方面也因为城镇化进程中，乡镇社会的传统生活方式逐渐瓦解，进入城镇 的青年群体相继转向了电影、电视、广播、互联网等现代传播媒介，使得传统戏曲的受众群体不断 萎缩。 【材料二】中国传统戏曲没有赢得青年学生关注的原因主要有： ①听不懂。戏曲唱词中大量的方言、典故会使平时毫无戏曲知识的青年学生感到一头雾水； 对剧情的历史、文化背景不甚了解，难以领会其中深层的意蕴，导致他们对于戏曲兴致的丧失。 ②戏曲程式化。程式所赖以生存的耽古守常的精神氛围和耽溺故旧的审美情趣，在青年观众 的身上已经荡然无存。刻板、教条的程式很难适应现代化的社会。 ③内容与现代生活太脱节。许多传统戏曲往往宣扬封建的伦理道德、三纲五常，与现代观众 的审美期望相去甚远。 ④认为戏曲是老年人的专利。有些青年学生认为戏曲太过时，只适合老年人观看。 【材料三】在乐山大佛景区可以看到，与之毗邻的特色文化街区没有专业的剧场和舞台，却有 独具特色的戏曲表演，川剧变脸、古装小品…观众、游人摩肩接踵，人气、商气、财气异常火爆。 这种将戏曲表演与特色文化街区结合的方式，不拘演出形式，不收“门票”，观众和游客可随时 观看。看似“不花线”，却扩大了宣传效应，传播了戏曲，并在短时间内形成强大的人气，延长了观 众和游客在街区活动的时间，增加了周边商业项目的经济消费量。免费提供演出服务的商业运营 方，也通过整个街区效益的增加而得到了回报。同时，依托特色街区人文和“吃、住、行、游、购、娱” 产业链，通过创新剧目、创新演艺、创新运作等方式，也推动了戏曲在适应现代市场需求中得到传 承与发展。 【材料四】作为中国首个“互联网十戏曲”移动平台，“戏缘”Ap(应用程序)上线两年多以来，已 在全国建立300多个推广站，覆盖32个刷种，合作艺术家达280位，用户近300万。 目前，“戏缘”将戏迷、艺术家、媒体、戏曲行业等资源整合互联，围绕戏曲打造全产业链，无论 是中国首个戏曲电商平台“戏缘商城”，还是与旅游结合的“戏缘号”，都在不断激活戏曲的崭新传 播模式。 1.用“”在文中画出部分地区遭遇“有戏没人看”“场馆没人去”的尴尬的原因。(3分) 2.依据材料内容，简述戏曲没有赢得青年学生关注的原因。(4分) 3.下列关于中国传统戏曲存在的问题的分析，不正确的一项是( )(3分) A.中国传统戏曲发展陷入困境，这既有戏曲自身的原因，也有社会发展的原因。 B.城镇化的不断推进和现代传媒技术的不断发展，导致了传统戏曲受众的不断流失。 C.耽古守常的精神氛围和耽溺故旧的审美情趣是戏曲程式的存在条件，现在这些条件已荡然 无存。 教育 4.依据材料内容判断对错，对的画“√”，错的画“X”。(9分) (1)【材料一】重点分析了中国传统戏曲在新时代遭遇生存问题的内部原因。【材料二】则重点分 析了外部原因。 (2)在与乐山大佛景区毗邻的特色文化街区，戏曲表演独具特色，很好地实现了戏曲与现代生活 的对接。 ( (3)手机App可以扩大戏曲的宣传效应，拓展戏曲的传播途径，成为移动互联网时代戏曲振兴的 一种途径。 5.乐山大佛景区的戏剧表演不收“门票”，那提供演出服务的商业运营方如何获利呢？(6分) 6.如何推动中国传统戏曲的传承和发展？请结合材料简述。(8分) 7.请你为戏曲写一句合适的宣传标语，呼吁人们了解戏曲文化。（4分) 四、（衡水桃城区·改编）现代文阅读。(40分) 永久的悔 ①我已经到了望九之年，我的经历可谓多矣。要讲后悔之事，那是俯拾皆是。要选其中最深 切、最真实、最难忘的悔，也就是永久的悔，那就是：不该离开故乡，离开母亲。 ②我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。我们家是贫中之贫，真可以说是贫无立锥之地。 家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚，反正吃得极坏。 ③但是，小孩也有小孩的办法，一到夏天，我就跟着对门的宁大婶到外村富人割过的麦地里去 “拾麦子”。一个四五岁的孩子，拾上一个夏天，也能拾上十斤八斤麦粒。为了对我加以奖励，母亲 便把麦子磨成面，贴成白面饼子，让我解馋。我于是就大快朵颐了。 ④记得有一年中秋，母亲不知从哪里弄了点儿月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边， 大吃起来。在当时，对我来说，月饼可真是个神奇的好东西，龙肝凤髓也难以比得上的。我当时并 没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。 ⑤至于肉类，吃的回忆似乎是一片空白。我姥娘家隔壁是一家卖煮牛肉的作坊。姥娘家穷， 虽然极其疼爱我这个外孙，也只能买一土罐子牛肉汤给我喝。记得有一次，罐子里多了一块牛肚。 我舍不得一气吃掉，就用生了锈的小刀，一块一块地割着吃，慢慢地吃，这一块牛肚真可以同月饼 媲美了。 ⑥为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢？因为所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都 与母亲无缘。她大概毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野 菜了。 米 ⑦我在她身边只待到六岁就外出求学了。现在回忆起来，连母亲的面影都是模糊的，没有一 个清晰的轮廓。特别有一，点，我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。 家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家听宁大婶告诉我说：“你娘经 常说‘早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲 伤啊！母亲不知有多少个日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！ ⑧然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远地走了。古人说“树欲静而风不止，子 欲养而亲不待”，这话正应到我身上。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到 了母亲的棺材，看到了那简陋的屋子，我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。 1.作者回忆了童年生活中关于“吃”的三件事： 。 (9分) 2.作者要写母亲，却在开篇回忆起与“吃”有关的事情来，是 ,从中我们可以体会到作者 的情感。(13分) 3.文中画“”的两个句子之间有什么关系？作者为什么要这样写呢？(8分) 4.用“”在第⑦⑧两个自然段中，画出最能触动你内心的一个句子，并把你的感受写下来。(10分)