课时2 友谊的天空 师长情谊 青春的心弦-【中考对策】2026年中考总复习道德与法治复习作业本（统编版）

课时2友谊的天空 一、选择题 1.(2025·青岛莱西一模)在巴黎奥运舞台上， 陈芋汐以微小的劣势输给了好朋友全红婵获 得了银牌。当央视《面对面》主持人问她“有 人说你是不幸运，因为在你最好的时候遇到 了一个比你还强的对手。你觉得你是幸运， 还是不幸运”时，陈芋汐回答道：“我觉得从某 种意义上来说我确实是幸运的…如果说没 有全红婵的话，可能我的运动生涯并不会达 到这么高的水平。”上述对话说明() A.友谊不能没有原则 B.竞争并不必然伤害友谊 C.友谊是一成不变的 D.友谊是一种心灵的相遇 2.（2025·济南槐荫二模)“你要写友谊，就不 能只写友谊，要写亲密，写成长，写相互托举 和互相成就。你要写友谊，就不能只写友谊， 要写尊重，写欣赏，写坚定守护与温暖鼓励。” 这句话说明 ①友谊是一种心灵的相遇 ②交友需要学会互相关心 ③结交朋友不能讲究原则 ④集体生活能够发展个性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.(2025·济南钢城二模)教育强国建设，教师 队伍是其中必答之题，我们要不断厚植尊师 重教的社会文化，让教师潜心教书、静心育 人。这样做的依据有 () ①教师对建设教育强国具有决定性作用 ②教师拥有最高的政治地位、社会地位 ③教师是人类文明的传承者 ④教师是学生学习和成长的引路人 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 师长情谊青春的心弦 4.(2025·济南天桥二糢)蝴蝶在教室翩翩起 舞，这是老师在课堂上展示“仿生蝴蝶”；学生 们在教室里凑一桌“化学麻将”，搓着“麻将” 就把元素周期表“搓”进了DNA…这告诉 我们 ( ①教师是学生学习的指导者和成长的引路人 ②要正确对待老师的表扬和批评 ③时代在发展，所有老师的工作方式都发生 了很大变化 ④要接纳不同风格的老师，主动参与课堂学习 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.(2025·济南商河一模)青春是意气风发的花 样年华，但也伴随着成长的烦恼。下面是小 博遇到的烦恼，劝说他走出烦恼，你应当对他 说 镜头一我在数学课上创作小说，被老师发现 了，不但小说被没收了，还被严厉批评，好难过。 镜头二月考时，同桌想抄我的数学答案，我拒 绝了。这段时间他都不理我了，友谊真“脆 弱”啊！ ①正确对待老师的批评，反省自己的行为 ②写小说能提高写作能力，老师不应该小题 大做 ③友谊是平等的、双向的，你应该让同桌抄你 的答案 ④友谊需要讲原则，不能不加分辨地为朋友 做任何事 A.①③ B.①④ C.②③D.②④ 6.(2025·北京门头沟一模)下面是一对母女的 对话。 妈妈：今天是强对流天气，下午可能会下雨，你 记得带上雨伞。 女儿：谢谢妈妈的提醒！我会照顾好自己的。 3 上述对话启示我们在与父母的交往中要 A.加强沟通，化解矛盾 B.感恩父母，消除代沟 C.理解父母，体味亲情 D.自立自强，避免依赖 二、非选择题 7.（2025·新疆节选)阅读材料，运用所学知识 回答下列问题。 道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行” 为议题，设置了以下环节，请你参与。 【友谊故事我分享】马克思和恩格斯出身 背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见 如故。撰写《共产党宣言》期间，他们每天通 过书信交换意见。马克思还没有精通英文 时，恩格斯帮他翻译；恩格斯写文章遇到瓶颈 时，马克思也会放下自己的工作帮助他。在 伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、分享生 活中的趣事。 (1)请你用几个词语描述他们的伟大友谊。 【友谊烦恼我化解】我和小辉是好朋友， 还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹 矛盾，约我一起去教训那个人，我拒绝了，小 辉很生气，说：“还是铁哥们儿呢，这，点忙都不 帮！”我们第一次陷入了冷战，好几天都没一 起训练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来 4 越近，我们这对“黄金搭档”还能代表学校卫 冕冠军吗？我决定找小辉谈一谈… (2)运用“友谊”的相关知识帮我劝说小辉。 小辉会作出怎样的选择？请你续写结局。 8.(2025·济南市中二模)【孝行为本】 李阿姨的儿子花5万为她改造了全屋智 能家居。可自从装了声控灯，她再也不敢起 夜，怕吵醒熟睡的智能音箱；智能门锁的指纹 识别总失灵，她担心被锁在门外、进不了家甚 至不敢外出…子女的孝心没换来父母的开 心，反倒被指责“不打招呼就买”，嫌弃“不实 用、不会用、不高兴用”。 这样的尴尬并非孤例。中国老龄协会最新 数据显示，我国老年智能手机用户突破1.8亿， 但71%的老人每周至少遭遇3次操作障碍，超 40%的子女因父母频繁求助产生焦虑情绪。 送父母的礼物被嫌弃，这种“孝心尴尬”你怎 么看？复习仆 第一部分教材知识梳理 主题一生命安全与健康教育 课时1成长的节拍走向未来的少年 1.A2.D3.A4.B5.C6.A7.C8.A 9.反省区 成长现状分析：根据示意图，反省区处于“知识技能水平较 高但自信程度较低”阶段。此阶段表现为“自我怀疑”“检 视不足”“患得患失”，对应我当前状态一已积累一定知 识技能，但在面对挑战时易陷入过度反思，缺乏行动力。 成长提升计划（结合“成长的节拍”与“走向未来的少年”）： ①设定阶梯目标，强化行动节奏（小步向前） 计划：将大目标拆解为每日可执行的小任务 理论依据：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年 的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ②主动实践反馈，打破患得患失（大步跨越） 计划：每周参与1次社会实践（如志愿服务课题研究），记 录实践心得并寻求他人反馈。 理论依据：“走向未来的少年”要求将知识转化为行动力。 主动实践能验证能力边界，通过外部反馈客观认知自我，减 少内耗（教材“在实践中学习”）。 ③建立复盘机制，推动终身成长 计划：每日睡前用“三问复盘法”（今日收获/不足/改进）， 每月形成成长报告。 理论依据：示意图中成长区需“复盘总结”。结构化反思能 将“检视不足”转化为成长动力，契合“终身成长“理念（教 材“学无止境”)。 预期成效：通过“小步积累+大胆实践+系统复盘”的循环 逐步从反省区迈向成长区，最终实现“行稳致远”的智慧 状态。 课时2友谊的天空师长情谊青春的心弦 1.B2.A3.D4.B5.B6.C 7.(1)亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇。 (2)劝说：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不 等于不加分辨地为朋友做任何事。如果我和你一起去教训 那个人，不仅不能解决问题还有可能产生更严重的后果，希 望你能理解。（联系材料言之有理即可） 结局：小辉接受我的劝说和建议，认识到自己的错误，我们 重归于好，刻苦训练，成功卫冕冠军。 8.①送父母礼物被嫌弃引发的孝心尴尬问题，需要结合具体 情况辩证看待。关键在于找到父母与子女之间的矛盾冲突 点和连结点，既要看到孩子对父母的孝心，也要充分考虑父 母自身的实际需求，还需要企业适时创新。 ②面对父母的埋怨，子女在购买礼物前应与父母充分互动 沟通，了解他们的真实需求和喜好：面对父母遇到的操作障 碍，可为父母提供耐心指导与帮助，解决父母使用过程中遇 到的问题：学会换位思考，彼此尊重，避免一厢情愿强加自 己的选择：礼物不仅是物质上的关怀，更应体现情感关怀， 子女不仅要在物质上赡养父母，也要在精神上关心父母，关 注父母心理需求，用他们能接受的方式表达自己的爱，增强 情感连结，孝亲敬长。 作业本 ③面对子女的孝心行为，父母应给予理解认可，以彼此尊重 为前提进行沟通交流，化解矛盾：在智能化发展的时代背景 下，父母本身也要通过自觉主动的终身学习，学习智能技 术，更好地适应数字化生活。 ④随着老年智能手机用户群量的增加，社会和企业应自觉 承担起应尽的责任，加强适老化产品的研发和推广：基于老 年人的需求，创新设计更符合老年人使用习惯的智能设备。 因此，化解“孝心尴尬”的关键在于换位思考，以父母的实际 需求为中心，将孝心转化为真正让父母开心、实用的行动。 只有这样，才能让孝心不再“尴尬”，让科技真正服务于老年 人的幸福生活。 课时3生命的思考 1.B2.A3.D4.A5.C6.B7.A 8.(1)①刘壮作为一名外卖小哥，在平凡的岗位上，通过参与 社区志愿服务、义务献血和捐献骨髓等行为，帮助他人，服 务社会，实现了自己的人生价值，在平凡中创造了不凡。 ②伟大在于创造和贡献，一个人的伟大，不在于其地位的高 低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比 自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 (2)活动内容：【知其人】问卷调查；【我行动】环保公益 活动。 活动意义：①引导学生树立正确的价值观和榜样意识，促进 学生的健康成长。 ②有利于营造良好的校园氛围，弘扬主旋律，传播正能量。 ③培养学生的社会责任感，提升学生的实践能力。 课时4青春的邀约 青春的证明 做情绪情感的主人 1.A2.C3.C4.C5.B6.B7.B8.C9.C 10.(1)①活力。②探索。 (2)①喜悦：考试取得好成绩时会感到喜悦。②愤怒：被同 学误解时会感到愤怒。 (3)情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的 精神需求：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我 们的判断和选择，促使我们作出行动：情感能够提升我们 的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地 观察事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，使 我们的情怀更宽广、博大。 课时5在集体中成长 1.A2.C3.A4.D5.C6.B 7.(1)①培养团队协作能力，增强班级凝聚力： ②激发爱国情感，弘扬集体主义精神。 (2)办法：①主动克服恐惧心理，积极承担邀请任务： ②提前准备邀请话术，说明班级需求和加分规则； ③邀请同学陪同，增强信心。 理由：①承担责任是集体发展的需要，能锻炼个人能力： ②良好的沟通有助于达成目标： ③集体成员相互支持可增强勇气。 (3)示例：加入民族乐器伴奏或原创合唱改编 课时6社会生活离不开规则社会生活讲道德 1.A2.D3.D4.C5.D6.C7.D8.D