19《肥皂泡》课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文课件围绕冰心《肥皂泡》展开，从童年游戏导入，通过“你玩过哪些游戏”引发共鸣，过渡到作者童年游戏，搭建学生与文本的联系，系统涵盖字词学习、课文分析等内容。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过冰心作品主题学习渗透文化认同，借助“和”字多音字、“溶”等字书写指导强化语言基础。以肥皂泡制作动词分析、奇幻想象引导培养思维能力与审美创造，学生能提升语言素养与想象，教师可获系统教学支持。

美好的童年时光总是伴随着各种各样有趣的游戏，你最爱玩什么游戏呢？有一位大作家把她童年时最喜欢玩的游戏写成了一篇文章，今天我们就去玩玩她童年的游戏吧！ 情景任务 第 一 课 时 “皂”字“白”要写得宽扁，“七”的横稍长，竖弯钩圆润伸展。 走近冰心 活 动 一 5 冰心(1900-1999)，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。 冰 心 这位最爱玩肥皂泡的大作家是谁呀？ 找出冰心作品三大主题 初步了解 玩肥皂泡经历 活 动 二 自由朗读课文，读准字音，读通句子，生字多读几遍。 自读要求 溶化 rónɡ 剩下 shèng 和弄 huò 假若 ruò 套上 悬崖 xuán 屏住 bǐnɡ 山巅 diān 婴儿 yīng 软悠悠 yōu 显 隐 tào 认读生字 huò hé 和弄 和平 和 读轻声 和药 和平 和谐;和睦; 结束战争或争执。 粉状或粒状物掺和在一起。 和稀泥 和好 曲高和寡 和谐地跟着唱。 附和 hè 学习多音字 容 溶 溶 山巅 熊大，你有什么办法可以区分它们？ 这是形声字，声旁表音 指融化。 指山顶。 容：rónɡ 颠：diān 区分形近字 11 皂 泡 类 悠 若 溶 套 骄 傲 笔画较多，要写得紧凑，写之前观察好笔画的长短和距离，避免拥挤。 提 示 书写指导 弄 lèi 上窄下宽。“米”横画不宜长，上下左右都呈对称状。“大”横画宜长，撇捺起笔均在长横中点处，左右舒展。 重难点字书写指导 rónɡ “氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“容”上下中心对齐，重心安稳。 重难点字书写指导 yōu 左窄右宽。“忄”两点偏上，竖画正直。“尤”横画长短适中，撇画上直下斜，竖弯钩弯转自然，底部宜平，钩向上。 重难点字书写指导 读课文，说说作者主要写了关于肥皂泡的哪几件事。 整体感知 课文围绕“肥皂泡”写了哪些内容？ 小时候最爱玩吹肥皂泡 吹肥皂泡的过程 看肥皂泡的样子 由肥皂泡产生的美好想象 肥皂泡 爱 想 吹 看 第1-2自然段 第5自然段 第3自然段 第4自然段 段落划分 根据提示，概括主要内容 课文主要写了（ ）肥皂泡、（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡，其中重点写的是（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡。 做 吹 扇 吹 扇 读课文第1、2自然段，说说从中你知道了什么？ 课文精讲 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 作者，冰心 开篇点题，写“我”最爱玩的游戏是吹肥皂泡。 下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 时 间 阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易 破裂 选择阴雨天吹肥皂泡的原因 肥皂泡是一层水膜，水暴露在空气中会蒸发。阴雨天时空气湿度大、气压平稳、水分蒸发慢，因此，潮湿的天气肥皂泡保持的时间长一些。 原理我知道 23 一起吹吹 肥皂泡 活 动 三 自读第3自然段 1.默读第3自然段，想想作者是怎样吹泡泡。 2.结合关键词，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。 搅 拌 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。 碎肥皂 水 肥皂水 和弄和弄 请找出肥皂水的制作过程 做 “蘸、吹、提、扇”用词十分贴切，形象地写出了吹肥皂泡的过程，强调了吹泡泡的动作不仅轻而且快。 动作轻柔 肥皂泡是怎么吹起来的呢？请找出动词 吹 然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 先把( )放在( )里，再( )上点( )，( )，然后用一支( )，( )上肥皂水，慢慢地( )成泡，最后轻轻地一( )，那球儿便从管上( )了下来，在空中( )。若用( )轻轻地( ），有时能飞得很高。 碎肥皂 碗 加 水 读完第3自然段，你知道这美丽的泡泡是怎么做的了吗？请你按课文填空。 和弄和弄 竹笔套管 蘸 吹 提 落 飘游 扇子 扇送 按一定顺序，用自己的话说说“我”吹肥皂泡的过程。 冰心用这样的方法吹出了怎样的泡泡呢？ 放 加 和弄 蘸 吹 提 碎肥皂 肥皂水 肥皂球 肥皂泡 扇 首先 然后 再 第 二 课 时 复习字词 活 动 一 肥皂泡 悬崖 屏住 骄傲 婴儿 如若 溶化 软悠悠 和弄 山巅 剩下 套上 感受肥皂泡 的美丽 活 动 二 自读第4自然段 1.找一找：冰心他们看到的肥皂泡是什么样子的？ 2.边读边画出描写肥皂泡美的句子。 肥皂泡是什么样的呢？请找出相关 描写词语。 赏 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 有感情地朗读第4自然段，将文字描绘的画面通过朗读展现出来 谁能回忆一下理解难懂的词句有哪些方法呢？ 联系生活经验 查字词典 借助插图 联系上下文 轻：分量小。 清：洁净，澄清。 这个词说明肥皂泡分量轻又透明干净 拆解法 方法我知道 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 形容颜色丰富 指很有光泽 结合插图 37 借助资料、采用拆解法，俺知道了从大肥皂泡分裂出来的泡泡非常精巧轻柔。 若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 查资料 若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 玲珑：小巧精致； 娇，脆弱；软，柔软 拆解法 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。 脆：容易碎；脆薄：薄且容易碎。 抖动摇晃。 随光线和形状变化多样，显得不规则。 说一说玩泡泡时泡泡的两种情况。 1.若是扇得好…… 2.若是扇得太急…… 此刻孩子们是怎样的表现和心情？ 这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 心理描写 一系列动作描写，写出孩子们看肥皂泡的过程，表现了孩子们紧张、专注、担心和期待，对肥皂泡的喜爱。 为什么大家“低了头，揉出眼泪”呢？ 破裂的肥皂泡水落到孩子们的眼里了。 孩子们看到肥皂泡破裂了，内心有点感伤。 这段话从哪些方面写了肥皂泡的美丽？ 颜色美 五色的浮光 形状美 大球 小球 薄球 姿态美 轻清透明 玲珑娇软 颤巍巍 动态美 乱转 四散分飞 散裂 理解难懂的句子与理解难懂的词语，方法是相似的，可以借助插图、联系上下文、结合生活经验、查字典等方法。只要先找出难懂的词语，理解了词语的意思，句子的意思就容易理解了！ 方法总结 想象肥皂泡 的奇幻旅程 活 动 三 自读第5自然段 1.边想象边圈画：“那一个个轻清脆丽的小球”都有哪些去处？ 2.想一想：作者将肥皂泡比喻成什么？表达了怎样的感情？ 对肥皂泡无尽的喜爱 排 比 骄傲 你感受到了什么？ 想象 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 比 喻 轻 盈 小心翼翼 借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。 肥皂泡被送上天会怎样？ 被送过海又会怎样？ 到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。 肥皂泡挨着明月会做什么？ 跟着夕阳西去又会做什么？ 或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 肥皂泡落在熟睡的婴儿头发上会做什么？ “我们”望着天上的泡泡，希望泡泡把“我们”美丽的梦捎到各个地方。这些神奇的想象，使“我们”的心里充满了快乐、骄傲与希望。 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 飞到 。 飞到 。 飞到 。 月球之上，落入环形山之中，化作水润泽一粒沙石。 幼儿园，给小朋友带来欢乐 小溪的上空，轻轻落在溪水里游泳 肥皂泡 总写 小时候最爱玩吹肥皂泡 制肥皂水：放、加、和弄 吹泡泡：蘸、吹、提、扇 赏泡泡：美丽、神奇 想象：快乐、骄傲、希望 童年生活真快乐 回忆往昔更留恋 分写 板书设计 这篇课文写的是 童年时 ， 的事情，寄托了 。 做肥皂泡 冰心奶奶 对童年生活的向往 吹肥皂泡 主题概括 52 例文：我也喜欢吹肥皂泡，每次我总是和小伙伴一起站在高处，然后看泡泡随风飘落，这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带着我的心愿飞向远方。 实际生活中，你有没有吹过肥皂泡？有什么新发现？试着写一写自己的感受。 课后作业 $