10.2 体会认识发展的历程 学历案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治学历案聚焦选择性必修3《逻辑与思维》“体会认识发展的历程”，学习任务包括解析“感性具体—思维抽象—思维具体”路径，掌握三层次认识的含义、特点及思维抽象四大环节，通过诊断性、过程性、终结性评价夯实考点并突破重难点。 资料特色在于结合2026年低空经济、国潮文旅等时政热点，以小组合作探究案例还原认识深化过程，纠正片面化思维误区，培养学生由表及里的辩证认知，落实健全人格与责任意识，体现学生主体探究与教师引导结合的学科教学方法。

选择性必修3《逻辑与思维》学历案 10.2 体会认识发展的历程 命制人： 审核人： 使用时间： 解析认识经由“感性具体——思维抽象——思维具体的途径；体会认识不断深化的历程。 1．识记认识发展的两大阶段：从感性具体到思维抽象、从思维抽象到思维具体，掌握三层次认识的含义、特点、局限，夯实高考基础考点。 2．理解思维抽象的四大环节（分离、提纯、简略化、理想化），掌握思维抽象上升到思维具体的科学路径，突破本课重难点。 3．结合2026全新时政热点，体悟认识螺旋上升、逐步深化的发展规律。 4．克服认识停留在表面、片面碎片化、浅尝辄止的思维误区，培养由表及里、由浅入深、系统完整的辩证认知思维。 1．诊断性评价：完成基础选择、判断题，熟记感性具体、思维抽象、思维具体的核心概念与特征，扫清易混易错点。 2．过程性评价：小组合作剖析2026全新热点案例，辨析三层次认识的区别，还原认识深化的完整历程，纠正浅层化、片面化思维。 3．终结性评价：独立完成主观习题，结合时政说明认识发展规律对科技创新、社会治理、青年认知成长的指导价值，落实辩证思维核心素养。 一、自主预习：体会认识发展的历程 （一）第一阶段：从感性具体到思维抽象 1．感性具体（认识起点） (1)含义：感性具体是人们通过感官感知到的事物外部形象、表面现象、外部联系，是对事物整体的直观、表象性认识。 (2)特点：直观、生动、具体、完整，但肤浅、表面、零散。 (3)局限性：只反映事物外部表象，没有揭示事物内部本质、必然联系、发展规律，认识不完全、不深刻，无法指导深层实践。 2．思维抽象（认识深化） (1)含义：思维抽象是指从纷繁复杂的事物整体中，抽取事物某一方面本质规定、共性规律，舍弃次要、非本质、偶然因素的思维活动。 (2)特点：深刻、本质、凝练，但片面、单一、碎片化。 (3)思维抽象四大核心环节（高考必考） ①分离：暂时撇开其他要素，专注研究某一特定方面、特定问题。 ②提纯：排除偶然、次要、干扰因素，抓住事物本质、必然的联系。 ③简略化：对提纯后的本质规律进行简化概括，形成简洁结论。 ④理想化：在思维中构建纯粹、极致的理想模型，深化规律认知。 阶段局限：思维抽象只能把握事物局部本质，割裂事物整体联系，若认识止步于此，会陷入片面认知。 （二）第二阶段：从思维抽象到思维具体（认识飞跃、终点） 1．思维具体的含义与特点 (1)含义：思维具体是在思维抽象的基础上，把事物各个方面的本质规定、内在联系综合起来，再现事物多样性统一、本质与现象统一的完整整体。 (2)特点：深刻、全面、系统、完整，把握事物整体本质与发展规律。 (3)地位：思维具体是思维活动的结果、终点，而非起点，是认识成熟的标志。 2．思维抽象上升到思维具体的科学路径 (1)找准起点：选择该领域最简单、最基本、最核心的概念或本质规定作为上升基点。 (2)逐步推演：以起点为基础，逐层整合各方面本质、关联、条件，丰富认知内容。 (3)综合统一：最终实现事物多样规定性的统一，形成完整、系统的科学认知。 （三）认识发展完整逻辑链条 感性具体（表象整体）→思维抽象（局部本质）→思维具体（完整本质整体） 认识不是直线前进，而是螺旋式上升、波浪式前进，不断由浅入深、由片面到全面。 易混易错警示（高频考点） 1．感性具体≠肤浅错误，是认识的必经起点，但无法揭示本质规律。 2．思维抽象越深入，越接近本质，但单一抽象必然片面，必须上升到思维具体。 3．思维具体是理性层面的完整整体，不是回到感性具体的表象整体。 4．认识发展的两个阶段不可颠倒、不可跳过，循序渐进、逐步深化。 预习疑惑点： 二、合作探究 探究一：产业认知——低空经济认知的不断深化过程 热点素材：2026年我国低空经济全面规模化落地，无人机物流、低空文旅、通航飞行、城市空中交通融入生活。大众对低空经济的认知不断迭代：①初期大众仅看到直观表象，认为低空经济就是“无人机飞行、空中观光”，只看到外在形式；②随着了解深入，人们分别抽取其产业属性、技术属性、民生属性、监管属性，单独研究低空经济的技术优势、经济价值、安全风险；③国家顶层认知不断完善，综合技术、产业、民生、安全、监管、就业等多重本质规定，形成“低空经济是新兴战略产业，兼具经济赋能、民生服务、安全管控多重价值，需规范创新、有序发展”的完整系统认知，推动行业规范化高质量发展。 探究问题： 1．结合认识发展历程知识，分别指出①②③对应的认识阶段，并说明各阶段认知特点。 2．分析为什么仅停留在“无人机观光”的感性认知或单一技术的抽象认知，会导致对低空经济的片面理解？ 3．说明国家对低空经济的完整认知如何体现“思维抽象上升到思维具体”的认识飞跃。 探究二：文化认知——国潮文旅的认知升级之路 热点素材：2026年国潮文旅持续火爆，古风街区、非遗体验、国风文创成为消费热点。大众对国潮文旅的认知历经三个阶段：第一阶段，游客只感知古建筑、古风场景、国风穿搭等外在视觉表象，停留在直观体验；第二阶段，研究者分别单独抽取国潮的审美价值、商业价值、文化传播价值，割裂看待文化与商业的关系，出现“国潮只是网红流量、没有文化内核”的片面判断；第三阶段，学界综合文化传承、审美创新、商业赋能、青年认同等多重本质，形成完整认知：国潮文旅是传统文化创新性发展的载体，兼顾文化价值、审美价值与经济价值，需要守正创新、提质发展。 探究问题： 1．区分国潮文旅认知中的感性具体、思维抽象、思维具体三个层次。 2．运用思维抽象的局限性知识，评析“国潮只是网红流量、无内核”的片面观点。 3．谈谈如何实现对传统文化新业态从片面认知走向系统完整的科学认知。 探究三：科技认知——新能源汽车产业迭代的认知深化 热点素材：2026年我国新能源汽车产业持续领跑全球，技术、产能、配套全面升级。社会对新能源汽车的认知不断深化：①初期大众直观看到“电动车、无尾气、外观新潮”等外在表象；②随后人们单独分析电池技术、智能座舱、续航能力、购车成本、充电短板等单一要素，有人只看到续航短板否定新能源汽车发展价值；③行业综合技术迭代、绿色低碳、产业升级、能源安全、民生出行等多重本质规定，形成系统认知：新能源汽车是绿色低碳转型、汽车产业升级、保障能源安全的核心载体，需持续技术攻关、完善配套、提质增效。 探究问题： 1．结合材料，还原大众对新能源汽车认知的完整发展历程。 2．运用本课知识，说明“只看续航短板否定新能源汽车”的认知误区根源。 3．分析科技产业认知为什么必须从思维抽象上升到思维具体？ 探究四：媒介认知——短视频科普的理性认知建构 热点素材：2026年短视频科普成为青少年获取知识的重要渠道。学生对短视频科普的认知普遍经历三个过程：①感性直观：只看到视频画面、趣味内容，认为短视频有趣、好玩；②单一抽象：部分学生只看到碎片化知识、娱乐属性，否定其学习价值，或只看到便捷高效，完全依赖短视频学习；③系统具体：理性学习者综合短视频科普的优势与短板，既看到其知识普及、视野拓展的积极价值，也看到碎片化、浅层化、碎片化的弊端，形成“短视频可辅助学习、不可替代系统学习，需理性取舍、辩证使用”的完整认知。 探究问题： 1．分析学生对短视频科普的片面认知属于哪一认识阶段，说明其思维缺陷。 2．结合思维上升路径，说明如何构建对新媒体学习工具的思维具体认知。 3．结合自身学习实际，谈谈青年如何遵循认识发展规律，克服浅层、片面认知，培养深度思维。 一、选择题 1．2026年，某城市在制定“宜居社区”标准时，不再简单罗列“绿化率”、“车位比”等单项指标，而是引入“生活便利与生态品质的平衡度”、“社区归属感与人口流动的调和性”等综合维度。设计者指出，新标准并非忽视传统指标，而是致力于在诸多甚至相互矛盾的需求间找到动态平衡点。这一思维转变主要体现了( ) ①从提取事物的单一规定性，走向在思维中整合多样性以实现整体认知 ②将分析与综合辩证统一，在厘清各要素基础上把握其相互作用与整体效能 ③新标准的确立意味着对“宜居”概念完成了从感性具体到思维具体的完整认识飞跃 ④归纳推理在把握复杂对象时的局限性，是推动此次思维方法转变的根本原因 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．北斗系统没有走简单模仿GPS的同维竞争老路，而是坚持技术升维、跨界融合、换道超车，大力推进通导遥控一体化，打造“北斗+5G+AI”融合创新范式，在自动驾驶、智慧农业等新场景中开辟全新发展空间，同时，各地与全国时空基础设施“一张网”统筹发展，走出了一条具有中国特色的时空科技自立自强之路。这体现了( ) ①坚持辩证否定观与创新意识，破除路径依赖开拓发展新局面 ②认识具有主体差异性，受主客观条件影响形成多样发展认知 ③尊重客观规律与发挥主观能动性相结合，实现科技自立自强 ④北斗团队将技术升维的思维具体上升为融合创新的思维抽象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．2026年是中国空间站从“在轨运行”向“常态化效益化运营”深化推进的关键一年，旨在通过科学实验、国际合作和技术验证，进一步提升空间站的综合应用价值，为后续深空探测任务奠定基础。这体现了( ) ①科学实践为推动认识不断深化提供新的工具 ②航天任务规划需契合不同阶段的实践发展需求 ③追求和发展航天科学真理是航天实践的根本目的 ④对空间科学的认识是从思维具体到思维抽象的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．2026中国科幻大会于3月27日至29日在北京石景山区首钢园举行。本届大会首次实现太空启幕，并发布《登月》等科幻新片，推动科幻产业创新成果转化。科幻产业是以科学幻想为核心，融合文化创意、科技创新及装备制造等领域的新兴综合业态，具有跨领域融合发展特征。该产业以数字技术、智能场景应用为驱动，涵盖文学、影视、游戏、文旅及衍生品等核心板块，并借助人形机器人、元宇宙、VR/AR等技术拓展数实融合新形态。目前，中国科幻产业通过规模跃迁、业态创新、海外破圈等，已成为全球科幻版图中的重要增长极。在上述材料中( ) ①“新兴综合业态”是“科幻产业”的属概念 ②揭示科幻产业的本质和特征，运用了抽象思维 ③“中国科幻产业成为重要增长极”，运用了完全归纳推理 ④人们对科幻产业的认识实现了由思维具体上升到思维抽象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题 5．阅读材料，完成下列要求。 编纂生态环境法典并非另起炉灶，而是系统整合30多部现行生态环境类法律，形成涵盖总则、污染防治、生态保护、绿色低碳发展、法律责任与附则的完整体系。法典既以体系化、法典化方式固化党的十八大以来生态文明建设的理论、制度与实践成果，又针对碳达峰碳中和、监测监管、野生动物致害防控、跨区域治理等新领域、新问题，作出原则性、引领性规定，兼具稳定性与前瞻性，为人与自然和谐共生的美丽中国建设提供法治保障。 结合材料，运用“推动认识发展”的知识，分析我国生态环境法典的编纂对推进科学立法的启示。 6．阅读材料，完成下列要求。 2026年1月16日，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《在中央城市工作会议上的讲话》。文章指出，要转变城市发展动力，更加注重特色发展，根据各自资源禀赋，加强科技和文化赋能，打造核心竞争力，实现错位发展，不搞同质化竞争。 城市发展要注重科技与人文并重。深圳创作团队立足岭南文化特质，将南派武术与人形机器人融合，打造武术秀节目《人机共武·赛博江湖》。为实现舞台效果，团队历经数月攻坚，先邀请武术传承人示范，通过3D运动捕捉记录南拳、咏春的身法特征，结合舞台叙事形成“人机共武”的整体初步创意；再分离出关节控制、集群协同、环境感知等技术要素，聚焦预训练控制算法与多模态感知等关键环节研发；最后整合各技术模块，在仿真平台进行上亿次训练与实景微调优化，最终使机器人具备完成高难度武术动作的综合表演能力。 结合材料，运用认识发展的历程的知识，分析该团队打造《人机共武·赛博江湖》体现的思维过程。 1．我能精准区分感性具体、思维抽象、思维具体三个阶段的特点与局限吗？ 2．我能熟练掌握思维抽象的四大环节，准确对应案例分析吗？ 3．我能清晰理解思维抽象上升到思维具体的路径与必要性吗？ 4．我能结合时政热点还原认识深化过程，规避片面、浅层思维误区吗？ 1．A 2．B 3．A 4．A 5．①要坚持辩证的否定观。生态环境法典的编纂启示我们，科学立法要坚持肯定与否定的统一，要顺应时代发展要求，在继承的基础上开拓和创新，实现法律规范推陈出新。 ②要遵循认识发展的历程，推动认识从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体。生态环境法典的编纂启示我们，立法必须立足实践、深入调研，遵循立法工作规律，逐步把握法律体系整体的本质与规律，构建起逻辑严密、内容完整的法律体系。 6．①认识发展的历程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。②团队初期通过捕捉人类武术动作特征，形成对“人机共武”的直观认知，随后聚焦预训练控制算法与多模态感知等关键环节技术攻关，把握了机器人实现武术竞技的核心技术需求，这体现了感性具体到思维抽象的上升。③团队将技术模块有机整合，逐步掌握了应对复杂表演的综合竞技能力，实现了对机器人武术表演整体本质的认识，这体现了思维抽象到思维具体的飞跃。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $