精品解析：广西桂林市秀峰区2025-2026学年统编版度上学期期末学情调研题小学六年级语文

桂林市秀峰区2025—2026学年度上学期期末学情调研题 小学六年级语文 （完成时间：120分钟） 第一卷部分 积累与运用 一、积累运用 1. 小马在旅行中写了旅行笔记，加点字字形和注音正确的一项是（ ） A. 这次旅程，我们游览了很多地方，攀登（pān dēnɡ）了雄伟的万里长城，站在长城顶上，眺望远方，不禁热血沸腾（fèi ténɡ）感慨万千。 B. 我们在天安门前看升旗仪式，凝视（nínɡ shì）着升旗手整齐划一的步伐，整个场面庄严肃净（sù jìnɡ），令我心潮澎湃。 C. 老汉瘦削（shòu xiāo）的脸庞淌着雨水，面对惊荒（jīnɡ huānɡ）的人群，他依然坚定如山。 D. 我们要保护好地球，面对资源的枯竭（kū jié），任何一个人都要做到有结制（jié zhì）。 【答案】A 【解析】 【详解】B．肃静； C．瘦削（shòu xuē），惊慌； D．节制。 2. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 小马为了赶快完成作业，字写得笔走龙蛇，让老师看不懂。 B. 大书法家王羲之的行书行云流水，是我国不可多得的艺术瑰宝。 C. 北京故宫太和殿前的石雕，栩栩如生，真是巧夺天工啊！ D. 在家庭教育中，父母往往一个唱白脸，一个唱红脸。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“笔走龙蛇”是形容书法笔势雄健活泼、气势奔放，是褒义词，用来形容潦草到看不懂的作业字，使用不恰当。 3. 下列句子中，分号使用不正确的一项是（ ） A. 词大致可以分为三类：一类是小令，篇幅短小、韵味灵动；一类是中调，字数适中、意趣悠长；一类是长调，篇幅较长、气象阔大。 B. 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵小草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 C. 亲情像春日微风，轻柔不张扬；亲情像夏日小雨，丝丝添凉爽；亲情似秋日枫叶，火红满心房。 D. 我们自古以来，就有埋头苦干的人；有拼命硬干的人；有为民请命的人；有舍身求法的人……这些就是中国的脊梁。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“埋头苦干的人”“拼命硬干的人”“为民请命的人”“舍身求法的人”是并列的短语，且前面没有冒号总领，这类并列短语之间应该用逗号，分号使用不当。 4. 下列加点的词语，不表示“说”的含义的一项是（ ） A. “这道题应该先算加法……”老师耐心地为同学们讲解着。 B. 我对着大海低语：“我爱你，大海！我爱你，我的故乡！” C. 爸爸看着我满是红叉的听写本，又急又怒：“怎么错了那么多！” D. “我还有其他事，下次再跟你一起去玩吧。”我婉言谢绝伙伴的邀请。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“讲解”就是讲述解说，属于表“说”的词，使用恰当。 B．“低语”指小声说话，符合要求，使用恰当。 C．“又急又怒”是形容情绪状态，不是表“说”的动作，不能用来指代说话，用词不恰当。 D．“婉言”指用委婉的话语说话，符合要求，使用恰当。 5. 下面这段话表达了怎样的观点？概括最准确的一项是（ ） 阅读同看电影、看录像、听音乐会有很大不同。后者是一块巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；而前者只是孤灯下的盏清茶，可以独啜，仿佛倾听一个遥远的灵魂对你一人窃窃私语，他在不同的时间对不同的人说过同样的话，但此时你感觉他只在为你歌唱。 A. 阅读的乐趣来源于不同的对话。 B. 阅读的收获难以与人分享。 C. 阅读的魅力需要独自品味。 D. 在阅读中最能体验孤独滋味。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了概括文段主要意思。 文段首句指出读书与看电影、录像、听音乐会不同，后者“可以美味地共享”，前者“只可独啜”。“独啜”与“共享”相对，说明阅读是孤独的，需要独自品味。 故选C。 6. 下边两张图片为柳公权楷书代表作《玄秘塔碑》的是 ，人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，是形容其书法   。下面选项正确的是（   ） A. ①  瘦硬挺拔 骨力遒劲 B. ②  筋肉丰满 浑厚有力 C. ①  平正端庄 险劲生动 D. ②  瘦硬挺拔 骨力遒劲 【答案】D 【解析】 【详解】根据书法常识，“颜筋柳骨”中，“柳骨”是用来形容柳公权的书法特征，指其书法瘦硬挺拔、骨力遒劲。柳公权楷书特点是瘦硬挺拔，图②字体符合柳体特征，是柳公权《玄秘塔碑》。 二、书写题 7. 请将下列的文字抄写下来，注意书写规范、美观。 想必老天贴的春联，是用云彩做的砚，用银河之水做的墨汁，用彩虹做的笔管，所以这不凡的春联看上去明丽脱俗，充满了朝气。 ——摘自迟子建《白雪红灯的年》 【答案】 想必老天贴的春联，是用云彩做的砚，用银河之水做的 墨汁，用彩虹做的笔管，所以这不凡的春联看上去明丽脱俗， 充满了朝气。 ——摘自迟子建《白雪红灯的年》 三、积累实践 8. 请根据前后语境，填写合适的语句。 （1）【跟着诗歌去旅行】跟随辛弃疾，在“_______，听取蛙声一片”中感受月夜的美景；跟随朱熹，在“等闲识得东风面，______”中看无边春景。 （2）【跟着诗词悟情感】读孟浩然“移舟泊烟渚，_____”，我们感知到诗人的羁旅之愁；读贺知章的“______，乡音未改鬓毛衰”，我们感受到诗人对时光的感慨，对故乡的怀念。 （3）【跟着先贤学品格】我们应该铭记李纲“祖宗疆土，__________，不可以________”的告诫；敢于迈出脚步，积极探索，懂得鲁迅“_______，走的人多了，_________”的人生感悟。 【答案】 ①. 稻花香里说丰年 ②. 万紫千红总是春 ③. 日暮客愁新 ④. 少小离家老大回 ⑤. 当以死守 ⑥. 尺寸与人 ⑦. 其实地上本没有路 ⑧. 也便成了路 【解析】 【详解】（1）书写时注意“稻”“丰”“紫”的正确写法。 （2）书写时注意“愁”“离”“老”的正确写法。 （3）书写时注意“守”“寸”“路”的正确写法。 请对下列的说法进行判断，打“√”或“×”。 9. “亮相、行当、行头、跑龙套、有板有眼”这些词语都与戏曲有关。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】亮相：戏曲演员上下场时或表演舞蹈时，会做一个短暂的停顿造型，用来突出人物的精神状态。 行当：戏曲演员专业分工的类别，比如生、旦、净、丑。 行头：戏曲演员演出时用的服装、道具等。 跑龙套：戏曲中扮演随从或兵卒的角色，后用来比喻做无关紧要的配角工作。 有板有眼：“板”“眼”是戏曲音乐的节拍，用来形容唱腔合乎节拍，后也形容做事有条理。 这些词语都源自戏曲相关的术语，该判断正确。 10. 《穷人》一文借环境来表现人物形象。用风雨大作、夜晚又黑又冷，表现穷人生活的艰难，反衬出桑娜夫妇的善良和他们内心世界的富有。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在《穷人》中，开篇就描写了风雨大作、又黑又冷的夜晚环境：这样的环境既交代了桑娜一家的生活处境，体现出穷人物质生活的艰难；同时用恶劣的外部环境，反衬出桑娜夫妇在自身贫穷的情况下，依然主动收养邻居孤儿的善良，凸显出他们精神世界的富足与高尚。 11. 《狼牙山五壮士》一文通过点面结合的方式，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在《狼牙山五壮士》中：“面”：写的是五壮士这个群体的行动，比如痛击敌人、英勇跳崖等整体场景，展现了抗日英雄群体的英勇无畏。“点”：写的是每位壮士的具体表现，比如马宝玉、葛振林等个体的动作、神态，刻画了鲜明的个体形象。这种点面结合的写法，既让读者看到了英雄群体的风貌，又让个体形象更加鲜活，深入地塑造了抗日英雄的形象，该判断正确。 12. 小说中的环境描写有利于我们深入地理解人物形象。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在小说中，环境描写（包括自然环境和社会环境）有多重作用：它可以烘托人物的心理、性格，比如用恶劣的自然环境衬托人物的坚韧；可以交代人物的身份、处境，比如用特定的社会环境展现人物的生活背景；还能渲染气氛，为人物形象的塑造提供铺垫，帮助读者更深入地理解人物的思想、品格与命运。所以“小说中的环境描写有利于我们深入地理解人物形象”这句话是对的。 第二部分 阅读与鉴赏 四、整本书阅读 13. 本学期，“快乐读书吧”为我们推荐了《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》三本书。结合你的阅读，完成下列题目吧！ （1）下列小说信息卡中，表述正确的一项是（  ） A. B. C. （2）成长的故事各不相同，如果给《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》选择推荐语，下面选项中正确的一项是（  ） ①这是一部能够引导人辨别是非的好书，主人公在战争中不断成长，影响了一代又一代人。 ②这是一部以孩子的视角讲述的故事，它让人在黑暗中看到光明，在冷酷中看到人性光芒。 ③这是一部“特地奉献给九到十三岁的小学生”的书，写出了对祖国、亲人、师生的爱。 A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ①③② （3）有导演想拍摄一部关于成长的电影。如果你是编剧，你想选择三本书中的哪段故事作为经典情节进行拍摄呢？写出你的理由。 我想推荐的故事情节是_____，我的理由是____。 【答案】（1）A （2）B （3） ①. 阿廖沙在外祖父家目睹外祖母勇敢救火的片段 ②. 这段情节既展现了外祖母的善良与勇敢，也让阿廖沙在黑暗的生活中感受到了人性的温暖，体现了他在逆境中成长的主题，视觉冲击力强，很适合电影呈现 【解析】 【小问1详解】 A．《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，主人公阿廖沙是高尔基的乳名，该选项表述正确； B．《小英雄雨来》是管桦创作的中篇小说，不是散文，主人公是雨来，该选项表述错误； C．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯创作的长篇日记体小说，不是散文，主人公是安利柯，该选项表述错误。 【小问2详解】 《童年》中阿廖沙生活在苦难环境中，在黑暗中依然能感受到人性的温暖，对应②；《爱的教育》本身就是写给小学生的，全书围绕“爱”展开，对应③；《小英雄雨来》的故事发生在抗日战争中，雨来在战争里成长为小英雄，对应①，所以顺序是②③①，选B。 【小问3详解】 任选三本书中你熟悉的经典情节，结合“成长”的主题说明推荐理由，表述合理即可，答案不唯一。 示例： 我想推荐《童年》中外祖母给阿廖沙讲童话、教他保持善良的故事情节，我的理由是这个情节能展现外祖母在黑暗生活中传递的温暖与人性光芒，也能体现阿廖沙在苦难中汲取力量、健康成长的过程，很有感染力。 我想推荐《小英雄雨来》中雨来掩护交通员、与敌人周旋的故事情节，我的理由是这个情节既展现了雨来的机智勇敢与爱国精神，也能表现他在战火中快速成长、坚守信念的少年英雄形象，充满张力与正能量。 我想推荐《爱的教育》中安利柯看到同学之间互帮互助、老师用故事传递善意的故事情节，我的理由是这个情节能展现平凡生活里的师生情、同学情，传递爱与善良的主题，让观众感受到成长中温暖的力量，也能引发共鸣。 五、非连续性文本阅读 14. 请阅读下列材料，按要求完成以下练习。 【材料一】 无人仓库 无人仓库是包裹启程的地方。上海的一家仓库中只有几名工作人员，却有上百台直径1米，高0．5米的AGV（自动导引运输车）机器人。它们能载着800千克重的货物自如行走，能轻松扛起200个电脑显示器。在这里，拣选包裹不再是人围着货架跑，而是人等着机器人驮来货再进行拣选。在这个高度自动化的无人仓库中，单件商品平均拣货时间为10秒，拣选的准确率可达99．99％以上。一个AGV机器人可以代替10个工人，可让一个仓库中的工人从50人减少到5人。 【材料二】 无人驾驶重型卡车 从仓库到分拨中心需要长途运输，司机容易因疲劳驾驶而发生事故。无人驾驶重型卡车能把司机从疲劳驾驶中解放出来。该卡车有多个感应设备，正面装有两个激光雷达，车顶装有五个摄像头，车底装有一个雷达，足以应对复杂路况。为行驶安全，目前驾驶室里都有驾驶员，保留人工手动操作装置，驾驶员可随时终止自动驾驶模式。 【材料三】 无人快递车 包裹需要送货上门了，这就到了无人快递车大显身手的时候。2018年我国一辆可以与电梯联动的无人配送车——“卧龙一号”在南京市亮相。“卧龙一号”不用人工控制，自己就能找到目的地，不仅能避让行人、车辆，还能自己乘电梯、叫门。目前，中国研究团队还在研发“四足行走”的无人快递车，这种快递车拥有的技能会更多。 （1）三份材料都介绍了无人物流。如果要了解“无人物流中无人快递车是如何送货上门的”这个问题，应该重点阅读_______这部分内容。 （2）根据材料内容，思考无人物流中，包裹要到达客户手中，需经过哪些程序。 无人仓库→_______→_______→无人快递车配送包裹→客户 （3）根据材料内容判断对错，对的打“√”，错误的打“×”。 ①画“____”句子运用了列数字的说明方法，说明AGV机器人运输能力很强。（ ） ②无人快递车——“卧龙一号”送包裹时，不用人工控制，就能找到目的地。（ ） ③无人物流已经做到了全程无人参与。（ ） （4）阅读材料后，请你想一想无人物流与普通物流相比，它的明显优势在哪里？请根据材料，用自己的话尝试概括3点。 ①_______ ②_______ ③_______ 【答案】（1）材料三 （2） ①. 无人驾驶重型卡车运输 ②. 到达分拨中心 （3） ①. √ ②. √ ③. × （4） ①. 拣货效率高、准确率高，节省人力成本。 ②. 避免长途运输疲劳驾驶，提升运输安全性。 ③. 末端配送智能便捷，可自动完成送货操作。 【解析】 【导语】这是一篇贴合时代科技发展的科普说明文阅读材料，以分板块介绍的形式，清晰梳理了无人物流从仓储、长途运输到末端配送的完整流程。文本语言平实准确，善用具体数据展现技术优势，逻辑清晰，兼具知识性与科普性，既适配阅读考查要求，也能引导读者关注智能物流新兴产业，选材得当。 【小问1详解】 三则材料分别对应无人物流的三个不同环节：材料一介绍仓储环节的无人仓库，材料二介绍干线运输环节的无人驾驶重型卡车，只有材料三专门围绕无人快递车的送货上门功能展开介绍，因此要解答题干问题需要重点阅读材料三。 【小问2详解】 1.物流起点是包裹在无人仓库完成拣选，对应题干给出的“无人仓库”；2.拣选完成后，下一步是从仓库运往分拨中心，这个长途运输环节由无人驾驶重型卡车完成，因此第一个空填“无人驾驶重型卡车长途运输”；3.运输到分拨中心完成分拨后，才会转末端送货，因此第二个空填“到达分拨中心”，之后衔接题干给出的“无人快递车配送包裹→客户”，完全符合原文逻辑。 【小问3详解】 ①原文介绍AGV机器人时，用到了“1米、0.5米、800千克、200个”等具体数字，属于列数字的说明方法，这些数据准确体现了AGV机器人的载重/运输能力很强，题干表述正确。 ②原文材料三明确说明“‘卧龙一号’不用人工控制，自己就能找到目的地”，和题干表述完全一致，因此正确。 ③原文多处提到目前仍有人工参与：无人仓库还保留少量工作人员完成最终拣选；无人驾驶重型卡车的驾驶室目前都配有驾驶员，可随时接管操作，因此并没有做到全程无人，题干表述错误。 【小问4详解】 从仓储环节看：无人仓库的AGV机器人拣货速度快、准确率高，还能大幅减少用工数量，因此优势是拣货效率高、准确率高，节省人力成本。 从干线运输环节看：普通物流长途运输容易出现司机疲劳驾驶引发事故的问题，无人物流的无人驾驶重卡解决了这个痛点，因此优势是避免驾驶员疲劳驾驶，提升长途运输安全性。 从末端配送环节看：无人快递车可以自主规划路线、避让障碍、乘电梯叫门，自动化程度远高于人工配送，因此优势是自动化程度高，可自主完成送货流程，智能便捷。 六、文学类文本阅读 15. 请大家仔细阅读文本，完成相关题目。 最后的时刻 ①那是一个非常晴朗的日子，守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。 ④江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“X”号的囚服。 ⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的褶皱，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污，她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 ⑥特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 ⑦“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。 ⑧“留给大家用吧。看见这些东西就等于看见我一样。”包落到地上，同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。 ⑨这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握告别。 ⑩江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！” ⑪江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。 ⑫熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…… ⑬“同志们，永别了！” ⑭“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向栅栏门。 ⑮江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即 将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… （1）用简洁的语言概括短文的主要内容。 _____________ （2）文中运用点面结合的手法描写了监狱中的场面，其中，“面”是对_____的描写，“点”是对________的描写。有点有面，详略得当，这样写的好处是______。 （3）第⑤段处句子是对人物的_____描写，体现了江姐______。第⑩段处句子是对人物的_____________描写，表达了两层意思，即是在自我激励：绝不玷污共产党员的光荣称号；是在激励同志们：__________________。 （4）对题目“最后的时刻”的理解不恰当的一项是（ ） A. 江姐生命中最后的时光。 B. 黎明到来前最黑暗的时刻。 C. 反动派最后疯狂的时刻。 D. 即将获救的江姐在狱中最后的时刻。 （5）读完短文，我们认识了一个怎样的江姐？ ____________ 【答案】（1）本文讲述了江姐被国民党特务押赴刑场前，从容整理仪容、告别狱友、鼓舞同志，坦然走向牺牲的故事。 （2） ①. 狱中众战友告别的整体场面 ②. 江姐个人 ③. 既突出江姐的英雄形象，又展现革命者群体的大义，中心鲜明，层次丰富 （3） ①. 动作 ②. 从容镇定、视死如归的气度 ③. 语言 ④. 要勇敢坚定，不怕牺牲，坚持革命，相信革命一定会胜利 （4）D （5）认识了一个从容镇定、视死如归、忠于革命事业且关爱战友的江姐。 【解析】 【导语】这篇节选自《红岩》的片段，聚焦江姐就义前的最后时刻，以小见大展现革命志士的精神风貌。文本巧用点面结合写法，既有群体场景铺陈，又聚焦江姐的细节刻画，于整理衣装、从容告别等细节中，尽显江姐镇定从容、视死如归的革命气节，字里行间满是震撼人心的信仰力量。 【小问1详解】 答题遵循“核心人物+背景+核心事件+结果”的逻辑即可：文本背景是解放战争末期，国民党特务在渣滓洞处决革命志士，核心人物是江姐，核心事件是江姐得知自己要被押走后，从容整理装束、告别战友，奔赴刑场，整合后就能得到简洁清晰的概括。 示例：本文讲述了重庆解放前夕，江姐被国民党特务押出渣滓洞准备处决，她从容镇定地整理装束、告别狱友，视死如归地奔赴刑场的故事。 【小问2详解】 点面结合中，“面”指对整体场景、群体的概括性描写，“点”指对核心个体的细节聚焦描写。本文写一批革命者被押赴刑场的场景，整体描写了众狱友的反应、其他被押同志的表现，这就是“面”；全文核心聚焦江姐的一言一行做细节刻画，这就是“点”。这种写法的好处是：既突出核心人物江姐的品格，又能体现整个革命者群体的英雄气概，主次清晰，让场景更有感染力。 【小问3详解】 第⑤段划线句是一连串的动作描写（拍灰尘、理旗袍、擦皮鞋等），江姐明知要赴死，依然从容整理仪容，说明她丝毫没有慌乱，把赴死当作一件庄重的事，体现了她从容镇定、视死如归，始终保持革命者尊严的特点。 第⑩段划线句是江姐说的话，属于语言描写。这句话一方面是江姐的自我激励，另一方面是说给所有狱中同志听的，核心是鼓励同志们：面对生死考验也要坚守革命气节，勇敢坚持斗争，坚信革命一定会胜利。 【小问4详解】 A．对江姐个人而言，这就是她生命最后的时光，表述正确。 B．故事发生在重庆解放前夕，是革命胜利黎明到来前，敌人最后的黑暗屠杀，表述正确。 C．反动派即将灭亡，垂死挣扎开展最后疯狂屠杀，表述正确。 D．“即将获救”表述错误，文中特务说的“转移”只是幌子，实际是要处决江姐，江姐自己也清楚这是生命最后的时刻，并非即将获救，因此该选项理解错误。 【小问5详解】 结合文本细节总结即可：从江姐听到召唤后不慌不忙藏提纲、从容梳发整理仪容、临刑前镇定发言，能看出她面对死亡从容不迫、视死如归、忠于革命；从她把换洗衣物留给狱友，能看出她关爱战友，整合后就能得到完整的人物评价。 示例：我认识了一个面对死亡从容不迫、镇定自若，忠于革命事业，拥有视死如归的大无畏英雄气概，同时关爱狱中战友的伟大革命者形象。 第三部分表达与交流 七、语言表达。 16. 语言表达 班长：同学们，学校举办的“保护漓江生态环境”主题演讲比赛，咱们班的小月有意参加，大家有什么好建议？ 张强：我觉得首先得写一个演讲稿，题目就叫《______》。 王林：要有感染力，要不加点_________，比如上次看到有人在江边乱扔塑料瓶，岸边植物的根都被缠住了，这种真实场景肯定能打动人。 李华：这个主意好！还可以结合咱们学生的身份，比如提议成立班级“保护漓江小分队”，定期去参加漓江岸边垃圾清理等活动。 赵伟：还得提醒大家保护漓江的小细节，比如：_________这些细节最能体现诚意。 我：我想提醒一下，演讲的时候还要注意：一是演讲时________；二是演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。争取拿个好成绩，也让更多人知道保护漓江的重要性！ 【答案】 ①. 守护秀美漓江 ②. 身边真实事例 ③. 不往江中丢弃杂物、不破坏江边植被 ④. 声音清晰响亮，态度自然大方 【解析】 【详解】结合“保护漓江生态环境”主题，题目需贴合主题、简洁有感染力；王林提到的真实场景需具体贴合漓江污染现状，贴合“打动人”的要求；赵伟说的保护细节要具体、可操作，符合学生身份；“我”提到的演讲注意事项，需贴合演讲场景，实用且能增强表现力，整体贴合班级同学给小月的建议语境。 示例： 张强：我觉得首先得写一个演讲稿，题目就叫《守护漓江，共筑青绿家园》。 王林：要有感染力，要不加点真实的漓江污染场景，比如上次看到有人在江边乱扔塑料瓶，岸边植物的根都被缠住了，这种真实场景肯定能打动人。 赵伟：还得提醒大家保护漓江的小细节，比如：不向漓江乱扔垃圾、不随意采摘江边的水生植物、发现他人污染行为及时劝阻，这些细节最能体现诚意。 我：我想提醒一下，演讲的时候还要注意：一是演讲时声音洪亮、吐字清晰，语气饱含真情；二是演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。争取拿个好成绩，也让更多人知道保护漓江的重要性！ 第三卷 表达与交流 17. 习作 题目一：一年又一年，每一年都有新的气象，我们的生活越来越幸福。在追寻幸福的路上，你我都是幸福的经历者：学校里，老师、同学对我的鼓励和帮助给我力量；在家里，父母对我无微不至的关怀让我感到温暖；运动会上，我一次又一次地突破自我，获得迎接挑战的勇气；社会中，陌生人给我的关怀让我幸福；国家越来越强大，我为祖国的繁荣昌盛而骄傲……幸福无处不在，请围绕“幸福”写一篇文章。 要求：①题目自拟；②把印象深刻的内容写具体；③分享你的美好经历和感受。④语句通顺，书写工整。 题目二：传统文化的浸润，让童年更加厚重。其中汉字文化内涵丰富。请选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以选下面的字，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。要围绕汉字的含义展开，结合具体事例写具体，表达真情实感。 甜  泪  暖  变  笑…… 【答案】例文一： 藏在身边的幸福 幸福是什么？以前我总以为，幸福就是吃不完的零食、崭新的玩具。直到慢慢长大，我才发现，幸福就藏在生活的点点滴滴里，只要用心感受，就能发现它无处不在。 在学校里，幸福是老师和同学给我的温暖。记得那次语文单元考，我因为粗心考得很差，看着试卷上的红叉，我趴在桌子上偷偷抹眼泪。班主任王老师轻轻走到我身边，蹲下来摸着我的头说：“一次没考好没关系，找到错误改正，下次一定能进步！”同桌也把她的笔记推到我面前，帮我讲解错题。在大家的鼓励下，我慢慢赶了上来，原来幸福就是困境中那一双双温暖的手。 在家里，幸福是爸爸妈妈无微不至的关怀。每天早上，妈妈都会早早起床，给我做热腾腾的早餐；晚上写作业时，爸爸会陪在我身边，遇到难题耐心给我讲解。有一次我半夜发烧，妈妈立刻起床给我量体温、喂药，爸爸冒雨去药店买退热贴。看着他们忙碌的身影，我心里暖暖的，原来幸福就是家人藏在细节里的爱。 运动会上，幸福是突破自我的勇气。我报名了400米跑，跑到一半就累得气喘吁吁，想放弃的时候，听见同学们在跑道边大声喊：“加油！你可以的！”我咬着牙奋力冲刺，虽然只拿了第三名，但大家都围过来为我鼓掌。那一刻，我心里充满了幸福，原来幸福就是挑战自我后的喜悦。 现在我明白了，幸福不是遥远的梦想，而是身边的一件件小事。它藏在校园的欢声笑语里，藏在家里的温暖灯光下，藏在每一次努力和成长中。只要我们用心去发现，幸福就会一直围绕在我们身边。 例文二： 暖 在我认识的所有汉字里，暖是最让我心头一软的一个。你看它的字形，左边是“日”，右边是“爰”，仿佛太阳伸手把温暖递到了人身边，光是看着，就觉得有一股热意从心底漫开来，裹着满满的烟火气。 小时候的冬天格外冷，寒风像小刀子似的刮过窗户，我总爱赖在被窝里不肯起床，而奶奶的手，就是我童年里最暖的小太阳。每天清晨，她都会提前把我的棉袄棉裤搭在炕头的暖气片上，一遍遍用手摸得热乎乎的，再轻轻掀开被子，把暖融融的衣服裹在我身上。那温度顺着皮肤钻进骨子里，连带着窗外的寒风都变得温柔起来。我穿着暖乎乎的衣服蹦蹦跳跳，奶奶就站在一旁笑，眼角的皱纹里都盛着暖。 有一次我发高烧，小脸烧得通红，整个人昏昏沉沉的。奶奶守在我的床边，用凉毛巾一遍遍敷我的额头，还把我的脚揣在她的怀里捂着。迷迷糊糊中，我感觉到她的体温透过薄薄的衣料传过来，像春日的阳光融化了冰雪，那暖意不仅暖了我的脚，更暖了我难受不安的心。等我退烧醒来，就看见奶奶眼里的红血丝，可她看见我醒了，立刻笑出了满脸皱纹，转身端来熬得软糯的小米粥，就着小咸菜一口一口喂我喝，粥的暖香混着奶奶的爱，顺着喉咙暖到了心底。 后来我上学了，奶奶也不在了，但“暖”这个字，成了我藏在心底的小太阳。同学忘带文具时递过去的一支笔，公交车上给老人让的一个座，妈妈深夜留的一盏灯，下雨时共撑的一把伞，都是“暖”的模样。它不再只是奶奶的体温，更是人与人之间最柔软的善意，是能把寒冷都驱散的力量。 原来暖从来都不只是一个汉字，它是藏在生活里的爱，是刻在我童年里的温度，陪着我长大，也让我学着把这份暖，传递给更多的人，让每一个寒冷的日子，都变得热气腾腾。 【解析】 【详解】题目一： 审题：围绕“幸福”写作，要写自己的美好经历和感受，学校、家庭、运动会、社会、国家都可以写。自拟题目、内容具体、语句通顺。 立意：从小处落笔：不要写空泛的大道理，写自己真实经历的小事（比如妈妈的热饭、同学的帮忙） 突出“幸福感”：不仅要写事，还要写自己的感受（温暖、开心、满足），积极向上：体现幸福无处不在，传递正能量。 思路： 开头：用提问的方式引出“幸福”的话题，先抛出自己对幸福的初始认知，再转折到“幸福藏在生活里”，自然开启下文。 中间：用总起句统领，分2-3个不同场景（如校园、家庭、成长），每个场景写一件具体的事。详细写一件印象最深的幸福小事，完整交代事情的起因、经过、结果。每个事例都要加入细节描写（动作、语言、心理、环境），让内容更具体。每写完一件事，都要写出自己的感受，点明这件事里藏着的幸福，做到“事”和“感”结合。   结尾：总结全文，呼应开头的观点，再次点明幸福藏在小事里，只要用心感受就会发现幸福围绕在身边，让文章结构完整。 ​ 题目二： 审题：从给定字（甜、泪、暖、变、笑）或自选汉字中，选一个有感触、有故事的字。全文必须围绕汉字的含义展开，不能脱离汉字只讲故事。结合生活事例/想象故事，写具体细节，表达真情实感，不能空泛抒情。 立意：立意要贴合汉字本义，同时挖掘深层情感/成长感悟，常见方向：暖：从亲人的关爱，延伸到陌生人的善意，再到自己传递温暖的成长。甜：从食物的甜，到亲情/友情的甜，再到努力后收获的甜。变：从自己的性格/习惯的变化，看到家庭/时代的变化，感悟成长。泪：从委屈/感动的泪，读懂亲情、友情，明白坚持的意义。笑：从自己的笑、他人的笑，体会乐观、善意，传递生活的美好。 思路： 开头：从汉字的字形、字义切入，解读汉字的内涵，引出自己对这个字的独特感触。 中间：围绕汉字的含义，选取1-2个典型事例，用细节描写（动作、神态、心理、环境）丰富内容。每一个事例后，都要回扣汉字的含义，写出自己对汉字的理解变化。可以从不同维度（亲情、友情、社会、自我成长）展开，让汉字的内涵更立体。 结尾：总结汉字对自己的影响，提炼出成长、生活的道理，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 桂林市秀峰区2025—2026学年度上学期期末学情调研题 小学六年级语文 （完成时间：120分钟） 第一卷部分 积累与运用 一、积累运用 1. 小马在旅行中写了旅行笔记，加点字字形和注音正确的一项是（ ） A. 这次旅程，我们游览了很多地方，攀登（pān dēnɡ）了雄伟的万里长城，站在长城顶上，眺望远方，不禁热血沸腾（fèi ténɡ）感慨万千。 B. 我们在天安门前看升旗仪式，凝视（nínɡ shì）着升旗手整齐划一的步伐，整个场面庄严肃净（sù jìnɡ），令我心潮澎湃。 C. 老汉瘦削（shòu xiāo）的脸庞淌着雨水，面对惊荒（jīnɡ huānɡ）的人群，他依然坚定如山。 D. 我们要保护好地球，面对资源的枯竭（kū jié），任何一个人都要做到有结制（jié zhì）。 2. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 小马为了赶快完成作业，字写得笔走龙蛇，让老师看不懂。 B. 大书法家王羲之的行书行云流水，是我国不可多得的艺术瑰宝。 C. 北京故宫太和殿前的石雕，栩栩如生，真是巧夺天工啊！ D. 在家庭教育中，父母往往一个唱白脸，一个唱红脸。 3. 下列句子中，分号使用不正确的一项是（ ） A. 词大致可以分为三类：一类是小令，篇幅短小、韵味灵动；一类是中调，字数适中、意趣悠长；一类是长调，篇幅较长、气象阔大。 B. 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵小草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 C. 亲情像春日微风，轻柔不张扬；亲情像夏日小雨，丝丝添凉爽；亲情似秋日枫叶，火红满心房。 D. 我们自古以来，就有埋头苦干的人；有拼命硬干的人；有为民请命的人；有舍身求法的人……这些就是中国的脊梁。 4. 下列加点的词语，不表示“说”的含义的一项是（ ） A. “这道题应该先算加法……”老师耐心地为同学们讲解着。 B. 我对着大海低语：“我爱你，大海！我爱你，我的故乡！” C. 爸爸看着我满是红叉的听写本，又急又怒：“怎么错了那么多！” D. “我还有其他事，下次再跟你一起去玩吧。”我婉言谢绝伙伴的邀请。 5. 下面这段话表达了怎样的观点？概括最准确的一项是（ ） 阅读同看电影、看录像、听音乐会有很大不同。后者是一块巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；而前者只是孤灯下的盏清茶，可以独啜，仿佛倾听一个遥远的灵魂对你一人窃窃私语，他在不同的时间对不同的人说过同样的话，但此时你感觉他只在为你歌唱。 A. 阅读的乐趣来源于不同的对话。 B. 阅读的收获难以与人分享。 C. 阅读的魅力需要独自品味。 D. 在阅读中最能体验孤独滋味。 6. 下边两张图片为柳公权楷书代表作《玄秘塔碑》的是 ，人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，是形容其书法   。下面选项正确的是（   ） A. ①  瘦硬挺拔 骨力遒劲 B. ②  筋肉丰满 浑厚有力 C. ①  平正端庄 险劲生动 D. ②  瘦硬挺拔 骨力遒劲 二、书写题 7. 请将下列的文字抄写下来，注意书写规范、美观。 想必老天贴的春联，是用云彩做的砚，用银河之水做的墨汁，用彩虹做的笔管，所以这不凡的春联看上去明丽脱俗，充满了朝气。 ——摘自迟子建《白雪红灯的年》 三、积累实践 8. 请根据前后语境，填写合适的语句。 （1）【跟着诗歌去旅行】跟随辛弃疾，在“_______，听取蛙声一片”中感受月夜的美景；跟随朱熹，在“等闲识得东风面，______”中看无边春景。 （2）【跟着诗词悟情感】读孟浩然“移舟泊烟渚，_____”，我们感知到诗人的羁旅之愁；读贺知章的“______，乡音未改鬓毛衰”，我们感受到诗人对时光的感慨，对故乡的怀念。 （3）【跟着先贤学品格】我们应该铭记李纲“祖宗疆土，__________，不可以________”的告诫；敢于迈出脚步，积极探索，懂得鲁迅“_______，走的人多了，_________”的人生感悟。 请对下列的说法进行判断，打“√”或“×”。 9. “亮相、行当、行头、跑龙套、有板有眼”这些词语都与戏曲有关。（ ） 10. 《穷人》一文借环境来表现人物形象。用风雨大作、夜晚又黑又冷，表现穷人生活的艰难，反衬出桑娜夫妇的善良和他们内心世界的富有。（ ） 11. 《狼牙山五壮士》一文通过点面结合的方式，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象。（ ） 12. 小说中的环境描写有利于我们深入地理解人物形象。（ ） 第二部分 阅读与鉴赏 四、整本书阅读 13. 本学期，“快乐读书吧”为我们推荐了《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》三本书。结合你的阅读，完成下列题目吧！ （1）下列小说信息卡中，表述正确的一项是（  ） A. B. C. （2）成长的故事各不相同，如果给《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》选择推荐语，下面选项中正确的一项是（  ） ①这是一部能够引导人辨别是非的好书，主人公在战争中不断成长，影响了一代又一代人。 ②这是一部以孩子的视角讲述的故事，它让人在黑暗中看到光明，在冷酷中看到人性光芒。 ③这是一部“特地奉献给九到十三岁的小学生”的书，写出了对祖国、亲人、师生的爱。 A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ①③② （3）有导演想拍摄一部关于成长的电影。如果你是编剧，你想选择三本书中的哪段故事作为经典情节进行拍摄呢？写出你的理由。 我想推荐的故事情节是_____，我的理由是____。 五、非连续性文本阅读 14. 请阅读下列材料，按要求完成以下练习。 【材料一】 无人仓库 无人仓库是包裹启程的地方。上海的一家仓库中只有几名工作人员，却有上百台直径1米，高0．5米的AGV（自动导引运输车）机器人。它们能载着800千克重的货物自如行走，能轻松扛起200个电脑显示器。在这里，拣选包裹不再是人围着货架跑，而是人等着机器人驮来货再进行拣选。在这个高度自动化的无人仓库中，单件商品平均拣货时间为10秒，拣选的准确率可达99．99％以上。一个AGV机器人可以代替10个工人，可让一个仓库中的工人从50人减少到5人。 【材料二】 无人驾驶重型卡车 从仓库到分拨中心需要长途运输，司机容易因疲劳驾驶而发生事故。无人驾驶重型卡车能把司机从疲劳驾驶中解放出来。该卡车有多个感应设备，正面装有两个激光雷达，车顶装有五个摄像头，车底装有一个雷达，足以应对复杂路况。为行驶安全，目前驾驶室里都有驾驶员，保留人工手动操作装置，驾驶员可随时终止自动驾驶模式。 【材料三】 无人快递车 包裹需要送货上门了，这就到了无人快递车大显身手的时候。2018年我国一辆可以与电梯联动的无人配送车——“卧龙一号”在南京市亮相。“卧龙一号”不用人工控制，自己就能找到目的地，不仅能避让行人、车辆，还能自己乘电梯、叫门。目前，中国研究团队还在研发“四足行走”的无人快递车，这种快递车拥有的技能会更多。 （1）三份材料都介绍了无人物流。如果要了解“无人物流中无人快递车是如何送货上门的”这个问题，应该重点阅读_______这部分内容。 （2）根据材料内容，思考无人物流中，包裹要到达客户手中，需经过哪些程序。 无人仓库→_______→_______→无人快递车配送包裹→客户 （3）根据材料内容判断对错，对的打“√”，错误的打“×”。 ①画“____”句子运用了列数字的说明方法，说明AGV机器人运输能力很强。（ ） ②无人快递车——“卧龙一号”送包裹时，不用人工控制，就能找到目的地。（ ） ③无人物流已经做到了全程无人参与。（ ） （4）阅读材料后，请你想一想无人物流与普通物流相比，它的明显优势在哪里？请根据材料，用自己的话尝试概括3点。 ①_______ ②_______ ③_______ 六、文学类文本阅读 15. 请大家仔细阅读文本，完成相关题目。 最后的时刻 ①那是一个非常晴朗的日子，守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。 ④江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“X”号的囚服。 ⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的褶皱，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污，她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 ⑥特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 ⑦“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。 ⑧“留给大家用吧。看见这些东西就等于看见我一样。”包落到地上，同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。 ⑨这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握告别。 ⑩江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！” ⑪江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。 ⑫熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…… ⑬“同志们，永别了！” ⑭“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向栅栏门。 ⑮江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即 将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… （1）用简洁的语言概括短文的主要内容。 _____________ （2）文中运用点面结合的手法描写了监狱中的场面，其中，“面”是对_____的描写，“点”是对________的描写。有点有面，详略得当，这样写的好处是______。 （3）第⑤段处句子是对人物的_____描写，体现了江姐______。第⑩段处句子是对人物的_____________描写，表达了两层意思，即是在自我激励：绝不玷污共产党员的光荣称号；是在激励同志们：__________________。 （4）对题目“最后的时刻”的理解不恰当的一项是（ ） A. 江姐生命中最后的时光。 B. 黎明到来前最黑暗的时刻。 C. 反动派最后疯狂的时刻。 D. 即将获救的江姐在狱中最后的时刻。 （5）读完短文，我们认识了一个怎样的江姐？ ____________ 第三部分表达与交流 七、语言表达。 16. 语言表达 班长：同学们，学校举办的“保护漓江生态环境”主题演讲比赛，咱们班的小月有意参加，大家有什么好建议？ 张强：我觉得首先得写一个演讲稿，题目就叫《______》。 王林：要有感染力，要不加点_________，比如上次看到有人在江边乱扔塑料瓶，岸边植物的根都被缠住了，这种真实场景肯定能打动人。 李华：这个主意好！还可以结合咱们学生的身份，比如提议成立班级“保护漓江小分队”，定期去参加漓江岸边垃圾清理等活动。 赵伟：还得提醒大家保护漓江的小细节，比如：_________这些细节最能体现诚意。 我：我想提醒一下，演讲的时候还要注意：一是演讲时________；二是演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。争取拿个好成绩，也让更多人知道保护漓江的重要性！ 第三卷 表达与交流 17. 习作 题目一：一年又一年，每一年都有新的气象，我们的生活越来越幸福。在追寻幸福的路上，你我都是幸福的经历者：学校里，老师、同学对我的鼓励和帮助给我力量；在家里，父母对我无微不至的关怀让我感到温暖；运动会上，我一次又一次地突破自我，获得迎接挑战的勇气；社会中，陌生人给我的关怀让我幸福；国家越来越强大，我为祖国的繁荣昌盛而骄傲……幸福无处不在，请围绕“幸福”写一篇文章。 要求：①题目自拟；②把印象深刻的内容写具体；③分享你的美好经历和感受。④语句通顺，书写工整。 题目二：传统文化的浸润，让童年更加厚重。其中汉字文化内涵丰富。请选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以选下面的字，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。要围绕汉字的含义展开，结合具体事例写具体，表达真情实感。 甜  泪  暖  变  笑…… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $