16.1《阿房宫赋》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《阿房宫赋》展开，通过3D复原视频、热搜话题导入，结合历史文献与建筑布局资料，搭建从感知宫殿宏伟到深入文本赏析的学习支架，涵盖文体知识、文本结构及文言现象等核心内容。 其亮点在于融合视频资源与文本精读，通过对仗、互文等修辞分析培养审美创造，借古讽今主题探讨增强文化自信，如“明星荧荧，开妆镜也”的比喻排比赏析，助力学生提升语言运用与思维能力，教师可依托结构化内容高效教学。

一座宫殿 一个朝代的兴亡！ KNOW THE PEOPLE AND JUDGE WORLD THE FIRST READING TEXT 2 ① #阿房宫到底有多豪华# ② #楚人一炬，可怜焦土# ③ #杜牧：这篇赋其实是在骂谁# ④ #秦始皇被骂了# ⑤ #阿房毁大秦# 阿房宫到底有多豪华 楚人一炬，可怜焦土 杜牧其实在骂谁 秦始皇被骂了 阿房毁大秦 网友的阿房宫3D复原视频一经发布，便引发了无数关注和讨论。 以下是相关主题的热搜前五。请你根据杜牧的《阿房宫赋》，围绕以下话题，表明你的评论。 欣赏一段视频，感受阿房宫建筑之宏伟壮丽 阿房宫 阿房宫被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫，始建于秦始皇三十五年（前212年），遗址在今陕西西安市西郊。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”，它们是中国首次统一的标志性建筑，也是华夏民族开始形成的实物标识。 阿房宫“东西五里，南北千步”，可容纳十五万人。——《汉书》 前殿“先作前殿阿房,东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”——《史记》 阿房宫 阿房宫里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。 修阿房宫的材料是从千里之外的蜀、荆运来的，役夫七十余万，至秦灭时仍未完工。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊， 巨石大如山。 渭水河啊甘泉口， 石落水断流。” “天下第一宫 ” 秦始皇的四大工程 全国重点文物保护单位 联合国确定为世界上最大的宫殿基址，属于世界奇迹 阿房宫 前殿遗址，地基面积竟达54万平方米， 1992年，联合国科教文组织认定为世界上最大的宫殿基址 。 公元前206年，楚王项羽入关灭秦，焚毁阿房宫。 一说“阿房”一名是因为宫址靠近咸阳而得名。司马迁《史记·秦始皇本纪》记载：“秦阿房宫亦曰阿城，在雍州长安县西北一十四里。” 这座宫殿为何要取名“阿房” ？历史学界主要有三种不同的见解： 据此，唐初著名儒学家颜师古解释：“阿，近也，以其去咸阳近，且号阿房。”就是说阿意为近，因为阿房宫离咸阳很近所以就叫阿房宫。 1 关于阿房宫 二说“阿房”一词来源于阿房宫的建筑风格，是根据阿房宫“四阿旁广”的形状来命名的。因为，阿，在古意中有“凹曲之处”的解释。同时，唐代诗人杜牧在其赋作《阿房宫赋》中写道“五步一楼，十步一阁，廊腰缦回，檐牙高啄”，这正符合古代对“阿”的释义，也就正好体现出了阿房宫“阿”的特点。故阿房宫称“阿房”。 阿房 2 这座宫殿为何要取名“阿房” ？历史专家们主要有三种不同的见解： 关于阿房宫 三说“阿房”一名是因为宫殿建筑在大陵之上而命名的。根据《汉书·贾山传》：“阿者，大陵也，取名阿房，其言是高若于阿上为房。”即阿名为大陵，取名称作阿房，也就是说在大陵之上建筑的房屋的名字。而且，现代对阿房宫的考古发掘也有力地证明了这一观点：古阿房宫的遗址坐落在西安市郊约15千米的阿房村一带。 关于阿房宫 2016年，在经过对阿房宫的精心发掘之后，考古专家断定，当年的阿房宫坐落在地势高峻的丘陵上，至今这里还有宫殿的高大地基；而且，在村西南还有一个是阿房宫前殿遗址的高大夯土台基，最高处也有8米左右。据此，多数历史学家认为阿房宫名称的由来，应该是源于这些高大台基。 3 (始皇)三十五年(前212年)，……始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，吾闻周文王都丰，武王都镐，丰、镐之间，帝王之都也。乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。……阿房宫未成。 ——《史记·秦始皇本纪》 第一部分(1-2): 写阿房宫之 ____ 奢 第二部分(3-4): 写阿房宫之 ____ 与 ____ 亡 鉴 画中阿房 “赋”，介于诗歌和散文之间的文体。以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。出现于战国后期，形成于汉代，盛行于六朝。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 解题——“赋” fù 短赋 先秦诸子散文 骚赋 以屈原为代表 辞赋 汉代，赋的体制正式确立 骈赋 魏晋以后，赋日益向骈文方向发展 律赋 唐代又由骈体转向律体 文赋 宋代多以散文方法作赋，别创一格 《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。 文体知识 “赋”是我国古代的一种介于诗与散文之间的有韵文体。 赋，由《诗经》《楚辞》发展而来，主要经历了几个阶段，其中汉赋最具影响。 赋的流变： 骚赋：屈原《离骚》、宋玉《登徒子好色赋》 汉大赋：司马相如《子虚赋》《上林赋》 骈赋：江淹《别赋》《恨赋》 律赋：王勃《寒梧栖凤赋》 文赋：杜牧《阿房宫赋》 欧阳修《秋声赋》 苏轼《赤壁赋》 关于“赋”（文体常识） 离思五首·其四 【作者】元稹 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 除却巫山不是云，典出宋玉《高唐赋序》“妾在巫山之阳，高丘之阻、旦为朝云、暮为行雨。”后人引用这两句诗，多喻指对爱情的忠诚，说明非伊莫属、爱不另与。这两句诗还简缩为成语“曾经沧海”，还可比喻曾经经历过很大的场面，眼界开阔，见多识广，对比较平常的事物不放在眼里。 0 余告之曰：“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。秾纤得衷，修短合度。肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露。芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟。丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。瑰姿艳逸，仪静体闲。柔情绰态，媚于语言。奇服旷世，骨像应图。披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯。践远游之文履，曳雾绡之轻裾。微幽兰之芳蔼兮，步踟蹰于山隅。 -----洛神赋【作者】曹植 0 文体特点 赋者，铺采摛(chī)文，体物写志也。 ——刘勰《文心雕龙·诠赋》 铺叙，铺张 辞藻 表现、描绘 铺采摛文 指赋的形貌 指赋的内容 体物写志 手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张； 语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口； 句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。 形式上 通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。 咏物说理、托物言志、借古讽今 内容上 0 字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人 唐文宗太和二年（828）进士。年轻时有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，但性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐变得保守消极。 晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称“杜樊川”。与李商隐并称“小李杜”。 其为诗注重文意辞采，追求高绝绮丽，于晚唐浮靡诗风中自树一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。 作者 名片 泊秦淮 烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 过华清宫绝句 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 江 南 春 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。 唐敬宗宝历元年(825)，这时的中原，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，吐蕃（bō）、南诏、回鹘（ɡǔ）等少数民族纷纷进犯，更加重了人民的痛苦，民不聊生。唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。 杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御强敌，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。杜牧是愤慨而又痛心。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。” 背景 链接 KNOW THE PEOPLE AND JUDGE WORLD THE FIRST READING TEXT 25 听读课文 缦回 迤逦 檐牙高啄 辘辘 剽掠 不霁何虹 鼎铛 锱铢 尽态极妍 横槛 呕哑 架梁之椽 参差 囷囷 杳不知 鬟 焚椒兰 在庾之粟粒 妃嫔媵嫱 màn jì pín yìng qiáng jiāo lù yǎo yán piāo chēng yǐ lǐ zī zhū chuán yǔ sù jiàn ǒu yā cēn cī qūn huán zhuó 字音 27 梳理结构 本文可分几大部分？并概括其大意。说说哪些是“体物”，哪些是“写志”？ “体物写志”，即铺叙事情，抒发情志 第一部分(1-2):写阿房宫之 ____ 奢 第二部分(3-4):写阿房宫之 ____ 与 ____ 亡 鉴 体物 写志 28 诵读课文 疏通文意 Recite the text to unblock the meaning 29 第1段 绘宫殿之宏伟 为什么“阿房出”却是导致“蜀山兀”？ “蜀山兀，阿房出”，一因一果，反映了一苦一乐，“兀”“出”两字，力重千钧，自不待言。 第一，举蜀山以概秦陇之山。由蜀山到关中，要经过“难于上青天”的蜀道，凭借人力运送巨大的木料异常艰难。而一定要取材蜀山，见得秦陇一带的树木已经砍伐一空，尚不敷用。秦陇之山尽秃而殃及蜀山，直到蜀山不剩一木而阿房始“出”，则阿房宫多么宏大，秦始皇多么骄奢，已不难想见。 第二，举木料以概其他建筑材料。所需的木料既如此众多，则其他的建筑材料需要如何，也不难想见。 第三，举砍伐、运送木料以概其他工程。而从木材及其他一切建筑材料的砍伐、加工、运送直到合拢来建成“覆压三百余里”的阿房宫，都是役使人民进行的，这中间榨取了多少人民的血汗，葬送了多少人民的生命，“六王”既以“不爱其人”而覆亡，那么，从“六王”的已“毕”，不是很可以预见秦的将“毕”吗? 0 隔离天日 西安 华山 临潼 咸阳 宝鸡 延安 咸阳 骊山 黄河 34 骊山北构而西折 0 0 五步一楼，十步一阁 修辞之美：“对仗”的精巧与辨析 字字相对的具体做法是： 数字 量词 方位 颜色 动物 植物 器物 时令 天气 天文 地理 官爵 人名 姓氏 代词 人体 动作 情感 典故 虚词 …… 定义：字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子，来表达两个相对应、或相近、或意思相同的修辞方式。 常见的对仗有 『字字相对、结构相对』 以类成对 常见的汉字结构： 并列：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 偏正：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 动宾：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 主谓：露下鸟初定，月明人自闲。 述补：望断关河非汉帜，吹残日月是胡笳。 状中：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 修辞之美：“对仗”的精巧与辨析 结构相对 什 么 难 事 也 值 得 去 学 不 过 是 起 承 转 合 当 中 承 转 是 两 副 对 子 平 声 对 仄 声 虚 的 对 实 的 实 的 对 虚 的 ——《 红 楼 梦 《 第 四 十 八 回 香菱跟着黛玉学诗 音韵之美：“平仄” ①每句的第二、四、六个字，一定要平仄相间。 ②每一联的两句，也就是第一和第二句（为一联）， 第三和第四句（为一联），要平仄相对。举例：1句是平仄平，2句就必须是仄平仄； 如3句是仄平仄，4句必须是平仄平。 ③两联相邻的两句，一定要平仄相粘。 举例：第2句是平仄平，第3句必须也是平仄平。 ā á ǎ à 平 仄 一三五不论 二四六分明 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 特殊情况：普通话的二声 ≠ 古代平声，遇到“急、白、竹、菊”这类字，先怀疑它是入声，一律算仄声 风急天高猿啸哀 平 仄 平 平 平 仄 平 0 廊腰缦回 檐牙高啄 各抱地势，钩心斗角。 长桥卧波，未云何龙。 复道行空，不霁何虹。 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 互文（又称“互文见义”）是指上下两句或同一句中的前后部分，看似各说一事，实则互相呼应、互相补充，合在一起才能表达一个完整的意思。 典型例子： 1、“秦时明月汉时关”意为“秦汉时的明月和关塞”。 2、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。意为：跑遍了东、西、南、北各个市场，买齐了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭等所有出征所需的马匹和马具。 互文 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 意为：歌台和舞殿中，既有温暖如春的乐声，也有凄冷如风雨的舞袖；暖意与寒意同时存在，并非截然分开。 身临画面美，心动悟境 （2）第一段主要是介绍宫殿的雄奇宏伟，为什么要写殿内的歌舞盛况呢？ 从内容上 用通感、互文和夸张手法写殿内人之多，从侧面来写阿房宫的繁华盛况，写出了冷暖不均、亲疏有别的特点。 从结构上 承上启下，由写宫殿过渡到写宫人，衔接自然 蜀山兀，阿房出 覆压三百余里 隔离天日 五步一楼，十步一阁 矗不知其几千万落 心动悟境，身临画面美 （1）第一段写了阿房宫建筑的什么特征？ 花费之巨 面积之广 建筑之高 楼阁之密 宫室之多 各抱地势，钩心斗角。 布局之巧 总写外貌 细写内部 由总写到局部、 由远及近、由外及里。 俯视 仰视 雄伟壮观 0 既不做自然主义的铺陈，又不流于空疏，笔墨不多，却把阿房宫的形象、规模、气魄通过具体描写表现了出来，给读者一个鲜明突出的印象。 ——臧克家《诗人之赋——读杜牧的<阿房宫赋>》 第二段 声动入境 作者如何描写阿房宫内的美人？ 揭示什么问题？又是如何描写阿房宫内的珍宝的？ 心动悟境 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。 文本解析（第二段） （比喻） （夸张）说明美人众多 （比喻） （比喻） 车多，地广 黑发，宋陆游《清商怨·葭萌驿作》词：“梦破南楼，绿云堆一枕。” 54 起床四步： 1、照镜 2、梳发 3、化妆 4、熏香 行宫 元稹 寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。 宫人冢 杜牧 尽是离宫院中女， 苑墙城外冢累累。 少年入内教歌舞， 不识君王到死时。 课文第二段运用哪些表现手法？ ①比喻 “明星荧荧，开妆镜也； 绿云扰扰，梳晓鬟也” “倚叠如山” “雷霆乍惊，宫车过也” ②夸张 “渭流涨腻，弃脂水也” “一肌一容，尽态极妍” ③排比 “明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰， 梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也……” ④互文 “辞楼下殿”“朝歌夜弦” ⑤反衬 “有不见者，三十六年” 课文第二段运用哪些表现手法？ 以一生未能见到秦始皇的宫女的经历反衬阿房宫中美女之多，其命运的悲惨是为了突出秦始皇的荒淫无道，表达了作者对宫人的同情以及对秦始皇荒淫无道的谴责。 上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事的修辞方法。 凝望历史，体会宫内生活 第二段作者如何描写阿房宫内的美人？揭示什么问题？ 美人 来历：妃嫔……为秦宫人 人数众多、梳妆打扮：明星盈盈……焚椒兰也 不幸的命运：有不见者，三十六年 宫中的奢靡生活 揭示秦始皇的骄奢淫逸，表现宫女的悲惨命运 生活奢靡 0 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年， 剽掠其人， 倚叠如山。 收藏，经营：动词作名词，指金玉珠宝等物。 经营：古义：动词作名词，指金玉珠宝等物。 今义：指筹划管理或组织（企业、活动） 精英：古义：指金玉珠宝等物。 今义：精华或出类拔萃的人。 第二段 60 作者是如何描写阿房宫内的珍宝的？ 珍宝 几世几年， 剽掠其人， 一旦不能有， 输来其间。 倚叠如山 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤 秦人视之，亦不甚惜 来历 数量 处置 态度 比喻 对比 夸张 议论:揭露秦的骄奢挥霍，为后文讽谏亡国之理蓄势。 小结 阿房宫的美人及珍宝 美人 珍宝 排比 夸张 比喻 美人数量之多 命运之惨 秦之荒淫 阿房宫的奢靡生活 互文 夸张 珍宝数量之多 穷奢极欲 挥霍无度 比喻 为下文秦亡做铺垫 1、2段小结 第二段 阿房宫 建筑之盛 宫 宫女之众 人 珍宝之富 物 奢 由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。 “前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。” ——《古文观止》 第3段 叙秦亡之悲 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢（zī zhū），用之如泥沙？ 第三段 1、人心同理，都渴望安居享乐 2、（秦，奢）对比（千万人，念其家） （比喻）取用失当，用一反问，凸显谴责意 转为议论，表现秦亡之必然，流露谴责之意 内容：一叹一问，揭露秦统治者的残民自肥。 结构：引领下文秦王的靡费和百姓的疾苦之间的比较。 无限感慨，引出议论 66 68 知识拓展 柱 梁 檩 椽 檩 梁 秦爱纷奢 对民众的影响 秦政策 驭民之术 钉头磷磷 瓦缝参差 直栏横槛 管弦呕哑 架梁之椽 负栋之柱 南亩之农夫 机上之工女 在庾之粟粒 周身之帛缕 九土之城郭 市人之言语 宣徭役，荒废农业 广宫室，纳民女 空府库，饿死百姓 无恒产，生活困顿 封民口，控制言论 疲民 辱民 贫民 贫民 弱民 愚民 隳名城，断绝商业 多 少 铺排 对比 课文第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？ 骄奢淫逸 怨气横生 错民口，控制言论少 课文第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 反问 > > > > > > 南亩之农夫 机上之工女 在庾之粟粒 周身之帛缕 九土之城郭 市人之言语 对比 它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。 钉头磷磷 瓦缝参差 直栏横槛 管弦呕哑 负栋之柱 架梁之椽 怨气横生 铺陈 排比 骄奢淫逸 对比 铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。 71 铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。 一、按心理铺排。 二、按方位铺排。 “问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。” “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。” 三、按时空铺排。 四、按辈分铺排。 五、按动作铺排。 “爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆; 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。” “开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。” 著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。——《孔雀东南飞》 “旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 铺排的作用： 1.增强视觉冲击力与气势 （读者） 铺排通过连续排列景物、人物或事件，使读者在阅读时产生宏大、壮丽的感受。 2.强化情感表达（抒情） 通过同义相叠或异义相排，铺排可以增强文章气势或条理性，使抒情或议论更为酣畅淋漓。 3.塑造生动形象与场景（人物） 铺排能够细腻描写人物心理、行为及环境氛围，使读者身临其境。例如通过纵向递进描写人物在不同阶段的心愿，或横向并列展示不同人物的特征。 “问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。” 指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 4.增强节奏感与结构美 （语言和结构） 铺排不仅用于局部描写，也可作为全文结构技巧，通过排比段落构造文章整体节奏，使文章开头造势、结尾升华主题，甚至贯穿全文形成统一的艺术效果。 5.突出对比与冲突 （内容或主旨） 铺排常通过对比不同事物或情境，突出特征或主题，使作品更具层次感和张力。 使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍（shù）卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土！ 独夫：残暴无道、失去人心的统治者。 【对君主的蔑称：独夫、暴君】 【对一般人的蔑称：鲰（zōu）生、贼、竖子、小子】 贪欲 挥霍 灭亡 秦爱纷奢 一人之心 常情 积怨 爆发 人亦念其家 千万人之心 对比 六个“多于” 叫 举 炬 表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒 秦朝暴虐的统治带来怎样的后果？ 秦人 天下百姓 奢 反 小结概括： 第4段 讽当朝之弊 思考：作者认为六国与秦灭亡的原因是什么？作者的写作目的是什么？ 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 文本解析（第四段） 肯定指出秦与六国灭亡咎在自身 假设论证，指出其灭亡的根本原因是不能“各爱其人” 阐明兴亡自取的历史教训，通过假设点明原因 80 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 文本解析（第四段） “后人”直指作者所处时代的统治者 结尾四个“哀”字，使不爱惜人民而遭灭亡的教训更为沉重 以史为鉴，发人深省 81 82 作者认为秦灭亡的原因是什么？本文的“体志”何在？ 灭六国者六国也 族秦者秦也 骄奢淫逸自取灭亡 六国各爱其人 足以拒秦 秦复爱六国之人 足以万世 借史 现实 假设 喻今 哀之而鉴之 结论：本段通过假设论证，借史喻今，再次深入说明了六国和秦灭亡的原因，进而告诫统治者，吸取秦朝灭亡的教训，戒骄戒奢，爱护百姓。 不爱其人 借古讽今 卒章显志 核心观点:爱其人 “爱”一脉相承: ——推己及人，念及“人民亦爱其家” ——孔子:仁爱 ——孟子:施行仁政，推恩及天下 ——贾谊:仁义不施而攻守之势异也 一人之心，千万人之心--将心比心，推已及人 作者认为秦灭亡的原因是什么？ 联系背景，说说作者写《阿房宫赋》的目的是什么？ 0 观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！ 85 文本探究 作者写《阿房宫赋》的目的是什么？ 目的是“鉴”，即：借古讽今，秦正是没有吸取六国灭亡的教训，才导致“悲恨相续”，走向灭亡，杜牧就是要告诫唐朝统治者一定要吸取六国和秦灭亡的教训，避免重蹈覆辙。 0 《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，即公元825年，杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》”唐敬宗李湛十六岁继位，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。 以史为鉴，焕发新光彩 0 宫殿 美人 珍宝 托物描写 秦骄奢亡国，唐勿蹈覆辙 言志议论 写作意图：借阿房宫的兴灭，寄托对统治者的讽喻。 整体归纳 88 在作者眼里， 阿房宫：是秦皇自掘的坟墓 是秦皇骄奢的见证 是封建独裁的象征 是秦朝灭亡的标志 多行不义必自毖 奢——亡——鉴 鉴前世之兴衰，考当今之得失！ 《阿房宫赋》的观点只在文末出现，也没有充分展开来阐述，为何依旧让人感受到很强的感染力、说服力、震撼力呢? 前三段极力明写阿房宫之奢华恢宏 暗含其奢华背后的秦骄奢淫逸和民怨深重 揭示不爱其人之意 前三段叙述铺排极有针对性 为文末揭示秦灭亡原国张本 以赋写论:观点水到渠成; 所论之理，不言自明。 铺排叙述中暗含评判 ——叙述寓褒贬 极尽铺排之势、浓墨重彩 ——气势充沛 慨叹六国与秦之灭亡 根本 原因 总结 教训 不爱惜人民 警戒当局 以史为鉴 课堂小结 91 警 示 贵州省独山县水司楼，号称“天下第一水司楼”。原名“水司府堂”，“水司”源自‌水族文化‌，意指水族首领的居所或办公地，建筑依水族依山畔水的传统习俗设计，背靠胭脂河谷山脊，位于太极阴阳交集之位 。‌ ‌ 楼高‌99.9 米‌，共 24 层，占地面积约 5900 至 7300 平方米，总建筑面积约 6 万至 7.46 万平方米，曾申报“世界最高琉璃陶建筑”等三项吉尼斯世界纪录 。‌‌ ‌‌ 项目于 2016 年 9 月开工，初期总投资约‌2.56 亿元‌，后续改造及盘活过程中追加投资，其中 2023 年提升改造项目合同估算价约 1.5 亿元 。‌‌ ‌ 时任独山县委书记潘志立为追求政绩，罔顾当地年财政收入不足 10 亿元的实际，盲目举债建设，导致独山县债务高达 400 多亿元，潘志立后因受贿、滥用职权被判有期徒刑 12 年 。‌‌‌ 1.结构上，环环相扣，严谨周密。 先写阿房宫的排场建筑及如云美女，暗示秦统治者的荒淫和奢侈。再写秦的纷奢给人民带来的深重灾难，“使天下之人，不敢言而敢怒”烘托出火山即将爆发的形势。最后写秦不以六国为鉴，终于自食其果。那么唐朝统治者如不以秦为鉴，又会有什么结果呢？真可谓“笔所未到气已吞”！ 写作特点 全文结构：前呼后应 环环相扣 《阿房宫赋》 体物（叙事） 言志（议论） 具体 起义灭秦 概括 借古讽今 规模 由来 宫外 宫内 美人 歌舞 珍宝 百姓疾苦 秦王奢靡 如何安定 秦灭原因 高广密多 基础 目的 2.表达方式上，描写与议论大量采用铺排手法。 本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。但是，无论是描写还是议论，都大量采用了铺排的手法，叙事言情，气势夺人。描写中铺排的句子，如“明星荧荧，开妆镜也”一段；议论中铺排的句子，如第3段。 3.修辞手法上，运用比喻、夸张、排比等手法。 本文运用了大量的比喻句，如“蜂房水涡”“长桥卧波，未云何龙”“明星荧荧，开妆镜也”等，增加其形象性。又运用大量的夸张句，如“隔离天日”“五步一楼，十步一阁”等增加其感染力。有的句子兼用排比、夸张手法，如“使负栋之柱，多于南亩之农夫”一段，具有极强的感染力。 赋的特点是“铺采螭文，体物写志”， 对于这篇赋来讲，哪部分是“铺采”？ 哪部分是“写志”？ 文章结构： 第一段：铺叙阿房宫的雄伟壮观。 第二段：铺叙宫内的豪华奢靡。 第三段：转发议论，指出秦亡的必然。 第四段：总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙。 铺叙 议论 写志 4.句式上，整散结合，错落有致。 本文发挥了骈文的某些长处，如铺排、对偶、押韵等，但也使用了大量单句散行，增强了表现力。如开篇“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四个三字短句，节奏急促，写出了阿房宫的建造背景及规模，接着用几个长句“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙”，写阿房宫的占地面积和依山傍水的走势。这样，句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力。 叙述 描写 议论 抒情 雄伟壮观的阿房宫 总结教训警示当世 宏大宽广 宏伟瑰丽 统一建筑 美人之多 珍宝之富 由描写 转为议论 阿房宫内美人珍宝 对比事例 秦王骄奢 宫化焦土 戒奢爱民 借古 讽今 铺采摛文 体物言志 阿房宫赋 第一段 第二段 第三段 第四段 98 为什么杜牧不像魏征一样直接谏言？ 1.时代不同 2.君主不同 3.身份不同 5.音韵之美 句式整齐，有节奏 结尾押韵，易上口 骈散结合，更灵活 长短搭配，显情感 本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及毁灭，总结秦王朝统治者骄奢淫逸终致灭亡的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐朝统治者引以为戒，不要重蹈覆辙，表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。 主题思想 文言总结 102 宫室结构的参差错落，精致工巧。 指一个地区的气象概况，这里是“天气”(雨雪晴阴)的意思。（或：气氛） 文言知识 103 明亮的星光。 指收集的金玉珠宝等物。 指积聚金玉珠宝等物。 可惜 文言知识 104 动词，统一 数词，表数量 副词，一旦 副词，全，都 动词，喜欢 动词，爱护 动词，吝惜 动词，喜欢 文言知识 105 动词，搜刮 助词，着 动词，让 连词，假使 名词，使者 文言知识 结构助词，的 动词，到……去 代词，这件事(秦亡) 连词，表承接 连词，表转折 连词，表转折 文言知识 用于形容词词尾，……的样子 语气词，表陈述语气，可不译 疑问代词，哪里 兼词，于此，从这里 疑问代词，怎么 结构助词，的 动词，到……去 代词，它，指代秦灭亡的事 宾语前置的标志，不译 指示代词，这 方位名词作状语，从北边；向西 名词用作动词，出现龙 名词用作动词，出现虹 名词作状语，乘辇车 名词作状语，像人的腰一样 朝、夜：名词作状语，在早晨、在晚上 歌、弦：名词用作动词，唱歌、弹琴 铛：名词的意动用法，把……看作铁锅 石：名词的意动用法，把……看作石头 块：名词的意动用法，把……看作土块 砾：名词的意动用法，把……看作石子 名词用作动词，成为焦土 名词用作动词，灭族 名词的意动用法，以……为鉴 动词用作名词，收藏的金玉珍宝等物；聚敛的金玉珍宝等物 数词用作动词，统一 四、文言句式 (一)判断句 1．灭六国者，六国也，非秦也。(“……者……也……也”表 判断) 2．族秦者，秦也，非天下也。(“……者……也……也”表判 断) 3．一人之心，千万人之心也。 (“……也”表判断) 4．明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。(“……也” 表判断) 5．雷霆乍惊，宫车过也。(“……也”表判断) 文言知识 (二)被动句 戍卒叫，函谷举。 (三)倒装句 状语后置 使负栋之柱，多于南亩之农夫 文言知识 (“举”，被攻占，此句为意义被动) (现代汉语语序：于 南亩之农夫多) 　　 下列加粗词语古义与今义相同的一组是（　） ①各抱地势，钩心斗角　 ②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③一旦不能有，输来其间　　 ④燕赵之收藏，韩魏之经营 ⑤独夫之心日益骄固　　 ⑥用之如泥沙 ⑦楚人一炬，可怜焦土 ⑧多于市人之言语 A．①③⑤⑦　B．②④⑥⑧　C．③⑤⑥⑧　D．②③⑥⑦ C 课堂检测 下列有关文学常识的表述有误的一项是（　） 　　A．《阿房宫赋》选自《樊川文集》，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜”之称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜”之称。 　　B．赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。 　　C．赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的《赋篇》，赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 　　D．我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的《七发》。司马相如的《上林赋》，欧阳修的《秋声赋》，苏轼的《赤壁赋》等。 解析：“小李杜”中“小李”指晚唐诗人李商隐。 　　答案：A 课堂检测 下列句中的“之”表义相同的两项是（　） 　　A．杳不知其所之也 　　B．齐楚之精英 　　C．秦人视之，亦不甚惜 　　D．项伯乃夜驰之沛公军 解析：都作动词，译为“往，到”。B．的，助词；C．它，代土地。 答案：AD 课堂检测 1．既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是“ ， ， ， ”。 2．从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，挂念家小，对秦朝统治者的残民以自肥做了有力的抨击的语句是“ ， 。 ， ”。 3．秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样地浪费掉的语句是“ ， ？” 六王毕 四海一 蜀山兀 阿房出 一人之心 千万人之心也 秦爱纷奢 人亦念其家 奈何取之尽锱铢 用之如泥 沙 4．文章最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是“ ， ； ， ”。 5．要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是 ， ； ， 。 6．描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是 ， 。 灭六国者六国也 非秦也 族秦者秦也 非天 下也 秦人不暇自哀 而后人哀之 后人哀之而不鉴之 亦使 后人而复哀后人也 钉头磷磷 多于在庾之粟粒 7．用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是“ ， ”。 8．《阿房宫赋》用“ ， ”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。 9．杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子：“ ， ”。 10．《阿房宫赋》中以龙和虹为喻，写长桥和复道壮美的句子是“ ， ？ ， ？” 管弦呕哑 多于市人之言语 鼎铛玉石 金块珠砾 后人哀之而不鉴之 亦使 后人而复哀后人也 长 桥卧波 未云何龙 复道行空 不霁何虹 null 2001-12-10 3552.6516 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) 一、古今异义 1．各抱地势，钩心斗角 古义： 今义：比喻各用心机，互相排挤。 2．一宫之间，而气候不齐 古义： 今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。 5．楚人一炬，可怜焦土 古义： 。 今义：值得怜悯。 3．明星荧荧，开妆镜也 古义： 今义：指在行业中做出成绩，出了名的人。 4．韩、魏之经营①，齐、楚之精英② ①古义： 今义：筹划并管理(企业等)。 ②古义： 今义：指社会上杰出的人才。 2. 爱eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①秦爱纷奢，人亦念其家　 　 　,②使秦复爱六国之人,③不爱珍器重宝肥饶之地　《过秦论》, ,④晋陶渊明独爱菊　《爱莲说》 )) 二、一词多义 (一)实词 1．一eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①六王毕，四海一,②楚人一炬，可怜焦土 ,③黄鹤一去不复返　《黄鹤楼》 ,④而或长烟一空，皓月千里　《岳阳楼记》 , )) 3．取eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙　,②留取丹心照汗青　《过零丁洋》)) 4．使eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①使负栋之柱　　　 　　　　　,②使六国各爱其人 ,③两国交兵，不斩来使　《官场现形记》, )) (二)虚词 5．之eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①一日之内，一宫之间　　,②杳不知其所之也 ,③后人哀之而不鉴之 )) 6．而eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①骊山北构而西折 　　　,②不敢言而敢怒 ,③后人哀之而不鉴之 )) 6．焉 8．之 词类活用 1．骊山北构而西折　 2．未云何龙 3．不霁何虹 4．辇来于秦 5．廊腰缦回 6．朝歌夜弦 7．鼎铛玉石，金块珠砾 8．可怜焦土 9．族秦者秦也 10．后人哀之而不鉴之 11．燕赵之收藏，韩魏之经营 12．六王毕，四海一 $