专题07 文学类文本阅读（期末真题汇编，天津专用）七年级语文下学期

**基本信息** 天津各区七下期末文学类文本阅读汇编，精选《两棵金银花》《时光里的身高线》等10篇散文，聚焦自然感悟与亲情回忆，适配初中语文期末复习，强化文本细读与人文素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|每篇3-4题，总分约20分/篇|内容概括（如金银花特点）、修辞赏析（如"五角星"比喻）、段落作用（如结尾主旨句）、情感分析（如枣树寄托的怀念）|结合天津本地期末真题，注重思维梯度，如《时光里的身高线》对比"挺直腰板"与"微曲双膝"，考查人物情感变化，呼应课标审美创造与思维能力要求。|

专题07 文学类文本阅读（天津专用） 一、（24-25˙七下天津市红桥区˙期末）阅读《两棵金银花》，完成下面小题。 1.（1）花期早（2）开得多（盛）（3）花朵美（4）花味香（5）生长快（写出3条即可） 2. 拟人，“迫不及待”“你不让我，我不让你”形象地、动态化地表现了花儿开得早、争先恐后、竞相绽放的情态，表达了作者的惊喜、欣赏、喜爱之情。 3. （1）一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心。 （2）经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。 4. 此处运用了对比（衬托、反衬）的写法，有意把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写（或：以室内花盆里的金银花衬托院中的金银花），以突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨，说明对于人的成长来说，最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。过分的呵护，过于优越的物质条件，反而不利于一个人的成长。 二、（24-25˙七下天津市和平区第二十一中学˙期末）阅读《时光里的身高线》一文，完成下面小题。 5. 在第②段和第③段之间。这段文字承上启下；承接上文“我”在剧院门口第一次了解身高线；引出下文“我”站在门框旁，父亲给“我”量身高的内容。 6. 运用了外貌描写，细腻传神地写出了父亲苍老的模样，表达了“我”对父亲的心疼以及对往日时光的怀念。 7. 作者以前量身高“挺直了腰板”，是想看自己有没有长高，想快快长大；后来“‘我’特地微曲双膝、弯了弯腰”，是离开老屋时看见父母日渐佝偻的身躯，父亲比“我”矮了一头多，“我”想以此缩短“我”和父亲的身高差距。前者是对长大的向往，后者是看着日渐老去的父亲的辛酸和感慨。通过今昔对比，表现出“我”的成长以及父亲的日渐老去，表达“我”对岁月流逝的感慨和对往日时光的怀念。 8. 结构上，“身高线”作为文章线索，贯穿全文，使文章脉络更清晰；内容上，揭示文章写作内容，本文围绕量身高展开；蕴含文章主旨，“身高线”承载着一段段美好的回忆，表达了“我”对往日美好时光的怀念；“身高线”一词贴近日常生活，能够激发读者的阅读兴趣。 三、（24-25˙七下天津市和平区第一中学˙期末）老师也和大家分享了《两棵金银花》这部作品，请你完成各题。 9. 生长环境随意（栽在院子一角，照料粗放）；生命力强；花香淡雅；花朵形态多样、美丽。 10. 用“你不让我，我不让你”“摇曳”等词，将金银花动态化，展现其生机与活泼。 11. 与院子里的金银花对比，突出自由空间对生命成长的重要性。 四、（24-25˙七下天津市宝坻区˙期末）阅读《外婆家的枣树》一文，完成下面小题。 12. ①. 支撑树干 ②. 绕树挖沟 ③. 播撒肥料 13. 运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出花苞绽放后的形状和颜色，表现了枣花的小巧玲珑与美丽，表达了“我”对枣花的喜爱之情。 14. 不可以，第⑥段在文章中起到承上启下的作用。承接上文对枣子生长变化的描写。引出下文对儿时外婆家枣树的回忆，为下文回忆外婆打枣、思念外婆等内容做铺垫。 15. 表达了作者对外婆的怀念之情；对童年时光的留恋；对枣树丰收的喜悦；对家乡的思念与眷恋。 一、（24-25˙七下天津市河北区˙期末）阅读下面文学类作品，完成下面小题。 1. “张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”富有动态，将静态的花写“活”了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。 2. 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的，暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被一时的不幸压垮，（应该像紫藤萝一样，）以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去，实现人生的价值。 3. 在菜市场卖鱼，到医院打扫卫生，卖烤红薯供“我”上大学。 【解析】本题考查概括。 结合第②段“从此母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼”、第⑤段“母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生”、第⑥段“刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：‘烤红薯，香甜的烤红薯……’”可知，母亲做过的事情为：在菜市场卖鱼，到医院打扫卫生，卖烤红薯供“我”上大学。 4. （1）运用环境描写，突出了天气的寒冷，侧面表现出了母亲深夜还在卖烤红薯的辛劳。 （2）母亲一连串的动作和一连串的询问，形象地写出了母亲担心“我”受寒，急切地想让“我”取暖的情形，表达出母亲对“我”的关切和思念。 5. 相同的是都有对母亲无私付出（或：深沉母爱）的感激。不同的是第④段有对以往嫌弃母亲的悔恨，第⑧段有对母亲辛勤劳作的心疼。 6. “我”最后理解了母亲。“我”小时候不喜欢母亲身上的鱼腥味、汗酸味……总是想着逃离母亲，逃离这些味道，但是长大后，“我”懂得了这些都是为了养活一个家而产生的味道。这些味道代表着母亲工作的辛劳，代表着母亲对“我”深厚的爱，所以“我”毕业后选择回到母亲身边。 二、（24-25˙七下天津市河西区˙期末）阅读下面的文章，完成文后问题。 7. ①. 孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。 ②. 女人担忧没有燃料过冬，孙老师却不在意。 ③. 学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。 8. 环境描写，作用：①突出山村冬天天气严寒；②为下文写学生们雪中送炭作了铺垫；③衬托了学生送炭行为的感人。 9. 运用比喻的修辞，生动形象地写出孩子们围炉烤火的欢快样子，表达了孩子们的高兴、开心之情，侧面表达了孙老师对孩子们的关爱。 10. 表层含义说学生们送的木炭能满足一个冬天取暖的需要，深层含义是学生们的爱使孙老师夫妇在冬天里感到温暖。 三、（24-25˙七下天津市河东区˙期末）阅读《清明柳事》一文，回答问题。 11. 攀爬柳树能获称赞带来成就感；用柳枝装饰村子参与创造美好；用柳枝玩捉迷藏增添趣味；用柳枝制作柳笛感受春日欢乐，所以柳树是欢乐的源泉。 12. 运用拟人修辞，“争先”“探出头”赋予柳树叶子人的动作情态，生动写出叶子生长迅速；“争先”“探”“飘荡”等动词精准，展现柳树春分后的生机活力。 13. 内容上引用诗句，由儿时欢乐引发对故乡思念，深化主题；结构上承上启下，使文章层次清晰、衔接自然。 14. 作者儿时与柳树有诸多欢乐回忆，如今带孩子回故乡，孩子像作者当年一样对柳枝感兴趣想做柳笛，柳树见证两代人成长，承载家族记忆情感，体现生命与情感延续的庄重轮回。 四、（24-25˙七下天津市西青区˙期末）阅读下文，回答问题。 15. ①. 缝合胳膊； ②. 清洗吹干 16. BE 17. 运用拟人手法，生动形象地写出小熊修复后可爱的样子，表现朱伯技艺的高超，以及修复小熊后的欣慰之情。 18. ①. 示例一：A。“玩具修复师”点明了主人公朱伯的身份；与文章的主要内容一致；“修复”一词还隐含了对朱伯精益求精和人文精神的赞美。 ②. 示例二：B。“童年回来了”题目具有文学色彩，引发读者阅读兴趣；与结尾形成呼应；突显朱伯修复玩具的意义；也是对朱伯精益求精和人文精神的赞美。 一、（24-25˙七下天津市滨海新区˙期末）阅读《春天从秋天开始》，完成下面小题。 1. ①. 杨树、柳树 ②. 草本植物 ③. 一切生物（或动物跟植物） 2. 运用了拟人的修辞，将雪和麦苗拟人化，生动形象地写出它们积蓄力量、期待春天的蓬勃生命力，表达了作者对雪的喜爱以及对春天的期盼。 3. ①原来秋天并不是收割了所有的生机，同样还潜藏着新生命的孕育。 ②植物的根须极有可能从秋天开始，就逐渐敛缩起养分，将其凝聚到根部，春天时蓄势待发。 ③一切生物在秋天都是忙碌的。动物跟植物一样，尽可能获取更多的食物，这种准备，看似是为了应对冬天，实质上更是为了迎接春天。 ④冬天没有阻断秋天和春天的紧密联系。不必担心冬天把植物冻僵冻死，它们恰恰需要这一寒冷的过程，正是这不可逾越的冬天，让很多生命得到孕育。 ⑤冬天，是秋天去往春天途中加油休憩的驿站。春天，其实从秋天就开始了。 4. ①结构上：收束全文，照应题目，强调冬天是去往春天途中的驿站，总结“春天是从秋天开始”的。 ②内容上：点明中心（主旨），将冬天比喻为秋天去往春天途中加油休憩的驿站，形象地说明了冬天在季节交替中的重要作用，进一步点明“春天是从秋天开始”的，表现出生命不断轮回、生生不息的主题。 二、（24-25˙七下天津市南开区˙期末）阅读《风雪夜归人》一文，完成下面小题。 5. 阴冷的冬日里，为了不耽误工作，父亲比平日更早出发去上班，并坚持冒雪步行了三十里地回家，可见父亲是一个有责任心、爱家人、爱家庭的人。（意思对即可） 6. 运用动作描写、语言描写，表达了母亲在风雪夜见到父亲回来时的激动及对父亲的心疼。（意思对即可） 7. 叙述时以对人物的动作、神态、语言等描写相结合（细节描写）的方式，用真切的语言打动人心，在质朴的叙述中彰显真情，同时用环境描写烘托人物心情。（意思对即可） 三、（24-25˙七下天津市津南区˙期末）阅读《外婆家的枣树》一文，完成下面小题。 8. ①. 支撑树干 ②. 划开浅沟 ③. 播撒肥料 9. 运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出花苞绽放后的形状和颜色，表现了枣花的小巧玲珑与美丽，表达了“我”对枣花的喜爱之情。 10. 不可以，第⑥段在文章中起到承上启下的作用。承接上文对枣子生长过程的描写。引出下文对儿时外婆家枣树的回忆，为下文回忆外婆打枣、思念外婆等内容做铺垫。 11. 表达了作者对外婆的怀念之情；对童年时光的留恋；对枣树丰收的喜悦；对家乡的思念与眷恋。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 文学类文本阅读（天津专用） 一、（24-25˙七下天津市红桥区˙期末）阅读《两棵金银花》，完成下面小题。 两棵金银花 赵元波 ①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有的正在盛开，一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。 ②这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫩的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。 ③看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我就把它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好象人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。 ④钟情于金银花的叶子绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把它从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。 ⑤然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：它已经尽力了。就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由！ ⑥两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！ （选自《新华副刊》，略有改动） 1. “我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？ 【答案】（1）花期早（2）开得多（盛）（3）花朵美（4）花味香（5）生长快（写出3条即可） 【解析】本题考查学生对文章的理解和概括。 第①段，“四月份就迫不及待的开放了”体现了金银花的花期早；“千万朵金银花你不让，我不让你”体现了金银花开得盛；“有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有正在盛开，一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了”体现了金银花花朵美、花味香；第②段“一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛”体现了金银花叶子绿，生长快。 2. 请从修辞角度，赏析文章第①自然段中画线的句子。 朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。 【答案】拟人，“迫不及待”“你不让我，我不让你”形象地、动态化地表现了花儿开得早、争先恐后、竞相绽放的情态，表达了作者的惊喜、欣赏、喜爱之情。 【解析】本题考查赏析句子。 根据第①段“四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你”可知，句子用了拟人修辞。“迫不及待”“你不让我，我不让你”，把金银花当作人，赋予其急切、争胜的人的情感与动作。从内容看，生动展现金银花开花早、花开繁茂、竞相绽放的情态，让静态的花开场景变得活泼、动态，如“在微风细雨中轻轻地摇曳着”，配合拟人化的表达，画面感十足。情感上，传递出作者对金银花的惊喜、欣赏与喜爱。因为花朵如此充满生机的开放，超出期待，作者用拟人手法，把对花的赞美融入文字，让情感更真挚。 3. 第③段中“我心里有些后悔”的原因是什么？请用自己的话加以概括。 【答案】（1）一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心。（2）经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。 【解析】本题考查内容概括。 根据第③段“朋友把金银花送给我之后，我就把它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了”可知，“我”一开始对金银花很随意，栽种位置随便，浇水施肥也不上心，这是后悔的一个原因——因自己的疏忽，没好好对待它。 依据第③段“超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好象人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情”可知，金银花生命力强却平凡，“我”之前常忽略它，后来看到它长得好，意识到自己曾错过它的美，所以后悔。 4. 文章第⑥段在文中的作用是什么？请结合文章内容具体分析。 【答案】此处运用了对比（衬托、反衬）的写法，有意把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写（或：以室内花盆里的金银花衬托院中的金银花），以突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨，说明对于人的成长来说，最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。过分的呵护，过于优越的物质条件，反而不利于一个人的成长。 【解析】本题考查结尾段作用。 根据全文内容，第⑥段是结尾段，起到总结全文的作用。前文分别叙述院子角落金银花和花盆里金银花的不同生长情况，此段“两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长……一棵长在花盆里……”，对二者进行总结对比，收束全文内容。 从内容看，根据第⑥段“一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草”可知，运用对比手法，将两棵金银花的生长环境、生长结果对比。这种对比，突出自由空间对生命成长的重要性，让内容更有冲击力，引发读者对“成长环境”的思考。 依据第⑥段“我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”可知，升华主旨，由花及人，点明“自由的成长环境、发展空间对生命（包括人的成长）至关重要，过度呵护、优越条件反而不利于成长”的道理，让文章从写花上升到对成长规律的思考，深化内涵。 二、（24-25˙七下天津市和平区第二十一中学˙期末）阅读《时光里的身高线》一文，完成下面小题。 时光里的身高线 慕 然 ①每一圈年轮，都是岁月画下的痕迹；每一道皱纹，都是日月盖下的印章。飘逝的落叶，记录着光阴流转，而门框上深浅不一的身高线，则刻下了温暖的记忆。它们犹如五线谱，配合时光的留声机，唱着曾经的歌谣。 ②那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线，惹得父亲大笑：“那是免票线，超过就要买票了。”那时候，我天真地认为那道线是成长的标记，成长后意味着可以像父母那样，拿着票，递给检票的阿姨，那是种长高的仪式。对号入座，父亲把位置给了我，自己站在最后一排，被前面站在条凳上的人挡住了视线，整晚只看见一排人瘪的圆的晃动着的后脑勺。散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板。 ③后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高，我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点。这些身高线见证过我们的成长，那一道道长短不一的横线如此亲近，每一道的背后都是一段记忆，它们就这样将我们的童年成长印记悄然刻下。 ④那个春天，刻下的身高线正好一米。父亲把我举过头顶，护着我，我踩着父亲的肩膀，看晨曦，听春风，我指着那一条条道路，问父亲它们通向哪里。父亲告诉我，它们通向远方，通向希望，那时我根本听不懂，只是觉得踩着他宽厚的臂膀，总能看得很远、很远。 ⑤我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋季，那一日，阳光的照耀驱走了秋天的微寒，劳作而归的父亲擦干了满手的泥土，为我记录下新的身高线。可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 ⑥我去远方读大学那天，提着行李向父母告别，当走过门框，我停了下来，让父亲记录一下身高。这时，母亲又拐进厨房，端着一盘水饺过来，徒手捏起水饺，塞到我的口中，我铆足了劲又多吃了几个。看到我嘴里塞满了水饺，父亲笑，母亲也笑：“多吃饭，换个水土还能长个儿。”我回头看看身高线，看到了家人的陪伴和过往的笑脸。 ⑦前几年，我们搬了新家，离开老屋那天，父亲和我还是那么默契，我负责站立，他负责画线，画下了最后一道身高线后，我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念。看着父母日渐佝偻的身躯，我特地微曲双膝、弯了弯腰，以此缩短我和父亲的身高差距。“站直了！”父亲笑道，“还记得你小时候踮着脚尖想长高吗？”父亲的话让我鼻尖一酸，不知不觉，父亲比我矮了一头多。 ⑧那身高线之后好多年都没有更新过。前几日，我带着儿子回老屋，看到院子里的树木正吐露着新的芬芳，门框上那一道道长短不一的身高线，也是如此亲近，一条线，便是一段美好的回忆，每一笔都是值得心灵投靠的地方。我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着…… （刊载于2024.7，有删改） 5. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线。 【答案】在第②段和第③段之间。这段文字承上启下；承接上文“我”在剧院门口第一次了解身高线；引出下文“我”站在门框旁，父亲给“我”量身高的内容。 【解析】本题考查内容理解。 根据“回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线”可知，此句描述了父亲在门框上画下“我”第一条身高线的事件，重点在于“第一条身高线”的出现。 根据第②段“那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线……散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板”可知，讲述了在剧院入口处“我”对一米线的认知以及与父亲相关的经历，此时还未提及门框上的身高线。 根据第③段“后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高……每一道的背后都是一段记忆，它们就这样将我们的童年成长印记悄然刻下”可知，提到“后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高”，但没有具体说第一条身高线的情况。 根据第④段“那个春天，刻下的身高线正好一米……通向希望，那时我根本听不懂，只是觉得踩着他宽厚的臂膀，总能看得很远、很远”可知，写的是春天“我”身高一米时父亲把“我”举过头顶的事，与第一条身高线的出现没有直接关联。 根据第⑤段“我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋季，那一日……我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多”可知，写“我”的身高线与父亲身高标记齐平时的情景，同样不是在说第一条身高线。 根据第⑥段“我去远方读大学那天，提着行李向父母告别，当走过门框，我停了下来，让父亲记录一下身高……我回头看看身高线，看到了家人的陪伴和过往的笑脸”可知，写“我”去读大学时的情景，与第一条身高线的出现毫无关系。 根据第⑦段“前几年，我们搬了新家，离开老屋那天，父亲和我还是那么默契，我负责站立，他负责画线……父亲的话让我鼻尖一酸，不知不觉，父亲比我矮了一头多”可知，写搬新家画最后一道身高线的事，也不是在讲第一条身高线。 根据第⑧段“ 那身高线之后好多年都没有更新过……我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着……”可知，写带着儿子回老屋看到门框上的身高线等内容，也不是在说第一条身高线。 从原文情节发展来看，第②段剧院的经历是“我”对身高线有初步认识，第③段开始说门框上的身高线，那么“回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线”这一情节，应该是在“我”对身高线有了初步认识（剧院的一米线）之后，且在第③段“每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高”之前，即最合适的位置在第②段和第③段之间。 理由是：第②段写了“我”在剧院对身高线的关注和对长高的期待，为下文父亲画身高线做了铺垫。“回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线”承接了第②段中“我”对身高线的兴趣，又引出了第③段中父亲之后每隔一段时间给“我”量身高的情节，使文章关于身高线的情节发展更加连贯、自然。最合适的位置在第②段和第③段之间。据此回答即可。 6. 请结合语境，从人物描写的角度赏析第⑤段中画线的句子。 可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 【答案】运用了外貌描写，细腻传神地写出了父亲苍老的模样，表达了“我”对父亲的心疼以及对往日时光的怀念。 【解析】本题考查描写方法。 根据第⑤段中“他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多”可知，运用了外貌描写，从身高、鬓发、皱纹等方面刻画父亲形象。“他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截”，直观体现父亲身体的变化，表明其身体机能因岁月流逝而衰退，往昔的挺拔不再。“鬓发也开始斑白了”，“斑白”一词，直白地描绘出父亲头发颜色的改变，尽显岁月的沧桑感，让父亲衰老的模样跃然纸上。“额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多”，把父亲额头皱纹比作身高线，生动写出皱纹数量的增多，体现父亲历经生活的磨砺。 “我突然发现”，说明作者是不经意间注意到父亲的变化，内心受到冲击。从对父亲衰老外貌的描写中，能深切感受到“我”对父亲的心疼，曾经强壮的父亲已被岁月压弯了脊梁。文中将皱纹与身高线类比，而身高线承载着“我”的成长记忆，所以也传递出“我”对往日时光的怀念，怀念曾经与父亲相伴的美好岁月。这段外貌描写生动地展现出父亲苍老的样子，真切地表达了“我”对父亲的心疼以及对过去时光的怀念。 7. 文章先写作者以前量身高时“挺直了腰板”，后来又“特地微曲双膝、弯了弯腰”，这样写有什么用意？请结合文章内容简要分析。 【答案】作者以前量身高“挺直了腰板”，是想看自己有没有长高，想快快长大；后来“‘我’特地微曲双膝、弯了弯腰”，是离开老屋时看见父母日渐佝偻的身躯，父亲比“我”矮了一头多，“我”想以此缩短“我”和父亲的身高差距。前者是对长大的向往，后者是看着日渐老去的父亲的辛酸和感慨。通过今昔对比，表现出“我”的成长以及父亲的日渐老去，表达“我”对岁月流逝的感慨和对往日时光的怀念。 【解析】本题考查内容理解。 根据第②段中“散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板”可知，这里在剧院门口对身高线的关注，体现出作者对自己身高的在意。根据第③段中“我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点”可知，进一步说明作者对于长高这件事充满渴望。“挺直了腰板”这个动作，背后是作者想要快快长大的心理。当时的作者认为长高意味着成长，能像父母一样拥有更多的权利，比如拿着票进入剧院，这是一种对成长的向往，是对未来未知世界的期待。 根据第⑦段中“看着父母日渐佝偻的身躯，我特地微曲双膝、弯了弯腰，以此缩短我和父亲的身高差距”可知，此时作者已经长大，要离开老屋。看到父母身体逐渐佝偻，父亲的身高明显比自己矮了很多，内心充满了复杂的情感。“微曲双膝、弯了弯腰”这一动作，是作者对父亲衰老的一种直观反应。作者用这样的方式，试图在身高上缩小与父亲的差距，这背后是对父亲日渐老去的心疼，以及对时光流逝的无奈。曾经高大的父亲如今已不再挺拔，而自己却在岁月中茁壮成长，这种强烈的对比让作者心生感慨。 通过以前“挺直了腰板”和后来“微曲双膝、弯了弯腰”这两个截然不同的动作对比，鲜明地展现出作者从期待长大到面对父亲衰老时的心境变化。这一对比突出了时间的流逝对人物状态产生的巨大影响。一方面体现出作者的成长，从懵懂渴望长大的孩子变成了能体会父亲艰辛的成年人；另一方面也表现出父亲的日渐老去。这种对比强烈地表达了作者对岁月匆匆流逝的感慨，以及对曾经与父亲相处的往日时光的怀念，让读者深刻感受到时光的无情和亲情在岁月中的变迁。 8. 结合文章内容，分析本文以“时光里的身高线”为题有何妙处。 【答案】结构上，“身高线”作为文章线索，贯穿全文，使文章脉络更清晰；内容上，揭示文章写作内容，本文围绕量身高展开；蕴含文章主旨，“身高线”承载着一段段美好的回忆，表达了“我”对往日美好时光的怀念；“身高线”一词贴近日常生活，能够激发读者的阅读兴趣。 【解析】本题考查标题作用。 根据第②段“那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线……散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板”可知，“我”在剧院对代表成长标记的一米线有了认知，这是与身高线相关内容的起始。随后，根据第③段中“后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高”可知，正式引出家中门框上的身高线，之后各段围绕身高线不断展开叙述。第④段写春天“我”身高一米时的相关经历，第⑤段写“我”的身高线与父亲身高标记齐平时对父亲衰老的发现，第⑥段“我”去读大学时在门框前量身高，第⑦段搬新家画最后一道身高线，直到第⑧段带着儿子回老屋看到门框上的身高线。“身高线”就像一根无形的线，将这些不同时期与成长、亲情相关的情节串联起来，使文章从开头到结尾紧密相连，行文连贯，脉络清晰，读者能顺着身高线这条线索，清晰地梳理出文章的发展脉络。 文章多处直接围绕量身高展开描述。根据第③段中“我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点。这些身高线见证过我们的成长”遏制，明确表明身高线与“我”的成长息息相关，是文章重点描述的对象。根据第⑦段中“我负责站立，他负责画线，画下了最后一道身高线后，我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念”可知，这一具体的量身高和围绕身高线的活动，进一步说明本文主要内容是围绕着“身高线”所发生的一系列事情，包括成长过程中的身高变化以及与之相关的生活点滴。所以“时光里的身高线”这个题目准确地揭示了文章的写作内容。 “身高线”承载着丰富的情感和回忆。根据第⑧段中“门框上那一道道长短不一的身高线，也是如此亲近，一条线，便是一段美好的回忆，每一笔都是值得心灵投靠的地方”可知，每一道身高线都对应着一个成长阶段，背后都有与父亲、家庭相关的故事。这些故事里有小时候对成长的期待，有对父亲陪伴的依赖，也有长大后对父亲衰老的心疼等。通过对身高线的描写，作者表达了对往日美好时光的怀念，对亲情的珍视。所以从主旨角度看，“时光里的身高线”这一题目蕴含着文章想要传达的情感和主旨，让读者能从题目初步感受到文章围绕身高线所蕴含的情感力量。 “身高线”是日常生活中常见的事物，与每个人的成长经历可能都有联系。这种贴近生活的元素，容易让读者产生共鸣和好奇。看到“时光里的身高线”这个题目，读者会不自觉地联想自己生活中的身高线，或者好奇作者笔下关于身高线会有怎样独特的故事。它不像一些抽象、生僻的题目让人感觉陌生，而是以一种熟悉又带有悬念的方式，吸引读者想要继续阅读文章，探寻作者与身高线之间究竟发生了哪些故事，从而激发了读者的阅读兴趣。 三、（24-25˙七下天津市和平区第一中学˙期末）老师也和大家分享了《两棵金银花》这部作品，请你完成各题。 两棵金银花 赵元波 ①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有的正在盛开，一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫩的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玲珑、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。 ②看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我就把它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好象人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。 ③钟情于金银花的叶子绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把他从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，长不高，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。 ④然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：它已经尽力了。就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由！ ⑤两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！ （选自《新华副刊》，略有改动） 9. “我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？ 【答案】生长环境随意（栽在院子一角，照料粗放）；生命力强；花香淡雅；花朵形态多样、美丽。 【解析】本题考查内容理解概括。 结合第②段“其实朋友把金银花送给我之后，我就把它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了”可知，这棵金银花生长在院子角落，浇水不规律且未施肥，生长环境较为随意，也很少加以照顾。 结合第②段“超强的生命也让金银花显得不起眼”、第①段“想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗”可知，它从纤弱小苗快速长成高大植株，由此可见其具有顽强的生命力。 结合第①段“有的含苞欲放……散发出若有若无的淡淡香味；有的正在盛开……悠悠的清香”可知，其花香是淡淡的、悠悠的，不浓烈。由此可知，它的花香淡雅； 结合第①段“有的含苞欲放……有的正在盛开……有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色……一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了”可知，花朵有含苞的、盛开的、变色的等多种形态，且模样好看。 10. 散文作品描写景物时，常通过精当的用词或恰当的修辞，对静态的事物作动态化的描写。下面是《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子，请你对照此句的分析方法，赏析文中划线句子。 “从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” 【答案】用“你不让我，我不让你”“摇曳”等词，将金银花动态化，展现其生机与活泼。 【解析】本题考查句子理解赏析。 “千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着”，“你不让我，我不让你”赋予金银花人的情态，仿佛它们在争相开放；“摇曳”则直接描绘出花朵在风中轻轻晃动的动态。这些词语将静态的金银花写得富有动感，展现出它们蓬勃的生机与活泼的姿态。作者通过这些用词让金银花的形象更生动鲜活，充满生命力。 11. 作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么？ 【答案】与院子里的金银花对比，突出自由空间对生命成长的重要性。 【解析】本题考查表现手法及作用。 结合第③段“我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护……但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高出，也不长粗”和第①段“想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了”可知，花盆里的金银花虽受精心照料却生长缓慢，院子里的金银花无人特意打理却茁壮成长，二者形成鲜明对比，这种对比突出了自由空间对生命成长的重要性。 四、（24-25˙七下天津市宝坻区˙期末）阅读《外婆家的枣树》一文，完成下面小题。 外婆家的枣树 刘义彬 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。 ②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其支撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树挖开一条浅沟，分两次播撒些鸡粪和复合肥等肥料。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在湖过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的束花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的农树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？ ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。 （选自《光明日报》） 12. 请结合文章②③段内容写出作者为枣树做了哪些事情使得枣树长出花果。 栽下树苗→（1）_________________→（2）_________________→（3）_________________→长出花果 【答案】①. 支撑树干 ②. 绕树挖沟 ③. 播撒肥料 【解析】本题考查内容概括。 由第②段“枣树苗栽下去才三年光景……”可知，作者栽下枣树苗已有三年，对应了：栽下树苗； （1）由第②段“虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其支撑好，树干从此就直溜了”可知，作者发现枣树枝干歪斜后，利用空闲时间，用木棍对枣树进行支撑，让树干变得端正。据此可以概括出：扶干正形（或支撑树干）； （2）由第③段“去年冬天和今年开春，我环绕枣树挖开一条浅沟”可知，在去年冬天和今年开春时，作者围绕枣树进行了挖浅沟的操作。据此可以概括出：环树开沟（或绕树挖沟）； （3）由第③段“去年冬天和今年开春，我环绕枣树挖开一条浅沟，分两次播撒些鸡粪和复合肥等肥料”可知，作者挖好浅沟后，分两次在沟里播撒鸡粪、复合肥等肥料。据此可以概括出：分次施肥（或播撒肥料）； 由第④段“悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉”可知，枣树长出了绿色花苞，花苞绽放后形态优美，充满生机；由第⑤段“芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在开过花的地方渐显身姿……到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣”可知，枣花凋谢后长出嫩枣，且数量逐渐增多，暗示着收获的临近。对应了：长出花果。 13. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第④段画线的句子。 花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。 【答案】运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出花苞绽放后的形状和颜色，表现了枣花的小巧玲珑与美丽，表达了“我”对枣花的喜爱之情。 【解析】本题考查句子赏析。 第④段画线的句子“花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上”，运用比喻的修辞手法，将绽放的枣花比作“五角星”，精准勾勒出花瓣舒展后的形态，小巧别致；又以“玉”喻其“黄绿”之色，既写出花瓣半透明的质感，又赋予枣花温润莹洁的美感。两个比喻连用，从形状到色泽全方位刻画枣花，让这不起眼的小花显得玲珑雅致，字里行间满是“我”对枣花悄然绽放的欣喜与怜爱，也暗含着对枣树生长的珍视。 14. 文章第⑥段可以删去吗？请结合文章内容说明理由。 【答案】不可以，第⑥段在文章中起到承上启下的作用。承接上文对枣子生长变化的描写。引出下文对儿时外婆家枣树的回忆，为下文回忆外婆打枣、思念外婆等内容做铺垫。 【解析】本题考查段落作用。 不可以删去。由第⑥段“立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了”可知，此句承接上文第⑤段“芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在湖过花的地方渐显身姿……到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣”，对枣子从嫩枣到青枣的生长变化描写，展现了枣子成熟过程的延续；由“但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些”可知，这句话自然引出下文第⑦段“记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下……”对儿时外婆家枣树及外婆打枣的回忆，为后文第⑧段“长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了……”，第⑨段“为了怀念外婆，我栽下了这棵树……”抒发对逝亲的思念做了铺垫，使文章过渡自然，结构连贯。 15. 请结合全文分析，作者在写外婆家的枣树中寄托了哪些情感？ 【答案】表达了作者对外婆的怀念之情；对童年时光的留恋；对枣树丰收的喜悦；对家乡的思念与眷恋。 【解析】本题考查作者情感。 由第⑨段“为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？”可知，作者因怀念外婆而栽枣树，丰收时想与外婆分享，满是对外婆的思念之情； 由第⑦段“我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈……只顾着捡枣子……迫不及待地品尝那沁甜的滋味”可知，儿时与弟弟捡枣、尝枣的欢乐场景，体现了作者对童年的留恋之情； 由第⑪段“我摘了两颗尝尝，味道真好……和外婆家的一模一样”可知，作者尝到枣子美味，流露出丰收的喜悦之情； 由第⑬段“期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢”可知，对家乡枣树成林、花香满溢的期待，蕴含作者对家乡的眷恋和思念之情。 一、（24-25˙七下天津市河北区˙期末）阅读《紫藤萝瀑布》的片段并结合你的学习印象，完成下面小题。 ①每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ②但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 …… ③过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ④花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 1. 根据括号中提示，揣摩第①段中画线的句子，体会写景状物的妙处。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（化静为动） 【答案】“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”富有动态，将静态的花写“活”了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。 【解析】本题考查的是对句子的赏析。 “每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”“又像一个忍俊不禁的笑容”作者将“盛开的花朵”比作“张满了的帆”和“忍俊不禁”的笑容，运用了比喻的修辞手法，“船舱鼓鼔的”生动形象描写了紫藤萝花饱满的形态，“就要绽开似的”突出了紫藤萝花生命力旺盛、灿烂，可以看出作者非常喜欢紫藤萝花，欣赏、赞美有活力的生命状态。 2. 谈谈你对第④段中画线句子的理解。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 【答案】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的，暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被一时的不幸压垮，（应该像紫藤萝一样，）以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去，实现人生的价值。 【解析】本题考查对文章重要语句的理解。 结合全文内容可知，“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这个句子作者是由花及人，写出自己由看花而获得的感悟，是本文的主旨句。通过对眼前紫藤萝花的描写以及记忆中那棵紫藤萝花遭遇的表述，作者意在表现花在遭遇到各种不幸后，都能重树信心，表现出无限的生机，那么人也应如此。生命中总会遇到不幸，遭遇不幸时，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能悲观失望，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。此句点明文章的中心，将文章的感情升华了。 母亲的味道 燕利 ①母亲的习惯和别的女人完全不同，她喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，语气总像跟人吵架。我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲去世了，从此母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上母亲收摊回来都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上添了浓烈的鱼腥味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似的离开。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。 ⑥后来，我如愿以偿，考到北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。[批注一这处环境描写值得推敲：（1）______]我走出车厢，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，连声问我：“冷吗？累吗？甜吗？”[批注二这一处的人物描写非常传神：（2）______]母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪水悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家太公司的挽留，执意回了老家那个小城，母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的鱼腥味、汗酸味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，全部消失殆尽。我闻到的是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。 （选自《少年文摘》，有删改） 3. 父亲去世后，母亲为了撑起这个家，做过哪些事情？请简要概括。 【答案】在菜市场卖鱼，到医院打扫卫生，卖烤红薯供“我”上大学。 【解析】本题考查概括。 结合第②段“从此母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼”、第⑤段“母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生”、第⑥段“刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：‘烤红薯，香甜的烤红薯……’”可知，母亲做过的事情为：在菜市场卖鱼，到医院打扫卫生，卖烤红薯供“我”上大学。 4. 根据要求，结合文章具体内容，把文中两处画线部分的批注补充完整。 【答案】 （1）运用环境描写，突出了天气的寒冷，侧面表现出了母亲深夜还在卖烤红薯的辛劳。 （2）母亲一连串的动作和一连串的询问，形象地写出了母亲担心“我”受寒，急切地想让“我”取暖的情形，表达出母亲对“我”的关切和思念。 【解析】本题考查赏析语句。 （1）结合第⑥段“地上铺着厚厚的雪，寒气逼人”可知，运用环境描写，突出了天气的寒冷，而母亲在这样的深夜仍在卖烤红薯，侧面表现出了母亲深夜工作的辛劳。 （2）结合第⑥段“扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，连声问我：‘冷吗？累吗？甜吗？’”可知，“扑、拍、拉、塞”等一连串动作，以及“冷吗？累吗？甜吗？”一连串的询问，形象地写出了母亲见到“我”时的激动，担心“我”受寒，急切地想让“我”取暖的情形，生动表达出母亲对“我”的深切关切和思念。 5. 文章第④段和第⑧段都写到“我”落泪的情形，两次落泪的原因相同吗？说说你的理解。 【答案】相同的是都有对母亲无私付出（或：深沉母爱）的感激。不同的是第④段有对以往嫌弃母亲的悔恨，第⑧段有对母亲辛勤劳作的心疼。 【解析】本题考查理解语句。 结合第④段“我走到母亲的房前……我听见母亲对着照片说：‘……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……’”可知，此时“我”落泪，是因为听到母亲为了不耽误“我”而担忧，既感激母亲的无私付出，又因之前远远避开母亲、嫌弃她身上的味道而感到悔恨。 结合第⑧段“我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履”可知，此时“我”落泪，是看到母亲为了生计辛苦操劳，背影瘦小、步履迟缓，内心充满对母亲辛勤劳作的心疼，以及对她无私付出的感激。 可见，两次落泪的原因部分相同：都有对母亲无私付出（深沉母爱）的感激。不同之处：第④段还包含对以往嫌弃母亲的悔恨；第⑧段主要是对母亲辛勤劳作的心疼、感激。 6. 在《秋天的怀念》一文中，史铁生在母亲去世后终于真正理解了母亲的苦心，开始“好好儿活”。本文中的“我”最后是否理解了母亲呢？结合全文简要分析。 【答案】“我”最后理解了母亲。“我”小时候不喜欢母亲身上的鱼腥味、汗酸味……总是想着逃离母亲，逃离这些味道，但是长大后，“我”懂得了这些都是为了养活一个家而产生的味道。这些味道代表着母亲工作的辛劳，代表着母亲对“我”深厚的爱，所以“我”毕业后选择回到母亲身边。 【解析】本题考查理解与分析。 结合第①段“我在懂事之后，便开始远远地避开母亲”、第②段“母亲的身上添了浓烈的鱼腥味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似的离开”可知，小时候“我”不喜欢母亲身上的鱼腥味等味道，总是想逃离母亲。 结合第⑩段“那些为了养活一个家而产生的味道，全部消失殆尽。我闻到的是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道”以及第⑨段“研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城”可知，长大后“我”懂得了母亲身上的味道都是为了养活家庭、供“我”上学而产生的，这些味道代表着母亲的辛劳和对“我”深厚的爱，因此“我”选择回到母亲身边，体现了对母亲的理解和回报。 二、（24-25˙七下天津市河西区˙期末）阅读下面的文章，完成文后问题。 点燃一个冬天 游睿 ①山村的冬天就是来得早。寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的妻子却早早地起床了。 ②“这鬼天气，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”孙老师笑了笑。小操场的角落码放着不多的准备过冬的煤块。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。” ③女人望天，一边叹气，一边甩了几块木炭放在了煤炉的中央，然后嗤地划了根火柴。“再下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。 ④孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。” ⑤这时孩子们来了。整整齐齐叫了一声老师好。孙老师连声应着，说：“放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。”学生们像一群欢快的小麻雀，扑棱棱围向跳动的火苗，伸出湿漉漉的裤腿和鞋子，叽叽喳喳的笑声裹着木柴噼啪声，把寒意都赶到了屋外。 ⑥女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。 ⑦下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。 ⑧女人回来了，看孩子们走远，她放下背篓，背篓里是满满的干柴。 ⑨“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。 ⑩女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。 ⑪傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大抽干柴。“看到啥了？”女人问。孙老师放下柴火，说：”看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家，孩子们都回去了。”女人说：“你看你，唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。 ⑫这天晚上，寒风又把村庄哔哔啵啵摇了一个晚上。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。”“可我们要是没有煤了，准备着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”“那点干柴能维持多久？”孙老师扭了扭身：“能维持多久就多久。早点休息吧，明天还有课。”“你……”女人不再作声。 ⑬第二天一大早，大地上到处都是白茫茫的一片，寒气肆虐，厚厚的积雪很刺眼。空气也仿佛被冻住了，仅存的一点暖气也消失得无影无踪。孙老师还没起床，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？ ⑭女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。“咋了？咋了？”女人赶紧跑过去。门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。 ⑮“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”原来…… ⑯这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。 ⑰女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了，都可以点燃一个冬天了。” （选文有改动） 7. 请按时间顺序，模仿例句的样式将文章的主要内容补充完整。 时间 情节 早上 （1）__________ 下午放学后 孙老师批评学生贪玩，学生们回家去了。 晚上 （2）__________ 第二天清晨 （3）__________ 【答案】 ①. 孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。 ②. 女人担忧没有燃料过冬，孙老师却不在意。 ③. 学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。 【解析】本题考查内容理解概括。 首先分析例句样式：根据“孙老师批评学生贪玩，学生们回家去了”可知句式为“人物+行为，另一人物+相应反应/结果”，且围绕核心事件展开。 （1）结合第②段“孙老师说：‘生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了’”、第⑤段“孙老师连声应着，说：‘放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。’学生们像一群欢快的小麻雀，扑棱棱围向跳动的火苗”可知，早上孙老师夫妇生火，学生们来烤火取暖。由此可知，情节为“孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖”。 （2）结合第⑫段“女人说：‘可我们要是没有煤了，准备着冻死？’‘我们不是有干柴吗？怕什么呢。’‘那点干柴能维持多久？’孙老师扭了扭身：‘能维持多久就多久。早点休息吧，明天还有课’”可知，晚上女人担忧燃料不足过冬，孙老师却并不在意。由此可知，情节为“女人担忧没有燃料过冬，孙老师却不在意”。 （3）结合第⑭段“门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放”、第⑯段“孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的”可知，第二天清晨学生们送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。由此可知，情节为“学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动”。 8. 文中第⑬段画线句属于什么描写？简要分析其有什么作用。 【答案】环境描写，作用：①突出山村冬天天气严寒；②为下文写学生们雪中送炭作了铺垫；③衬托了学生送炭行为的感人。 【解析】本题考查环境描写及作用。 结合第⑬段“大地上到处都是白茫茫的一片，寒气肆虐，厚厚的积雪很刺眼。空气也仿佛被冻住了，仅存的一点暖气也消失得无影无踪”可知，该句描绘了雪后山村的景象，属于环境描写。其中“白茫茫”“厚厚的积雪”“寒气肆虐”“空气也仿佛被冻住了”等内容，突出了山村冬天天气的严寒。由此可知，这处环境描写首先起到了突出山村冬天天气严寒的作用；同时，这样严寒的环境下，孙老师和学生们面临着取暖的困境，为下文学生们冒着严寒送来自己烧的木炭这一情节作了铺垫；此外，在如此寒冷的天气里，学生们的送炭行为更显温暖和珍贵，衬托了学生送炭行为的感人。 9. 从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。 学生们像一群欢快的小麻雀，扑棱棱围向跳动的火苗，伸出湿漉漉的裤腿和鞋子，叽叽喳喳的笑声裹着木柴噼啪声，把寒意都赶到了屋外。 【答案】运用比喻的修辞，生动形象地写出孩子们围炉烤火的欢快样子，表达了孩子们的高兴、开心之情，侧面表达了孙老师对孩子们的关爱。 【解析】本题考查句子理解赏析。 结合第⑤段“学生们像一群欢快的小麻雀，扑棱棱围向跳动的火苗，伸出湿漉漉的裤腿和鞋子，叽叽喳喳的笑声裹着木柴噼啪声，把寒意都赶到了屋外”可知，句中将“学生们”比作“欢快的小麻雀”，运用了比喻的修辞。“扑棱棱围向”“叽叽喳喳的笑声”等内容，生动形象地写出孩子们围炉烤火时的欢快样子，体现出他们的高兴之情；而孙老师让孩子们烤火取暖的行为，也从侧面表达了他对孩子们的关爱。由此可知，该句通过比喻突出了孩子们的快乐和孙老师的关爱。 10. 最后一段“够了够了，都可以点燃一个冬天了”这句话有什么含义？ 【答案】表层含义说学生们送的木炭能满足一个冬天取暖的需要，深层含义是学生们的爱使孙老师夫妇在冬天里感到温暖。 【解析】本题考查句子理解。 结合第⑭段“门口已经堆了好大一堆木炭”和第⑰段“够了够了，都可以点燃一个冬天了”可知，从表层看，学生们送来的木炭数量充足，足够孙老师夫妇度过整个冬天取暖使用。结合全文内容，孙老师夫妇关心学生，为学生生火取暖；学生们则用自己烧的木炭回报老师，这份师生间的情谊温暖动人。由此可知，深层含义是学生们的爱心和懂事，让孙老师夫妇在寒冷的冬天里感受到了心灵的温暖，这种温暖足以驱散整个冬天的寒意。 三、（24-25˙七下天津市河东区˙期末）阅读《清明柳事》一文，回答问题。 清明柳事 徐龙宽 ①我家屋后有一片小树林，是我儿时的乐园。春分一过，柳树叶子便争先探出头来，昨日还是一芽两叶，一夜后柳树便绿枝飘荡，满溢着蓬勃生机。 ②“忽见家家插杨柳，始知今日是清明”，每到此时，街头巷尾，家家户户都会折下柳枝，郑重其事地插在门楣上、屋檐前，或者精心养在花瓶中。传说这是为纪念介子推这位忠义之士。他隐居绵山后，晋文公求贤心切，下令焚山，介子推却抱柳而亡，晋文公悔恨交加，遂有了寒食禁火、插柳纪念的传统。 ③少时在家，柳树于我是欢乐的源泉。爬柳树，是小伙伴们经常较量的“本事”，谁如果能敏捷地攀上大柳树的高枝，一定会赢得旁人的喷喷称赞。家里院墙外有一棵硕大的柳树，树身粗壮，6个孩童手拉手才能勉强合围。三米高处，树身分为五股，树冠繁茂蔽日，几乎遮挡了我家半个庭院。我和小伙伴们便比赛爬这棵大柳树。十几个善于攀爬的小伙伴试了好多次都爬不上去。轮到我时，我向后退了十几米，然后助力跑，脚蹬树身，向上跳，借助蹿跳之势抱住上面的树杈，两臂用力，便登上了大柳树。惹得小伙伴们一阵欢呼，在我的带领下，十几个孩子都成功地爬上了这棵大柳树。 ④我们将柔软的柳枝折下来，带回家，插到自家的门口，整个村子似乎一下子充满了绿色的生机。多余的柳枝，被编织成柳圈戴在头上，我们便玩起了捉迷藏的游戏，匍匐在麦田里，还真不容易被人发现！ ⑤用柳枝制作柳笛吹，那是春日里不可或缺的妙事。精心挑选一根粗细合宜的柳树枝，轻轻拧动外皮，将树皮与木质部分离，使之成为空心管，然后，再将一端外皮去掉，捏扁，一个精巧的柳笛便制作成功。孩子们“呜呜呜呜”地吹响柳笛，欢乐的童心在季节里流淌。 ⑥“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，如今听来，那悠悠笛声飘荡在天空，更像是来自故乡的呼唤。 ⑦工作后，我在异地安了家。虽无千山万水之遥，但是没什么特殊情况，也不会经常返回故乡。每到清明这一天，五湖四海的亲人齐聚乡土，围在父母安息之地，祭扫、缅怀。吃过一顿饭后，大家又各奔东西。 ⑧故乡的大柳树，一根柳枝上挂着童年，一根柳枝上挂着成长，一根柳枝上挂着乡土，一根柳枝上挂着诗文。历代文人墨客，挥毫泼墨，绘尽清明柳色。吴惟信笔下的诗句“日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺”，勾勒出清明时节万株杨柳与流莺相伴的清幽画面；温庭筠的诗句“出犯繁花露，归穿弱柳风”，细腻展现出柳枝拂面的轻柔惬意；欧阳修的“绿柳朱轮走钿车”、铺陈出绿柳成荫、车水马龙的繁华盛景；布庄的“满街杨柳绿丝烟，画出清明二月天”，直白而生动地描摹了清明时节，杨柳如烟、生机盎然的柳景……我亦陶醉在故乡的一片新绿之中。 ⑨前几日，我带着孩子一起回故乡扫墓，折下一枝柳，准备为他做一支柳笛，他高兴地跳着说：“我自己来，我自己来！”看着他用粗糙的双手拧转柳树皮时，我觉得，岁月正在他的指间完成一次庄重的轮回。柳枝依旧柔软，笛声依旧悠扬，故乡的柳树依旧在春风中摇曳。那孩童年的欢笑、成长的足迹、乡土的眷恋，都在这柳枝间轻轻摇摆，化作一缕缕乡愁，萦绕在心头。 （选自《天津日报》，有删改） 11. 请结合刘章③～⑤段分析，为什么柳树于“我”是欢乐的源泉？ 【答案】攀爬柳树能获称赞带来成就感；用柳枝装饰村子参与创造美好；用柳枝玩捉迷藏增添趣味；用柳枝制作柳笛感受春日欢乐，所以柳树是欢乐的源泉。 【解析】本题考查理解文章内容。 结合第③段“爬柳树，是小伙伴们经常较量的‘本事’，谁如果能敏捷地攀上大柳树的高枝，一定会赢得旁人的啧啧称赞”可知，攀爬柳树是小伙伴间的较量，能爬上高枝会得到称赞，这给“我”带来成就感与欢乐。 结合第④段“我们将柔软的柳枝折下来，带回家，插到自家的门口，整个村子似乎一下子充满了绿色的生机”，用柳枝装饰村子，让村子充满生机，这种参与创造美好的过程让“我”感到快乐。 结合第④段“多余的柳枝，被编织成柳圈戴在头上，我们便玩起了捉迷藏的游戏，匍匐在麦田里，还真不容易被人发现”，用柳枝玩捉迷藏，增添了游戏的趣味性和神秘感，给“我”带来欢乐。 结合第⑤段“用柳枝制作柳笛吹，那是春日里不可或缺的妙事……孩子们‘呜呜呜呜’地吹响柳笛，欢乐的童心在季节里流淌”，制作并吹响柳笛，让“我”感受到春日里的欢乐，童心得以释放。 根据以上分析，可知柳树是“我”欢乐的源泉。 12. 根据括号中的提示，揣摩第①段画线句子，体会写景状物的妙处。 春分一过，柳树叶子便争先探出头来，昨日还是一芽两叶，一夜后柳树便绿枝飘荡，满溢着蓬勃生机。（可从修辞、动词选用等角度分析） 【答案】运用拟人修辞，“争先”“探出头”赋予柳树叶子人的动作情态，生动写出叶子生长迅速；“争先”“探”“飘荡”等动词精准，展现柳树春分后的生机活力。 【解析】本题考查赏析句子。 修辞角度：“柳树叶子便争先探出头来”运用了拟人的修辞手法，将柳树叶子当作人来写，“争先”“探出头”赋予柳树叶子人的动作和情态，生动形象地写出了春分过后柳树叶子迅速生长、充满活力的样子，表现出春天蓬勃的生机。 动词选用角度：“争先”“探”“飘荡”等动词运用精准。“争先”体现出柳树叶子生长的急切和竞争态势；“探”字把柳树叶子刚长出来时那种小心翼翼又充满好奇的姿态描绘得栩栩如生；“飘荡”则写出了柳枝在风中轻盈舞动的状态，从叶子的生长到柳枝的动态，全面地展现了柳树在春分后的生机与活力。 13. 请结合文章内容分析，第⑥段在全文中的作用。 【答案】内容上引用诗句，由儿时欢乐引发对故乡思念，深化主题；结构上承上启下，使文章层次清晰、衔接自然。 【解析】本题考查理解文段的作用。 内容上：第⑥段“‘此夜曲中闻折柳，何人不起故园情’，如今听来，那悠悠笛声飘荡在天空，更像是来自故乡的呼唤”，引用了李白的诗句，由前文儿时吹柳笛的欢乐场景，引发到如今对故乡的思念之情，将情感从童年回忆过渡到对故乡的眷恋，深化了文章的主题。 结构上：此段处于文章中间位置，起到了承上启下的过渡作用。承接上文儿时与柳树相关的欢乐往事，如爬柳树、玩柳枝、吹柳笛等；开启下文对工作后远离故乡以及故乡大柳树所承载的诸多意义的叙述，使文章层次更加清晰，衔接自然流畅。 14. 结合文章内容，谈谈你对“岁月正在他的指间完成一次庄重的轮回”这句话的理解。 【答案】作者儿时与柳树有诸多欢乐回忆，如今带孩子回故乡，孩子像作者当年一样对柳枝感兴趣想做柳笛，柳树见证两代人成长，承载家族记忆情感，体现生命与情感延续的庄重轮回。 【解析】本题考查理解句子含义。 第⑨段中，“岁月正在他的指间完成一次庄重的轮回”，是对柳树给两代人带来欢乐的赞颂。 “岁月”的体现：文章中作者回忆了自己儿时与柳树相关的欢乐时光，如③④⑤段中爬柳树、用柳枝做各种游戏、制作柳笛等，这些是作者童年岁月的美好印记。第⑨段中，如今作者带着孩子回故乡扫墓，孩子像作者当年一样对柳枝感兴趣，想要自己制作柳笛。 “庄重的轮回”的含义：从作者童年到孩子这一代，同样的与柳树相关的活动在延续，这不仅仅是简单的行为重复，更是一种情感的传承和岁月的轮回。柳树见证了作者童年的欢乐，现在又见证着孩子的成长，它承载着家族的记忆和情感，这种轮回是庄重的，因为它蕴含着对过去的怀念和对未来的期许，体现了生命的延续和情感的延续。 四、（24-25˙七下天津市西青区˙期末）阅读下文，回答问题。 题目：____ ①朱伯的“玩具诊所”又来了新客人。“几岁啦？”朱伯推了推眼镜，做术前询问。问年纪，是朱伯接待所有“小朋友”的第一件事情。 ②年轻时，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程师。后来，他开了间“玩具诊所”，专门修补上了年头的玩具：毛绒娃娃、火车侠、奥特曼……成为玩具修复师以来，朱伯早上8点起床，有时忙到晚上12点，至今已修复了数千个玩具。他喜欢叫玩具患者为“小朋友”，每个“小朋友”都有一个故事。 ③这次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的绒毛因为被反复抚摸已不再立体，一条胳膊还裂了道口子。灰灰今年33周岁，是主人丽丽4岁生日那天，父亲送的礼物。从此以后，灰灰就一直在主人身边，跟着她走南闯北。父亲去世后，灰灰的意义更不一样了。它也有了生命的存在，有年龄，有性别，有情绪，有生长变化，就像家人一样。 ④丽丽和灰灰的相处甜蜜温馨，数十载的陪伴成为最珍贵的记忆。来找朱伯前，她犹豫要不要给灰灰做一次大手术，后来还是决定只做简单修复。 ⑤狭长楼梯尽头的房间里，朱伯已经在准备微创手术了。工作台上放着两盏台灯，铁盒里放着钩针、剪刀、断线器、修毛器等“手术器械”。像侦探福尔摩斯一样，他在房间里整理思路，用放大镜观察、甄别、判断，拍三视图搞清“病因”，挑选颜色相近的绒线，尽量保留记忆的痕迹。 ⑥手术开始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地抚摸，时不时和灰灰聊两句。他弓着身子，眯起眼睛穿针引线，细细地缝合灰灰胳膊上裂开的口子。灯光洒下来，空气里充满温柔的专注。 ⑦回溯玩具修复这份职业的开端，还是朱家的“内需”。朱伯修复的第一个玩具是儿子的“北极熊”，修了三次，儿子都不满意。“嘴巴不对，这不是我的明明了。”儿子抱怨。原来玩具还被儿子取了名字。自认手巧的朱伯不服气，再三琢磨，多次打样，一直到孩子满意。 ⑧灰灰的胳膊缝合后，接着进入清洗程序。“修玩具啊，复杂得一塌糊涂。”朱伯感慨。通常，年纪越大的玩具越难清洗，但朱伯自有一套秘诀。只见他在40℃左右的温水中加入“独家试剂”，先将灰灰浸泡3分钟，再用刷子小幅度来回刷洗，一盆清水慢慢地变黄。“独家试剂”没有碱性成分，能分解上面的污渍，同时不会对绒毛产生伤害。洗完后的风干过程也很有讲究，温度要保持在25℃，湿度50%，吹风机、暖炉、温度计等缺一不可。 ⑨“动的都是一点点，你看不出来，我看得出来。”朱伯说。每一个缝合修补的玩具背后都是一个失而复得的童年，修玩具不仅是技术上的修复，更是心理褶皱的抚平。 ⑩两小时过去了，手术很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的两颊上轻轻地梳理，因为反复抚摸而塌陷的绒毛又竖了起来，它圆乎乎的脸上不知道什么时候悄悄漾起了笑意。 ⑪“哎呀，这样微笑就回来了，你看是不是？”朱伯带着上海味的普通话温柔软糯，还有几分笑意。丽丽端详了一阵，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶结。 ⑫她的童年回来了。 15.概括朱伯修复小熊的经过。 _______→_______→梳理绒毛 【答案】①. 缝合胳膊； ②. 清洗吹干 【解析】本题考查梳理文章思路与概括内容。答题时，需先根据题目要求，找到相应的答题区间，筛选出相关词语和句子，再分点进行概括。 阅读全文，可知朱伯修复小熊的经过在文章第⑥至第⑩段，找出关键词句进行提炼作答。 第一空，从第⑥段“手术开始了”“他弓着身子，眯起眼睛穿针引线，细细地缝合灰灰胳膊上裂开的口子”可知，朱伯在进行修复小熊的第一步——缝合灰灰的胳膊（缝合胳膊）； 第二空，从第⑧段“灰灰的胳膊缝合后，接着进入清洗程序”“洗完后的风干过程也很有讲究”可知，这是修复小熊的第二步——清洗吹干（风干）。 第⑩段 “手术很成功”“朱伯用小牙刷在灰灰的两颊上轻轻地梳理”这是修复小熊的第三步——梳理绒毛。据此填空作答。 16. 对第⑦段插叙的作用分析不恰当的两项是（ ） A. 交代朱伯从事这份职业的起因。 B. 表现父子矛盾，增加了可读性。 C. 突出了玩具对孩子的情感价值。 D. 补充背景材料，避免平铺直叙。 E. 对于自认手巧的朱伯提出批评。 【答案】BE 【解析】本题考查对插叙作用的理解与分析。 文章第⑦段是一段插叙，在修复小熊的过程中插入本段，使读者明白朱伯的从事玩具修复这份职业的原因，使得叙述有起伏，避免平铺直叙，补充了文章材料；“回溯玩具修复这份职业的开端，还是朱家的‘内需’”一句介绍了朱伯开始从事玩具修复这份职业的缘由；“修了三次，儿子都不满意”甚至抱怨，突出了玩具对孩子的情感价值；但“自认手巧的朱伯不服气，再三琢磨，多次打样，一直到孩子满意”，从中可以看出朱伯对工作的精益求精、自信、有耐心，以及对孩子深沉的父爱； 故选BE。 17. 分析第⑩段画线句的语言表现力。 它圆乎乎的脸上不知道什么时候悄悄漾起了笑意。 【答案】运用拟人手法，生动形象地写出小熊修复后可爱的样子，表现朱伯技艺的高超，以及修复小熊后的欣慰之情。 【解析】本题考查语句的赏析。首先分析句子运用的修辞手法，然后结合语句内容分析其表达效果。 “漾起了笑意”运用了拟人的修辞手法，生动形象地刻画出修复后的小熊鲜活可爱的样子；联系第⑩段“两小时过去了”“用小牙刷在灰灰的两颊上轻轻地梳理，因为反复抚摸而塌陷的绒毛又竖了起来”，可知小熊能重新“漾起了笑意”是因为朱伯高超的技艺，画线句子从侧面烘托出了朱伯技艺的高超；“笑”字营造出轻松的氛围，结合第⑪段的“‘哎呀，这样微笑就回来了，你看是不是？’朱伯带着上海味的普通话温柔软糯，还有几分笑意”分析，这句话衬托出朱伯修复好小熊后的欣慰之情。 18. 请为本文选择合适的标题，并简述理由。 A.玩具修复师 B.童年回来了 我选择的标题是 _______，理由是 _______ 【答案】 ①. 示例一：A。“玩具修复师”点明了主人公朱伯的身份；与文章的主要内容一致；“修复”一词还隐含了对朱伯精益求精和人文精神的赞美。 ②. 示例二：B。“童年回来了”题目具有文学色彩，引发读者阅读兴趣；与结尾形成呼应；突显朱伯修复玩具的意义；也是对朱伯精益求精和人文精神的赞美。 【解析】本题考查为文章拟写标题。此题答案不唯一，结合文章内容，说明理由即可。 选项A，“玩具修复师”直白清晰，直接点明了主人公朱伯的职业身份；“玩具修复”概括出了文章的主要内容；结合文中第②段“年轻时，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程师。后来，他开了间‘玩具诊所’，专门修补上了年头的玩具：毛绒娃娃、火车侠、奥特曼”，第⑨段“修玩具不仅是技术上的修复，更是心理褶皱的抚平”可知，“修复”一词还表现出朱伯对工作的精益求精，以及作者对他人文精神的赞美之情。 选项B，“童年回来了”这一标题富有文学色彩，在朱伯心中，他把每个玩具患者都称为“小朋友”，充满童心童趣，吸引读者，激发了读者的阅读兴趣；且与结尾“她的童年回来了”相呼应；结合文中第⑨段“每一个缝合修补的玩具背后都是一个失而复得的童年，修玩具不仅是技术上的修复，更是心理褶皱的抚平”可知，这一标题还点明了朱伯修复玩具的意义——修补玩具，修复“一个失而复得的童年”，修复心灵，这也是对朱伯精益求精的工作态度和人文精神的赞美。 一、（24-25˙七下天津市滨海新区˙期末）阅读《春天从秋天开始》，完成下面小题。 春天从秋天开始 尚书华 ①过去，我一直以为，在北方，万物都是由春天始发的。然而有一天，我蓦然发现真相似乎并不如此，无意间观察到令我惊讶的玄机。 ②那是一个深秋的下午，散步时，我偶然发现身边落光叶子的李子树、杏树的枝丫上，在刚刚脱掉叶子的地方，鼓起一个个小小的叶苞。再仔细瞅瞅那些杨树、柳树，亦如此。我一阵惊喜，哦，原来秋天并不是收割了所有的生机，同样还潜藏着新生命的孕育。我又好好端详了一番附近的树木，顿时觉得，它们虽然落光了叶子，却并不枯干，一棵棵树都悄然蓄足了水分，把枝干喂养得光滑饱满。 ③还有，眼前这一片片草本植物，虽说看上去茎秆和叶子已全部枯萎，可当春风吹过、春雨浇淋后，那些枯枝败叶下的根脉顿时就会活跃起来，转眼就是一片嫩黄油绿。这样想来，这些根须极有可能从秋天开始，就逐渐敛缩起养分，将其凝聚到根部，春天时蓄势待发。 ④在东北，大小兴安岭和长白山区，一切生物在秋天都是忙碌的。动物跟植物一样，尽可能获取更多的食物，以供漫长冬日的消耗。这种准备，看似是为了应对冬天，实质上更是为了迎接春天。 ⑤冬天插在秋天和春天之间，似乎阻断了秋天与春天的紧密联系。第一场雪的冰冻把所有植物定格住，它们暂时处于一种冬眠状态。然而，每一个生命都有期待，都在伺机复活。不必担心冬天把它们冻僵冻死，它们恰恰需要这一寒冷的过程，正是这不可逾越的冬天，让很多生命得到孕育。被誉为“植物活化石”的东北红豆杉，繁殖的种子必须得在深秋埋到沙土里，经过一冬天的发育，春天才能顺利生出芽来。 ⑥更不消说，北方深秋田野里那一片一片返青的麦苗，早已走在去往春天的途中。一场雪捂下来，它们便在雪被下甜蜜地做着春天的梦，做着做着，春天就真的来了。 ⑦冬天，是秋天去往春天途中加油休憩的驿站。春天，其实从秋天就开始了。 （选自《人民日报》2024年12月4日） 1. 同学们，本文围绕北方季节交替展开描述。它先从秋天写起，你读到了吧。在一个深秋的下午，作者发现李子树、杏树、①______等植物的枝丫鼓起叶苞，蓄水分，枝干饱满；还有眼前这一片片②______，虽然茎叶枯萎，但根须敛缩起养分；在东北，③______在秋天都是忙碌的…… 【答案】①. 杨树、柳树 ②. 草本植物 ③. 一切生物（或动物跟植物） 【解析】本题考查梳理文章内容。 ①空：结合第②段“散步时，我偶然发现身边落光叶子的李子树、杏树的枝丫上，在刚刚脱掉叶子的地方，鼓起一个个小小的叶苞。再仔细瞅瞅那些杨树、柳树，亦如此。我一阵惊喜……它们虽然落光了叶子，却并不枯干，一棵棵树都悄然蓄足了水分，把枝干喂养得光滑饱满”可知，在一个深秋的下午，作者发现李子树、杏树、杨树、柳树”等植物的枝丫鼓起叶苞，蓄水分，枝干饱满，因此这里应填：杨树、柳树； ②空：结合第③段“还有，眼前这一片片草本植物，虽说看上去茎秆和叶子已全部枯萎，可当春风吹过……这些根须极有可能从秋天开始，就逐渐敛缩起养分，将其凝聚到根部”可知，作者眼前还有一片片草本植物，因此这里应填：草本植物； ③空：结合第④段“在东北，大小兴安岭和长白山区，一切生物在秋天都是忙碌的”可知，在东北，一切生物在秋天都是忙碌的，因此这里应填：一切生物（或动物跟植物）。 2. 请结合语境，从修辞的角度赏析选文第⑥段中画线的句子。 一场雪捂下来，它们便在雪被下甜蜜地做着春天的梦，做着做着，春天就真的来了。 【答案】运用了拟人的修辞，将雪和麦苗拟人化，生动形象地写出它们积蓄力量、期待春天的蓬勃生命力，表达了作者对雪的喜爱以及对春天的期盼。 【解析】本题考查从修辞角度赏析语句。 句中“做着春天的梦”，赋予麦苗“做梦”行为，运用了拟人的修辞手法。深秋返青的麦苗在雪被下，以“甜蜜地做着春天的梦”呈现其对春天的期待与憧憬，生动展现麦苗在寒冬中积蓄力量、向往新生的状态，传递出作者对麦苗顽强生命力的赞美以及对雪的喜爱，也呼应“春天从秋天开始”的主题，生命在秋冬的蛰伏，是为春天的萌发做准备，从而也表达了作者对春天到来的期盼之情。 3. 请结合文章内容分析，作者为什么觉得“春天从秋天开始”？ 【答案】 ①原来秋天并不是收割了所有的生机，同样还潜藏着新生命的孕育。 ②植物的根须极有可能从秋天开始，就逐渐敛缩起养分，将其凝聚到根部，春天时蓄势待发。 ③一切生物在秋天都是忙碌的。动物跟植物一样，尽可能获取更多的食物，这种准备，看似是为了应对冬天，实质上更是为了迎接春天。 ④冬天没有阻断秋天和春天的紧密联系。不必担心冬天把植物冻僵冻死，它们恰恰需要这一寒冷的过程，正是这不可逾越的冬天，让很多生命得到孕育。 ⑤冬天，是秋天去往春天途中加油休憩的驿站。春天，其实从秋天就开始了。 【解析】本题考查理解文章内容。“春天从秋天开始”的依据。 结合第②段“我一阵惊喜，哦，原来秋天并不是收割了所有的生机……却并不枯干，一棵棵树都悄然蓄足了水分，把枝干喂养得光滑饱满”可知，秋天里，树木看似落叶凋零，实则枝丫在孕育新的叶苞，储存水分，这表明秋天并非生命终结，而是潜藏着新生命孕育的力量，为春天的生机萌发埋下伏笔，所以春天的生机起始于秋天的孕育。 结合第③段“眼前这一片片草本植物，虽说看上去茎秆和叶子已全部枯萎，可当春风吹过……将其凝聚到根部，春天时蓄势待发”可知，草本植物在秋天时，根须会主动敛缩养分到根部，这种行为是为春天的生长储备能量。当春天到来，这些储存的养分能让植物快速生长，说明从秋天开始，植物就为春天做准备，春天的生长动力源于秋天的养分积累，体现春天从秋天开始。 结合第④段“在东北，大小兴安岭和长白山区……看似是为了应对冬天，实质上更是为了迎接春天”可知，东北的生物在秋天忙碌获取食物，表面看是抵御冬天的寒冷饥饿，但从生命循环角度，这些食物储备能让生物在冬天维持活力，顺利过渡到春天，进而在春天繁衍、生长。生物在秋天的忙碌，为春天的生命延续创造条件，证明春天的生机延续依托于秋天的准备，即春天从秋天开始。 结合第⑤段“不必担心冬天把它们冻僵冻死，它们恰恰需要这一寒冷的过程，正是这不可逾越的冬天，让很多生命得到孕育……春天才能顺利生出芽来”可知，东北红豆杉种子在深秋被埋入土中，经历冬天的寒冷过程，在春天发芽。说明冬天并非破坏秋天与春天的联系，反而成为生命孕育的必要环节。植物借助冬天的寒冷完成生命蜕变，为春天的萌发助力，体现秋天种子埋下到冬天孕育再到春天出芽的连续过程，春天始于秋天的生命孕育。 结合第⑦段“冬天，是秋天去往春天途中加油休憩的驿站；春天，其实从秋天就开始了”可知，这里总结强调冬天是秋天到春天的中间环节，进一步点明春天的生机从秋天就开启孕育，所以春天实际上从秋天就开始了。 4. 文章第⑦段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分析。 【答案】 ①结构上：收束全文，照应题目，强调冬天是去往春天途中的驿站，总结“春天是从秋天开始”的。 ②内容上：点明中心（主旨），将冬天比喻为秋天去往春天途中加油休憩的驿站，形象地说明了冬天在季节交替中的重要作用，进一步点明“春天是从秋天开始”的，表现出生命不断轮回、生生不息的主题。 【解析】本题考查句段作用分析。作答时可从内容上和结构上来分析。 结构上：本文的标题是“春天从秋天开始”，第⑦段“春天，其实从秋天就开始了”直接照应了标题。前文第②到⑥段分别从树木、草本植物、东北生物、红豆杉、麦苗等角度，写秋天对春天的孕育，第⑦段“冬天，是秋天去往春天途中加油休憩的驿站”，再强调“春天从秋天开始”，是对全文内容的概括与收束。 内容上：前文通过具体植物、生物的描写，展现“秋天孕育春天”的现象；第⑦段“冬天，是秋天去往春天途中加油休憩的驿站”将冬天比作“秋天去往春天途中加油休憩的驿站”，进一步阐释秋冬春的关联，把自然现象上升到“生命传承、季节循环”的哲理层面，深化“春天始于秋天的孕育，生命在循环中延续”的主旨。作者对自然生命的观察与感悟，在第⑦段凝聚为明确的观点表达，传递出对自然规律的赞叹，及对生命“厚积薄发、循环往复”的敬畏与欣赏，强化文本情感。 二、（24-25˙七下天津市南开区˙期末）阅读《风雪夜归人》一文，完成下面小题。 风雪夜归人 马亚伟 ①三十多年前，父亲在离家三十里路的地方上班，他每天骑自行车往返。 ②又是一个阴冷的冬日，早晨，父亲抬头望了几次天，说：“这天阴了好几天了，雪也没下，看样子今天要下大雪，我得比平日更早出发去上班，一下雪，路上走起来就吃力了，厂里一大堆事，有很多工作，耽搁不得。”父亲推起车子出了家门。 ③过了一会儿，天阴得更沉了。没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那天的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。母亲叹口气说：“你爸去上班了，下这么大的雪，下班后还咋回家呀！” ④到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。“雪越下越大了，你爸可咋回来呀！”母亲语气里有明显的担忧和着急。“我爸今天应该不回来了，单位里有宿舍，您别担心。”我安慰母亲。 ⑤黄昏时分，雪渐渐小了，却没有停下来，天空依然飘着雪花。地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每走一步都很吃力。我对母亲说：“我爸今天应该不回来了。”母亲无比笃定地说：“回来！他肯定回来！” ⑥夜色笼了过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。冰天雪地，我在呼啸的风中瑟缩着，感觉要被冻成一根冰棍儿了。“妈，回家等吧！”我开口说话时，牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭，她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情，那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然，母亲说：“走！回家做饭，你爸回来得吃上热乎饭！” ⑦母亲认定，父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候，分外觉得“家”这个字眼是那么可亲。母亲烧起灶火，忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水：“多烧点开水，你爸回家得赶紧让他用热水洗洗，暖和暖和。”灶火上熬着红薯粥，母亲开始切白菜，切豆腐，洗粉条，她要做父亲最爱吃的大炖菜。 ⑧屋子里的饭菜香味弥漫着，妹妹饿得叫起来：“妈，我要吃饭，爸爸今天肯定不回来了。”夜色漆黑，别人家已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定：“你爸一定会回来的，你俩人先吃饭吧，我再等会儿！”我和妹妹没有去吃饭，依然围着炉火，静静地等待。母亲则一趟趟往外面跑，脸上的表情越来越严肃，也越来越着急。 ⑨后来母亲不再出门，但她的眉头一直紧锁着。就在我们都等得心烦意乱的时候，屋门“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦！”妹妹喊起来，我和母亲也一跃而起。 ⑩我们面前的父亲，简直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。父亲说：“天气不好，单位要处理的工作比平日多，赶着把一天的工作都完成，回来晚了。”父亲又接着说：“今天下这么大的雪，我惦记着家里的情况，也不知道你们的状况如何，三十里地，我一步步走回来的！”母亲激动地擦着自己脸颊上的泪水。母亲迈着大步走到父亲面前，轻声说：“平安回来就好。”接着就为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧，让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。夜归人，我们在风雪中为父亲守候着。天气寒冷，有冰有霜，有风有雪，但也有温暖的家，有温暖的亲情。 ⑪父亲坐到餐桌前，看到热气腾腾的饭菜，想要说什么，又停了一下，然后说出一句话：“家里真暖和！” （有删改） 5. 文章中的父亲形象鲜明，请结合全文分析父亲形象。 【答案】阴冷的冬日里，为了不耽误工作，父亲比平日更早出发去上班，并坚持冒雪步行了三十里地回家，可见父亲是一个有责任心、爱家人、爱家庭的人。（意思对即可） 【解析】本题考查人物形象分析。 根据第②段“父亲抬头望了几次天，说：‘这天阴了好几天了，雪也没下，看样子今天要下大雪，我得比平日更早出发去上班，一下雪，路上走起来就吃力了，厂里一大堆事，有很多工作，耽搁不得’。父亲推起车子出了家门”可知，即使预见到天气将会变得恶劣，父亲依然惦记着厂里的工作，担心耽搁，早早出发去上班，体现了他对工作的高度责任感和敬业精神。 根据第⑩段“我们面前的父亲，简直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。父亲说：‘天气不好，单位要处理的工作比平日多，赶着把一天的工作都完成，回来晚了。’父亲又接着说：‘今天下这么大的雪，我惦记着家里的情况，也不知道你们的状况如何，三十里地，我一步步走回来的！’”可知，在工作忙碌且大雪纷飞的情况下，父亲惦记着家里人的状况，克服艰难，步行三十里路回家，充分展现了他对家庭和家人的关爱。 根据第⑩段“今天下这么大的雪，我惦记着家里的情况，也不知道你们的状况如何，三十里地，我一步步走回来的！”可知，在大雪天，面对三十里的路程，父亲没有退缩，而是凭借自己的毅力一步步走回家，体现了他坚韧不拔的品质。 6. 第⑩段中画线的句子运用了什么描写手法写母亲？请结合语境，分析画线的句子表达了母亲怎样的情感。 母亲迈着大步走到父亲面前，轻声说：“平安回来就好。”接着就为父亲拍打满身的雪。 【答案】运用动作描写、语言描写，表达了母亲在风雪夜见到父亲回来时的激动及对父亲的心疼。（意思对即可） 【解析】本题考查描写方法。 根据“母亲迈着大步走到父亲面前，轻声说：‘平安回来就好。’接着就为父亲拍打满身的雪”可知运用了动作描写和语言描写。从动作描写来看，根据“母亲迈着大步走到父亲面前”，一个“迈着大步走”的动作，结合前文母亲一直焦急等待父亲归来的情节可知，表现出母亲在父亲平安归来时急切想要靠近父亲的心情；“接着就为父亲拍打满身的雪”，这个动作体现出母亲对历经风雪归来的父亲的心疼与关心。从语言描写“平安回来就好”，短短几个字，结合当时的情境，如第④段“到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。‘雪越下越大了，你爸可咋回来呀！’母亲语气里有明显的担忧和着急”等母亲之前的担忧表现可知，流露出母亲对父亲平安归来的欣慰与难以言表的喜悦之情。 7. 文章情节并不复杂，但在叙述上总是调动着读者情绪，让读者始终牵挂着“父亲”的归来，从而使文章富有感染力。请分析文章是如何达到这种艺术效果的。 【答案】叙述时以对人物的动作、神态、语言等描写相结合（细节描写）的方式，用真切的语言打动人心，在质朴的叙述中彰显真情，同时用环境描写烘托人物心情。（意思对即可） 【解析】本题考查文章的艺术特色。 根据文章第③段“没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那天的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞”以及第④段“到了下午，雪已经积了厚厚的一层”等对大雪天气的描写，可知营造出恶劣的环境氛围。让读者自然而然地为在这样天气下外出上班的父亲能否平安归来而担忧，从一开始就调动了读者的情绪，引发对父亲的牵挂。 根据第④段“母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。‘雪越下越大了，你爸可咋回来呀！’母亲语气里有明显的担忧和着急”，第⑤段“母亲无比笃定地说：‘回来！他肯定回来！’”，第⑥段“母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到”，第⑧段“母亲的态度依旧坚定：‘你爸一定会回来的，你俩人先吃饭吧，我再等会儿！’母亲则一趟趟往外面跑，脸上的表情越来越严肃，也越来越着急”等可知，通过对母亲语言、神态和动作的描写，将母亲对父亲的担忧、坚信父亲会回来以及焦急的心情展现得淋漓尽致。而读者很容易被母亲的情绪所感染，随着母亲的情感变化，始终牵挂着父亲的归来情况。 文章以父亲在大雪天外出上班，家人等待他归来为线索。从雪开始下，家人就担心父亲如何回来，随着时间推移，雪越积越厚，天色渐晚，父亲还未归，这一系列情节的推进不断强化悬念。如第⑧段“夜色漆黑，别人家已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来”，让读者的牵挂之情越来越强烈，始终关注着父亲能否归来以及何时归来，从而使文章富有感染力。 三、（24-25˙七下天津市津南区˙期末）阅读《外婆家的枣树》一文，完成下面小题。 外婆家的枣树 刘义彬 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。 ②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其支撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树划开条浅沟，分两次播撒些鸡粪和复合肥等肥料。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？ ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。 （选自《光明日报》2024年11月02日） 8. 作者为枣树做了哪些事情使得枣树长出花果，请仿照以下格式，填写在相应的横线上。 栽下树苗—→（1）__________—→（2）__________ —→（3）__________—→长出花果 【答案】①. 支撑树干 ②. 划开浅沟 ③. 播撒肥料 【解析】本题考查对文章内容的梳理与概括。 第②段开头写作者栽下树苗。 根据第②段“找了个空闲，我用几根木棍将其支撑好，树干从此就直溜了”可知，作者为枣树支撑树干。结合题干“栽下树苗”可知，空白处应填写四个字的动宾短语，故可概括为：支撑树干； 根据第③段“去年冬天和今年开春，我环绕枣树挖开一条浅沟”可知，作者为枣树环绕挖沟。结合题干格式，故可概括为：划开浅沟； 根据第③段“分两次播撒些鸡粪和复合肥等肥料”可知，作者为枣树撒肥料。结合题干格式，可概括为：播撒肥料； 第④⑤段写枣树长出花果。 9. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第④段画线的句子。 花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。 【答案】运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出花苞绽放后的形状和颜色，表现了枣花的小巧玲珑与美丽，表达了“我”对枣花的喜爱之情。 【解析】本题考查从修辞手法角度赏析句子。 “花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上”中把“花苞”比作“黄豆般大小的五角星”，把“花瓣”比作“黄绿如玉”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了花苞的形状和花瓣的颜色、质地。“吸附在一根根细小的枝条上”表现了枣花的小巧玲珑；联系第④段“那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾”可知，此句表达了作者对枣花的喜爱之情。 10. 文章第⑥段可以删去吗？请结合文章内容说明理由。 【答案】不可以，第⑥段在文章中起到承上启下的作用。承接上文对枣子生长过程的描写。引出下文对儿时外婆家枣树的回忆，为下文回忆外婆打枣、思念外婆等内容做铺垫。 【解析】本题考查句段作用。 第⑥段描写了立秋过后枣子的变化，与儿时外婆家的枣子相比还差些的内容。根据第⑤段“到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽”可知，第⑥段承接上文对枣子生长过程的描写； 结合第⑦段“记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈”可知，第⑥段引出下文对外婆家枣树的回忆，使文章结构更严谨。 结合第⑦段“她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下”和第⑨段“为了怀念外婆，我栽下了这棵树”可知，第⑥段为下文回忆外婆打枣、思念外婆等内容做铺垫。所以不可以删去。 11. 请结合全文分析，作者在写外婆家的枣树中寄托了哪些情感？ 【答案】表达了作者对外婆的怀念之情；对童年时光的留恋；对枣树丰收的喜悦；对家乡的思念与眷恋。 【解析】本题考查作者情感分析。 结合第⑧段“外孙狗，吃了就走。’就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树”可知，作者栽下枣树是为了怀念外婆，由此可看出作者对外婆的思念之情； 结合第⑦段“记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈”可知，作者回忆了儿时在外婆家枣树下的欢乐时光，表达了作者对儿时美好生活的怀念之情； 结合第⑪段“我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样”和第⑧段“‘秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。’北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊”可知，作者因尝到和外婆家一模一样味道的枣道而感到喜悦，由此可看出作者对枣树丰收的喜悦之情； 结合第③段“期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟”可知，作者希望将这份欢乐分享给更多人和鸟，由此可看出作者希望将这份欢乐分享给更多人和鸟的美好愿望。 结合第⑧段“长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了，外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象”和第⑨段“为了怀念外婆，我栽下了这棵树”可知，随着外婆离世、作者远行，承载故乡记忆的枣树与老屋逐渐在时光中消逝，而外婆家的枣树正是乡愁的具象载体。作者特意栽下的枣树蕴含了作者对故乡的思念之情。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 文学类文本阅读（天津专用） 一、（24-25˙七下天津市红桥区˙期末）阅读《两棵金银花》，完成下面小题。 两棵金银花 赵元波 ①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有的正在盛开，一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。 ②这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫩的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。 ③看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我就把它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好象人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。 ④钟情于金银花的叶子绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把它从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。 ⑤然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：它已经尽力了。就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由！ ⑥两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！ （选自《新华副刊》，略有改动） 1. “我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？ 2. 请从修辞角度，赏析文章第①自然段中画线的句子。 朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。 3. 第③段中“我心里有些后悔”的原因是什么？请用自己的话加以概括。 4. 文章第⑥段在文中的作用是什么？请结合文章内容具体分析。 二、（24-25˙七下天津市和平区第二十一中学˙期末）阅读《时光里的身高线》一文，完成下面小题。 时光里的身高线 慕 然 ①每一圈年轮，都是岁月画下的痕迹；每一道皱纹，都是日月盖下的印章。飘逝的落叶，记录着光阴流转，而门框上深浅不一的身高线，则刻下了温暖的记忆。它们犹如五线谱，配合时光的留声机，唱着曾经的歌谣。 ②那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线，惹得父亲大笑：“那是免票线，超过就要买票了。”那时候，我天真地认为那道线是成长的标记，成长后意味着可以像父母那样，拿着票，递给检票的阿姨，那是种长高的仪式。对号入座，父亲把位置给了我，自己站在最后一排，被前面站在条凳上的人挡住了视线，整晚只看见一排人瘪的圆的晃动着的后脑勺。散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板。 ③后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高，我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点。这些身高线见证过我们的成长，那一道道长短不一的横线如此亲近，每一道的背后都是一段记忆，它们就这样将我们的童年成长印记悄然刻下。 ④那个春天，刻下的身高线正好一米。父亲把我举过头顶，护着我，我踩着父亲的肩膀，看晨曦，听春风，我指着那一条条道路，问父亲它们通向哪里。父亲告诉我，它们通向远方，通向希望，那时我根本听不懂，只是觉得踩着他宽厚的臂膀，总能看得很远、很远。 ⑤我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋季，那一日，阳光的照耀驱走了秋天的微寒，劳作而归的父亲擦干了满手的泥土，为我记录下新的身高线。可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 ⑥我去远方读大学那天，提着行李向父母告别，当走过门框，我停了下来，让父亲记录一下身高。这时，母亲又拐进厨房，端着一盘水饺过来，徒手捏起水饺，塞到我的口中，我铆足了劲又多吃了几个。看到我嘴里塞满了水饺，父亲笑，母亲也笑：“多吃饭，换个水土还能长个儿。”我回头看看身高线，看到了家人的陪伴和过往的笑脸。 ⑦前几年，我们搬了新家，离开老屋那天，父亲和我还是那么默契，我负责站立，他负责画线，画下了最后一道身高线后，我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念。看着父母日渐佝偻的身躯，我特地微曲双膝、弯了弯腰，以此缩短我和父亲的身高差距。“站直了！”父亲笑道，“还记得你小时候踮着脚尖想长高吗？”父亲的话让我鼻尖一酸，不知不觉，父亲比我矮了一头多。 ⑧那身高线之后好多年都没有更新过。前几日，我带着儿子回老屋，看到院子里的树木正吐露着新的芬芳，门框上那一道道长短不一的身高线，也是如此亲近，一条线，便是一段美好的回忆，每一笔都是值得心灵投靠的地方。我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着…… （刊载于2024.7，有删改） 5. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线。 6. 请结合语境，从人物描写的角度赏析第⑤段中画线的句子。 可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 7. 文章先写作者以前量身高时“挺直了腰板”，后来又“特地微曲双膝、弯了弯腰”，这样写有什么用意？请结合文章内容简要分析。 8. 结合文章内容，分析本文以“时光里的身高线”为题有何妙处。 三、（24-25˙七下天津市和平区第一中学˙期末）老师也和大家分享了《两棵金银花》这部作品，请你完成各题。 两棵金银花 赵元波 ①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有的正在盛开，一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫩的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玲珑、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。 ②看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我就把它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好象人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。 ③钟情于金银花的叶子绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把他从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，长不高，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。 ④然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：它已经尽力了。就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由！ ⑤两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！ （选自《新华副刊》，略有改动） 9. “我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？ 10. 散文作品描写景物时，常通过精当的用词或恰当的修辞，对静态的事物作动态化的描写。下面是《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子，请你对照此句的分析方法，赏析文中划线句子。 “从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” 11. 作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么？ 四、（24-25˙七下天津市宝坻区˙期末）阅读《外婆家的枣树》一文，完成下面小题。 外婆家的枣树 刘义彬 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。 ②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其支撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树挖开一条浅沟，分两次播撒些鸡粪和复合肥等肥料。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在湖过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的束花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的农树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？ ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。 （选自《光明日报》） 12. 请结合文章②③段内容写出作者为枣树做了哪些事情使得枣树长出花果。 栽下树苗→（1）_________________→（2）_________________→（3）_________________→长出花果 13. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第④段画线的句子。 花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。 14. 文章第⑥段可以删去吗？请结合文章内容说明理由。 15. 请结合全文分析，作者在写外婆家的枣树中寄托了哪些情感？ 一、（24-25˙七下天津市河北区˙期末）阅读《紫藤萝瀑布》的片段并结合你的学习印象，完成下面小题。 ①每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ②但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 …… ③过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ④花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 1. 根据括号中提示，揣摩第①段中画线的句子，体会写景状物的妙处。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（化静为动） 2. 谈谈你对第④段中画线句子的理解。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 母亲的味道 燕利 ①母亲的习惯和别的女人完全不同，她喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，语气总像跟人吵架。我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲去世了，从此母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上母亲收摊回来都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上添了浓烈的鱼腥味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似的离开。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。 ⑥后来，我如愿以偿，考到北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。[批注一这处环境描写值得推敲：（1）______]我走出车厢，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，连声问我：“冷吗？累吗？甜吗？”[批注二这一处的人物描写非常传神：（2）______]母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪水悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家太公司的挽留，执意回了老家那个小城，母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的鱼腥味、汗酸味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，全部消失殆尽。我闻到的是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。 （选自《少年文摘》，有删改） 3. 父亲去世后，母亲为了撑起这个家，做过哪些事情？请简要概括。 4. 根据要求，结合文章具体内容，把文中两处画线部分的批注补充完整。 5. 文章第④段和第⑧段都写到“我”落泪的情形，两次落泪的原因相同吗？说说你的理解。 6. 在《秋天的怀念》一文中，史铁生在母亲去世后终于真正理解了母亲的苦心，开始“好好儿活”。本文中的“我”最后是否理解了母亲呢？结合全文简要分析。 二、（24-25˙七下天津市河西区˙期末）阅读下面的文章，完成文后问题。 点燃一个冬天 游睿 ①山村的冬天就是来得早。寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的妻子却早早地起床了。 ②“这鬼天气，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”孙老师笑了笑。小操场的角落码放着不多的准备过冬的煤块。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。” ③女人望天，一边叹气，一边甩了几块木炭放在了煤炉的中央，然后嗤地划了根火柴。“再下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。 ④孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。” ⑤这时孩子们来了。整整齐齐叫了一声老师好。孙老师连声应着，说：“放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。”学生们像一群欢快的小麻雀，扑棱棱围向跳动的火苗，伸出湿漉漉的裤腿和鞋子，叽叽喳喳的笑声裹着木柴噼啪声，把寒意都赶到了屋外。 ⑥女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。 ⑦下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。 ⑧女人回来了，看孩子们走远，她放下背篓，背篓里是满满的干柴。 ⑨“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。 ⑩女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。 ⑪傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大抽干柴。“看到啥了？”女人问。孙老师放下柴火，说：”看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家，孩子们都回去了。”女人说：“你看你，唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。 ⑫这天晚上，寒风又把村庄哔哔啵啵摇了一个晚上。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。”“可我们要是没有煤了，准备着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”“那点干柴能维持多久？”孙老师扭了扭身：“能维持多久就多久。早点休息吧，明天还有课。”“你……”女人不再作声。 ⑬第二天一大早，大地上到处都是白茫茫的一片，寒气肆虐，厚厚的积雪很刺眼。空气也仿佛被冻住了，仅存的一点暖气也消失得无影无踪。孙老师还没起床，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？ ⑭女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。“咋了？咋了？”女人赶紧跑过去。门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。 ⑮“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”原来…… ⑯这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。 ⑰女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了，都可以点燃一个冬天了。” （选文有改动） 7. 请按时间顺序，模仿例句的样式将文章的主要内容补充完整。 时间 情节 早上 （1）__________ 下午放学后 孙老师批评学生贪玩，学生们回家去了。 晚上 （2）__________ 第二天清晨 （3）__________ 8. 文中第⑬段画线句属于什么描写？简要分析其有什么作用。 9. 从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。 学生们像一群欢快的小麻雀，扑棱棱围向跳动的火苗，伸出湿漉漉的裤腿和鞋子，叽叽喳喳的笑声裹着木柴噼啪声，把寒意都赶到了屋外。 10. 最后一段“够了够了，都可以点燃一个冬天了”这句话有什么含义？ 三、（24-25˙七下天津市河东区˙期末）阅读《清明柳事》一文，回答问题。 清明柳事 徐龙宽 ①我家屋后有一片小树林，是我儿时的乐园。春分一过，柳树叶子便争先探出头来，昨日还是一芽两叶，一夜后柳树便绿枝飘荡，满溢着蓬勃生机。 ②“忽见家家插杨柳，始知今日是清明”，每到此时，街头巷尾，家家户户都会折下柳枝，郑重其事地插在门楣上、屋檐前，或者精心养在花瓶中。传说这是为纪念介子推这位忠义之士。他隐居绵山后，晋文公求贤心切，下令焚山，介子推却抱柳而亡，晋文公悔恨交加，遂有了寒食禁火、插柳纪念的传统。 ③少时在家，柳树于我是欢乐的源泉。爬柳树，是小伙伴们经常较量的“本事”，谁如果能敏捷地攀上大柳树的高枝，一定会赢得旁人的喷喷称赞。家里院墙外有一棵硕大的柳树，树身粗壮，6个孩童手拉手才能勉强合围。三米高处，树身分为五股，树冠繁茂蔽日，几乎遮挡了我家半个庭院。我和小伙伴们便比赛爬这棵大柳树。十几个善于攀爬的小伙伴试了好多次都爬不上去。轮到我时，我向后退了十几米，然后助力跑，脚蹬树身，向上跳，借助蹿跳之势抱住上面的树杈，两臂用力，便登上了大柳树。惹得小伙伴们一阵欢呼，在我的带领下，十几个孩子都成功地爬上了这棵大柳树。 ④我们将柔软的柳枝折下来，带回家，插到自家的门口，整个村子似乎一下子充满了绿色的生机。多余的柳枝，被编织成柳圈戴在头上，我们便玩起了捉迷藏的游戏，匍匐在麦田里，还真不容易被人发现！ ⑤用柳枝制作柳笛吹，那是春日里不可或缺的妙事。精心挑选一根粗细合宜的柳树枝，轻轻拧动外皮，将树皮与木质部分离，使之成为空心管，然后，再将一端外皮去掉，捏扁，一个精巧的柳笛便制作成功。孩子们“呜呜呜呜”地吹响柳笛，欢乐的童心在季节里流淌。 ⑥“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，如今听来，那悠悠笛声飘荡在天空，更像是来自故乡的呼唤。 ⑦工作后，我在异地安了家。虽无千山万水之遥，但是没什么特殊情况，也不会经常返回故乡。每到清明这一天，五湖四海的亲人齐聚乡土，围在父母安息之地，祭扫、缅怀。吃过一顿饭后，大家又各奔东西。 ⑧故乡的大柳树，一根柳枝上挂着童年，一根柳枝上挂着成长，一根柳枝上挂着乡土，一根柳枝上挂着诗文。历代文人墨客，挥毫泼墨，绘尽清明柳色。吴惟信笔下的诗句“日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺”，勾勒出清明时节万株杨柳与流莺相伴的清幽画面；温庭筠的诗句“出犯繁花露，归穿弱柳风”，细腻展现出柳枝拂面的轻柔惬意；欧阳修的“绿柳朱轮走钿车”、铺陈出绿柳成荫、车水马龙的繁华盛景；布庄的“满街杨柳绿丝烟，画出清明二月天”，直白而生动地描摹了清明时节，杨柳如烟、生机盎然的柳景……我亦陶醉在故乡的一片新绿之中。 ⑨前几日，我带着孩子一起回故乡扫墓，折下一枝柳，准备为他做一支柳笛，他高兴地跳着说：“我自己来，我自己来！”看着他用粗糙的双手拧转柳树皮时，我觉得，岁月正在他的指间完成一次庄重的轮回。柳枝依旧柔软，笛声依旧悠扬，故乡的柳树依旧在春风中摇曳。那孩童年的欢笑、成长的足迹、乡土的眷恋，都在这柳枝间轻轻摇摆，化作一缕缕乡愁，萦绕在心头。 （选自《天津日报》，有删改） 11. 请结合刘章③～⑤段分析，为什么柳树于“我”是欢乐的源泉？ 12. 根据括号中的提示，揣摩第①段画线句子，体会写景状物的妙处。 春分一过，柳树叶子便争先探出头来，昨日还是一芽两叶，一夜后柳树便绿枝飘荡，满溢着蓬勃生机。（可从修辞、动词选用等角度分析） 13. 请结合文章内容分析，第⑥段在全文中的作用。 14. 结合文章内容，谈谈你对“岁月正在他的指间完成一次庄重的轮回”这句话的理解。 四、（24-25˙七下天津市西青区˙期末）阅读下文，回答问题。 题目：____ ①朱伯的“玩具诊所”又来了新客人。“几岁啦？”朱伯推了推眼镜，做术前询问。问年纪，是朱伯接待所有“小朋友”的第一件事情。 ②年轻时，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程师。后来，他开了间“玩具诊所”，专门修补上了年头的玩具：毛绒娃娃、火车侠、奥特曼……成为玩具修复师以来，朱伯早上8点起床，有时忙到晚上12点，至今已修复了数千个玩具。他喜欢叫玩具患者为“小朋友”，每个“小朋友”都有一个故事。 ③这次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的绒毛因为被反复抚摸已不再立体，一条胳膊还裂了道口子。灰灰今年33周岁，是主人丽丽4岁生日那天，父亲送的礼物。从此以后，灰灰就一直在主人身边，跟着她走南闯北。父亲去世后，灰灰的意义更不一样了。它也有了生命的存在，有年龄，有性别，有情绪，有生长变化，就像家人一样。 ④丽丽和灰灰的相处甜蜜温馨，数十载的陪伴成为最珍贵的记忆。来找朱伯前，她犹豫要不要给灰灰做一次大手术，后来还是决定只做简单修复。 ⑤狭长楼梯尽头的房间里，朱伯已经在准备微创手术了。工作台上放着两盏台灯，铁盒里放着钩针、剪刀、断线器、修毛器等“手术器械”。像侦探福尔摩斯一样，他在房间里整理思路，用放大镜观察、甄别、判断，拍三视图搞清“病因”，挑选颜色相近的绒线，尽量保留记忆的痕迹。 ⑥手术开始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地抚摸，时不时和灰灰聊两句。他弓着身子，眯起眼睛穿针引线，细细地缝合灰灰胳膊上裂开的口子。灯光洒下来，空气里充满温柔的专注。 ⑦回溯玩具修复这份职业的开端，还是朱家的“内需”。朱伯修复的第一个玩具是儿子的“北极熊”，修了三次，儿子都不满意。“嘴巴不对，这不是我的明明了。”儿子抱怨。原来玩具还被儿子取了名字。自认手巧的朱伯不服气，再三琢磨，多次打样，一直到孩子满意。 ⑧灰灰的胳膊缝合后，接着进入清洗程序。“修玩具啊，复杂得一塌糊涂。”朱伯感慨。通常，年纪越大的玩具越难清洗，但朱伯自有一套秘诀。只见他在40℃左右的温水中加入“独家试剂”，先将灰灰浸泡3分钟，再用刷子小幅度来回刷洗，一盆清水慢慢地变黄。“独家试剂”没有碱性成分，能分解上面的污渍，同时不会对绒毛产生伤害。洗完后的风干过程也很有讲究，温度要保持在25℃，湿度50%，吹风机、暖炉、温度计等缺一不可。 ⑨“动的都是一点点，你看不出来，我看得出来。”朱伯说。每一个缝合修补的玩具背后都是一个失而复得的童年，修玩具不仅是技术上的修复，更是心理褶皱的抚平。 ⑩两小时过去了，手术很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的两颊上轻轻地梳理，因为反复抚摸而塌陷的绒毛又竖了起来，它圆乎乎的脸上不知道什么时候悄悄漾起了笑意。 ⑪“哎呀，这样微笑就回来了，你看是不是？”朱伯带着上海味的普通话温柔软糯，还有几分笑意。丽丽端详了一阵，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶结。 ⑫她的童年回来了。 15.概括朱伯修复小熊的经过。 _______→_______→梳理绒毛 16. 对第⑦段插叙的作用分析不恰当的两项是（ ） A. 交代朱伯从事这份职业的起因。 B. 表现父子矛盾，增加了可读性。 C. 突出了玩具对孩子的情感价值。 D. 补充背景材料，避免平铺直叙。 E. 对于自认手巧的朱伯提出批评。 17. 分析第⑩段画线句的语言表现力。 它圆乎乎的脸上不知道什么时候悄悄漾起了笑意。 18. 请为本文选择合适的标题，并简述理由。 A.玩具修复师 B.童年回来了 我选择的标题是 _______，理由是 _______ 一、（24-25˙七下天津市滨海新区˙期末）阅读《春天从秋天开始》，完成下面小题。 春天从秋天开始 尚书华 ①过去，我一直以为，在北方，万物都是由春天始发的。然而有一天，我蓦然发现真相似乎并不如此，无意间观察到令我惊讶的玄机。 ②那是一个深秋的下午，散步时，我偶然发现身边落光叶子的李子树、杏树的枝丫上，在刚刚脱掉叶子的地方，鼓起一个个小小的叶苞。再仔细瞅瞅那些杨树、柳树，亦如此。我一阵惊喜，哦，原来秋天并不是收割了所有的生机，同样还潜藏着新生命的孕育。我又好好端详了一番附近的树木，顿时觉得，它们虽然落光了叶子，却并不枯干，一棵棵树都悄然蓄足了水分，把枝干喂养得光滑饱满。 ③还有，眼前这一片片草本植物，虽说看上去茎秆和叶子已全部枯萎，可当春风吹过、春雨浇淋后，那些枯枝败叶下的根脉顿时就会活跃起来，转眼就是一片嫩黄油绿。这样想来，这些根须极有可能从秋天开始，就逐渐敛缩起养分，将其凝聚到根部，春天时蓄势待发。 ④在东北，大小兴安岭和长白山区，一切生物在秋天都是忙碌的。动物跟植物一样，尽可能获取更多的食物，以供漫长冬日的消耗。这种准备，看似是为了应对冬天，实质上更是为了迎接春天。 ⑤冬天插在秋天和春天之间，似乎阻断了秋天与春天的紧密联系。第一场雪的冰冻把所有植物定格住，它们暂时处于一种冬眠状态。然而，每一个生命都有期待，都在伺机复活。不必担心冬天把它们冻僵冻死，它们恰恰需要这一寒冷的过程，正是这不可逾越的冬天，让很多生命得到孕育。被誉为“植物活化石”的东北红豆杉，繁殖的种子必须得在深秋埋到沙土里，经过一冬天的发育，春天才能顺利生出芽来。 ⑥更不消说，北方深秋田野里那一片一片返青的麦苗，早已走在去往春天的途中。一场雪捂下来，它们便在雪被下甜蜜地做着春天的梦，做着做着，春天就真的来了。 ⑦冬天，是秋天去往春天途中加油休憩的驿站。春天，其实从秋天就开始了。 （选自《人民日报》2024年12月4日） 1. 同学们，本文围绕北方季节交替展开描述。它先从秋天写起，你读到了吧。在一个深秋的下午，作者发现李子树、杏树、①______等植物的枝丫鼓起叶苞，蓄水分，枝干饱满；还有眼前这一片片②______，虽然茎叶枯萎，但根须敛缩起养分；在东北，③______在秋天都是忙碌的…… 2. 请结合语境，从修辞的角度赏析选文第⑥段中画线的句子。 一场雪捂下来，它们便在雪被下甜蜜地做着春天的梦，做着做着，春天就真的来了。 3. 请结合文章内容分析，作者为什么觉得“春天从秋天开始”？ 4. 文章第⑦段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分析。 二、（24-25˙七下天津市南开区˙期末）阅读《风雪夜归人》一文，完成下面小题。 风雪夜归人 马亚伟 ①三十多年前，父亲在离家三十里路的地方上班，他每天骑自行车往返。 ②又是一个阴冷的冬日，早晨，父亲抬头望了几次天，说：“这天阴了好几天了，雪也没下，看样子今天要下大雪，我得比平日更早出发去上班，一下雪，路上走起来就吃力了，厂里一大堆事，有很多工作，耽搁不得。”父亲推起车子出了家门。 ③过了一会儿，天阴得更沉了。没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那天的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。母亲叹口气说：“你爸去上班了，下这么大的雪，下班后还咋回家呀！” ④到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。“雪越下越大了，你爸可咋回来呀！”母亲语气里有明显的担忧和着急。“我爸今天应该不回来了，单位里有宿舍，您别担心。”我安慰母亲。 ⑤黄昏时分，雪渐渐小了，却没有停下来，天空依然飘着雪花。地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每走一步都很吃力。我对母亲说：“我爸今天应该不回来了。”母亲无比笃定地说：“回来！他肯定回来！” ⑥夜色笼了过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。冰天雪地，我在呼啸的风中瑟缩着，感觉要被冻成一根冰棍儿了。“妈，回家等吧！”我开口说话时，牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭，她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情，那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然，母亲说：“走！回家做饭，你爸回来得吃上热乎饭！” ⑦母亲认定，父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候，分外觉得“家”这个字眼是那么可亲。母亲烧起灶火，忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水：“多烧点开水，你爸回家得赶紧让他用热水洗洗，暖和暖和。”灶火上熬着红薯粥，母亲开始切白菜，切豆腐，洗粉条，她要做父亲最爱吃的大炖菜。 ⑧屋子里的饭菜香味弥漫着，妹妹饿得叫起来：“妈，我要吃饭，爸爸今天肯定不回来了。”夜色漆黑，别人家已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定：“你爸一定会回来的，你俩人先吃饭吧，我再等会儿！”我和妹妹没有去吃饭，依然围着炉火，静静地等待。母亲则一趟趟往外面跑，脸上的表情越来越严肃，也越来越着急。 ⑨后来母亲不再出门，但她的眉头一直紧锁着。就在我们都等得心烦意乱的时候，屋门“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦！”妹妹喊起来，我和母亲也一跃而起。 ⑩我们面前的父亲，简直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。父亲说：“天气不好，单位要处理的工作比平日多，赶着把一天的工作都完成，回来晚了。”父亲又接着说：“今天下这么大的雪，我惦记着家里的情况，也不知道你们的状况如何，三十里地，我一步步走回来的！”母亲激动地擦着自己脸颊上的泪水。母亲迈着大步走到父亲面前，轻声说：“平安回来就好。”接着就为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧，让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。夜归人，我们在风雪中为父亲守候着。天气寒冷，有冰有霜，有风有雪，但也有温暖的家，有温暖的亲情。 ⑪父亲坐到餐桌前，看到热气腾腾的饭菜，想要说什么，又停了一下，然后说出一句话：“家里真暖和！” （有删改） 5. 文章中的父亲形象鲜明，请结合全文分析父亲形象。 6. 第⑩段中画线的句子运用了什么描写手法写母亲？请结合语境，分析画线的句子表达了母亲怎样的情感。 母亲迈着大步走到父亲面前，轻声说：“平安回来就好。”接着就为父亲拍打满身的雪。 7. 文章情节并不复杂，但在叙述上总是调动着读者情绪，让读者始终牵挂着“父亲”的归来，从而使文章富有感染力。请分析文章是如何达到这种艺术效果的。 三、（24-25˙七下天津市津南区˙期末）阅读《外婆家的枣树》一文，完成下面小题。 外婆家的枣树 刘义彬 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。 ②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其支撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树划开条浅沟，分两次播撒些鸡粪和复合肥等肥料。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？ ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。 （选自《光明日报》2024年11月02日） 8. 作者为枣树做了哪些事情使得枣树长出花果，请仿照以下格式，填写在相应的横线上。 栽下树苗—→（1）__________—→（2）__________ —→（3）__________—→长出花果 9. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第④段画线的句子。 花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。 10. 文章第⑥段可以删去吗？请结合文章内容说明理由。 11. 请结合全文分析，作者在写外婆家的枣树中寄托了哪些情感？ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $