第六单元真题达标测试卷-【真题圈】2025-2026学年六年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 河北专用）

单元测试真题圈 真题圈语文 六年级下9G 用 7.第六单元真题达标测试卷 易错点2道 疑难点1道 新颖点1道 >答案P42 凤n 一、积累与运用。(37分) 【卷首语】 1.(衡水桃城区·仿练)根据情境把“卷首语”补充完整。(8分) 还记得刚踏进校园时的我们，是那般天真yòuh( ),喜欢到cao cong( )里捉 XT shuai( ),把huàbào( )当成珍宝一样收藏起来，小脑袋里充满各种奇妙的ig gan( )…这样àng man( )的童年时光啊，就这样悄悄溜去。让我们和北北一起 回忆一下自己的成长之路，jiqǔ( )成长的力量，同时也感谢成长路上的伙伴，再相聚时轻 声说一句：“qiàhǎo( )那时你也在！” 【成长是麦田拾穗】 2.易错点（石家庄新华区）给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“√”。(4分) 懵懂(meng meng) 即刻(jⅱ) 矜持(jin jing） 娓娓动听(wěiwiě) 折腾(zhēzhé) 贮藏(zhùch心) 教海(hui hui) 河畔(pàn pang) 3.(唐山路北区)依次填入下列句子中的字最恰当的一项是()。(3分) h 部 他高超的篮球技让万观众留下了深刻的记 A.艺忆亿 B.艺亿忆 C.忆艺亿 D.亿忆艺 总 4.(衡水故城县)判断下列句子运用的描写方法，将正确答案的序号填在括号里。(4分) (1)他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自已打扮得像个迎春小喜神儿。( (2)董存瑞左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。（) (3)楼下四室的“报幕员”宣布：“我们的节目是歌舞表演，表演开始！”( ) (4)我的心里忐忑不安，生怕老师公布我的分数，脸不自觉地涨红了。( )() A.动作描写 B.语言描写 C.神态描写 D.心理描写 【成长是启迪智慧】 胚 北北觉得品读名句就是在和智者对话，受益匪浅。请根据提示，完成练习。 5.疑难点（石家庄正定县）回首六年的小学时光，家长和老师的批评也伴随着我们成长，你的理解 是( )(3分) A.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 B.莫道君行早，更有早行人。 C.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D.书到用时方恨少，事非经过不知难。 6.(邯郸丛台区)下面的赠言北北想分别送给不同性格的同学，把序号填在合适语句的横线处。(4分) ①心胸狭窄 ②缺乏自信 ③悲观消极 ④惰性较强 (1)送给 的同学：生活有时虽不像你想的那样美好，但是也不像你想的那样糟糕，愿你笑对 人生！ (2)送给 的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 (3)送给 的同学：只有自信，才能面对人生的艰辛、岁月的苦楚，抹去你悲伤的眼泪，才能走 出一条成功的路。 (4)送给的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永驻心中。 7.(石家庄正定县)品读金玉良言。北北知道，“科技领域是需要不断改革的领域”，我们的改革不能 停步，要“苟日新， ”。要多向优秀的人请教，因为“ 胜读十年书”。只要长久接触事物，就能发现它的特征和规律，正所谓“近水知鱼性， ”。生活富裕之时，要时常想到困难时应该怎么办，古人告诉我们“常将有日思无日， ”。要坚持不懈地努力，有“青， 而青于蓝”的信心。(6分) 【成长是感恩与离别】 8.(沧州运河区)六年级(1)班正在开展“难忘小学生活”综合性学习活动，请你参加。(5分) 【活动一：归纳记忆】请把同学们收集到的生活中有代表性的资料放人成长纪念册对应的栏目 里。（填序号）(3分) ①各种演出的照片 ②老师的寄语 ③书法获奖作品 ④各类获奖证书 ⑤班级集体照 ⑥同学们的祝福 留影纪念： 毕业赠言： 珍贵荣誉： 【活动二：感谢师恩】在“感谢师恩”活动中，一个同学拟了上联，请你帮他从打乱的词语中整理出 下联，并写在横线上。(2分) 上联：育人才献身忘我如蜡烛 呕心沥血传知识似春蚕 下联： 二、阅读与理解。(33分) 【成长是踔厉奋发】 成长路上离不开老师们的辛勤教诲。 (一)（张家口桥西区）文言文阅读。(13分) 林琴南敬师 闽县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之， 负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束脩③之礼？”即呼 备④，赍(j)⑤米一石致之塾，师乃受。 【注释】①林琴南孝廉纾：林纾，字琴南，福建闽县（今福州）人。近代文学家，尤以翻译外国小 说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束脩：捆成一捆（十条）的干肉，是古时学生 送给教师的报酬。④呼备：叫人准备。⑤赍：携带。 1.易错点给“若心固善”中的“固”选择解释，恰当的一项是()。(2分) A.坚固 B.固执，顽固 C.坚决，坚持 D.本来，原来 2.联系上下文可知，“以袜实米”中“实”的意思是()。(2分) A.果实，种子 B.真，真诚 C.装满 D.事实，实际 3.下列朗读节奏划分正确的一项是( )。(2分) A.闽县/林琴南孝廉纾/六七岁时 B.闽县/林琴/南孝廉纾/六七岁时 C.闽县/林琴南孝/廉纾/六七岁时 D.闽县/林琴/南孝/廉纾/六七岁时 4.“谓其窃，却弗受”的意思是( )。(2分) A.老师告诉他偷窃不对，但却接受了 B.老师说这是他偷来的，推辞不接受 C.老师教育他不能偷窃，不接受米 D.老师认为他这样偷偷地送米不对 5.语文要素如果下面的事件和“师”有关，可以放到文中的是( )。(2分) A.尊师重道 B.新科及第 C.悉心教导 D.专心苦读 6.你认为林琴南是一个怎样的孩子？请根据文本内容说明理由。(3分) (二)（石家庄桥西区·仿练）课外阅读。(20分) 纳 我的老师 精品 ①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。回想起来，她那时有十八九岁。嘴角 右边有一块榆钱大小的黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔美丽的人。 ②她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在 石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 ③在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 ④在假日里，她把我们带到她的家里和她朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观 察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 ⑤像这样的教师，我们怎么会不喜欢她、不愿意和她亲近呢？我们见了她就不由得围上去。 即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。 ⑥有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那 时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。母亲常常站在一张 褪了色的神像面前焚香，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问 吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我 的耳边猛喊：“你爹回不来了，他吃了炮子儿！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候， 蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个 老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫 大的支持！在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ⑦每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收 拾东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！ 至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在 当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷 迷糊糊地就往外走。母亲喊住我：“你要去千什么？” ⑧“找蔡老师…”我模模糊糊地回答。 ⑨“不是放暑假了吗？” ⑩我才醒了，看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡 熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩 子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 1.第②自然段中“狡猾”一词表现出了“我” 的性格。(2分) 2.下列对第⑥自然段画“”的部分的理解最准确的是( )。(2分)》 A.“我”忘不了孩子们欺负“我”的事 B.“我”忘不了老师关怀、爱护“我”的事 C.“我”忘不了当时欺负“我”的孩子们 D.“我”忘不了“我”的父亲 3.新趋势思维导图细读短文第⑥~⑩自然段，照样子，完成思维导图。(6分) 段落 小标题 所表达的情感 ⑥ 地盗印 ⑦～⑩ “我”对老师的依恋之情 4.语文要素短文中哪些场景或细节可以让我们感受到“我”对蔡老师的感情？(5分) 5.我们的成长离不开老师的谆谆教导，离不开同学们的热心帮助，请选择你印象最深的一件事，诉 说自己的心声。(5分) 三、（承德双桥区）表达与交流。(30分) 【成长是从容向上】 回顾六年的校园生活，你一定经历了许多事，或得意，或伤心，或遗憾；也一定遇到了 许多人，或亲切，或严厉，或熟悉…在这些经历中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身 经历，以“我不再…”为题，写一篇不少于450字的作文。 4的特殊的体验。写时要按照一定的顺序，注意详略 得当。 4.第四单元真题达标测试卷 活动一1.(1)恶魔僻静绑走酷刑泰山押 上追悼彻底批评牺牲送葬(2)DB (3)D新点评价此题用语段综合的形式，考查了学 生对生字及词语的理解，培养了学生综合解题的能力。 2.C易错纠正A.坚劲(jing),B.侦探(zhen),D.逃 避(bi)。3.D ding A人声鼎沸三足鼎立 4.(1)C(2)B(3)A(4)D5.(1)动作语言知 道父亲被害后沉痛的心情印象深刻、永远难忘 (2)示例：几十年来笔耕不辍，创作了大量具有代表性 和影响力的优秀文学作品，为中国当代文学的繁荣和 发展作出了重大贡献的人民艺术家王蒙。6.人民利 益泰山还重 活动二（一)1.李大钊2.B3.在法庭上，李大钊先 生和家人相见的情景4.外貌神态李大钊受过酷 刑李大钊没有将敌人的严刑拷打放在心上李大钊 对待亲人的态度5.D (二)1.语言描写江姐视死如归、坚贞不屈的品格。 语言描写江姐面对敌人的酷刑，不屈服。神态描 写敌人对江姐的无可奈何以及江姐坚贞不屈的精 神。2.不能。“挨过”在表现出时间过得很慢的同 时，还写出这一夜的时间令人痛苦。如果换成“度过”， 只能表现出时间的更替，没有了更丰富的内涵，所以不 能替换。3.A4.钢铁疑难解析本题可通过阅 读短文，体会共产党员钢铁般的意志回答，也可阅读原 著找答案。《红岩》这本小说中，江姐在叛徒出卖下，不 幸被捕，被关在渣滓洞集中营里，受尽了折磨。面对毒 刑拷打，江姐傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签 子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” 活动三1.提示：结合“一个好的开头，可以激发读者 阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力， 令人回味无穷”这句话进行交流即可。2.习作提示： 通过审题可知，这是一篇话题作文，要求写一写自己的 心愿。每个人都有自己的愿望，想想自己的愿望是什 5.示例：妈妈，我希望您以后能平等对待所有生命， 么，确定好写作内容。可从为什么会有这样的愿望，为 希望您能关注我的所思所想，希望您能保护孩子的 了实现愿望，你打算怎么做等方面进行构思。注意运 童心和关爱之心，多替孩子着想，多站在孩子的立 用学到的描写方法及修辞手法，同时运用上积累的好 场去看问题。 词佳句。 (二)1.A.√B.√C.XD.V2.这样做可以 5.河北省各地区第二学期期中学业质量检测卷 真实、完整地保存长城承载的各类历史信息和沧桑 一、1.(1)漫长避免严峻恐惧理智（2)A 古朴的历史风貌，维护长城的真实性和完整性，给 (3)A.√B.X(4)C易错纠正“管中窥豹” 后代真实的历史教育和文化体验。3.②如何修 从管子里看豹。比喻见识狭小，看不到全面。“司 缮长城③长城与中华文明 空见惯”意思是经常看到，不足为奇。指某事常常 四、习作提示：本次作文要求写某个物品背后的难忘的 见到，不足为奇。“不可思议”形容对事物、情况或 事。选取对你有意义，让你印象深刻的事去写。写 言行不可想象或难以理解。(5)Qqu②新 作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部 点评价此题结合逆境中我们该怎样做设题，考查 分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写 学生对词语的运用情况，培养学生要有勇敢无畏、 作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用 锲而不舍的精神。2.B易错纠正“豁达”的意 到积累的好词佳句。 思是“性格开朗；气量大”，所以应选B项的“豁”。 6.第五单元真题达标测试卷 3.A 一、1.B逐梦浩瀚苍穹真心飞天英雄2.(1)领域 二、1.D2.C3.何当金络脑粉骨碎身浑不怕竹 司空见惯围圃盐酸溅到石蕊搜集蚯 子咬定青山不放松立根原在破岩中借竹子 蚓出版阶段(2)丑恶蟋蟀清脆外援 长在石缝中，表现自己胸怀大志，不怕艰难困苦，志 争辩3.B易错纠正“援”读yuán,在这里是 教向坚定 “引，拉”的意思。“知”读zh,在这里是通假字，同 三、（一）1.开头的景物描写，衬托了孩子心目中美好的 “智”，是“智慧”的意思。“为”读w,在这里是“因 憧憬；结尾的景物描写，反衬了孩子内心的失落。 为”的意思。4.C5.①微②贯③愧④议 两处景物描写前后照应，使文章结构更完整。 ⑤以(1)不惭愧自己不如别人(2)②(3)④ 2.心痛失落3.示例：几天后，孩子画了一张画， 疑难解析回答本题要在理解词义的基础上进行。 画中是一个大大的花盆，花盆里有一棵小小的瓜 见微知著：见到一点儿苗头，就能知道它的发展趋 苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：“我虽小， 向或问题的实质。全神贯注：全副精神高度集中。 但我也是一个生命。”孩子善良纯净的心灵、孩子 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视 的生命意识和对生命的尊重，使我很感动。4.题 意)。6.(1)发现问题！抽象的道理疑难 目有双重意义：一是妈妈只看到了紫罗兰的美，却 解析本题考查对课文中重点语句的理解。“？”代 忽略了小小的瓜苗；二是妈妈忽略了孩子心中美好 表疑问，代表人们在生活中遇到的各种问题。“！” 的憧憬。疑难解析此题要从两个方面作答。 代表惊喜，代表人们在解决了问题，发现了真理后 方面从故事本身分析—母亲只注重紫罗兰而 的喜悦。理解了这两个符号代表的意思，这道题就 忽略瓜苗，另一方面从故事反映的道理分析—大 容易了。(2)没有死的东西会自己走动，并且自 人应关注孩子，保护孩子的探索世界的好奇心。 动地发出和谐的声音。(3)引用人总是要死 —42 的，但死的意义不同7.(1)√(2)√(3) (4)√(5)X8.及日中则如盘盂远者小而近 者大乎及其日中如探汤近者热而远者凉乎 新点评价此题用思维导图的形式让学生梳理《两 小儿辩日》这篇课文，培养了学生提取信息的能力， 锻炼了学生的思维能力。 二、（一）1.(1)全国。(2)这样。(3)曾。(4)是 这样。2.AD3.A4.人眼中如果没有瞳孔， 就不明亮了。5.示例：我们在学习的时候要专心 致志，例如在课堂上，要专心听老师讲课，不能三心 二意。 (二)1.①入住②退房③人脸识别④智能电 器⑤自主送餐⑥APP退房⑦无人化时代已 经到来2.示例：文中引用名人名言可以使论据确 凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突 出中心、富有启发性、使语言精练等作用。3.示 例1：人工智能会取代人类。理由：①理论上，人脑 的利用率是有限的，而人工智能比人脑容易开发； ②现实中人工智能也打败过人类。示例2：人工 智能不会取代人类。理由：①理论上，人类才有创 造力和目标，机器只有解决眼前问题的能力；②现 实中，人类会权衡利弊，掌控好人工智能的发展方 向。4.日日新又日新C新点评价此题结 合书法名家的书法作品出题，让学生在了解书法知 识的同时，培养了学生对传统文化的热爱之情： 三、习作提示：构思作文时，首先要认真审题，抓住题目 中的关键点，如本题中的“一百年后”是重要信息， 因此写作时要围绕这点写。展开合理想象力，对未 来世界的科学技术、生活环境进行想象，注意措辞 的准确以及语句的通顺，不要出现错别字。 7.第六单元真题达标测试卷 一、1.幼稚草丛蟋蟀画报灵感浪漫汲取 恰好2.měng ji jin wěi zhe zhu hui pà易错纠正“矜”和“畔”是前鼻音。“折”是多 音字，表示“翻转，倒腾”时读zhē；表示“断，弄断” “损失”等意思时，读zhé。3.B4.(1)D(2)A (3)B(4)CD5.C疑难解析此题要充分掌 握俗语所蕴含的哲理，才能灵活运用。A项多用来 劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。B项多指办事已被 别人抢先下手了。D项劝诫人们多读书，多积累知 识，多实践，多取得真知。6.(1)③(2)④ (3)②(4)①7.日日新又日新听君一席 话近山识鸟音莫把无时当有时取之于蓝 8.【活动一】①⑤②⑥③④【活动二】传 知识呕心沥血似春蚕 二、（一）1D易错纠正“若心固善”的意思是“你这 份心意固然是好的”。所以，“固”的意思是本来，原 来。2.C3.A4.B5.A6.示例：他是一个 善良、有爱心、尊重老师的孩子。他见老师没米做 饭，就用袜子装米给老师。当老师拒绝后，他向母 亲请教，换了一种合适的方式给老师送米。 (二)1.天真单纯2.B3.排除纠纷“我”对老师 的感激之情梦里寻师新点评价本题结合思 维导图设题，考查了学生对短文内容的理解，培养 了学生尊师的情感。4.从蔡老师帮“我”排除与 其他孩子的纠纷并写信劝慰“我”、放假前“我”默默 地站在她身边看她收拾东西，以及夜里迷迷糊糊起 来要去找蔡老师中可以感受到。5.示例：有一 次，我生病了，很长时间都没有去上学，等我回来之 后，落下一大堆的作业和功课，还即将面临考试，我 非常着急。这时，几个同学一起给我补课，使我快 速追上了进度。同学们的热心帮助，使我感到特别 温暖，心里有着说不出的感动。 三、习作提示：怎样写好写事作文？一要写记忆最深的 事；二要把事情写具体；三要总结好自己从这件事 中得到的教训、启示或想法。 8.古诗词诵读真题达标测试卷 一、1.A易错纠正“卜算子”的“卜”应读bǔ。2.B 3.A4.A5.D疑难解析此题考查古诗中修 辞方法的运用。A、B、C三项运用了比喻的修辞方 法，D项运用了拟人的修辞方法。6.D7.B 二、1.(1)B(2)C(3)D(4)A2.A3.革命解 8.B9.A10.(1)《春夜喜雨》—杜甫《马 放严峻局势残暴牺牲寄托哀思 诗》—李贺《送元二使安西》一王维《游园 4.脑—恼谴—遣煽一扇 不值》—叶绍翁(2)劝君更尽一杯酒。大概， 三、1.(1)③(2)②(3)②(4)③2.D 表示猜测。花重锦官城。新点评价 此题把 四、1.(1)③(2)①(3)②2.A3.C4.C 生活中的二维码等内容融入古诗知识的积累和背 5.(1)B(2)B(3)C 五、1.C2.D3.A4.B 诵之中，让学生在生活中轻松学语文。11.(1)中 六、1.它们对我都有特殊的感情我对它们都有特殊 秋节示例：清明节清明时节雨纷纷路上行人 的感情不可或缺（或必不可少）2.因为…所 欲断魂(2)粉骨碎身浑不怕千磨万击还坚劲 以…不但…而且…3.期望 任尔东西南北风(3)春风又绿江南岸明月何时 七、1.华罗庚做了演讲。2.要想活下去，就不得不想 照我还春色满园关不住一枝红杏出墙来若 办法。3.老师摇摇头，说，那不过是无心插柳柳 有人知春去处唤取归来同住 成荫。 二、（一）1.年老时光流逝不要因老去而悲叹 八、B 2.示例：山下，溪边的兰草才抽出嫩芽，浸润在溪水 九、1.C2.B3.⑤③④②① 中。松林夹道的沙石小路洁净无泥。日暮雨声萧 2.拓展阅读真题提升测试卷 萧，其中还夹杂着杜鹃鸟的啼叫声。3.AB 一、1.(1)C(2)BCA2.您中的这支箭箭头有 4.C 毒，毒已经深入骨髓，应当割破皮肉露出骨头，用刀 (二)1.C2.金兵还未消灭，鬓发已经斑白了，只有 刮去骨头上的毒，这个病才可以从根源上去除。 3.从关羽的动作与神态进行了描写。动作描 白白地流泪伤悲悲愤不平、沉痛、悲凉之情 写—羽便伸臂令医劈之。神态描写。一时羽 3.心在天山身老沧州4.因壮志难酬而悲愤不 适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙 平A5.示例：但使龙城飞将在，不教胡马度 引酒，言笑自若。 绝 阴山。 二、1.千磨万击还坚劲2.《竹石》表现了竹子顽强执 (三)1.C2.示例：你我本来是同一条根上生长出 着的品格。《题画竹》表现了竹子虚心好学的品格。 来的，你何必这样急迫地煎熬我呢？3.自己曹 《县署丛竹》表现了竹子高洁、坚贞和不屈不挠的品 丕曹丕对自己的残酷迫害席上珍田中肥 质。3.示例：描写梅花的诗句是：疏影横斜水清 4.D 浅，暗香浮动月黄昏。描写兰花的诗句是：冬草 三、习作提示：本次习作主要考查对古诗文的识记和运 漫寒碧，幽兰亦作花。描写菊花的诗句是：采菊 用能力。改写古诗，首先要弄明白古诗大意，体会 东篱下，悠然见南山。4.《竹石》和《题画竹》这两 古诗中蕴含的感情。改写时，要写清楚故事发生的 首诗运用的表现手法是：托物言志。《县署丛竹》这 时间、地点、人物，把握住朋友之间真挚友谊这根主 首诗运用的表现手法是：借景抒情。《竹石》和《题 线来写。 画竹》都是将诗人的远大志向寄托在竹子之中，从 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“心虚根柢固， 专项提升真题圈 指日定干霄”这几句诗可以看出来。而《县署丛竹》 1.基础知识真题提升测试卷 则是借对竹子的所处环境的描写，来抒发作者高洁 -、l.iiàn jian chi chu wan huai xùbo 的品质，不与世俗同流合污的思想，从“方持雪霜 2.(1)C(2)A(3)C(4)D3.C 操，不敢倚春风”这两句诗中可以看出来。 43 三、1.一方面因为其自身形式和内容…使得传统戏 曲的受众群体不断萎缩。2.①听不懂；②戏曲程 式化：③内容与现代生活太脱节；④认为戏曲是老 年人的专利。3.C4.(1)X(2)√(3)√ 5.商业运营方通过周边商业项目和街区效益的增 加获利。6.示例：加强宣传，普及中国传统戏曲 的相关知识，让年轻人了解传统戏曲；与时俱进，加 强戏曲内容和形式的创新，使其更贴近现代生活， 适合现代人的审美观念；创新经营模式和演出方 式，使传统戏曲努力适应现代市场需求；充分利用 互联网技术，不断激活新的传播模式，整合资源，推 广、宣传中国传统戏曲。7.示例：弘扬戏曲文化， 传承民族经典。 四、1.吃白面饼子吃月饼吃牛肚2.为后文写母 亲作铺垫愧疚、后悔3.前后照应。作者这样 写是为了反复强调自己离开母亲的遗憾和后悔，使 中心更突出，感情更强烈，结构更严谨。4.树欲 静而风不止，子欲养而亲不待。感受：体会到了 作者对无法报答母亲养育之恩的悔恨之情。 3.考试新颖点真题提升测试卷 一、1.着陆圆满环绕凭借坚持不懈勇攀 印领域致敬自豪2.(1)D(2)C(3)B3.C 4.C 二、（一）1.意义基本参数2.①是不是“要多！要 稳！要快！要便宜！”②多③快④便宜3.C 4.示例：我更喜欢【材料二】，【材料二】使用第一 人称，采用拟人手法，赋予天舟六号人的思想，不仅 让读者对天舟六号有清楚的了解，而且读起来更有 趣，更亲切。 (二)1.(1)√(2)X(3)X(4)√2.(1)英国 科学家研制出一种专门用来清除太空垃圾的人造 卫星，就是我们所说的太空“清洁工”。(2)太空 “清洁工”个儿不大，本领可不小。它装有4台摄像 机，能够搜索上下、左右、前后的情况。(3)太空 “清洁工”能控制坠落地点，让它的残骸掉到沙漠或 海洋中，既不会威胁空中的航天器，也不会给地上