黑龙江省大庆市肇源县西部五校2025-2026学年七年级下学期5月期中历史试题

**基本信息** 七年级（下）历史期中试卷，聚焦隋唐至元朝核心史实，通过诗句、文物、图表等多元情境，融合唯物史观与史料实证，考查制度演变、经济发展及民族关系，适配期中阶段性能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|大运河作用、科举制影响、宋辽和议等|以“长命锁”文物考科举制对生活影响，体现史料实证| |非选择题|3题/40分|选官制度演变、宋朝政策、元朝疆域管理等|17题结合开元通宝与北宋纸币图片，分析货币变化及生产工具作用，凸显时空观念|

1、 选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 1-5 CDCDD 6-10 DCBCD 11-15 CADCD 二、非选择题（本题共3小题，第16题17分，第17题12分，第18题11分，共40分） 16. （1）演变：从先秦时期的世官制，到魏晋时期注重门第，再到隋唐时采用科举考试，以才学为标准。（1点1分，任答两点2分） 影响：加强了朝廷在选官上的权力；扩大了统治基础，对社会阶层流动起到了积极作用；提高了整个官僚队伍的文化素养；有利于文化教育的发展，在社会上形成读书风气；成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。（1点1分，任答两点2分） （2）政策：崇文抑武（2分） 影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会安定。（1点1分，共3分） （3）制度：行省制度（2分） 对今天的影响：成为我国省制的开端。（2分） 台湾：澎湖巡检司（1分）西藏：宣政院或宣慰使司都元帅府（1分） （4）制度的创新应与时俱进；制度建设应有利于国家和社会的发展。（2分，言之有理即可） 17. （1）原因：①商业的繁荣促进货币交易量的增长；②金属货币携带很不方便（1点1分，共2分） 发明：造纸术、印刷术（1点1分，共2分） （2）图一：曲辕犁 图二：筒车 图三：秧马 （（1点1分，共3分） 意义：节省人力，降低了劳动强度；提高了农业生产效率；促进了农业（经济/社会）发展。（任答1点1分，共2分） （3）时期：南宋（2分） 原因：①北人南迁，带去了大量劳动力，先进的生产技术及工具；②南宋政府的重视和支持。（（1点1分，共2分） 18. （1）排序：图3、图4、图2、图1。(按照顺序答对一个0.5分，共2分） (2)解读：元朝时，设置宣政院，标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖。 (3)交往方式：和亲、册封、战争、议和、开展榷场进行互市贸易（一个1分，共5分） 事例及看法：641年，唐太宗准许文成公主入藏和亲，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系，和平交往是民族关系发展的主流，促进了民族交融。（其他事例亦可，共2分） 选择题的第3题图： 银锁上的图案为：“状元锁” 18题，材料一的图 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校 年班 姓名 五校期中考试试题 七年级（下）历史 试 题 出题人：李欣桐 题 号 一 二 总 分 得 分 考生注意： 1、考生须将自己的姓名、准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。 2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3、非选择题用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答无效。 4、考试时间60分钟。 5、全卷分两部分，选择题部分30分，非选择题部分40 分，总分70。 一、选择题：本题共15小题，每2小题分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．“琼花缀玉扬州梦，稻米流脂汴水情。百里龙舟经过处，千年漕运赖通行。”这是对安徽泗县的隋朝大运河遗址的抒怀。诗句体现出大运河的作用是（ ） A．加速了当地造船业的发展 B．有利于沿岸的科技进步 C．促进了经济的交流与发展 D．加强对流域水质的保护 2．中国民间自古有给小孩佩戴“长命锁”的风俗，这寄托了家族对子孙后代的期盼。如图是一枚银质的“长命锁”，它反映了（　　） A．书法艺术上的杰出成就 B．白银逐渐成为主要货币 C．古代手工业技术世界领先 D．科举制对百姓生活的影响 3．唐太宗说：“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆底非国家所有。”为此，唐太宗的做法是（ ） A．完善三省六部制 B．注重虚心纳谏 C．重视发展农业生产 D．加强边疆管理 4．在当今影视作品中经常会出现一些不符合历史事实的场景、物品、情节等“穿帮”镜头。电视剧《大唐荣耀》摄制组布置了一个书房场景，会导致“穿帮”的道具是（ ） A．椅子上放着一件蜀锦质地的衣服 B．桌子上有一首没有抄完的李白的诗 C．墙上挂有一幅画《送子天王图》 D．书架上放着一部文天祥的诗歌总集 5．唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐朝也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。下列事件能佐证这一现象的是（ ） ①唐太宗发兵反击东、西突厥 ②遣唐使来华 ③玄奘西行 ④唐蕃和亲、和同为一家 A.①③ B．②④ C．①② D．②③ 6．史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对史实的认识。以下选项属于历史观点的是（　　） A．618年，李渊建立唐朝，定都长安 B．中国的造纸术通过大食传播到西方 C．贞观年间，魏征先后向唐太宗进谏200多次 D．鉴真东渡，为中日文化交流作出了卓越贡献 7．澶州之战后北宋与辽议和，双方保持了长久和平局面。当时宋与辽、宋与西夏的边界开设的贸易场所，称为“榷场”，官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。宋辽和平，使边界贸易兴旺，交流频繁，这说明宋辽议和（） A．使得宋朝财产损失巨大 B．使辽与西夏获巨大利益 C．促进了民族间经济交流 D．导致宋辽隔阂完全消除 8．示意图能够化繁为简，帮助我们快速梳理和掌握纷繁芜杂的历史知识。如图示意图符合历史史实的是（ ） A． B． C． D． 9．北宋灭亡后，他精忠报国，收复失地却冤死在风波亭；南宋灭亡后，他率部顽强抵抗宁死不屈，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句。材料中这两个“他”分别是指（ ） A．文天祥、陆秀夫 B．辛弃疾、岳飞 C．岳飞、文天祥 D．岳飞、辛弃疾 10．如表为西汉、唐朝和北宋南北方人口对照表。该表反映出（ ） 朝代 南方 北方 人口（户） 占全国户口比例 人口（户） 占全国户口比例 西汉 2470685 19．8% 9985785 80．2% 唐朝 3920415 43．2% 5148529 56．8% 北宋 11224760 62．9% 6624296 37．1% A． 江南经济开发 B．中外交流频繁 C．君主专制强化 D．经济重心南移 11．如图是小明同学制作的历史知识复习卡片，根据卡片信息判断，他复习的历史主题是（ ） ●设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球 ●设置北庭都元帅府，管理西域的军政事务 ●设立宣慰使司都元帅府，掌管西藏的军民各项事务 A． 元朝促进民族交融 B．元朝在新疆的建制 C．元朝对边疆的管辖 D．元朝加强对外交往 12．某同学阅读了《忽必烈和他的世界帝国》一书，他想为这本书写一句作品简介。以下可以入选的是（ ） A．建大元，灭南宋，统一全国图改革 B．统蒙古，立政权，未灭西夏身先死 C．统契丹，建政权，宋夏和议结和平 D．统女真，完统一，建立金朝灭北宋 13. 下图能直接体现的历史发展趋势是（ ） A. 统一多民族国家的建立 B.统一多民族国家的巩固和发展 C.经济重心南移 D. 从民族政权并立到国家统一 14.如下是小历制作的一期历史古迹介绍推文，据此可知六胜塔（ ） 坐落于泉州市，元朝时重新修建。离塔不远的蚶江、石湖在元朝时为泉州重要港口，当年这里有数十个码头，停泊着亚非各国船只近百艘。六胜塔既是引领航船的航标塔，同时作为一座佛塔还有护佑商旅安全的作用 A. 发挥了军事防御的功能 B. 展现了高超的建筑工艺 C. 见证了海外贸易的繁盛 D. 推动了各族之间的交融 15. 英国人弗朗西斯•培根在《新工具》中写道：“如果想看看各种发明的力量、作用，则最显著的例子•⋯新近才发明的⋯⋯印刷术、火药和指南针。因为这三种发明已经改变了全世界的表面和一切事物状态。”材料旨在强调这三大发明（ ） A. 改变了中国古代传统经济结构 B. 摧毁了欧洲封建君主专制统治 C. 促使世界逐渐连成一个整体 D.为人类文明的进步作出了贡献 二、非选择题（本题共3小题，第16题17分，第17题12分，第18题11分，共40分） 16.（16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 不同历史时期，选官的方式不同。先秦时期主要是世官制；到汉武帝时，正式形成察举制。魏晋南北朝时期实行的选官制度注重门第出身，以门第为选官标准，出现了“上品无寒门，下品无士族”的门阀士族垄断政权的局面。隋文帝开始采用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝时，始建进士科，科举制形成；唐朝继承和完善科举制度。科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以跻身官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，就必然出现等级中的升降，甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚，也不是地主的人进入官僚队伍，提供了可能性。 材料二 宋初大将曹翰写下一首诗《退将诗》；有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做将，做铁莫做针。” 材料三 《元朝疆域图》 （1）根据材料一，概括中国古代选官标准的演变。（2分）并结合所学知识，分析隋唐时期科举制度的影响。（请至少列出两点）（2分） （2）依据材料二，武将发出这样的感慨，源于宋朝实行的什么政策？（2分）结合所学知识回答，这一政策的实施有何积极影响。（3分） （3）根据材料三，元朝为了管理辽阔的疆域在地方上实行什么制度？（2分）结合所学知识，指出这一制度对今天有何影响？（2分） 元朝对台湾和西藏加强了管理，分别设立了什么机构？（2分） （4）综上，谈谈你对历代制度建设的认识。（2分） 17.（12分）某校七年级学生以“中国古代经济发展”为主题开展探究学习，请你完成相关任务。 【探究一 币制变换见证经济发展】 ( 图一 开元通宝 ) ( 图二 北宋纸币拓片 ) （1）结合所学知识，指出图一到图二货币变化的原因。（2分） 并回答图二货币的出现得益于我国古代的哪些科技发明。（2分） 【探究二 生产工具推动经济发展】 ( 图三 ) ( 图二 ) ( 图一 ) （2）根据探究二中的图文信息，写出图一、图二、图三所涉及的生产工具的名称。（3分）并结合所学知识，分析这三种生产工具对古代农业发展所起的共同意义。（1分） 【探究三 重心南移体现经济发展】 ( 图2 ) ( 图3 ) ( 图1 ) 宋金对峙时期，大量的北方移民迁入南方，对南方经济发展起了巨大作用⋯⋯偏安于江南的南宋，为了维持与北方对峙的局面，必须致力于农业资源的开发和农业技术的提高。 （3）材料反映了我国古代经济重心的南移过程，写出与图3相对应的时期，（2分）并根据材料概括我国古代经济重心南移的原因。（2分） 18．（11分）多元视野下的中国古代民族关系发展。 材料一 材料二 唐蕃会盟碑 【示例】文物解读：唐朝时，唐与吐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”，见证了唐与吐蕃的友好关系。 文献宣政院 ，初名总制院，“总制院者，掌浮图氏之教，兼治吐蕃之事。”后更名宣政院 。 材料三  吐蕃赞普多次派使者到唐朝求亲 ，唐太宗同意嫁给他一位公主。唐玄宗封 渤海国首领为渤海郡王，封回首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济 、文化联系日益密切，10 世纪初，契丹建立政权 。辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。1005年，宋辽议和后，辽军撤回，宋朝给辽岁币，双方在边境设置榷场，开展互市贸易。 (1) 请将上面四张不同时期的形势图按时间先后排序（填写序号即可）。（2分） (2)吐蕃地区与中原的民族交融不断深入，历史文物和文献可以佐证这样的发展变化。请仿照对唐蕃会盟碑的解读示例，结合所学 ，解读材料二中的文献。（2分） (3)依据材料三，概括唐宋时期中原王朝和少数民族政权之间的交往方式。（5分）依据材料并结合所学，列举唐宋时期推动民族交融的一件典型事例，并谈谈你的看法。（2分） ( 第 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校 年班 姓名 五校期中考试试题 七年级（下）历史试题答题卡 题 号 一 二 总 分 得 分 考生注意： 1.考生须将自己的姓名、班级填写到试卷和答题卡规定的位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答无效。 4.考试时间60分钟。 5.全卷分2部分，选择题部分30分，非选择题部分第16题8分，第17题8分，第18题16分。 一、选择题（本题15小题，每小题2分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求。） 1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题（本题共3小题，第16题17分，第17题12分，第18题11分，共40分） （1）根据材料一，概括中国古代选官标准的演变。（2分）并结合所学知识，分析隋唐时期科举制度的影响。（请至少列出两点）（2分） （2）依据材料二，武将发出这样的感慨，源于宋朝实行的什么政策？（2分）结合所学知识回答，这一政策的实施有何积极影响。（3分） （3） 根据材料三，元朝为了管理辽阔的疆域在地方上实行什么制度？（2分）结合所学知识，指出这一制度对今天有何影响？（2分） 元朝对台湾和西藏加强了管理，分别设立了什么机构？（2分） （4） 综上，谈谈你对历代制度建设的认识。（2分） 17.（12分）某校七年级学生以“中国古代经济发展”为主题开展探究学习，请你完成相关任务。 （1）结合所学知识，指出图一到图二货币变化的原因。（2分） 并回答图二货币的出现得益于我国古代的哪些科技发明。（2分） （2）根据探究二中的图文信息，写出图一、图二、图三所涉及的生产工具的名称。（3分）并结合所学知识，分析这三种生产工具对古代农业发展所起的共同意义。（1分） （5） 材料反映了我国古代经济重心的南移过程，写出与图3相对应的时期，（2分）并根据材料概括我国古代经济重心南移的原因。（2分） 18．（11分）多元视野下的中国古代民族关系发展。 (1) 请将上面四张不同时期的形势图按时间先后排序（填写序号即可）。（2分） (2)吐蕃地区与中原的民族交融不断深入，历史文物和文献可以佐证这样的发展变化。请仿照对唐蕃会盟碑的解读示例，结合所学 ，解读材料二中的文献。（2分） (3)依据材料三，概括唐宋时期中原王朝和少数民族政权之间的交往方式。（5分）依据材料并结合所学，列举唐宋时期推动民族交融的一件典型事例，并谈谈你的看法。（2分） ( 第 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $