北京首都经济贸易大学附属中学2025-2026学年高二下学期期中考试历史试题

**基本信息** 2026北京贸大附中高二（下）期中历史试卷，聚焦中外历史文化交流与社会变迁，通过选择与非选择题结合，考查唯物史观、时空观念等核心素养，非选择题突出跨时空综合分析与史料实证能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题/45分|中国古代（丝绸之路、百家争鸣）、近现代（下南洋、晚清教育）、世界史（亚历山大远征、殖民政策）|以情境材料为载体，如第3题通过《汉书·艺文志》考学术流派起源，体现史料实证| |非选择题|4题/55分|敬老养老、马文化、战争与文化交锋、英印关系|主题式设计，如32题“马年说马”跨汉唐与欧洲中世纪，分析草原与农耕文明互动，凸显时空观念与历史解释|

2026北京贸大附中高二（下）期中 历 史 （满分100分，考试时间90分钟. 命题人∶桂振宇 审核∶李彤） 班级_________________ 姓名_________________ 一、选择题（每题1.5分，共45分） 1．丝绸之路等古代商路，为中国与西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利。下列史事能够佐证此观点的是 （　　） ①烟草、咖啡和可可纷纷进入欧洲市场 ②佛教在汉朝从印度经中亚传入了中国 ③中国的养蚕和缫丝技术逐渐传到东罗马帝国 ④中国古代的四大发明经陆路和海路传到西方 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．有学者说，“从政治角度来说，诸子百家是维护政权的工具；从经济角度来说，诸子百家是对当时社会经济条件快速发展的一种反映；从文化层面来说，这属于一种文化的对抗与交流，也是中华文化体系开始发展完善的标志”。这意在说明百家争鸣（　　） A．维护了古代学术文化的多样性 B．顺应了社会变革的时代诉求 C．得到了社会各阶层的广泛认同 D．加速了各派思想的融合交流 3．《汉书·艺文志》对先秦至西汉的学术流派、典籍进行了系统的分类和总结。下表为书中关于诸子百家起源的记载，从中可以推断出（　　） 儒家：出于司徒之官（掌管教化，注重礼仪） 法家：出于理官（掌刑狱司法，强调法律和制度） 道家：出于史官（记录历史和天文历法，注重自然规律和历史经验） 墨家：出于清庙之守（掌守宗庙） 名家：出于礼官（掌仪节） 阴阳家：出于羲和之官（掌观象授时） 纵横家：出于行人之官（掌使节往来） 农家：出于农稷之官（掌农事） 杂家：出于议官（掌谏议） 兵家：出于司马之官（掌管军事，专注于军事战略和战术） ①各家创始人都曾在官府任职 ②学术思想从官方流散到民间 ③官学是百家思想产生的根基 ④强调学术与国家治理的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．“以骞度之，大夏（古国名，都城在今阿富汗北部巴尔赫）去汉万二千里居西南。今身毒（古国名，即古印度）又居大夏东南数千里，有蜀物（竹杖蜀布），此其去蜀不远矣。今使大夏，从羌中险，羌人恶之；少北，则为匈奴所得，从蜀，宜径，又无寇。”（《汉书·张骞传》）以下四位学生对材料做出的分析能够成立的是（　　） A．甲：西汉与大夏通过西南丝绸之路建立了直接贸易联系 B．乙：窦宪出击北匈奴获胜为丝绸之路通畅提供实力保障 C．丙：汉政权对西南少数民族地区治理较之以前更加有效 D．丁：四川特产蜀锦历史悠久工艺精美成为大宗出口商品 5．魏晋时期，官方藏书以万卷计，普通官员私人藏书也可达千卷，藏书之风和抄书之风尤为盛行。晋人张华搬家时，运输书籍的车就达30辆之多，以至于“四海之内，家有文史”成为当时书籍兴盛的写照。对这一现象分析合理的有 （　　） ①造纸术的改进促进藏书量增加 ②雕版印刷的发明推动文化兴盛 ③抄书之风兴盛有利于文化传承 ④私人藏书增加适应了科举需求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．宋代海外贸易发达，港口城市繁荣。以下关于宋朝的历史记载，可印证这一结论的是 （　　） ①东南利国之大，舶商亦居其一焉……不惟岁获厚利，兼使外蕃辐辏中国，亦壮观一事也。 ②置立榷场于湟州（治所在今青海乐都县），别置蕃市以居来者……使利归于公，货通天下。 ③泉南（泉州）地大民众，为七闽一都会，加以蛮夷慕义，航海日至，富商大贾，宝货聚焉。 ④京师百货所居，市无常价，贵贱相倾，或倍本数，富人大姓，皆得乘伺缓急，擅开阖敛散之权。 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．宋朝将《集验方》《四时摄生论》等方书公之于众。宋太祖下诏改编《唐本草》，增加155种新药。宋太宗时期校订前代医书，编纂《太平圣惠方》。宋仁宗时期设校正医书局，推动医学知识的普及。可见，宋朝医学的发展得益于（　　） A．中医学理论基础的奠定 B．商品经济的推动 C．印刷技术的进一步发展 D．文官政治的形成 8．明朝后期开始，商人、工匠、市井游民和普通妇女经常成为小说的主人公。造成此现象的经济原因是（　　） A．商品经济的发展和城镇的繁荣 B．明朝政府放弃“重农抑商”政策 C．自给自足的小农经济占据主导 D．印刷业的发展和文化知识的普及 9．万里茶道是17世纪末至20世纪初，继丝绸之路之后在欧亚大陆兴起的又一条重要国际商道。它南起中国福建武夷山，延伸至俄罗斯圣彼得堡，全长1.3万公里，是历史上跨越陆地距离最长的商贸通道。万里茶道（　　） A．推动了日耳曼人不断向西迁徙 B．与“草原丝绸之路”路线一致 C．便利了中俄间的物质文化交流 D．依托于明王朝的朝贡贸易体制 10．“下南洋”与“闯关东”、“走西口”并称为近代中国的三次移民潮。英国海峡殖民地总督瑞天咸曾说：“马来诸邦之维持，专赖锡矿之税入……锡矿之工作者，首推华侨。彼等之才能与劳力，造就今日之马来半岛。”由此可知，“下南洋”（　　） A．保留和传播了中华文化 B．缓解了闽、粤两省的人口压力 C．促进了当地经济的发展 D．推动了全球劳动力市场的形成 11．日本有一则传说，印度僧人达摩来到中国后，他的眼皮化为茶树。19世纪英国在印度种植茶叶成功，此后以英国为首的西方学者改写这个故事，塑造印度是茶树原产地的概念，扩大印度茶叶产业影响力。他们改造这则传说的目的是（　　） ①打压中国茶叶出口 ②摆脱对华贸易逆差 ③迫使中国开放口岸 ④加速对华文化侵略 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 12．晚清中央政府在筹办京师大学堂的同时，鼓励地方政府创建中小学堂。京师顺天府尹和五城察院联合会奏：“方今时势多艰，需才孔亟，京师为首善之区，尤当先行举办。”奏折获批，1901年中国第一个公立中学五城学堂诞生。可见，近代公立中学的创建（　　） A．表明洋务派已意识到大学堂的生源问题 B．为维新变法运动培养了大量的新式人才 C．标志着近代中国学堂选官制度正式建立 D．筹划于百日维新之时，建成于新政时期 13．以下中国共产党的教育方针，按提出先后排列准确的是 （　　） ①“以抗日救国为目标……提高人民民族觉悟程度” ②“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务” ③“教育为人民服务，……为当前的革命斗争与建设服务” ④“中华苏维埃政权以保证工农劳苦民众有受教育的权利为目的” A．①③④② B．③①②④ C．④①③② D．④③②① 14．1950年，教育部要求各高校“废除政治上的反动课程”，开设“辩证唯物论与历史唯物论”等课程；1956年，“马列主义基础”和“中国革命史”被列入高校必修课。这些高校课程的调整（　　） A．贯彻了新民主主义和社会主义教育方针 B．标志着国家“科教兴国”发展战略形成 C．成为社会主义“三大改造”的思想基础 D．推行了“百花齐放”“百家争鸣”的方针 15．亚历山大城始建于公元前332年，是按其奠基人亚历山大大帝命名的，作为当时马其顿帝国埃及行省的总督所在地。之后，亚历山大城成为托勒密埃及王国的首都，并很快就成为古希腊文化中影响较大的城市。由此可以推测出（　　） ①希腊文化中心东移 ②战争客观上造成不同文化碰撞与交锋 ③埃及文化深受西亚文化的影响 ④北非文化被希腊文化所取代 A．①② B．③④ C．①④ D．②④ 16．二十世纪，敦煌莫高窟出土一千多枚回鹘文木活字。这些木活字中，既有类似汉字以词为单位的活字，又有类似西方文字的字母，每枚木活字表面均有墨迹和磨损，据推测其年代约为12到13世纪上半叶之间。这些回鹘文木活字，可以佐证（　　） A．活字印刷术的准确发明时间 B．丝绸之路有利于中西文化交流 C．欧洲字母文字的起源与演进 D．隋唐时期民族交往交流的方式 17．《汉谟拉比法典》又名“石柱法”，是世界上现存最早的较为完整的成文法典。石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕，这反映了该法典（　　） A．试图建立种姓制度的目的 B．维护奴隶主利益的性质 C．集该区域各国法律之大成 D．宣扬“君权神授”思想 18．“历史”一词源于古希腊，意为“询问”或“研究”。希罗多德是第一个使用现今意义上“历史”一词的人。他提出的问题是有关波斯战争的：为什么希腊人和波斯人互相打仗？为什么战争结果如此？为寻找答案，他周游地中海世界，通过面谈收集资料。这一经历使他收集到许多神奇的传说故事，让他不能自制，非复述出来不可。对上述内容理解正确的是（　　） ①历史研究反映了古希腊人的理性精神 ②探寻因果关系是历史研究的重要内容 ③传说故事是历史研究最为可靠的证据 ④帝国的建立便利了希罗多德收集资料 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 19．有学者提出了“全球中世纪”的概念，“交往”是核心研究理念，希望呈现中世纪时期特有的地方性和全球性之间的张力。这不仅涉及人群迁徙和商品交换，更强调本地文化和远距离异质文化的融会甚至冲突。以下史实符合该观点的是（　　） ①印度数字经阿拉伯人传入欧洲 ②基辅罗斯受拜占庭帝国影响 ③蒙古西征引发大规模民族迁徙 ④埃及人和玛雅人都修建金字塔 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20．列班·扫马的西行路线长达11200公里，被誉为“逆向的马可·波罗之旅”。他的出使在欧亚外交史上具有重要意义。以下关于扫马访欧之行的推断合理的是（　　） ①代表元朝皇帝与欧洲多国建立联系 ②展现了13世纪东西方交流的双向性 ③可观察拜占庭帝国与罗马教廷的分裂 ④领教英法两国专制王权的强化与威严 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 21．随着殖民侵略不断深入，英国的文化侵略对印度产生了两个深远影响：一是它首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景；二是它不可避免地使印度产生政治上的自觉性和自治要求，一批受过西方教育的人，利用欧洲的思想意识攻击英国的统治，并组织了一个民族主义运动。下列对英国在印度的文化侵略理解正确的是（　　） A．客观上促进了文化重构 B．印度的民族文化被同化 C．导致印度排外主义盛行 D．阻碍了对印度殖民进程 22．随着拜占庭帝国衰亡，大批学者逃往意大利，带动了意大利崇尚古典文化的热潮。但此后学者们长期将希腊古典文献和拜占庭文献混为一谈。直到16世纪德意志学者在马丁·路德思想的影响下敢于质疑权威，注意到两者的区别：古希腊人讲求理性，拜占庭人尊崇上帝等，从而开创了严格意义的拜占庭学。材料反映了（　　） ①文艺复兴直接促使拜占庭学形成 ②宗教改革起到了解放思想的作用 ③拜占庭帝国保存了希腊古典文化 ④古希腊人通过宣扬理性排斥神学 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 23．拿破仑以深信不疑的热情坚持把他的《民法典》移植到附庸国去。他认为这个法典是根据正义和人类关系的本质制订的，因此应适用于一切国家，仅需略作修改就行。从西班牙到波兰，从易北河口到墨西拿海峡，所有的附庸国都着手进行了改革。这些事（　　） A．有利于附庸国法治思想的传播 B．树立了拿破仑在整个欧洲的权威 C．引发了被侵略国家的强烈不满 D．重构了十七世纪欧洲的政治文化 24．1806年，在被拿破仑的军队打败后，普鲁士被迫签订屈辱的条约，激起有识之士进行改革。1809年，威廉·洪堡出任普鲁士文化和教育大臣，提倡“民族教育”，实行强制义务教育，发展师范教育，兴建大量工业学校，把大学建成学术研究和知识传播机构。推动普鲁士教育改革的因素有（　　） ①维也纳体系建立 ②工业革命的影响 ③民族意识的觉醒 ④普法战争的胜利 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 25．《东南亚文化交汇》一书中提到“菲律宾的巴朗盖制助推了殖民者的间接统治”。（巴朗盖类似于村庄或部落，社会内部存在贵族、自由民和奴隶三个群体）“菲律宾具有文明十字路口的特质，印度文化与伊斯兰文化、西班牙与美国、日本在菲律宾的多重演奏留下深深的叠层式印记”。以下关于菲律宾历史与文化的表述正确的是（　　） A．西班牙通过巴朗盖制实现了对菲律宾的中央集权统治 B．菲律宾文化的多层次印记，反映了其被多次殖民的经历 C．在其发展历程中，多种力量相互交织，影响程度不相上下 D．体现了多元文化与本土社会结构之间的相互作用与影响 26．1822年，研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869年，埃及本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后，因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压，学校被迫关闭。1910年，埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部，后来又受到法国把持的文物局打压而撤销。由此可见，埃及学（　　） ①促进欧洲文化的重构 ②客观上利于埃及民族意识觉醒 ③在本土发展举步维艰 ④导致西方主导的殖民体系崩溃 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 27．1918年，李大钊反思“此次战争使欧洲文明之权威大生疑念”；1920年，梁启超在《欧游心影录》中描绘了战后欧洲满目疮痍的景象，宣告西方物质文明和“科学万能之梦”已经破产。对此解读正确的是（　　） ①中国思想界对西方文明产生了质疑 ②第一次世界大战暴露了资本主义的弊病 ③先进知识分子重新探寻中国的出路 ④新文化运动倡导的民主和科学终被舍弃 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 28．新加坡国家法定的公共假日，除元旦、国际劳动节和国庆节等为全民的节日外，还有6个分别属于各族群的传统节日。这一规定（　　） A．来源于英国殖民文化的遗留问题 B．有助于当地多元文化的和谐共处 C．反映全球劳动力市场结构的改变 D．消除了新加坡各族群的文化差异 29．1961年9月，第一次不结盟运动国家首脑会议召开。周恩来总理致电祝贺：“愿会议对亚洲、非洲和拉丁美洲各国人民争取和维护民族独立，反对帝国主义的侵略和干涉，反对新老殖民主义，保卫世界和平事业做出贡献。”这表明（　　） A．中国已经成为不结盟运动成员国 B．不结盟运动建立起国际政治新秩序 C．不结盟运动壮大了社会主义阵营 D．中国与不结盟运动拥有共同的诉求 30．新加坡小贩文化被列入联合国教科文组织“非物质文化遗产名录”。政府将街头商贩统一迁入规划完善的小贩中心，提供低价租金与技艺传承支持。在这里，华人售卖带有闽南药香的肉骨茶，马来人经营芭蕉叶包裹的椰浆饭，印度人制作传统拉茶，各族食客围坐分享美食。这反映了新加坡政府（　　） A．通过标准化管理消除族群间的差异 B．以华人饮食文化为中心推动族群同化 C．依托市场调节保障少数族群的权益 D．借助公共空间治理促进多元文化交融 二、非选择题（共55分） 31．敬老养老（12分） 材料一 子曰：“今之孝者，是谓能养（养活父母）。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语·为政》） 孟子曰：“……所谓西伯（周文王）善养老者，制其田里，教之树畜，导其妻子使养其老。”（《孟子·尽心上》） （1）根据材料，概括孔子和孟子的思想，指出这些思想中所蕴含的中华优秀传统文化的内涵。（6分） 材料二 汉代的敬老养老政策 材料 出处 汉文帝元年“养老令”：“……年八十已上，赐米人月一石，肉二十斤，酒五斗。其九十已上，又赐帛人二匹，絮三斤。赐物及当禀鬻米者，长吏阅视，丞若尉致（地方官员要亲自过问、检查和发放）……” 《汉书·文帝纪》 高年赐王杖，上有鸠，使百姓望见之，比于节。吏民敢骂詈长者，逆不道（以“逆不道”罪论处）；得出入官府节第，行驰道中，列肆贾市，毋租（可以自由出入官府，在驰道上行走，经商免除赋税）。 甘肃武威汉墓出土“王杖十简” 元初四年（公元117年）诏书：“又月令‘仲秋养衰老，授几杖，行糜粥’。方今案比之时，郡县多不奉行。虽有糜粥，糠秕相半，长吏怠事，莫有躬亲，甚违诏书养老之意。” 《后汉书·安帝纪》 （2）根据材料一，简要评价汉代的敬老养老政策。（6分） 32．马年说马（19分） 材料一 西汉文帝霸陵外藏坑出土的马骨经古DNA分析显示，其线粒体单倍群G与古代中亚马及现代阿拉伯马有密切亲缘关系，中原王朝通过引进杂交，培育出了耐力强、体型优的“河西特种良马”，并于西北边郡设立三十六所“牧师苑”，养马官奴婢多达三万人。“汉魏已降，缘边郡国，皆有互市”。开元九年（721年）“国家旧与突厥和好之时，蕃汉非常快活，甲兵休息，互市交通，国家买突厥马羊，突厥将国家彩帛，彼此丰足，皆有便宜”。 唐代马球运动风靡全国。马球又称波罗球，起源于波斯（今伊朗），后传入吐蕃（西藏），唐初由吐蕃传入长安，唐太宗是马球运动的倡导者。唐代马球场有泥地球场、草地球场和山地球场三种，常用于军事训练、体育运动和风景游览。唐代织锦中的马身带有双翼的“翼马纹”，其造型深受波斯萨珊王朝艺术的影响，经粟特商人传入中原后，唐代工匠对其加以吸收创新，融入了花树、回纹等中国元素，使其成为唐代服饰和织物的流行纹样。 材料二 《亚历山大大帝和波鲁斯》（油画局部） 铜鎏金木芯双马镫 北燕冯素弗墓（公元415年）目前世界上现存最早有确切纪年的双马镫实物。 马镫被誉为“骑士革命的杠杆”。骑士铠甲、战马铠甲构成的“人马合一”重装冲锋战术，从根本上重塑了欧洲骑兵战术与封建军事体系。 中国北方的柔然被突厥击败后，其残部于568年抵达多瑙河中游，其拥有的马镫等先进技术武器使之成为一支强劲力量。580年，东罗马皇帝提比略二世“亲自训练骑兵并装备铁制马镫”，是欧洲文献中首次明确提到马镫。为了维持昂贵的“重装骑士”军事力量 ，法兰克王国（如查理·马特）将土地分封给骑士，骑士则以服兵役作为回报。马镫，这一项东方“黑科技”开始重塑欧洲的战争形态与社会结构。科技史家李约瑟曾对此作出论断，“如果说中国的火药在封建社会的最后阶段帮助摧毁了欧洲封建社会，那么中国的马镫则在最初帮助了欧洲封建制度的建立”。 （1）依据材料和所学知识，指出汉代与唐代两种不同背景对“马”文化内涵塑造所产生的影响。（10分） （2）历史学家威廉·麦克尼尔指出，欧亚大陆的历史很大程度上是“草原与农耕”的互动史。综合上述材料，结合中国史与世界史的相关史实，写一篇历史短论。要求：观点明确，史实恰当，结构清晰，表达规范。（9分） 33．战争与文化交锋（12分） 材料一 公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯……征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区……亚历山大创建的那些新城市和占领的那些地区的总督们，带着总数大概有三万的青年人来到苏萨，亚历山大称呼他们为“继承人”，都给他们穿上马其顿服装，按马其顿军训制度进行训练……他（亚历山大）还在苏萨举行了集体婚礼。他娶了大流士的大女儿巴西妮，许多马其顿的将领也娶了波斯显贵的女儿，并宣布与亚洲女子结婚的马其顿人可以享受免税权利。 材料二 来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响。他们征服的规模无与伦比……亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征。世界主要宗教的分布和力量也发生了变化。横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千年之后，欧洲人又能进入亚洲和远东了。 （1）依据材料一、二，结合所学，概述亚历山大远征和蒙古西征的共同影响。（6分） 材料三 法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识……过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了。” （2）阅读材料三，结合亚洲民族民主运动的史实，谈谈你对“不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了”的理解。（6分） 34．英国与印度。（12分） 英国关于印度的法案 法案名称 部分内容 东印度公司特许状（1600） 东印度公司为法人和政治实体，选举产生理事会和总督，可制定法律；依法在东印度地区获得土地、租金，享有自由、司法、特许经营和继承权等 东印度公司法案（1773） 提高孟加拉总督地位，统管东印度公司在印度的业务，成立由4位英国委员组成的参事会进行辅佐；设独立于总督的最高法院，由英王任命英国人担任法官，批准总督颁布的法令 东印度公司法案（1784） 东印度公司的政治事务由英王任命的6人委员会监管，东印度公司负责商业经营；总督由公司董事会推荐，经英王许可后任命 印度政府法案 （1858） 东印度公司的权力、领地和财产等转归英王，英王为印度国王（后称皇帝）；设印度事务部，由内阁中的印度事务大臣直接领导；英王任命印度总督，作为其直接代表统治印度 印度参事会法案（1861） 总督任命6～12人为总督参事会额外委员，其中非官方委员不低于6人；额外委员只能参加参事会立法会议，参与制定法律和法规 印度参事会法案（1892修订） 居住在印度的人均可任额外委员；经总督授权批准，立法会议讨论总督的年度财经报告、提出质询；不懂英语的委员可以请人代为发言，议案翻译成印度语言 印度政府法案 （1919） 总督参事会6名成员中3名为印度人；立法会议从参事会中分出，设上下两院，下院145名议员中104名从居住在印度的人中选出，上院60名议员中33名由选举产生；议员可以对部分预算进行表决 印度独立法案 （1947） 印度分为印度和巴基斯坦两个独立的自治领；废除英王印度皇帝称号，取消印度事务大臣办公室；英国法令在印、巴不再有效（注：1950年总督及总督办公室撤销，英王不再任印度国王） （1）上述材料体现了英印关系的变化。选择两个不同标准，完成两种阶段划分方案，并分别说明理由。（6分） （2）结合所学，简述印度是如何迫使英国改变对它的殖民政策的。（6分） 参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B C C A B C A C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D C A A B D A A C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A C A C D D A B D D 二、非选择题 31．【答案】 （1）思想：孔子：强调对父母的“敬”（不仅要赡养，更要尊敬）； 孟子：主张通过制田、教农等措施保障养老（4分）。 内涵：重视孝道、以人为本、社会责任意识（2分）。 （2）评价：①政策具体（如物质赏赐、王杖特权），体现对老人的关怀；②以法律保障实施，具有强制性；③但存在地方执行不力（如物资掺假、官吏不躬亲）的问题（6分）。 32．【答案】 （1）汉代：①汉代北方面临游牧民族军事威胁，马是核心军事资源，良种引进、设牧苑、边境互市等举措，塑造了马作为军事战略载体的文化内涵，成为巩固边疆、提升军事实力的关键。②丝绸之路开辟，马的培育与贸易成为中原与西域交流的纽带，赋予马中外文明交流媒介的内涵。 唐代：①国力强盛，民族交融与中外交流繁荣，马除军事价值外，成为体育娱乐载体，马球运动风靡彰显唐代开放尚武的社会风气。②手工业与艺术高度发展，波斯翼马纹与中原元素融合创新，马成为艺术创作核心意象，丰富其文化审美内涵，体现唐代文化的兼收并蓄。③蕃汉互市频繁，马的贸易成为民族间经济互补、文化交融的桥梁，强化马作为民族交融纽带的内涵，推动统一多民族国家发展。 （汉代答2点得4分，唐代答3点得6分，言之成理即可） （2）观点：草原游牧文明与农耕文明的双向互动，推动欧亚大陆文明的交融与历史格局重塑。 论述：中国古代，草原与农耕围绕“马”展开深度互动。汉代从西域引进良种马、与草原民族开展马市贸易，既提升了农耕王朝的军事实力，也实现了草原与农耕的经济互补；唐代蕃汉马贸易进一步发展，马球运动由草原民族传入并与中原文化融合，成为唐代社会开放的象征，推动民族交融。欧亚大陆范围内，草原是技术传播的重要通道，中国的马镫技术经草原民族西传欧洲，成为欧洲“骑士革命”的核心技术，推动欧洲重装骑兵战术形成，法兰克王国为维持骑兵力量推行土地分封，奠定欧洲封建制度基础，深刻影响世界历史进程。 结论：草原与农耕文明并非对立，而是彼此依存、双向互动，二者的交流让欧亚大陆文明不断交融创新，成为人类文明发展的重要动力。 （观点2分，论述5分，结论2分，逻辑清晰、史实恰当即可） 33．【答案】 （1）共同影响： ①依托战争建立强大帝国；扩大了帝国的统治范围（政治）； ②促进了民族迁徙与民族交融（民族）； ③有利于欧亚商贸交流与发展（经济）； ④推动了东西文化的交流与碰撞，促进被征服地区的文化重构（文化）； ⑤给被征服地区带来严重破坏，造成被侵略地区文化的断裂（负面）。（1点2分，3点6分） （2） 理解：第一次世界大战沉重打击了殖民主义，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒（背景）具体亚洲体现在以下几个方面：①中国在巴黎和会上收回山东主权的失败，引发了五四爱国运动，标志着新民主主义革命的开端，随着中国共产党的建立，中国革命的面貌焕然一新。②在印度甘地领导的非暴力不合作运动（1920—1922年）持续开展。③1920年，印尼共产党成立，1926—1927年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义，工人和农民纷纷响应。（内容） 34．【答案】（12 分） 参考答案示例： （1）示例一： 英国对印度政策变化 1600—1947 年：英国对印度推行殖民政策 1947 年后：英国承认印度独立 示例二： 英国在印度管理主体的变化 1600—1773 年：东印度公司单独管理 1773—1858 年：英国政府和东印度公司共同管理 1858—1947 年：英国政府单独管理 1947 年后：英国政府退出管理 （划分合理，言之有据，也可得分） （2）19 世纪中后期，面对英国的殖民压迫，印度爆发民族大起义，迫使英国政府取消东印 度公司的管理权。随着印度民族资产阶级的发展，1885 年，国大党成立，要求民族平等和自治， 推动英国颁布系列法案，给予印度人部分参政权。 20 世纪初，国大党激进派等主张推翻英国殖民统治。一战后，甘地领导非暴力不合作运 动，发动“食盐进军”，要求英国“退出印度”，迫使英国做出让步。 二战后，印度人民在国大党和穆斯林联盟领导下积极争取独立，英国被迫同意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $