精品解析：广东深圳市罗湖区2025-2026学年统编版三年级语文下学期练习一（第一、二单元）

三年级语文（下册）练习一 （第一、二单元） 春回大地，生灵欢腾！“牵手自然小生灵，探秘智慧与成长”研学活动正式启航！让我们循着春光的足迹，遇见灵动的小动物，结识坚韧的植物朋友，在阅读与表达中解锁自然密码、收获成长力量！ 活动一：研学启航·筑牢智慧地基 一、【探秘鲲鹏径】请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。 1．鲲鹏径一号桥建成于哪一年？（ ） A．1990年 B．2023年 C．2024年 D．2025年 2．二号桥和三号桥在设计上最大的改进是什么？（ ） A．桥面变得更宽 B．人行道和生态区分开，设置隔离 C．种了更多花草 D．安装了更多路灯 3．文中“小跳岛”理念指的是（ ） A．在桥上建一个小岛供动物休息 B．把桥面分成许多小块 C．让动物分阶段迁徙，降低穿越马路的风险 D．只让小型动物通过 4．以下关于鲲鹏径一号桥的描述，正确的有（ ）（多选） A．它是中国第一座兼顾人行与生态廊道的桥梁 B．桥上种植了浆果和香花，为动物提供食物 C．桥上的灯光在夜晚调得很亮，方便动物看清路 D．红外相机拍到过豹猫、野猪在桥上经过 二、【探寻寓言谷】 读文段，完成练习。 走出鲲鹏径，山谷里的生灵越来越热闹。抬头望，一群yàn zi（ ）在天空中划过，它们有着huó pō（ ）的性子，在wēi fēng（ ）中自由飞翔。池塘里，hé huā（ ）已经长出嫩绿的叶子，散发出淡淡的qīng xiāng（ ）。水面上，几只小鸭子的身材十分匀称（chèng chèn），游动的zī shì（ ）优美极了。草丛中，一只小蚂（mà mǎ）蚱机灵地跳来跳去，可一转眼却不见了踪影。不远处，一只小蚂蚁正努力搬运食物，虽然累得méi jīng dǎ cǎi（ ），但它依然没有放弃。这时，一只xiōng è（ ）的大甲虫爬过来，小蚂蚁立刻进入了战斗状态。 1. 根据拼音，在括号里写出正确的词语。 2. 在括号中给加点字选择正确的读音，打“√”。 【答案】1. 燕子、活泼、微风、荷花、清香、姿势、没精打采、凶恶 2. chèn mà 【解析】 【1题详解】 书写时注意“燕”“活泼”“微”“荷”“清”“姿势”“凶恶”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“称”的读音，同时注意“蚂”的读音易读错。 3. 小动物们用上新学的词语，想把故事讲得更生动，请读句子，下列选项中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 湖水碧波飘荡，岸边杨柳依依，一幅美不胜收的景象。 B. 作为一名守门员，他的反应极其灵敏，总能扑出对手的必进球。 C. 听着收音机里轻快的旋律，他的心情也随之飞扬起来。 D. 这只小鸟偶尔会停在窗台上，歪着脑袋看我写作业。 【答案】A 【解析】 【详解】A．形容湖水、水波应该用荡漾，“飘荡”多指在空中随风摆动，不能用来形容湖水。 4. 山谷的寓言剧场正上演精彩节目，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《守株待兔》这个故事告诉我们，不要把偶然的侥幸当成必然，要靠自己的劳动去创造生活。 B. 寓言故事一般比较短小，但蕴含着深刻的道理。 C. 《南辕北辙》这个故事告诉我们，行动和目标保持一致才能成功。 D. 《伊索寓言》是俄国作家写的，里面讲了很多动物的故事，如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》等。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《伊索寓言》的作者伊索是古希腊人，并非俄国作家，说法错误。 5. 3月20日上午9点，山谷将在草地中央举行一场春日生灵集会。请你按照通知的正确格式，替山谷管理处写一则通知，提醒所有小动物准时参加。 通知 _______________________ 【答案】 为迎接春日，山谷管理处将于3月20日上午9点，在草地中央举行春日生灵集会，请所有谷中所有小动物准时参加，不要迟到。 山谷管理处 2026年3月19日 【解析】 【详解】写通知时，标题“通知”要居中，顶格写“全体山谷小动物：”（通知对象也可以写在正文中），正文空两格写清楚活动的时间（3月20日上午9点）、地点（草地中央）、事由（春日生灵集会）和要求（准时参加），最后在右下角分两行右对齐写上发文单位“山谷管理处”和日期，通知的落款日期必须早于活动举办的日期。 6. 在春日集会上，小动物们纷纷讲起寓言故事，请你补充成语，并从中选择合适的成语，将序号填写在文段中的横线上。 ①邯郸（ ）（ ） ②（ ）（ ）蛇影 ③（ ）舟求（ ） ④掩（ ）盗（ ） ⑤（ ）蛇（ ）足 ⑥滥竽（ ）（ ） 集会上，小猴子给大家讲了一个故事：“从前有个人，在乐队里_________，其实根本不会吹竽。”小鹿接着说：“还有个人学走路，结果_________，连自己原来的步子都忘了。”小乌龟听了，慢吞吞地说：“还有个人，在朋友家喝酒，误把墙上的弓影当成蛇，吓得生了病，真是_________。” 【答案】 ①. 学 ②. 步 ③. 杯 ④. 弓 ⑤. 刻 ⑥. 剑 ⑦. 耳 ⑧. 铃 ⑨. 画 ⑩. 添 ⑪. 充 ⑫. 数 ⑬. ⑥ ⑭. ① ⑮. ② 【解析】 【详解】邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来自己会的东西也忘了。 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己吓自己。 刻舟求剑：比喻办事拘泥、固执，不知道根据实际情况灵活变通。 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。 画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。 “在乐队里，其实根本不会吹竽”，和滥竽充数的故事（南郭先生混在乐队里装样子）完全对应。 “学走路，连自己原来的步子都忘了”，和邯郸学步的故事（学邯郸人走路，最后连自己怎么走路都忘了）完全对应。 “误把墙上的弓影当成蛇，吓得生了病”，和杯弓蛇影的故事完全对应。 7. 经典诗句，活学活用。 古诗中也有美丽、可爱的生灵。春日融融，我和同学们一起去郊外寻找它们。走在山路间，绿树成荫，黄鹂欢唱，这正如曾几所写：“绿荫不减来时路，_________。”来到河边，桃花初放，鸭子嬉戏，让我想起苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句：“竹外桃花三两枝，_______。”再看江边，阳光照耀下，江花比火还红，春水碧绿如蓝，真像白居易《忆江南》里说的：“__________，春来________。”远处，燕子衔泥筑巢，鸳鸯在沙滩上安睡，这画面正是杜甫《绝句》中所描绘的：“泥融_____，_______。”春天的郊外处处是诗，处处是画！ 【答案】 ①. 添得黄鹂四五声 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 日出江花红胜火 ④. 江水绿如蓝 ⑤. 飞燕子 ⑥. 沙暖睡鸳鸯 【解析】 【详解】书写时注意“黄、暖、胜、绿、蓝、燕、鸳、鸯”的正确写法。 活动二：智慧探秘·品读文本宝藏 三、【课内文段考查：慧眼辨狼伪】 课内阅读 ①狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” ②老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” ③狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……” ④“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。” 8. 联系上下文，我知道“花言巧语”的意思是：_______。 9. 阅读画横线的句子，完成练习。 ①狼说这段话时，语气最可能是（ ） A．愤怒暴躁 B．可怜诚恳 C．傲慢得意 ②它说这些话的真正意图是（ ） A．向老山羊展示自己的勇敢 B．骗取老山羊信任，让老山羊救它 C．真心忏悔自己的过错 10. 生活中，如果有人像狼一样用好听的话骗你做危险的事（比如跟陌生人走、接受陌生人的礼物），你会怎么做？结合生活实际说说你的想法。 _____________________ 【答案】8. 指狼编造动听、好听的话来欺骗老山羊，其实是为了让老山羊救它，是虚伪而骗人的话。 9. ①. B ②. B 10. 我不会轻易相信陌生人的话。如果有人骗我跟他走或接受礼物，我会立刻拒绝，赶紧跑开找老师或爸爸妈妈。因为坏人常常会用“好听的话”来掩盖坏心思，我们必须保持警惕，保护自己。 【解析】 【导语】这篇寓言以狼的花言巧语与老山羊的清醒形成对比，情节简洁紧凑，对话推动冲突，将“警惕伪装的欺骗”的主题藏于生动对话中。狼的虚伪与山羊的冷静刻画鲜明，语言质朴易懂，既适合儿童阅读，又暗含深刻的安全教育寓意。 【8题详解】 联系上文第①③自然段中狼的表现：它编造了“为救小鸡掉进陷阱”、谎称自己是“忠诚驯良的狗”、说“性情温和跟羊亲”等动听的假话，以此伪装自己，想让老山羊救它。因此，“花言巧语”在文中指狼虚伪、骗人的甜言蜜语。 【9题详解】 文中第①自然段开头的描写：“狼装出一副又老实又可怜的模样”。它边说边叹气，用可怜的语气哀求老山羊，所以语气是装出来的可怜诚恳； 结合③第自然段的内容（狼说自己是“狼狗”、想报答山羊），狼其实在陷阱里，它说的所有好听的话都是为了骗老山羊伸出腿救它，根本不是真心展示勇敢或认错。 【10题详解】 结合生活实际判断安全意识，只要答出“拒绝陌生人、及时求助”即可。 示例：如果遇到像狼这样，用好听的话骗我做危险的事，我会立刻提高警惕，坚决拒绝，绝不跟着陌生人走，也不收陌生人的礼物。我会马上跑到人多的地方，或者找老师、家长求助，不被花言巧语迷惑，保护好自己的安全。 【课外选文（一）：赏荷悟清品】 夏夜荷花 ①雷雨后的夏夜，空气清新，月亮像被擦亮的白玉盘，明晃晃地挂在天上。此时此刻，去湿地公园散步，实在是一种美的享受，且不说桥头凉风习习，单是那一大片荷花就令人心旷神怡、流连忘返。一根根荷柄亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一朵朵荷花在夜色中尽情盛开，娇艳嫩红，散发出阵阵清香。 ②荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。 ③荷花也不娇贵，只要有泥土和水，就能生长、开花、结果。荷花的根茎在泥中蔓延交织，雷雨骤来，荷花依旧挺立，真是风不怕，雨不怕。 ④荷花毫无私心，把自己的茎、叶、花、果实毫无保留地献给了人类。 ⑤荷花啊荷花，你是那么美好！如果不是亲眼所见，谁能想到这般美丽的花儿是从黑乎乎的泥塘里长出来的呢？ 11. 荷花的美好体现在哪三个方面？请用文中的词语概括：______、_____、_____。 12. 下列对第⑤段画“_____”的句子理解正确的一项是（ ） ①大家都知道美丽的荷花来自泥塘，不用亲眼看见 ②荷花的美丽与它的生长环境形成鲜明对比，让人感到意外 ③黑乎乎的泥塘里不可能长出美丽的荷花 ④赞美了荷花高尚纯洁的品质 A. ①②③ B. ③④ C. ②④ D. ②③④ 13. “雷雨骤来，荷花依旧挺立”是怎样的情景？请你展开想象写一写。 __________________ 【答案】11. ①. 不孤傲 ②. 不娇贵 ③. 毫无私心 12. C 13. 乌云翻滚，雷声轰鸣，豆大的雨点砸向池塘。狂风席卷而来，荷叶被吹得东倒西歪，有的翻卷起来，有的被压弯了腰。然而那一朵朵荷花，却像一个个倔强的战士，任凭风雨抽打，始终不肯低头。 【解析】 【导语】这篇短文，作者先用“白玉盘”月亮、凉风、荷香把我们带入美丽的夜晚，接着用三个“不”字——不孤傲、不娇贵、毫无私心，一层层写出荷花的好品格。最妙的是结尾，美丽的荷花竟从“黑乎乎的泥塘”里长出来，让人又惊又叹！文章像剥洋葱般，从好看的外表剥到高贵的内心，让我们读懂了什么叫“出淤泥而不染”。 【11题详解】 第②段以“从不孤傲”统领全段，写荷花“要开就是满池满塘，方圆一片”。第③段以“也不娇贵”为关键词，写荷花“只要有泥土和水，就能生长、开花、结果”，生存条件极为朴素，“雷雨骤来，荷花依旧挺立，真是风不怕，雨不怕”凸显其在恶劣环境中坚韧不拔、无所畏惧的品格。第④段则以“毫无私心”为核心，写荷花“把自己的茎、叶、花、果实毫无保留地献给了人类”，体现出无私奉献的高尚境界。因此，荷花的美好体现在三个方面：不孤傲、不娇贵、毫无私心。 【12题详解】 ①划线句子是反问句，强调正是因为亲眼目睹，才感到难以置信。选项将文意曲解为“不用亲眼看见”，与原文表达完全相反，理解错误。 ②“这般美丽的花儿”与“黑乎乎的泥塘”构成了强烈的视觉反差——一个是娇艳嫩红、清香阵阵的美好形象，一个是污浊黑暗的生长环境。选项准确地把握了句子的对比意味与意外之情，理解正确。 ③文中明确说荷花“是从黑乎乎的泥塘里长出来的”，选项却说“不可能长出”，直接否定了客观事实，理解错误。 ④文中关键词“从不孤傲”、“也不娇贵”、“毫无私心”，塑造了荷花高尚的品格形象，划线句子“谁能想到”更是对荷花出淤泥而不染的由衷赞美，选项理解正确。 【13题详解】 这道题要求围绕“雷雨骤来，荷花依旧挺立”展开想象进行描写，解题时需要紧扣文章第③段的内容和全文的情感基调。既要写出雷雨来势之凶猛，更要突出荷花在狂风暴雨中不屈不挠、坚守姿态的顽强形象。展开想象时，可以从乌云密布、狂风大作、暴雨倾盆的环境渲染入手，转而写出荷花在风雨中的具体姿态。答案不唯一。 示例：暴风雨来了，狂风像发怒的野兽，把荷叶吹得东倒西歪，有的翻成了绿伞，有的被压弯了腰。可那一朵朵小荷花，却像一个个勇敢的小战士，粉红色的花瓣紧紧收拢，细细的荷柄笔直地挺着，任凭风吹雨打，就是不低头。风停了，雨住了，荷花重新扬起笑脸，亭亭玉立地站在水中央，比刚才还要精神呢！ 【课外选文（二）：学瑟戒取巧】 齐人学弹瑟 ①古时候，有一种乐器叫作瑟，发出的声音格外悦耳。赵国有许多人精通弹瑟，他们的高超技艺，让其他国家的人羡慕不已。 ②有一个齐国人十分欣赏赵国人的弹瑟本领，一心想掌握这项技艺，于是下定决心远赴赵国，拜一位弹瑟能手为师。 ③刚开始学习时，他还能勉强跟上，可没几天就厌烦了。上课总爱开小差，不是找借口迟到早退，就是偷偷琢磨自己的事，从不专心听讲，平时也总不愿意好好练习。 ④转眼学了一年多，他连一首成调的曲子都弹不出来。老师严厉地责备了他，他心里也慌了：“我到赵国来学了这么久的弹瑟，如果什么都没学到就回去，哪有什么脸面见人呢？”虽这样想，可他还是不抓紧时间认真学习弹瑟的要领和技巧，一天到晚都只想着投机取巧。 ⑤他注意到师父每次弹瑟前，都要先调音，然后才能演奏出动听的旋律。他灵机一动，琢磨起来：“看来只要调好了音，就能弹好瑟了。如果我把调音用的琴瑟上的那些小柱子在调好音后都用胶粘牢，固定起来，不就能一劳永逸了吗？”想到这里，他不禁为自己的“聪明”暗自得意。于是，他请师父为他调好了音，然后真的用胶把那些调好的小柱子都粘了起来，带着瑟高高兴兴地回家了。 ⑥回到家乡，他逢人就夸耀：“我学成归来，已是弹瑟高手了！”乡亲们信以为真，纷纷请他弹一曲。齐国人欣然答应，可无论怎么拨弄，瑟都因为无法调音，弹不出一首完整的曲子。就这样，他在家乡父老面前出了个大洋相。 ⑦齐国人十分纳闷：明明固定好了音，怎么弹不好呢？他哪里知道，调好音只是弹好瑟的条件之一。学习本是循序渐进的过程，没有任何捷径可走。 14. 依据文章内容，判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）赵国人都精通弹瑟，所以齐国人去赵国学弹瑟。（ ） （2）齐国人学了一年多没弹成调，是因为他没有好好练习，总想着投机取巧。（ ） （3）师父弹瑟前调音，是弹好瑟的唯一条件。（ ） （4）“他不禁为自己的‘聪明’暗自得意”中“聪明”加引号，是因为他其实并不聪明，反而很愚蠢。（ ） 15. 齐国人“出洋相”的根本原因是（ ） A. 他的瑟无法调音，弹不出曲子 B. 他虽然善于思考，但不付诸实践 C. 他自作聪明、不肯踏实学习 D. 他的学习时间短，还没学会弹瑟 16. 乡亲们看到齐国人出洋相，可能会对他说些什么？请你写一段劝告他的话，把道理讲清楚。（提示：可以想想他错在哪里，应该怎样做才对。） ______________ 【答案】14. ①. × ②. √ ③. × ④. √ 15. C 16. 乡亲们可能会这样劝告他：“学习技艺没有捷径可走。你错在不肯专心练习，总想投机取巧。固定琴柱看似聪明，实则断绝了调整和提高的可能。想要真正学好，必须脚踏实地，专心向师父请教，坚持勤学苦练，循序渐进才行啊。” 【解析】 【导语】《齐人学弹瑟》以简洁的叙事，讲述了一位齐人赴赵学艺却因浮躁巧诈而失败的故事。文章通过对其“上课开小差”、“粘柱固音”等典型行为的生动刻画，层层揭示其学习态度之误。故事在“当众出丑”处达到高潮，并于篇末点睛议论，揭示主旨：学习乃循序渐进之功，无投机之捷径。本文借事说理，寓言性强，深刻批判了急功近利、不肯扎实用功的浮躁心态，对为学、做事皆有启发。 【14题详解】 （1）文章第①段为“赵国有许多人精通弹瑟”，并非“都”精通。 （2）对应文章第③④段描述。 （3）文章第⑦段明确指出“调好音只是弹好瑟的条件之一”。 （4）此处的引号表示特殊含义，有反讽意味。 【15题详解】 “出洋相”在文中第⑥段具体指：齐国人回到家乡后，在乡亲们面前夸口是弹瑟高手，但当众演奏时，却因为瑟的音柱被胶固定而无法调音，导致连一首完整的曲子都弹不出来，当众丢脸、闹笑话的情景。 C．这是贯穿全文、导致其出丑的根本原因。从文中可知，齐国人学习时态度懒散，不愿专心练习，一心只想投机取巧。他不懂勤学苦练的道理，还自作聪明粘住瑟柱想一劳永逸，正是这种不肯踏实求学、妄图走捷径的心态，让他最终当众出丑。 【16题详解】 首先，从文章中明确归纳出“齐人错在哪里”（如：不专心、不练习、投机取巧）。然后，针对每一个错误，提出“应该怎样做才对”的正确做法（如：专心听讲、勤于练习、脚踏实地）。最后，将这些点组织成一段语气诚恳、说理清晰的劝告语，直接对齐人进行劝说。 示例：乡亲们看他当众出丑，可能会语重心长地这样劝他：“你啊，太心急了！学艺最忌投机取巧。你把琴柱粘死，音是定了，可瑟的‘活气’和你的‘功夫’都没了。弹瑟不只是调对音，更要手指记得住感觉，心里悟得出韵律。你错就错在不肯下笨功夫，总想一步登天。从今往后，静下心来，跟着师父一招一式扎实练，指头磨出茧，曲子练百遍，功夫到了，自然能弹出动人的曲子来。记住，这世上没有粘得住的本事，只有练得会的功夫。” 活动三：研学收获·定格自然瞬间 四、【绘植抒真情】 17. 你在大自然中观察到了哪些植物朋友？请选择其中的一种，把你看到的美丽模样（比如花瓣的颜色、叶片的形状）、闻到的独特气息、摸到的真实触感等详细写下来。记得写清楚你的观察过程和真切感受，融入你对这位植物朋友的喜爱之情！题目自拟。不少于300字。 【答案】例文： 阳台上的“小刺猬” 在我家阳台的角落里，住着一位沉默又特别的朋友——一盆仙人掌。它不像玫瑰那样娇艳，也没有茉莉的芬芳，但我却格外喜欢它。 这盆仙人掌是圆球形的，浑身披着一件墨绿色的外衣。它的身上长满了一根根淡黄色的小刺，就像一只蜷缩着的小刺猬，可爱又威风。我蹲下来仔细看，发现它的身上还有一道道均匀的棱，从顶部一直延伸到根部，像极了被精心雕刻过的绿色城堡。阳光下，那些小刺闪闪发光，仿佛在告诉我：“只可远观，不可亵玩哦。” 我忍不住凑近闻了闻。仙人掌几乎没有特别的气味，只有一股淡淡的、属于植物的青涩气息，那是雨后泥土和阳光混合的味道，干净又朴素。 犹豫了一会儿，我还是小心翼翼地伸出手指，轻轻地碰了碰它的小刺。哎哟！并不像想象中那么柔软，而是硬硬的、扎扎的，像触碰到了很多根细小的针。我赶紧缩回手，心里却一点也不生气。我知道，这些小刺是它保护自己的武器，也是它在干旱环境中生存的智慧。 看着这盆小小的仙人掌，我常常想：它不需要我天天浇水，也不需要精心呵护，哪怕被遗忘在角落，它也能顽强地活着，甚至还会在某个清晨，悄悄地开出一朵惊艳的小花。 这就是我的植物朋友。它教会我：真正的坚强，不是锋芒毕露，而是在沉默中积蓄力量，安静地绽放属于自己的美丽。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作的核心任务是观察“大自然中的一种植物朋友”。审题时需要抓住几个关键要求：一是必须调动多种感官，从视觉（花瓣颜色、叶片形状）、嗅觉（独特气息）、触觉（真实触感）等角度进行描写；二是要写清楚观察过程，即“你是怎么看的、怎么闻的、怎么摸的”；三是要融入真情实感，表达对这位植物朋友的喜爱之情。此外，题目需自拟，字数不少于300字。只有准确把握这些要点，才能确保写作方向正确、内容不偏题。 二、立意。 立意是文章的灵魂，决定了习作的高度与深度。基础层面的立意可以是赞美植物的美丽外形或顽强生命力，例如写梅花赞其傲骨、写小草颂其坚韧。更深一层的立意则可以通过植物链接个人情感或人生感悟，比如写奶奶种的栀子花来表达思念之情，写墙角缝隙里的野草来感悟生命的奇迹，写向日葵来表达对光明与希望的向往。建议选择自己真正有感情、有故事的植物来写，这样情感才能自然流淌，打动读者。 三、构思。 开头：开门见山法（直接点明植物朋友）、设问引入法（以问题引出主题）或场景回忆法（从回忆切入）。 中间：先写视觉，从整体形态到局部细节，运用比喻、拟人等修辞；再写嗅觉，描述闻到的气味及自己的感受；最后写触觉，记录触摸时的真实手感。整个过程中要始终把“我”放在其中，写出观察时的动作、心理和反应。 结尾：总结全文、升华主题、总结收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文（下册）练习一 （第一、二单元） 春回大地，生灵欢腾！“牵手自然小生灵，探秘智慧与成长”研学活动正式启航！让我们循着春光的足迹，遇见灵动的小动物，结识坚韧的植物朋友，在阅读与表达中解锁自然密码、收获成长力量！ 活动一：研学启航·筑牢智慧地基 一、【探秘鲲鹏径】请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。 1．鲲鹏径一号桥建成于哪一年？（ ） A．1990年 B．2023年 C．2024年 D．2025年 2．二号桥和三号桥在设计上最大的改进是什么？（ ） A．桥面变得更宽 B．人行道和生态区分开，设置隔离 C．种了更多花草 D．安装了更多路灯 3．文中“小跳岛”理念指的是（ ） A．在桥上建一个小岛供动物休息 B．把桥面分成许多小块 C．让动物分阶段迁徙，降低穿越马路的风险 D．只让小型动物通过 4．以下关于鲲鹏径一号桥的描述，正确的有（ ）（多选） A．它是中国第一座兼顾人行与生态廊道的桥梁 B．桥上种植了浆果和香花，为动物提供食物 C．桥上的灯光在夜晚调得很亮，方便动物看清路 D．红外相机拍到过豹猫、野猪在桥上经过 二、【探寻寓言谷】 读文段，完成练习。 走出鲲鹏径，山谷里的生灵越来越热闹。抬头望，一群yàn zi（ ）在天空中划过，它们有着huó pō（ ）的性子，在wēi fēng（ ）中自由飞翔。池塘里，hé huā（ ）已经长出嫩绿的叶子，散发出淡淡的qīng xiāng（ ）。水面上，几只小鸭子的身材十分匀称（chèng chèn），游动的zī shì（ ）优美极了。草丛中，一只小蚂（mà mǎ）蚱机灵地跳来跳去，可一转眼却不见了踪影。不远处，一只小蚂蚁正努力搬运食物，虽然累得méi jīng dǎ cǎi（ ），但它依然没有放弃。这时，一只xiōng è（ ）的大甲虫爬过来，小蚂蚁立刻进入了战斗状态。 1. 根据拼音，在括号里写出正确的词语。 2. 在括号中给加点字选择正确的读音，打“√”。 3. 小动物们用上新学的词语，想把故事讲得更生动，请读句子，下列选项中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 湖水碧波飘荡，岸边杨柳依依，一幅美不胜收的景象。 B. 作为一名守门员，他的反应极其灵敏，总能扑出对手的必进球。 C. 听着收音机里轻快的旋律，他的心情也随之飞扬起来。 D. 这只小鸟偶尔会停在窗台上，歪着脑袋看我写作业。 4. 山谷的寓言剧场正上演精彩节目，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《守株待兔》这个故事告诉我们，不要把偶然的侥幸当成必然，要靠自己的劳动去创造生活。 B. 寓言故事一般比较短小，但蕴含着深刻的道理。 C. 《南辕北辙》这个故事告诉我们，行动和目标保持一致才能成功。 D. 《伊索寓言》是俄国作家写的，里面讲了很多动物的故事，如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》等。 5. 3月20日上午9点，山谷将在草地中央举行一场春日生灵集会。请你按照通知的正确格式，替山谷管理处写一则通知，提醒所有小动物准时参加。 通知 _______________________ 6. 在春日集会上，小动物们纷纷讲起寓言故事，请你补充成语，并从中选择合适的成语，将序号填写在文段中的横线上。 ①邯郸（ ）（ ） ②（ ）（ ）蛇影 ③（ ）舟求（ ） ④掩（ ）盗（ ） ⑤（ ）蛇（ ）足 ⑥滥竽（ ）（ ） 集会上，小猴子给大家讲了一个故事：“从前有个人，在乐队里_________，其实根本不会吹竽。”小鹿接着说：“还有个人学走路，结果_________，连自己原来的步子都忘了。”小乌龟听了，慢吞吞地说：“还有个人，在朋友家喝酒，误把墙上的弓影当成蛇，吓得生了病，真是_________。” 7. 经典诗句，活学活用。 古诗中也有美丽、可爱的生灵。春日融融，我和同学们一起去郊外寻找它们。走在山路间，绿树成荫，黄鹂欢唱，这正如曾几所写：“绿荫不减来时路，_________。”来到河边，桃花初放，鸭子嬉戏，让我想起苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句：“竹外桃花三两枝，_______。”再看江边，阳光照耀下，江花比火还红，春水碧绿如蓝，真像白居易《忆江南》里说的：“__________，春来________。”远处，燕子衔泥筑巢，鸳鸯在沙滩上安睡，这画面正是杜甫《绝句》中所描绘的：“泥融_____，_______。”春天的郊外处处是诗，处处是画！ 活动二：智慧探秘·品读文本宝藏 三、【课内文段考查：慧眼辨狼伪】 课内阅读 ①狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” ②老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” ③狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……” ④“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。” 8. 联系上下文，我知道“花言巧语”的意思是：_______。 9. 阅读画横线的句子，完成练习。 ①狼说这段话时，语气最可能是（ ） A．愤怒暴躁 B．可怜诚恳 C．傲慢得意 ②它说这些话的真正意图是（ ） A．向老山羊展示自己的勇敢 B．骗取老山羊信任，让老山羊救它 C．真心忏悔自己的过错 10. 生活中，如果有人像狼一样用好听的话骗你做危险的事（比如跟陌生人走、接受陌生人的礼物），你会怎么做？结合生活实际说说你的想法。 _____________________ 【课外选文（一）：赏荷悟清品】 夏夜荷花 ①雷雨后的夏夜，空气清新，月亮像被擦亮的白玉盘，明晃晃地挂在天上。此时此刻，去湿地公园散步，实在是一种美的享受，且不说桥头凉风习习，单是那一大片荷花就令人心旷神怡、流连忘返。一根根荷柄亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一朵朵荷花在夜色中尽情盛开，娇艳嫩红，散发出阵阵清香。 ②荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。 ③荷花也不娇贵，只要有泥土和水，就能生长、开花、结果。荷花的根茎在泥中蔓延交织，雷雨骤来，荷花依旧挺立，真是风不怕，雨不怕。 ④荷花毫无私心，把自己的茎、叶、花、果实毫无保留地献给了人类。 ⑤荷花啊荷花，你是那么美好！如果不是亲眼所见，谁能想到这般美丽的花儿是从黑乎乎的泥塘里长出来的呢？ 11. 荷花的美好体现在哪三个方面？请用文中的词语概括：______、_____、_____。 12. 下列对第⑤段画“_____”的句子理解正确的一项是（ ） ①大家都知道美丽的荷花来自泥塘，不用亲眼看见 ②荷花的美丽与它的生长环境形成鲜明对比，让人感到意外 ③黑乎乎的泥塘里不可能长出美丽的荷花 ④赞美了荷花高尚纯洁的品质 A. ①②③ B. ③④ C. ②④ D. ②③④ 13. “雷雨骤来，荷花依旧挺立”是怎样的情景？请你展开想象写一写。 __________________ 【课外选文（二）：学瑟戒取巧】 齐人学弹瑟 ①古时候，有一种乐器叫作瑟，发出的声音格外悦耳。赵国有许多人精通弹瑟，他们的高超技艺，让其他国家的人羡慕不已。 ②有一个齐国人十分欣赏赵国人的弹瑟本领，一心想掌握这项技艺，于是下定决心远赴赵国，拜一位弹瑟能手为师。 ③刚开始学习时，他还能勉强跟上，可没几天就厌烦了。上课总爱开小差，不是找借口迟到早退，就是偷偷琢磨自己的事，从不专心听讲，平时也总不愿意好好练习。 ④转眼学了一年多，他连一首成调的曲子都弹不出来。老师严厉地责备了他，他心里也慌了：“我到赵国来学了这么久的弹瑟，如果什么都没学到就回去，哪有什么脸面见人呢？”虽这样想，可他还是不抓紧时间认真学习弹瑟的要领和技巧，一天到晚都只想着投机取巧。 ⑤他注意到师父每次弹瑟前，都要先调音，然后才能演奏出动听的旋律。他灵机一动，琢磨起来：“看来只要调好了音，就能弹好瑟了。如果我把调音用的琴瑟上的那些小柱子在调好音后都用胶粘牢，固定起来，不就能一劳永逸了吗？”想到这里，他不禁为自己的“聪明”暗自得意。于是，他请师父为他调好了音，然后真的用胶把那些调好的小柱子都粘了起来，带着瑟高高兴兴地回家了。 ⑥回到家乡，他逢人就夸耀：“我学成归来，已是弹瑟高手了！”乡亲们信以为真，纷纷请他弹一曲。齐国人欣然答应，可无论怎么拨弄，瑟都因为无法调音，弹不出一首完整的曲子。就这样，他在家乡父老面前出了个大洋相。 ⑦齐国人十分纳闷：明明固定好了音，怎么弹不好呢？他哪里知道，调好音只是弹好瑟的条件之一。学习本是循序渐进的过程，没有任何捷径可走。 14. 依据文章内容，判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）赵国人都精通弹瑟，所以齐国人去赵国学弹瑟。（ ） （2）齐国人学了一年多没弹成调，是因为他没有好好练习，总想着投机取巧。（ ） （3）师父弹瑟前调音，是弹好瑟的唯一条件。（ ） （4）“他不禁为自己的‘聪明’暗自得意”中“聪明”加引号，是因为他其实并不聪明，反而很愚蠢。（ ） 15. 齐国人“出洋相”的根本原因是（ ） A. 他的瑟无法调音，弹不出曲子 B. 他虽然善于思考，但不付诸实践 C. 他自作聪明、不肯踏实学习 D. 他的学习时间短，还没学会弹瑟 16. 乡亲们看到齐国人出洋相，可能会对他说些什么？请你写一段劝告他的话，把道理讲清楚。（提示：可以想想他错在哪里，应该怎样做才对。） ______________ 活动三：研学收获·定格自然瞬间 四、【绘植抒真情】 17. 你在大自然中观察到了哪些植物朋友？请选择其中的一种，把你看到的美丽模样（比如花瓣的颜色、叶片的形状）、闻到的独特气息、摸到的真实触感等详细写下来。记得写清楚你的观察过程和真切感受，融入你对这位植物朋友的喜爱之情！题目自拟。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $