第五单元真题达标测试卷-【真题圈】2025-2026学年六年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 吉林专用）

单元测试真题圈 真题圈.语文 六年级下16T 6.第五单元真题达标测试卷 的 孙 (答题时间：90分钟满分：110分) 易错点1道疑难点1道新颖点1道 >答案P43 HO 一、基础知识。(20分) 1.(长春南关区·仿练)读语段，完成练习。（10分) 近年来，人们在科技ingy心( )不断sou xun )着宝藏。随着一个个（质疑疑问）的提出和解决， 我国的科技在jiāsù( )发展，尤其是在航天方面颇有 jian shù( )。与此同时，我们也会遇到一些Ianù 帕 ( )虎，如技术瓶颈、版( )权保护、数据安全等。一 旦忽略这些，那技术就可能变得邪恶( ),甚至kǒngbd ( )。我们需要biàn zheng )思考，充分发挥 科技的价值 (1)请根据语境，看拼音写词语，并为加点字注音。(9分) 部 (2)结合语境，选择括号中恰当的词语，画“√”。(1分) 2.(长春二道区)下列各项中，加点字的古今字义不相同的一项是 总 ( )。(2分) A.问其故。 不知何故 B.孰为汝多知乎？ 孰是孰非 茶 C.孔子不能决也。 决不罢休 D.我以日初出远。 自以为是 码黑 3.易错点（长春绿园区·仿练）下列句子停顿错误的是( )(2分) 外胚 A.其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。 胸)本 B.为是/其智弗若与？ C.孔子东/游，见两小儿辩/斗，问其/故。 D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。 4.(长春朝阳区·改编)解释文言文语句中的加点字，并根据加点字 的意思推测词语的意思。(4分) 文言文语句 加点字的意思 词语 词语的意思 非然也 不以为然 虽与之俱学 声泪俱下 5.(长春经开区·仿练)下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是 )(2分) A.在长春市的马拉松比赛中，选手们个个赴汤蹈火。 B.我们走马观花地游览了伪满皇宫博物院。 C.爸爸处理问题十分慎重，他懂得过犹不及这个道理。 D.对他的台风与舞技，我们自愧弗如，只有甘拜下风。 二、积累运用。（16分) 6.(长春朝阳区·仿练)几十年来，我国航天科技始终保持着“苟日 新， ”的发展态势，正所 谓“ ,而青于蓝”。我国 航天事业能有今天的成就，离不开一代又一代航天人的传承与 创新。(4分) 7.(长春净月区·仿练)在人生的道路上，爸爸是我的良师益友。当 我遇到难题时，他会用“穷则变， ”这句话启发我变换角度考虑问题。他还告诉我要有 创新意识，正所谓“苟利于民， ”。(5分) 8.(长春南关区·仿练)“一儿曰：‘日初出沧沧凉凉， ,此不为近者热而远者凉乎？’”小儿说的最后半句话运用 的修辞方法，小儿说的整句话的意思是 (3分) 9.(长春朝阳区·仿练)看碑帖，完成下面的两道题。(4分) (1)右面这幅书法作品选自( )。(2分) 横周琳酉出而天 陳恒宫焉入轧地 A.欧阳询的《九成宫醴泉铭》（局部） 内之菜之经坤圈 则服震門乎焉闢 B.赵孟颗的《三门记》（局部） 重属玄是黄之運 通露象故道户乎 C.柳公权的《玄秘塔碑》（局部） 之星外逮而日将 劃之射設卵月框 —11 (2)依照右面的书法作品，把下面这行字 横周 琳 出 而 陈 抄写完整，书写时做到规范、端正、整洁。 内 之 接 经 则 (2分) 是 萝 地润辟运 外 出入 划 之 设 卵 月 枢 三、阅读实践。(29分) (一)新趋势中考简编（长春朝阳区·仿练）文言文对比阅读。（16分) [甲]学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志， 惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射 之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 [乙]师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮①矣。” 师旷曰：“何不炳②烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏③其君乎？” 师旷曰：“盲臣④安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之 阳⑤；壮而好学，如日中之光⊙；老而好学，如炳烛之明。炳烛之 明，孰与⑦味@行乎？” 平公曰：“善哉！” 拒绝盗印 【注释】①暮：这里指晚，末。②炳：点燃。③戏：戏弄。④盲臣：瞎 眼的臣子。师旷为盲人，故自称为盲臣。⑤日出之阳：初升的太 阳，早晨的太阳。⑥日中之光：正午（强烈）的太阳光。⑦孰与：相 当于“.…跟（与）…哪个（谁）怎么样”。⑧昧：黑暗。 10.“何不炳烛乎？”这句话的实际意思是什么？( )(2分) A.人老了也是可以学习的。 B.人老了就要燃烛学习。 C.可以点上火把走路。 D.学习就要像燃烛走路。 11.语文要素师旷用了三个比喻来劝晋平公学习，请提取文中信 息，完成下面的思维导图。(3分) 少 老 日出之阳 B 12.你从[甲][乙]两文中分别获得了与学习有关的什么启示？ (4分) 13.疑难点请简要分析对比手法在[甲][乙]两文中的运用。 (4分) 14.处在“如日出之阳”阶段的我们应当怎样对待学习？想一想， 写一写。(3分) (二)（长春宽城区·仿练）实用类文本阅读。(13分) 学习，贵在实践 ①冷空气袭来，气温陡降至个位数，广州终于入“冬”。到朋 友家拜年，闲聊提及养的乌龟，友人沮丧地说，很奇怪，这家伙不 吃不喝，喂猪肉不吃，换了牛肉也不吃。我也好奇起来，不吃不 喝，它要绝食？ ②8岁的女儿听到了，盯着乌龟一会儿说，老爸，你们搞错了， 人家在冬眠呢！对呀，鸟龟是冬眠动物，天这么冷，当然要冬眠， 怎么把这档子事给忘了。 金星教有 ③我不禁深思起来。鸟龟是冬眠动物，我和朋友是知道的， 因为生物课上都学过。书本上的知识，到了生活中，怎么就忘得 一干二净？不能在生活中运用的知识，算是真正掌握了吗？我想 不能算，只是在书本上学习，却不能在生活中实践、运用，这不算 真正地掌握知识。 ④这种事不是孤例。两年前，我家窗台上搞了个“袖珍菜 园”，种了生菜、上海青、葱蒜，还有黄瓜。青菜种植很成功，我们 品尝到了“自己动手，丰衣足食”的快乐。黄瓜长势不错，可惜只 开花不结果。我和妻子百思不得其解，只好上网查询。一查才知 道，因为窗台上的黄瓜没有引来蜜蜂、蝴蝶，无法进行自然授粉。 后来经过人工授粉，我们果然吃上了自己种植的黄瓜。 ⑤花朵只有经过授粉，才能结出果实，这个常识我们在书本 上学过，却在生活中没有实践过，就缺乏了辨识。总以为书本的 知识，学过就一定掌握，这种“有识之士”一直存在。其实不然，乌 龟冬眠，花要授粉，这些都是常识。可是，如果它们没能进入我们 的生活，我们不会运用，岂不悲哉？想必，是我们的学习出了 问题。 ⑥《论语》以“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”开篇，学而习 之，古人不仅注重书面学习，更注重实际操作，如此才能真正掌 握。古人的这种学习理论其实是有科学依据的。心理学有一条 著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”，德国心理学家艾宾浩斯研究发现， 遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初 遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。 ⑦因此，学习新知识后，要间隔重复记忆，只有经过多次的学 习强化，在生活中不断实践、运用，扛过快速遗忘期，才算真正掌 握了知识。 ⑧学习，贵在实践。从今天开始，我们要“学而时习之”。 15.语文要素请你根据短文内容，梳理作者的观点，想想作者为了 证明自己的观点，列举了哪些事例。(3分) 主要观点 事例一 事例二 16.短文第⑥自然段引用了《论语》中的一句话，请你联系短文内 容谈谈这样表达的好处。(3分) 17.联系全文分析，短文的结尾有什么特点？(3分) 18.同桌认为，只要把书本的内容学习了，就等于真正掌握了知 识。请你结合短文内容先陈述观点，再通过讲道理、摆事实来 说服同桌。(4分) -12 四、表达交流。(35分) 19.(长春绿园区·改编)口语交际。(5分) 阅读了上面的短文后，同学们对于“学习”和“实践”有了 不同的想法，下面是两种主要观点，你支持谁呢？如果能引用 名言警句和具体的事例会让你的观点更有说服力哟！ 成长路上学习更重要 成长路上实践更重要 畅畅 影影 我支持 的观点，理由： 20.(长春二道区)习作。(30分) 在科幻的世界里，你可以在太空和外星人做朋 友，还可以去未来世界探险…让我们插上科学的翅 膀，一起创编科幻故事吧。请你以一定的科学知识为 基础，通过大胆的想象，编写具体的故事。 要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；想 象合理、丰富；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、 套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关 信息；字数不少于450。 附加题。(10分) (长春朝阳区·仿练)根据下面的内容，分析反映的问题及其产生的 原因，提出解决办法，写一段100字左右的话。（10分) 【小贴士】Nature:科学界公认的高质量科学期刊。 Nature 某电视台 好友圈 膳食脂肪可以延 科学家发现脂肪 震惊！多吃肥肉 长线虫寿命 可以延长寿命 可以使人长寿出真情实感。第二，审题立意。本次习作为半命题 作文，要求选择自己最想“晒”的内容写一写。首先 要清楚自己最想写的是什么，然后将题目补充完 整。第三，构思选材。最想“晒”的可以是自己最喜 欢的人，可以是自己最喜爱的物品，可以是自己最 喜欢的风景，可以是自己最得意的一件事，可以是 自己最喜欢的一种食物，可以是自己的某种想 法…只要是你最想写的、印象最深的事物就可 以。注意写清楚自己最想“晒”某种事物的原因，表 达出自己的真情实感。 附加题：C 6.第五单元真题达标测试卷 一、1.(1)领域搜寻加速建树拦路bdnè 恐怖辩证(2)疑问2.C3.C易错纠正 C项句子的意思是孔子向东游历，见到两个小孩在 争辩，就问他们争辩的原因。根据句意可知，“东 游”“辩斗”“其故”都应该是连在一起的，不能断开。 所以本句应这样停顿：孔子/东游，见两小儿/辩斗， 问/其故。4.这样。不认为是对的。表示不同 意或轻蔑。都，一起。一边说话，一边哭泣。 形容极其悲恸或激动。5.A 二、6.日日新又日新青取之于蓝7.变则通 通则久不必法古苟周于事不必循旧8.及 其日中如探汤反问太阳刚出来时凉爽，到了正 午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就 感觉热，而远的就觉得凉的道理吗？9.(1)B (2)经乎黄道而卯 三、（一）10.A11.A.壮B.日中之光C.炳烛之明 12.示例：从[甲]文中我知道学习要专心致志，不 能三心二意。从[乙]文中我知道学无止境，任何时 候都要抓紧时间学习。13.[甲]文中把二人对待 学弈的态度进行对比，说明了在同样条件下，不同 的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心 致志，不能三心二意的道理。[乙]文中把“少而好 学”、“壮而好学”和“老而好学”进行对比，生动说明 学习要趁年轻，越早越好，但也告诉人们任何时候 我怎么可能在比赛中快速做出这么棒的电磁铁呢？ 学习都不晚的道理。疑难解析对比是指把具 所以我支持畅畅的观点。20.习作提示：第一，习 有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行 作要素。展开想象，写科幻故事。第二，审题立意。 对照比较的修辞方法。[甲]文通过对比两个学生 本次习作让我们写科幻故事，要以科学知识为基础 在同样的条件下学习下棋的不同表现和结果，突出 进行想象，题目自拟。第三，构思选材。我们可以 专心致志的重要性。[乙]文通过对比人在不同年 根据给出的提示进行写作，也可以想象如果我们回 龄段学习的效果，强调学习要趁早，但是即使是老 到过去会做些什么，比如，你回到了恐龙时代会进 年人学习也有其独特的价值和重要性。14.示 行什么研究，会有怎样惊险刺激的事情发生等。 例：我们应该珍惜大好时光，抓紧时间努力学习。 附加题：（示例）一条科学信息经多次传播后，成了一则 同时，在学习上还要提高效率，争取在有限的时间 让人啼笑皆非的信息。这反映了多次传播中信息 里获得更多的知识。新点评价本题将中考题 与原信息产生偏差的问题。因为人们在传播信息 型下沉到小学阶段，让学生在巩固本单元知识的同 的过程中，可能会出现转述错误、信息丢失、过度 时，可以接触新题型，了解最新的考试趋势。 解读、断章取义等情况。所以在生活中无论是阅 (二)15.学习，贵在实践。友人的乌龟不吃不喝， 读信息还是传播信息，我们都应该保持理性的头 女儿指出乌龟是在冬眠。“我”家种的黄瓜只开 脑，弄清信息来源，辨别信息真伪。 花不结果，后来经过人工授粉终于结果。16.为 7.第六单元真题达标测试卷 观点“学习，贵在实践”提供强有力的论据，增强论 一、1.幼稚寂寞徘徊目标2.B易错纠正 证的表现力、感染力，说服读者相信学习不能只停 “弱冠”指男子二十岁左右的年纪。“总角”指八九 留在书本上，更要在实践中去运用。17.结尾再 岁至十三四岁的少年。“豆蔻”指女子十三四岁的 次点明本文的观点，同时极具号召力，号召读者在 年纪。“垂髫”指三四岁至八九岁的儿童。故选B 生活中运用知识。18.示例：学习，贵在实践，知 星教识在书本上学习了不算是真正掌握，只有在生活中 项。3.B4.A5.示例：全神贯注专心致志 加以实践、运用，才能算是真正掌握。例如，作者在 6.示例：安静教室里安静极了，连一根针掉在 书本上学习了花要授粉才能结果，但在生活中没有 地上的声音都可以听得清清楚楚。 实践过，所以一开始自己家的黄瓜只开花不结果， 二、7.②③①8.⑧②④⑥⑦①③⑤9.示例： 后来经过人工授粉才结果。这就说明，书本上的知 我认为“成长的印记”最合适，因为这个名字直观地 识，只有在生活中实践过，才算是真正掌握了。 反映出纪念册记录了我们成长的历程。10.示 四、19.示例：畅畅学习是我们了解和掌握知识的一 例：从目不识丁到熟读诗书，成长是从颤颤巍巍到 种高效的方式，比如，我们在教室里一节课就可以 健步如飞11.示例：我同意自己动手制作纪念册。 学到很多知识，但是要在实践中学习，效率就比较 纪念册记录了我们成长的点点滴滴，自己动手制作 低。再比如，有一次，我参加了一个科学小实验的 更有意义。 比赛。在比赛前，我花了很多时间学习有关电和磁 三、12.示例：本班将于6月18日上午9点在班级举行 的知识，看了很多书，还做了很多小实验。在比赛 “难忘小学生活”毕业主题活动。新点评价本 时，我用这些知识做了一个有趣的电磁铁，成功地 题通过让学生写邀请函，锻炼了学生综合实践的能 吸引了评委的注意，最后还拿了奖呢！苏轼说过： 力，让学生学会将课本知识转化应用到生活中。 “博观而约取，厚积而薄发。”如果没有之前的学习， 13.示例：立足当下14.示例：光阴似箭，日月如 43 梭，转眼我们已经一起走过了六个春夏秋冬，即将 踏入新的征程。在此，我相信大家和我一样，有太 多的回忆、太多的不舍。现在，就让我们一起追忆 我们一起走过的时光，一起走进“难忘小学生活”毕 业主题活动！15.③④⑤⑧⑩本次毕业联欢会 的主题为“依依不舍，难忘师恩”，那么选择的节目 应与老师相关。从给出的节目内容中可以看出， “可爱的老师（相声）”“老师寄语”“心有灵犀（师生 共同参与游戏)”“感恩的心（独唱）”“每当我走过老 师窗前（歌伴舞）”都是与老师有关的，符合主题，所 以选择这5个节目。 四、16.示例：祝你在未来的人生道路上一帆风顺，事事 十拿九稳。17.（示例）古人说：“少壮不努力，老 大徒伤悲。”愿你今后可以珍惜时间，努力学习，成 绩更上一层楼。18.示例：马上就要毕业了，虽然 我们曾闹过矛盾，但我一直把你当作我的朋友，“海 内存知己，天涯若比邻”，愿我们的友谊地久天长。 19.示例：老师，您如燃烧的太阳，照亮了我们前 进的方向，在黑暗里为我们送来曙光。20.C 21.示例：饱满的谷穗低调内敛，它虽然总是低着 头，但内心却是丰满的。疑难解析本题要求仿 印 照例句，以“谷穗”为对象写一句富有哲理的话。首 先要分析出例句运用了拟人的修辞方法，然后要思 考“谷穗”是什么样子的，有怎样的品质，最后按要 求仿写。 五、22.语言温和、教育有方喜欢这种教育让人 感到温馨，孩子更易于接受，也能引起孩子的思考， 可以让孩子从思想上认识到自己的错误，从而改正 错误23.惶恐迷茫自责24.点明文章中心 画线句子把人生和水流入容器作类比，意思是水 即使流不进大海，也不要流进烂泥塘。即使待在容 器里，也要做到简单、干净、透明、实用。作者通过 水的本性谈论人生观：不是所有的人都有轰轰烈烈 的人生，人的价值有大有小，不管能力大小，都要让 自己活得有意义，要让自己成为对社会有益的人。 老师想借这篇文章让学生明白人生的方向由自