专题01 成长的节拍与青春时光 （3大考点）（天津专用）2026年中考道德与法治二模分类汇编

**基本信息** 初中道德与法治二模试题汇编，聚焦“成长的节拍与青春时光”专题，整合天津多区县二模真题，覆盖少年有梦、青春时光、追求美好人生三大高频考点，情境贴近学生生活，注重核心素养落地。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|24题|学会学习（第1-8题）、情绪情感（第11-19题）、劳动教育（第21题）等|结合中国车手张雪事迹、《人民日报》漫画等时代素材，考查正确认识自己（第3题）、情绪调节（第15题）等基础能力| |非选择题|3题|成长规划（第9题）、人际交往（第10题）、网络安全（第20题）|以“十五五”规划撰写、毕业寄语启发等开放性问题，融合责任意识（第20题）、健全人格（第10题）等核心素养，体现真题命题综合化趋势|

专题01 成长的节拍与青春时光 3大高频考点概览 考点01 少年有梦 学会学习 考点02 青春时光 考点03 追求美好人生 少年有梦 学会学习 考点01 1．（2026·天津津南·二模）孔子说：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”这告诉我们，学习要有（     ） A．积极的学习动力 B．科学的学习方法 C．良好的学习习惯 D．浓厚的学习兴趣 【答案】B 【详解】B：孔子这句话的意思是：广博学习、坚定志向，恳切发问，多思考当下的问题，这就符合学习的正道了，点明了学习要广泛涉猎、勤学好问、多思考，这些都属于科学的学习方法，故B符合题意； A：学习动力指推动学习的内在动机，题干没有体现，故A不符合题意； C：学习习惯是长期学习养成的稳定行为习惯，不符合题干含义，故C不符合题意； D：学习兴趣指对学习的喜爱倾向，题干未体现，故D不符合题意。 2．（2026·天津津南·二模）下列对学习的认识中，正确的是（     ） A．学习就是在学校里读书学习 B．学习仅限于课堂知识的掌握 C．学习伴随我们成长，没有终点 D．学习主要依赖天赋，努力作用有限 【答案】C 【详解】A：学习不局限在学校，生活中处处都可以学习，不是只有在学校读书才叫学习，故A说法错误； B：学习不只是掌握课堂知识，我们经历事物、习得技能、养成习惯等都是学习，故B说法错误； C：学习伴随我们成长，人的一生都需要学习，学习没有终点，符合终身学习的理念，故C说法正确； D：学习主要依靠个人的后天努力，天赋只是次要因素，努力对学习起关键作用，故D说法错误。 3．（2026·天津和平·二模）“知人者智，自知者明”“知己知彼，百战不殆”“人贵有自知之明”，这些名言共同强调（   ） A．懂得发扬优点 B．学会欣赏他人 C．正确认识自己 D．正视他人评价 【答案】C 【详解】A：题干名言强调的是“自知”的重要性，而非单纯懂得发扬优点，故A不符合题意； B：题干侧重于认识自己，而非学会欣赏他人，故B不符合题意； C：三句名言都提到了“自知”，共同强调了正确认识自己的重要性，故C符合题意； D：题干名言未涉及如何对待他人评价的内容，故D不符合题意； 4．（2026·天津西青·二模）回望初中三年的学习历程，我们增长了才干，拥有了直面未来的信心与勇气。这说明（     ） A．学习对长远发展作用有限 B．学习可以实现物质条件的改善 C．学习能够满足升学竞争的需要 D．学习点亮心中的明灯，激发前进的动力，为幸福生活奠基 【答案】D 【详解】A：学习点亮生命，为个人长远发展奠定坚实基础，作用显著，故A说法错误； B：题干侧重学习带来的精神成长与面对未来的信心，未体现物质条件改善，故B不符合题意； C：学习的目的不仅是升学竞争，更在于完善自我、服务社会，故C不符合题意； D：学习能增长才干，激发前进动力，为幸福生活奠基，与题干中“增长才干”“信心与勇气”相符，故D说法正确。 5．（2026·天津河东·二模）如图《人民日报》漫画：中国车手张雪从修车学徒到世界之巅，用热爱与坚持，在国际赛场书写了属于自己的传奇。这启示我们：实现梦想需要（   ） A．心动，无需行动 B．机遇，无需拼搏 C．空想，顺其自然 D．努力，不懈奋斗 【答案】D 【详解】A：实现梦想既需要心动，更需要付诸实际行动，“无需行动”的表述错误，故A不符合题意。 B：实现梦想需要一定的机遇，但拼搏是实现梦想的必要条件，“无需拼搏”的表述错误，故B不符合题意。 C：空想、顺其自然无法让梦想变为现实，该表述错误，故C不符合题意。 D：努力是梦想与现实之间的桥梁，不懈奋斗、坚持付出才能实现梦想，和题干中张雪用热爱与坚持书写传奇的内容相符，故D符合题意。 6．（2026·天津河东·二模）进入初中，小文发现有的同学擅长交往朋友多，有的专注爱好内心丰盈，有的踏实努力成绩优。他既想模仿外向同学的社交方式，又想坚持安静性格，陷入迷茫。对此认识正确的是（   ） A．要全面接纳自己，不必在意他人评价 B．只有迎合他人、改变性格，才能获得认可 C．学习他人优点意味着必须放弃自身特点 D．做更好的自己要扬长避短，接纳自己的不完美 【答案】D 【详解】A：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，“不必在意”说法过于绝对，故A说法错误； B：接纳自己需要接纳自己的性格，不能为了获得认可而一味迎合他人、改变性格，故B说法错误； C：学习他人优点是为了完善自己，并不意味着必须放弃自身特点，要保持自己的个性，故C说法错误； D：做更好的自己，需要扬长避短，主动改正缺点，同时接纳自己的不完美，接纳自己的性格，故D符合题意。 7．（2026·天津南开·二模）“毛泽东的‘学习之道’值得我们借鉴：友不博则见不广，少年学问寡成，壮岁事功难立。读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从中我们认识到（   ） A．要掌握各种各样的学习方法 B．学习是我们成就梦想的唯一路径 C．学习关乎民族的未来与发展 D．要学以致用，知识与实践相结合 【答案】D 【详解】A：题干强调“使用也是学习”，侧重实践的重要性，而非学习方法的种类，故A说法错误。 B：学习是成就梦想的重要途径，但“唯一路径”表述过于绝对，故B说法错误。 C：题干主要阐述个人学习中读书与使用的关系，未涉及民族未来与发展，故C说法错误。 D：“使用也是学习，而且是更重要的学习”体现了学以致用、知行合一的要求，故D说法正确。 8．（2026·天津河北·二模）下表呈现的是小珠成功竞选舞蹈队领舞的自荐信。这封自荐信告诉我们要（   ） 我自小便接受专业舞蹈教育，小学时曾担任舞蹈队领舞。我性格开朗外向，擅长沟通与协调。我相信自己能够充分调动舞蹈队成员的积极性，让每次演出都达到理想效果。 A．学会孤芳自赏 B．否定个体差异 C．及时发现缺点 D．学会欣赏自己 【答案】D 【详解】A：自荐信中提及“擅长沟通与协调”，表明注重团队合作，而“孤芳自赏”意指脱离集体、自我封闭，故A说法错误； B：材料主要展示个人优势以争取职位，并未涉及否定个体差异的内容，且该观点本身不符合尊重个性的原则，故B说法错误； C：通读自荐信内容，重点在于展示长处与建立信心，未体现对自身缺点的查找与反思，故C不符合题意； D：小珠通过陈述专业背景、过往经历及性格特点，客观肯定自身价值，展现了自信与自我认可，符合学会欣赏自己的要求，故D说法正确。 9．（2026·天津河东·二模）【少年筑梦远航】 作为青春一代的我们，“像建设新中国一样建设自己，像一个个五年规划一样规划自己”。 共同奔赴“十五五”规划之约，请撰写你的成长规划与行动方案。 我的成长规划 我的行动方案 【答案】我的成长规划：坚定理想信念，把个人成长目标和国家发展需要结合，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。 我的行动方案： 努力学好各科文化知识，培养创新、实践能力，坚持体育锻炼，实现德智体美劳全面发展。 【详解】本题考查完成自己的“成长规划与行动方案”，开放性试题，言之有理即可。 10．（2026·天津和平·二模）毕业在即，老师特意为全体初三同学写下两则爱心寄语，激励大家以积极心态迎接中考、奔赴未来。 寄语一：挚友相伴，何惧路远。双向奔赴，温暖不减。 寄语二：余生漫漫，何惧难题。勤学善思，步步登高。 任选其中一则爱心寄语，谈谈对你的成长启发？ 【答案】选择寄语一： 挚友相伴，何惧路远。说明了友谊能让 我们在困难时得到支持，温暖不减。在成长中，朋友能提供情感支持，帮助我们克服困难。双向奔赴，温暖不减。强调了友谊是相互的，需要双方共同努力。在成长中，我们要珍惜友谊，与朋友相互支持，共同成长。 选择寄语二： 余生漫漫，何惧难题。说明了学习是 成长的重要途径，能让我们克服困难。在成长中，我们要树立正确的学习态度，勇于面对挑战。勤学善思，步步登高。强调了学习需要勤奋和思考。在成长中，我们要养成良好的学习习惯， 不断提高自己的能力。 【详解】本设问要求任选其中一则爱心寄语，谈谈对你的成长启发，需要对材料内容进行关键词提炼； 寄语一：挚友相伴，何惧路远。双向奔赴，温暖不减，可知友谊的重要作用，友谊是相互的，我们要珍惜友谊。 寄语二：余生漫漫，何惧难题。勤学善思，步步登高，可知学习的重要性，学与思相结合。 11．（2026·天津津南·二模）下列属于正面情感体验的是（     ）青春时光 考点02 A．看完《长津湖》后产生的爱国之情 B．考试失败后产生的焦虑感 C．被误解后产生的委屈感 D．看到不公平事件后的愤怒感 【答案】A 【详解】A：看完《长津湖》后产生的爱国之情，是一种对国家的热爱、自豪感与责任感，属于正面情感，故A符合题意； B：考试失败后产生的焦虑感，是对结果的担忧与不安，属于负面情感体验，故B不符合题意； C：被误解后产生的委屈感，是不被理解的难过与失落，属于负面情感体验，故C不符合题意； D：看到不公平事件后的愤怒感，是对不公的不满与气愤，属于负面情感体验，故D不符合题意。 12．（2026·天津东丽·二模）好朋友小鹏获得校科技创新大赛一等奖，开心地笑了，我也为他开心。这说明（     ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．结交朋友要迎合朋友的情绪 C．调节负面情绪只能求助于他人 D．积极的人不会产生负面情绪 【答案】A 【详解】A：题干中“小鹏开心地笑了，我也为他开心”，体现了情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪会影响周围的人，故A符合题意； B：结交朋友需要真诚平等，而不是无原则地迎合朋友的情绪，故B说法错误； C：调节情绪的方法有很多，既可以求助于他人，也可以自我调节，并非只能求助于他人，故C说法错误； D：任何人都会有负面情绪，积极的人也会产生负面情绪，关键在于如何调节，故D说法错误。 13．（2026·天津东丽·二模）小华参加了学校举行的学雷锋系列活动，被雷锋的事迹深深感动，他暗下决心要成为雷锋式的人。这说明（     ） ①情感会影响人们的判断和选择 ②情感是短暂的且会随情境变化 ③情感表达的方式是多种多样的 ④美好情感可通过有意义的活动获得 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】C 【详解】①：小华被雷锋事迹感动并暗下决心，说明情感会影响人们的判断和选择，故①符合题意； ②：情感是相对稳定的，情绪才是短暂的，故②说法错误； ③：题干主要体现情感的作用和获得，未涉及情感表达方式，故③不符合题意； ④：小华通过参加学雷锋系列活动获得感动，说明美好情感可通过有意义的活动获得，故④符合题意； 14．（2026·天津河东·二模）2026年春节晚会歌曲《人间共鸣》，以“人生同路人”为主题，传递了珍惜陌路相逢、心灵相通的情感联结，在平凡旋律中引发大众深层共情。这启示我们（   ） A．我们能强迫他人给予我们美好的情感 B．情感是与生俱来的，不需要实践活动来培育 C．我们只能通过文艺作品获得美好的情感体验 D．美好情感需要在人际交往与互动中滋养 【答案】D 【详解】A：情感不能强迫，我们不能强迫他人给予我们美好的情感，故 A 说法错误。 B：情感不是与生俱来的，需要在社会交往和实践活动中培育，故 B 说法错误。 C：获得美好情感的途径多种多样，阅读、交往、参与公益等均可，不仅仅通过文艺作品，故 C 说法错误。 D：题干中歌曲传递珍惜相逢、心灵相通的情感联结，说明美好情感需要在人际交往与互动中滋养，故 D 说法正确。 15．（2026·天津南开·二模）“放青松”摆件、“好运兰”绿植、“拒绝蕉绿”香蕉、“捏捏乐”玩偶……在节奏快、压力大的当下，一些释放焦虑情绪、提供情感陪伴的创新产品正越来越多地出现在年轻人的床头和桌案，为情绪价值买单已逐渐成为年轻人的日常。这启示我们（   ） ①学会自我疗愈，消除负面情绪 ②学会放飞自我，逃避社会现实 ③满足精神需求，守护身心健康 ④适当情绪消费，获得心理慰藉 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】B 【详解】①：负面情绪是人类正常的情感反应，不能彻底消除，关键在于学会合理调控，故①说法错误； ②：面对压力应积极应对，逃避社会现实是消极的态度，不利于成长，故②说法错误； ③：通过合理方式调节情绪，满足精神需求，有利于守护身心健康，故③符合题意； ④：为情绪价值买单属于情绪消费，适当进行此类消费可以获得心理慰藉，缓解压力，故④符合题意； 16．（2026·天津红桥·二模）近年来，天津各中小学普遍开设心理健康教育课，引导学生正确面对成长中的烦恼。面对青春期矛盾心理，我们应（   ） A．主动调适心态，科学化解烦恼 B．封闭自我内心，拒绝与人交流 C．任由情绪发展，放纵自身行为 D．抱怨生活不公，消极对待成长 【答案】A 【详解】A：面对青春期矛盾心理，我们要学会积极面对，主动调节心理状态，运用科学方法消除烦恼，确保身心健康发展，故 A 说法符合题意； B：封闭自我内心，拒绝与他人沟通会造成心理闭锁现象，阻碍矛盾化解，不利于健康成长，故 B 说法错误； C：任由情绪宣泄，放纵自己的行为表现出自控力不足，容易引发不良后果，影响个人发展，故 C 说法错误； D：抱怨生活不公，消极看待成长过程属于悲观心态，无法解决实际问题，阻碍个人进步，故 D 说法错误； 17．（2026·天津北辰·二模）青春期是身体发育的关键时期。下列对青春期生理变化的正确态度是（   ） A．因身高增长缓慢而焦虑不安 B．通过节食控制体重以避免肥胖 C．可以忽视身体变化，只关注学习 D．接纳变化，注重科学锻炼和营养 【答案】D 【详解】A：因身高增长缓慢而焦虑不安，会加重心理负担，不利于身心健康发展，故 A 说法错误； B：通过节食控制体重易导致营养不良，违背健康原则，故 B 说法错误； C：忽视身体变化会错过科学调适的时机，不利于健康成长，故 C 说法错误； D：接纳身体变化并注重科学锻炼和营养，符合青春期健康成长的客观规律，故 D 符合题意； 18．（2026·天津和平·二模）“去公园转了20分钟，神清气爽”“大自然真是个巨大的能量场”……即便不运动，在公园待上20分钟，也能放松身心、恢复能量。“公园20分钟效应”说明（   ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．恰当表达情感有助于身心健康 C．情感会影响人们的判断和选择 D．美好事物能激发正面情绪感受 【答案】D 【详解】A：题干强调的是自然环境对人的影响，未体现人与人之间的互动，故A不符合题意； B：题干强调的是环境对身心的调节，而非情感的表达方式，故B不符合题意； C：题干未体现情感对人们判断和选择的影响，故C不符合题意； D：公园大自然属于美好事物，能让人放松身心、恢复能量，说明美好事物能激发正面情绪感受，故D符合题意。 19．（2026·天津北辰·二模）周末到惠州市儿童公园赏繁花、漫步鹅城大桥观江景，沉醉于城市盛景与自然之美，烦忧渐散，心生惬意。这说明（   ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．情感需要表达、回应，需要共鸣 C．我们可以用热情和行动影响环境 D．美好事物能激发正面情绪感受 【答案】D 【详解】本题考查情绪与情感的相关知识。 A：题干描述的是个人在自然美景中情绪得到舒缓，未涉及人与人之间的情绪传递，故A说法不符合题意； B：题干强调个体因环境产生的情绪变化，未体现情感的表达、回应或共鸣，故B说法不符合题意； C：题干反映环境对人的积极影响，而非人对环境的作用，故C说法不符合题意； D：公园繁花、江景等美好事物使人产生“惬意”等正面情绪，与题干描述完全契合，故D说法符合题意； 故本题选D。 20．（2026·天津南开·二模）小津迷上了网络游戏，结识了一位特别要好的网友。对方谎称帮他免费领取游戏内稀有道具，要求小津提供微信账号和密码。出于信任，小津照做后，发现自己微信账号被盗、零钱也被转走，网友却从此失联。此事让小津陷入孤独和失落，无助又愧疚。身边的同学们发现他的异常后，主动拉他参加学习小组、课后运动、分享趣事。大家互相开导、彼此鼓励，经过一段时间，小津逐渐走出了阴霾，重新变得自信开朗。 请结合材料，运用所学知识，谈谈小津的经历对他今后的成长有哪些宝贵的启示。 【答案】①网络交往具有虚拟性，不能轻信网友的花言巧语，更不能随意泄露账号、密码等个人隐私信息，要提高警惕，防范网络诈骗风险。②被诈骗后陷入孤独、失落、愧疚等负面情绪是正常的，不必沉溺其中；要学会接纳并转化这些负面情感，将其作为成长的契机，增强抗挫折能力。③同学的关心帮助让他走出阴霾，说明集体是个人成长的重要支持。要主动参与集体活动，在集体中感受温暖、获得力量，借助集体的帮助促进个人成长。 【详解】从设问中可知要结合小津的经历谈成长启示，需要对材料内容进行关键词提炼： 轻信网友、泄露账号密码导致被骗，可知网络交往要慎重，必须增强自我保护意识； 被骗后陷入负面情绪，最终在同学帮助下走出阴霾，可知要正确认识和对待负面情感，将其转化为成长的助力； 同学主动拉他参加活动、互相开导鼓励，他才重新变得开朗，可知要积极融入集体，借助集体的力量促进个人成长。 21．（2026·天津西青·二模）劳动教育在天津的校园里生根开花，孩子们在动手中学会创造，懂得珍惜。在劳动实践中孩子们（     ）追求美好人生 考点03 ①成就了人生梦想        ②做好了职业规划 ③培养正确价值观        ④学知识也长本领 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：劳动教育有助于成长，但“成就了人生梦想”说法过于绝对，夸大了作用，故①说法错误； ②：劳动教育有助于职业启蒙，但初中生“做好了职业规划”不符合实际，故②说法错误； ③：劳动教育能让学生懂得珍惜，培养尊重劳动、热爱劳动的正确价值观，故③说法正确； ④：通过动手实践，学生既能学习知识又能提升实践能力，增长本领，故④说法正确。 22．（2026·天津南开·二模）有人说：“生活中的坎坷犹如冰糖葫芦上的竹签，它刺穿了你的身体，却成为你一生的脊梁。”对此理解正确的是（   ） A．不经历坎坷就不会成功 B．坎坷是人生成长的障碍 C．坎坷越多越有利于成才 D．坎坷能帮我们成就自我 【答案】D 【详解】A：成功并非必须经历坎坷，该说法过于绝对，故 A 说法错误； B：坎坷具有双重性，既是障碍也是财富，题干强调其积极意义，故 B 不符合题意； C：坎坷过多可能打击人的自信，并非越多越有利于成才，故 C 说法错误； D：题干比喻说明坎坷能磨炼意志，成为成长的支撑，帮助我们成就自我，故 D 符合题意； （2026·天津和平·二模）下面图片中的手被称为“最美的手”。据此回答下列小题 农民的手：捧起丰收的稻穗，耕耘出餐桌上的烟火家常。 工人的手:握住精密的零件，搭建起城市运转的坚实骨架。 教师的手：攥着书写希望的粉笔，托举莘莘学子向阳成长。 科研人员的手：操作精密的实验器材，解锁未来世界的全新可能。 23．他们的手被称为“最美的手”的理由是他们（   ） ①通过劳动实现人世间的美好梦想 ②用勤劳双手创造了社会物质财富 ③都在为国家和社会发展作出贡献 ④汇聚起推动社会进步的科技力量 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 24．从责任的角度看，这告诉我们（   ） A．承担责任的人必然赢得赞许 B．每个人都应承担相应的责任 C．每个人的责任都是自愿选择的 D．承担责任的人首先要对自己负责 【答案】23．B 24．B 【解析】23．①：各行各业的劳动者通过辛勤劳动，共同创造了社会的美好生活，能够实现人世间的美好梦想，故①符合题意； ②：劳动者既创造物质财富也创造精神财富，比如教师、科研人员的劳动也会产出精神财富，并非所有劳动者都只创造物质财富，故②说法错误； ③：每个人所处岗位不同、从事劳动不同，但都在为国家和社会发展作出各自的贡献，故③符合题意； ④：科技力量只是科研人员等群体的贡献范畴，农民、工人、教师等劳动者的劳动不属于科技力量，故④说法错误； 24．A：“必然赢得赞许”表述过于绝对，承担责任也可能遭遇误解、付出代价，不一定都会获得赞许，故A说法错误； B：不同社会角色承担不同的责任，社会运转需要每个人扮演好自身角色、承担相应的责任，符合题干主旨，故B说法符合题意； C：责任并非都是自愿选择的，很多法定、职业要求的责任是我们必须承担的，无关个人意愿，故C说法错误； D：“承担责任首先要对自己负责”表述本身正确，但题干未体现对自己负责的相关内容，与题意无关，故D不符合题意； / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 成长的节拍与青春时光 少年有梦 学会学习 考点01 1．B 2．C 3．C 4．D 5．D 6．D 7．D 8．D 9．我的成长规划：坚定理想信念，把个人成长目标和国家发展需要结合，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。 我的行动方案： 努力学好各科文化知识，培养创新、实践能力，坚持体育锻炼，实现德智体美劳全面发展。 10．选择寄语一： 挚友相伴，何惧路远。说明了友谊能让 我们在困难时得到支持，温暖不减。在成长中，朋友能提供情感支持，帮助我们克服困难。双向奔赴，温暖不减。强调了友谊是相互的，需要双方共同努力。在成长中，我们要珍惜友谊，与朋友相互支持，共同成长。 选择寄语二： 余生漫漫，何惧难题。说明了学习是 成长的重要途径，能让我们克服困难。在成长中，我们要树立正确的学习态度，勇于面对挑战。勤学善思，步步登高。强调了学习需要勤奋和思考。在成长中，我们要养成良好的学习习惯， 不断提高自己的能力。 青春时光 考点02 11．A 12．A 13．C 14．D 15．B 16．A 17．D 18．D 19．D 20．①网络交往具有虚拟性，不能轻信网友的花言巧语，更不能随意泄露账号、密码等个人隐私信息，要提高警惕，防范网络诈骗风险。②被诈骗后陷入孤独、失落、愧疚等负面情绪是正常的，不必沉溺其中；要学会接纳并转化这些负面情感，将其作为成长的契机，增强抗挫折能力。③同学的关心帮助让他走出阴霾，说明集体是个人成长的重要支持。要主动参与集体活动，在集体中感受温暖、获得力量，借助集体的帮助促进个人成长。 追求美好人生 考点03 21．D 22．D 23．B 24．B / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 成长的节拍与青春时光 3大高频考点概览 考点01 少年有梦 学会学习 考点02 青春时光 考点03 追求美好人生 少年有梦 学会学习 考点01 1．（2026·天津津南·二模）孔子说：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”这告诉我们，学习要有（     ） A．积极的学习动力 B．科学的学习方法 C．良好的学习习惯 D．浓厚的学习兴趣 2．（2026·天津津南·二模）下列对学习的认识中，正确的是（     ） A．学习就是在学校里读书学习 B．学习仅限于课堂知识的掌握 C．学习伴随我们成长，没有终点 D．学习主要依赖天赋，努力作用有限 3．（2026·天津和平·二模）“知人者智，自知者明”“知己知彼，百战不殆”“人贵有自知之明”，这些名言共同强调（   ） A．懂得发扬优点 B．学会欣赏他人 C．正确认识自己 D．正视他人评价 4．（2026·天津西青·二模）回望初中三年的学习历程，我们增长了才干，拥有了直面未来的信心与勇气。这说明（     ） A．学习对长远发展作用有限 B．学习可以实现物质条件的改善 C．学习能够满足升学竞争的需要 D．学习点亮心中的明灯，激发前进的动力，为幸福生活奠基 5．（2026·天津河东·二模）如图《人民日报》漫画：中国车手张雪从修车学徒到世界之巅，用热爱与坚持，在国际赛场书写了属于自己的传奇。这启示我们：实现梦想需要（   ） A．心动，无需行动 B．机遇，无需拼搏 C．空想，顺其自然 D．努力，不懈奋斗 6．（2026·天津河东·二模）进入初中，小文发现有的同学擅长交往朋友多，有的专注爱好内心丰盈，有的踏实努力成绩优。他既想模仿外向同学的社交方式，又想坚持安静性格，陷入迷茫。对此认识正确的是（   ） A．要全面接纳自己，不必在意他人评价 B．只有迎合他人、改变性格，才能获得认可 C．学习他人优点意味着必须放弃自身特点 D．做更好的自己要扬长避短，接纳自己的不完美 7．（2026·天津南开·二模）“毛泽东的‘学习之道’值得我们借鉴：友不博则见不广，少年学问寡成，壮岁事功难立。读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从中我们认识到（   ） A．要掌握各种各样的学习方法 B．学习是我们成就梦想的唯一路径 C．学习关乎民族的未来与发展 D．要学以致用，知识与实践相结合 8．（2026·天津河北·二模）下表呈现的是小珠成功竞选舞蹈队领舞的自荐信。这封自荐信告诉我们要（   ） 我自小便接受专业舞蹈教育，小学时曾担任舞蹈队领舞。我性格开朗外向，擅长沟通与协调。我相信自己能够充分调动舞蹈队成员的积极性，让每次演出都达到理想效果。 A．学会孤芳自赏 B．否定个体差异 C．及时发现缺点 D．学会欣赏自己 9．（2026·天津河东·二模）【少年筑梦远航】 作为青春一代的我们，“像建设新中国一样建设自己，像一个个五年规划一样规划自己”。 共同奔赴“十五五”规划之约，请撰写你的成长规划与行动方案。 我的成长规划 我的行动方案 10．（2026·天津和平·二模）毕业在即，老师特意为全体初三同学写下两则爱心寄语，激励大家以积极心态迎接中考、奔赴未来。 寄语一：挚友相伴，何惧路远。双向奔赴，温暖不减。 寄语二：余生漫漫，何惧难题。勤学善思，步步登高。 任选其中一则爱心寄语，谈谈对你的成长启发？ 11．（2026·天津津南·二模）下列属于正面情感体验的是（     ）青春时光 考点02 A．看完《长津湖》后产生的爱国之情 B．考试失败后产生的焦虑感 C．被误解后产生的委屈感 D．看到不公平事件后的愤怒感 12．（2026·天津东丽·二模）好朋友小鹏获得校科技创新大赛一等奖，开心地笑了，我也为他开心。这说明（     ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．结交朋友要迎合朋友的情绪 C．调节负面情绪只能求助于他人 D．积极的人不会产生负面情绪 13．（2026·天津东丽·二模）小华参加了学校举行的学雷锋系列活动，被雷锋的事迹深深感动，他暗下决心要成为雷锋式的人。这说明（     ） ①情感会影响人们的判断和选择 ②情感是短暂的且会随情境变化 ③情感表达的方式是多种多样的 ④美好情感可通过有意义的活动获得 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 14．（2026·天津河东·二模）2026年春节晚会歌曲《人间共鸣》，以“人生同路人”为主题，传递了珍惜陌路相逢、心灵相通的情感联结，在平凡旋律中引发大众深层共情。这启示我们（   ） A．我们能强迫他人给予我们美好的情感 B．情感是与生俱来的，不需要实践活动来培育 C．我们只能通过文艺作品获得美好的情感体验 D．美好情感需要在人际交往与互动中滋养 15．（2026·天津南开·二模）“放青松”摆件、“好运兰”绿植、“拒绝蕉绿”香蕉、“捏捏乐”玩偶……在节奏快、压力大的当下，一些释放焦虑情绪、提供情感陪伴的创新产品正越来越多地出现在年轻人的床头和桌案，为情绪价值买单已逐渐成为年轻人的日常。这启示我们（   ） ①学会自我疗愈，消除负面情绪 ②学会放飞自我，逃避社会现实 ③满足精神需求，守护身心健康 ④适当情绪消费，获得心理慰藉 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 16．（2026·天津红桥·二模）近年来，天津各中小学普遍开设心理健康教育课，引导学生正确面对成长中的烦恼。面对青春期矛盾心理，我们应（   ） A．主动调适心态，科学化解烦恼 B．封闭自我内心，拒绝与人交流 C．任由情绪发展，放纵自身行为 D．抱怨生活不公，消极对待成长 17．（2026·天津北辰·二模）青春期是身体发育的关键时期。下列对青春期生理变化的正确态度是（   ） A．因身高增长缓慢而焦虑不安 B．通过节食控制体重以避免肥胖 C．可以忽视身体变化，只关注学习 D．接纳变化，注重科学锻炼和营养 18．（2026·天津和平·二模）“去公园转了20分钟，神清气爽”“大自然真是个巨大的能量场”……即便不运动，在公园待上20分钟，也能放松身心、恢复能量。“公园20分钟效应”说明（   ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．恰当表达情感有助于身心健康 C．情感会影响人们的判断和选择 D．美好事物能激发正面情绪感受 19．（2026·天津北辰·二模）周末到惠州市儿童公园赏繁花、漫步鹅城大桥观江景，沉醉于城市盛景与自然之美，烦忧渐散，心生惬意。这说明（   ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．情感需要表达、回应，需要共鸣 C．我们可以用热情和行动影响环境 D．美好事物能激发正面情绪感受 20．（2026·天津南开·二模）小津迷上了网络游戏，结识了一位特别要好的网友。对方谎称帮他免费领取游戏内稀有道具，要求小津提供微信账号和密码。出于信任，小津照做后，发现自己微信账号被盗、零钱也被转走，网友却从此失联。此事让小津陷入孤独和失落，无助又愧疚。身边的同学们发现他的异常后，主动拉他参加学习小组、课后运动、分享趣事。大家互相开导、彼此鼓励，经过一段时间，小津逐渐走出了阴霾，重新变得自信开朗。 请结合材料，运用所学知识，谈谈小津的经历对他今后的成长有哪些宝贵的启示。 21．（2026·天津西青·二模）劳动教育在天津的校园里生根开花，孩子们在动手中学会创造，懂得珍惜。在劳动实践中孩子们（     ）追求美好人生 考点03 ①成就了人生梦想        ②做好了职业规划 ③培养正确价值观        ④学知识也长本领 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 22．（2026·天津南开·二模）有人说：“生活中的坎坷犹如冰糖葫芦上的竹签，它刺穿了你的身体，却成为你一生的脊梁。”对此理解正确的是（   ） A．不经历坎坷就不会成功 B．坎坷是人生成长的障碍 C．坎坷越多越有利于成才 D．坎坷能帮我们成就自我 （2026·天津和平·二模）下面图片中的手被称为“最美的手”。据此回答下列小题 农民的手：捧起丰收的稻穗，耕耘出餐桌上的烟火家常。 工人的手:握住精密的零件，搭建起城市运转的坚实骨架。 教师的手：攥着书写希望的粉笔，托举莘莘学子向阳成长。 科研人员的手：操作精密的实验器材，解锁未来世界的全新可能。 23．他们的手被称为“最美的手”的理由是他们（   ） ①通过劳动实现人世间的美好梦想 ②用勤劳双手创造了社会物质财富 ③都在为国家和社会发展作出贡献 ④汇聚起推动社会进步的科技力量 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 24．从责任的角度看，这告诉我们（   ） A．承担责任的人必然赢得赞许 B．每个人都应承担相应的责任 C．每个人的责任都是自愿选择的 D．承担责任的人首先要对自己负责 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $