甘肃临夏回族自治州和政县马家堡初级中学2025-2026学年八年级下学期5月期中语文试题

2025一2026学年度第二学期第二阶段学情调研 八年级语文 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 八年级(1)班将开展“初夏寻美，以文润心”主题实践活动，请你来编织属于这个春天的 成长故事！ 【理想社会之美】下面是活动的开场白，请你解决其中的语言文字问题。 五月幕春浅夏，褪去了春风的料峭，没有盛夏的燥热，风不疾不徐、温柔绵长。海堂花影 如 翩然摇曳，将诗意轻轻铺展；若追塑时光深处的芬芳，这般清雅与温柔，迄今仍在心头静静 流淌。 1.请确认开场白中加点字的读音。（只填序号)(2分) 邮 (1)翩然(A.bian B.pian) (2)迄今(A.qiB.y) 2.校对开场白时发现其中有错别字，请改正。（2分) 张 （1)海堂花 (2)追塑 长 【诗词歌赋之美】在五月诗会的脉脉和风里，千年诗句如清泉涤荡心灵，润泽思想的沃 土。请你补充下面的诗文名句。 3.雎鸠和鸣，“(1) ”(《关雎》)以比兴手法，掀开了 《诗经》中谦谦君子的思恋篇章；送友宦游，王勃以“(2) 张 K ”(《送杜少府之任蜀州》)来劝慰友人要豁达乐观，成为历代传唱的名句；渴望人仕为 官，却无人引荐，孟浩然就用“(3) ”(《望洞庭湖上 张丞相》)委婉抒发心意，写自己只能空怀向往、无从施展抱负的无奈之情；弃置永州，柳宗 数 元在《小石潭记》中借鱼儿“(4)怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽， ”来抒山 水之乐；回忆圣地，贺敬之以“(5)东山的糜子西山的谷， 製 ”(《回延安》) 诉说对延安母亲的无限感激。（11分) 拓 【全民阅读之美】在春夏之交的五月里，小语参加研学活动后写了一段随笔，请你帮她修 改完善。 ①当春风 ,当文字 ,当思考 ,一个洪亮而深沉的声音正在华 茶 阳 夏大地回响：全民阅读，共赴人类文明之约。②这是一个古老民族在新时代的精神呼吸，是 一个伟大国家对未来一代的深情瞩望。③让书香浸润心灵，让文脉代代相传，让每一颗心灵 都在阅读中获得。 4.请将下面的语句分别填人第①句的横线处。（只填序号)(2分) A.在暮省中沉淀 B.在晨诵中苏醒 C.唤醒万物 [八年级语文学情调研共8页第1页] 5.请提取第②句画线部分的主干，写在下面的横线上。(2分) 6.第③句中有一处语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 【名著研讨之美】夏日灼灼，正是少年读书时。为此，八年级开展了名著研讨活动，请你 参与。 7.八年级(1)班开展“走进《经典常谈》”专题学习活动，书中《说文解字》《诗经》《尚书》《史 记》…这些经典是否给你留下了深刻的印象？请从《经典常谈》中任意选择一本经典， 向同学们作简要介绍。(80字左右)(3分)》 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候 等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。是中国传统历法体系及其相关实践活动的 重要组成部分，被誉为“中国的第五大发明”。 “二十四节气”起源于黄河流域，是上古农耕文明的产物，二十四节气是古人用来指导农 事的补充历法，由于其是通过长期观察太阳周年运动，而总结出的一年中时令、气候、物候等 方面的变化规律，因此被称为“太阳历”。大约从夏朝开始，劳动人民就遵循二十四节气从事 生产活动，所以其又被称为“夏历”。 (摘自“百度百科”) 【材料二】在二十四节气中，清明是唯一兼具节日身份的节气。清明时节，春阳照耀、惠 风和畅，万物复苏，人们勤劳耕作，播种希望；折柳踏青，放鸢逐春；祭奠故人，慎终追远。 两千多年来，清明节在不断演进中葆有勃勃生机，产生了众多节俗、神话传说、诗词歌赋 等，展现了中国人的自然观、宇宙观与生命哲学，留下了宝贵的精神财富，成为中华民族最重 要的传统节日之一，也成为海内外中华儿女联结情感与文化的精神纽带。 清明最初为时令的标志。 周代《逸周书·时训》记载：“清明之日，桐始华。”意思是到了这一天，桐树就开花了。 汉代《淮南子·天文训》中也记载了春分后十五日斗指乙为清明。古人认为，这个时候天气 回暖，草木生长，可谓“万物生长此时，皆清洁而明净”，因此将这一节气称为“清明”。 古人将清明分为三候：“初候桐始华；二候田鼠化为駕；三候虹始见。”意即在这个时节先 [八年级语文学情调研共8页第2页] 是桐花开放；接着喜阴的田鼠不见了，因烈阳之气渐盛躲回洞穴中，喜爱日照之暖的鹌鹑多 了起来；然后是雨后的天空常常可以见到彩虹。 清明节气一般在公历4月4日至6日之间，此日太阳到达黄经15°。这个时节，中国大 地无论南方北方，气温升高，雨量增多，民间有“清明前后，种瓜点豆”“植树造林，莫过清明” “清明时节，麦长三节”等农谚。 此时是春耕春种的大好时节，黄淮地区以南的小麦即将开花，油菜花已经盛开，东北和 西北地区小麦进入拔节期，北方的旱地作物、江南早中稻也进入了大批耕种的季节。许多果 树进入花期，各地的玉米、高粱、棉花将要播种，名茶产区也已陆续开采。这个时节种植树苗 成活率高，成长速度快，因此自古以来我国就有清明植树的习惯。 (摘编自《景明春和风清怀远》，2026.4.5《人民日报海外版》) 【材料三】“春雨惊春清谷天”，谷雨是春季最后一个节气，也是二十四节气中的第六个。 此时太阳到达黄经30°，寒潮天气基本结束，气温回升加快，雨水明显增多。春雨落下润泽大 地，使百谷得以茁壮成长。古人云：“雨生百谷”，谷雨之名，蕴含着对万物生长的殷切期盼。 谷雨是春耕春种的关键时期。农谚云：“谷雨前后，种瓜点豆”“谷雨时节种谷天，南坡 北洼忙种棉”。为何这时播种最为适宜？《月令七十二候集解》作出了解释：“谷雨，三月中。 自雨水后，土膏脉动，今又雨其谷于水也…盖谷以此时播种自上而下也。”意思是说，到了 三月中旬，土地已经松软肥沃，此时降下的雨水仿佛是把谷种浇灌到田里，正是播种移苗、掩 瓜点豆的最佳时节。 (摘编自《谷雨之“雨”是何雨？》，2026.4.20《人民日报海外版》) 8.请结合【材料一】，用简洁的语言准确概括“二十四节气”的概念。（3分) 9.综合以上材料，说说“二十四节气”对中国人而言有哪些价值。（4分) 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(2分) A.“二十四节气”是观察太阳周年运动形成的知识体系，又称“太阳历”“夏历”。 B.清明是二十四节气中唯一一个也是传统节日的节气。 C.清明有三候：桐始华、田鼠化为鴽、虹始见，此时气温升高，雨量增多。 D.谷雨在清明之前，寒潮基本结束，雨水增多，是春耕春种的关键时期。 [八年级语文学情调研共8页第3页] (二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分) 少年槐花 肖复兴 ①北京城鼎鼎有名的四大药铺一同仁堂、鹤年堂、千芝堂、万全堂，和这四大药铺比， 恒记药店实在太小了，但是在我们老街，一般人家有个头疼脑热、着凉跑肚的小病，常去的还 是抬脚就到的恒记药店。家里的大人总会对孩子说：“到恒记去抓，点儿药！” ②知道恒记不仅卖药，也收药材，是我读小学六年级时的事了。 ③刚放暑假的一天黄昏，我从外面玩完回家，碰见了街坊小萍，她提着个布袋，拿着根大 竹竿，急匆匆正往院外跑。 ④我问她：“干吗去？”“打槐花去。”“打槐花干吗？”“卖钱呀！”我有些吃惊，槐花还能卖 钱？又问她：“到哪儿卖钱去？”“到恒记！” ⑤我才知道槐花是种中药材，可以换钱，也才知道恒记收购槐花。但得是国槐花，洋槐 花不行，而且，得晒干了恒记才收。不记得一斤卖多少钱了，大概是一角或几角。 ⑥那时候，全国闹灾荒，每人每月粮食定量，各家粮食都不够吃。卖槐花得到的钱攒起 来，可以买点儿高价粮，暂时填饱一下饥肠辘辘的肚子。老街上，不知有多少贫寒人家，扛着 长竹竿，满院、沿街打槐花，晒干之后，整麻袋整麻袋地扛到恒记去卖。 ⑦小萍和我从小一起玩到大，我埋怨她，打槐花能卖钱，怎么不告诉我一声？此后，我也 加入了打槐花的大军。小孩子打槐花，和大人的心情不同，吃凉不管酸，更多的是觉得好玩。 伸出竹竿，将树上的槐花打得如雨纷纷而下，落满一脸、一身，最是开心。 ⑧那时候，我还有闲心去观察不同状态的槐花。有时，我们还会像冬日下雪天打雪仗一 样，攥起一把把槐花，塞进别的孩子的脖领子里，玩得大呼小叫。这是饥饿中短暂的欢乐。 如同白天不懂夜晚的黑，我们不懂大人的忧心忡忡。 ⑨老街上，各个院子里槐树上的槐花，哪里禁得住这么多人打？很快就被打光了。很多 人开始转移战场。 ⑩“去东交民巷！那儿的道两边，全是槐树，槐花多！”小萍对我说。 ①我问她：“你怎么知道的？” ②她说：“许家大哥告诉我的！” 东交民巷离我们大院不远，穿过后河沿，过护城河和老城墙就到了。我几乎都没有注 意，道两边都种着什么树。 ④我跟着小萍和许家大哥，一起到东交民巷打槐花。才去了几天，我爸就坚决不让我去 了。因为白天那里有人管，所以必须半夜去，我爸觉得天天这样半夜里跑出去打槐花，耽误 我学习。 ⑤“你怎么当逃兵了？睡大觉去了？这么懒！”一连几天没去东交民巷，小萍见到我就埋 怨我，“大半夜的不睡觉，谁不困？我也困！” [八年级语文学情调研共8页第4页] ⑥我本想说：“你困你还打槐花？”话到唇边，又咽了下去。她妈一个人要养活她和妹妹、 弟弟三个孩子，她家日子过得比我家难。 ⑦我们大院里跟着许家大哥去东交民巷的都是自己打自己的，互不千扰。许家大哥看 小萍小，便总是和小萍在一起打，许家大哥负责用竹竿打槐花，小萍负责把落在地上的槐花 收进麻袋里。仰着脖子，挥舞竹竿打槐花特别费力气，小萍心里清楚，许家大哥知道她家日 子艰难，在悄悄地帮助自己。 最 ⑧槐花落尽了，秋天到来了。槐树，和其他所有的树，都安静了下来。老街，也安静了 下来。 四前两天，重回老街，寻找恒记药店旧址，却怎么也找不到了。 如 (选自《光明日报》，2025年8月8日，有删改) 11.文章围绕“槐花”写了“我”少年时期的三件事，请按照示例简要概括。(4分)》 “我”得知国槐花可晒干卖给恒记药店换钱→① 的 →② 12.第⑧段中“这是饥饿中短暂的欢乐”一句，有怎样的含义和作用？（6分) 长 13.结合文章内容，分析小萍这一人物形象。(6分) 区 14.文章结尾写道：“重回老街，寻找恒记药店旧址，却怎么也找不到了。”这句话饱含作者怎 指 样的情感？(5分) 痴 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 御 (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分)》 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行 数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其 [八年级语文学情调研共8页第5页] 中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂程，并怡然自乐。 (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶治，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲 来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纷0、麻 桌®之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼 肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或 迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 (节选自康与之《昨梦录》) 【注释】①丝犷(kuàg):古代指新丝棉絮，后泛指棉絮。②麻臬(×)：麻类织物、麻布。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。（4分) 文言语句 方法提示 解释 缘溪行 成语推断法：缘木求鱼 (1) 悉如外人 语境分析法：联系上下文推断 (2) 麻桌之属 课内迁移法：有良田、美池、桑竹之属 (3) 查阅字典法：①靠近，接近。②逼迫。 迫暮 (4) ③危急，急促。 16.下列句子中加点词与“以耕以蚕”中“以”的意义和用法相同的一项是( )(2分) A.虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》) B.以其境过清，不可久居(《小石潭记》) C.静以修身，俭以养德(《诫子书》) D.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物(《核舟记》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。(2分) (2)老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶。(2分) 18.【甲】【乙】两文虚构的这两种理想社会图景，有哪些共同点？请简要概括。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中夹。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之淡。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。 [八年级语文学情调研共8页第6页] 19.诗歌以“蒹葭”“白露”营造出 的意境，暗示追寻的渺茫：“溯洄从之，道阻且 长”，通过描写 ,展现追求者与目标的距离感。(2分) 20.自古以来，人们对《菲葭》的主题有多重理解。若把“伊人”理解为“意中人”，诗歌表达了 主人公怎样的情感？若把“伊人”理解为“理想”，诗歌塑造出主人公怎样的形象？（诗任 选其一作答)(2分) 三、写作表达·相处点亮人生(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作仁务。（50分) 我们与亲人朋友相处，收获温暖：与自然山水相处，觅得清欢：与古代先贤相处，汲取 智慧：与人工智能相处，开拓未来 请你根据对上述文宇的理解和思考，以“这样相处真美好”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体自选；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③不 少于600字。 [八年级语文学情调研共8页第7页] 学 笨 这 烟 A0宝 呐 贺 [八年级语文学情调研共8页第8页]