数数比比（教学设计）-2025-2026学年一年级上册数学苏教版

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 数数比比 教学目标 1.通过拿一拿、画一画、摆一摆等数学游戏活动，使学生结合具体情境数出物体的个数，初步学会口头用1～10表示个数，感悟数的大小关系。 2.在数数比比的过程中，使学生初步感悟分类、一一对应等数学思想，为后续学习认数和计算做好铺垫和准备。 3.在玩数学游戏的过程中，激发学生的学习兴趣，培养主动参与、大胆表达等学习习惯，促进学生入学适应期的过渡。 教学重难点 教学重点： 通过“数数比比”游戏活动，使学生学会认真观察、仔细聆听、动手操作，正确运用已有的数数经验完成游戏。 教学难点： 根据要求的数拿出或画出相应个数的物体，正确建立物体个数与数之间的对应关系，感知10以内的数量，发现物体的数量不会因其排列方式的改变而变化。 教学过程 今天我们继续来玩数学游戏。 出示教科书第3页主题图（1）。 1.提问：仔细观察，图中的小朋友是怎么做游戏的？ 交流后明确：这个游戏和数有关，报的数是几就拿几个球。 2.追问：要想玩好游戏，可以怎样制定规则呢？ 3.明确规则后进入游戏活动，拿对一次得一颗星。 师报生拿，同桌检查。 生报生拿，同桌检查。 4.评价：交流反馈得星的情况。 1.出示教科书第3页主题图（2）。 提问：图上的小朋友在玩什么游戏，你有什么发现？ 交流并明确规则后进入小组活动。 2.评价：互相检查，画对就得1颗星。 3.小结：在刚才的报数游戏中，小朋友们真厉害，不仅能根据数拿出对应数量的球，还能根据报数画出不同的画。还想继续玩游戏吗？ 1.提问：你能数出10个花片吗？ 分享交流不同的数法。 2.提问：你能用10个花片摆出不同的样子吗？ 展示学生作品，相互交流。 3.评价：完成这个任务的小朋友，奖励自己1颗星。 4.总结：在游戏活动中，你们既能听清游戏规则，又能完成游戏任务，老师要奖励你们一些小红花。 1.数一数：红花有几朵？请你画绿花，要比红花多。 要求：先想一想画几朵，再开始画。 学生操作、交流后明确：只要比4朵多就可以。 2.追问：如果比4朵少，你有什么好办法？ 3.评价：完成这个任务的小朋友，继续奖励自己1颗星。 游戏升级啦！这次需要同桌两人齐心协力合作完成。 1.明确游戏规则。 两人合作，一人画盘子，另一人画苹果。每个盘子里放2个苹果。 2.要求：先商量怎样合作完成任务，再开始活动。 学生操作后，交流分享游戏活动。 3.提问：在画的过程中，你们有什么发现？ 明确：看到1个盘子就画2个苹果。 4.比较：画苹果和画绿花的游戏，都和数有关，但又有什么不一样的地方呢？ 交流并感悟：绿花和红花是一个对着一个比；盘子和苹果是1个盘子对着2个苹果。 5.评价：完成这个任务的小朋友，继续奖励自己2颗星。 1.数学游戏好玩吗？你最喜欢哪个游戏？ 2.你还有什么收获和体会？ 3.先数一数共得了多少颗星，再比一比谁得的星最多。 1 学科网（北京）股份有限公司 $