3《我多想去看看》教案-2025-2026学年一年级下册语文统编版

语文一年级下册第二单元《我多想去看看》教学设计

课  型

精读引领课

课  时

1课时

学习目标

1.通过联系上下文，认识“想、告”等13个生字，会写“多、会”等7个字。

2.通过朗读课文，拓展阅读，积累文中短语，读好带有感叹号的句子。

3.通过朗读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发对祖国山河的热爱之情。

教学重难点

能朗读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发对祖国山河的热爱之情。

评价任务

评价任务1：朗读课文，圈画生字，交流识字方法。（检测学习目标1）

评价任务2：朗读课文，拓展阅读，积累短语，有感情的朗读带有感叹号的句子。（检测学习目标2）

评价任务3：表达对祖国的热爱之情（检测学习目标3）

教学活动

情境导入

亲爱的同学们，通过前两课的学习，我们已经收集了爱党、感恩两颗红星，集齐三颗红星即可获得班级心愿长廊展示入场券，把自己美好的心愿写一写、画一画，在心愿长廊里展示给大家看。今天让我们一起学习《我多想去看看》，收集爱国红星。

活动一：

图文结合，聊聊心愿

1.你有没有想去的地方？想去那里看什么？

2.欣赏北京天安门、升旗仪式、天山、雪莲的图片，激发学生的兴趣。

3.板书课题，齐读课题，聊聊想字。

【设计意图】从学生心愿谈话入手，联系生活激发情感，借助图片直观感受祖国美景，再结合课题识字，自然导入课文，为学习奠定情感基础。

活动二：

初读课文，明确心愿

1.自由朗读课文，提出朗读要求：

（1）自由读课文，读准字音，圈出生字词，把句子读通顺、读流利。

（2）标上自然段序号。

（3）观察插图，边读边思考：两位小朋友要去哪里？去干什么？

2.检查初读情况。

（1）读准下面的生词和短语。

告诉  广场　非常  走出北京　　

弯弯的小路　 美丽的天山　 一座雄伟的天安门

宽宽的公路　 洁白的雪莲　 壮观的升旗仪式

（2）多种方法识字。

——猜字谜识字：一口咬掉牛尾巴。（告）

——图片识字：诉  常  座  安  丽 洁

——熟字比较：诉—听　广—厂　

——熟字+部件：亠+口+小=京　识记偏旁京字头。

——反义词识字：“窄”的反义词是“宽”。

——用组词的方法巩固识字：走路 走出 场地 场面

（3）观察插图，边读边思考：两位小朋友要去哪里？去干什么？

新疆的小朋友——北京—看升旗仪式

北京的小朋友——新疆—看天山雪莲

活动三：

学文悟情，读懂心愿

1.借助地图，理解词义。

（1）出示地图，了解天山和北京的距离。

（2）从天山到北京，相隔千山万水，如果坐火车就得花上将近两天的时间，这么远的距离，用一个词语来说，就是“遥远”。

2.多种方式理解短语。

（1）再读课文，找出文中带“的”字的短语。

（2）读好短语。通过教师范读、学生跟读等方式，指导将助词“的”读得又轻又短。

（3）可以通过师生对读的方式，渗透偏正短语的作用，引导学生读出短语的韵味。如，教师问：“什么样的小路？”学生答：“弯弯的小路。”朗读时注意结合内容，在理解短语意思的基础上练习。

（4）照样子，结合生活经验积累词语。你还知道哪些“的”字短语？

3.指导读好长句子。

（1）在读好短语的基础上，指导学生读好长句子。如读好“遥远的北京城”“雄伟的天安门”等词语，然后再连起来读读。可以结合之前的学习经验，引导学生说说读好长句子要注意什么，知道要注