数学游戏分享 第3课时 拼拼搭搭-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学同步教案（苏教版2024）

该小学数学教案以“拼拼搭搭”为课题，聚焦立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）与平面图形（长方形、正方形、三角形、圆）的认识及特征感知，通过回顾复习环节以问题为支架，引导学生联系已有图形认知经验，自然导入新课学习。 教案突出活动化与游戏化特色，设计“搭积木描述形状数量”“彩纸拼图创作交流”等实践活动，助力学生在操作中发展空间观念（数学眼光），在合作分享中提升表达能力（数学语言），为教师提供幼小衔接阶段图形教学的可操作范式，兼顾趣味性与知识内化，有效激发学生学习兴趣。

第3课时 拼拼搭搭 课题 拼拼搭搭 课型 新授课 教学内容 教科书第5～6页的内容 教学目标 1.回顾对长方体、正方体、圆柱、球等立体图形和长方形、正方形、三角形、圆等平面图形。 2.感知和发现常见几何图形的基本特征,了解它们在日常生活中的价值和应用。 3.通过实践活动使学生获得一些初步的数学活动经验,且在游戏活动过程中,学会与同学进行合作学习,培养初步的合作意识,激发学习兴趣,调动学习积极性。 教学重点 在用不同几何体搭积木的过程中,让学生感受相关立体图形的主要特征。 教学难点 用长方形、正方形、三角形、圆等平面图形进行组合操作,操作中让学生感受平面图形的特征及各种变化。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，导入新课 教师：请同学们回顾一下利用“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”列式。如果这个数是分数会怎样呢？ 指名学生进行回答。 课堂预设：用这个数乘几分之几。变为分数乘分数。 教师：看来同学们都想到了，这节课让我们继续来研究分数乘法的问题。（板书：分数乘分数（1）） 二、自主活动，探索新知 1.看一看，搭一搭。 课件出示情境图。 教师：仔细观察，下面的车是由哪些形状的积木搭成的？ 2.想一想，拼一拼。 教师：还能搭出不一样的小车吗？请小朋友们开动脑筋，搭出你心目中最漂亮的车，并数一数用了几块积木？ 学生自由拼搭。 指名展示不同形状的汽车，并且让小朋友介绍自己拼搭的汽车。要求说出用了哪些形状的积木，各用了多少块。 3.彩纸拼一拼。 观察：说说图中的小动物都是用哪些形状拼成的？ 选择其中一种，用彩纸照着拼一拼。 学生独立完成创作，再在小组内交流。 三、课堂总结 通过本节课的游戏活动，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 通过搭积木的游戏活动，让学生经历观察、分类、表达、操作等过程。 有助于学生发展空间观念。 板书 设计 拼拼搭搭 用积木搭小车（类别、数量） 用彩纸拼图（形状、数量） 创意拼搭 教后 反思 本课是幼小衔接的图形认识教学，需要注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。需要注意以下两点：一是要注意引导学生关注积木和彩纸的形状，借助形状对积木和彩纸进行简单的分类，二是要注意避免拔高知识学习的要求。 学科网（北京）股份有限公司 $