第二单元真题达标测试卷-【真题圈】2025-2026学年六年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 吉林专用）

附 参芳答案 《真题圈》参考答案 单元测试真题圈 1.第一单元真题达标测试卷 一、1.(1)鞭炮枣拌水饺万象更新分外浪 漫猜想(2)zhen jiàn chan(3)①辟邪延 寿。②团团圆圆。③年年有余。④祈求长 寿。新点评价本题将中考题型下沉到小学，进 行内容简编，考查了学生对基础知识的掌握情况， 同时让学生接触到新题型。2.D3.D易错纠 正A项中“汉宫”的意思是用汉代皇宫来借指唐 代皇宫。B项中“素”的意思是白皙。C项中“五侯” 泛指权贵豪门。4.C5.C6.D 二、7.迢迢牵牛星皎皎河汉女8.寒食东风御柳斜 春天9.少壮不努力老大徒伤悲10.B 三、（一）11.月光洒向庭院，树上栖息着鸦雀。夜已 渐深，露水打湿了桂花。人尽望缓慢思念之 感新点评价本题结合古诗和时下流行的短视 频，让学生通过做镜头脚本来理解古诗内容，这种 出题形式十分新颖，能调动学生的积极性，让学生 乐学善学，并学会将所学内容应用在实际生活中。 12.今夜月明人尽望不知秋思落谁家示例： 露从今夜白月是故乡明 （二)13.时间14.详写：除夕大年初一对应习 俗：拜年略写：腊月二十三腊月二十七、二十八 对应习俗：走亲戚重点突出，详略得当，通过描 写除夕、大年初一、元宵节这三天中最具特色的民 俗活动，生动地展示了农家过年独特的习俗，给人 留下深刻的印象疑难解析本题考查对短文内 容的理解能力。根据第③~④自然段可知，短文详 细介绍了除夕和大年初一农家过年的情景。结合 第④自然段的“大年初一，主要是向长辈拜年… 送去新春问候”可知，大年初一的习俗是拜年。第 ②自然段是对腊月初八到腊月二十八的习俗的略 写；第⑤自然段是对大年初二到初四的农家过年情 字值千金日久见人心知鱼性识鸟音听君 景的略写。细读第⑤自然段可知，初二到初四的习 一席话 俗是走亲戚。这样详略安排的好处是使短文内容 三、（一）7.四8.不能轻易放弃生的希望食物淡 主次分明，突出了农家过年习俗的特色，有力地凸 水9.示例：这句话告诉我们，危险并不可怕，可怕 显出“除夕”“大年初一”“元宵节”这几天的重要性， 的是惧怕危险。一个具有大无畏冒险进取精神的 给人以深刻的印象。15.C16.可以体会到作者 人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功 对农家过年热闹氛围的喜爱及留恋之情。17.示 者、一个英雄。这让我明白了要学会生存，学会独 例：大家好，今天我来介绍一下我家当地过年的风 立，在困难面前要永不低头，做一个聪明机智又具 俗吧。人们在除夕当天会早起贴对联，忙活做饭的 有顽强意志的人。疑难解析本题考查对句子 食材，全家人其乐融融。晚上，全家人一起边看春 的理解能力。解答本题需要结合小说内容，了解鲁 节联欢晚会边包饺子，然后放鞭炮、守岁迎新年。 滨逊面对危险时的心理变化，他是如何不向困难低 四、18.示例：中秋节吃月饼古代祭拜月神的贡品 头的，有哪些精神值得我们学习，对我们有哪些帮 寄托人们对家人团聚的美好愿望制作月饼、吃月 助等。10.(1)A(2)C 饼月饼的种类家人聚在一起吃月饼真幸福 (二)11.(1)沆瀣一气(2)奄奄一息(3)沾沾自 19.习作提示：第一，习作要素。习作时注意抓住重 喜12.示例：格列佛被一位高达20米的农民捉 点，写出特点。第二，审题立意。本次习作要求根据 住。农民带格列佛到全国各大城市展览，最后来到 家乡风俗，写一篇介绍家乡独特民风民俗的解说词。 首都。这个农民发财心切，每天要格列佛表演10 第三，构思选材。可以选择家乡最具特色的民风民 场，把格列佛累得奄奄一息。这让我不禁联想到 俗，要将风俗的具体特点写清楚，并写出自己参与其 现实生活中许多海洋馆利用海洋动物表演来营利， 中的真实感受。语言要风趣幽默，能够吸引他人，注 这些动物一天往往要表演很多场节目。格列佛的 意以解说词的形式来表达，能让人产生兴趣。 经历让我深刻地明白：人和动物应该和谐相处，我 附加题：ADBC 们应该尊重动物的天性，善待它们。13.大人国 2.第二单元真题达标测试卷 所有的人和事物都很大飞岛人们相貌异常， 一、1.(1)霉籍聊凄寞惧控袭(2)ù 衣饰古怪巫人岛总督精通魔法，能召唤鬼魂 chù牲畜(3)虽然但是(4)人烟隔 见到长生不老的人慧骃国14.示例：格列佛是 绝所有平和2.C3.B易错纠正本 一个爱冒险、勤劳、勇敢、机智、善良的人。我从 题考查对近义词的辨析与运用的能力。“陆续”指 格列佛的身上学到了坚持不懈的精神，遇事要沉着 前后相继，时断时续。“继续”指（活动）连下去，延 冷静，勇敢面对，凭借自己的智慧去克服困难。 长下去，不间断。“连续”指一个接一个。“持续”指 四、15.示例：《三国演义》是我国著名的历史小说之一， 延续不断。根据语境可知，鲁滨逊搬东西上岸是一 全书充满戏剧张力，也凝聚了人情世故等。书中包 个一个地搬，应该用“陆续”；鲁滨逊在荒岛上生活 含很多个英雄人物，他们在历史的舞台上尽情演 是有延续性的，应该用“持续”；鲁滨逊种麦子是一 出，有的为了国家利益，忠于职守，无私奉献；也有 年接一年地种，应该用“连续”；鲁滨逊种麦子有了 为所欲为、自私自利之人。16.习作提示：第一， 收获后，又开辟了种植园，他一直在努力改善生活 习作要素。学习写作品梗概。第二，审题立意。本 环境，应该用“继续”。4.B 次习作要求以梗概的形式介绍一部外国文学作品， 二、5.示例：喜得发狂火冒三丈6.更有早行人 且不能是本单元学过的。第三，构思选材。可以先 41 回忆自己读过哪些外国文学作品，如《爱的教育》 《钢铁是怎样炼成的》等。可以想一想全书讲了什 么事情，主题是什么，将它们进行串联并概括。 附加题：（示例1）徐霞村这一版的语言比较口语化， 真切自然地表达了主角对于自己幸存下来的庆幸 和对伙伴们不幸遭遇的同情，让读者更能够感同 身受（示例2）郭建中这一版的语言比较简洁， 突出重点，带给人的冲击性比较强新点评价 本题结合英语学科进行设题，让学生在英汉互译 的过程中体会阅读外国名著的乐趣，提高学生的 阅读兴趣，甚至产生阅读外国名著原版的兴趣。 3.第三单元真题达标测试卷 -、1.C2.B3.D4.D5.A 二、6.B易错纠正本题考查对课文和诗词句的理解 能力。《匆匆》这篇课文表达了作者对时光流逝的 无奈和惋惜之情，告诉我们时光总会在不知不觉中 溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。A项这两 句诗的意思是世界上什么东西催促时光，使人逐渐 变老？看来一半是鸡声，一半是马蹄声。鸡声催人 早起，马蹄声则陪伴人们到处奔波，漂泊不定。与 题干主题相符。B项这两句诗的意思是要经过千 遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙 得到闪闪发光的黄金。这两句诗比喻清白正直的 人虽然一时被小人陷害，但历尽辛苦之后，他的价 值还是会被发现的。与题干主题不符。C项这两 句诗的意思是我劝你不要太注重追求功名利禄，要 珍惜少年求学的最好时期。与题干主题相符。 D项这两句词的意思是花儿总要调落让人无可奈 何，似曾相识的春燕又归来。花的调落，春的消逝， 时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜 流连也无济于事，所以说“无可奈何”，与《匆匆》一 文作者的思想情感相似。故选B项。7.示例：阳 光十分耀眼，照得人暖洋洋的，操场旁的柳树迎着 风舒展枝条，生机勃勃的。 三、（一）8.奇异醉人9.杨柳再青北京什刹海拂单元测试真题圈 真题圈.语文 狗 六年级下16T 2.第二单元真题达标测试卷 书 孙 (答题时间：90分钟满分：105分) 易错点1道疑难点1道新颖点1道 恒田 >答案P41 HO 一、基础知识。(22分) 1.(长春朝阳区·仿练)读语段，完成练习。（13分)》 鲁滨逊在一次航海途中遇险，其他人都死了，只有他一个 人活了下来，流落到了一个荒无( )( )的岛上，与 世( )( ),他感到十分倒mi。他只有地图和航海 类的书ji,没有iáo天的人，他感到十分qi凉，开始过着寂mò 的生活。 他面临着前( )未( )的困 难， 他克服了恐jù，调整、kòng制了情绪，使自己 的 心( )气( )起来。后来，鲁滨逊在荒岛上盖房子， 畜养山羊，还做了栅栏，防止野兽的×击。 (1)根据语段中的拼音，在下面的田字格中按顺序写出汉字。 (4分) 部 (2)语段中的加点字读 金星，这个字的另外一个读音为 ,可组词为 。 (3分) 总 (3)在语段中的“ ”上填写恰当的关联词语。(2分) (4)根据语境，在语段中的括号里填入恰当的字，把词语补充完 整。(4分) 茶 2.(长春净月区)下列加点字的读音正确的一项是( )。(3分) A.栅栏(zà) 挣断(zheng) 萦系(ying) B.挨饿(ai) 藤蔓(mdn) 日晷(gui) 码黑 C.撬开(qiào) 铁锨(xian) 寡妇(guǎ) 外胚 D.吹嘘() 褴褛(Iǒu) 缰绳(jiang) 胸本 3.易错点（长春南关区·改编）依次填人语段中括号里的词语最恰 当的一组是( )。(3分) 鲁滨逊将沉船上的东西( )搬上了岸，因为他有可能 在这座荒岛上( )生活好几年呢。为了能吃上自己种的 粮食，他用一点儿麦种( )种了几年，终于有了收获，但他 没有满足，( )努力，在荒岛上开辟了一片种植园。 A陆续 继续 连续 持续 B.陆续 持续 连续 继续 C继续 连续 陆续 持续 D.继续 陆续 持续 连续 4.(长春南关区·改编)写作品梗概，一般是先把文章多读几遍，抓 住要点，再根据文章的( ),想清楚哪些是必须保留的，哪些 是可以删减的，并考虑怎样连缀成文。(3分) A.脉络 B.主要内容 C.主要章节 D.写作目的 二、积累运用。(16分) 5.(长春经开区·改编)根据情境，发挥想象，写夸张句。(4分) 高兴：看到我国神舟十八号载人飞船发射成功的新闻，哥 哥 生气：看到高空抛物致人受伤的新闻，妈妈 6.(长春朝阳区)富有哲理的语句时时激励着我们。“莫道君行早， ”告诫我们“山外有山，人外有人”； “读书须用意， ”告诉我们读书需要用 心，才能文采出众；“路遥知马力， ”告 诉我们朋友间的情谊要能经得起时间的考验，经得起岁月的洗 礼；“近水 ,近山 告诉我们亲身实践的重要性。学习了这些名句后，我有种 66 ,胜读十年书”的感觉。（12分) 三、阅读实践。(27分) (一)（长春南关区·仿练）非连续性文本阅读。(8分) 第一章我的航海之梦与最初的冒险 第二章不安于种植园主的地位以及再次远行 第三章艰难的孤岛谋生和我的思考 《鲁滨逊漂流记》 第四章孤岛日记·建设家园 第五章发现恐怖食人生番，星期五来到我身边 第六章为结束孤岛生涯而努力 第七章逃出孤岛，重享人生 -3 取名波尔 驯养鹦鹉 陪伴自己解闷 大木船 砍树造船 独木舟 粮食能够供应 淡水供应充足 物资逐步自给自足一 一木材丰富 使用葡萄酿酒、制作葡萄千等 肉类供应丰富 独自挖掘岛上的运河 尝试进行环岛航行 7.明明阅读《鲁滨逊漂流记》，边读边画出鲁滨逊的生活轨迹（见 上方下图)。从图中可知，明明已经读到了小说的第 章。(1分) 8.语文要素结合你对《鲁滨逊漂流记》整本书的了解和下面明明撰 写的章节梗概，想一想：“埋甲壳虫这件事”给鲁滨逊带来的触动 是 ;鲁滨逊在孤岛生存必须解决的困难 是 。(3分》 初到荒岛，埋甲壳虫这件事对我触动很大。我发现了淡水， 找到那艘船，得到了船上的生活必需品。岛上有棵果树，还有山 羊。我第一次播下大麦和稻子的种子时，浪费了一半，原因是播 种得不是时候。我挖地窖储存淡水，砍劈大树做成长木板。我想 制造一个捣小麦的石臼，最后却只好挖空了一大块木头。 9.疑难点明明很喜欢小说中的这样一句话：“害怕危险的心理比 危险本身还要可怕一万倍。”请你结合小说内容，说说对这句话 的理解或得到的启示。(2分) 10.你一定还阅读过有关“游历、冒险”的其他外国名著，请根据下 面的故事情节，将对应的人物序号填写在横线上。(2分) A.尼尔斯 B.汤姆·索亚 C.爱丽丝 (1)乌普萨拉有一位大学生弄丢了朋友的手稿， 帮助 大学生找回丢失的手稿，经历这件事他明白了背弃朋友是丑 恶的行为。 (2)三名花匠把红玫瑰种成了白玫瑰，王后非常生气，决定砍 掉他们的脑袋，是 救了花匠。 (二)（长春二道区·仿练）文学类文本阅读。（19分) 格列佛游记（梗概） 原著作者：[英国]乔纳森·斯威夫特 1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋，不幸中 途遇上海难，漂到了利立浦特（即小人国），被小人捆住。利立浦 特人用专车把体形巨大的格列佛运到京城献给国王，格列佛的出 现几乎吸引了小人国所有的人。格列佛温顺的表现逐渐赢得了 国王和人民对他的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当 时，另一小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特，格列 佛涉过海峡，把50艘最大的敌舰拖回利立浦特的港口，立了大 功。但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使国王很不高兴。这 时，王后寝宫失火，格列佛急中生智，撒了一泡尿把火浇灭，谁知 这却让皇后大为恼火。于是，小人国君臣沆(hàng)瀣(Xie)一气 准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃到不来夫斯古帝国， 后来平安回到英国。 格列佛回家后不久，就随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风 暴，船被刮到布罗卜丁奈格（大人国）。格列佛被一位高达20米 的农民捉住。农民带格列佛到全国各大城市展览，最后来到首 都。这个农民发财心切，每天要格列佛表演10场，把格列佛累得 奄奄一息。当这个农民眼看无利可图时，便把格列佛卖给了皇 后。由于格列佛小巧伶俐，在宫廷中非常得宠，但是也常常遭到 老鼠、小鸟等动物的侵袭。面对国王，格列佛沾沾自喜地介绍了 英国各方面的情况及近百年来的历史，但被国王一一否定。格列 佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装 生病，找到机会乘船回到了英国。 在家待了一段时间，格列佛又随“好望号”出海。这一次，格 列佛所乘的船遭到贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，被一座叫“勒皮 他”的飞岛上的人救起。这些人的相貌异常，衣饰古怪，整天沉思 默想。国王和贵族都住在飞岛上，老百姓则住在巴尔尼巴比等三 座海岛上。格列佛离开飞岛后，来到巴尔尼巴比进行访问，并参 观了岛上的“拉格多科学院”。这所科学院研究的全部是些荒诞 的课题，结果造成全国遍地荒凉，房屋坍塌，人民无衣无食。接 着，格列佛来到巫人岛。岛上的总督精通魔法，能随意召唤任何 鬼魂，格列佛因此会见了古代的许多名人，结果发现史书上的很 多记载不符合史实，甚至是非颠倒。然后，格列佛又游览了拉格 奈格王国，见到长生不老的人“斯特鲁布鲁格”。离开该国后，格 列佛来到日本，然后乘船回到英国。 格列佛回家后五个月，受聘为“冒险号”船长，再次乘船出海。 途中水手叛变，他被囚禁了几个月，然后被放逐到慧骃(y)国。 在这里，格列佛遭到一种身形像人的名为“野糊”的畜生的围攻。 幸亏一匹具有智慧的马一慧驷来给他解了围。原来马是该国 有理性的居民和统治者，而野糊则是马所豢(huàn)养和役使的畜 生。格列佛的举止言谈让他在慧骃国的马民看来是一只有理性 的野猢，因此引起了他们的兴趣。格列佛很快学会了该国语言， 应主人的邀请，他谈到在世界其他地方马是畜生，而像他那样的 野猢则具有理性，并且是马的主人。这使慧驷感到很震惊。在慧 骃各种美德的感化下，格列佛一心想留在慧骃国，然而慧骃国代 表大会通过决议要消灭那里的野猢，所以格列佛的愿望无法实 现。无奈之下，格列佛只好乘小船离开该国打道回府。格列佛怀 着对慧驷国的向往，一辈子与马为友。 11.根据意思在文中找出相应的词语填在“()”里。(3分) (1)臭味相投的人勾结在一起。( (2)形容气息微弱。( (3)形容自以为很好而得意的样子。( ) 12.语文要素这篇梗概让你印象最深刻的情节是什么？请在文中 把相关语句用“ ”画出来，然后结合上下文和生活实际谈 谈你的感受。(4分) 13.阅读作品梗概，照样子完成下面的思维导图。(8分) 第一站 第二站 第三站 第四站 第五站 第六站 0 0 小人国 拉格奈 格王国 0 0 0 0 马是该国 所有的人 有理性的 和事物都 居民和统 治者，野 十分小巧 糊被马豢 养、役使 14.读完这篇梗概，你觉得格列佛是一个什么样的人？你从他身 上学到了什么？(4分) 四、表达交流。(35分) 15.(长春南关区·仿练)口语交际。(5分) 六年级(1)班正在开展“同读一本书”的活动，在读书交流 会环节，轮到你发言的时候，你会给大家分享哪些读书心得 呢？请你写下来。 16.(长春宽城区·仿练)习作。(30分) 你读过哪些外国文学作品？请选择一部作品（本 单元中的除外)，以梗概的形式，用简洁的语言介绍这 部作品。 要求：(1)读懂内容，把握脉络，理清书籍内容的基本框 架，把握要点。(2)筛选概括，合并成段。用简明的叙述性语 言概括每个章节的内容。(3)表达连贯，自然过渡，书写工整。 (4)字数在400~500之间。 附加题。(5分) 新趋势学科融合（长春朝阳区·改编）下面是不同译者对《鲁滨逊漂 流记》中同一句子的翻译，你更喜欢哪一句？说说理由。(5分)》 But I am alive,and not drowned,as all my ship's com- 原文 pany was. 徐霞村的译文：但是我还活 郭建中的译文：唯我独生， 译文 着，没有像我的伙伴们一样 船上同伴皆葬身海底。 被淹死。 我更喜欢 的译文，理由是