课时3 生命的思考-【中考对策】2026年中考总复习道德与法治复习作业本（统编版）

课时3生 一、选择题 1.(2025·济南历城二模)道德与法治课上，小 南同学分享了以下两则新闻： 新闻1：2025年3月28日，济南交警在晚高峰 护送青海一名因重症肺炎引发急性呼吸衰竭的 男婴，济南西站到省妇幼26公里的路程，仅用 20分钟完成护送。 新闻2：2024年12月24日，济南交警在高架发 现走失小狗逆行，全程护送至高架下确保它安 全后离开。 这两则新闻共同反映的主题是 A.遵守规则 B.敬畏生命 C.善待他人 D.文明有礼 2.（2025·北京西城一模)2025年1月2日，银 川市发生4.6级地震。地震来临瞬间，同学 们纷纷往教室外面跑去。本已经往外跑的郭 庆看到一名腿脚不便的同学，又迅速折回，将 其背起后再次冲出。这一过程被学校的监控 记录了下来，网友为他的行为纷纷点赞。点 赞是因为 ①珍爱自己的生命，也要关切他人的生命 ②生命至上，为挽救他人的生命而努力 ③在生命的接续中，人类的生命不断发展 ④生命是独特的，每个人的生命不可替代 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.(2025·济南历下二模)在2025年全国两会 期间，“体重管理”首次成为民生主题记者会 的焦点，“国家喊你减肥”上了热搜。据悉，自 2024年起，国家卫生健康委联合16部门启动 “全国体重管理三年行动”(2024一2026年)， 倡导合理膳食、科学运动、预防肥胖。这旨在 提醒我们 A.拒绝贫乏，不断充盈生命 B.增强安全意识，掌握自救技能 三命的思考 C.养护精神，追求高尚情操 D.爱护身体，养成健康生活方式 4.(2025·潍坊高密二模)大型特别节目《全国 中小学生体测公开课》于2025年1月在中央 广播电视总台少儿频道播出。该节目响应 “体育进中考、体测小学起”国家政策要求，从 必选项目中选取了引体向上、坐位体前屈、仰 卧起坐、立定跳远、跳绳五个项目，由特级体 育教师进行专业指导。节目的播出能( ①增强全社会对青少年体质健康的关注度 ②有效推进学生体测成绩大幅提升 ③引导中小学生掌握科学的体育锻炼方法 ④增强中小学生敬畏生命的意识和社会责 任感 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.(2025·青岛市南二模)2025年5月12日， 汶川大地震发生17周年，青大附中进行防震 与踩踏逃生演练，九年级的小丁觉得影响学 习。如果请你说服小丁，你将告诉他（) A.珍爱自己的生命，也要关切他人的生命 B.模拟演练能消除地震中的危险 C.生活中需要掌握自我救护的方法 D.在生命的接续中，人类的生命不断发展 6.(2025·潍坊高密三模)2025年4月16日， 一名2岁女童掉入40米的深井中，“00后” 女辅警布帕太姆自告奋勇、主动救人，只身深 入仅40厘米宽的废井中，将人救出。她说： “穿了这身警服，救人就是我应该做的。”她救 人的事迹获得全网和社会各界广泛赞誉。对 此你认为 () ①她敬畏生命，书写生命的价值 ②她心怀善意，在精神上关爱他人 ③她诠释了人民警察的担当，获得了丰厚的 物质奖励 5 ④她在平凡的岗位上创造伟大，活出了生命 的精彩 A.①③ B.①④C.②③D.②④ 7.(2025·青岛黄岛二模)当生命走到尽头，有 一种选择可以让爱延续—器官捐献。在这 个世界上，有一群特殊的人，他们被称为器官 捐献志愿者，他们用自己的大爱，把自己的生 命用另一种方式“延续”了下去，为他人点亮 了希望。这些捐赠者的行为 ①体现了对生命的呵护 ②延长了其肉体生命时间 ③提升了其生命的意义 ④表现了其生命的平凡 A.①③ B.②④ C.③④ D.①② 二、非选择题 8.【走近北京榜样】 刘壮是一名外卖小哥，业余时间积极参 与社区志愿服务活动，并常年坚持义务献血 和志愿捐献骨髓。他捐献的骨髓成功救治了 一名11岁的血液病患儿。当时为配合骨髓 捐献手术，他短暂辞职，在得知自己检查期间 所有费用都要由患儿家庭承担后，他提前悄 悄出院，只留下给患儿买的玩具汽车。他说 “我就是一个平几的骑手，并没有什么特别之 处”，只是“一个普通人做了一些普通的事”。 (1)结合材料，运用所学知识，谈谈你对“平 凡之中有不凡”的认识。 6 【学习身边榜样】 活动主题 学习身边榜样，感悟青春力量 活动时间2025年5月4日一5月30日 【知其人】各班通过班会或 等 形式推选出一名班级榜样。 【悟其魂】感悟身边榜样的精神，学习 活动内容 榜样身上的优秀品质。 【我行动】组织学生积极参与社区服 务 等活动。 活动意义 (2)五四青年节来临之际，某校要开展学习身 边榜样的活动，请你完成活动方案。复习仆 第一部分教材知识梳理 主题一生命安全与健康教育 课时1成长的节拍走向未来的少年 1.A2.D3.A4.B5.C6.A7.C8.A 9.反省区 成长现状分析：根据示意图，反省区处于“知识技能水平较 高但自信程度较低”阶段。此阶段表现为“自我怀疑”“检 视不足”“患得患失”，对应我当前状态一已积累一定知 识技能，但在面对挑战时易陷入过度反思，缺乏行动力。 成长提升计划（结合“成长的节拍”与“走向未来的少年”）： ①设定阶梯目标，强化行动节奏（小步向前） 计划：将大目标拆解为每日可执行的小任务 理论依据：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年 的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ②主动实践反馈，打破患得患失（大步跨越） 计划：每周参与1次社会实践（如志愿服务课题研究），记 录实践心得并寻求他人反馈。 理论依据：“走向未来的少年”要求将知识转化为行动力。 主动实践能验证能力边界，通过外部反馈客观认知自我，减 少内耗（教材“在实践中学习”）。 ③建立复盘机制，推动终身成长 计划：每日睡前用“三问复盘法”（今日收获/不足/改进）， 每月形成成长报告。 理论依据：示意图中成长区需“复盘总结”。结构化反思能 将“检视不足”转化为成长动力，契合“终身成长“理念（教 材“学无止境”)。 预期成效：通过“小步积累+大胆实践+系统复盘”的循环 逐步从反省区迈向成长区，最终实现“行稳致远”的智慧 状态。 课时2友谊的天空师长情谊青春的心弦 1.B2.A3.D4.B5.B6.C 7.(1)亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇。 (2)劝说：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不 等于不加分辨地为朋友做任何事。如果我和你一起去教训 那个人，不仅不能解决问题还有可能产生更严重的后果，希 望你能理解。（联系材料言之有理即可） 结局：小辉接受我的劝说和建议，认识到自己的错误，我们 重归于好，刻苦训练，成功卫冕冠军。 8.①送父母礼物被嫌弃引发的孝心尴尬问题，需要结合具体 情况辩证看待。关键在于找到父母与子女之间的矛盾冲突 点和连结点，既要看到孩子对父母的孝心，也要充分考虑父 母自身的实际需求，还需要企业适时创新。 ②面对父母的埋怨，子女在购买礼物前应与父母充分互动 沟通，了解他们的真实需求和喜好：面对父母遇到的操作障 碍，可为父母提供耐心指导与帮助，解决父母使用过程中遇 到的问题：学会换位思考，彼此尊重，避免一厢情愿强加自 己的选择：礼物不仅是物质上的关怀，更应体现情感关怀， 子女不仅要在物质上赡养父母，也要在精神上关心父母，关 注父母心理需求，用他们能接受的方式表达自己的爱，增强 情感连结，孝亲敬长。 作业本 ③面对子女的孝心行为，父母应给予理解认可，以彼此尊重 为前提进行沟通交流，化解矛盾：在智能化发展的时代背景 下，父母本身也要通过自觉主动的终身学习，学习智能技 术，更好地适应数字化生活。 ④随着老年智能手机用户群量的增加，社会和企业应自觉 承担起应尽的责任，加强适老化产品的研发和推广：基于老 年人的需求，创新设计更符合老年人使用习惯的智能设备。 因此，化解“孝心尴尬”的关键在于换位思考，以父母的实际 需求为中心，将孝心转化为真正让父母开心、实用的行动。 只有这样，才能让孝心不再“尴尬”，让科技真正服务于老年 人的幸福生活。 课时3生命的思考 1.B2.A3.D4.A5.C6.B7.A 8.(1)①刘壮作为一名外卖小哥，在平凡的岗位上，通过参与 社区志愿服务、义务献血和捐献骨髓等行为，帮助他人，服 务社会，实现了自己的人生价值，在平凡中创造了不凡。 ②伟大在于创造和贡献，一个人的伟大，不在于其地位的高 低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比 自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 (2)活动内容：【知其人】问卷调查；【我行动】环保公益 活动。 活动意义：①引导学生树立正确的价值观和榜样意识，促进 学生的健康成长。 ②有利于营造良好的校园氛围，弘扬主旋律，传播正能量。 ③培养学生的社会责任感，提升学生的实践能力。 课时4青春的邀约 青春的证明 做情绪情感的主人 1.A2.C3.C4.C5.B6.B7.B8.C9.C 10.(1)①活力。②探索。 (2)①喜悦：考试取得好成绩时会感到喜悦。②愤怒：被同 学误解时会感到愤怒。 (3)情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的 精神需求：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我 们的判断和选择，促使我们作出行动：情感能够提升我们 的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地 观察事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，使 我们的情怀更宽广、博大。 课时5在集体中成长 1.A2.C3.A4.D5.C6.B 7.(1)①培养团队协作能力，增强班级凝聚力： ②激发爱国情感，弘扬集体主义精神。 (2)办法：①主动克服恐惧心理，积极承担邀请任务： ②提前准备邀请话术，说明班级需求和加分规则； ③邀请同学陪同，增强信心。 理由：①承担责任是集体发展的需要，能锻炼个人能力： ②良好的沟通有助于达成目标： ③集体成员相互支持可增强勇气。 (3)示例：加入民族乐器伴奏或原创合唱改编 课时6社会生活离不开规则社会生活讲道德 1.A2.D3.D4.C5.D6.C7.D8.D