广东省佛山市顺德区2025-2026学年度第二学期课堂学习材料（二） 三年级语文

密 2025~2026学年度第二学期课堂学习材料（二) 三年级语文 令 一、 基础与运用。（本大题5小题，共35分） 图 1.根据拼音，写出相应的汉字。(8分) 命 (1)mò 生 (2)gong 击 (3)贡xiàn (4)ji 肉 (5)yan 证(6)积ěi (7)器guan (8)I 史 ◆ 2.把下面词语补充完整。（8分) (1)活灵活 （2)名 中外 (3)笔墨纸 (4)学富五 按 (5)准确无 (6)望 问切 (7)波 澎湃 (8) 棋书画 3.选择括号里使用恰当的词语，画“√” 。(4分) （1)这幅著名的画一一《清明上河图》，现在（保管 保存) 在北京故宫博物 院里。 ◆ (2)蔡伦吸收了人们长期积累的经验， (改进改正)了造纸术。 (3)中国人民用自己的双手和智慧（创作创造）了辉煌的历史。 (4)在西汉时期，人们用麻来造纸。但麻纸比较（毛躁粗糙），不便书写。 4.词句段运用。(10分) 多 由 你所在的三年(1)班最近开展了“探秘传统佳节”的主题学习活动，请你展 示一下你的学习成果吧。 n (1)每逢元宵，人们都会走上街头，欣赏鳞光闪烁、精巧绝伦的鱼灯会。 我们来到了大良鱼灯工作室，学习大良鱼灯的制作，请你阅读下面的文字，记 录制作鱼灯的步骤。(3分) 制作鱼灯首先要进行画模，匠人凭借对鱼类习性与姿态的细致观察，精准 勾勒鱼的形态，兼顾自然神韵与美观；随后借助光影确定轮廓，裁切竹竿扎制 稳固对称的骨架，再将银纱绷紧并均匀涂刷熬好的紫菜胶，晾干制成通透鱼纱： 奇 接着用石花胶把纱面平整服帖地贴合在骨架上，做到无褶皱、无接缝，最后绘 饰鱼鳍鱼尾，用鳞模印出鳞片并点画鱼眼，一盏精致的鱼灯便制作完成。 翻 →扪纱→着色描鳞 (2)通过主题学习活动，你了解了不少中国传统节日的知识，其中，你最 喜欢哪个传统节日呢？这个节日又有什么传统习俗或传说呢？请你写一写吧！ (不少于30字)(4分) ● (3)小明同学在参加完主题学习活动后，写下了一段活动感悟， 但里面出 现了一些错误，请你使用规范的修改符号改一改。(3分) 在丰富多彩的活动中，使我们了解了春节、端午、中秋等许多传统节日的 来历。我们不仅感悟到传统文化的魅力，还学习到古人过节的习俗。这次活动 让我明白，要砖承和珍惜中华优秀传统文化。 5.快乐读书吧。（5分) 读寓言就像是在照镜子，你也许能从寓言中看到一些自己或身边人的影子。 请你从《克雷洛夫寓言》中选择一个寓言故事，并结合故事情节说说寓言中的 三年级语文材料第1页共4页 人物都有哪些性格特点。 选择的寓言故事： 故事中的人物： 二、古诗词积累。 (本大题1小题，共10分) 6.古诗文默写。(10分) (1)春潮带雨晚来急， (韦应物《滁州西涧》) (2) 路上行人欲断魂。 (杜牧《清明》) (3)死去元知万事空， (陆游《示儿》) (4)遥知兄弟登高处， (王维《九月九日忆山东兄弟》) (5) 牧童遥指杏花村。 (杜牧《清明》) (6) 上有黄鹂深树鸣。 (韦应物《滁州西涧》） (7) 爆竹声中一岁除， (王安石《元日》) (8) 白雨跳珠乱入船。 (苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》) (9)独在异乡为异客， (王维《九月九日忆山东兄弟》) (10) 总把新桃换旧符。 (王安石《元日》) 三、阅读与理解（本大题9小题，共25分) (一)阅读短文，完成7-10小题。，（13分) 夏日蝉鸣 (①夏天 是蝉的舞台 阳光炽烈，草木繁茂， 蝉儿便在枝头亮开了歌喉 以一 的鸣唱 宣 的热烈。在万千昆虫中，蝉以独特的嗓音与习性 成为 日里 最县代表性的 生 灵 的槐树杯里每到盛夏，便会传来阵阵蝉鸣。清晨第一缕 客游 林 洒 来 蝉儿便开始了歌唱，声音清脆而悠长， 一声接着一声 藏在茂密的枝叶间，不轻易露面，却用鸣唱点亮了整个夏 晨 远处 很难看清蝉的模样，只能听到那此起彼伏的鸣叫声。那 时而低沉，像一支欢快的乐曲，又像一场热闹的演唱会。微风 响 与蝉鸣交织在一起，汇成了夏日独有的自然交响，让人 活 林 便能 看清蝉的模样 它有着黑褐色的身躯，一对透明的翅 膀它蝉 薄的蜕 ,飞行时轻盈无声 。蝉的头部有一对突出的复眼，观察范围极广 一根细针 能刺入树枝吸食汁液。仔细观察，还能发现它蜕皮后的 药材 充满传 它的幼虫在地下生活数年甚至十几年，靠吸食树根 的 之，金、 等到时机成熟，便爬上树干蜕皮羽化，变成会飞的成虫。成 很短 只有短短数周，却用嘹亮的鸣唱完成了生命的绽放。它的鸣唱， 也是对夏日的热烈回应。 不仅是一道听觉上的风景，更是大自然赋予我们的生命启 它以短暂的生 唱出最热烈的歌声，让我们感受到生命的顽强与美好。 听到蝉鸣 鬼厨A 我总会想起它漫长的地下等待，明白每一份绽放，都离不并默 阅读文章，完成表格，记录蝉的一生。 (3分) 时间 行为 地下阶段（幼虫） (1) (2 地上阶段（成虫） 寿命只有数周 (3) 三年级语文材料 第2页共4页 8.阅读文章，借助关键语句，概括第⑤自然段的大意。(2分) 9.短文第③自然段画线句子，运用了 的修辞手法，把 比 作」 和 生动形象地写出了 (5分) 10.文章最后说：“每一份绽放，都离不开默默的积累与坚持。”蝉在地下等待 了很久，才在夏天唱出好听的歌声。请你结合自已的学习或生活经历，举一个 例子， 说说你是如何通过“坚持”或“积累”完成一件事情的。(3分) （二)阅读短文，完成11-15小题。 (12分) 美丽的南京绒花 ①在南京众多传统文化之中，南京绒花是极具特色的传统手工艺品。它做 工精巧雅致，蕴含深厚文化底蕴， 早已成为一张亮眼的城市文化名片，静静诉 说着江南独有的温柔与匠心。 ②南京绒花拥有十分悠久的历史。，这门技艺最早起源于唐代，历经千百年 翻霜家写发展、浙形成独具江雨弧的待移江考。如今去萄家承俗 古老 旧能看见坚守初心的手艺人：他们潜心钻研、用心创作，守护着 让更多人领略到南京绒花独特的传统美感。 ③南京绒花的制作工序繁杂精细，每一步都考验着手艺人的耐心与专注力。 首 ,匠人将煮熟的蚕丝进行染色 调配出丰富鲜亮的色彩；接着，把黄铜丝 热软化捻成螺旋状制成绒条，这，道工序名为“勾条” e ;随后，匠人用剪 ,雕琢出各式造型，这一步叫作“打尖” 最后，将修剪成型 精心组合拼接，搭配成多样花型， 朵精致的绒花便初步制作完成。即 单的绒花 也需要搭配多种规格的绒条。唯有专心细致对待每一道 工序 才能雕琢出独无二 灵动优美的绒花作品。 一滋装之5品 ,南京绒花的应用范围越来越广泛。它不仅是典雅的传统装饰饰品， 京绒花非遗技艺的传承人， 7 热播剧集《延禧攻略》曾专门邀请他，为剧中 打造绒花发簪。无论是寓意吉祥的摇钱树造型，还是雅致的菊花纹样、福 件件做工精巧，淋漓尽致地展现出绒花工艺的精湛魅力。 ⑤随着影视作品的传播， 南京绒花被更多人熟知与喜爱，也为这门古老手 了新的传承机遇。 ,绒花技艺还将不断创新发展，融入现代创意与 候计室金贴合浙时代的7装置来。同时，人们电套发重视传统手艺的保形 传承，让这份古典之美长久延 ⑥南京绒花既是南京的文化瑰宝，更是中华优秀传统文化的珍贵财富。它 承载着干年的历史底蕴，凝聚着匠人的专注与智慧。愿更多人走近南京绒花， 感受传统工艺的独特魅力，守护并传承这份沉淀千年的美好。 11.短文②-④自然段分别介绍了南京绒花 和应用范围。(2分) 12.请结合短文内容，概括绒花的制作过程，把过程写在横线上。(3分) →打尖 → 13.请用“ ”画出第③自然段的中心句。(2分) 14.阅读短文，判断以下内容是否正确。对的打“√”，错的打“×”。(2分) (1)南京绒花制作简单，不需要太多耐心就能完成。 (2)随着《延禧攻略》的热播，南京绒花被更多人熟知和喜爱。( 15.请你结合文章内容，向别人介绍南京绒花吧。（不少于30字）(3分) 三年级语文材料 第3页共4页 四、习作（本大题1小题，共30分） 16.同学们，你们做过手工或科学小实验吗？想一想你是怎么做的，把过程 写下来。写的时候，可以用上“先…接着…然后…最后…”这样的句 式，把你的操作过程写清楚，也可以把你当时的心情和有趣的发现写出来，题 目自拟。不少于300字。 ◆ 100 ◆ 200 300 三年级语文材料第4页共4页