第二课 探究世界的本质 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦辩证唯物主义唯物论核心考点，依据高考评价体系梳理物质概念、运动规律、意识能动作用等考查要求，通过近五年真题分析明确“规律客观性”“一切从实际出发”等高频考点权重，归纳选择、材料分析典型题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题精析+易错点突破+素养培育”策略，如以2024年中华鲟保护题为例，深入解析“创造物质具体形态而非物质”等易错点，培养学生理性平和的健全人格与尊重规律的责任意识。特设“考点突破方法库”，助力学生掌握答题逻辑，教师可据此精准教学，提升复习效率。

马克思主义哲学 历史唯物主义 辩证唯物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 认识论 物质 意识 运动 规律 联系 发展 矛盾 实践 认识 真理 谬误 社会历史的本质→实践的 社会存在与社会意识 社会历史的发展 社会 历史观 人生 价值观 规律 生产力与生产关系 经济基础与上层建筑 总趋势 总趋势是前进的、上升的 发展的过程是曲折的 动力 两大基本矛盾运动——根本动力 阶级斗争——阶级社会发展的直接动力 改革——社会主义社会发展的直接动力 社会历史的主体 人民群众 人生价值 如何创造和实现人生价值 价值观 如何作出正确的价值判断与价值选择 第二课：探究世界的本质 第三课：把握世界的规律 第四课：探索认识的奥秘 第五课：寻觅社会的真谛 第六课：实现人生的价值 政治 2027届一轮复习 必修4 《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第二课 探究世界的本质 框题 目题 23.1 选考 23.6 选考 24.1 选考 24.6 选考 25.1 选考 25.6 选考 26.1 选考 世界的物质性 自然界的物质性               人类社会的物质性     14         意识是物质世界长期发展的产物         13   15 运动的规律性 规律是客观的   5   14 25（2）     正确发挥主观能动性 18     26（2）     15 一切从实际出发，实事求是 19； 31（2）       25（2）   14 人能够能动地认识世界→意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性 人能够能动地改造世界→意识可以能动地指导人们改造世界 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件→意识的能动性受到客观规律的制约 实事求是 一切从实际出发 探究世界的本质（辩证 唯物论） 物质 意识→能动作用 运动 规律 客观性 普遍性 要求 尊重规律 按规律办事 根本属性 存在方式 载体 尊重客观规律，从客观存在的事物出发 充分发挥主观能动性 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 课框架 制约 一、世界的物质性 1.辩证唯物主义的物质概念 含义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 唯一特性 客观实在性 根本属性 运动 客观实在<客观存在 客观存在=物质现象+精神、意识现象 客观实在只包括物质现象 物质的客观性：物质是客观存在的，不以人的意志为转移。（与唯心主义划清了界限） 物质有可知性，能被人们所认识。 （与不可知论划清了界限） ①物质的唯一特性 ②万事万物的唯一共性 ③物质和意识的根本区别 材料信息：世情、国情、省情、实际、经济形势、地区特点特色……客观实际→物质范畴 疑问：物质能被创造、改变和消灭吗？ 物质≠物质的具体形态： 物质不是万事万物（具体物质形态）的总和（不是整体和部分的关系），物质和具体的物质形态是共性和个性的关系 哲学上的物质：不生不灭、永恒存在→不能被创造、改变和消灭， 物质的具体形态: 有生有灭、暂时存在→可以被创造、改变和消灭。 例题：2024年3月28日，农业农村部在湖北宜昌组织开展中华鲟保护宣传和增殖放流活动。在各方共同努力下，中华鲟繁育取得了历史性突破，2023年度成功培育超过百万尾符合放流规格的中华鲟幼鱼，将对补充中华鲟自然种群发挥重要作用。上述材料蕴含的哲学道理是 ①人类可以发挥主观能动性通过实践创造出新的物质 ②人类可以充分发挥意识的能动作用战胜自然 ③自然界是物质的，人类应与自然和谐相处 ④要在把握人与自然对立统一中处理好人与自然关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 创造出新的具体物质形态而不是物质 人类要顺应/利用自然，“战胜/征服/顺从自然”表述都是错误的 一、世界的物质性 2.自然界的物质性原理 自然界在本质上是物质的 自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史 都是统一的物质世界的一部分 3.人类社会的物质性 ①人类社会是物质世界长期发展的产物 劳动创造了人和人类社会， 没有劳动就没有人，就没有人类社会 ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系 构成要素 地理环境 这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质 人口因素 生产方式 一、世界的物质性 4.意识是物质世界长期发展的产物 角度 内容 注意点 起源 意识是物质世界长期发展的产物 是自然界长期发展的产物 材料如果没有出现“猴子/古猿”通过劳动进化为“人”这样的信息，一般不选择“意识是自然界/社会/物质世界长期发展的产物”这个选项 是社会发展的产物 生理基础 人脑（≠大脑）是意识活动的物质器官， 意识是人脑的机能 ①意识是人类特有的，所有动物/人工智能等都不具备意识 ②不是有了人脑就一定有意识 ③不能认为“人脑是意识产生的源泉”，不能说“意识的产生依赖于人脑”。意识（认识、创新思维等）都源于客观存在 内容 意识是人脑对客观存在的反映（≠反应） ①意识是对人脑对客观事物的反映，这种反映可能是正确的，也可能是错误的。所以说“意识起促进作用”的表述是错误的。 ②正确的意识才是主观与客观“历史的具体的”统一，而不是所有的意识。 ③意识在形式上是主观的，但是内容上是客观的 反映：侧重 主动呈现、映射、报告 反应：侧重 被动回应、变化、效果 知识拓展：意识的形式是主观的，而内容则是客观的 (1)意识是客观存在在人脑中的反映 如实反映客观事物的本来面目——正确的意识（如党的方针、思想、路线、定理） 歪曲反映客观事物的本来面目——错误的意识（宗教、鬼神、法轮功。） 无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。 (2)意识是客观存在的主观映象。(形式是主观的) (内容是客观的) 意识不像照镜子一样对客观存在原原本本的反映，而是人脑对客观存在的能动反映。对同一对象，不同的人会有不同的反映。 例题：与200万年前的祖先能人相比，我们的头骨往前突出，以容纳更大体积的额叶，而强大的额叶使我们能虚构出不存在的东西。比如我们准备去打猎，不用等看见猎物才作打算，只需要提前想象狩猎的情境，就可以把一切安排好。由此可见 ①意识是社会交往的产物 ②意识是人脑的机能 ③人类的想象力可以不受限制 ④意识具有能动创造性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 题干信息并未涉及“意识是如何产生” 物质决定意识 C 我们的头骨往前突出，以容纳更大体积的额叶，而强大的额叶使我们能虚构出不存在的东西 ……能虚构出不存在的东西 10 一、世界的物质性 5.总结：世界物质性原理 世界观 ①自然界在本质上是物质的；人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观物质性；人的意识本身就根源于物质。 ②物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。 ③因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 （世界统一于物质、世界的本质是物质、世界的本原是物质） 方法论 我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持马克思主义无神论立场，反对一切有神论。 注： ①意识依赖于物质、离不开物质；但是物质并不依赖意识。所以说“物质与意识相互依赖，相互制约，相互决定，谁也离不开谁”都是错误的 ②物质决定意识=意识是对物质的反映：都是强调物质的决定作用的 例题：童年失忆症(也称婴儿失忆症)是指无法回忆起生命头两三年所发生的事情，脑科学研究发现，大脑皮层在生命的前两年继续成熟，大量的神经元生长和髓鞘形成的增加使大脑皮层拥有了记忆功能。大脑皮层和海马体中的神经元得到增加后，就用新的连接取代了旧的连接。因此，神经元的增加实际上会通过创造新的突触来破坏生命早期形成的记忆。童年失忆症的脑科学成因佐证了 ①意识与物质是相互依赖不可分割的 ②记忆产生与发展依赖于人脑的发育 ③记忆的内容来自于成熟的大脑皮层 ④物质世界的存在与发展具有客观性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 物质不依赖于意识，意识依赖于物质，二者不是相互依赖不可分割的 记忆的内容来自于客观事物 人脑是意识活动的物质器官→大脑皮层成熟、神经元生长发育，才拥有记忆功能，神经元连接变化又影响早期记忆 童年失忆症是人脑神经元、突触等物质结构自身发育变化导致的→物质决定意识 二、运动的规律性 1.运动的含义： 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 2.物质与运动的辩证关系： 辩证关系 理解 强调 错误观点 ①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在 强调运动 离开运动谈物质→形而上学 ②运动是物质的运动，物质是运动的载体 ①机械运动的载体：宏观物体 ②化学运动的载体：原子、分子、离子 ③生物运动的载体：生命有机体 ④社会运动的载体：生产方式 ⑤思维或精神运动的载体：人脑 强调物质 离开物质谈运动→唯心主义 注： ①物质的唯一特性→客观实在；物质的根本属性→运动 ②物质和运动密切联系，不可分割：世界上不存在脱离运动的物质，也不存在脱离物质的运动。 例题：我希望，有朋自远方来，岁月不改其性，红尘不染其心；我希望岁月无痕，大地不老。从哲学角度看 ①一切事物都是变化、发展的，不存在“不改其性”的朋友　 ②物质是运动的，不存在“大地不老”的现象　 ③物质决定意识，人在红尘面前“不染其心”是不可能存在的　 ④物质的根本属性是客观实在性，“岁月无痕”只能是美好的祝福 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 运动是绝对的，一切事物都处在变化发展中，人的性情、心性也会随环境岁月变化 物质决定意识，但意识具有能动作用，人可以发挥主观能动性坚守本心，做到红尘不染其心，并非完全不可能 物质离不开运动，大地也处在永恒运动变化中，有沧桑变迁、生灭演化 物质的唯一特性是客观实在性，根本属性是运动 二、运动的规律性 3.规律(≠规则) 含义 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系 特征 客观性 规律是客观的，是不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭 普遍性 规律是普遍的，任何物质运动都是有规律的 事物自身所具有的联系，不是由外在要素赋予 不是表面的、外在的、现象的 是确定不移的，不是偶然的 不是多变易逝的 联言判断：同时具备 规律是不能被制定、创造、发明、修改、改变、改造、突破、创新、废除、消灭、蔑视、凌驾、超越；只能是发现、认识、尊重、利用、把握规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 例题（2024广西）社会主义经历了从空想到科学、从理想到现实、从一国到多国的发展历程。在中国共产党领导下，社会主义在中国焕发出强大生机。面对风云变幻的当今世界，中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜，在实践中开拓创新、勇毅前行。这启示我们 ①社会主义的发展环境具有复杂性，要以实践为先导化危为机 ②社会主义的发展道路具有多样性，要坚定不移地走自己的路 ③社会主义的未来前途具有确定性，要努力发展规律实现飞跃 ④社会主义的建设过程具有长期性，要在探索创新中开拓前进 规律具有客观性，把握和利用规律，而不能创造和发展规律 社会主义经历了……发展历程……在实践中开拓创新、勇毅前行 科学的理论是进行革命实践的先导 中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜，在实践中开拓创新、勇毅前行 D 例题：中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲学智慧。下列选项出自中华经典作品，与漫画《春的力量》（作者：陈景凯)的哲学寓意最接近的是   A.道之所行者时也，时之所承者变也 B.律回岁晚冰霜少，春到人间草木知 C.常胜之道曰柔，常不胜之道曰强 D.物损于彼者盈于此，成于此者亏于彼 A 人试图努力搬开石头→失败 大自然中的竹笋将石头顶开→大自然自身在运动中具有强大力量→顺应自然，尊重客观的自然规律，把握事物变化发展的时机 尊重规律 规律是客观性、联系 矛盾的转化（以柔克刚） 矛盾的转化（损益转化） 二、运动的规律性 4.意识的能动作用（主观能动性） ①人能够能动地认识世界 意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，它不仅可以认识事物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律 ②人（≠意识）能够能动地改造世界 意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约（≠相互制约） ①只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标； ②违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 意识/主观能动性与尊重客观规律的关系 目的性：目的、蓝图、动机、意图、宗旨、规划等 自觉选择性：主动的、有选择的 主动创造性：把握本质和规律、追溯过去、推测未来、创造理想或幻想的世界 意识不具有直接现实性 实践具有直接现实性 例题（2025.5温州三模）当寒流来袭时，第一颗受冻茶树向同伴发送加密香气小分子，同伴们收到信号后，会迅速启动自我保护御寒机制。人类正逐步解码植物王国的信息交互，或许有一天，人类能够精准识别植物间的“对话”，了解它们成长的需求，进而为它们遮风挡雨。这表明 A.生物反应形式是产生意识的基础 B.信息交互是沟通主客观世界的桥梁 C.意识活动具有目的性和能动创造性 D.实践是推动认识不断发展的动力 老教材：一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的前提 题干：人类逐步解码植物王国的信息交互→人类认识植物。而不是‘人类的意识如何产生’ 沟通主客观世界的桥梁：实践 1.实践是认识发展的动力； ①实践不断产生新问题，提出新要求 ②认识工具的提升。 ③人们认识能力的提高 2.题干：有呈现“认识在发展”，但没有呈现 “实践”的信息 C 逐步解码:把握本质→能动创造性 为它们遮风挡雨→目的性 19 例题：面对暴雪，河南高速科学预案、充分准备，启动“硬核”除雪模式，即下即清、雪停路净，铲冰除雪里程超1万公里，让除雪“河南速度”“河南效率”持续“霸屏”，被全国网友齐声点赞。由此可见 ①科学的预案可以能动地指导人们改造客观世界 ②正确的意识能创造出符合人们目的的客观事物 ③只要充分发挥了主观能动性就能实现预期目标 ④制定科学应对方案需要尊重物质运动客观规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 意识不能直接创造出符合人们目的的客观事物 在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性才能实现预期目标 二、运动的规律性 5.如何坚持一切从实际出发，实事求是 ①做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据 尊重客观 ②充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践 发挥主观 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来 主客观相结合 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想 “两个反对”：反对主观主义、形而上学 注：高中教材中“从**出发”有两个角度 ①一切从实际出发：如：从新的实践和时代特征、中国实际、时代、国情出发 ②把中国最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点：如：人民根本权益、人民福祉、人的全面发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 例题：肯尼亚蒙内铁路是中肯共建“一带一路”合作的标志性项目，该项目需要面对恶劣的自然环境和严苛的建设条件。对此，中国合作公司规划严谨、勘察精密，采用中国标准、技术、装备，顺利完成了项目建设，拉动沿线地区经济发展。这表明 ①人类社会在本质上是一个客观的物质体系 ②意识能够能动地认识和改造世界 ③尊重规律是正确发挥主观能动性的前提条件 ④事物的发展是量变与质变的统一 A 需要面对恶劣的自然环境和严苛的建设条件 人能够能动地认识和改造世界 中国合作公司规划严谨、勘察精密，……顺利完成了项目建设 题干未涉及“量变积累引发质变” $