专题01 语言文字应用（期末真题汇编，天津专用）高二语文下学期

**基本信息** 该试卷为天津多区高二下期末语文试题汇编，聚焦语言文字应用，分核心必练（字音字形等）、进阶提升（整本书阅读）、培优冲刺（语段综合）三层设计，覆盖文学常识、《乡土中国》《红楼梦》阅读及语言运用，适配期末复习与能力分层训练。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约13题|文学常识（如《诗经》《红楼梦》）、字音字形、标点|结合天津期末真题，考查基础与文化积累| |非选择题|约24题|整本书阅读（《乡土中国》分析）、语段综合（病句、仿写）、《红楼梦》细节理解|分层设计，注重思维能力与语言运用，关联教材与文化传承|

专题01 语言文字应用 核心·必练：字音字形、标点、衔接、修辞、文学与文化常识 进阶·提升：整本书阅读 培优·冲刺：语段综合、笔答 1．（24-25高二下·天津部分区·期末）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 词盛行于宋，原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”等。 B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，被授予“人民艺术家”称号，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《雷雨》等。 C. 王羲之，字逸少，东汉时期著名书法家，被誉为书圣。他的《兰亭集序》不但在文学史上具有独特价值，而且在书法上也是艺术的瑰宝。 D. 楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，具有浓厚的地方色彩，代表作家屈原，他创作的《离骚》是我国古代最长的叙事诗。 2．（24-25高二下·天津部分区·期末）下列对课文相关内容论述不正确的一项是（ ） A. 乐府诗继承了《诗经》所开创的现实主义传统，其中有两首叙事诗被誉为“乐府双璧”，一首是《木兰诗》，另一首是《孔雀东南飞》。 B. 《过秦论》和《五代史伶官传序》两篇文章，分别对秦朝和后唐灭亡的历史教训进行总结。前者铺陈历史，形成对比和反差，水到渠成得出结论；后者纵说盛衰之理，从一个细微的角度切入。 C. 与以鲁迅为代表的揭露压迫和不平、批判愚昧和落后、挖掘民族精神创伤的文学传统不同，沈从文的《边城》是一篇带有田园牧歌情调的散文化的小说。 D. 《望海潮》和《扬州慢》两首词都以城市为表现对象，前者写劫后孤城，后者写承平盛世，内容不同，意趣亦相异。 3．（24-25高二下·天津和平区·期末）下列选项中有关文学常识和文本内容的表述，对应正确的一项 是（　　） A 《玩偶之家》 挪威 易卜生 社会问题剧 批判现实主义 课文节选的第三幕是全剧的高潮和结局 B 《归去来兮辞并序》 西晋 陶渊明 “序”以散体叙事 “辞”以骈体抒情 抒写回归田园、重返自然的欢愉，以及对生命与自然的思考 C 《风景谈》 现代作家 茅盾 风景为“形” 政治为“神” 直接讴歌伟大的民族精神和崇高的革命情怀 D 《项脊轩志》 明代 归有光 江西派代表 世称“震川先生” 文章围绕“喜”和“悲”展开，志物怀人，打动人心 A. A B. B C. C D. D 4．（24-25高二下·天津河西区·期末）下列各项中，文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 曹操的《短歌行》表达对时光流逝的感慨，以及建功立业的愿望。陶渊明的《归园田居》抒发对官场生活的厌倦以及辞官归隐的喜悦之情。两首诗均为古体诗。 B. 《乡土中国》是费孝通所著的一部研究中国乡村社会特点的学术著作，作者基于自己田野调查的丰富积累，对中国传统社会结构进行了充分的思考和分析。 C. 《哦，香雪》写的是改革开放之初火车的开通给边远山村带来的新鲜事。小说通过跌宕起伏的情节，细致入微地描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜。 D. 《石钟山记》是一篇游记，但是文章不只是记游，在登山临水的兴致中，始终萦绕着求真辨伪的旨趣，其中体现的质疑和求实的精神值得我们学习。 5．（24-25高二下·天津河东区·期末）下列对相关文学常识的解说，正确的一项是 （ ） A. 《致大海》的作者是英国诗人雪莱，其代表作有诗歌《西风颂》、诗剧《解放了的普罗米修斯》。 B. 王安石，字介甫，号半山，江西人，北宋著名政治家、文学家，谥号“文”，世称王文公，有《临川集》等著作存世。 C. 《左传》，原名《左氏春秋》，是一部国别体史书，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 D. 《变形记》是意大利作家卡夫卡创作的中篇小说，其中承载着作者对于“孤独”与“异化”的深刻思考。 6．（24-25高二下·天津西青区·期末）下列句中加点字的读音全都正确的一项是 （ ） （1）我们这个世界人才济济，人们勤学好问 （2）无实事求是之意，有哗众取宠之心。 （3）被一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块。 （4）夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热。 （5）他们炮制“天才论”，捏造文艺、教育等各条战线的“黑线专政论”。 A. jì huá nòng chì pào B. jǐ huá lòng chè páo C. jì huā nòng chè pào D. jǐ huā lòng chì páo 7．（24-25高二下·天津西青区·期末）下列句子中，有错别字的一项是 （ ） A. 其结果，谬种流传，误人不浅。 B. 凡是经过研究见到无可非议的道理我就拳拳服膺。 C. 挺身出来阻止诚实的人们互相撕拼的，往往是市井小民和菜市场的妇女。 D. 寻梦？撑一支长篙，/向青草更青处漫溯，满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌。 8．（24-25高二下·天津西青区·期末）下列句子中，标点符号使用有误的一项是 （ ） A. 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了？你。” B. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 C. 人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。 D. 黄昏，十二时辰之一，即戌时（相当于现在的19时至21时）。 9．（24-25高二下·天津西青区·期末）高二（1）班打算在端午节前举办“屈原文化周”活动，希望通过丰富的活动，带领学生重温屈原精神。下列语句，都可作为本次活动主题的一组是（ ） ①留得正气凌霄汉，著成信史照尘寰。 ②一代文章推子夜，毕生心血似春蚕。 ③离骚未尽灵均恨，志士千秋泪满裳。 ④当年忠血堕谗波，千古荆人祭汨罗。 ⑤心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 ⑥莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。 A. ①③④ B. ①②⑤ C. ③④⑥ D. ②④⑥ 10．（24-25高二下·天津四校联考·期末）下列各项文学常识中对应无误的一项是（ ） A 总角之宴，言笑晏晏 《诗经·秦风·氓》 赋、比、兴 现实主义 B 废池乔木，犹厌言兵 柳永《望海潮》 北宋 婉约派 C 虽曰爱之，其实害之 柳宗元《种树郭橐驼传》 中唐时期 古文运动 D 三五之夜，明月半墙 归有光《项脊轩志》 唐宋派 清文第一 A. A B. B C. C D. D 11．（24-25高二下·天津五区县重点校联考·期末）下列关于文学常识的表述有错误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称《诗》，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“赋”“比”“兴”三大类。 B. 乐府诗是汉魏六朝时期重要的诗歌类型，其继承了《诗经》所开创的现实主义传统，讲究“感于哀乐，缘事而发”，其中有两首叙事诗被誉为“乐府双璧”，一首是《木兰诗》，另一首是《孔雀东南飞》。 C. 《蜀道难》，作者李白，大约作于唐天宝初年，是诗人在长安时送别友人入蜀而作。“蜀道难”，属于古乐府旧题，句式以七言为主，杂以其他长短句，参差错落，如行云流水，一气贯注。 D. 《阿Q正传》选自小说集《呐喊》，作者鲁迅。这部小说以辛亥革命前后的中国农村为背景，通过阿Q这一典型人物，特别是他的“精神胜利法”，暴露了旧中国国民的“劣根性”，揭示了民族衰败的根源，也揭示了普遍的人性弱点，体现了鲁迅深刻的启蒙思想。 12．（24-25高二下·天津滨海新区·期末）下列文学常识，有误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又称“诗三百”，在内容上分为风、雅、颂三个部分，手法上分为赋、比、兴，合称“六义”。 B. 《大堰河——-我的保姆》是现代诗人徐志摩的诗作。集中描述了大堰河一生的悲苦经历，表达了诗人对中国广大劳动妇女的赞美以及对这“不公道的世界”的诅咒。 C. 《玩偶之家》是挪威戏剧家亨利克·易卜生的戏剧作品。该剧是一部社会问题剧，讲述了女主人公娜拉在婚姻中从顺从，觉醒到愤而出走的故事。 D. “滨城发展”社会实践中，老师提醒同学们做事要秉承实证精神，不能像苏轼《石钟山记》批判的“事不目见耳闻，而臆断其有无”，即未经眼见耳听便妄下结论。 13．（24-25高二下·天津第一中学·期末）下列对有关文学文化常识的解说，正确的一项是 （ ） A. 屈原是中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家。屈原的代表作《离骚》，共373句，是我国古代最长的叙事诗。屈原开创了“香草美人”的传统。善鸟、香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君。 B. 北宋词人柳永大力发展慢词来表现市井生活和羁旅情怀，并把赋的铺陈手法引入慢词，扩大词的容量。代表作有《雨霖铃》《望海潮》《扬州慢》等。 C. 古人把一天中的十二个时辰分别叫做夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。按时间先后来说，“人定”在“黄昏”之前。 D. “尔卜尔筮”中“卜”指用火烧龟板，根据龟板上的裂纹来推断祸福，“筮”指用蓍草占卜。“槌床便大怒”中“床”是古代坐具。“结发同枕席”中“结发”指成婚。古代婚礼，男女共髻束发，所以称“结发”。 1．（24-25高二下·天津部分区·期末）在《乡土中国》中，费孝通提出，血缘是稳定的力量，决定了社会地位和资源分配。请以《红楼梦》中王熙凤为例，分析这一理论在她身上的体现。 2．（24-25高二下·天津河东区·期末）阅读下面一段文字，按要求答题。 “团圆之日”被作者曹雪芹赋予了残缺和破碎的悲剧意蕴。第十八回中，元春于元宵节回贾府省亲，所点的四出戏大有深意——《一捧雪·豪宴》讲恩将仇报的故事；《长生殿·乞巧》表达高处不胜寒和对人间真情的渴望；《邯郸梦·仙缘》写人生福祸相依，蕴含人生智慧和超脱精神；《牡丹亭·离魂》表达对死亡的预感。概而言之，其中的意蕴就是盛极而衰，人生无常。 元春的眼泪仿佛浸湿了书中每一个“团圆之日”。她没有出场的“元宵节猜灯谜”和“中秋赏月”情节也都预示着重要的事件即将发生并以“谶语”的形式关联贾府未来的命运。灯谜所呈现的“悲凉之雾，遍被华林”的气氛，赏月时“闻笛落泪”的预感，都照应着“树倒猢狲散”的终局。 曹雪芹用多种方式设置伏笔与隐喻，使之和贾府命运相互照应。节日的喜庆气氛与家族、个人的悲剧命运相互作用，形成了戏剧性的张力，丰富了《红楼梦》的美学意蕴。 （1）文中画横线的句子是个长句，请改成三个短句。（可改变语序、少量增删词语，不得改变原意。） （2）《红楼梦》中，元春在省亲之后的元宵节，让宫人送来灯谜让大家猜、同时要求贾府众人也各出一首灯谜附和，贾政看过灯谜之后，顿感不祥之兆，后来果然一语成谶。请从下面的灯谜中选择一个，指出谜底并简述它的“谶语”。 ①贾元春的灯谜：能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。一声震得人方恐，回首相看已化灰。 ②贾迎春的灯谜：天运人功理不穷，有功无运也难逢。因何镇日纷纷乱？只为阴阳数不同。 3．（24-25高二下·天津四校联考·期末）曹雪芹十分注意刻画人物的眼睛。以下有四处《红楼梦》中对人物眼睛的描写，请写出其各自对应的人物。 （1）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。________ （2）俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗。________ （3）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。________ （4）唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。________ 4．（24-25高二下·天津五区县重点校联考·期末）《红楼梦》中刘姥姥逗笑大观园中有过四次笑场，尤其以第二次最为精彩。相关场景如下： 只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”。刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头。“自己却鼓着腮不语。 众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。（1）撑不住，一口饭都喷了出来；（2）笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；（3）早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着（3）叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。 地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。 请在文中括号处正确填写人物名字，并简析理由。 （1）_________ 理由：____________ （2）_________ 理由：____________ （3）_________ 理由：____________ 5．（24-25高二下·天津滨海新区·期末）《红楼梦》被誉为中国封建社会的百科全书，记录了贾、史、王、薛四大家族的兴与衰，与此同时也刻画了很多鲜活的底层小人物的形象，反映了广阔的社会现实。在这些底层小人物中，你认为哪一个是可亲可敬的？请结合一处具体情节阐述理由。要求：观点明确，条理清晰，100字左右。 一．（24-25高二下·天津部分区·期末）阅读下面的文字，完成1—3题。 每一项文化遗产都是一代代人________、传承发展的结晶。太极拳、“送王船”，在我国有着数百年的历史，已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 太极拳的开山鼻祖究竟是谁难下定论，但其修身养性、强身健体的作用毋庸置疑。“送王船”仪式盛大，意涵丰富，二者都深深浸润着中华传统文化的气韵和中国哲学的理念。太极拳_______着阴阳循环、天人合一的传统观念，“送王船”体现着尊重生命、敬畏自然的人类智慧。如今，不仅承载着中华文化的宝贵遗产，提升了国人的文化自信，也为国际社会了解中华文化独特的智慧、工艺、神韵打开了新的大门。一项项“非遗明珠”光彩夺目，古琴书法，声悠墨扬添彩；针灸太极，体康拳健生风……我们应努力做好有关“非遗”________的工作，让“非遗明珠”永远闪耀在世界文化之林。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 呕心沥血 包含 承前启后 B. 处心积虑 包含 承上启下 C. 呕心沥血 蕴含 承前启后 D. 处心积虑 蕴含 承上启下 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 承载着中华文化的宝贵遗产，不仅提升了国人的文化自信，也为国际社会了解中华文化独特的智慧、工艺、神韵打开了新的大门。 B. 不仅承载着中华文化的宝贵遗产，提升了国人的文化自信，也为国际社会了解中华文化独特的工艺、智慧、神韵打开了新的大门。 C. 不仅承载着中华文化的宝贵遗产，提升了国人的文化自信，也为国际社会打开了了解中华文化独特的工艺、智慧、神韵的新的大门。 D. 承载着中华文化的宝贵遗产，不仅提升了国人的文化自信，也为国际社会了解中华文化独特的工艺、智慧、神韵打开了新的大门。 3. 下列各项中，与文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 废池乔木，犹厌言兵。 B. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 C. 东西植松柏，左右种梧桐。 D. 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 二．（24-25高二下·天津部分区·期末）下面文段有3处语病，请找出并修改。 ①随着科技的发展进步，使人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。②智能手机不仅改变了我们的沟通方式，而且具有看电影、听音乐等功能。③调查显示，约90%以上的青少年每天使用手机超过4小时。④为了防止不沉迷网络，许多家长采取了限制使用时间的措施。⑤这种措施虽然有效，但是家长也应该以身作则，不能一边要求孩子少玩手机，一边自己却手机不离手。 三．（24-25高二下·天津和平区·期末）阅读下面的文字，完成各题。 “五一”假期，各地博物馆游人如织，“博物馆热”（　　）升温，故宫博物院、中国国家博物馆、三星堆博物馆新馆等场馆“一票难求”。5月1日，记者来到国家博物馆门前时，排队的观众摩肩接踵、（　　）。据国家文物局不完全统计，全国6000多家博物馆和55家国家考古遗址公园，“五一”假期前三天共接待游客近4000万人次，达历史同期最高水平。 _______，_______，_______……“为博物馆奔赴一座城”，博物馆成为假期出行重要目的地。_______，_______，_______……博物馆与观众“双向奔赴”，为远道而来的观众准备了（　　）的文化盛宴。博物馆是历史的保存者和记录者，也是保护和传承人类文明的重要殿堂，一组组数据生动地展示着，“打卡”博物馆已经成为人民美好生活的一部分。 1. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 持续 川流不息 匠心独运 B. 陆续 络绎不绝 匠心独运 C. 持续 络绎不绝 别出心裁 D. 陆续 川流不息 别出心裁 2. 依次填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（ ） ①观赏精美文物 ②上新文创产品 ③精心策展布展 ④聆听历史故事 ⑤带走文创产品 ⑥延长开放时间 A. ①③②④⑥⑤ B. ①④⑤③⑥② C. ①④②③⑥⑤ D. ⑤④①⑥③② 四．（24-25高二下·天津河北区·期末）阅读下面一段文字，完成下面小题。 在中国人生活中，春和秋是最好的两个季节。春天东风应律，万物昭苏；秋天更好，春华秋实，春种秋收。故中国最早的编年体史书叫作《春秋》，好像没有夏天和冬天似的。歌颂春天的诗比比皆是，歌颂秋日的经典脍炙人口，如辛弃疾的“稻花香里说丰年”，李白的“黄鸡啄黍秋正肥”……在欧洲，秋天亦为收获季节，但欧洲作家（ ）以颂歌抒写秋天，如济慈有《秋颂》：“雾气洋溢，果实圆熟的秋，你和成熟的太阳成为友伴。”雪莱的《西风颂》也是颂歌。西风是（ ）着悲凉和豪迈，带着哲理性的。虽然它是悲伤的，但又是甜蜜的；它催促新芽，但是又使树叶凋零。雪莱说：让我变成你，像你一样轻灵，像你一样强壮，像你一样雄浑，像你一样的不驯啊，不受（ ）。但中国古典诗歌不同于欧美的歌颂传统，审美性质大幅度超越秋收的实用功利，悲秋主题源远流长，悲秋杰作数不胜数。从宋玉“悲哉，秋之为气也”到曹植的“秋风发微寒，寒蝉鸣我侧”，悲秋逐渐成为中国诗歌的传统母题。 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 往往 融合 约束 B. 往往 包容 控制 C. 每每 包容 约束 D. 每每 融合 控制 2. 画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 它是悲伤的，但又是甜蜜的；它虽然使树叶凋零，但是又催促新芽 B. 它虽然使树叶凋零，但是又催促新芽；它是悲伤的，但又是甜蜜的 C. 它虽然催促新芽，但是又使树叶凋零；它是甜蜜的，但又是悲伤的 D. 它是甜蜜的，但又是悲伤的；它虽然催促新芽，但是又使树叶凋零 3. 下列和选段相关的文学常识内容有误的一项是（ ） A. 《春秋》是春秋时期的编年体史书，《左传》是对《春秋》补充、阐发的作品。 B. 李白字太白，号青莲居士，《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》均为古体诗。 C. 辛弃疾号稼轩，南宋词人，《永遇乐·京口北固亭怀古》是其婉约风格的代表作。 D. 雪莱，英国浪漫主义民主诗人、作家，代表作除了《西风颂》之外，还有《致云雀》。 五．（24-25高二下·天津河北区·期末）阅读下面材料，按要求回答问题。 745岁的妙应寺白塔“穿”上毛衣，顿添糯感；地坛的枫叶和银杏叶【甲】，成为可爱又诙谐的毛绒玩具；以北京特色美食“冰糖葫芦”为灵感设计的冰糖葫芦艾草锤，趣味十足；而甘肃的麻辣烫玩偶、西安大相文博以肉夹馍为原型的“绒馍馍”……这些毛茸茸、软乎乎的造型都让消费者【乙】。这股“毛绒化”的风吹向了更多的领域，美食、风景、文物等实现了“万物皆可毛绒”。这些毛绒玩偶能够走红，其实是因为它们本身就契合消费者的审美点。这种“可爱”，作为一种直观、易感的视觉符号，能够快速激发出人们的正面情绪和购买欲望。同时由于这类商品有着很强的社交属性加持，也为年轻人提供了一个表达个性的新出口。为“悦已”付费，为“快乐”买单，这种提供了情绪价值的消费和为心灵按摩的情绪经济，正在成为影响年轻一代消费意愿的重要因素，也成为撬动文旅消费的新支点。 1.请在横线处填上适当的成语 【甲】___________ 【乙】___________ 2.结合材料概括“毛绒玩偶走红”的原因。（每点不超过15个字） ① ② ③ 六．（24-25高二下·天津河东区·期末）阅读下面一段文字，完成下面小题。 精品化微短剧尝试将时代的精神放入故事内核，在促进精神力量传播的同时，也增进了自身内在品质。《重回永乐大典》，其展示的正是当下年轻人为修复古籍而不懈努力的精神，这一精神与历史上古籍编撰者、历史守护者的精神遥相呼应，是他们让中华文脉 。《东坡先生赶考记》没有将苏轼作为一种停留于人们视觉塑造表层和集体记忆浅层的文化符号，而是深入挖掘人物的情志与品格。剧中的家国豪情、父兄亲情、浓郁乡情，都由求学上进的励志精神 起来，让观众可从当代视角理解中华优秀传统文化中超越时空的精神价值。 作为一种内容产品，微短剧对观众具有 的影响。通过鼓励创新，不断创作出具有美学深度、历史厚度、精神高度的精品化微短剧。这样，可以推动微短剧在产业层面良性发展、艺术层面不断进步，更好发挥其作为文化载体的作用，为社会提供更为优质的精神滋养。 1. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 赓续绵延 贯串 潜移默化 B. 继续绵延 贯穿 耳濡目染 C. 继续绵延 贯串 耳濡目染 D. 赓续绵延 贯穿 潜移默化 2. 文中画线句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 精品化微短剧尝试将时代的精神融入故事内核，在促进精神力量传播的同时，也增进了自身内在品质。 B. 精品化微短剧尝试将时代的精神放入故事内核，在增进自身内在品质的同时，也促进了精神力量的传播。 C. 精品化微短剧尝试将时代的精神融入故事内核，在提升自身内在品质的同时，也促进了精神力量的传播。 D. 精品化微短剧尝试将时代的精神放入故事内核，在提升自身内在品质的同时，也增进了精神力量的传播。 七．（24-25高二下·天津河东区·期末）阅读下面一段文字，按要求答题。 在信息碎片化的时代，人们更倾向于通过短视频、图文资讯等“轻量化”方式获取知识，有人称之为“快餐式学习”。这种学习方式便捷高效，能快速满足求知欲；但也有人认为，它导致知识理解停留在表面，难以形成系统认知。 学校组织一场关于“快餐式学习”的辩论赛，正方观点是“快餐式学习利大于弊”，反方观点是“快餐式学习弊大于利”。你支持哪方观点？请分点说明理由。（不少于60字） 八．（24-25高二下·天津河西区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 中华民族有着深厚的文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优势。中华文明（ ）着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。 要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相（ ），把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神（ ）起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国智慧、中国立场、中国价值的理念、主张、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”，还要让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”，让世界知道“发展中的中国”“开放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”。 强调民族性并不是要（ ）其他国家的学术研究成果，而是要在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求，越是民族的越是世界的。 1. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 延续 和谐 弘扬 排除 B. 延续 协调 弘扬 排斥 C. 赓续 和谐 发扬 排除 D. 赓续 协调 发扬 排斥 2. 下列对文中画横线语句的修改，最恰当的一项是（ ） A. 要围绕我国和世界发展面对的重大问题，着力提出能够体现中国智慧、中国价值、中国立场的理念、主张、方案。 B. 要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的方案、理念、主张。 C. 要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。 D. 要围绕我国和世界发展面对的重大问题，着力提出能够体现中国智慧、中国立场、中国价值的方案、理念、主张。 九．（24-25高二下·天津河西区·期末）仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独都感到了慰藉； 爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。 十．（24-25高二下·天津南开区·期末）阅读下面文字，完成小题。 回溯人类文化发展那波澜壮阔的历史长河，每次重大的技术革新都同时带来一场（ ）一切的观念风暴，在人们的内心深处引发强烈的不安。当印刷术诞生之际，人们满心忧虑手写文化即将走向衰落；当电子屏兴起之时，人们又为纸质书籍的未来命运而（ ）。然而，历史的车轮滚滚向前，一次次的事实证明，这些技术变革（ ）是阻碍文化发展的绊脚石，（ ）如同强劲的引擎，成为推动文化进步的强大动力。AI的出现，同样遵循着这一历史规律。它打破了文学创作与学术研究长期以来对人类个体的单一依赖模式，构建起人类与AI协同合作的全新关系结构。 在文学创作的实践中，AI能帮我们整理和查询资料，有时提供可供参考的思路和灵感，甚至对作品的修改有效建议。在这一过程中， 。与此同时，AI让创作过程变得更加透明清晰，且具有更强的可操作性。以往创作者们苦苦追寻，如同在黑暗深渊中（ ）的灵感，如今借助AI可以迅速获得思路启发。这正是创作领域祛魅的生动体现。创作者们必须在这全新的过程中，重新审视创作的意义与自身所扮演的角色，否则将迷失在技术的洪流之中。 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 席卷 喜忧参半 并非……反而 摸索 B. 裹挟 喜忧参半 不仅仅……更 探索 C 裹挟 忧心忡忡 不仅仅……更 探索 D. 席卷 忧心忡忡 并非⋯⋯反而 摸索 2. 文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在文学创作的实践中，AI能帮我们整理和查询资料，有时提供可供参考的思路和灵感，甚至对作品的修改提出有效的建议。 B. 在文学创作的实践中，AI能帮我们整理和查询资料，有时提供可供参考的思路和灵感，甚至对作品的修改有效建议。 C. 在文学创作的实践中，AI能帮我们查询和整理资料，有时提供可供参考的思路和灵感，甚至对作品的修改提出有效的建议。 D. 在文学创作的实践中，AI能帮我们查询和整理资料，有时提供可供参考的思路和灵感，甚至对作品的修改有效建议。 3. 填入文中划线空缺处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 为创作引入了全新的活力元素，AI打破了传统创作流程中个体思维的狭隘局限，使创作过程不再局限于个体孤独的单打独斗，而是形成了一种人机协作的创作模式。 B. AI打破了传统创作流程中个体思维的狭隘局限，为创作引入了全新的活力元素，使创作过程不再局限于个体孤独的单打独斗，而是形成了一种人机协作的创作模式。 C. 使创作过程不再局限于个体孤独的单打独斗，AI打破了传统创作流程中个体思维的狭隘局限，为创作引入了全新的活力元素，而形成了一种人机协作的创作模式。 D. 形成了一种人机协作的创作模式，AI打破了传统创作流程中个体思维的狭隘局限，为创作引入了全新的活力元素，使创作过程不再局限于个体孤独的单打独斗。 十一．（24-25高二下·天津南开区·期末）阅读下面的文段，完成小题。 老街人爱把食客分为三种。 一种为吃货。吃货是最招饭铺里待见的那群人，想生意兴隆，就要有成群结队的吃货。吃货只管饭菜顺口，呼呼啦啦尽往嘴里扒拉食物，撑得肚圆胃胀，打着饱嗝方舒服。一种称吃客。吃客是店里的老主顾，熟悉大厨手艺，而大厨也知吃客口咸口酸，调剂得吃客味蕾全开。据传有位吃客跟着大厨吃了十几年炒面，大厨换主家，吃客一路相随不离不弃。一日大厨有事，就让徒弟给吃客做了炒面。炒面上桌，吃客只吃了一口就吐了，说这不是你家大厨的手艺。徒弟只好把炒面端回。大厨一笑，把炒面倒回锅里，双手抓面揉搓了几下说中了。徒弟再端上去，吃客尝一口，嗯嗯，就是这个味。还有一种人被称为吃家。被称为吃家在老街就是最高荣誉了，他们类似于在电视餐饮大赛节目中的美食家评委，会吃会做会摆活，譬如今天要说的费爷。 老街很古老，九个朝代的皇帝都曾建都于此，老街人开店做生意也或多或少地滋生了些情怀，即便是用柴米油盐酱醋茶也期望能调剂出古都的文化底蕴，这样显得有格调、有格局。老街吃家就能把吃文化张扬得流光溢彩。 正是清晨匆忙时分，街上都是急匆匆奔走的人，许多人手里拿着早点，边走边吃。费爷一身休闲磨装，脚踏千层底布鞋，背着手，仰着头，平稳走在老街青石板路上。 1. 概括三种食客的特点，每种不超过15个字。 2. 分析画线句子的表达效果 十二．（24-25高二下·天津南开区·期末）阅读下面文字，完成小题。 在一代代中国科学家的努力下，“北斗”卫星导航系统、“蛟龙”号载人潜水器、“悟空”号暗物质粒子探测卫星、“鸿雁”全球卫星星座通信系统、“祝融”号火星车等大国重器纷纷涌现，你能说出这些科技成果名称的文化内涵吗？请参考示例任选一个作答。 例：“鲲龙”水陆两栖飞机。鲲是庄子在《逍遥游》中提到的大鱼，化为大鹏；龙是中国古代传说中的神物。二者都能游水飞天，“鲲龙”飞机水陆两栖的特点与之相似。 十三．（24-25高二下·天津西青区·期末）阅读文字，完成下面小题。 ①前年的今日，我避在客栈里，他们却是走向刑场了。②去年的今日，我在炮声中逃在英租界，他们则早已埋在不知那里的地下了。③今年的今日，连我的女人和孩子在内，人们都睡觉了，我才坐在旧寓里。④我又沉重地感到中国失掉了很好的青年，我失掉了很好的朋友，我在悲愤中沉静下去了，不料积习又从沉静中抬起头来，写下了以上那些字。⑤不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己沿口残喘，这是怎样的世界呢。⑥夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。⑦但我知道，即使不是我，将来总会有再说他们，记起他们的时候的。…… （取材于鲁迅的《为了忘却的记念》） 1.下列说法正确的一项是（ ） A. 若将第①、②句末尾的句号改为分号，会让前三句的关系不明晰。 B. 第④句和第⑦句都出现了语序不当的语病。 C. 第⑤句加点的“沿口残喘”比喻勉强维持生存，没有出现错别字。 D. 第⑥句加点的“忘却”应该替换为“忘记”。 2.不改变原意，改写③句中画横线的部分，使之能凸显作者的情感，且与①、②句的结构大体一致；可以适当删减词语。将答案写在答题卡上。 十四．（24-25高二下·天津四校联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 烟火作为中国的民俗文化，其所沉积的宗教、民俗、神话、社会乃至美学意义，令人叹为观止。虽然烟火在天空 ① ，却以其华丽盛大给人留下恒久的记忆。( )。它是燃烧柴火以“敬神驱邪”的一种宗教行为。竹子在燃烧时，因受热会猛然炸裂，声音巨大， ② 最能达到爆的效果，“爆竹”也随之流行开来。但随着都市文明的崛起，烟火与其在实践层面的矛盾，远大于两者在文化上的依存。烟花爆竹四处燃放，让都市付出了巨大的代价。 近年来，由艺术家、工艺师、城市管理者等合作的，以烟火为媒介的大型公共艺术，成为破解这一难题的最佳方案。正是现代科技的支持，使得烟火在艺术与审美层面完成了自我重生，并由视觉盛宴转化为心灵震撼，从而起到了教化作用。这一点与传统的君子“以钟鼓道志，以琴瑟乐心”可谓是 ③ 。 从“爆祭”转向大型公共艺术，烟火让我们 ④ ，触摸到了一个都市、一个国家文明进步的尺度。燃烧于夜空的璀璨景象，震荡于寰宇的爆炸之声，不仅唤醒我们古老的记忆，也让我们明天的道路熠熠生辉。 1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 稍纵即逝 响遏行云 不谋而合 管中窥豹 B. 转瞬即逝 响遏行云 不约而同 见微知著 C. 稍纵即逝 响彻云霄 不约而同 管中窥豹 D. 转瞬即逝 响彻云霄 不谋而合 见微知著 2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 先秦时期的烟火，被认为源自当时的“爆祭” B. 先秦时期的“爆祭”，被认为是烟火的起源 C. 作为起源于“爆祭”的烟火，出现在先秦时期 D. 作为烟花起源的“爆祭”，被认为始于先秦时期 3. 下列句子中引号的作用与文中画横线的句子的引号作用相同的一项是（ ） A. 这也是千古名句，可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象（《说木叶》） B. 阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他的“行状”也渺茫 （《阿Q正传》） C. 然而，你就不能说，这里就没有“风景”（《风景谈》） D. “芦柴棒”手脚着地，打杂的跟上去就是一脚，踢在她的腿上（《包身工》） 十五．（24-25高二下·天津四校联考·期末）阅读下面文字, 完成各题。 在人民公园的廊亭中“邂逅”《西厢记》，在人流如织的滨江道遇见“陈白露”，在华灯初上的海河之畔倾听交响音乐……每逢节假日，这些丰富多彩的演出，共同构建起立体多元的城市文化展演空间，实现了文化演出与城市旅游的深度融合。这种“全城皆舞台”的模式，不仅为文化产业发展开辟了新路径，也提升了游客的参与感与体验感。 从曲艺之乡到艺术之都，天津正在用创新书写文旅融合的新篇章。这里的 ， ； ， 。当文化艺术走出殿堂，化作街头巷尾的惊喜，这座城市便真正拥有了永不落幕的魅力——下一个转角，会有怎样的艺术奇遇？这座城市的文化惊喜，永远让人猜不透，却又忍不住期待！ 1.上面语段划线句子有两处语病，请指出并修改。 2.将下列词语分别组合造句填入上面语段空白处。要求：构成对偶的句式，语意表达合理。 演出 邂逅 生动注脚 浪漫对话。 十六．（24-25高二下·天津五区县重点校联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古代人们在造物活动中不止于满足“形”下之“致用之器”，更不断探寻着“形”上之“自然之道”。中国传统文化中包含着深厚的“合”“和”思想，渗透于社会的方方面面。《道德经》所言“万物负阴而抱阳，冲气以为和”，认为世间万物都有“阴”“阳”之分，彼此相“和”才能生生不息。“合”则“和”，儒家和道家对“和”的理解_________，无论是道家倡导的与自然“和谐”共处，还是儒家说的“中庸”之道，本质都是“以和为美”“以和为贵”。中国传统造物的最高境界莫过于“天人合一”。《考工记》指出，好的器物制作所需之“美材”_________要符合“天时地气”，然后“巧者合之”。“郑之刀、宋之斤、鲁之削、吴粤之剑”，无不是先因其地、以其时而取材，然后能工巧匠加以制作才能达到“天人合一”的境界。虽然中国传统文化不仅提倡“和而不同”，但同时也强调“以和为美”。西周思想家史伯认为“和”是在差异中寻求平衡与统一，而非简单的趋同。中国传统造物活动正是不断地调和“天、地、人”之间的关系，从自然万物_________发展变化的规律中，探究“和谐共生”之道。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 如出一辙 必须 周而复始 B. 如出一辙 必需 循环往复 C. 异曲同工 必需 周而复始 D. 异曲同工 必须 循环往复 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 中国传统文化虽然提倡“以和为美”，但同时也强调“和而不同”。 B. 中国传统文化不仅提倡“和而不同”，同时也强调“以和为美”。 C. 中国传统文化虽然提倡“和而不同”，但同时也强调“以和为美”。 D. 中国传统文化不仅提倡“以和为美”，同时也强调“和而不同”。 十七．（24-25高二下·天津五区县重点校联考·期末）今年秋天，我国将隆重举行抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动。（活动标识如下图所示）你作为校广播站的主持人，在校园纪念活动启动仪式上，向全校师生介绍这个活动标识。请结合标识的构图要素和寓意，撰写一段150字左右的介绍词，要求语言简洁流畅、富有感染力。 十八．（24-25高二下·天津滨海新区·期末）语言基础运用 ①2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，人民网与中国传媒大学联合发起了“红色云展厅”项目，以AI技术为核心对文物展出进行智慧升级。②在“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”上，该项目对抗战文物的活化展示备受瞩目。③通过AI技术复原，让锈迹斑斑的抬杆枪以动态影像重现当年 【甲】 的战斗场景。④通过多模态交互动态叙事，让静卧在飞虎队遗址公园的C-47A运输机“重返”峥嵘岁月里的驼峰航线。⑤这种突破时空限制的数字化呈现方式使红色故事传递出 【乙】 的力量，重建了当代观众与历史记忆的情感连接。⑥从烽火连天到数字时代，技术赋能让历史变得 【丙】 。 1.下列说法不正确的一项是（ ） A. ①句中画线句有语病。 B. ②句中的“备受”使用得当。 C. ③④两句中的“让”应该删除。 D. ⑥句中的“烽火连天”运用恰当。 2.下列分别填入文中甲乙丙处的词语，正确的一项（ ） A. 【甲】触目惊心 【乙】跃然纸上 【丙】震撼人心 B. 【甲】感人肺腑 【乙】扣人心弦 【丙】沁人心脾 C. 【甲】惊心动魄 【乙】直抵人心 【丙】可触可感 D. 【甲】直抵人心 【乙】惊心动魄 【丙】感人肺腑 十九．（24-25高二下·天津滨海新区·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 阿Q近来虽然比较的受人尊敬，自己也更高傲些，但和那些打惯的闲人们见面还胆怯，独有这回却非常武勇了。这样满脸胡子的东西，也敢出言无状么？ “谁认便骂谁！”他站起来，两手叉在腰间说。 “你的骨头痒了么？”王胡也站起来，披上衣服说。 阿Q以为他要逃了，抢进去就是一拳。这拳头还未达到身上，已经被他抓住了，只一拉，阿Q跄跄踉踉的跌进去，立刻又被王胡扭住了辫子，要拉到墙上照例去碰头。 “‘君子动口不动手’！”阿Q歪着头说。 王胡似乎不是君子，并不理会，一连给他碰了五下，又用力的一推，至于阿Q跌出六尺多远，这才满足的去了。 （节选自鲁迅《阿Q正传》） 材料二： 语言鉴赏札记写作要素 引述文本语言运用的例子（述） 分析语言运用对于表现文本内容的作用（析） 评价语言运用的效果（评） 材料一是一则极富表现力的文字，请参考材料二，为材料一撰写一段语言鉴赏札记，不少于120字。 二十．（24-25高二下·天津第一中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”……网络带货头部主播因引用宋代张载的“横渠四句”而陷入争议。反对者认为这是把古人崇高理想当成了获取流量的工具， 支持者认为这是传统文化通过网络（ ）大众。 种种争论促使我们思考：面对观点交锋激烈、利益诉求多元、信息交流迅捷的今天，如何正确理解传统文化理念？古与今的价值连接点又在哪里？ 传统文化中的名言名句，本身就具有一定开放性。普通老百姓将“有朋自远方来，不亦乐乎”看作呼朋引伴、友人相聚的简单快乐，文化和历史研究者则从中考察出“志同道合”等更精微、更深层次的意涵。身份不同、处境不同、学识不同，对同一句话的理解和感悟就可能有异。 当然，任何拆解与言说也是有规则、有底线的。传统文化是精神家园，也可以是（ ）千行百业的流量入口，但唯独不是“任人打扮的小姑娘”。倘若偏离主流价值，（ ）以传统文化之名行违规违法之实，就难免要受到惩戒。 。就好比“横渠四句”，其必然带有所处时代的局限性，但不能否认其中蕴含的“担当”“为公”等价值传统，仍然闪闪发光。我们坚信，只要是理性探讨、友好交流、良性互动，就有助于我们加深对自身历史和文化传统的理解与认知，有助于（ ）中华文脉，为文明发展提供更好的环境。 1. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 （ ） A. 触及 赋能 进而 滋养 B. 触及 赋予 甚至 滋养 C. 触达 赋能 甚至 赓续 D. 触达 赋予 进而 赓续 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是 （ ） A. 种种争论促使我们思考：在观点交锋激烈、信息交流迅捷、利益诉求多元的今天，如何正确理解传统文化理念？古与今的价值连接点又在哪里？ B. 种种争论促使我们思考：面对信息交流迅捷、观点交锋激烈、利益诉求多元的今天，如何正确理解传统文化理念？古与今的价值交汇点又在哪里？ C. 种种争论促使我们思考：在信息交流迅捷、观点交锋激烈、利益诉求多元的今天，如何正确理解传统文化理念？古与今的价值交汇点又在哪里？ D. 种种争论促使我们思考：处于观点交锋激烈、信息交流迅捷、利益诉求多元的今天，如何正确理解传统文化理念？古与今的价值连接点又在哪里？ 3. 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （ ） A. 传统文化理念融入当代生活，有一个传承、扬弃的过程 B. 传统文化理念融入当代生活，有一个包容、转化的过程。 C. 传统文化理念融入当代生活，需要一种传承、包容的态度。 D. 传统文化理念融入当代生活，需要一种包容、辩证的态度。 二十一．（24-25高二下·天津南开中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 柳永是开一代词风的宋词名家，如果说苏轼通过“以诗为词”的途径，建立了豪迈词风，从而使作为“艳科”的词提高了文学地位，并与传统文学 ，那么，柳永则通过“以赋为词”的方式，使慢词得到了长足的发展。整个唐五代时期，词的体式以小令为主，慢词总共不过十多首。在柳永生活的那个年代，慢词只在市井艺人口中传唱，柳永勇于摒弃传统的偏见，创作、填写大量慢词，从根本上改变了唐五代以来小令一统天下的格局，使慢词与小令两种体式 ，齐头并进，如果没有柳永对慢词的探索创造，后来的苏轼、辛弃疾等人或许只能在小令世界里左冲右突，而难以创造出像《念奴娇·赤壁怀古》《水龙吟·登建康赏心亭》那样辉煌的慢词篇章。柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的。 凡有井水处，皆能颂柳词，柳永在市井中的声望连帝王将相都 。在柳永之前以及同时代的同类题材词作中，爱情缺失的深闺女性一般只是自怨自艾，逆来顺受，内心的愿望含而不露。而柳永词作中的世俗女子，则是大胆而主动地追求爱情。在词史上，柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨。柳永还把词的题材朝着自我化的方向进行了拓展。 1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 并驾齐驱 各有千秋 望其项背 B. 双管齐下 各有千秋 望尘莫及 C. 并驾齐驱 平分秋色 望尘莫及 D. 双管齐下 平分秋色 望其项背 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨 B. 柳永也许是将笔端伸向平民妇女的内心世界，第一次为她们诉说心中的苦闷幽怨 C. 柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界，为她们诉说心中的苦闷幽怨 D. 柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，为她们诉说心中的苦闷幽怨 二十二．（24-25高二下·天津南开中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 通常，大家都会看云识天气。比如城堡云，有一句民谚：“天有城堡云，地上雷雨临。”当像城堡一样的低云出现时，预示着雷阵雨即将来临。再如钩卷云，这是一种高云，通常出现在暖空气跟冷空气交汇的暖锋，暖空气爬升在高空，会形成一些不稳定的状况，意味着接下来两三天可能会下雨。而像层积云，这种云出现则意味着大气非常稳定， A ，所以民间也有“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”的谚语。 看云识天气，是我们的生活常识。如果你愿意， B ，①这些民谚不少都有一定的准确率，②毕竟是古人积累的经验，③凝结了他们认识自然的智慧。④但是天气太复杂且多变，⑤光靠看云和熟悉一些民谚，⑥并不能准确完全预测，⑦像诸葛亮那样靠夜观天象就能做出精确的天气预报，⑧说实话并不靠谱。⑨想要更准确地预测天气，⑩还是现代科技。 1.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2.文中第二段标序号的部分有两处表述下当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 二十三．（24-25高二下·天津五中·期末）阅读下面一段文字，完成小题。 早在四千多年前，华夏先民就已创造出令现代人都为之咋舌的“高脚杯”陶器杰作。这枚蛋壳黑陶高柄杯的杯壁薄如蝉翼，最薄处只有0.2毫米。蛋壳黑陶高柄杯， 着一个时代最杰出的匠心：陶土要反复淘洗，直到纯净又细腻；拉坯需将力道掌控至 ，雕刻需刀锋如发，非经验丰富的熟练工不能胜任……蛋壳黑陶高柄杯的“黑色外衣”，是在烧制时通过“熏烟渗碳”染就的。到了器物烧成的阶段，匠人要从窑顶缓缓加水，使木炭熄灭，产生烟气将陶土熏黑。为了颜色均匀美观，每一步都要精准把控，不能出半点差错。制作过程中差之豪厘，便会缪以千里。 蛋壳黑陶高柄杯如此轻薄，制作精致，且大多出土于大中型墓葬或高等级建筑中，璋显着它绝非日常生活用品。器以藏礼，这样“不实用”的酒器，实为礼器之用，从一个 证实了当时山东地区已发展出发达的早期文明社会。蛋壳黑陶高柄杯的珍贵不仅在于鬼斧神工的工艺，更写就了神州大地“礼仪之邦”的序章。 1. 下列词语的字形和加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A. 咋舌（zé） 蛋壳（qiào） 薄如蝉翼（báo） B. 拉坯（pī） 差错（chā） 刀锋如发（fà） C. 淘洗 细腻 差之豪厘 D. 熄灭 璋显 缪以千里 2. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） A. 凝聚 极致 侧面 B. 凝结 极限 侧面 C. 凝结 极致 角度 D. 凝聚 极限 角度 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 文中第一段中的冒号使用正确。 B. 文中所有引号的作用里没有反语。 C. 文中最后一句“不仅……更……”替换为“既……又……”表意完全相同。 D. 文中最后一句成语“鬼斧神工”使用恰当。 二十四．（24-25高二下·天津五中·期末）阅读下面文段，完成小题。 1.文段中有多处语病，请指出其中两处的序号并修改，使表达准确流畅。 ①2024年8月8日是我国第16个“全民健身日”，②围绕“全民健身与奥运同行”为主题，③全国各地举行了丰富多彩的活动。有关专家表示，④无论是户外运动和居家健身，⑤最重要的都是持之以恒。⑥每天最少10分钟，⑦每周至少运动3次以上，⑧坚持一个月以上，⑨心肺器官、睡眠状况、体型气色等都会发生可感受得到的改变。其实只要动起来，居家健身也能让你遇见更好的自己。 第一处序号_______，修改：_______。 第二处序号_______，修改：_______。 2. 2009年5月，我国公开征集“全民健身日”活动标志。下图是最终入选的作品，请阐述该标志入选的原因。 3. 仿照下面句子，以“运动”为话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 示例：运动是生命的源泉，让活力在奔跑中迸发；运动是健康的基石，让体魄在锻炼中强健。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 语言文字应用 核心·必练：字音字形、标点、衔接、修辞、文学与文化常识 进阶·提升：整本书阅读 培优·冲刺：语段综合、笔答 1．（24-25高二下·天津部分区·期末）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 词盛行于宋，原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”等。 B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，被授予“人民艺术家”称号，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《雷雨》等。 C. 王羲之，字逸少，东汉时期著名书法家，被誉为书圣。他的《兰亭集序》不但在文学史上具有独特价值，而且在书法上也是艺术的瑰宝。 D. 楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，具有浓厚的地方色彩，代表作家屈原，他创作的《离骚》是我国古代最长的叙事诗。 【答案】A 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“话剧《茶馆》《雷雨》等”说法有误。《雷雨》不是老舍的作品，《雷雨》是曹禺的话剧代表作。所以该选项表述错误。 C.“东汉时期”说法有误。王羲之是东晋时期著名书法家，而不是东汉时期。 D.“他创作《离骚》是我国古代最长的叙事诗”说法有误。《离骚》是我国古代最长的抒情诗，而不是叙事诗。 故选A。 2．（24-25高二下·天津部分区·期末）下列对课文相关内容论述不正确的一项是（ ） A. 乐府诗继承了《诗经》所开创的现实主义传统，其中有两首叙事诗被誉为“乐府双璧”，一首是《木兰诗》，另一首是《孔雀东南飞》。 B. 《过秦论》和《五代史伶官传序》两篇文章，分别对秦朝和后唐灭亡的历史教训进行总结。前者铺陈历史，形成对比和反差，水到渠成得出结论；后者纵说盛衰之理，从一个细微的角度切入。 C. 与以鲁迅为代表的揭露压迫和不平、批判愚昧和落后、挖掘民族精神创伤的文学传统不同，沈从文的《边城》是一篇带有田园牧歌情调的散文化的小说。 D. 《望海潮》和《扬州慢》两首词都以城市为表现对象，前者写劫后孤城，后者写承平盛世，内容不同，意趣亦相异。 【答案】D 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识，对课文的分析能力。 D.“前者写劫后孤城，后者写承平盛世”错误，应该是《望海潮》写承平盛世，《扬州慢》写劫后孤城。 故选D。 3．（24-25高二下·天津和平区·期末）下列选项中有关文学常识和文本内容的表述，对应正确的一项 是（　　） A 《玩偶之家》 挪威 易卜生 社会问题剧 批判现实主义 课文节选的第三幕是全剧的高潮和结局 B 《归去来兮辞并序》 西晋 陶渊明 “序”以散体叙事 “辞”以骈体抒情 抒写回归田园、重返自然的欢愉，以及对生命与自然的思考 C 《风景谈》 现代作家 茅盾 风景为“形” 政治为“神” 直接讴歌伟大的民族精神和崇高的革命情怀 D 《项脊轩志》 明代 归有光 江西派代表 世称“震川先生” 文章围绕“喜”和“悲”展开，志物怀人，打动人心 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“西晋陶渊明”错误。陶渊明是东晋时期的诗人，而非西晋。 C.“直接讴歌伟大的民族精神和崇高的革命情怀”错误。该作品并非直接讴歌民族精神和革命情怀，而是通过对风景的描写来反映人的活动和精神风貌。 D.“江西派代表”错误。归有光是明代“唐宋派”代表作家，被称为“震川先生”。 故选A。 4．（24-25高二下·天津河西区·期末）下列各项中，文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 曹操的《短歌行》表达对时光流逝的感慨，以及建功立业的愿望。陶渊明的《归园田居》抒发对官场生活的厌倦以及辞官归隐的喜悦之情。两首诗均为古体诗。 B. 《乡土中国》是费孝通所著的一部研究中国乡村社会特点的学术著作，作者基于自己田野调查的丰富积累，对中国传统社会结构进行了充分的思考和分析。 C. 《哦，香雪》写的是改革开放之初火车的开通给边远山村带来的新鲜事。小说通过跌宕起伏的情节，细致入微地描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜。 D. 《石钟山记》是一篇游记，但是文章不只是记游，在登山临水的兴致中，始终萦绕着求真辨伪的旨趣，其中体现的质疑和求实的精神值得我们学习。 【答案】C 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“小说通过跌宕起伏的情节”错误。《哦，香雪》是以火车停靠台儿沟为背景，用散文化、抒情化的笔调细腻展现香雪等姑娘对现代文明的向往，通过日常平淡情节描绘心理情感，情节并非“跌宕起伏”。 故选C。 5．（24-25高二下·天津河东区·期末）下列对相关文学常识的解说，正确的一项是 （ ） A. 《致大海》的作者是英国诗人雪莱，其代表作有诗歌《西风颂》、诗剧《解放了的普罗米修斯》。 B. 王安石，字介甫，号半山，江西人，北宋著名政治家、文学家，谥号“文”，世称王文公，有《临川集》等著作存世。 C. 《左传》，原名《左氏春秋》，是一部国别体史书，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 D. 《变形记》是意大利作家卡夫卡创作的中篇小说，其中承载着作者对于“孤独”与“异化”的深刻思考。 【答案】B 【解析】本题考查学生识记文学常识的能力。 A.“《致大海》的作者是英国诗入雪莱”错误。《致大海》的作者是俄国诗人普希金，而非英国的雪莱。 C.“是一部国别体史书”错误。《左传》是编年体史书，而非国别体。 D.“意大利作家卡夫卡创作的中篇小说”错误。卡夫卡是奥地利作家，并非意大利人。 故选B。 6．（24-25高二下·天津西青区·期末）下列句中加点字的读音全都正确的一项是 （ ） （1）我们这个世界人才济济，人们勤学好问 （2）无实事求是之意，有哗众取宠之心。 （3）被一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块。 （4）夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热。 （5）他们炮制“天才论”，捏造文艺、教育等各条战线的“黑线专政论”。 A. jì huá nòng chì pào B. jǐ huá lòng chè páo C. jì huā nòng chè pào D. jǐ huā lòng chì páo 【答案】B 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 （1）“济”是多音字，读“jì”时多表示“救助”“过河”等，如“救济”“同舟共济”；“济济”形容人多，应读“jǐ”。 （2）“哗”是多音字，读“huā”时多为拟声词，如“哗啦”；“哗”读“huá”时意为“喧哗、浮夸”，“哗众取宠”意为用浮夸的言论或行为迎合群众，以骗取好感或支持，所以“哗”应读“huá”。 （3）“弄”读“nòng”时表示“玩耍、处理”等，如“摆弄”“弄清楚”；“弄”读“lòng”时表示“小巷”，所以“弄堂”的“弄”应读“lòng”。 （4）“坼”意为“裂开”，读音为“chè”。 （5）“炮”是多音字，“炮制”指“编造、捏造”，应读“páo”；读“pào”时指“火炮”“炮弹”。 正确读音依次为 jǐ、huá、lòng、chè、páo。 故选B。 7．（24-25高二下·天津西青区·期末）下列句子中，有错别字的一项是 （ ） A. 其结果，谬种流传，误人不浅。 B. 凡是经过研究见到无可非议的道理我就拳拳服膺。 C. 挺身出来阻止诚实的人们互相撕拼的，往往是市井小民和菜市场的妇女。 D. 寻梦？撑一支长篙，/向青草更青处漫溯，满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌。 【答案】C 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C.“撕拼”的“撕”应写作“厮”。“厮”有互相的意思，“厮拼”指互相拼斗、争斗；而“撕”侧重指用手使东西裂开或离开附着处，与“拼”搭配不当，属于错别字。 故选C。 8．（24-25高二下·天津西青区·期末）下列句子中，标点符号使用有误的一项是 （ ） A. 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了？你。” B. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 C. 人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。 D. 黄昏，十二时辰之一，即戌时（相当于现在的19时至21时）。 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.问号使用错误，正确的表达应为 “怎么了，你？”，倒装问句中，问号应放在句末，主语谓语中间用逗号。 故选A。 9．（24-25高二下·天津西青区·期末）高二（1）班打算在端午节前举办“屈原文化周”活动，希望通过丰富的活动，带领学生重温屈原精神。下列语句，都可作为本次活动主题的一组是（ ） ①留得正气凌霄汉，著成信史照尘寰。 ②一代文章推子夜，毕生心血似春蚕。 ③离骚未尽灵均恨，志士千秋泪满裳。 ④当年忠血堕谗波，千古荆人祭汨罗。 ⑤心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 ⑥莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。 A. ①③④ B. ①②⑤ C. ③④⑥ D. ②④⑥ 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达准确的能力。 ①“信史”指真实的历史著作，是《史记》的作者司马迁，与屈原无关，不能作为活动主题。 ②“子夜”指茅盾的代表作《子夜》，与屈原无关，不能作为活动主题。 ③“离骚”是屈原的代表作，“灵均”是屈原的字，直接关联屈原，符合主题。 ④“汨罗”是屈原投江之地，“忠血”“谗波”体现了屈原的忠诚与遭遇，符合主题。 ⑤这是鲁迅的诗句，表达对社会的深刻思考，与屈原无关，不能作为活动主题。 ⑥屈原才华横溢却遭小人嫉妒、不被世人理解，此句贴合其处境与精神，符合主题。 ③④⑥符合活动主题。 故选C。 10．（24-25高二下·天津四校联考·期末）下列各项文学常识中对应无误的一项是（ ） A 总角之宴，言笑晏晏 《诗经·秦风·氓》 赋、比、兴 现实主义 B 废池乔木，犹厌言兵 柳永《望海潮》 北宋 婉约派 C 虽曰爱之，其实害之 柳宗元《种树郭橐驼传》 中唐时期 古文运动 D 三五之夜，明月半墙 归有光《项脊轩志》 唐宋派 清文第一 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.错误。应为《诗经•卫风•氓》。 B.错误。“废池乔木，犹厌言兵”出自姜夔《扬州慢》。 D.错误。归有光，被誉为“明文第一”。 故选C。 11．（24-25高二下·天津五区县重点校联考·期末）下列关于文学常识的表述有错误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称《诗》，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“赋”“比”“兴”三大类。 B. 乐府诗是汉魏六朝时期重要的诗歌类型，其继承了《诗经》所开创的现实主义传统，讲究“感于哀乐，缘事而发”，其中有两首叙事诗被誉为“乐府双璧”，一首是《木兰诗》，另一首是《孔雀东南飞》。 C. 《蜀道难》，作者李白，大约作于唐天宝初年，是诗人在长安时送别友人入蜀而作。“蜀道难”，属于古乐府旧题，句式以七言为主，杂以其他长短句，参差错落，如行云流水，一气贯注。 D. 《阿Q正传》选自小说集《呐喊》，作者鲁迅。这部小说以辛亥革命前后的中国农村为背景，通过阿Q这一典型人物，特别是他的“精神胜利法”，暴露了旧中国国民的“劣根性”，揭示了民族衰败的根源，也揭示了普遍的人性弱点，体现了鲁迅深刻的启蒙思想。 【答案】A 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.收录内容应该为“风”“雅”“颂”三大类。“赋”“比”“兴”是《诗经》表现手法。 故选A。 12．（24-25高二下·天津滨海新区·期末）下列文学常识，有误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又称“诗三百”，在内容上分为风、雅、颂三个部分，手法上分为赋、比、兴，合称“六义”。 B. 《大堰河——-我的保姆》是现代诗人徐志摩的诗作。集中描述了大堰河一生的悲苦经历，表达了诗人对中国广大劳动妇女的赞美以及对这“不公道的世界”的诅咒。 C. 《玩偶之家》是挪威戏剧家亨利克·易卜生的戏剧作品。该剧是一部社会问题剧，讲述了女主人公娜拉在婚姻中从顺从，觉醒到愤而出走的故事。 D. “滨城发展”社会实践中，老师提醒同学们做事要秉承实证精神，不能像苏轼《石钟山记》批判的“事不目见耳闻，而臆断其有无”，即未经眼见耳听便妄下结论。 【答案】B 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“《大堰河——-我的保姆》是现代诗人徐志摩的诗作”错，《大堰河——-我的保姆》是现代诗人艾青的诗作。 故选B。 13．（24-25高二下·天津第一中学·期末）下列对有关文学文化常识的解说，正确的一项是 （ ） A. 屈原是中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家。屈原的代表作《离骚》，共373句，是我国古代最长的叙事诗。屈原开创了“香草美人”的传统。善鸟、香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君。 B. 北宋词人柳永大力发展慢词来表现市井生活和羁旅情怀，并把赋的铺陈手法引入慢词，扩大词的容量。代表作有《雨霖铃》《望海潮》《扬州慢》等。 C. 古人把一天中的十二个时辰分别叫做夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。按时间先后来说，“人定”在“黄昏”之前。 D. “尔卜尔筮”中“卜”指用火烧龟板，根据龟板上的裂纹来推断祸福，“筮”指用蓍草占卜。“槌床便大怒”中“床”是古代坐具。“结发同枕席”中“结发”指成婚。古代婚礼，男女共髻束发，所以称“结发”。 【答案】D 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“是我国古代最长的叙事诗”错误，《离骚》是我国古代最长的政治抒情诗，而非叙事诗。 B.“北宋词人柳永……代表作有……《扬州慢》”错误，《扬州慢》是南宋词人姜夔的代表作，不是柳永的作品。 C.“‘人定’在‘黄昏’之前”错误，“人定”在“黄昏”之后，而非之前。 故选D 1．（24-25高二下·天津部分区·期末）在《乡土中国》中，费孝通提出，血缘是稳定的力量，决定了社会地位和资源分配。请以《红楼梦》中王熙凤为例，分析这一理论在她身上的体现。 【答案】在《红楼梦》中，王熙凤的经历充分体现了《乡土中国》中关于血缘作用的理论。 社会地位方面：王熙凤出身于金陵王家，这是四大家族之一，家族势力庞大。她是王夫人的侄女，凭借这样的血缘背景，她在贾府中拥有较高的地位。通过与贾琏的联姻，她进入贾府核心圈层，成为贾府实际的管理者之一，在贾府众人面前拥有威严，能够发号施令。 资源分配方面：王熙凤掌握着贾府的财政大权，在资源分配上具有绝对的话语权。她利用自己的权力，优先保障自己和近亲的利益。例如，在发放月钱时，她会克扣下人的月钱拿去放高利贷，而对自己的女儿巧姐，她则尽力为其积攒财富，为巧姐的未来做打算。同时，对于王夫人、薛姨妈等母家亲戚，她也会在一些事务上给予关照，分配资源时有所倾斜。 【解析】本题考查学生对经典名著基本内容和观点的理解与运用能力。 要分析《乡土中国》中费孝通关于血缘决定社会地位和资源分配的理论在王熙凤身上的体现，首先需明确理论的核心：血缘是稳定的力量，它直接影响个体在社会中的地位高低以及所能获得的资源多少。 从社会地位来看，需紧扣王熙凤的血缘背景。她出身于金陵王家，这是当时极具势力的四大家族之一，这样的家族血缘为她奠定了较高的社会起点。而她与王夫人的侄女关系，更是让她在贾府这一复杂的家族体系中获得了天然的亲近感与信任基础。正是凭借这些血缘纽带，她得以通过与贾琏的联姻进入贾府核心圈层。在贾府中，她并非凭借自身生育的嫡子嫡女等直接血缘继承权力，而是依靠母家与夫家的亲缘关系，成为实际的管理者之一，在众人面前拥有发号施令的威严，这正体现了血缘对社会地位的决定性作用。 在资源分配方面，血缘的作用体现在王熙凤对贾府资源的掌控方式与分配倾向中。她能掌握贾府的财政大权，本质上得益于血缘赋予的地位与信任——王夫人的支持、王家的背景，让她在家族资源管理中拥有了不可替代的话语权。而在具体分配资源时，血缘亲疏成为重要的衡量标准，对无血缘关系的下人，她则通过克扣月钱放高利贷等方式剥夺资源；而对直系血缘亲属，如女儿巧姐，她极力为其积攒财富，规划未来，资源分配上给予最大倾斜；对母家亲戚如王夫人、薛姨妈，她在事务处理和资源调度上格外关照，分配时有意识地偏向。这种“亲疏有别” 的分配逻辑，清晰地展现了血缘作为稳定力量如何决定资源的流向与分配格局。 通过这样的分析思路，结合王熙凤的具体经历与行为，就能清晰看出血缘作为稳定力量，如何在她身上体现出对社会地位和资源分配的决定性作用，与费孝通的理论形成呼应。 2．（24-25高二下·天津河东区·期末）阅读下面一段文字，按要求答题。 “团圆之日”被作者曹雪芹赋予了残缺和破碎的悲剧意蕴。第十八回中，元春于元宵节回贾府省亲，所点的四出戏大有深意——《一捧雪·豪宴》讲恩将仇报的故事；《长生殿·乞巧》表达高处不胜寒和对人间真情的渴望；《邯郸梦·仙缘》写人生福祸相依，蕴含人生智慧和超脱精神；《牡丹亭·离魂》表达对死亡的预感。概而言之，其中的意蕴就是盛极而衰，人生无常。 元春的眼泪仿佛浸湿了书中每一个“团圆之日”。她没有出场的“元宵节猜灯谜”和“中秋赏月”情节也都预示着重要的事件即将发生并以“谶语”的形式关联贾府未来的命运。灯谜所呈现的“悲凉之雾，遍被华林”的气氛，赏月时“闻笛落泪”的预感，都照应着“树倒猢狲散”的终局。 曹雪芹用多种方式设置伏笔与隐喻，使之和贾府命运相互照应。节日的喜庆气氛与家族、个人的悲剧命运相互作用，形成了戏剧性的张力，丰富了《红楼梦》的美学意蕴。 （1）文中画横线的句子是个长句，请改成三个短句。（可改变语序、少量增删词语，不得改变原意。） （2）《红楼梦》中，元春在省亲之后的元宵节，让宫人送来灯谜让大家猜、同时要求贾府众人也各出一首灯谜附和，贾政看过灯谜之后，顿感不祥之兆，后来果然一语成谶。请从下面的灯谜中选择一个，指出谜底并简述它的“谶语”。 ①贾元春的灯谜：能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。一声震得人方恐，回首相看已化灰。 ②贾迎春的灯谜：天运人功理不穷，有功无运也难逢。因何镇日纷纷乱？只为阴阳数不同。 【答案】 （1）①虽然她在“元宵节猜灯谜”和“中秋赏月”情节中没有出场； ②但这些情节也都预示着重要的事情即将发生； ③并以“谶语”的形式关联贾府未来的命运。 （2）我选择的是例①。 贾元春的灯谜谜底是爆竹。 谶语：炮仗虽能产生巨大的威力，使妖魔胆寒；但瞬间燃放后便化为灰烬。暗示贾元春虽因封妃而使贾府一时荣耀无比，却好景不长，她的生命短暂，其死亡也会让贾府失去靠山，荣华富贵如过眼云烟般消散。 我选择的是例②。 贾迎春的灯谜谜底是算盘。 谶语：算盘珠子用人手拨动，有既定的运算规则和命运。暗示迎春如同算盘珠子被随意拨弄，无法掌控自己的命运，最终会陷入悲惨的境地。后来她所嫁非人，在孙绍祖的折磨下，一年就被折磨致死，命运得到验证。 【解析】 （1）本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 首先分析原句结构。 原句“她没有出场的‘元宵节猜灯谜’和‘中秋赏月’情节也都预示着重要的事件即将发生并以‘谶语’的形式关联贾府未来的命运”是一个复杂的长句，句子的核心信息包含“她没出场”“情节预示重要事件”“以‘谶语’关联贾府命运”这几个部分。 其次提取关键信息。 先把“她没有出场”单独提炼出来，形成第一个短句，强调元春在这两个情节中的状态。接着把“预示着重要的事情即将发生”作为第二个短句，突出情节本身的预示作用。最后把“以‘谶语’的形式关联贾府未来的命运”作为第三个短句，说明情节与贾府命运的关联方式。 最后调整语序与补充逻辑词。 为了使句子之间的逻辑关系更清晰，添加“虽然……但”这样的关联词，调整语序后得到最终答案，既保证了原意不变，又让句子表达更流畅易懂。 （2）本题考查学生把握相关情节、内容和鉴赏艺术特色、表现手法的能力。 我选择的是例①。 谜底：根据原文“能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。一声震得人方恐，回首相看已化灰”可知，爆竹外形通常是细长如束帛，燃放时响声如雷，能产生巨大声势让人心生恐惧，且燃放后很快就化为灰烬，所以谜底是爆竹。 谶语：从文本可知“盛极而衰，人生无常”是元春相关情节的重要意蕴。贾元春封妃使得贾府一时荣耀，就如同爆竹燃放时能产生巨大威力，让妖魔胆寒，象征着贾府因元春得势而风光无限。但爆竹燃放瞬间即逝，化为灰烬，这暗示着贾元春生命短暂，她的死亡会让贾府失去重要靠山，原本的荣华富贵也会像爆竹燃放后的灰烬一样，如过眼云烟般消散，对应了书中家族命运盛极而衰的悲剧走向。 我选择的是例②。 谜底：根据原文“天运人功理不穷，有功无运也难逢。因何镇日纷纷乱？只为阴阳数不同”可知，算盘需要人手拨动进行运算，有着复杂的运算规则，即“天运人功理不穷”；算盘珠子会因为不同的运算需求而不断被拨弄，显得纷纷乱乱，这与“因何镇日纷纷乱？只为阴阳数不同”相契合，所以谜底是算盘。 谶语：在元春未出场的“元宵节猜灯谜”情节预示贾府众人命运这一背景下，算盘珠子被人手随意拨弄，就像贾迎春无法掌控自己的命运。原文提到元春的眼泪浸湿“团圆之日”，各人物命运都走向悲剧，迎春也是如此，在原著中，她所嫁非人，在孙绍祖折磨下悲惨死去，就如同算盘珠子按既定的不好的“运算结果”走向了悲惨结局，验证了这个谶语，体现了曹雪芹用灯谜设置伏笔与隐喻，关联贾府众人命运的创作手法。 3．（24-25高二下·天津四校联考·期末）曹雪芹十分注意刻画人物的眼睛。以下有四处《红楼梦》中对人物眼睛的描写，请写出其各自对应的人物。 （1）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。________ （2）俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗。________ （3）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。________ （4）唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。________ 【答案】 ①林黛玉 ②贾探春 ③王熙凤 ④薛宝钗 【解析】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 解答此题时，要首先了解《红楼梦》主要人物的形象特点，大致了解人物的判词。 （1）“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”描绘出一种忧愁又含情的神态，这是对林黛玉的经典外貌描写。林黛玉敏感细腻、多愁善感，此描写生动地展现出她独特的气质和神韵，所以该句对应的人物是林黛玉。 （2）“俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗”体现出人物眼神灵动、光彩照人，有一种聪慧、活泼且不凡的气质。贾探春精明能干，富有心机，此描写符合她的形象特点，所以该句对应的人物是贾探春。 （3）“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”刻画出人物眼神犀利、精明泼辣的特征。王熙凤性格强势、精明狠辣，善于权谋，这一外貌描写将她的这些性格特点展现得淋漓尽致，所以该句对应的人物是王熙凤。 （4）“唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏”描绘出人物面容白皙、眉眼清秀，给人一种端庄、温婉的感觉。薛宝钗举止娴雅、博学多才，此描写符合她大家闺秀的形象，所以该句对应的人物是薛宝钗。 综上，答案依次为：（1）林黛玉；（2）贾探春；（3）王熙凤；（4）薛宝钗。 4．（24-25高二下·天津五区县重点校联考·期末）《红楼梦》中刘姥姥逗笑大观园中有过四次笑场，尤其以第二次最为精彩。相关场景如下： 只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”。刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头。“自己却鼓着腮不语。 众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。（1）撑不住，一口饭都喷了出来；（2）笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；（3）早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着（3）叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。 地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。 请在文中括号处正确填写人物名字，并简析理由。 （1）_________ 理由：____________ （2）_________ 理由：____________ （3）_________ 理由：____________ 【答案】 ①史湘云 ②一口饭喷了出来，因为她为人最豪爽，不拘小处天真活泼。 ③林黛玉 ④ 笑时岔了气，伏着桌子，只叫“嗳哟”，因为她身体和气质都柔弱如兰。 ⑤贾宝玉 ⑥ 滚到贾母怀中的是贾宝玉，因为他是一个深得长辈娇宠的年幼贵公子，一个“滚”字，尽显其娇之态。 【解析】本题考查学生把握相关情节、内容和分析人物形象的能力。 （1）史湘云 理由：在《红楼梦》中，史湘云的性格特点在众多情节中都有体现。她心直口快、开朗豪爽，行事不拘小节。原文“一口饭都喷了出来”这一行为是非常直接、毫无保留的反应。史湘云的性格使得她在听到刘姥姥逗趣的话语后，不会像其他人那样有所顾忌，而是立刻爆发出最真实、最强烈的反应，所以此处应填史湘云。比如在之前的情节中，她还曾女扮男装，模样竟和宝玉有几分相似，可见她的豪爽和不拘小节。 （2）林黛玉 理由：林黛玉自幼体弱多病，身体娇弱，且气质文雅、柔弱。“笑岔了气，伏着桌子叫‘嗳哟’”这一描述与她的身体状况和气质特点相契合。她不像史湘云那样身体强健，能毫无顾忌地大笑，她的身体承受能力较弱，过度的笑会让她岔气，只能伏着桌子娇弱地喊疼。在书中，她常常咳嗽，身体虚弱，所以这样的笑态符合她一贯的形象。 （3）贾宝玉 理由：贾宝玉是贾府中备受长辈宠爱的年幼贵公子，贾母对他更是疼爱有加。“早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫‘心肝’”，一个“滚”字生动地展现出他的娇态和在贾母面前撒娇的模样。他自小在贾母身边长大，享受着长辈的宠爱，在这种欢乐的场合下，他会毫无顾忌地在贾母怀里撒娇，这也是他身份和与贾母关系的体现。比如在日常生活中，他也常常在贾母面前表现得十分亲昵。 5．（24-25高二下·天津滨海新区·期末）《红楼梦》被誉为中国封建社会的百科全书，记录了贾、史、王、薛四大家族的兴与衰，与此同时也刻画了很多鲜活的底层小人物的形象，反映了广阔的社会现实。在这些底层小人物中，你认为哪一个是可亲可敬的？请结合一处具体情节阐述理由。要求：观点明确，条理清晰，100字左右。 【答案】刘姥姥一介村妇，家里生计艰难，无奈之下，主动攀上贾府。王熙凤当时给了她二十两银⼦。因为凤姐昔日的这一点恩惠，在贾府被抄，巧姐被卖时，刘姥姥四处奔走救下巧姐，散尽家财只为报恩，在她身上我们看到了底层小人物的善良淳朴、知恩图报。 【解析】本题考查学生对经典名著的人物形象、故事情节等的分析能力。 《红楼梦》里描写了几百个人物，除主要人物外，一些看似微不足道的小人物也栩栩如生，不同凡响。比如阴险狡诈、恩将仇报的坏男人贾雨村，恃功自傲的家府第一代奴仆焦大，具有非凡公关才能的刘姥姥，令人莫名其妙的反面人物赵姨娘等等。要说哪一个可亲可敬，应属刘姥姥。 与刘姥姥相关的情节，如第六回“刘姥姥一进荣国府”，刘姥姥为了家里能过个好年，只好厚着脸皮前来贾府打秋风，刘姥姥身上具备农村人淳朴、乐观、善良等优秀品质。当她面对生活窘境时，敢于主动解决生活危机，她前往周瑞家央求见王夫人一面，从中展示了刘姥姥不屈不挠的人物形象特征。 再者，第三十九回“刘姥姥二进荣国府”，为了感谢王熙凤之前二十两银子的资助，刘姥姥从自家地里摘了些新鲜的瓜菜。 后来，当贾府大厦倒塌时，树倒猢狲散，各安天命，没有人能顾得上谁，不落井下石已经算是好的了。刘姥姥却逆流而上，从虎口里救出了巧姐，还把她抚养长大，最后与板儿结成美满姻缘。刘姥姥知恩图报的品质让我们看到了小人物身上散发出来的人性的光辉。 作答时，先将主要情节简单介绍，然后加上评价性的语言，最后注意字数的要求。 一．（24-25高二下·天津部分区·期末）阅读下面的文字，完成1—3题。 每一项文化遗产都是一代代人________、传承发展的结晶。太极拳、“送王船”，在我国有着数百年的历史，已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 太极拳的开山鼻祖究竟是谁难下定论，但其修身养性、强身健体的作用毋庸置疑。“送王船”仪式盛大，意涵丰富，二者都深深浸润着中华传统文化的气韵和中国哲学的理念。太极拳_______着阴阳循环、天人合一的传统观念，“送王船”体现着尊重生命、敬畏自然的人类智慧。如今，不仅承载着中华文化的宝贵遗产，提升了国人的文化自信，也为国际社会了解中华文化独特的智慧、工艺、神韵打开了新的大门。一项项“非遗明珠”光彩夺目，古琴书法，声悠墨扬添彩；针灸太极，体康拳健生风……我们应努力做好有关“非遗”________的工作，让“非遗明珠”永远闪耀在世界文化之林。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 呕心沥血 包含 承前启后 B. 处心积虑 包含 承上启下 C. 呕心沥血 蕴含 承前启后 D. 处心积虑 蕴含 承上启下 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 承载着中华文化的宝贵遗产，不仅提升了国人的文化自信，也为国际社会了解中华文化独特的智慧、工艺、神韵打开了新的大门。 B. 不仅承载着中华文化的宝贵遗产，提升了国人的文化自信，也为国际社会了解中华文化独特的工艺、智慧、神韵打开了新的大门。 C. 不仅承载着中华文化的宝贵遗产，提升了国人的文化自信，也为国际社会打开了了解中华文化独特的工艺、智慧、神韵的新的大门。 D. 承载着中华文化的宝贵遗产，不仅提升了国人的文化自信，也为国际社会了解中华文化独特的工艺、智慧、神韵打开了新的大门。 3. 下列各项中，与文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 废池乔木，犹厌言兵。 B. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 C. 东西植松柏，左右种梧桐。 D. 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 【答案】1. C 2. D 3. B 【解析】 1.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空，处心积虑：千方百计地盘算，多含贬义。呕心沥血：形容费尽心血。语境强调文化遗产是一代代人费尽心血的结晶，故应选择“呕心沥血”。 第二空，蕴含：通常指某一事物或文本中隐含着某种深层意义、哲理或价值，需要深入思考或解读才能发现，它强调的是一种内在、隐藏的意义或价值。包含：指某一整体或集合中包含了某些部分或元素，它强调的是整体与部分之间的关系。语境说的是我们中国的传统文化太极拳中隐含着“阴阳循环、天人合一的传统观念”，所以应该是“蕴含”。 第三空，承上启下：接续上面的并引起下面的，多用于写作等。承前启后：指继承前人事业，为后人开辟道路。语境修饰的是“非遗”传承工作，故应选择“承前启后”。 故选C。 2.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处错误： 一是“不仅承载着中华文化的宝贵遗产，提升了国人的文化自信”关联词位置错误。“提升了国人的文化自信”与“为国际社会……打开了新的大门”分句主语一致，关联词应放在主语之后，因此应把“不仅”调整到“提升了”之前。 二是“智慧、工艺、神韵” 词语排序逻辑错误。“工艺”是具体表现，“智慧”是深层内涵，应先具体后抽象，改为“工艺、智慧、神韵”。 最后修改句子为：承载着中华文化的宝贵遗产，不仅提升了国人的文化自信，也为国际社会了解中华文化独特的工艺、智慧、神韵打开了新的大门。 D项修改完全正确。 故选D。 3.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中原句将“非遗”比作“明珠”，运用了比喻的修辞手法。 A.“厌”赋予“废池乔木”人的情感，运用了拟人的修辞手法。 B.将“金柳”比作“新娘”，运用了比喻的修辞手法。 C.“东西”与“左右”、“松柏”与“梧桐”相互呼应，运用了互文的修辞手法。 D.以“六龙回日”夸张地表现山之高，运用了夸张的修辞手法。 故选B。 二．（24-25高二下·天津部分区·期末）下面文段有3处语病，请找出并修改。 ①随着科技的发展进步，使人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。②智能手机不仅改变了我们的沟通方式，而且具有看电影、听音乐等功能。③调查显示，约90%以上的青少年每天使用手机超过4小时。④为了防止不沉迷网络，许多家长采取了限制使用时间的措施。⑤这种措施虽然有效，但是家长也应该以身作则，不能一边要求孩子少玩手机，一边自己却手机不离手。 【答案】①句，缺主语，可改为：随着科技发展进步，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。/科技的发展进步使人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。 ③句，成分赘余，可改为：调查显示，90%以上的青少年每天使用手机超过4小时。/调查显示，约90%的青少年每天使用手机超过4小时。 ④句：否定不当，可改为：为了防止沉迷网络，许多家长采取了限制使用时间的措施。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“随着科技的发展进步，使人们的生活方式发生了翻天覆地的变化”主语残缺。句中“随着” 是介词，引导介词短语作状语，“使”是动词，导致整个句子缺少主语。修改时，可删除 “使”，让“人们的生活方式”作主语，句子变为“随着科技的发展进步，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化”；或将“随着”去掉，让“科技的发展进步”作主语，改为“科技的发展进步使人们的生活方式发生了翻天覆地的变化”。 ③“调查显示，约90%以上青少年每天使用手机超过4小时”成分赘余。“约”表示大概、估计，“以上”表示超出某个数量，二者同时使用，造成语义重复。修改时，可删除“约”，句子变为“调查显示，90%以上的青少年每天使用手机超过4小时”；也可删除“以上”，改为“调查显示，约90%的青少年每天使用手机超过4小时”。 ④“为了防止不沉迷网络，许多家长采取了限制使用时间的措施”否定不当，不合逻辑。“防止”本身含有否定意味，意为“阻止某事发生”，与后面的“不”连用，构成双重否定，导致语义相反，变成“为了让（青少年）沉迷网络”，不符合句子原意。修改时，可删除“不”，让句子变为“为了防止沉迷网络，许多家长采取了限制使用时间的措施”。 三．（24-25高二下·天津和平区·期末）阅读下面的文字，完成各题。 “五一”假期，各地博物馆游人如织，“博物馆热”（　　）升温，故宫博物院、中国国家博物馆、三星堆博物馆新馆等场馆“一票难求”。5月1日，记者来到国家博物馆门前时，排队的观众摩肩接踵、（　　）。据国家文物局不完全统计，全国6000多家博物馆和55家国家考古遗址公园，“五一”假期前三天共接待游客近4000万人次，达历史同期最高水平。 _______，_______，_______……“为博物馆奔赴一座城”，博物馆成为假期出行重要目的地。_______，_______，_______……博物馆与观众“双向奔赴”，为远道而来的观众准备了（　　）的文化盛宴。博物馆是历史的保存者和记录者，也是保护和传承人类文明的重要殿堂，一组组数据生动地展示着，“打卡”博物馆已经成为人民美好生活的一部分。 1. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 持续 川流不息 匠心独运 B. 陆续 络绎不绝 匠心独运 C. 持续 络绎不绝 别出心裁 D. 陆续 川流不息 别出心裁 2. 依次填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（ ） ①观赏精美文物 ②上新文创产品 ③精心策展布展 ④聆听历史故事 ⑤带走文创产品 ⑥延长开放时间 A. ①③②④⑥⑤ B. ①④⑤③⑥② C. ①④②③⑥⑤ D. ⑤④①⑥③② 【答案】1. C 2. B 【解析】 1.本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空，持续：延续不间断。陆续：表示有先有后，时断时续。语境是在说“博物馆热”升温，“升温”是持续的过程，不能时断时续，应是延续不间断，故选“持续”。 第二空，川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。语境强调国家博物馆门前排队的观众接连不断，故选“络绎不绝”。 第三空，匠心独运：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。别出心裁：独创一格，与众不同。语境强调文化盛宴的独特性，故选“别出心裁”。 故选C。 2.本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 前面三处横线是游客的行为，后面三处横线是博物馆的行为，就此可先把所给语句分成①④⑤和②③⑥两组，再分别排序。 游客参观，应是先看，再听，最后带走产品，所以前面横线处排序为：①④⑤。 博物馆的行为，应先从根本上的展览本身着手，再细化讲解情况，最后从长计议创新问题。或者从对应游客的看、听、带走产品来说，也应先展览，再讲解，最后创新产品，所以后面横线处排序为：③⑥②。 故选B。 四．（24-25高二下·天津河北区·期末）阅读下面一段文字，完成下面小题。 在中国人生活中，春和秋是最好的两个季节。春天东风应律，万物昭苏；秋天更好，春华秋实，春种秋收。故中国最早的编年体史书叫作《春秋》，好像没有夏天和冬天似的。歌颂春天的诗比比皆是，歌颂秋日的经典脍炙人口，如辛弃疾的“稻花香里说丰年”，李白的“黄鸡啄黍秋正肥”……在欧洲，秋天亦为收获季节，但欧洲作家（ ）以颂歌抒写秋天，如济慈有《秋颂》：“雾气洋溢，果实圆熟的秋，你和成熟的太阳成为友伴。”雪莱的《西风颂》也是颂歌。西风是（ ）着悲凉和豪迈，带着哲理性的。虽然它是悲伤的，但又是甜蜜的；它催促新芽，但是又使树叶凋零。雪莱说：让我变成你，像你一样轻灵，像你一样强壮，像你一样雄浑，像你一样的不驯啊，不受（ ）。但中国古典诗歌不同于欧美的歌颂传统，审美性质大幅度超越秋收的实用功利，悲秋主题源远流长，悲秋杰作数不胜数。从宋玉“悲哉，秋之为气也”到曹植的“秋风发微寒，寒蝉鸣我侧”，悲秋逐渐成为中国诗歌的传统母题。 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 往往 融合 约束 B. 往往 包容 控制 C. 每每 包容 约束 D. 每每 融合 控制 2. 画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 它是悲伤的，但又是甜蜜的；它虽然使树叶凋零，但是又催促新芽 B. 它虽然使树叶凋零，但是又催促新芽；它是悲伤的，但又是甜蜜的 C. 它虽然催促新芽，但是又使树叶凋零；它是甜蜜的，但又是悲伤的 D. 它是甜蜜的，但又是悲伤的；它虽然催促新芽，但是又使树叶凋零 3. 下列和选段相关的文学常识内容有误的一项是（ ） A. 《春秋》是春秋时期的编年体史书，《左传》是对《春秋》补充、阐发的作品。 B. 李白字太白，号青莲居士，《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》均为古体诗。 C. 辛弃疾号稼轩，南宋词人，《永遇乐·京口北固亭怀古》是其婉约风格的代表作。 D. 雪莱，英国浪漫主义民主诗人、作家，代表作除了《西风颂》之外，还有《致云雀》。 【答案】1. A 2. B 3. C 【解析】 1.本题考查学生正确使用词语的能力。第一处，“往往”，表示某种情况通常存在或经常发生，侧重规律性、习惯性的倾向，语气较客观。“每每”，更强调“每次”“屡次”，带有一定的主观感受或强调频率，语气稍显口语化。语境中，欧洲作家以颂歌抒写秋天是一种普遍现象，而非强调“每次都如此”，用“往往”更符合书面语的客观性和规律性表达，故选“往往”。 第二处，“融合”，指几种不同的事物合成一体。“包含”，指容纳、包含，强调包含的范围广。西风同时具有悲凉和豪迈的特质，并非合成一体，而是同时包含这两种情感，故选“包容”。 第三处，“约束”，指限制使不越出范围。“控制”，指掌握住对象不使任意活动或超出范围，或使其按控制者的意愿活动。这里说的是不受某种限制，“约束”更能体现不被限制的意思，“控制”程度过重，故选“约束”。 故选A。 2.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 一是逻辑顺序不当：“悲伤”对应“使树叶凋零”，“甜蜜”对应“催促新芽”；原句前后分句的因果逻辑不对应，需调整顺序使情感与现象匹配。同时，承接上文“悲凉和豪迈”，应先写“悲伤”，再写“甜蜜”。按照由具体到担负的逻辑，应选叙述现实“树叶凋零”“催促新芽”，再总结情感“悲伤”“甜蜜”。 二是“虽然它”语序不当，两个分句主语一致，主语“它”应放在“虽然”前面。 修改正确的句子为：它虽然使树叶凋零，但是又催促新芽；它是悲伤的，但又是甜蜜的。 故选B。 3.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“婉约风格”错误。辛弃疾是豪放派的代表人物，《永遇乐·京口北固亭怀古》也是其豪放风格的代表作。 故选C。 五．（24-25高二下·天津河北区·期末）阅读下面材料，按要求回答问题。 745岁的妙应寺白塔“穿”上毛衣，顿添糯感；地坛的枫叶和银杏叶【甲】，成为可爱又诙谐的毛绒玩具；以北京特色美食“冰糖葫芦”为灵感设计的冰糖葫芦艾草锤，趣味十足；而甘肃的麻辣烫玩偶、西安大相文博以肉夹馍为原型的“绒馍馍”……这些毛茸茸、软乎乎的造型都让消费者【乙】。这股“毛绒化”的风吹向了更多的领域，美食、风景、文物等实现了“万物皆可毛绒”。这些毛绒玩偶能够走红，其实是因为它们本身就契合消费者的审美点。这种“可爱”，作为一种直观、易感的视觉符号，能够快速激发出人们的正面情绪和购买欲望。同时由于这类商品有着很强的社交属性加持，也为年轻人提供了一个表达个性的新出口。为“悦已”付费，为“快乐”买单，这种提供了情绪价值的消费和为心灵按摩的情绪经济，正在成为影响年轻一代消费意愿的重要因素，也成为撬动文旅消费的新支点。 1.请在横线处填上适当的成语 【甲】___________ 【乙】___________ 2.结合材料概括“毛绒玩偶走红”的原因。（每点不超过15个字） ① ② ③ 【答案】1. ①摇身一变 ②爱不释手 2.①契合消费者的审美点 ②激发人们的正面情绪和购买欲望 ③提供表达个性的新出口 【解析】 1.本题考查学生正确使用成语的能力。 甲处，结合语境，“枫叶和银杏叶”成为“可爱又诙谐的毛绒玩具”，需体现“转变形态”的动作，可填“摇身一变”。摇身一变：指摇身一变，就能变成别的人或各种东西。 乙处，前文描述毛绒玩偶“毛茸茸、软乎乎”，“趣味十足”，十分可爱，本空需体现消费者对其喜爱的状态。本处应是说这些毛茸茸、软乎乎的造型让消费者非常喜欢，可填“爱不释手”。爱不释手：喜欢得舍不得放手。 2.本题考查学生压缩语段之概括要点的能力。 ①由原文“些毛绒玩偶能够走红，其实是因为它们本身就契合消费者的审美点”可知，毛绒玩偶走红是因为它们本身契合消费者的审美点。 ②由原文“这种‘可爱’，作为一种直观、易感的视觉符号，能够快速激发出人们的正面情绪和购买欲望”可知，毛绒玩偶走红是因为它们能够激发人们的正面情绪和购买欲望。 ③由原文“同时由于这类商品有着很强的社交属性加持，也为年轻人提供了一个表达个性的新出口”可知，毛绒玩偶走红是因为它们提供了表达个性的新出口。 六．（24-25高二下·天津河东区·期末）阅读下面一段文字，完成下面小题。 精品化微短剧尝试将时代的精神放入故事内核，在促进精神力量传播的同时，也增进了自身内在品质。《重回永乐大典》，其展示的正是当下年轻人为修复古籍而不懈努力的精神，这一精神与历史上古籍编撰者、历史守护者的精神遥相呼应，是他们让中华文脉 。《东坡先生赶考记》没有将苏轼作为一种停留于人们视觉塑造表层和集体记忆浅层的文化符号，而是深入挖掘人物的情志与品格。剧中的家国豪情、父兄亲情、浓郁乡情，都由求学上进的励志精神 起来，让观众可从当代视角理解中华优秀传统文化中超越时空的精神价值。 作为一种内容产品，微短剧对观众具有 的影响。通过鼓励创新，不断创作出具有美学深度、历史厚度、精神高度的精品化微短剧。这样，可以推动微短剧在产业层面良性发展、艺术层面不断进步，更好发挥其作为文化载体的作用，为社会提供更为优质的精神滋养。 1. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 赓续绵延 贯串 潜移默化 B. 继续绵延 贯穿 耳濡目染 C. 继续绵延 贯串 耳濡目染 D. 赓续绵延 贯穿 潜移默化 2. 文中画线句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 精品化微短剧尝试将时代的精神融入故事内核，在促进精神力量传播的同时，也增进了自身内在品质。 B. 精品化微短剧尝试将时代的精神放入故事内核，在增进自身内在品质的同时，也促进了精神力量的传播。 C. 精品化微短剧尝试将时代的精神融入故事内核，在提升自身内在品质的同时，也促进了精神力量的传播。 D. 精品化微短剧尝试将时代的精神放入故事内核，在提升自身内在品质的同时，也增进了精神力量的传播。 【答案】1. D 2. C 【解析】 1.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一处：“赓续绵延”强调在原有基础上的延续与传承（如文脉、精神的延续），带有历史传承的厚重感；“继续绵延”仅表示持续不断，语义较普通。文中语境是在强调中华文脉的传承，故选“赓续绵延”。 第二处：“贯穿”“贯串”两词均有“连接、贯通”之意，但“贯穿”通常用于描述具体或抽象的事物从头到尾穿过或连通另一个事物，强调连续性和通达性；“贯串”更多用于抽象事物之间的内在联系或逻辑顺序，强调事物之间的连贯性和条理性。文中语境强调的是这些情感元素被一种核心精神（求学上进的励志精神）所连通或统一，而不是强调它们之间的内在逻辑或条理性，所以应使用“贯穿”更准确。 第三处：“潜移默化”指人的思想或性格受环境影响不知不觉改变，侧重“影响的过程”；“耳濡目染”指因长期接触而受到影响，侧重“接触的方式”。文中语境是在强调微短剧对观众的隐性影响，所以用“潜移默化”更准确。 故选D。 2.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子语病有三处： 第一处，“放入故事内核”搭配不当，“精神”不能“放入故事内核”，用“融入”更符合语境。 第二处，“促进精神力量传播”与“增进自身内在品质”语序不当，按逻辑顺序来说，应先提升自身品质，再促进传播。 第三处，“增进了自身内在品质”搭配不当，“品质”不能“增进”，可将“增进”改为“提升”。 故选C。 七．（24-25高二下·天津河东区·期末）阅读下面一段文字，按要求答题。 在信息碎片化的时代，人们更倾向于通过短视频、图文资讯等“轻量化”方式获取知识，有人称之为“快餐式学习”。这种学习方式便捷高效，能快速满足求知欲；但也有人认为，它导致知识理解停留在表面，难以形成系统认知。 学校组织一场关于“快餐式学习”的辩论赛，正方观点是“快餐式学习利大于弊”，反方观点是“快餐式学习弊大于利”。你支持哪方观点？请分点说明理由。（不少于60字） 【答案】 示例一：支持正方：快餐式学习，利大于弊 理由如下：①快餐式学习，打破时间与空间的限制，提升学习效率。短视频、图文资讯等形式能将复杂知识拆解为碎片化内容，适合现代人碎片化时间的学习需求。（例如利用10分钟短视频了解一个历史事件的核心脉络，或通过图文卡片快速掌握一个编程小技巧） ②快餐式学习，降低学习门槛，激发学习兴趣。“快餐式”内容往往采用生动易懂的表达方式（如动画演示、案例解析），让抽象知识“可视化”，能吸引原本对专业知识兴趣较低的人群。 ③快餐式学习，让专业领域的知识走出“象牙塔”，使前沿知识以更亲民的方式触达大众，符合信息时代“知识平权”的趋势，推动全民认知水平的提升， 示例二：支持反方：快餐式学习，弊大于利 理由：①碎片化导致知识体系的割裂。快餐式学习如同“知识拼图”，学习者只能获得零散的知识点，难以构建完整的逻辑框架。（甚至因断章取义产生认知偏差，浅尝辄止削弱深度思考能力。） ②轻量化内容为迎合用户注意力，常简化复杂概念，导致学习者习惯被动接受结论，会形成“思维惰性”，丧失批判性思维与辩证分析的能力。 ③短期刺激难以转化为长期价值。快餐式学习带来的“知识获得感”多源于即时反馈，但缺乏反复咀嚼与实践应用的过程，学习多停留在“信息囤积”层面，无法内化为真正的能力。 【解析】本题考查学生语言表达之写作辩论词的能力。 材料提到了信息碎片化时代下“快餐式学习”现象的普及，呈现其便捷性与浅表化的双重特征：一方面，短视频、图文资讯等“轻量化”方式高效满足求知欲；另一方面，知识理解易停留于表面，难以形成系统认知。题目要求围绕“快餐式学习利大于弊”或“快餐式学习弊大于利”展开辩论，需选择立场并分点论证。可论述快餐式学习是效率时代的认知革命，或警惕“知识零食”，别让浅尝辄止掏空思维。 写作需紧扣“快餐式学习”的核心矛盾——效率与深度，结合时代特征，如信息爆炸、注意力分散与认知建构，通过对比分析、案例支撑或理论引用，强化所选立场的合理性。正方立意可以论证其通过技术赋能打破知识垄断，以低门槛、高互动性重塑学习生态，为终身学习提供可能；反方立意可以揭示其通过算法投喂制造“伪满足感”，导致认知惰性，呼吁重建深度学习能力等。 若支持正方（利大于弊），可引用“知识爆炸”时代背景，指出传统学习方式难以满足快速获取信息的需求，顺势提出“快餐式学习是适应时代的必然选择”。可阐述其核心优势（如突破时空限制、降低学习门槛、激发兴趣导向），结合案例如B站科普视频助力青少年理解物理原理或短视频平台知识类内容播放量增长的数据；可辩证回应质疑，提出“浅层知识可转化为深度学习的起点”，如通过碎片信息触发系统性阅读；可强调“效率与深度的平衡需个人主动建构”。 若支持反方（弊大于利）：可列举“3分钟读完一本书”“10秒看懂历史”等典型现象，直指其“去深度化”本质，提出“快餐式学习正在消解认知能力”。可剖析其危害，如思维碎片化导致逻辑断裂、注意力阈值降低影响深度思考、算法推荐加剧信息茧房等，引用神经科学研究成果，如频繁切换内容削弱前额叶皮层功能；可对比传统学习价值，如经典阅读构建知识网络、批判性思维培养，以苏轼“博观而约取，厚积而薄发”佐证；可呼吁回归“慢学习”，强调“认知深度决定人生高度”。 八．（24-25高二下·天津河西区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 中华民族有着深厚的文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优势。中华文明（ ）着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。 要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相（ ），把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神（ ）起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国智慧、中国立场、中国价值的理念、主张、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”，还要让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”，让世界知道“发展中的中国”“开放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”。 强调民族性并不是要（ ）其他国家的学术研究成果，而是要在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求，越是民族的越是世界的。 1. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 延续 和谐 弘扬 排除 B. 延续 协调 弘扬 排斥 C. 赓续 和谐 发扬 排除 D. 赓续 协调 发扬 排斥 2. 下列对文中画横线语句的修改，最恰当的一项是（ ） A. 要围绕我国和世界发展面对的重大问题，着力提出能够体现中国智慧、中国价值、中国立场的理念、主张、方案。 B. 要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的方案、理念、主张。 C. 要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。 D. 要围绕我国和世界发展面对的重大问题，着力提出能够体现中国智慧、中国立场、中国价值的方案、理念、主张。 【答案】1. B 2. C 【解析】 1.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空，“延续”指照原来的样子继续下去，“赓续”指继续（多用于抽象事物）。文中更侧重保持原有状态的持续性，与“薪火相传、代代守护”的语境更契合，强调精神血脉的不间断传承，故“延续”更合适。 第二空，“和谐”指配合得适当、和睦协调，“协调”指配合得适当，步调一致。文中强调 “文化基因与当代文化相适应、与现代社会相……”，此处侧重文化基因与现代社会在发展步调上的配合适当，“协调”更能体现主动调整以适应的意味，故“协调”更合适。 第三空，“弘扬” 指发扬光大，“发扬”指发展和提倡（优良作风、传统等）。文中搭配“文化精神”，“弘扬”的程度更深，更能体现对文化精神的大力宣扬与传承，与“跨越时空、超越国界、富有永恒魅力”的文化精神相匹配，故“弘扬”更合适。 第四空，“排除”指除掉、消除，“排斥”指不相容、使离开或不使进入。文中强调“强调民族性并不是要……其他国家的学术研究成果”，此处指对他国成果的态度，“排斥”更侧重主观上的拒绝接纳，符合“在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上”的语境，故“排斥”更合适。 故选B 2.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线语句存在一处语病： “中国智慧、中国立场、中国价值”语序不当， 不合逻辑。应先有“中国立场”，再基于立场展现“中国智慧”，最终体现“中国价值”，三者应是由基础到升华的递进关系。最后修改为：要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。 故选C。 九．（24-25高二下·天津河西区·期末）仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独都感到了慰藉； 爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。 【答案】 爱心是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到了光明。 爱心是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了方向。 【解析】本题考查学生仿写句子的能力。 解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞方法的要求。本题例句以“爱心”为话题，每句先用一个比喻句，然后阐述作用。 解答时可以自选话题作为陈述主语和比喻修辞手法的本体，然后明确所要比喻的喻体是什么，然后后一分句的内容要体现出喻体的特征，如将爱心比喻为灯塔，那所写内容就应体现出灯塔在航海中的特征。另外，在句式上体现出示例“……是……，使……” 的句式特点。 十．（24-25高二下·天津南开区·期末）阅读下面文字，完成小题。 回溯人类文化发展那波澜壮阔的历史长河，每次重大的技术革新都同时带来一场（ ）一切的观念风暴，在人们的内心深处引发强烈的不安。当印刷术诞生之际，人们满心忧虑手写文化即将走向衰落；当电子屏兴起之时，人们又为纸质书籍的未来命运而（ ）。然而，历史的车轮滚滚向前，一次次的事实证明，这些技术变革（ ）是阻碍文化发展的绊脚石，（ ）如同强劲的引擎，成为推动文化进步的强大动力。AI的出现，同样遵循着这一历史规律。它打破了文学创作与学术研究长期以来对人类个体的单一依赖模式，构建起人类与AI协同合作的全新关系结构。 在文学创作的实践中，AI能帮我们整理和查询资料，有时提供可供参考的思路和灵感，甚至对作品的修改有效建议。在这一过程中， 。与此同时，AI让创作过程变得更加透明清晰，且具有更强的可操作性。以往创作者们苦苦追寻，如同在黑暗深渊中（ ）的灵感，如今借助AI可以迅速获得思路启发。这正是创作领域祛魅的生动体现。创作者们必须在这全新的过程中，重新审视创作的意义与自身所扮演的角色，否则将迷失在技术的洪流之中。 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 席卷 喜忧参半 并非……反而 摸索 B. 裹挟 喜忧参半 不仅仅……更 探索 C 裹挟 忧心忡忡 不仅仅……更 探索 D. 席卷 忧心忡忡 并非⋯⋯反而 摸索 2. 文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在文学创作的实践中，AI能帮我们整理和查询资料，有时提供可供参考的思路和灵感，甚至对作品的修改提出有效的建议。 B. 在文学创作的实践中，AI能帮我们整理和查询资料，有时提供可供参考的思路和灵感，甚至对作品的修改有效建议。 C. 在文学创作的实践中，AI能帮我们查询和整理资料，有时提供可供参考的思路和灵感，甚至对作品的修改提出有效的建议。 D. 在文学创作的实践中，AI能帮我们查询和整理资料，有时提供可供参考的思路和灵感，甚至对作品的修改有效建议。 3. 填入文中划线空缺处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 为创作引入了全新的活力元素，AI打破了传统创作流程中个体思维的狭隘局限，使创作过程不再局限于个体孤独的单打独斗，而是形成了一种人机协作的创作模式。 B. AI打破了传统创作流程中个体思维的狭隘局限，为创作引入了全新的活力元素，使创作过程不再局限于个体孤独的单打独斗，而是形成了一种人机协作的创作模式。 C. 使创作过程不再局限于个体孤独的单打独斗，AI打破了传统创作流程中个体思维的狭隘局限，为创作引入了全新的活力元素，而形成了一种人机协作的创作模式。 D. 形成了一种人机协作的创作模式，AI打破了传统创作流程中个体思维的狭隘局限，为创作引入了全新的活力元素，使创作过程不再局限于个体孤独的单打独斗。 【答案】1. D 2. C 3. B 【解析】 1.本题考查学生正确使用词语、成语、关联词语的能力。 第一空：“席卷”，形容卷东西像卷席子一样；形容尽数带走或除去。迅猛地掠过，强调范围广、力度大。“裹挟”，在自然界中表示风、流水等力量将物体卷入并随其移动；在社会层面指被形势或潮流强迫采取特定态度，侧重被迫卷入。此处语境是说“在人们的内心深处引发强烈的不安”的观念风暴具有强大冲击力，故选“席卷”。 第二空：“喜忧参半”，指内心一半欢喜、一半忧愁的复杂情感。“忧心忡忡”，形容心事重重，非常忧愁、担心。根据前句“人们满心忧虑手写文化即将走向衰落”可知，当电子屏兴起之时，人们对纸质书籍的未来命运是“忧”，无“喜”的成分，故选“忧心忡忡”。 第三空：“并非……反而”表转折，强调否定前者、肯定后者。“不仅仅……更”表递进。此处语境是说技术变革“不是阻碍文化发展的绊脚石，而是强劲的引擎”，是转折关系，故选“并非……反而”。 第四空：“摸索”，黑暗中用手触探，后引申为对未知事物的试探性寻求或暗中探索的行为。“探索”，指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。根据文中“在黑暗深渊中”可知，此处语境是强调在黑暗中试探寻求的行为，故选“摸索”。 故选D。 2.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中划横线的句子有两处语病： 第一处：语序不当。“整理和查询资料”语序不当，应先“查询”再“整理”，故改为“查询和整理资料”。 第二处：成分残缺。“甚至对作品的修改有效建议”缺少“有效建议”的谓语，故改为“甚至对作品的修改提出有效的建议”。 综上，句子修改为“在文学创作的实践中，AI能帮我们查询和整理资料，有时提供可供参考的思路和灵感，甚至对作品的修改提出有效的建议”。 故选C。 3.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据前文“在文学创作的实践中，AI能帮我们整理和查询资料，有时提供可供参考的思路和灵感，甚至对作品的修改有效建议”可知，前文介绍了AI对创作过程的影响。横线处内容需承接前文内容，且与后文“AI让创作过程变得更加透明清晰，且具有更强的可操作性”形成连贯衔接。从语义发展来看，此处语境阐述AI对创作的影响时应是递进关系：先说明AI“打破了传统创作流程中个体思维的狭隘局限”的核心作用；再说明AI“为创作引入了全新的活力元素”的影响；最后阐述“使创作过程不再局限于个体孤独的单打独斗，而是形成了一种人机协作的创作模式”的结果。 A.“为创作引入活力元素”置于“打破局限”之前，逻辑颠倒，突破局限是引入活力的前提； C.“使创作过程不再局限……”作为开头，未先说明AI的核心作用（打破局限），突兀且逻辑断裂； D.“形成人机协作模式”作为开头，未解释原因（打破局限、引入活力），因果倒置，不符合递进关系。 故选B。 十一．（24-25高二下·天津南开区·期末）阅读下面的文段，完成小题。 老街人爱把食客分为三种。 一种为吃货。吃货是最招饭铺里待见的那群人，想生意兴隆，就要有成群结队的吃货。吃货只管饭菜顺口，呼呼啦啦尽往嘴里扒拉食物，撑得肚圆胃胀，打着饱嗝方舒服。一种称吃客。吃客是店里的老主顾，熟悉大厨手艺，而大厨也知吃客口咸口酸，调剂得吃客味蕾全开。据传有位吃客跟着大厨吃了十几年炒面，大厨换主家，吃客一路相随不离不弃。一日大厨有事，就让徒弟给吃客做了炒面。炒面上桌，吃客只吃了一口就吐了，说这不是你家大厨的手艺。徒弟只好把炒面端回。大厨一笑，把炒面倒回锅里，双手抓面揉搓了几下说中了。徒弟再端上去，吃客尝一口，嗯嗯，就是这个味。还有一种人被称为吃家。被称为吃家在老街就是最高荣誉了，他们类似于在电视餐饮大赛节目中的美食家评委，会吃会做会摆活，譬如今天要说的费爷。 老街很古老，九个朝代的皇帝都曾建都于此，老街人开店做生意也或多或少地滋生了些情怀，即便是用柴米油盐酱醋茶也期望能调剂出古都的文化底蕴，这样显得有格调、有格局。老街吃家就能把吃文化张扬得流光溢彩。 正是清晨匆忙时分，街上都是急匆匆奔走的人，许多人手里拿着早点，边走边吃。费爷一身休闲磨装，脚踏千层底布鞋，背着手，仰着头，平稳走在老街青石板路上。 1. 概括三种食客的特点，每种不超过15个字。 2. 分析画线句子的表达效果 【答案】1. 吃货：只管饭菜顺口，追求吃饱喝足。 吃客：与大厨互相了解，认准一个味。 吃家：美食家评委，会吃会做会摆活。 2. 运用对比手法，将费爷和街上匆匆奔走的人做对比；运用细节描写，通过外貌和动作描写，写出费爷出场时悠闲稳当的状态，突出其老街吃家的形象。 【解析】 1.本题考查学生概括信息要点的能力。 吃货：根据“吃货只管饭菜顺口，呼呼啦啦尽往嘴里扒拉食物，撑得肚圆胃胀，打着饱嗝方舒服”，概括为 “只管饭菜顺口，追求吃饱喝足”。 吃客：根据“吃客是店里的老主顾，熟悉大厨手艺，而大厨也知吃客口咸口酸”“跟着大厨吃了十几年炒面，大厨换主家，吃客一路相随”，概括为 “与大厨互相了解，认准一个味”。 吃家：根据“吃家类似于电视餐饮大赛节目中的美食家评委，会吃会做会摆活”，概括为 “美食家评委，会吃会做会摆活”。 2.本题考查学生分析句子表达效果的能力。 运用对比手法。前文提到“街上都是急匆匆奔走的人，许多人手里拿着早点，边走边吃”，而费爷“平稳走在老街青石板路上”，通过“匆忙奔走”与“悠闲平稳”的状态对比，凸显费爷与普通食客的差异。 运用细节描写。外貌描写“休闲磨装”“千层底布鞋”，展现其朴素、随性却不失格调的穿着，与老街的古朴氛围相融，暗示他对传统生活方式的贴合；动作描写“背着手，仰着头”，刻画出从容、自在的姿态，既体现他对老街环境的熟悉与惬意，也暗含“吃家”特有的从容气度。 十二．（24-25高二下·天津南开区·期末）阅读下面文字，完成小题。 在一代代中国科学家的努力下，“北斗”卫星导航系统、“蛟龙”号载人潜水器、“悟空”号暗物质粒子探测卫星、“鸿雁”全球卫星星座通信系统、“祝融”号火星车等大国重器纷纷涌现，你能说出这些科技成果名称的文化内涵吗？请参考示例任选一个作答。 例：“鲲龙”水陆两栖飞机。鲲是庄子在《逍遥游》中提到的大鱼，化为大鹏；龙是中国古代传说中的神物。二者都能游水飞天，“鲲龙”飞机水陆两栖的特点与之相似。 【答案】示例：“蛟龙”号载人潜水器。蛟龙是古代神话中拥有龙族血脉的神兽，能深潜海底，拥有统治四海之力。“蛟龙”号载人潜水器的特点与之相似。 【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。 首先在题目中所给的大国重器中任选一种，然后抓住这些科技成果名字的特点和重器之间的相似点，分析这些科技成果名字的内涵，如：蛟龙是古代神话中拥有龙族血脉的神兽，能深潜海底，拥有统治四海之力。“能深潜海底，拥有强大的力量”是“蛟龙”和“‘蛟龙’号载人潜水器”的共同点。最后仿照所给的事例的句式特点进行仿写。 十三．（24-25高二下·天津西青区·期末）阅读文字，完成下面小题。 ①前年的今日，我避在客栈里，他们却是走向刑场了。②去年的今日，我在炮声中逃在英租界，他们则早已埋在不知那里的地下了。③今年的今日，连我的女人和孩子在内，人们都睡觉了，我才坐在旧寓里。④我又沉重地感到中国失掉了很好的青年，我失掉了很好的朋友，我在悲愤中沉静下去了，不料积习又从沉静中抬起头来，写下了以上那些字。⑤不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己沿口残喘，这是怎样的世界呢。⑥夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。⑦但我知道，即使不是我，将来总会有再说他们，记起他们的时候的。…… （取材于鲁迅的《为了忘却的记念》） 1.下列说法正确的一项是（ ） A. 若将第①、②句末尾的句号改为分号，会让前三句的关系不明晰。 B. 第④句和第⑦句都出现了语序不当的语病。 C. 第⑤句加点的“沿口残喘”比喻勉强维持生存，没有出现错别字。 D. 第⑥句加点的“忘却”应该替换为“忘记”。 2.不改变原意，改写③句中画横线的部分，使之能凸显作者的情感，且与①、②句的结构大体一致；可以适当删减词语。将答案写在答题卡上。 【答案】1.B 2.我才坐在旧寓里，人们都睡觉了，连我的女人和孩子。 【解析】 1.本题考查学生正确书写汉字、使用标点、以及辨析并修改病句的能力。 A.“会让前三句的关系不明晰”错误。若将第①、②句末尾的句号改为分号，并不会让前三句的关系不明晰，而是会让前三句的关系更密切。 C.“没有出现错别字”错误。第⑤句加点的“沿口残喘”的“沿”，应写作“延”。 D.“‘忘却’应该替换为‘忘记’”错误。“忘记”常用于描述日常生活中的遗忘，“忘却”多用于描述对重要事件或情感的遗忘。从语境来看，作者表达的是在当时的世界中对中国“很好的青年”无奈的遗忘，用“忘却”更合适，且“忘却”有点题的作用，因此第⑥句加点的“忘却”不应替换为“忘记”。 故选B。 2.本题考查学生语言表达之句子仿写的能力。 首先，分析①、②句的结构都是“我……他们……”；然后，调整③句的语序，“我才坐在旧寓里，人们都睡觉了”，把“连我的女人和孩子”放到最后，对“人们都睡觉了”作补充说明。 十四．（24-25高二下·天津四校联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 烟火作为中国的民俗文化，其所沉积的宗教、民俗、神话、社会乃至美学意义，令人叹为观止。虽然烟火在天空 ① ，却以其华丽盛大给人留下恒久的记忆。( )。它是燃烧柴火以“敬神驱邪”的一种宗教行为。竹子在燃烧时，因受热会猛然炸裂，声音巨大， ② 最能达到爆的效果，“爆竹”也随之流行开来。但随着都市文明的崛起，烟火与其在实践层面的矛盾，远大于两者在文化上的依存。烟花爆竹四处燃放，让都市付出了巨大的代价。 近年来，由艺术家、工艺师、城市管理者等合作的，以烟火为媒介的大型公共艺术，成为破解这一难题的最佳方案。正是现代科技的支持，使得烟火在艺术与审美层面完成了自我重生，并由视觉盛宴转化为心灵震撼，从而起到了教化作用。这一点与传统的君子“以钟鼓道志，以琴瑟乐心”可谓是 ③ 。 从“爆祭”转向大型公共艺术，烟火让我们 ④ ，触摸到了一个都市、一个国家文明进步的尺度。燃烧于夜空的璀璨景象，震荡于寰宇的爆炸之声，不仅唤醒我们古老的记忆，也让我们明天的道路熠熠生辉。 1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 稍纵即逝 响遏行云 不谋而合 管中窥豹 B. 转瞬即逝 响遏行云 不约而同 见微知著 C. 稍纵即逝 响彻云霄 不约而同 管中窥豹 D. 转瞬即逝 响彻云霄 不谋而合 见微知著 2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 先秦时期的烟火，被认为源自当时的“爆祭” B. 先秦时期的“爆祭”，被认为是烟火的起源 C. 作为起源于“爆祭”的烟火，出现在先秦时期 D. 作为烟花起源的“爆祭”，被认为始于先秦时期 3. 下列句子中引号的作用与文中画横线的句子的引号作用相同的一项是（ ） A. 这也是千古名句，可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象（《说木叶》） B. 阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他的“行状”也渺茫 （《阿Q正传》） C. 然而，你就不能说，这里就没有“风景”（《风景谈》） D. “芦柴棒”手脚着地，打杂的跟上去就是一脚，踢在她的腿上（《包身工》） 【答案】1. D 2. B 3. A 【解析】 1.本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：“稍纵即逝”，稍微一放松就消失了，形容时间或机会等很容易过去，强调主观或抽象因素。“转瞬即逝”，形容很快就会失去或消失，突出客观。语境中用来形容、陈述烟花很快就会燃放完，属于客观现象，不能搭配“稍纵即逝”，适合用“转瞬即逝”。 第二空：“响遏行云”的意思是声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了，形容歌声嘹亮。“响彻云霄”指响声直达高空，形容声音十分嘹亮。此处是说竹子炸裂的声音，应选“响彻云霄”。 第三空：“不谋而合”指没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。“不约而同”指没有事先商量而见解或行动一致。“不谋而合”可作谓语，“不约而同”多作状语，后面加具体做法。这里并非做状语，故用“不谋而合”。 第四空：“管中窥豹”，比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。“见微知著”，见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。语境中小小烟花让我们“触摸到了一个都市、一个国家文明进步”，应该用“见微知著”。 故选D。 2.本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 括号后一句的主语“它”指的应是“爆祭”，由此推断前一句主语为“爆祭”，所以排除AC； D项将谈论的重点放在了“爆祭”上，与前文“虽然烟火在天空……”衔接不畅，排除。 故选B。 3.本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中句子引号的作用是表示引用，引文出自《荀子•乐论》，原文是：“君子以钟鼓道志，以琴瑟乐心。” A.引号表示引用。 B.引号表示讽刺。 C.引号表示特殊含义，“风景”指人类的风貌与精神。 D.引号表示特定称谓。 故选A。 十五．（24-25高二下·天津四校联考·期末）阅读下面文字, 完成各题。 在人民公园的廊亭中“邂逅”《西厢记》，在人流如织的滨江道遇见“陈白露”，在华灯初上的海河之畔倾听交响音乐……每逢节假日，这些丰富多彩的演出，共同构建起立体多元的城市文化展演空间，实现了文化演出与城市旅游的深度融合。这种“全城皆舞台”的模式，不仅为文化产业发展开辟了新路径，也提升了游客的参与感与体验感。 从曲艺之乡到艺术之都，天津正在用创新书写文旅融合的新篇章。这里的 ， ； ， 。当文化艺术走出殿堂，化作街头巷尾的惊喜，这座城市便真正拥有了永不落幕的魅力——下一个转角，会有怎样的艺术奇遇？这座城市的文化惊喜，永远让人猜不透，却又忍不住期待！ 1.上面语段划线句子有两处语病，请指出并修改。 2.将下列词语分别组合造句填入上面语段空白处。要求：构成对偶的句式，语意表达合理。 演出 邂逅 生动注脚 浪漫对话。 【答案】1.①“倾听”错，可改为“聆听” ②“不仅为文化产业发展开辟了新路径，也提升了游客的参与感与体验感”错，改为“不仅提升了游客的参与感与体验感，也为文化产业发展开辟了新路径”，或表述为“将‘不仅为’和‘也为’后的内容对调”。 2.示例：这里的每一场演出，都是城市文化的生动注脚；每一次邂逅，都是传统与现代的浪漫对话。 【解析】 1.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： “倾听交响乐”搭配不当，“倾听”一词多用于下对上、晚辈对长辈或对抽象事物（如意见、心声），不能搭配“交响音乐”。将“倾听”改为“聆听”。“聆听”更侧重专注地听具有艺术性的声音（如音乐、演讲），符合语境。 “不仅为文化产业发展开辟了新路径，也提升了游客的参与感与体验感”语序不当，按照逻辑递进关系，应先体现对“游客”的直接影响，再延伸到对“文化产业发展”的宏观意义。调整为“不仅提升了游客的参与感与体验感，也为文化产业发展开辟了新路径”。 2.本题考查学生语言表达之扩展语句、正确运用修辞手法及语句复位的能力。 以“演出”对应“邂逅”，“生动注脚”对应“浪漫对话”，形成结构对称的对偶句； 扩展语句时要增加词语，首先思考，“生动注脚”体现演出对城市文化的诠释，“浪漫对话突出邂逅中艺术与生活的交融；其次，表述时要注意“对偶”的要求。 十六．（24-25高二下·天津五区县重点校联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古代人们在造物活动中不止于满足“形”下之“致用之器”，更不断探寻着“形”上之“自然之道”。中国传统文化中包含着深厚的“合”“和”思想，渗透于社会的方方面面。《道德经》所言“万物负阴而抱阳，冲气以为和”，认为世间万物都有“阴”“阳”之分，彼此相“和”才能生生不息。“合”则“和”，儒家和道家对“和”的理解_________，无论是道家倡导的与自然“和谐”共处，还是儒家说的“中庸”之道，本质都是“以和为美”“以和为贵”。中国传统造物的最高境界莫过于“天人合一”。《考工记》指出，好的器物制作所需之“美材”_________要符合“天时地气”，然后“巧者合之”。“郑之刀、宋之斤、鲁之削、吴粤之剑”，无不是先因其地、以其时而取材，然后能工巧匠加以制作才能达到“天人合一”的境界。虽然中国传统文化不仅提倡“和而不同”，但同时也强调“以和为美”。西周思想家史伯认为“和”是在差异中寻求平衡与统一，而非简单的趋同。中国传统造物活动正是不断地调和“天、地、人”之间的关系，从自然万物_________发展变化的规律中，探究“和谐共生”之道。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 如出一辙 必须 周而复始 B. 如出一辙 必需 循环往复 C. 异曲同工 必需 周而复始 D. 异曲同工 必须 循环往复 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 中国传统文化虽然提倡“以和为美”，但同时也强调“和而不同”。 B. 中国传统文化不仅提倡“和而不同”，同时也强调“以和为美”。 C. 中国传统文化虽然提倡“和而不同”，但同时也强调“以和为美”。 D. 中国传统文化不仅提倡“以和为美”，同时也强调“和而不同”。 【答案】1. A 2. D 【解析】 1.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一处：“如出一辙”，比喻两件事情非常相似。“异曲同工”，比喻不同时代、不同人的文章、言论一样精彩，或不同的事情产生相同的效果。原意为不同的曲子有着相同的影响，同样精彩。此处是说儒家和道家对“和”的理解本质相同，应用“如出一辙”。 第二处，“必须”，副词，一定得要。“必需”，动词，一定得有。此处在“符合”这个动词前要用副词来修饰，因此选“必须”。 第三处，“周而复始”，一次又一次地循环，含重新开始的意味。“循环往复”，强调重复出现或者进行。此处用来形容世间万物发展变化的规律，不能是重复的，因此用“周而复始”恰当。 故选A。 2.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线的句子有两处语病： 一是不合逻辑。“虽然……但……”关联词语使用不当，原文表达的不是转折关系，而应是“不仅……也”的递进关系，故应删去“虽然……但……”； 二是语序不当。“和而不同”是更高层次的思想，“以和为美”是基础目标，应先提基础再递进，可将“和而不同”与“以和为美”的位置互换。 修改后的句子为：中国传统文化不仅提倡“以和为美”，同时也强调“和而不同”。 故选D。 十七．（24-25高二下·天津五区县重点校联考·期末）今年秋天，我国将隆重举行抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动。（活动标识如下图所示）你作为校广播站的主持人，在校园纪念活动启动仪式上，向全校师生介绍这个活动标识。请结合标识的构图要素和寓意，撰写一段150字左右的介绍词，要求语言简洁流畅、富有感染力。 【答案】示例： 各位老师、同学！ 这是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。它由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。长城代表全民族抗战，彰显以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利关键；橄榄枝寓意中国人民经抗战赢得和平，倡导团结各国人民维护和平；光辉组成胜利之门，象征正义、光明、进步的伟大胜利，也预示在党的领导下中华民族复兴前景光明。 【解析】本题考查学生图文转换和拟写解说词的能力。 首先从题干中提炼出关键内容“我国将隆重举行抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动”，这是介绍的主题。确定角色或身份和情境分别为“作为校广播站的主持人”“在校园纪念活动启动仪式上，向全校师生介绍这个活动标识”。 其次细致分析标识，一定要弄清楚图案中的要素：比如数字80、1945-2025、长城、橄榄枝、光辉、胜利之门。 然后对以上要素进行分析、解读：长城象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平。光辉围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。 最后整理出符合要求的答案即可。 十八．（24-25高二下·天津滨海新区·期末）语言基础运用 ①2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，人民网与中国传媒大学联合发起了“红色云展厅”项目，以AI技术为核心对文物展出进行智慧升级。②在“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”上，该项目对抗战文物的活化展示备受瞩目。③通过AI技术复原，让锈迹斑斑的抬杆枪以动态影像重现当年 【甲】 的战斗场景。④通过多模态交互动态叙事，让静卧在飞虎队遗址公园的C-47A运输机“重返”峥嵘岁月里的驼峰航线。⑤这种突破时空限制的数字化呈现方式使红色故事传递出 【乙】 的力量，重建了当代观众与历史记忆的情感连接。⑥从烽火连天到数字时代，技术赋能让历史变得 【丙】 。 1.下列说法不正确的一项是（ ） A. ①句中画线句有语病。 B. ②句中的“备受”使用得当。 C. ③④两句中的“让”应该删除。 D. ⑥句中的“烽火连天”运用恰当。 2.下列分别填入文中甲乙丙处的词语，正确的一项（ ） A. 【甲】触目惊心 【乙】跃然纸上 【丙】震撼人心 B. 【甲】感人肺腑 【乙】扣人心弦 【丙】沁人心脾 C. 【甲】惊心动魄 【乙】直抵人心 【丙】可触可感 D. 【甲】直抵人心 【乙】惊心动魄 【丙】感人肺腑 【答案】（1）D （2）C 【解析】 1.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.正确。①句：结构混乱。“是”与“之际”句式杂糅，应改为“2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”。 B.正确。“备受”意为“受到很多人的关注或礼遇”，在②句中表示“抗战文物的活化展示”在“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”上受到了广泛关注，用词恰当。 C.正确。③④句“通过AI技术复原，让……”“通过多模态交互，让……”中“通过”与“让”搭配导致主语残缺，删除“让”可恢复主语。 D.“运用恰当”错误。“烽火连天”形容战争激烈，战火蔓延至整个天空。在⑥句中，它与“数字时代”形成对比，表示从战争年代到和平年代的技术变迁，但用于修饰“从……到……”的时空跨越时，需搭配具体名词（如“烽火连天的岁月”）。此处用法不当。 故选D。 2.本题考查学生正确使用成语的能力。 【甲】触目惊心：看到某种严重的情况引起内心震动（侧重视觉冲击与强烈反差，含一定负面或惨烈色彩，如“事故现场触目惊心”）。 感人肺腑：使人内心深受感动（侧重情感共鸣，如“故事感人肺腑”）。 惊心动魄：形容使人感受极深、震动极大（侧重场景或经历的紧张、震撼，如“惊心动魄的战斗”）。 直抵人心：直接抵达内心深处（侧重情感或道理的直击性，如“话语直抵人心”）。 甲处修饰“战斗场景”，需体现战争的激烈与震撼。“触目惊心”偏惨烈，“感人肺腑”“直抵人心”侧重情感而非场景，均不匹配，“惊心动魄”最贴合“动态影像重现战斗”的紧张画面感，应填“惊心动魄”。 【乙】跃然纸上：形容描写或刻画生动逼真，仿佛出现在纸上（限于文字或艺术表现，如“人物形象跃然纸上”）。 扣人心弦：形容事物激动人心（侧重情节或情感的吸引力，如“剧情扣人心弦”）。 直抵人心：同上。 惊心动魄：同上。 乙处形容红色故事传递的“力量”，需体现其跨越时空、直击当代人内心的特质。“直抵人心”强调情感直达内心，与“重建情感连接”呼应；“跃然纸上”限于文字，“扣人心弦”侧重吸引力，均不如“直抵人心”精准。应填“直抵人心”。 【丙】震撼人心：指某件事对人内心震动极大（侧重强烈冲击，如“场面震撼人心”）。 沁人心脾：形容清新、舒适的感觉（多与气味、环境相关，如“花香沁人心脾”）。 可触可感：可以触摸、可以感知（形容事物具体真实，能被切实体会，如“历史变得可触可感”）。 感人肺腑：同上。 丙处呼应“突破时空限制的数字化呈现”，需体现技术让历史从抽象变得具体。“可触可感”强调具体可感知，与“数字化使历史具象化”的语境契合；“震撼人心”较抽象，“沁人心脾”“感人肺腑”均不贴合“技术赋能”的具体效果。应填“可触可感”。 故选C。 十九．（24-25高二下·天津滨海新区·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 阿Q近来虽然比较的受人尊敬，自己也更高傲些，但和那些打惯的闲人们见面还胆怯，独有这回却非常武勇了。这样满脸胡子的东西，也敢出言无状么？ “谁认便骂谁！”他站起来，两手叉在腰间说。 “你的骨头痒了么？”王胡也站起来，披上衣服说。 阿Q以为他要逃了，抢进去就是一拳。这拳头还未达到身上，已经被他抓住了，只一拉，阿Q跄跄踉踉的跌进去，立刻又被王胡扭住了辫子，要拉到墙上照例去碰头。 “‘君子动口不动手’！”阿Q歪着头说。 王胡似乎不是君子，并不理会，一连给他碰了五下，又用力的一推，至于阿Q跌出六尺多远，这才满足的去了。 （节选自鲁迅《阿Q正传》） 材料二： 语言鉴赏札记写作要素 引述文本语言运用的例子（述） 分析语言运用对于表现文本内容的作用（析） 评价语言运用的效果（评） 材料一是一则极富表现力的文字，请参考材料二，为材料一撰写一段语言鉴赏札记，不少于120字。 【答案】示例：鲁迅在《阿Q正传》中，通过阿Q的台词“谁认便骂谁”“君子动口不动手”和王胡的反击，巧妙地展示了阿Q表面逞强，实则内心脆弱，自欺欺人的性格特点。这两句话既揭示了阿Q的懦弱，又以其荒诞性增强了文本的讽刺意味。这种语言运用效果强烈，不仅生动地刻画了人物的形象，也加深了读者对文本内容的理解和感受。 【解析】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：实用类微写作。 审题：本题要求为材料一撰写一段语言鉴赏札记。首先要通过材料二明确语言鉴赏札记的写作要素和写作步骤，按照以下三个步骤来写：述——引述材料一中语言运用的例子；析——分析语言运用对于表现文本内容的作用；评——评价语言运用的表达效果。还要注意字数要求：不少于120字。 在引述时，应选取能体现文本特色的语言片段，如阿Q的台词“‘君子动口不动手’!”和王胡的反应。在分析时，要指出这些语言如何生动地展现了人物性格和情节发展，比如阿Q的这句话体现了他的自我认知与实际行为之间的反差，增加了幽默和讽刺效果。在评价时，要总结这种语言运用对文本整体表达效果的贡献，如增强了文本的讽刺意味和可读性。 写作思路：首先，选择材料一中的语言进行举例，可以是一处，也可以是多处；然后，具体分析所举例子的作用，作用可以从准确反映人物的身份和性格、增加文章的趣味性和讽刺性、展现社会背景、凸显文章主题等方面进行分析；最后总体评价语言运用的效果，侧重从创作意图和主题方面加以分析，如揭示当时社会底层人民的生存状态与心理挣扎，让读者能够深刻感受到作品的主题思想等。 二十．（24-25高二下·天津第一中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”……网络带货头部主播因引用宋代张载的“横渠四句”而陷入争议。反对者认为这是把古人崇高理想当成了获取流量的工具， 支持者认为这是传统文化通过网络（ ）大众。 种种争论促使我们思考：面对观点交锋激烈、利益诉求多元、信息交流迅捷的今天，如何正确理解传统文化理念？古与今的价值连接点又在哪里？ 传统文化中的名言名句，本身就具有一定开放性。普通老百姓将“有朋自远方来，不亦乐乎”看作呼朋引伴、友人相聚的简单快乐，文化和历史研究者则从中考察出“志同道合”等更精微、更深层次的意涵。身份不同、处境不同、学识不同，对同一句话的理解和感悟就可能有异。 当然，任何拆解与言说也是有规则、有底线的。传统文化是精神家园，也可以是（ ）千行百业的流量入口，但唯独不是“任人打扮的小姑娘”。倘若偏离主流价值，（ ）以传统文化之名行违规违法之实，就难免要受到惩戒。 。就好比“横渠四句”，其必然带有所处时代的局限性，但不能否认其中蕴含的“担当”“为公”等价值传统，仍然闪闪发光。我们坚信，只要是理性探讨、友好交流、良性互动，就有助于我们加深对自身历史和文化传统的理解与认知，有助于（ ）中华文脉，为文明发展提供更好的环境。 1. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 （ ） A. 触及 赋能 进而 滋养 B. 触及 赋予 甚至 滋养 C. 触达 赋能 甚至 赓续 D. 触达 赋予 进而 赓续 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是 （ ） A. 种种争论促使我们思考：在观点交锋激烈、信息交流迅捷、利益诉求多元的今天，如何正确理解传统文化理念？古与今的价值连接点又在哪里？ B. 种种争论促使我们思考：面对信息交流迅捷、观点交锋激烈、利益诉求多元的今天，如何正确理解传统文化理念？古与今的价值交汇点又在哪里？ C. 种种争论促使我们思考：在信息交流迅捷、观点交锋激烈、利益诉求多元的今天，如何正确理解传统文化理念？古与今的价值交汇点又在哪里？ D. 种种争论促使我们思考：处于观点交锋激烈、信息交流迅捷、利益诉求多元的今天，如何正确理解传统文化理念？古与今的价值连接点又在哪里？ 3. 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （ ） A. 传统文化理念融入当代生活，有一个传承、扬弃的过程 B. 传统文化理念融入当代生活，有一个包容、转化的过程。 C. 传统文化理念融入当代生活，需要一种传承、包容的态度。 D. 传统文化理念融入当代生活，需要一种包容、辩证的态度。 【答案】1. C 2. C 3. D 【解析】 1.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空：“触达”指到达并接触到，比“触及”（仅强调接触）更能体现传统文化通过网络深入大众的效果，故选“触达”。 第二空：“赋能”指赋予能量或能力，符合“传统文化为千行百业提供流量支持”的语境；“赋予”侧重给予具体事物，此处不适用。 第三空：“甚至”表逆向递进，一般强调贬义程度更重，句中强调“违规违法”是比“偏离主流价值”更严重的行为；“进而”表顺承，不符合语境。 第四空：“赓续”指继续、延续，与“中华文脉”搭配恰当；“滋养”侧重滋养培育，此处更强调文脉的延续，故选“赓续”。 故选C。 2.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句中“面对……今天”搭配不当，应改为“在……今天”，D项“处于……今天”修改错误。 原句语序不当，“观点交锋激烈、利益诉求多元、信息交流迅捷”逻辑顺序应为“信息交流迅捷”“观点交锋激烈”“利益诉求多元”。 只有C项修改正确。 故选C。 3.本题考查学生语句复位的能力。 横线后内容强调传统文化有“时代局限性”，但也有“闪光价值”，需理性看待，体现“辩证”；同时提到“理性探讨、友好交流”，体现“包容”。 AB 项分别侧重“传承、扬弃”“转化”，未突出“辩证看待”的核心。 C.“传承、包容”未涵盖对局限性的理性认知（辩证）。 故选D。 二十一．（24-25高二下·天津南开中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 柳永是开一代词风的宋词名家，如果说苏轼通过“以诗为词”的途径，建立了豪迈词风，从而使作为“艳科”的词提高了文学地位，并与传统文学 ，那么，柳永则通过“以赋为词”的方式，使慢词得到了长足的发展。整个唐五代时期，词的体式以小令为主，慢词总共不过十多首。在柳永生活的那个年代，慢词只在市井艺人口中传唱，柳永勇于摒弃传统的偏见，创作、填写大量慢词，从根本上改变了唐五代以来小令一统天下的格局，使慢词与小令两种体式 ，齐头并进，如果没有柳永对慢词的探索创造，后来的苏轼、辛弃疾等人或许只能在小令世界里左冲右突，而难以创造出像《念奴娇·赤壁怀古》《水龙吟·登建康赏心亭》那样辉煌的慢词篇章。柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的。 凡有井水处，皆能颂柳词，柳永在市井中的声望连帝王将相都 。在柳永之前以及同时代的同类题材词作中，爱情缺失的深闺女性一般只是自怨自艾，逆来顺受，内心的愿望含而不露。而柳永词作中的世俗女子，则是大胆而主动地追求爱情。在词史上，柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨。柳永还把词的题材朝着自我化的方向进行了拓展。 1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 并驾齐驱 各有千秋 望其项背 B. 双管齐下 各有千秋 望尘莫及 C. 并驾齐驱 平分秋色 望尘莫及 D. 双管齐下 平分秋色 望其项背 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨 B. 柳永也许是将笔端伸向平民妇女的内心世界，第一次为她们诉说心中的苦闷幽怨 C. 柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界，为她们诉说心中的苦闷幽怨 D. 柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，为她们诉说心中的苦闷幽怨 【答案】1. C 2. D 【解析】 1.本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：并驾齐驱：比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。双管齐下：本指画画儿时两管笔同时并用，比喻从两方面同时进行。语段强调苏轼提高了词的文学地位，使之与传统文学不分高下，应选用“并驾齐驱”。 第二空，各有千秋：比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。文中借此说明慢词地位之高。故选用“平分秋色”。 第三空：望尘莫及：指只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。望其项背：指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定式）。语段强调柳永在市井中的声望是帝王将相赶不上的，应选用“望尘莫及”。 故选C。 2.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线的部分有两处语病： 一是“也许是将笔端第一次”语序不当，“也许是”应该修饰“第一次”，所以应将“第一次”放在“也许是”的后面； 二是“她们诉说心中的苦闷幽怨”成分残缺，“平民妇女的内心世界”所“诉说的苦闷幽怨”是柳永的笔表达的，所以应在“她们”前加介词“为”。 只有D项修改正确。 故选D。 二十二．（24-25高二下·天津南开中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 通常，大家都会看云识天气。比如城堡云，有一句民谚：“天有城堡云，地上雷雨临。”当像城堡一样的低云出现时，预示着雷阵雨即将来临。再如钩卷云，这是一种高云，通常出现在暖空气跟冷空气交汇的暖锋，暖空气爬升在高空，会形成一些不稳定的状况，意味着接下来两三天可能会下雨。而像层积云，这种云出现则意味着大气非常稳定， A ，所以民间也有“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”的谚语。 看云识天气，是我们的生活常识。如果你愿意， B ，①这些民谚不少都有一定的准确率，②毕竟是古人积累的经验，③凝结了他们认识自然的智慧。④但是天气太复杂且多变，⑤光靠看云和熟悉一些民谚，⑥并不能准确完全预测，⑦像诸葛亮那样靠夜观天象就能做出精确的天气预报，⑧说实话并不靠谱。⑨想要更准确地预测天气，⑩还是现代科技。 1.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2.文中第二段标序号的部分有两处表述下当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】1.A.不容易下雨 B.可以熟悉一些气象谚语 2.⑥修改：将“准确完全”改为“完全准确”； ⑩修改：在“还是”后添加“得靠”。 【解析】 1.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，根据空前“暖空气爬升在高空，会形成一些不稳定的状况，意味着接下来两三天可能会下雨”可知，大气不稳定意味着可能会下雨，因此，大气稳定就意味着不容易下雨，再加之空后“晒谷不用翻”更是印证了此观点，故此处可填：不容易下雨。 B处，空前提到“看云识天气，是我们的生活常识”，空后又说“这些民谚不少都有一定的准确率”，既然看云识天气是常识，那么与之相关的气象谚语很可能是人们了解天气的一种方式，只要我们愿意，可以通过它来判断天气，故此处可填：可以熟悉一些气象谚语。 2.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ⑥句，“准确完全”语序不当，“准确”是用来描述预测结果的质量，而“完全”是用来描述准确预测的范围或程度，“准确”应该放在“完全”之后。 ⑩句，“还是现代科技”成分残缺，缺少了必要的动词或助动词来连接主语“想要更准确地预测天气”和宾语“现代科技”，可在“还是”后添加“得靠”。 二十三．（24-25高二下·天津五中·期末）阅读下面一段文字，完成小题。 早在四千多年前，华夏先民就已创造出令现代人都为之咋舌的“高脚杯”陶器杰作。这枚蛋壳黑陶高柄杯的杯壁薄如蝉翼，最薄处只有0.2毫米。蛋壳黑陶高柄杯， 着一个时代最杰出的匠心：陶土要反复淘洗，直到纯净又细腻；拉坯需将力道掌控至 ，雕刻需刀锋如发，非经验丰富的熟练工不能胜任……蛋壳黑陶高柄杯的“黑色外衣”，是在烧制时通过“熏烟渗碳”染就的。到了器物烧成的阶段，匠人要从窑顶缓缓加水，使木炭熄灭，产生烟气将陶土熏黑。为了颜色均匀美观，每一步都要精准把控，不能出半点差错。制作过程中差之豪厘，便会缪以千里。 蛋壳黑陶高柄杯如此轻薄，制作精致，且大多出土于大中型墓葬或高等级建筑中，璋显着它绝非日常生活用品。器以藏礼，这样“不实用”的酒器，实为礼器之用，从一个 证实了当时山东地区已发展出发达的早期文明社会。蛋壳黑陶高柄杯的珍贵不仅在于鬼斧神工的工艺，更写就了神州大地“礼仪之邦”的序章。 1. 下列词语的字形和加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A. 咋舌（zé） 蛋壳（qiào） 薄如蝉翼（báo） B. 拉坯（pī） 差错（chā） 刀锋如发（fà） C. 淘洗 细腻 差之豪厘 D. 熄灭 璋显 缪以千里 2. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） A. 凝聚 极致 侧面 B. 凝结 极限 侧面 C. 凝结 极致 角度 D. 凝聚 极限 角度 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 文中第一段中的冒号使用正确。 B. 文中所有引号的作用里没有反语。 C. 文中最后一句“不仅……更……”替换为“既……又……”表意完全相同。 D. 文中最后一句成语“鬼斧神工”使用恰当。 【答案】1. B 2. A 3. C 【解析】 1.本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“蛋壳”的“壳”在此处指陶器外壳，应读“ké”；“qiào”多用于“地壳”“甲壳”等专业术语。 C.“差之豪厘”的“豪”应为“毫”；“毫厘”指微小的长度单位。 D.“璋显”的“璋”应为“彰”；“璋”是玉器名，“彰”指明显。“缪以千里”的“缪”应为“谬”；“谬以千里”指错误荒谬到了极点。 故选B。 2.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 “凝聚”侧重精神、情感的汇集如凝聚力；“凝结”指物质状态的变化，即气体变为液体或液体变为固体。第一空指匠心聚于器物，故选“凝聚”。 “极致”指达到某种极限或最高水平的状态或程度；“极限”指能力或技术的最高边界。第二空强调将力道掌控到最高水平的状态，故选“极致”。 “侧面”指从间接的角度来观察、了解事物或问题；“角度”指观察方向。第三空指通过礼器间接证明社会形态，故选“侧面”。 故选A。 3.本题考查学生正确使用标点符号、关联词、成语的能力。 A.第一段冒号用于解释“最杰出的匠心”的具体表现，使用正确。 B.文中引号有表示特殊含义的（如“黑色外衣”）、有表特定称谓的（如“熏烟渗碳”），但无表示反语的。 C.“不仅……更……”表递进关系，强调后者更重要；“既……又……”表并列关系，无主次之分。原文强调工艺珍贵更在于“礼仪之邦的序章”，突出历史意义，替换后弱化递进意味，表意不同。 D.“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等艺术技巧高超。用于形容蛋壳黑陶杯的制作技术高超，恰当。 故选C。 二十四．（24-25高二下·天津五中·期末）阅读下面文段，完成小题。 1.文段中有多处语病，请指出其中两处的序号并修改，使表达准确流畅。 ①2024年8月8日是我国第16个“全民健身日”，②围绕“全民健身与奥运同行”为主题，③全国各地举行了丰富多彩的活动。有关专家表示，④无论是户外运动和居家健身，⑤最重要的都是持之以恒。⑥每天最少10分钟，⑦每周至少运动3次以上，⑧坚持一个月以上，⑨心肺器官、睡眠状况、体型气色等都会发生可感受得到的改变。其实只要动起来，居家健身也能让你遇见更好的自己。 第一处序号_______，修改：_______。 第二处序号_______，修改：_______。 2. 2009年5月，我国公开征集“全民健身日”活动标志。下图是最终入选的作品，请阐述该标志入选的原因。 3. 仿照下面句子，以“运动”为话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 示例：运动是生命的源泉，让活力在奔跑中迸发；运动是健康的基石，让体魄在锻炼中强健。 【答案】1. ①② ②以“全民健身，活力中国”为主题，或围绕“全民健身，活力中国”，或围绕“全民健身，活力中国”这一主题 ③④ ④无论是户外运动还是居家健身（⑦每周至少运动3次或每周运动3次以上；⑨心肺功能、睡眠状况、体型气色等都会发生可感受得到的改变） 2. 构图要素：主体为数字“8”变形的健身人物，融入“8月8日”日期与运动姿态。 象征意义：“8”字如跑道，象征运动活力；人物造型体现跑步、跳跃等形态，传达全民健身理念。 文化特色：图案简洁，极具运动感，书法笔触增添艺术美感，契合传统文化，易于传播记忆。 3. 示例：运动是青春的乐章，让激情在跳跃中绽放；运动是生命的画卷，让色彩在汗水中渲染。 【解析】 1.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“围绕‘全民健身与奥运同行’为主题”句式杂糅，“围绕……”和“以……为主题”两种句式糅合在了一起，任选一种句式，或改为“围绕……这一主题”。 ④“无论是户外运动和居家健身”搭配不当，和“无论”相搭配的应该是“还是”。 ⑦“每周至少运动3次以上”重复赘余，“至少”和“以上”重复，删去其中一个。 ⑨“心肺器官……改变”搭配不当，“心肺器官”和“改变”不搭配，可将“心肺器官”改为“心肺功能”。 2.本题考查学生图文转换之分析徽标的能力。 构图要素：标志分两部分，主体为两个数字“8”变形的健身人物，主体图案的下方为中英文“全民健身日”。所以主体图案融入“8月8日”日期与运动姿态。 象征意义：两个数字“8”就像跑道一样，用到全民健身这一主题上，象征运动的活力。两个数字“8”变形的健身人物体现跑步、跳跃等形态，传达出“全民健身日”所倡导的全民健身的理念。 文化特色：该设计线条简洁、色彩鲜明，由数字“8”变形的健身人物使该设计极具运动感。图形线条借鉴了中国书法的写意笔触，暗含传统艺术的韵律美，让“全民健身”这一现代理念与中华文化基因产生连接，易于传播记忆。 3.本题考查学生语言表达之仿写的能力。 题干要求以“运动”为话题，另写两句话，修辞上要使用比喻这一修辞手法，根据示例句可以看出，示例都使用了“运动是……”，即使用了比喻中的暗喻，所以所写的句子也应使用暗喻，即“运动是……”，如可以将运动比作乐章，将运用比作画卷，将运动比作阳光等。句式上，示例句都采用了“运动是……，让……在……”，所写句子也应运用这样的句式，如将运动比作青春的乐章时，可以让激情在运动的跳跃中绽放出来；将运动比作画卷的时候，可以让色彩在运动的汗水中渲染出来；将运动比作阳光时，可以让快乐在运动的律动中洒满。总之除了注意话题、修辞、句式之外，还要注意语言表达的连贯。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 语言文字应用 核心·必练：字音字形、标点、衔接、修辞、文学与文化常识 进阶·提升：整本书阅读 培优·冲刺：语段综合、笔答 1．【答案】A 2．【答案】D 3．【答案】A 4．【答案】C 5．【答案】B 6．【答案】B 7．【答案】C 8．【答案】A 9．【答案】C 10. 【答案】C 11．【答案】A 12．【答案】B 13．【答案】D 1．【答案】在《红楼梦》中，王熙凤的经历充分体现了《乡土中国》中关于血缘作用的理论。 社会地位方面：王熙凤出身于金陵王家，这是四大家族之一，家族势力庞大。她是王夫人的侄女，凭借这样的血缘背景，她在贾府中拥有较高的地位。通过与贾琏的联姻，她进入贾府核心圈层，成为贾府实际的管理者之一，在贾府众人面前拥有威严，能够发号施令。 资源分配方面：王熙凤掌握着贾府的财政大权，在资源分配上具有绝对的话语权。她利用自己的权力，优先保障自己和近亲的利益。例如，在发放月钱时，她会克扣下人的月钱拿去放高利贷，而对自己的女儿巧姐，她则尽力为其积攒财富，为巧姐的未来做打算。同时，对于王夫人、薛姨妈等母家亲戚，她也会在一些事务上给予关照，分配资源时有所倾斜。 2．【答案】 （1）①虽然她在“元宵节猜灯谜”和“中秋赏月”情节中没有出场； ②但这些情节也都预示着重要的事情即将发生； ③并以“谶语”的形式关联贾府未来的命运。 （2）我选择的是例①。 贾元春的灯谜谜底是爆竹。 谶语：炮仗虽能产生巨大的威力，使妖魔胆寒；但瞬间燃放后便化为灰烬。暗示贾元春虽因封妃而使贾府一时荣耀无比，却好景不长，她的生命短暂，其死亡也会让贾府失去靠山，荣华富贵如过眼云烟般消散。 我选择的是例②。 贾迎春的灯谜谜底是算盘。 谶语：算盘珠子用人手拨动，有既定的运算规则和命运。暗示迎春如同算盘珠子被随意拨弄，无法掌控自己的命运，最终会陷入悲惨的境地。后来她所嫁非人，在孙绍祖的折磨下，一年就被折磨致死，命运得到验证。 3．【答案】 ①林黛玉 ②贾探春 ③王熙凤 ④薛宝钗 4．【答案】 ①史湘云 ②一口饭喷了出来，因为她为人最豪爽，不拘小处天真活泼。 ③林黛玉 ④ 笑时岔了气，伏着桌子，只叫“嗳哟”，因为她身体和气质都柔弱如兰。 ⑤贾宝玉 ⑥ 滚到贾母怀中的是贾宝玉，因为他是一个深得长辈娇宠的年幼贵公子，一个“滚”字，尽显其娇之态。 5．【答案】刘姥姥一介村妇，家里生计艰难，无奈之下，主动攀上贾府。王熙凤当时给了她二十两银⼦。因为凤姐昔日的这一点恩惠，在贾府被抄，巧姐被卖时，刘姥姥四处奔走救下巧姐，散尽家财只为报恩，在她身上我们看到了底层小人物的善良淳朴、知恩图报。 一． 【答案】1. C 2. D 3. B 二． 【答案】①句，缺主语，可改为：随着科技发展进步，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。/科技的发展进步使人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。 ③句，成分赘余，可改为：调查显示，90%以上的青少年每天使用手机超过4小时。/调查显示，约90%的青少年每天使用手机超过4小时。 ④句：否定不当，可改为：为了防止沉迷网络，许多家长采取了限制使用时间的措施。 三． 【答案】1. C 2. B 四． 【答案】1. A 2. B 3. C 五． 【答案】1. ①摇身一变 ②爱不释手 2.①契合消费者的审美点 ②激发人们的正面情绪和购买欲望 ③提供表达个性的新出口 六． 【答案】1. D 2. C 七． 【答案】 示例一：支持正方：快餐式学习，利大于弊 理由如下：①快餐式学习，打破时间与空间的限制，提升学习效率。短视频、图文资讯等形式能将复杂知识拆解为碎片化内容，适合现代人碎片化时间的学习需求。（例如利用10分钟短视频了解一个历史事件的核心脉络，或通过图文卡片快速掌握一个编程小技巧） ②快餐式学习，降低学习门槛，激发学习兴趣。“快餐式”内容往往采用生动易懂的表达方式（如动画演示、案例解析），让抽象知识“可视化”，能吸引原本对专业知识兴趣较低的人群。 ③快餐式学习，让专业领域的知识走出“象牙塔”，使前沿知识以更亲民的方式触达大众，符合信息时代“知识平权”的趋势，推动全民认知水平的提升， 示例二：支持反方：快餐式学习，弊大于利 理由：①碎片化导致知识体系的割裂。快餐式学习如同“知识拼图”，学习者只能获得零散的知识点，难以构建完整的逻辑框架。（甚至因断章取义产生认知偏差，浅尝辄止削弱深度思考能力。） ②轻量化内容为迎合用户注意力，常简化复杂概念，导致学习者习惯被动接受结论，会形成“思维惰性”，丧失批判性思维与辩证分析的能力。 ③短期刺激难以转化为长期价值。快餐式学习带来的“知识获得感”多源于即时反馈，但缺乏反复咀嚼与实践应用的过程，学习多停留在“信息囤积”层面，无法内化为真正的能力。 八． 【答案】1. B 2. C 九． 【答案】 爱心是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到了光明。 爱心是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了方向。 十． 【答案】1. D 2. C 3. B 十一． 【答案】1. 吃货：只管饭菜顺口，追求吃饱喝足。 吃客：与大厨互相了解，认准一个味。 吃家：美食家评委，会吃会做会摆活。 2. 运用对比手法，将费爷和街上匆匆奔走的人做对比；运用细节描写，通过外貌和动作描写，写出费爷出场时悠闲稳当的状态，突出其老街吃家的形象。 十二． 【答案】示例：“蛟龙”号载人潜水器。蛟龙是古代神话中拥有龙族血脉的神兽，能深潜海底，拥有统治四海之力。“蛟龙”号载人潜水器的特点与之相似。 十三． 【答案】1.B 2.我才坐在旧寓里，人们都睡觉了，连我的女人和孩子。 十四． 【答案】1. D 2. B 3. A 十五． 【答案】1.①“倾听”错，可改为“聆听” ②“不仅为文化产业发展开辟了新路径，也提升了游客的参与感与体验感”错，改为“不仅提升了游客的参与感与体验感，也为文化产业发展开辟了新路径”，或表述为“将‘不仅为’和‘也为’后的内容对调”。 2.示例：这里的每一场演出，都是城市文化的生动注脚；每一次邂逅，都是传统与现代的浪漫对话。 十六． 【答案】1. A 2. D 十七． 【答案】示例： 各位老师、同学！ 这是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。它由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。长城代表全民族抗战，彰显以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利关键；橄榄枝寓意中国人民经抗战赢得和平，倡导团结各国人民维护和平；光辉组成胜利之门，象征正义、光明、进步的伟大胜利，也预示在党的领导下中华民族复兴前景光明。 十八． 【答案】（1）D （2）C 十九． 【答案】示例：鲁迅在《阿Q正传》中，通过阿Q的台词“谁认便骂谁”“君子动口不动手”和王胡的反击，巧妙地展示了阿Q表面逞强，实则内心脆弱，自欺欺人的性格特点。这两句话既揭示了阿Q的懦弱，又以其荒诞性增强了文本的讽刺意味。这种语言运用效果强烈，不仅生动地刻画了人物的形象，也加深了读者对文本内容的理解和感受。 二十． 【答案】1. C 2. C 3. D 二十一． 【答案】1. C 2. D 二十二． 【答案】1.A.不容易下雨 B.可以熟悉一些气象谚语 2.⑥修改：将“准确完全”改为“完全准确”； ⑩修改：在“还是”后添加“得靠”。 二十三． 【答案】1. B 2. A 3. C 二十四． 【答案】1. ①② ②以“全民健身，活力中国”为主题，或围绕“全民健身，活力中国”，或围绕“全民健身，活力中国”这一主题 ③④ ④无论是户外运动还是居家健身（⑦每周至少运动3次或每周运动3次以上；⑨心肺功能、睡眠状况、体型气色等都会发生可感受得到的改变） 2. 构图要素：主体为数字“8”变形的健身人物，融入“8月8日”日期与运动姿态。 象征意义：“8”字如跑道，象征运动活力；人物造型体现跑步、跳跃等形态，传达全民健身理念。 文化特色：图案简洁，极具运动感，书法笔触增添艺术美感，契合传统文化，易于传播记忆。 3. 示例：运动是青春的乐章，让激情在跳跃中绽放；运动是生命的画卷，让色彩在汗水中渲染。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $