第六单元真题达标测试卷-【真题圈】2025-2026学年六年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 吉林专用）

单元测试真题圈 真题圈.语文 狗 六年级下16T 7.第六单元真题达标测试卷 书 孙 (答题时间：90分钟满分：100分) 易错点1道疑难点1道 新颖点1道 恒田 >答案P43 HO 不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师， 带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近 毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合 性学习活动，向师友、向母校告别。 回忆往事 分享难忘回忆 的 一、（长春二道区·仿练）根据语段，回答下面的问题。（14分) 过了六月，毕业季眨眼就到了啊。漫步在熟悉的校园里，绿 帕 树成荫，风景如画，回想六年的小学生活，我心里久久不能平静。 欢歌笑语，追逐梦想，①青春在这里激情飞扬！喜悦盛开，欢聚 堂，时代风采在这里熠熠闪光！回望六年， 我们认真学 习，不断追求， 收获了知识，获得了成长。我们从《伯牙 鼓琴》中，明白知音难觅：从《学弈》中，明白为是其智弗若 部 与的真正原因从车胤李白的身上，懂得了“谦虚有 礼、勤奋学习” 是一种宝贵的精神， 是一个优秀 棕 学生该具备的学习品质。六年的时间过得真快，我从一个yòuzhi )天真的小男孩成长为一个心智成熟的大哥哥。难忘 六年的点点滴滴，每当我jⅱmò( )时，总有好友陪伴在 茶 旁；每当我pai huai( )时，总有老师鼓励、指引着我一路 前行。如今，我对未来充满着希望，我要昂首阔步，奋勇前进，达 成我理想的mùbiao( )。愿我们以梦为马，不负韶华！ 码黑 1.根据拼音，在括号里写出相应的词语。（4分) 外胚 2.易错点根据语境，给①处选择最恰当的词语。()(2分) 胸)本 食 A.弱冠 B.总角 C.豆蔻 D.垂髫 3.请选出填在语段中横线上的关联词语搭配最恰当的一项。 ()(2分) A.如果…就… 既…又… B.因为…所以…既…又… C.如果…就…不论…都… D.因为…所以… 不论…都… 4.选出填在语段中“ ”里正确的标点符号。()(2分) A.“” B.‘’ C.“” D.‘’ 5.“教室里，大家曾经一起认真听讲，认真写作业，这情景历历在 目。”请写出两个形容认真学习的成语： 。(2分) 6.选一个词语，发挥想象，仿照例句写句子。(2分) 例：过了六月，毕业季眨眼就到了啊 不舍 盼望 喜欢 安静 制作成长纪念册 二、（长春南关区·改编）毕业在即，我们的心情难以描述。回首往 昔，六年时光，有很多值得回味的感动瞬间。六年级(1)班的同学 们正在制作成长纪念册，珍藏那些美好的回忆。请你也参与其中 吧。（16分) 7.你发现吉小圈制作成长纪念册的步骤不对，请你写出正确的步 骤。（填序号）(2分) 吉小圈制作成长纪念册的步骤：①编排成长纪念册。②收 集、筛选成长资料。③根据需要，给收集的资料分类。 正确制作成长纪念册的步骤： 8.下面是畅畅收集的自己小学六年中有代表性的资料，他想采用 “栏目式”设计一本成长纪念册，请你帮他将收集的资料放入相 应的栏目里。（填序号）(4分) ①第一次戴上红领巾的照片 ②绘画作品 ③春游照片 ④书法作品 ⑤班级集体照 ⑥老师的寄语 ⑦同学的祝福语 ⑧各类获奖证书 所获荣誉： 才艺集萃： 师恩友情： 留影珍藏： 9.同学们为成长纪念册起了几个名字，你认为哪一个最合适？请 -13 说明你的理由。(3分) 致青春成长的印记恰同学少年 10.撰写成长纪念册“卷首语”：仿照句式，将句子补充完整。 (3分) 卷首语 如果有人问我成长是什么，我会毫不犹豫地回答：“成 长是从牙牙学语到出口成章，成长是从一张白纸到色彩斑 斓，成长是 这些与你们一同经历的风雨彩虹，我将永远铭记。 11.在制作成长纪念册时，同学们就“自己动手制作纪念册或交给 商家制作纪念册”两个观点展开了辩论。你同意哪种观点？ 请结合实际谈谈你的看法。(4分) 米 学 依依惜别 毕业联欢会活动策划书 三、（长春宽城区·仿练）请你担任此次毕业联欢会活动的策划和主 持，完成下面的活动吧。(13分) 活动一：邀请校长，参加活动。 12.新趋势综合实践请给校长写一封邀请函，邀请他（她）于6月18 日上午9点来参加班级毕业主题活动。(3分) “难忘小学生活”毕业主题活动邀请函 尊敬的校长： 您好！ 我们期盼您的参与，恭候您的到来。 六年级(1)班全体同学 2024年6月14日 活动二：策划活动，设计开场。 13.请你设计活动的程序，写出其中的一个环节。(1分)》 追忆往昔 展望未来 14.请你为活动设计一段热情洋溢的开场白。（要求：必须恰当引 用一处古诗词或运用一种修辞方法。)(3分〉 活动三：毕业联欢，筛选节目。 15.同学们想组织以“依依不舍，难忘师恩”为主题的毕业联欢会， 最终只需要5个节目，请你围绕主题从以下节目内容中挑选 出5个，并写出理由。(6分) 节目内容： ①匆匆（个人朗诵） ②雨竹林（独舞） ③可爱的老师（相声） ④老师寄语 ⑤心有灵犀（师生共同参与游戏）⑥茉莉花（乐器演奏） ⑦放飞梦想（群舞） ⑧感恩的心（独唱） ⑨友谊地久天长（合唱）①每当我走过老师窗前（歌伴舞） 最终节目单： (填序号) 理由： 毕业赠言有 四、（长春净月区·改编）你一定有很多话要对你的同学和老师说 吧，请按要求写一写毕业赠言。(12分) 16.写给数学课代表，赠言中运用含有数字的成语。(2分) 17.写给班级最调皮的学生，赠言中引用名言提醒他珍惜时间。 (2分) 18.写给曾与你闹过矛盾的同桌吉小圈，赠言中用上饱含真情的 诗句。(2分) 19.写给对你悉心照顾、谆谆教诲的老师，赠言中用上一种修辞方 法。(2分) 20.吉小圈想用一副对联来表达对母校的留恋和对老师的感激之 情，你认为最合适的一项是()。(2分) A.花香馥郁今日情春光洋溢赤子心 B.树下芳草春来绿坛前鲜花别样红 C.不舍青青校园草难忘款款恩师情 D.诗书成就品高远烛酒邀来志向投 21.疑难点仿照例句，以“谷穗”为对象写一句富有哲理的话，和同 学们共勉吧。（2分) 例：（藕）无论生活在水中还是淤泥里，都能保持一颗纯洁 的心。 谷穗： 五、（长春二道区·仿练）老师在活动中也想借一篇文章来表达对学 生的美好祝愿。请你按要求完成练习。（15分) 流不进大海，就流进杯子 ①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发， 在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个 教室。 ②父亲会重重地体罚我，但那样只会加重我的叛逆。最后一 次，我打碎了全教室的玻璃。 ③我被叫到老师办公室，走在去办公室的路上，我做好了种 种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。 ④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫 我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明 所以。老师问：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了 想，说：“像杯子。” ⑤老师，点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说： “像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶啊！”我弄不 明白，到底水像什么呢？ ⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘 水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着烂泥塘黑 的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态， -14 进入了不同的状态，就如同水进了杯子面盆、塑料桶和烂泥塘。” ⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。 老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪 明，我希望你将来能流进大海！” ⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博 大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师 的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人 生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是 塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是活得简单， 千净，透明，实用。 22.读文中画“”的句子，感受人物品质。(6分) 这是对老师的 描写，从中我们可以感受到老 师是个 的人。我 (喜欢/不喜欢)老师的 教育，因为 23.在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，找 出文中的词语填在横线上。(4分) 看到老师和颜悦色时的 ,由老师问起水像 什么时的 ,到在回来路上产生的 24.本文最后一个自然段的作用是 联系生活，说说你对画“ ”的句子的理解。老师想借这篇 文章告诉学生怎样的道理？(5分) 六、（长春高新区·仿练）写信。(30分) 25.参加完活动的你现在是一种怎样的心情呢？是感动、 怀念、难过，还是期待、盼望、徘徊？六年的小学生活 即将结束，最后请你写一封信吧！可以是写给老师或同学的， 回忆大家共同度过的美好时光，表达感恩之情；也可以是写给 母校的，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以是写给自 己的，展望未来，放飞梦想。要求：题目自拟，中心明确，不少 于450字。出真情实感。第二，审题立意。本次习作为半命题 作文，要求选择自己最想“晒”的内容写一写。首先 要清楚自己最想写的是什么，然后将题目补充完 整。第三，构思选材。最想“晒”的可以是自己最喜 欢的人，可以是自己最喜爱的物品，可以是自己最 喜欢的风景，可以是自己最得意的一件事，可以是 自己最喜欢的一种食物，可以是自己的某种想 法…只要是你最想写的、印象最深的事物就可 以。注意写清楚自己最想“晒”某种事物的原因，表 达出自己的真情实感。 附加题：C 6.第五单元真题达标测试卷 一、1.(1)领域搜寻加速建树拦路bdnè 恐怖辩证(2)疑问2.C3.C易错纠正 C项句子的意思是孔子向东游历，见到两个小孩在 争辩，就问他们争辩的原因。根据句意可知，“东 游”“辩斗”“其故”都应该是连在一起的，不能断开。 所以本句应这样停顿：孔子/东游，见两小儿/辩斗， 问/其故。4.这样。不认为是对的。表示不同 意或轻蔑。都，一起。一边说话，一边哭泣。 形容极其悲恸或激动。5.A 二、6.日日新又日新青取之于蓝7.变则通 通则久不必法古苟周于事不必循旧8.及 其日中如探汤反问太阳刚出来时凉爽，到了正 午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就 感觉热，而远的就觉得凉的道理吗？9.(1)B (2)经乎黄道而卯 三、（一）10.A11.A.壮B.日中之光C.炳烛之明 12.示例：从[甲]文中我知道学习要专心致志，不 能三心二意。从[乙]文中我知道学无止境，任何时 候都要抓紧时间学习。13.[甲]文中把二人对待 学弈的态度进行对比，说明了在同样条件下，不同 的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心 致志，不能三心二意的道理。[乙]文中把“少而好 学”、“壮而好学”和“老而好学”进行对比，生动说明 学习要趁年轻，越早越好，但也告诉人们任何时候 我怎么可能在比赛中快速做出这么棒的电磁铁呢？ 学习都不晚的道理。疑难解析对比是指把具 所以我支持畅畅的观点。20.习作提示：第一，习 有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行 作要素。展开想象，写科幻故事。第二，审题立意。 对照比较的修辞方法。[甲]文通过对比两个学生 本次习作让我们写科幻故事，要以科学知识为基础 在同样的条件下学习下棋的不同表现和结果，突出 进行想象，题目自拟。第三，构思选材。我们可以 专心致志的重要性。[乙]文通过对比人在不同年 根据给出的提示进行写作，也可以想象如果我们回 龄段学习的效果，强调学习要趁早，但是即使是老 到过去会做些什么，比如，你回到了恐龙时代会进 年人学习也有其独特的价值和重要性。14.示 行什么研究，会有怎样惊险刺激的事情发生等。 例：我们应该珍惜大好时光，抓紧时间努力学习。 附加题：（示例）一条科学信息经多次传播后，成了一则 同时，在学习上还要提高效率，争取在有限的时间 让人啼笑皆非的信息。这反映了多次传播中信息 里获得更多的知识。新点评价本题将中考题 与原信息产生偏差的问题。因为人们在传播信息 型下沉到小学阶段，让学生在巩固本单元知识的同 的过程中，可能会出现转述错误、信息丢失、过度 时，可以接触新题型，了解最新的考试趋势。 解读、断章取义等情况。所以在生活中无论是阅 (二)15.学习，贵在实践。友人的乌龟不吃不喝， 读信息还是传播信息，我们都应该保持理性的头 女儿指出乌龟是在冬眠。“我”家种的黄瓜只开 脑，弄清信息来源，辨别信息真伪。 花不结果，后来经过人工授粉终于结果。16.为 7.第六单元真题达标测试卷 观点“学习，贵在实践”提供强有力的论据，增强论 一、1.幼稚寂寞徘徊目标2.B易错纠正 证的表现力、感染力，说服读者相信学习不能只停 “弱冠”指男子二十岁左右的年纪。“总角”指八九 留在书本上，更要在实践中去运用。17.结尾再 岁至十三四岁的少年。“豆蔻”指女子十三四岁的 次点明本文的观点，同时极具号召力，号召读者在 年纪。“垂髫”指三四岁至八九岁的儿童。故选B 生活中运用知识。18.示例：学习，贵在实践，知 星教识在书本上学习了不算是真正掌握，只有在生活中 项。3.B4.A5.示例：全神贯注专心致志 加以实践、运用，才能算是真正掌握。例如，作者在 6.示例：安静教室里安静极了，连一根针掉在 书本上学习了花要授粉才能结果，但在生活中没有 地上的声音都可以听得清清楚楚。 实践过，所以一开始自己家的黄瓜只开花不结果， 二、7.②③①8.⑧②④⑥⑦①③⑤9.示例： 后来经过人工授粉才结果。这就说明，书本上的知 我认为“成长的印记”最合适，因为这个名字直观地 识，只有在生活中实践过，才算是真正掌握了。 反映出纪念册记录了我们成长的历程。10.示 四、19.示例：畅畅学习是我们了解和掌握知识的一 例：从目不识丁到熟读诗书，成长是从颤颤巍巍到 种高效的方式，比如，我们在教室里一节课就可以 健步如飞11.示例：我同意自己动手制作纪念册。 学到很多知识，但是要在实践中学习，效率就比较 纪念册记录了我们成长的点点滴滴，自己动手制作 低。再比如，有一次，我参加了一个科学小实验的 更有意义。 比赛。在比赛前，我花了很多时间学习有关电和磁 三、12.示例：本班将于6月18日上午9点在班级举行 的知识，看了很多书，还做了很多小实验。在比赛 “难忘小学生活”毕业主题活动。新点评价本 时，我用这些知识做了一个有趣的电磁铁，成功地 题通过让学生写邀请函，锻炼了学生综合实践的能 吸引了评委的注意，最后还拿了奖呢！苏轼说过： 力，让学生学会将课本知识转化应用到生活中。 “博观而约取，厚积而薄发。”如果没有之前的学习， 13.示例：立足当下14.示例：光阴似箭，日月如 43 梭，转眼我们已经一起走过了六个春夏秋冬，即将 踏入新的征程。在此，我相信大家和我一样，有太 多的回忆、太多的不舍。现在，就让我们一起追忆 我们一起走过的时光，一起走进“难忘小学生活”毕 业主题活动！15.③④⑤⑧⑩本次毕业联欢会 的主题为“依依不舍，难忘师恩”，那么选择的节目 应与老师相关。从给出的节目内容中可以看出， “可爱的老师（相声）”“老师寄语”“心有灵犀（师生 共同参与游戏)”“感恩的心（独唱）”“每当我走过老 师窗前（歌伴舞）”都是与老师有关的，符合主题，所 以选择这5个节目。 四、16.示例：祝你在未来的人生道路上一帆风顺，事事 十拿九稳。17.（示例）古人说：“少壮不努力，老 大徒伤悲。”愿你今后可以珍惜时间，努力学习，成 绩更上一层楼。18.示例：马上就要毕业了，虽然 我们曾闹过矛盾，但我一直把你当作我的朋友，“海 内存知己，天涯若比邻”，愿我们的友谊地久天长。 19.示例：老师，您如燃烧的太阳，照亮了我们前 进的方向，在黑暗里为我们送来曙光。20.C 21.示例：饱满的谷穗低调内敛，它虽然总是低着 头，但内心却是丰满的。疑难解析本题要求仿 印 照例句，以“谷穗”为对象写一句富有哲理的话。首 先要分析出例句运用了拟人的修辞方法，然后要思 考“谷穗”是什么样子的，有怎样的品质，最后按要 求仿写。 五、22.语言温和、教育有方喜欢这种教育让人 感到温馨，孩子更易于接受，也能引起孩子的思考， 可以让孩子从思想上认识到自己的错误，从而改正 错误23.惶恐迷茫自责24.点明文章中心 画线句子把人生和水流入容器作类比，意思是水 即使流不进大海，也不要流进烂泥塘。即使待在容 器里，也要做到简单、干净、透明、实用。作者通过 水的本性谈论人生观：不是所有的人都有轰轰烈烈 的人生，人的价值有大有小，不管能力大小，都要让 自己活得有意义，要让自己成为对社会有益的人。 老师想借这篇文章让学生明白人生的方向由自 己掌握，我们要让自己活得有意义。 六、25.习作提示：本次习作要求写一封信。这封信可 以是写给老师、同学的，也可以是写给母校或自己 的。信的内容可以是回忆过去的美好时光，表达感 激之情等。挑选自己最想写的内容去表达，写出自 己的真情实感。要注意书信的格式。 8.古诗词诵读真题达标测试卷 一、1.B2.B3.D易错纠正“柴扉”的意思是用 木柴、树枝编成的门。D项中说的是窗，所以是错 的。4.D5.C6.A7.B 二、8.韩愈小雨小草对春天的热爱和赞美 9.鲈鱼味道鲜美打鱼人的危险与艰辛渔民劳 作的艰苦民生疾苦的注意劳动人民的同情 10.诗经·小雅今我来思雨雪霏霏11.天街 小雨润如酥草色遥看近却无12.一年之计在于 春13.落花时节人面桃花二月花新点评价 本题以“飞花令”游戏来考查学生对带“花”字的 诗句的积累，既让学生了解我国的传统文化，也让 学生学会用多种方法积累古诗词。14.渭城朝雨 浥轻尘客舍青青柳色新15.春风又绿江南岸 明月何时照我还16.春色满园关不住一枝红杏 出墙来 三、（一）17.卜算子送鲍浩然之浙东18.朋友浙 东D19.美人流动的眼波美人蹙起的眉毛 B20.离别的情绪春归去人归去春朋友 21.惜春之情祝福之意22.春天幸福生活 23.C24.示例：这首词比喻修辞用得巧妙，用语 绮丽，如，“水是眼波横，山是眉峰聚”，把明澈的水 流喻为美人的眼波，把青黛的山峦喻为美人蹙起的 眉毛，极言浙东山水的美丽可爱，想象别致，意蕴生 动。疑难解析本题的疑难点在于要理解题干 的意思，题干中所指的“新丽”即这首词的华丽之 处、新奇之处，选择其中你认为“新丽”的词句进行 解析即可。 (二)25.春雨的喜爱之情。春雨来得及时，默默 地滋润万物。春雨有利于农人耕作；春雨水量可 观，既滋润万物，又使野塘水满可泊舟。26.BC 下雨的季节夜雨C耕人花鸥27.(1)视 搁9.B10.C11.(1)②(2)①(3)③12.沉郁 江村夜雨野径云俱黑(2)雨后，一群耕田的 沉重沉思沉痛13.D 人正在小树林的土堆旁扶着耒交谈着。花朵经春 第四单元 雨的润泽，竞相开放，矫艳美丽。而花丛外，鸥鸟拍 14.(1)剥削压迫(2)局势严峻轻易避免 打着翅膀，时而飞起又时而落下，悠然自在28.D 彻底15.(1)B(2)A(3)B(4)C16.B疑难解 (三)29.sa0hún30.(1)感时花溅泪恨别鸟惊 析本题B项中的“等闲”在诗句中的意思是“平常”。 心(2)烽火连三月家书抵万金31.安史之乱。 17.(1)强烈(2)剧烈18.C19.于山于毛 国破山河在，城春草木深。32.拟人诗人借 兵简四海天地得所 写物之情来写人之情，表达了自己感伤国事、怅恨 第五单元 离别之情33.表达自已眷恋家人、热爱国家的 20.建树司空见惯追根求源 见微知著凭空 情怀。 灵感机遇21.húwei yu cang shúrǔ 四、34.示例：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌 xian xie zhe e bo guo 22.C 23.A 24.B 发生长的时候。它随着春风在夜里悄悄地落下，无 第六单元 声地滋润着大地万物。雨夜中，田间小路黑茫茫一 25.眨眼明媚沸腾清幽书籍 片，只有江船上的灯火独自闪烁。天刚亮时，那被 古诗词诵读 雨水滋润的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁 26.B27.C28.D 花盛开的世界。35.习作提示：本次习作要求在 2.背诵与积累真题提升测试卷 不改变古诗原意的基础上改写《送元二使安西》。 第一单元 首先要理解这首诗的意思，了解诗中介绍的景物和 1.D2.(1)迢迢牵牛星皎皎河汉女 (2)今夜月明 情感等。然后在古诗原意的基础上进行扩充，可以 人尽望不知秋思落谁家(3)爆竹声中一岁除春 充实细节，让故事更完整。 清明时节雨纷纷清明寒食东风御柳斜寒食 第二单元 专项提升真题圈 3.C易错纠正本题例句中加点部分运用了夸张的 1.基础知识真题提升测试卷 修辞方法，要求在选项中找出没有运用夸张的修辞方 第一单元 法的句子。A项中说教室安静得连呼吸声都能听见， 1.熬粥饺子燃放鞭炮通宵亲戚彼此 是夸张的修辞方法；B项中说书厚到一辈子也看不完， 新点评价本题结合吉林当地的过年习俗，考查学生 是夸张的修辞方法；C项中只是形容太阳在空中热辣 对字词的掌握情况，让学生在学习的过程中，了解当地 辣地照着，并没有运用夸张的修辞方法；D项中说八儿 民风民俗，产生热爱家乡之情。2.A易错纠正B 喜得快要发疯了是夸张的修辞方法。所以只有C项没 项中“除夕”的“除”是翘舌音，读chú；C项中“吞咽”的 有运用夸张的修辞方法。4.A5.(1)B(2)C “咽”是多音字，在这里读yàn;D项中“蜜饯”的“饯”读 (3)D(4)A jian。3.D4.C 第三单元 第二单元 6.(1)有再来的时候有再青的时候有再开的时候 5.倾覆倒霉流落寂寞恐惧侵袭凄凉宽 一去不复返呢那是谁又藏在何处呢(2)轻烟 慰6.D7.B 被微风吹散了薄雾被初阳蒸融了7.(1)洗手 第三单元 吃饭默默(2)示例：发呆时，日子从眼前溜走； 8.挪移明媚微风徘徊拨弄晃动草丛耽 看电视时，日子从屏幕前划过；玩耍时，日子从脚尖 44 过去。 第四单元 8.(1)C(2)B(3)A(4)D9.意义人固有一死 重于泰山轻于鸿毛人民利益剥削人民和压迫 人民鸿毛还轻10.(1)坚强不屈视死如归人生 自古谁无死留取丹心照汗青(2)神态外貌沉 着镇定不怕牺牲(3)点明文章主题11.千磨万击 还坚劲任尔东西南北风竹子坚贞千锤万凿出 深山烈火焚烧若等闲石灰清白一身，不与浊世 同流合污12.B疑难解析本题的难点在于既要理 解这些名言警句的意思，还要合理运用。A项中名句 的意思是良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人 从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺 点。用在这个语境中是合适的。B项中名句的意思是 树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；人子想尽孝双 亲时，父母却已经亡故。用在这个语境中不合适。 C项中名句的意思是用心尽力去做某件事情却没有得 到自己想要的结果，而对没有特别努力的事情却得到 了很好的结果。用在这个语境中是合适的。D项中名 句的意思是在过富有的生活的时候，要想到以后可能 会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想 前的美好生活。用在这个语境中是合适的。 餐印 第五单元 13.(1)善弈者专心致志鸿鹄将至为是其智弗若 与(2)日始出时去人近日初出远14.(1)② (2)④(3)学生超过老师或后人胜过前人。(4)D 第六单元 15.D16.C17.C 古诗词诵读 18.(1)视觉云俱黑火独明春夜喜雨杜甫成 都(2)短浸溪松间沙路萧萧暮雨苏轼(3)迟 迟载饥伤悲莫知我哀(4)客舍青青柳色新 (5)春风又绿江南岸(6)春天对春天依依不舍 19.江上渔者[宋]范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼 美。君看一叶舟，出没风波里。新点评价本题结 合图片与提示进行设题，培养了学生珍惜粮食、理解劳 动人民的艰辛的情感。