专题11 诗词赏析（期末真题汇编）五年级语文下学期（统编专用）

**基本信息** 聚焦小学诗词赏析，整合答题技巧（总口诀、4大模板）与10道期末真题，覆盖田园、爱国等8类核心诗作，强化考点解析与解题能力结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|10小题|含《村晚》景物描写、《示儿》情感分析、《鸟鸣涧》以动衬静等手法|真题源自沈北新区、二七区等多地区期末卷，设计对比阅读（如杜甫“悲喜”诗）、情境任务（视频脚本创作、世运会活动推荐），适配期末复习需求|

专题11 诗词赏析 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、诗词赏析总口诀 看题目，找景物，辨手法，析情感，按模板，写完整，不丢分，最轻松！ 二、必考 4 大答题模板（直接套） 1. 景物描写题 公式：诗句写了 + 景物 + 描绘了 + 画面 例：草满池塘水满陂，写了草、池塘、水，描绘了宁静优美的乡村傍晚画面。 2. 修辞手法题 公式：运用 + 修辞 + 把 XX 比作 / 当人写 + 生动写出 + 特点 例：“山衔落日” 用拟人，把山当作人写，生动写出落日挂在山头的样子。 3. 思想感情题（最常考） 田园诗：喜爱乡村、悠闲自在、向往田园生活 爱国诗：渴望收复失地、热爱祖国、壮志未酬 送别诗：依依不舍、思念友人 写景诗：赞美大自然、内心宁静 4. 以动衬静题 公式：用 XX（动景）反衬 XX（静），突出环境幽静 例：鸟鸣反衬山静，突出春山的幽静。 三、期末必考 10 首诗核心考点 1.《村晚》《牧童》《牧竖》 共同内容：牧童、牛、笛声 牧童特点：悠闲自在、天真可爱、无忧无虑 情感：喜爱田园生活、向往宁静 写法：前两句静态写景，后两句动态写人 2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《示儿》 作者：陆游 情感：渴望收复失地、爱国、悲痛 名句：三万里河东入海，五千仞岳上摩天（夸张，写山河壮丽） 3.《闻官军收河南河北》 作者：杜甫 情感：欣喜若狂、爱国、归心似箭 诗题关键字：喜 4.《春望》 作者：杜甫 情感：忧国忧民、悲伤、思念亲人 诗题关键字：恨 / 悲 5.《乡村四月》 内容：乡村初夏、农忙 句子：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田 情感：赞美劳动、喜爱田园 6.《鸟鸣涧》 景物：桂花、月、山、鸟 写法：以动衬静 情感：闲适、宁静、喜爱春山 7.《晚春》 修辞：拟人 景物：草树、百花、杨花、榆荚 情感：珍惜春光、积极向上 8.《成都曲》 内容：成都美景、繁华热闹、市井生活 画面：江水绿、荔枝熟、酒家多、游人多 四、最常考手法一句话记牢 拟人：把物当人写（衔、斗、知） 比喻：把 A 比作 B 夸张：三万里、五千仞 以动衬静：用声音 / 动作反衬安静 静态描写：景物不动 动态描写：人 / 动物在动 五、一句话终极口诀 田园诗，爱悠闲；爱国诗，盼河山；杜甫诗，一悲一喜； 以动衬静最常考；修辞景物加情感，满分答案就出现！ 真题再现 一、古诗词赏析（共10小题） 1．（2025春•沈北新区期末）古诗阅读。 （甲）村晚 【宋】雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 （乙）牧童 【宋】周敦颐 东风放牧出长坡，谁识阿童乐趣多。 归路转鞭牛背上，笛声吹老太平歌。 （1）甲乙两首诗对儿童生活的描写别具匠心，都写到了牧童、　 　 、　 　 等内容，刻画了牧童 　 　 的生活状态。诗中不仅表达了对当时儿童生活的 　 　 之情，更表达了诗人内心的某种渴望与追求。 （2）一首好诗常常是“有声有色”，甲诗中的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”和乙诗中的“　 　 ，　 　 ”让我听到诗中的“声”，也让我联想到生活中 　 　 的景象。 2．（2025春•二七区校级期末）阅读下面的两首古诗，完成相关题目。 村 晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 牧 竖 [唐]崔道融 牧竖持①蓑笠，逢人气傲然②。 卧牛吹短笛，耕却傍③溪田。 【注释】①持：穿戴。②傲然：神气的样子。③傍：挨着，靠近。 （1）联系两首诗，我猜测第二首诗中的“牧竖”指的是　 　 ，查字典后（见图），证实了我的猜测，因为“牧竖”的“竖”在字典中的意思是“　 　 ”。 （2）《村晚》一诗中，前两句运用　 　 （静态 动态）描写，让人感受到田园风光的　 　 ，而后两句则运用　 　 （静态 动态）描写，衬托出村晚的幽静，使整首诗充满了生活气息和诗意美感。 （3）学校宣传组想把两首诗描写的画面拍摄成视频，请你帮忙补写第二个镜头的脚本。 牧童镜头一：放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏着不成调的曲子。 牧童镜头二：　 　 （4）两首诗都写出了牧童的什么特点？抒发了诗人怎样相同的思想感情？ 　 　 　 　 3．（2025春•福清市期末）阅读《书愤》，欣赏诗文之美。 书愤 【南宋】陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 【创作背景】宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有一，这已是时不待我的年龄，罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。诗人感于山河破碎 （1）“早岁那知世事艰”中“那”的意思是 　 　 。 A.哪里 B.应该 C.那里 D.那么助诊 （2）诗中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”描写的是 　 　 。 A.战斗场面 B.田园风光 C.送别场景 D.旅游生活 （3）配乐朗读这首诗时，我们要选的音乐旋律应该是 　 　 。 A.轻松活泼 B.明快愉悦 C.浑厚低沉 D.悲伤消沉 （4）陆游写此诗时最可能的心情是怎么样的？是什么原因让他的心情如此？ 　 　 　 　 （5）如果要给这首诗配一幅插图，你会重点表现哪个场景？为什么？ 　 　 　 　 4．（2025春•长安区期末）对比阅读，回答问题。 示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （1）这两首诗的作者同为 　 　 ，表达了一个共同的主题是 　 　 。我还能写出表达同主题的连续的两句诗：　 　 ，　 　 。 （2）细读两首古诗，可以用一个“　 　 ”字恰如其分地形容陆游当时的心情。 （3）请你用自己的话写写“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所描绘的景象。 　 　 　 　 5．（2025春•灞桥区期末）阅读诗歌，完成练习。 乡村四月（宋 翁卷） 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 （注：子规即杜鹃） （1）诗人在第一句中，写的景物有 　 　 ，联系江南水乡的特点，展开想象，你眼前浮现的画面是 　 　 （2）诗人在第二句中，描写的场面具体是：有的人在 　 　 ，有的人在 　 　 。 6．（2025春•邳州市期末）背诵古诗，完成下列各题。 ①《乡村四月》 ②《四时田园杂兴》（昼出） ③《闻官军收河南河北》 ④《从军行》 ⑤《村晚》 ⑥《鸟鸣涧》 ⑦《凉州词》 ⑧《稚子弄冰》 ⑨《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ⑩《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 （1）按时间梳理，以上古诗中属于宋代的有　 　 ；按写作内容分类，描写乡村儿童生活的有　 　 。（填序号） （2）诗中写到“春风”的诗句是　 　 ，　 　 ；写农村四月忙碌的诗句是　 　 ，　 　 。 （3）《凉州词》的作者是　 　 。 7．（2025春•金牛区期末）同学们好！我是锦仔。本届世运会以“运动无限，气象万千”为主题，意在展现成都开放、活力、多元的城市形象，完成各题，感受诗人对成都的喜爱之情。 成都曲 （唐）张籍 锦江①近西烟水绿②，新雨山头荔枝熟③。 万里桥④边多酒家，游人爱向谁家宿？ 【注释】：①锦江：即濯锦江，流经成都的一条重要河流，蜀地因织锦业发达，故称“锦江”。②烟水绿：形容江水在烟雾笼罩下呈现出的碧绿色。③荔枝熟：荔枝是蜀地特产，唐代成都一带多有种植（夏季）的生机。④万里桥：在成都城南，三国时诸葛亮送费祎出使东吴，始于此桥”，故改名“万里桥” （1）诗中“烟水绿”描绘了锦江 　 　 的景色。（单选） A.江面上飘着做饭的炊烟，水是绿色的。 B.江面水汽迷蒙如烟，江水碧绿清澈。 C.有人在江边烧东西冒烟，污染了绿水。 D.江边的柳树像烟一样，倒映出绿色。 （2）诗中“万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？”主要表现了成都 　 　 的特点。（单选） A.非常安静，没什么人。 B.交通不便，只有一座桥。 C.繁华热闹，游客很多。 D.荔枝特别便宜。 （3）如果你是诗中的一个“游人”，站在“万里桥”边，你会看到什么？听到什么？闻到什么？试着描述一下你想象的画面。 　 　 　 　 （4）这首诗描绘了成都的秀丽风光和百姓的市井生活。在成都世运会期间，来自世界各地的运动员和游客也会感受到成都丰富的休闲文化。你会向游客推荐哪一项活动来感受成都的休闲文化？并说明理由。 A.茶馆品茶 B.锦里古街游览 C.川剧变脸表演 我推荐 　 　 （填写番号），理由 　 　 。 8．（2025春•法库县期末）阅读古诗，完成练习。 【甲】春望 【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】闻官军收河南河北 【唐】杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 （1）两首诗出自同一位诗人之手，且主题都是关于 　 　 的。 （2）两首诗的情感不同：【甲】诗紧扣“　 　 ”字，【乙】诗则紧扣“喜”字，诗人“喜”的原因是 　 　 。 （3）下列赏析不正确的一项是 　 　 A.【甲】诗开篇即写眼前之景，一个“破”字，令人触目惊心。 B.【乙】诗开篇便点出了写作的缘由。 C.【甲】诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情只是因为诗人与亲人书信中断 D.【乙】诗尾联的“即从”“便下”写出了时间之迅疾。 （4）【甲】诗写于安史之乱开始时，【乙】诗写于安史之乱结束时。两首诗都写到了“泪”，下面对这两首诗中的“泪”的说法有误的一项是 　 　 A.【甲】诗中，诗人感于战败的时局，看到花开而潸然泪下 B.【乙】诗中，浩劫过去，诗人可以返回故乡了，高兴得哭了。 C.【甲】诗中，原本美好的花儿，却使诗人看到后落泪 D.【乙】诗中，诗人回想起自己这些年颠沛流离的生活，痛定思痛 （5）不同时期爱国的表现不同：经历战乱流离、生活困顿的杜甫认为爱国是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”的伟大情怀，陆游认为爱国是“位卑未敢忘忧国”的赤子之心；在国家初定，毛泽东认为爱国是“敢叫日月换新天”的豪情壮志；在新冠病毒肆虐时期 1）陆游的“位卑未敢忘忧国”与下列语句中 　 　 的意思最为相近。 A.为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 B.天下兴亡，匹夫有责。 C.谁言寸草心，报得三春晖。 D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 2）从“敢叫日月换新天”中，我能体会到毛泽东 　 　 的豪情壮志。 9．（2025春•无极县期末）阅读下列古诗，完成练习。 晚春 唐韩愈 草树知春不久归①，百般②红紫③斗芳菲④。 杨花⑤榆荚无才思，惟解⑥漫⑦天作⑧雪飞。 【注释】①不久归：指春天很快就要过去了。②百般：想尽一切办法。③红紫：指花朵。④斗芳菲：指百花争艳。⑤杨花：柳絮。⑥惟解：只知道。⑦漫：随意，胡乱，漫无边际。⑧作：学做 （1）给下列汉字选择正确的读音。 斗 　 　 （dǒu dòu）芳菲 惟 　 　 （wéi wēi）解 （2）“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”运用的修辞手法是 　 　 。 （3）这首诗中诗人描绘的景物有 　 　 、　 　 、　 　 ，表达了诗人 　 　 的感情。 10．（2025春•皇姑区期末）古诗文阅读。 鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，____________。 （1）补充最后一句。月出惊山鸟，　 　 。 （2）下列关于表达这首诗作者心境不恰当的一项是 　 　 。 A.闲适 B.恬淡 C.喜爱山中春景 D.思乡 （3）这首诗以“静”为内核，描写的 　 　 、　 　 等景物构建出空寂的意境。 （4）这首诗和《牧场之国》都有以动衬静的写法，如：　 　 就是“动”景，反衬出春山的幽静。 参考答案与解析 一、古诗词赏析（共10小题） 1．【答案】（1）笛声 牛 悠闲自在 喜爱； （2）归路转鞭牛背上 笛声吹老太平歌 牧童放牧归来随意吹笛。 【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解与归纳能力。甲诗“牧童归去横牛背，明确写到“牧童”“牛”“笛声”等共同元素，牧童的状态是悠闲自在。诗人通过刻画这种生活场景，也暗含对这种无拘无束生活的向往。 （2）本题考查对诗歌意象与意境的分析能力。甲诗“短笛无腔信口吹”以牧童随意吹奏的笛声绘声，笛声吹老太平歌”则通过“转鞭”的动作和“笛声”的声响。这些诗句让人联想到现实中牧童放牧归来时、自在吹笛的生活景象，诗句通过对声音和动作的描写。 故答案为： （1）笛声 牛 喜爱； （2）归路转鞭牛背上 笛声吹老太平歌 。 2．【答案】（1）牧童 古时指未成年的仆人； （2）静态 宁静、祥和 动态； （3）放牧时，孩子横坐在牛背上吹短笛。 （4）写出了牧童悠闲俏皮，活泼可爱的特点。抒发了诗人对田园生活的赞美、向往和对牧童的喜爱之情。 【解答】（1）本题考查字词解释。 《村晚》中有“牧童归去横牛背”，这里提到了“牧童”，也是围绕放牧的少年展开。 查字典后发现“竖”的第4个义项“竖子，古时指未成年的仆人”，说明“牧竖”即放牧的孩童。 （2）本题考查技巧手法和内容理解。 《村晚》的前两句“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”，池塘里的水几乎溢出了塘岸，一起把影子倒映在水中。这里主要描写了池塘、草、山，是对田园风光的静态呈现，让人感受到田园风光的美丽，短笛无腔信口吹”，随意地用短笛吹奏着不成调的曲子的场景，生动地展现了牧童的动作。这种动态描写以动衬静，使整首诗充满了生活气息和诗意美感。 （3）本题考查内容理解与分析。 《牧竖》“牧竖持蓑笠，逢人气傲然，耕却傍溪田”意思是牧童穿着蓑衣，遇到人故意装出一副神气的样子，牛在耕田时靠近溪边的田地，身披蓑衣，他横坐在牛背上吹着短笛。 （4）本题考查人物形象分析和主旨分析。 在《村晚》中，“牧童归去横牛背，牧童横坐在牛背上，展现出他无拘无束；《牧竖》里“卧牛吹短笛”，体现出其天真可爱的特点，展现了乡村生活的宁静。诗人通过对牧童天真可爱，抒发了对乡村生活的喜爱和赞美之情。 故答案为： （1）牧童 古时指未成年的仆人； （2）静态 宁静 动态； （3）放牧时，孩子横坐在牛背上吹短笛。 （4）写出了牧童悠闲俏皮，活泼可爱的特点、向往和对牧童的喜爱之情。 3．【答案】（1）A； （2）A； （3）C； （4）悲愤、壮志未酬的感慨。他早年就立志北伐中原，收复失地，有着强烈的爱国情怀和报国之志。然而，在现实中，他却被黜罢官，空有一身抱负却无法施展，山河破碎却报国无门，时光流逝，自己已年老体衰，却仍未实现理想，所以内心充满了悲愤和无奈。 （5）“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”这个场景。 情感集中体现：这一联诗集中体现了诗人壮志未酬的悲愤之情。具有画面感：这个场景具有很强的画面感，可以描绘出一位老人对着镜子，看着自己斑白的头发，神情落寞、悲愤的画面，能够很好地引发读者的共鸣，让读者更直观地感受到诗人的心境。 【解答】（1）考查诗歌词句理解。“早岁那知世事艰”意思是年轻时哪里知道世事如此艰难。故选：A。 （2）考查诗歌形象意境。诗中“楼船夜雪瓜洲渡。”分别描绘了宋军在瓜洲渡抗击金兵水战，展现了激烈的战斗画面。故选：A。 （3）考查诗歌朗读。这首诗情感深沉，又有壮志未酬的悲愤。配乐朗读这首诗时。故选：C。 （4）考查诗歌情感主旨。陆游写此诗时最可能的心情是悲愤。原因是：他早年就立志北伐中原，有着强烈的爱国情怀和报国之志，在现实中，空有一身抱负却无法施展，时光流逝，却仍未实现理想。 （5）考查诗歌形象意境。如果要给这首诗配一幅插图，镜中衰鬓已先斑”这个场景。“塞上长城空自许”，期望能像檀道济那样为国守边，然而却只能空自许下这样的志向，诗人看到镜中自己斑白的双鬓，自己却一事无成。具有画面感：这个场景具有很强的画面感，看着自己斑白的头发、悲愤的画面，让读者更直观地感受到诗人的心境。 故答案为： （1）A； （2）A； （3）C； （4）悲愤、壮志未酬的感慨。 他早年就立志北伐中原，收复失地。然而，他却被黜罢官，山河破碎却报国无门，自己已年老体衰，所以内心充满了悲愤和无奈。 （5）“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”这个场景。 情感集中体现：这一联诗集中体现了诗人壮志未酬的悲愤之情。具有画面感：这个场景具有很强的画面感，看着自己斑白的头发、悲愤的画面，让读者更直观地感受到诗人的心境。 4．【答案】（1）陆游 国家统一和收复失地的强烈愿望 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还； （2）悲； （3）奔腾汹涌的黄河从遥远的地方向东奔流入海，巍峨高耸的华山高耸入云，直插云霄。 【解答】（1）考查作家及其作品、诗歌情感主旨。《示儿》表达了诗人对国家统一的期盼和对故乡的眷恋。通过比较，以及对故乡和人民的深切关怀。表达同主题的连续两句诗，王昌龄《从军行》中的“黄沙百战穿金甲。 （2）考查诗歌内容概括。陆游在两首诗中均流露出对国家分裂的悲痛和对收复失地的渴望，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“遗民泪尽胡尘里，侧面烘托诗人的悲愤，一个“悲”字可概括其心情。 （3）考查诗歌词句理解。“三万里河东入海，“三万里”极言其长；“东入海”：黄河自西向东奔流入海；“五千仞岳”：指华山，象征中原山河的险峻，仿佛触碰天空。运用夸张手法。示例：奔腾汹涌的黄河从遥远的地方向东奔流入海，直插云霄。 故答案为： （1）陆游 国家统一和收复失地的强烈愿望 不破楼兰终不还； （2）悲； （3）奔腾汹涌的黄河从遥远的地方向东奔流入海，巍峨高耸的华山高耸入云。 5．【答案】（1）山原、水田 野被翠绿的草木覆盖，水田里倒映着天空的白色云朵，仿佛一片片银白色的镜子镶嵌在大地上； （2）采桑养蚕 插秧种田。 【解答】（1）考查诗歌词句理解。从诗句中提取具体景物，描述色彩鲜明。示例：山野被翠绿的草木覆盖，仿佛一片片银白色的镜子镶嵌在大地上。 （2）考查诗歌词句理解。抓住“才了”“又”等关键词。劳动场景需联系“蚕桑”“插田”等农事活动。 故答案为： （1）山原、水田 ，水田里倒映着天空的白色云朵； （2）采桑养蚕 插秧种田。 6．【答案】（1）①②⑤⑧⑩；②⑤⑧； （2）羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田； （3）王之涣。 【解答】（1）①《乡村四月》作者是宋代诗人翁卷；②《四时田园杂兴》（昼出）作者是宋代诗人范成大；④《从军行》作者是唐代诗人王昌龄；⑥《鸟鸣涧》作者是唐代诗人王维；⑧《稚子弄冰》作者是宋代诗人杨万里；⑩《秋夜将晓出篱门迎凉有感》作者是宋代诗人陆游，以上古诗中属于宋代的有①②⑤⑧⑩。 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》（昼出），也在那桑树荫下学着种瓜，短笛无腔信口吹”出自宋代诗人雷震的《村晚》，横坐在牛背上。“稚子金盆脱晓冰，意思是：儿童清晨从金属盆里把冰取出来。故按写作内容分类。 （2）“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自唐代诗人王之涣的《凉州词二首・其一》，春风根本吹不到玉门关外啊，才了蚕桑又插田”出自宋代诗人翁卷的《乡村四月》，刚刚忙完了养蚕采桑的活儿。 （3）《凉州词》的作者是王之涣，这首诗既描绘了西北边地广漠壮阔又荒寒孤寂的风光；又借羌笛所奏的哀怨曲调、长期驻守在荒寒艰苦之地的思乡之情和哀怨情绪。 故答案为： （1）①②⑤⑧⑩；②⑤⑧； （2）羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 才了蚕桑又插田； （3）王之涣。 7．【答案】（1）B； （2）C； （3）眼前是锦江碧波荡漾，江面水汽如轻纱般缭绕；桥边酒旗招展，游人穿梭往来；远处山头荔枝红透，与绿树相映成趣。耳边是桥下流水潺潺，酒家中传出食客的谈笑声、店小二的吆喝声，偶尔还有船夫摇橹的吱呀声。鼻尖萦绕着空气中弥漫着荔枝的甜香、酒家的饭香，还有江边草木的清新气息。 （4）A。成都茶馆文化历史悠久，是市民休闲的核心场所。在茶馆中，游客可以一边品尝盖碗茶，一边欣赏川剧清音、评书等传统表演，感受成都人“慢生活”的惬意，体验市井文化的鲜活魅力。 【解答】（1）考查诗歌词句理解。“烟水绿”中“烟”指江面水汽如烟般迷蒙。A项“做饭的炊烟”偏离诗意，江水碧绿清澈”准确还原了诗句的意境，与原诗生机勃勃的景色不符。故选：B。 （2）考查诗歌内容概括。“万里桥边多酒家”直接点明桥边酒家密集；“游人爱向谁家宿，侧面烘托出成都游客众多。A项“安静”与“多酒家”“游人”矛盾；选项C“繁华热闹；D项“荔枝便宜”与诗句无关。 （3）考查诗歌内容概括。从诗句中可知站在“万里桥”边、烟水、万里桥、游人、人声。闻到的有：空气中弥漫着荔枝的甜香，令人垂涎欲滴，带来一丝凉意、麻婆豆腐）、清甜的醪糟汤圆、竹叶青），展现成都的“慢生活”气息。 （4）考查推荐介绍。推荐活动需突出成都“休闲之都”的特点、古街的历史沉浸。示例：我推荐 A.茶馆品茶，是市民休闲的核心场所，游客可以一边品尝盖碗茶、评书等传统表演，体验市井文化的鲜活魅力。 故答案为： （1）B； （2）C； （3）眼前是锦江碧波荡漾，江面水汽如轻纱般缭绕，游人穿梭往来，与绿树相映成趣，酒家中传出食客的谈笑声，偶尔还有船夫摇橹的吱呀声、酒家的饭香。 （4）A。成都茶馆文化历史悠久。在茶馆中，一边欣赏川剧清音，感受成都人“慢生活”的惬意。 8．【答案】（1）战争； （2）恨 听闻官军收复了河南河北； （3）C； （4）D； （5）1）B； 2）改变国家面貌、建设新国家。 【解答】（1）考查诗歌感情主旨。结合内容理解。通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，反映了诗人渴望安宁。《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的七言律诗，急于奔回老家的喜悦，两首诗都是关于战争的。 （2）考查诗歌情感主旨。结合内容理解。通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，反映了诗人渴望安宁。《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的七言律诗，急于奔回老家的喜悦。因此可知，【乙】诗则紧扣“喜”字。 （3）考查诗歌词句理解。A.正确，城春草木深”，令人触目惊心。【乙】诗开篇“剑外忽传收蓟北”直接点明了写作的缘由是听闻收复蓟北的消息。【甲】诗尾联的愁情不仅是因为与亲人书信中断，更重要的是诗人忧国忧民。D.正确，便下襄阳向洛阳”，感觉时间过得很快。 （4）考查诗歌情感主旨。A.正确，诗人感于战败的时局，内心充满怅恨。【乙】诗中“剑外忽传收蓟北，浩劫过去，自然喜不自胜。C.正确，原本美好的花儿，却使诗人看到后落泪。D.错误，而不是回想起这些年颠沛流离的生活，悲从中来。 （5）考查诗歌词句理解。1）“位卑未敢忘忧国”意思是虽然自己地位低微。A.不相近，敢叫日月换新天”强调的是为了理想和事业不怕牺牲的壮志豪情。“天下兴亡，每个普通人都有一份责任。C.不相近，报得三春晖”表达的是对母爱的感激之情。“粉骨碎身浑不怕。故选：B，建设一个新中国的伟大抱负和豪情壮志。 故答案为： （1）战争； （2）恨 听闻官军收复了河南河北； （3）C； （4）D； （5）1）B； 3）改变国家面貌、建设新国家。 9．【答案】（1）dòu； wéi； （2）拟人； （3）草木 花朵 杨花榆荚 对春天的喜爱与赞美，也隐含对时光易逝的惜春。 【解答】（1）考查汉字读音。“斗芳菲”中“斗”是“争斗，故读音为“dòu”、争奇斗艳。 “惟解漫天作雪飞”的“惟”是“只、仅仅”的意思，常见义项为、只懂得的意思。 （2）考查修辞手法。结合诗句意思可知，赋予它们“知晓”春天的人的思维，将百花争艳的情景拟人化，竞相绽放的画面，把草树，让诗句更活泼形象。 （3）考查诗歌情感主旨、诗歌内容概括；“百般红紫斗芳菲”提到百花（红紫代指百花 ）。所以描绘的景物有 草树、杨花、杨花榆荚在晚春争艳，看似写晚春景致，也隐含对时光易逝的惜春之情，传递出积极向上。 故答案为： （1）dòu； wéi； （2）拟人； （3）草木 花朵 对春天的喜爱与赞美。 10．【答案】（1）时鸣春涧中； （2）D； （3）桂花落 月出惊鸟； （4）鸟鸣。 【解答】（1）考查古诗文默写。全诗是：人闲桂花落。月出惊山鸟。 （2）考查诗歌情感主旨、诗歌内容概括。A、B、C正确。 D.有误。此诗描绘春夜空山幽静而美丽的景色。营造了动静相间，表达了诗人闲适。 故选：D。 （3）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，描写了桂花落。 （3）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，极似一幅风景写生画、月出，突出地显示了月夜春山的幽静，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图，最恰当的是“静”字。 故答案为： （1）时鸣春涧中； （2）D； （3）桂花落 月出惊鸟； （4）鸟鸣。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $