第6单元、古诗词诵读主题情境创新卷-【压卷之作】2025-2026学年六年级下册语文考点梳理与单元检测（统编版）

则如盘盂近者热而远者凉乎 2.(1)孟子·告子上专心致志 (2)太阳什么时候离人近，什么时候离人远 观点和理由无法作出科学的判断善于 观察，敢于大胆质疑，说话有理有据 实事 求是 3.有个生物被关在表里只有活的生物才能发 出声音示例：好奇心强、爱观察、善思考且比 较执着 4.观点只有善于观察，不断发问，不断解决质 疑，锲而不舍地追根求源，才可能发现真理 十一、1.取之于蓝而青于蓝 2.穷则变变则通通则久 3.日日新又日新 4.不必法古苟周于事不必循旧 十二、1.A 2.真理诞生于一百个问号之后。波义耳发 现植物酸碱反应并制成石蕊试纸。阿瑟 林斯基发现眼珠转动与做梦有关。 第五单元主题情境创新卷 一、1.领域建树偶然机遇加速不可思议 2.dàn弓八(1)②(2)④(3)⑤ 3.苟日新日日新又日新 二、1.A2.B3.A4.D5.C 三、1，托米尖声对玛琪说，玛琪不知道的事太多了， 那些老师才不到玛琪家里去上课呢 2.示例：袁隆平告诉我们这需要坚定的意志和 顽强的毅力作后盾 3.示例：选第1个观点。数学家华罗庚曾说过： “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”只有勤 奋努力，才有可能取得成功。 四、1.设问一个人无论做什么事都应该专心致志 2.青取之于蓝而青于蓝 3.不必法古不必循旧 五、1.C 2.示例：餐桌上的星辰大海，厨房里的科学乐园。 3.示例：我想创造一种名为“思维传输器”的高科 技设备。它的外形类似于一个头盔，内置高密 度传感器阵列，材质轻盈且具备生物兼容性， 佩戴时几乎感觉不到它的存在。它能够将 个人的思想、记忆和情感实时传输到另一个人 的大脑中。利用量子纠缠技术和先进的脑电 波解析技术，将大脑中的神经信号转化为数字 信号，再通过量子网络瞬间传输到目标大脑 中。内置多重加密机制，确保传输过程中的隐 私安全。 六、（一）1.日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听 2.D3.打开书本阅读是有好处的 4.公鸡白天黑夜叫个不停没有人听 天下震动 5.多言何益，唯其言之时也。切合时机地 说话才有用。 (二)1.请保持一颗好奇心2.B 3.(1)瓦特改良蒸汽机 (2)牛顿提出万有引力定律 (3)竺可桢感知“大自然的语言” (4)袁隆平研制出耐旱的杂交水稻 4.A【解析】本题考查理解文章内容。仔 细阅读第2、3自然段，在理解段意的基础 上进行判断。第2自然段中，“看破红尘 的过客”和“心如止水的高僧”指的是没 有好奇心的人。故选A。 5.示例：齐白石从小就酷爱绘画，为了使画 作达到形神兼备的境界，他时常到野外观 察各种动植物的形态，了解它们的习性。 经过长期的观察，他不断在实践中磨炼绘 画技艺，终于成为著名画家。 七、略 第六单元、古诗词诵读主题情境创新卷 、(一)1.C2.A3.A (二)4.C5.D 6.C【解析】本题考查对阅读材料及古诗 词的理解。《我为少男少女们歌唱》这首 诗中，诗人用浓郁的生活热情和激昂的生 活态度鼓舞少男少女热爱生活，为国家民 第本餐意落风支去有经子发 参 词牌名，“送鲍浩然之浙东”是这首词的题 目，故B.说法有误。《江上渔者》这首诗 通过对吃鱼人和捕鱼人的鲜明对比，表达 案 了对渔民的关切、同情及对“江上往来人” 的规劝，故D.说法有误。C.说法无误。 故选C。 二、1.(1)获奖者欢欢说，是小王老师激发了她写作 的兴趣，让她找到了表达自我的方式。 (2)示例：教室的课桌间琅琅书声留在操场 的跑道上 2.(1)门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 (2)出没风波里 (3)随风潜入夜春色满园关不住 (4)草色遥看近却无若到江南赶上春除非 问取黄鹂 3.示例：(1)春城无处不飞花寒食东风御柳斜 (2)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (3)黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱人船 三、1.(1)ABCD (2)示例：伤心我不小心把同桌送我的钢笔 摔坏了。感动老师带病坚持给我们上 课。后悔我因为作业没完成向老师 撒谎。 (3) 2.示例：光阴似箭，日月如梭，转眼间我们已经一 起走过了六个春夏秋冬，即将踏上新的征程。 在此，我相信大家一定和我一样，有太多的回 忆，太多的不舍。现在，就让我们一起在本次 联欢会中追忆走过的时光，憧憬美好的未来！ 3.示例：同桌谢谢你在我伤心的时候安慰我， 在我难过的时候陪伴我！以后无论相隔多远， 我都会为你祝福！ 四、（一)1.王维高适 2.早晨安西北风雪纷纷 3.示例：渭城早晨的雨湿润了地上的尘土， 旅店旁的柳树显得格外青翠、清新。 4.C5.D (二)1.既…又… 2.不要抛弃学问 3.说明做学问的必要性指出如何做学问 表达规劝和希冀 4.少年时代示例：盛年不重来，一日难 再晨。 5.愿意读书的人，没有条件也会创造条件读 书；不愿读书的人，条件再好也没用。 6.示例：勇气敢为天下先的勇气，我们就 压卷之作RJ六年级语文下册 5 不惧失败，能迎接新的挑战和机遇 五、略 专项1汉字与词语 -、1.xia0 bào fei sūyi zhe ao dan dào fa cha chang xian wěiboi 2.(1)xian xiàn (2)cui chui (3)yi yi (4)bào pao 3.(1)m6 jimú(2)diào tiao (3)yan yanbò(4)xùjuan chù (5)mò mai giàngiàn xian sàn sǎn sànsǎn 4.B 5.D 二、1.绊伴 拌 半 饺搅缴绞 刑形 型 行 2.示例：宵夜褐色 王侯腊月 云霄喝水候车蜡烛 考答 3.俱覆锤简会湖浴悔 三、1.A ao 十①2.C 3.D【解析】本题考查一字多义。A.第一个 “故”意思是“故人，老朋友”，第二个“故”意思 是“原因”。B.第一个“若”意思是“好像”，第 二个“若”的意思是“如果”。C.第一个“思”意 思是“想要，考虑”，第二个“思”意思是“句末 语气词，没有实际意义”。D.两个“知”意思都 是指“同‘智’，智慧”。故选D。 4.D5.(1)③(2)①(3)② 四、1.眨眼资格奈何抛弃侵袭 宽慰 觉察耽搁 晃动 含糊尖锐匪徒 剥削制度蟋蟀 2.(1)书籍领域疑问 司空见惯 见微知著 截然不同 (2)挪移蒸融幼稚 徘徊点燃 五、1.C2.B3.B4.C 六、1.B2.D3.B4.B5.D 6.①惯②源③哄 ④及⑤合 ⑥无 ⑦试⑧境⑨意 0垂 ①狂2观 (1)来到；到达 (2)示例：喜不自胜眉开眼笑(3)③ 专项2句子与口语交际 、(一)1.A 2.B3.C (二)1.碑林中的书法美不胜收，难道不是我国艺 术宝库中的瑰宝吗？ 2.他只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 3.成长道路上的关爱、叮咛与教海，我不会 不铭记在心。 4.常对你说，我是不能轻易离开北京的。 5.邻居瑶瑶对我说，学校要进行合唱排练， 她可能要晚一点儿回家，要我转告她 妈妈。 6.文文兴奋地说：“妈妈，你的眼睛里有我！” (三)1.C 2.(1)看了《鲁滨逊漂流记》这本书，受到了 我 深刻的教育。 (2)经过努力，小明作业本上的错别字大 减少 大改进了 3.(1)原源 建健 (2)书名号 、双引号 (3)A.已有差不多250年的历史B.相 6 参考答案 传是一位被赶出皇宫的御膳厨师所创 C.示例：鱼汤面不仅味道鲜美，而且 具有较好的养生作用 (四)1.C 2.D【解析】本题考查句子排序。句②提 供了整个场景的背景和时间设定，应该作 为首句，为后续的描述奠定基调。句⑤引 入了主要角色大乌鸦，并描述了它们在寒 冷天气中的活动，为后续的详细描述作铺 垫。它应该紧接在背景介绍之后。句③ 是对大鸟鸦飞翔姿态的总体评价，应该放 在具体描述其飞翔动作之前，以引起读者 的兴趣和期待。句①开始具体描述大乌 鸦的飞翔动作，与前面的“舞姿”相呼应， 展示了其飞翔的多样性和活力。句④进 一步细化了大乌鸦的飞翔动作，与前一句 形成递进关系，共同构成了对大乌鸦飞翔 姿态的详细描绘。因此，最合理的排序 是：②⑤③①④。这个顺序既符合时间顺 序，又保持了逻辑上的连贯性，能够清晰 地展现出一个寒冷的冬季里，一群大鸟鸦 在冬日上空自由飞翔的生动场景。故 选D。 3.D (五)1.B 2.示例：安静屋子里安静得连蚂蚁走路的 声音都能听到。 3.示例：除夕同贺迎春纳福重阳寻一 束束茱萸 种下四季难忘的殷殷切切和 平平安安 (六)1.B 2.示例： (1)路旁的小树使劲摇摆着，好像在嘲笑 我；树上的小鸟扑棱着翅膀，一副焦躁 不安的样子；路边的小花小草也耷拉 着脑袋，没精打采的 (2)路旁的小树在微风中轻轻摇摆着，好 像在为我鼓掌；树上的鸟儿叽叽喳喳， 唱着优美动听的歌儿；路边五颜六色 的小花绽开笑脸，散发出醉人的香气 3.（1)动作语言 (2)示例：妈妈摸摸我的头，语重心长地 说：“这件事情你做得对，犯了错误就 应该勇于承认并改正，妈妈给你 点赞！” 、示例： 1.一是吃多少盛多少，践行“光盘行动”；二是点 菜要适量，吃不完的打包带回家；三是监督身 边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的行为。 2.看名著书比看名著电视剧好看名著书能直 接感受作者的思想，提高自己的文学素养，学 习作者的表达方法，积累丰富的语言。 3.B示例：鲁滨逊不屈不挠的斗志和积极乐观 的精神让我受到了启发教材规定的必读名 著有的读起来有点难度，你是用什么方法来阅 读的呢？汤姆·索亚历险记画人物关系 图水浒传给人物做卡片 专项3课文内容与积累运用 、1.寒食东风御柳斜2.留取丹心照汗青 3.立根原在破岩中4.江船火独明 5.绝胜烟柳满皇都第六单元、古诗词诵读 主题情境创新卷 建议用时：90分钟满分：100分 得分： 等级： 主题情境“小学生活放映会”六年时光匆匆而过，让我们 一起参加“小学生活放映会”，去串联那些美好的回忆 日放映会上展示了同学们参加各种比赛的照片，请回顾参赛 碗 场景，完成下面题目。（12分) (一)“我是朗读者”比赛。 羹 器 1.找出下面加点字读音全部正确的一项，晋级读音能手。 ( ) A.木屐(j) 鸣啭(zhuǎn)B.客舍(shè)浣衣(wan) C.鲈鱼(lú) 渭城(wèi) D.柴扉(fei)潜水(qin) 2.找出加点字词解释有误的一项，晋级字义达人。( ) A.载渴载饥（装载） B.绝胜烟柳满皇都（远远胜过）》 C.游园不值（没有遇到人）D.但爱鲈鱼美（单单，只是）》 到 3.找出朗读节奏画分正确的一项，晋级朗读高手。( A.早春/呈/水部/张十八员外 B.山下/兰芽短/浸溪，松间/沙路净/无泥 C.若有人/知春/去处，唤取归/来同/住 D.应怜/屐齿印/苍苔，小扣/柴扉久/不开 MMM/:dn (二)“我是小诗人”比赛。 4.找出填入横线上最恰当的语句，做好句子衔接，成为能写出 优美句子的小诗人。( 老师，您不是演员，却 ;您不是雕刻家，却 线 …未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我 ;假如我变成击浪的勇士，那是您给了我 ①腾飞的翅膀 ②吸引着我们渴求知识的目光 ③弄潮的力量 ④塑造着一群群孩子的灵魂 A.①3②④B.③①④②C.②④①③D.④②③① 5.找出下面诗句中的“柳”字没有“留恋、思乡”意思的一项，成 为爱思考的小诗人。( A.昔我往矣，杨柳依依。 B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 6.找出说法正确的一项，理解诗词意思，成为有鉴赏能力的小 诗人。( A.《我为少男少女们歌唱》这首诗告诉青少年要珍惜时间， 努力学习。 B.《卜算子·送鲍浩然之浙东》是一首词，“送鲍浩然之浙 东”是这首词的词牌名。 C.《采薇》（节选）通过描写出征和归乡时的不同景色，表达 了戍边战士归乡途中的复杂情感。 D.《江上渔者》这首诗用质朴的语言赞美了鲈鱼的鲜美和渔 民们的勤劳，表达了诗人对劳动人民智慧的赞叹。 日观看放映会上放映的小学生活情景剧，追忆小学生活的难 忘瞬间。（18分)》 1.根据情景剧中的人物台词，按要求完成句子练习。(4分) (1)获奖者欢欢说：“是小王老师激发了我写作的兴趣，让我 找到了表达自我的方式。”（改为转述句） (2)主持人颜颜说：“童年的脚印留在校园的小路上，欢声笑 语留在花坛的馨香中；童年的脚印留在 。母校的每个角落，都珍 藏着我们的友谊，播种着我们的梦想。”（仿写句子，表达 对母校的依依不舍)》 2.情景剧还演绎了同学们上课讨论的情景，请根据所学知识， 将剧中的部分发言补充完整。(8分) (1)欢欢：面对匆匆流逝的时光，苏轼用“谁道人生无再少？ ”表达了自 己积极乐观的心态。 (2)颜颜：看到渔民们在江上艰辛劳作的场景，范仲淹用“君 看一叶舟， ”表达了他对劳动人民的 关切和同情。 (3)成成：传统美德是最宝贵的财富，是先辈留给我们的遗 产。杜甫心忧天下，告诉我们要像春雨一样“ ,润物细无声”，做一个默默奉献的人；叶绍翁 留下“ ,一枝红杏出墙来”，提醒我 们要时刻保持蓬勃的生命力。 (4)名名：优美的古诗词中藏着春天的踪迹：可能是《早春呈 水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥 ”,也可能是《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的 66 ,千万和春住”。春天到底在 哪里呢？《清平乐》告诉我们：“春无踪迹谁知？ 3.新情境飞花令“飞花令”是古人行酒令时的一种文字游 戏，选取某一个字为主题，每个人所说的诗词中都必须含有 这个字。情景剧中的老师正带领学生玩“飞花令”呢，一起 参与吧。（本套试卷中出现的除外）(6分) (1)飞“花”字： (2)飞“柳”字： (3)飞“雨”字： 目放映会上正在放映“难忘小学生活”毕业活动的场景，快来 看看同学们在活动中都做了什么吧！（15分) 1.【制作成长纪念册】制作成长纪念册时，大家纷纷行动。 (1)大家可以通过( )等方式收集小学六年中的成长 资料。（多选)(2分) A.整理有特殊意义的照片、视频 B.与老师、同学交流，共同回忆 C.通过各种获奖证书、奖牌回忆比赛时的状况 D.翻看自己曾经写的日记 (2)从收集到的资料中筛选出小学生活中最值得你回忆的 事情，补充思维导图。(6分) 我的 作文入选 最让我高 最让我 了学校校 兴的事 的事 报。 珍贵的回忆 最让我 最让我 的事 的事 (3)制作成长纪念册时，云云采用了“栏目式”来分类整理资 压卷之作则六年级语文下册23 料。他准备在第一栏放入学校的基本介绍，那么最合适 的栏目名称是( )(2分) A.校园印象 B.校园美景 C.操场掠影 D.成长足迹 2.【参加毕业晚会】晚会开始前，你作为主持人写了一段开场 白： (2分) 3.【书写毕业赠言】活动的最后一个环节，同学们纷纷在纪念 卡片上书写自己的临别赠言。相信你也有许多话想与朝夕 相处的同学们说，请写在下面的卡片上。(3分) 亲爱的 四新趋势类文联读放映会上响起了熟悉的校园广播，让我 们一起聆听广播中的诗文，徜徉在美好的校园时光中吧。 (25分) (一)(12分)》 送元二使安西 别董大 渭城朝雨浥轻尘， 千里黄云白日曛， 客舍青青柳色新。 北风吹雁雪纷纷。 劝君更尽一杯酒， 莫愁前路无知己， 西出阳关无故人。 天下谁人不识君？ 1.《送元二使安西》的作者是唐代诗人 ,《别董大》的 作者是唐代诗人 。 (2分) 2.《送元二使安西》中，诗人送别友人的时间是 ,友人 要去的地方是 《别董大》中第二句点明了送别的 季节是冬季，从“ ”等词语可以看出来。 (4分)》 3.展开想象，写出“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”描绘的 画面。(2分) 24压卷之作RJ六年级语文下册 4.下面说法不正确的一项是( )(2分) A.两首诗的题目都点明了送别的友人。 B.两首诗都通过景色渲染出离别之情。 C.两首诗都表达了诗人对友人的鼓励。 D.《别董大》情感豪迈、乐观；《送元二使安西》情感虽带惆 怅，却不悲伤。 5.送别诗是古诗中常见的题材，下面诗句中没有表现出送别 之情的是( )(2分) A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C.海内存知己，天涯若比邻。 D.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 (二)毕业赠言（节选）(13分) 胡适 诸位毕业同学： ①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好 送你们一句话吧，这一句话是：“不要抛弃学问。” ②趁现在年富力强的时候，努力去做一种专门的学问。少 年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即 为吃饭计，学问也绝不会辜负人的，吃饭而不求学问，三年五年 之后，你们都是要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来 补救，恐怕已太晚了。 ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫 去读书？即使要做学问，( )没有图书馆，( )没有 实验室，哪能做学问？”我要对你们说：凡是要等到有了图书馆 才能读书的，有了图书馆也不肯读书，凡是要等到有了实验室才 做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个 问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。 ④至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工 作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点 钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读约11万 页书。 ⑤易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” 学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。再会了！ 你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。 (有删改) 1.在文中的括号里填上恰当的关联词。（1分) 2.这篇毕业赠言的中心话题是： (1分) 3.新思维逻辑梳理选文思路清晰，行文流畅，层次分明，请 你根据提示梳理全文思路。(3分) 提出赠言 第②自然段 第⑤自然段 第①自然段 第③④自然段 碗 4.第②自然段画“”的句子中的“少年”指的是 这句话可以用意思相同的诗句或格言替代，请写 出一两句。（3分)》 5.根据上下文，说说“凡是要等到有了图书馆才能读书的，有 了图书馆也不肯读书”这句话的含义。(2分) 6.新考法设计“防身药方”胡适后来还以药方的形式给毕业 封 生赠言。阅读下面的资料，尝试给自己设计一个“防身药 方”，并注明它的功效。(“丹、散、汤、膏”等都是中药名词)》 (3分) 胡适赠毕业生的“防身药方” 【问题丹】有了问题来逼你时要用脑子，自然会保持对学问的 兴趣。 【兴趣散】有了称心如意的活动，生活不枯寂了，精神也就不会烦 闷了。 线 膏】有了 国“小学生活放映会”中的每一张照片、每一段音频、每一个视 频，都记录了我们共同度过的美好时光，这些美好将永远珍 藏在我的心中。(30分) 即将小学毕业，你就要与老师、同学告别。为了感谢老 师们的辛勤付出和同学们的陪伴，请你给某位老师或同学 写一封信，说说自己的心里话吧。题目自拟，注意书信的格 式，不少于450字。