3.1《蜀道难》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件聚焦李白《蜀道难》，系统解析诗歌“三叹”结构（叹高、叹险、叹乱），涵盖重点实词、表达技巧及诗人情感。通过问题导入、朗读任务衔接，以“段梳理-小结”为支架，从历史传说到自然险峻再到社会战乱，构建连贯知识脉络。 其亮点在于融合文化自信（古蜀文明、五丁开山传说）、语言运用（字音标注、节奏划分）与思维能力（意象分析、互文双关探究）。如赏析“连峰去天不盈尺”夸张手法，分析“朝避猛虎”互文双关，助力学生深化理解，教师可直接对接高考考点，提升教学效率。

1.了解作者及相关文学常识 2.掌握文章第一段的重点实虚词，翻译内容 概括段意。 0学习目标 3.了解并分析诗歌中关于写蜀道雄奇险峻的表达技巧 高考考点：重点实虚词的掌握 、表达技巧的分析 李白 (701—762年)，字 号 ，盛唐伟大的 诗人，时人以 称之，又称之为 。其诗风 ，想象丰富，与杜甫并称 。25岁开始离川在各地漫游，较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。 太白 青莲居士 浪漫主义 豪放飘逸 谪仙人 诗仙 李杜 作者简介 导：6min 诗歌特点 多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵。 内 容 他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格豪放飘逸，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，自己的见解是“清水出芙蓉，天然去雕饰”，是继屈原之后，我国诗坛中伟大的浪漫主义诗人。 风 格 导：6min 背景链接 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区地势险要，自古为封建割据之地，随时都有发生叛乱的可能。 导：6min 题目解读 《蜀道难》是乐府诗《相和歌辞·瑟调曲》的旧题，多写蜀道险阻。蜀道因穿越秦岭和巴山，道路难以行走。因此蜀道常成为难以行走的道路的代名词。 宋郭茂倩《乐府诗集》卷四十引《乐府解题》曰：“《蜀道难》备言铜梁玉垒之阻。”南朝梁、陈间已有人拟作。李白的《蜀道难》即袭用乐府古题而作。 导：6min 文体知识 初唐 盛唐 中唐 晚唐 *初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 *元白诗派：元稹、白居易 *韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺 *边塞诗：高适、岑参、王昌龄 *山水田园诗：王维、孟浩然 *成就最高：杜甫、李白 李商隐、杜牧 唐诗的发展脉络 导：6min 思：8min 1.订正字音，结合课下注释分析第一段重点实虚词，疏通诗歌段意。 2.初读文章，找出本文的主旨句，并分析其在第一段的作用。 议：12min 1.引用蜀道历史和五丁开山的传说有什么作用？ 2.赏析“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”的妙处。 3.“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”是从什么角度来写“蜀道之难”的？ 诗歌朗读 噫吁嚱( ) 鱼凫（ ) 石栈( ) 猿猱( ) 萦（ ) 扪参历井( 　 ) 抚膺( 　 ) 巉岩（ 　) 飞湍( ) 喧豗（ ) 砯崖（ ) 峥嵘（ ) 崔嵬( ) 吮血（ 　 ) 咨嗟（ ) 秦塞( ) yī xū xī náo fú zhàn yíng wéi mén shēn yīng chán tuān huī pīng zhēng róng shǔn zī jiē sài 鸟号( ) háo 朗读任务： 本文句式以七言为主，杂以其他长短句，参差错落。 请划分节奏，体会表达效果。 展＋评：15min 疏通诗意 噫吁嚱 ，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不 与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以 横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 高 形作动，难行 比 从那时以来 正对着 可以 凭借 译文：哎呀呀！多么高峻啊！蜀道难行，比上青天还难。远古蜀王蚕丛和鱼凫，（他们）开国的事迹年代多么久远而模糊难知！从那时以来四万八千年，（蜀地）还未与秦地的人相往来。（秦地）西面有太白山（阻隔了入蜀之路），只有鸟儿飞行的路径，可以依靠它横越峨嵋山顶。地崩山塌，五位壮士被压死，这以后才筑起天梯石栈使秦蜀相连。 状语后置句 多么 横越 崩塌 这样之后 展＋评：15min 知识链接 古蜀文明自岷江上游兴起，从原始氏族部落开始，后来经过长期的发展及融合，变为蜀人，并转型成封建制国家。传说蜀人起源于蜀山氏，从蚕丛氏称王开始，历经蚕丛、柏灌、鱼凫、杜宇、开明五个氏族的统治。 前316年，秦惠文王乘蜀国与巴国、苴国交战之际，遣张仪、司马错沿石牛道伐蜀，蜀王开明十二世战败被杀，古蜀国灭亡，史称“秦灭巴蜀”。 展＋评：15min 文本探究 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩。 展＋评：15min 疏通诗意 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺 坐长叹。 使动，使……回转 意动，以……为愁苦 围绕、缠绕 胸膛 译文：上面有迫使太阳神的车子回转的高峻山峰，下面有激浪冲撞岩石倒形成的回旋急流。黄鹄能飞，尚且不能飞过，猿猴想要翻越，也愁于攀援。青泥岭上多么盘桓曲折，行走百步就要围绕山峰转上九道弯。山高入天，人在山上，可以用手触摸到星星，甚至能从星星间穿行，仰着头，屏住呼吸，用手按着胸口徒然长长叹息。 山峰 多么 摸 空，徒然 屏住呼吸 展＋评：15min 展＋评：15min “蜀道之难，难于上青天”：叹蜀道之高。 作用：为全文奠定雄放的感情基调。 找出本文的主旨句，并分析其在第一段的作用。 文本探究 引用蜀道历史和五丁开山的传说有什么作用？ ①蚕丛、鱼凫传说：蜀国历史久远，但长时间不与秦塞相通，衬托蜀道艰险难行。 ②五丁开山传说：通过想象、夸张写蜀道来由，突出了蜀道自古以来就是难以逾越的险阻，为蜀道之险点染了神奇色彩，引人入胜。 展＋评：15min 文本探究 赏析“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不 得过，猿猱欲度愁攀援”的妙处。 ①“上有“句写山势高峻，引入神话运用夸张修辞手法；“下有”句直接描写谷深水急，用语奇媚，形象可感。 ②两句一仰一俯，拉开纵向空间，蜀山之高峻奇险如在目前。“黄鹤”“猿猱”二句运用烘托，以善飞的黄鹤、善攀援的猿猱之愁，侧面极写蜀山之高峻奇险。 展＋评：15min 文本探究 “青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”是从什么角度来写“蜀道之难”的？ ①从行人的“经验”来写“蜀道之难”。 ②“百步九折”写出了路途的艰难，“扪参历井”道出了山的高危。“以手抚膺坐长叹”则是人们典型的无可奈何的情态。 ③诗人捕捉行人在青泥岭上的一系列细节动作，生动、 形象地刻画出了行人无奈、惶悚的神情。 展＋评：15min 第一段梳理 一叹高而难行 蜀道历史 五丁开山 蜀道来历 上：六龙回日，群山挡日 下：万仞深渊，急浪回旋 黄鹤不得过，猿猱愁攀援 蜀道高峻 摹写神情、动作 （困危之状如在眼前） 行人感受 侧面写高 正侧结合 神话传说 虚实结合 衬托夸张 细节描写 展＋评：15min 检：4min 1.运用“五丁开山”这一神话，表现蜀道的开凿过程的句子是： 2.写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻便的猿猴都很难越过： 3.写自古以来秦蜀之间少有往来，之所以如此，就是因为： 4.通过描绘行人的步履艰难、神情惶恐，从侧面表现蜀道艰危的句子是： 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 1.掌握文章第二段的重点实虚词，翻译内容 概括段意。 0学习目标 2.了解第二段中关于意象的运用，分析诗歌中关于写蜀道雄奇险峻的表达技巧 高考考点：重点实虚词的掌握 、意象分析、表达技巧的分析 第一段梳理 一叹高而难行 蜀道历史 五丁开山 蜀道来历 上：六龙回日，群山挡日 下：万仞深渊，急浪回旋 黄鹤不得过，猿猱愁攀援 蜀道高峻 摹写神情、动作 （困危之状如在眼前） 行人感受 侧面写高 正侧结合 神话传说 虚实结合 衬托夸张 细节描写 导：6min 思：8min 1.结合课下注释分析第二段重点实虚词，疏通诗歌段意。 2.本文主旨句在第二段也有体现，请进行勾画，并分析其在第二段的作用。 议：12min 1.赏析“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间， 又闻子规啼夜月，愁空山。” 2.赏析“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”的妙处。 3.请找出第二段的意象，并分析其构成的意境和运用的表达技巧。 疏通诗意 译文：问友人西游入蜀，什么时候回来？险途陡峭的山岩难以攀登。只见鸟儿在古树枝头哀鸣，雄雌相随在林间飞来飞去。又听见杜鹃在月夜里啼叫，哀切的叫声好似愁绪充满空山。蜀道难走啊，比上青天还难，让人听到这话就吓得容颜失色。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ 高而险的山岩 仅、只 号叫 使动，使……凋谢 啼声哀切，抒发悲苦哀怨之情 展＋评：15min 知识链接 相传，蜀国的国王杜宇，很爱他的百姓。死后，他的灵魂变为一只杜鹃鸟。每年春季，杜鹃鸟飞来唤醒老百姓“快快布谷! 快快布谷!”嘴巴啼得流出了血，滴滴鲜血洒在地上，竟然不断扩大慢慢的染红了整片山坡，花吸收了之后就变成了杜鹃花。这就是成语“子规啼血”的来历。 在春夏之际，杜鹃鸟会彻夜不停地啼鸣，它那凄凉哀怨的悲啼，常激起人们的多种情思，加上杜鹃的口腔上皮和舌头都是红色的，古人误以为它“啼”得满嘴流血，因而引出许多关于“杜鹃啼血”、“啼血深怨”的传说。 典故：杜鹃啼血 展＋评：15min 疏通诗意 译文：连绵的山峰距离天不足一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。急流和瀑布争着发出巨大的响声，撞击山崖使大石翻滚而下，万壑间发出雷鸣般声响。蜀道这般艰险，你这远道的人，为什么来到这里？ 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 距离 满 极高的崖壁 急流 瀑布 名作动，冲击 使动，使……滚动 代词，你、你们 为什么 形容轰响 展＋评：15min 文本探究 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 展＋评：15min 文本探究 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 展＋评：15min “蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!”：叹蜀道之险。 作用：过渡，将感情推向高峰。 本文主旨句在第二段也有体现，请进行勾画，并分析其在第二段的作用。 展＋评：15min 请赏析“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间， 又闻子规啼夜月，愁空山。” ①视听结合，融情于景。“悲鸟”“古木”“子规”“夜月”是写景，但是“号”“啼”却是写情，丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都能增添旅人的悲凉孤独之感。 ②“愁空山”更是景中含情，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。 展＋评：15min 赏析“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”的妙处。 ①运用夸张手法：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”极言山峰之高，绝壁之险。“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险。 ②动静结合：山峦起伏，连峰接天，枯松倒挂绝壁（静）;飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响（动）。 ③视听结合：山之高峻、壁之险绝（视觉）;水之湍急咆哮，令人胆战心惊（听觉）。 展＋评：15min 语言之“奇”不仅体现在大胆的夸张、神奇的想象，还体现在意象的选择。第二段中的意象可以分成哪两类？填写下表，说明理由。 意象 特点 手法 悲鸟、古木、子规、夜月、空山 巉岩、连峰、枯松、绝壁、飞湍、瀑流、崖、石、万壑 二叹险而可畏 景物凄清 悲凉空寂 视听结合、融情于景 山水险恶 惊险恐怖 视听结合、动静结合、 夸张手法…… 展＋评：15min 二叹难 险 景物凄凉 山水险恶 悲鸟号古木 子规啼月夜 使人听此凋朱颜 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 环境烘托角度 奇险角度 其险也如此 第二段小结 探究新知 文本研读 展＋评：15min 检：4min 1.自然界鸟的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐诗宋词中屡见不鲜，如 2.运用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是： 3.写急流和瀑布在千沟万壑件间发出巨大声响，再次强调蜀地的山高水险： 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 1.掌握文章第三段的重点实虚词，翻译内容 概括段意。 0学习目标 2.了解本诗中关于互文和双关手法的运用，理解作者感情 高考考点：互文双关手法的应用，诗人情感的把握 二叹难 险 景物凄凉 山水险恶 悲鸟号古木 子规啼月夜 使人听此凋朱颜 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 环境烘托角度 奇险角度 其险也如此 第二段小结 探究新知 文本研读 导：6min 思：8min 1.结合课下注释分析第三段重点实虚词，疏通诗歌段意。 2.本文主旨句在第三段也有体现，请进行勾画，并分析其在第三段的作用。 议：12min 1.第三段中，哪一句运用了互文和双关的手法 请找出来并简要分析。 2.诗歌极写剑阁险要，是否有言外之意（可结合背景）？ 3.探究主旨，诗人为何极写蜀道之难？分析诗人情感。 文本解析 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 山势高大雄峻的样子 把守 如果，倘若 快乐 叹息 第三段 译文：剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守，千军万马难攻占。驻守的官员若不是自己的近亲；难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎；傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安；毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在；如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵，简直难于上青天；侧身西望令人不免感慨与长叹！ 探究新知 文本研读 展＋评：15min “蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!”：叹蜀中战祸之烈。 作用： 照应开头，强烈感叹，引人深思。一唱三叹，富有节奏，突出内容，加强情感。 本文主旨句在第三段也有体现，请进行勾画，并分析其在第三段的作用。 展＋评：15min 第三段中，哪一句运用了互文和双关的手法 请找出来并简要分析。 朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。 互文： 朝避猛虎（长蛇），夕避（猛虎）长蛇 双关： “猛虎”“长蛇”既可以指蜀地的自然环境危险，也可以喻指“叛逆者”，突出其凶狠、残暴，杀人如麻的罪恶。 展＋评：15min 诗歌极写剑阁险要，是否有言外之意（可结合背景）？ 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返。这里化用诗句，突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人，从而引出对政治形势的描写，劝人引以为戒，警惕战乱发生； 一语双关，既写蜀道猛兽，又影射恃险作乱的政治凶煞，揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”。 唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。 展＋评：15min 诗人为何极写蜀道之难？ 其一： 此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。 探究主旨 其二： 表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，表达诗人功业难成的愤懑。 其三： 写蜀道险乱，寄予了对国事的忧虑和担心。 展＋评：15min 地形——剑阁：一夫当关，万夫莫开 战乱——所守：化为狼与豺 猛虎、长蛇，磨牙吮血，杀人如麻 剑阁险要、易守难攻 环境险恶 三叹难乱 社会角度 战乱频仍，藩镇割据 第三段小结 展＋评：15min 一高：叹开辟之难 二险：叹度越之难 三乱：叹安居之难 自古难行——提示友人 自古可畏——劝阻友人 自古险乱——告诫友人 三处蜀道难，由历史到现实到未来，由自然到社会，由秦入蜀层层展开，而中心句在其中起到了沟通连接的作用和一唱三叹的效果。 探究新知 文本研读 展＋评：15min 探究手法 思考：李白雄浑奔放的诗风体现在哪些方面？ 1、结构：大起大落、跳跃式情感结构。 2、意象：飞湍瀑布、奇峰险壑。 3、意境：博大、浩淼、空茫。 4、手法：夸张、想象、神话传说融为一体。 5、情感：气势磅礴、雄浑奔放。 检：4min 1.暗谏当权者需提防蜀地将领据险叛乱的诗句是： 2.快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发信息时运用了李白的 3.班级足球队以一球未失的战绩赢得冠军，用诗句来形容他们的出色表现 所守或匪亲，化为狼与豺 锦城虽云乐，不如早还家 一夫当关，万夫莫开 5_14_蜀道难_李白 (节目) 白云出岫 高中古诗文朗读, track 121, disc 0 Blues 180254.67 $