精品解析：2025-2026学年广西壮族自治区桂林市全州县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025年秋季学期期末学情调查卷 六年级语文 第一卷 选择题 识字与写字 1. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 遮盖（zhē） 正月（zhèng） 饱经风霜（shuāng） B. 伶俐（lín） 恬静（tián） 和蔼可亲（ǎi） C. 苔藓（xiǎn） 勉强（qiǎng） 心惊肉跳（jīng） D. 骤然（zhòu） 铁锹（qiū） 理直气壮（zhuàng） 2. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 凝视 胭脂 祭祀 余音浇梁 B. 挽联 荞麦 瞬间 波涛汹涌 C. 追悼 摇蓝 陶醉 戛然而止 D. 慈祥 咳漱 胳膊 张冠李戴 3. 下列词语搭配不正确的一项是（ ） A. 魁梧的身材 清幽的月光 B. 璀璨的华灯 甜美的滋味 C. 掀起高潮 开凿隧道 D. 滋润生命 仰望庄稼 4. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 妈妈看着整洁的房间和懂事的孩子，脸上露出笑容，一副心满意足的样子。 B. 课堂上，同学们都全神贯注地听老师讲课，连窗外的鸟叫声都没有听见。 C. 看到公园里可爱的小兔子，妹妹大步流星地蹲下来，小心翼翼地想摸摸它的耳朵。 D. 安安的手抄报设计得别出心裁，不仅图案精美，还采用了立体折叠的创意形式。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》，文中刻画了一个机智勇敢、见多识广的农村少年形象。 B. 倡议书一般包含标题、称呼、倡议内容、署名和日期这几个部分，倡议内容要具体可行。 C. 小说的三要素是人物、情节和环境，《穷人》这篇课文就是一篇典型的短篇小说。 D. 读文章时，遇到不理解的词语，一定要查字典，不能结合上下文或者生活经验猜测词义。 6. 下列说法中错误的一项是（ ） A. 围绕“同桌进步了”这个题目写作文，只需要写同桌的缺点，不用写其他具体表现。 B. 《草原》《丁香结》这类题目，都是用文章里的主要事物来命名，能让读者直接知道写作对象。 C. 写校运会跑步比赛，既写本班选手奋力冲刺的样子，又写赛场的加油呐喊声，这就是“点面结合”的写法。 D. 提示语不用总写“说”，换成“小声嘀咕”“大声喊道”“笑着回应”等，表达会更生动。 第二卷 非选择题 7. 默写王安石的《书湖阴先生壁》，注意书写正确规范、内容完整、布局合理。 书湖阴先生壁 [宋]王安石 ____________，____________。 ____________，____________。 梳理与探究 班级计划开展“追寻红色足迹”研学活动，周末将前往桂林全州的红军长征湘江战役纪念园，缅怀革命先烈、学习红色历史。以下是全州相关公交信息： 线路 首末班时间 站点（部分） 票价 红色旅游专线 07:00-18:00 湘源文化公园→全州客运西站→才湾镇→红军长征湘江战役纪念园→毛竹山村 一票制3元 102路 06:30-19:00 全州南站→半边街→全州二中→北门圆盘→玉龙花园→全州高中 一票制2元 8. 班级研学周六开启，早上8:30在“湘源文化公园”公交站集合，统一乘坐_________（线路）公交可直达目的地，返程时要留意这条线路的末班时间是_________，避免错过乘车。 9. 关于这次研学的目的地，下列说法正确的是（ ） A. 这里是红军长征湘江战役的重要纪念地。 B. 只能自驾前往，没有公共交通可达。 C. 主要展示的是现代科技成果。 D. 距离全州县城超过100公里。 10. 活动结束后，有同学想顺便参观毛竹山村，最便捷的方式是选择（ ） A. 步行前往 B. 乘坐红色旅游专线公交 C. 乘坐102路公交直达 D. 等待家人接送 11. 有同学说“去红色纪念园研学没用，不如在家刷题”，你认同这个说法吗？请简单说明理由。 ___________________________________________________________ 阅读与鉴赏 12. 诗文阅读 （1）在爱国主题班会上，同学们纷纷分享经典名句，有的引用曹植的名言说“捐躯_________，_________”，尽显英雄为国献身的气概；有的同学则说，不光英雄气概动人，温柔的情怀也很珍贵，就像鲁迅说的那样，“_________，怜子_________”，道尽了豪杰也有怜子的柔情。 （2）浩浩在学习古诗时，被黄河的磅礴气势深深吸引，他不禁吟诵道：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。_________，_________。”这首诗充满了奇妙的想象。他又想起，诗人_________笔下的江南_________季格外迷人，“_________，水村山郭酒旗风”，读起来就像看到了一幅美丽的画卷。 文言文阅读 疑邻盗斧 人有亡①斧者，意②其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色③，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而④抇⑤其谷⑥而得其斧，他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。 【注】①亡：丢失。②意：怀疑。③颜色：神情、脸色。④俄而：不久。⑤抇（hú）：挖掘。⑥谷：山谷。 13. 文中“人有亡斧者”的“亡”意思是______________；丢斧子的人找到斧子之前，看邻居的儿子，觉得他的______________、______________、言语、动作态度都像是偷斧子的人。 14. 这个人一开始觉得邻人之子“窃斧”，主要原因是（ ） A. 邻人之子曾经偷过东西。 B. 他自己丢失了斧子，凭空猜想。 C. 有人看见邻人之子偷斧子。 D. 邻人之子的斧子和他的一样。 15. 下列对这篇文言文理解有误的一项是（ ） A. 丢斧子的人一开始因为自己丢了斧子，就凭空怀疑邻居的儿子。 B. 丢斧子的人在山谷里挖掘的时候，找到了自己丢失的斧子。 C. 找到斧子后，丢斧子的人再看邻居的儿子，就觉得他不像小偷了。 D. 这个故事告诉我们，只要坚持自己的猜想，就一定能找到想要的答案。 16. 读了《疑邻盗斧》的故事，你明白了什么道理？请简单写一写。 __________________________________________________ 现代文阅读 【材料一】 春晚机器人“跳秧歌”圈粉啦 2025年蛇年春晚，16个“小明星”一出场就炸了场——它们是来自杭州宇树科技的人形机器人“宇树H1福兮”，专门表演舞蹈《秧BOT》。这些机器人的模样特别可爱，身上穿着红彤彤的喜庆花袄，手里攥着鲜艳的花绢，和真人舞蹈演员手拉手似的，一起跳起了热闹的“AI机器秧歌”，扭腰、转手绢的节奏又稳又明快，台下掌声就没停过！ 【材料二】 机器人跳舞的“超能力”从哪来？ 别以为机器人跳舞全靠“力气大”，每一个动作背后都藏着高科技！它们身上装着“360°全景眼睛”——也就是全景深度感知技术，前后左右的环境看得一清二楚，再加上智能算法帮忙，跟着音乐节拍跳舞、扭动完全不踩错。最厉害的是它们的手腕，特制的抛放线机构让它们转手绢的功夫和专业演员一样棒。16个机器人跳得整整齐齐，秘密就在“同步控制系统”：高精度传感器像“顺风耳”，实时通信技术像“传声筒”，能把指令同时传给每一台机器人，动作自然一模一样。 【材料三】 AI机器人：我们是生活小帮手 除了跳舞，AI和机器人早已融入生活，在很多领域帮大家做事，就像贴心的小帮手一样。 领域 应用 医疗服务 帮医生做手术、照顾病人，陪术后患者做康复训练。 养老服务 陪养老院的老人聊天、玩游戏，帮老人解闷。 教育领域 当学习小助手，根据你的情况定制学习内容，陪你互动练习。 应急救援 钻进火灾、地震现场，搜救被困的人。 娱乐 在主题公园表演节目，陪小朋友玩互动游戏。 工业制造 做焊接、搬运等又累又危险的活儿。 17. 春晚《秧BOT》节目里的机器人，是哪家公司制造的？（ ） A. 杭州宇树科技 B. 深圳华为科技 C. 北京百度科技 D. 广州腾讯科技 18. 机器人“福兮”能跟着音乐准确跳舞，关键靠什么“超能力”？（ ） A. 会转手绢的手腕 B. 360°全景深度感知技术 C. 传递指令的传感器 D. 红彤彤的花袄 19. 下列场景中，属于AI在“应急救援”领域帮忙的是（ ）。 A. AI陪养老院老人下象棋 B. AI帮医生给病人做手术 C. AI在地震后搜救受困者 D. AI帮同学定制数学作业 20. 关于春晚机器人《秧BOT》，说法正确的是（ ）。 A. 只有1个机器人完成表演 B. 机器人穿花袄、拿花绢，模样很可爱 C. 机器人转手绢不如专业演员 D. 机器人只能和真人一起表演 21. 看完春晚机器人《秧BOT》的表演，同桌好奇地问你：“16个机器人跳秧歌能跳得这么整齐，背后藏着什么科技秘密呀？”请结合材料二，用简单的话告诉他。 _____________________________________________ 22. 班级要举办“身边的AI小帮手”主题分享会，老师让你向同学们介绍AI在生活中的用处。请从材料三的领域里选一个你最感兴趣的，用同学们能听懂的通俗语言，说说AI在这个领域能帮大家做什么。 _____________________________________________________ 表达与交流 23. 生活里总有这样的瞬间：有人会因为一件喜欢的事，沉浸其中、忘记周围的一切。请从下面选择一种情境，写一写某人对某件事入迷的样子。 同桌做数学思考题 弟弟搭积木 爸爸看球赛 姐姐读童话故事 __________________________________________________ 24. 幸福，是饥肠辘辘时，妈妈端上桌的一碗热乎饭菜；是生病难受时，爸爸抚在额头上的温暖手掌；是进步获奖时，老师温柔赞许的话语；更是日常里那些藏在小事里的温暖与感动。请以“这就是幸福”为题，写一篇作文。 要求：①文中不出现真实的校名、人名、地名；②聚焦日常小事，写清“幸福”的过程与内心触动，情感真实；③不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期期末学情调查卷 六年级语文 第一卷 选择题 识字与写字 1. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 遮盖（zhē） 正月（zhèng） 饱经风霜（shuāng） B. 伶俐（lín） 恬静（tián） 和蔼可亲（ǎi） C. 苔藓（xiǎn） 勉强（qiǎng） 心惊肉跳（jīng） D. 骤然（zhòu） 铁锹（qiū） 理直气壮（zhuàng） 【答案】C 【解析】 【详解】A．正月（zhēng）； B．伶俐（líng）； D．铁锹（qiāo）。 2. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 凝视 胭脂 祭祀 余音浇梁 B. 挽联 荞麦 瞬间 波涛汹涌 C. 追悼 摇蓝 陶醉 戛然而止 D. 慈祥 咳漱 胳膊 张冠李戴 【答案】B 【解析】 【详解】A．余音绕梁； C．摇篮； D．咳嗽。 3. 下列词语搭配不正确的一项是（ ） A. 魁梧的身材 清幽的月光 B. 璀璨的华灯 甜美的滋味 C. 掀起高潮 开凿隧道 D. 滋润生命 仰望庄稼 【答案】D 【解析】 【详解】D．仰望：抬头向上看，可搭配“仰望天空”，“仰望高山”等，与“庄稼”搭配不当。 4. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 妈妈看着整洁的房间和懂事的孩子，脸上露出笑容，一副心满意足的样子。 B. 课堂上，同学们都全神贯注地听老师讲课，连窗外的鸟叫声都没有听见。 C. 看到公园里可爱的小兔子，妹妹大步流星地蹲下来，小心翼翼地想摸摸它的耳朵。 D. 安安的手抄报设计得别出心裁，不仅图案精美，还采用了立体折叠的创意形式。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“心满意足”指心里非常满足，符合妈妈看到整洁房间、懂事孩子后的状态； B．“全神贯注”形容注意力高度集中，符合同学们认真听课的状态； C．“大步流星”形容步子大、走得快，而“蹲下来”是幅度小、动作慢的姿态，二者搭配矛盾，运用不恰当。 D．“别出心裁”指构思创意与众不同，符合有创新设计的手抄报的描述。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》，文中刻画了一个机智勇敢、见多识广的农村少年形象。 B. 倡议书一般包含标题、称呼、倡议内容、署名和日期这几个部分，倡议内容要具体可行。 C. 小说的三要素是人物、情节和环境，《穷人》这篇课文就是一篇典型的短篇小说。 D. 读文章时，遇到不理解的词语，一定要查字典，不能结合上下文或者生活经验猜测词义。 【答案】D 【解析】 【详解】D．遇到不理解的词语，可结合上下文或生活经验猜测词义，并非一定要查字典，说法有误。 6. 下列说法中错误的一项是（ ） A. 围绕“同桌进步了”这个题目写作文，只需要写同桌的缺点，不用写其他具体表现。 B. 《草原》《丁香结》这类题目，都是用文章里的主要事物来命名，能让读者直接知道写作对象。 C. 写校运会跑步比赛，既写本班选手奋力冲刺的样子，又写赛场的加油呐喊声，这就是“点面结合”的写法。 D. 提示语不用总写“说”，换成“小声嘀咕”“大声喊道”“笑着回应”等，表达会更生动。 【答案】A 【解析】 【详解】A．写“同桌进步了”的作文，若只写同桌缺点而不写其他具体表现，无法体现同桌的进步以及进步相关的过程、原因等内容，这种说法不符合写作逻辑，是错误的。 第二卷 非选择题 7. 默写王安石的《书湖阴先生壁》，注意书写正确规范、内容完整、布局合理。 书湖阴先生壁 [宋]王安石 ____________，____________。 ____________，____________。 【答案】 ①. 茅檐长扫净无苔 ②. 花木成畦手自栽 ③. 一水护田将绿绕 ④. 两山排闼送青来 【解析】 【详解】书写时注意“檐”“畦”“绕”“闼”的正确写法。 梳理与探究 班级计划开展“追寻红色足迹”研学活动，周末将前往桂林全州的红军长征湘江战役纪念园，缅怀革命先烈、学习红色历史。以下是全州相关公交信息： 线路 首末班时间 站点（部分） 票价 红色旅游专线 07:00-18:00 湘源文化公园→全州客运西站→才湾镇→红军长征湘江战役纪念园→毛竹山村 一票制3元 102路 06:30-19:00 全州南站→半边街→全州二中→北门圆盘→玉龙花园→全州高中 一票制2元 8. 班级研学周六开启，早上8:30在“湘源文化公园”公交站集合，统一乘坐_________（线路）公交可直达目的地，返程时要留意这条线路的末班时间是_________，避免错过乘车。 9. 关于这次研学的目的地，下列说法正确的是（ ） A. 这里是红军长征湘江战役的重要纪念地。 B. 只能自驾前往，没有公共交通可达。 C. 主要展示的是现代科技成果。 D. 距离全州县城超过100公里。 10. 活动结束后，有同学想顺便参观毛竹山村，最便捷的方式是选择（ ） A. 步行前往 B. 乘坐红色旅游专线公交 C. 乘坐102路公交直达 D. 等待家人接送 11. 有同学说“去红色纪念园研学没用，不如在家刷题”，你认同这个说法吗？请简单说明理由。 ___________________________________________________________ 【答案】8. ①. 红色旅游专线 ②. 18:00 9. A 10. B 11. 我不认同这个说法。去红色纪念园研学能让我们亲身感受革命先烈的英勇事迹，比书本上的文字更有感染力。我们能从中学习“革命理想高于天”的精神，懂得今天的幸福生活来之不易，还能激发学习的动力，这些都是刷题得不到的收获。 【解析】 【导语】这道题依托“追寻红色足迹”研学的真实生活情境，将实用文本信息提取能力考查与红色文化教育有机结合，立足地方红色资源，情境鲜活接地气，既符合新课标对实用类文本的考查要求，又潜移默化渗透红色精神传承，实现了智育与德育的融合，设计很有巧思。 【8题详解】 集合地点为“湘源文化公园”，需要直达目的地“红军长征湘江战役纪念园”。查看表格，红色旅游专线的站点包含“湘源文化公园”和“红军长征湘江战役纪念园”，且是直达线路，因此应乘坐红色旅游专线。 红色旅游专线的首末班时间为07:00-18:00，所以返程时末班时间是18:00。 【9题详解】 A．研学目的地是红军长征湘江战役纪念园，从名称和研学主题“缅怀革命先烈、学习红色历史”可知，这里是纪念红军长征湘江战役的重要场所，该说法正确； B．根据公交信息，红色旅游专线可直达纪念园，说明有公共交通可达，并非只能自驾，该说法错误； C．纪念园的核心是展示湘江战役的红色历史、缅怀革命先烈，与现代科技成果无关，该说法错误； D．红色旅游专线从全州县城附近的站点（如湘源文化公园）出发，经全州客运西站、才湾镇即可到达红军长征湘江战役纪念园，公交可达的距离通常远小于100公里，该说法错误。 【10题详解】 A．红军长征湘江战役纪念园与毛竹山村之间有一定距离，步行耗时久、不便捷，该选项错误； B．从公交信息可知，红色旅游专线的站点顺序为“红军长征湘江战役纪念园→毛竹山村”，活动结束后可直接乘坐该专线前往毛竹山村，是最便捷的方式，该选项正确； C．102路公交的站点中不包含毛竹山村，无法直达，该选项错误； D．等待家人接送耗时不确定，远不如乘坐直达公交便捷，该选项错误。 【11题详解】 本题需明确反对“无用论”，从红色研学的精神滋养、实践教育价值角度说明理由，指出其与刷题并非对立，而是互补的关系。 示例：我不认同。去红色纪念园研学能亲身感受革命历史，传承红色精神，厚植家国情怀，这是刷题无法替代的；同时研学也能锻炼实践能力，与刷题互补，助力全面成长。 阅读与鉴赏 12. 诗文阅读 （1）在爱国主题班会上，同学们纷纷分享经典名句，有的引用曹植的名言说“捐躯_________，_________”，尽显英雄为国献身的气概；有的同学则说，不光英雄气概动人，温柔的情怀也很珍贵，就像鲁迅说的那样，“_________，怜子_________”，道尽了豪杰也有怜子的柔情。 （2）浩浩在学习古诗时，被黄河的磅礴气势深深吸引，他不禁吟诵道：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。_________，_________。”这首诗充满了奇妙的想象。他又想起，诗人_________笔下的江南_________季格外迷人，“_________，水村山郭酒旗风”，读起来就像看到了一幅美丽的画卷。 【答案】 ①. 赴国难 ②. 视死忽如归 ③. 无情未必真豪杰 ④. 如何不丈夫 ⑤. 如今直上银河去 ⑥. 同到牵牛织女家 ⑦. 杜牧 ⑧. 春 ⑨. 千里莺啼绿映红 【解析】 【详解】（1）书写时注意“赴”“忽”“豪”“何”的正确写法。 （2）本答案出自杜牧《江南春》，诗人描绘了江南春季的千里美景。 书写时注意“银”“牵”“莺”“啼”“绿”的正确写法。 文言文阅读 疑邻盗斧 人有亡①斧者，意②其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色③，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而④抇⑤其谷⑥而得其斧，他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。 【注】①亡：丢失。②意：怀疑。③颜色：神情、脸色。④俄而：不久。⑤抇（hú）：挖掘。⑥谷：山谷。 13. 文中“人有亡斧者”的“亡”意思是______________；丢斧子的人找到斧子之前，看邻居的儿子，觉得他的______________、______________、言语、动作态度都像是偷斧子的人。 14. 这个人一开始觉得邻人之子“窃斧”，主要原因是（ ） A. 邻人之子曾经偷过东西。 B. 他自己丢失了斧子，凭空猜想。 C. 有人看见邻人之子偷斧子。 D. 邻人之子的斧子和他的一样。 15. 下列对这篇文言文理解有误的一项是（ ） A. 丢斧子的人一开始因为自己丢了斧子，就凭空怀疑邻居的儿子。 B. 丢斧子的人在山谷里挖掘的时候，找到了自己丢失的斧子。 C. 找到斧子后，丢斧子的人再看邻居的儿子，就觉得他不像小偷了。 D. 这个故事告诉我们，只要坚持自己的猜想，就一定能找到想要的答案。 16. 读了《疑邻盗斧》的故事，你明白了什么道理？请简单写一写。 __________________________________________________ 【答案】13. ①. 丢失 ②. 步态 ③. 神情 14. B 15. D 16. 这个故事让我明白，主观的猜测和偏见会严重影响我们对事物的正确判断，看待问题应基于事实，摒弃无端猜疑。 【解析】 【导语】寓言短小凝练，对比精巧。丢斧时主观臆断，看邻子言行神态全像小偷；寻回斧头后观感全然反转。以生活化小事讽刺心存偏见、凭主观猜度看人的狭隘心理，浅显易懂，寓意深刻，极具劝诫警示意味。 【13题详解】 结合文中“【注】①亡：丢失”以及“人有亡斧者”可知，“人有亡斧者”的“亡”意思是丢失。 结合文中“视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也”可知，丢斧子的人找到斧子之前，看邻居的儿子，觉得他的步态、神情、言语、动作态度都像是偷斧子的人。 【14题详解】 结合“人有亡斧者，意其邻之子”可知，意思是有个人丢了斧头，就无端怀疑是邻居家儿子偷的，文中全程没有证据，只是他主观猜疑，故选B。 【15题详解】 D．这则寓言主要是说主观成见是认识客观真理的障碍，当人带着成见去观察世界时，必然会歪曲客观事物的原貌，不能把坚持自己的猜想当作能找到答案的依据，该项理解错误。 【16题详解】 结合文中“人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而抇其谷而得其斧，他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧也”可知，当丢斧子的人怀疑邻居之子偷斧子时，看邻居之子的任何表现都觉得像偷斧子的；找到斧子后，再看邻居之子就不像小偷了。这表明不能凭主观臆想来判断事物，否则会对他人产生错误认知。 示例：读了《疑邻盗斧》的故事，我明白了做人做事不能主观臆断，仅凭自己的猜想和怀疑就对他人的行为下结论，应该尊重客观事实，以实事求是的态度去认识和判断事物，这样才能避免误解他人。 【点睛】参考译文：有个丢了斧头的人，心里怀疑是邻居家的儿子（偷去了）。他观看那人走路的样子，像是偷斧头的；看那人的脸色神色，也像是偷斧头的；听他的言谈话语，更像是偷斧头的；一举一动，没有一样不像偷斧头的人。不久后，（丢斧头的人）在翻动自己家山谷里的土时找到了斧头，后来有一天再见到邻居的儿子，一举一动动作和态度就不像偷斧头的人了。 现代文阅读 【材料一】 春晚机器人“跳秧歌”圈粉啦 2025年蛇年春晚，16个“小明星”一出场就炸了场——它们是来自杭州宇树科技的人形机器人“宇树H1福兮”，专门表演舞蹈《秧BOT》。这些机器人的模样特别可爱，身上穿着红彤彤的喜庆花袄，手里攥着鲜艳的花绢，和真人舞蹈演员手拉手似的，一起跳起了热闹的“AI机器秧歌”，扭腰、转手绢的节奏又稳又明快，台下掌声就没停过！ 【材料二】 机器人跳舞的“超能力”从哪来？ 别以为机器人跳舞全靠“力气大”，每一个动作背后都藏着高科技！它们身上装着“360°全景眼睛”——也就是全景深度感知技术，前后左右的环境看得一清二楚，再加上智能算法帮忙，跟着音乐节拍跳舞、扭动完全不踩错。最厉害的是它们的手腕，特制的抛放线机构让它们转手绢的功夫和专业演员一样棒。16个机器人跳得整整齐齐，秘密就在“同步控制系统”：高精度传感器像“顺风耳”，实时通信技术像“传声筒”，能把指令同时传给每一台机器人，动作自然一模一样。 【材料三】 AI机器人：我们是生活小帮手 除了跳舞，AI和机器人早已融入生活，在很多领域帮大家做事，就像贴心的小帮手一样。 领域 应用 医疗服务 帮医生做手术、照顾病人，陪术后患者做康复训练。 养老服务 陪养老院的老人聊天、玩游戏，帮老人解闷。 教育领域 当学习小助手，根据你的情况定制学习内容，陪你互动练习。 应急救援 钻进火灾、地震现场，搜救被困的人。 娱乐 在主题公园表演节目，陪小朋友玩互动游戏。 工业制造 做焊接、搬运等又累又危险的活儿。 17. 春晚《秧BOT》节目里的机器人，是哪家公司制造的？（ ） A. 杭州宇树科技 B. 深圳华为科技 C. 北京百度科技 D. 广州腾讯科技 18. 机器人“福兮”能跟着音乐准确跳舞，关键靠什么“超能力”？（ ） A. 会转手绢的手腕 B. 360°全景深度感知技术 C. 传递指令的传感器 D. 红彤彤的花袄 19. 下列场景中，属于AI在“应急救援”领域帮忙的是（ ）。 A. AI陪养老院老人下象棋 B. AI帮医生给病人做手术 C. AI在地震后搜救受困者 D. AI帮同学定制数学作业 20. 关于春晚机器人《秧BOT》，说法正确的是（ ）。 A. 只有1个机器人完成表演 B. 机器人穿花袄、拿花绢，模样很可爱 C. 机器人转手绢不如专业演员 D. 机器人只能和真人一起表演 21. 看完春晚机器人《秧BOT》的表演，同桌好奇地问你：“16个机器人跳秧歌能跳得这么整齐，背后藏着什么科技秘密呀？”请结合材料二，用简单的话告诉他。 _____________________________________________ 22. 班级要举办“身边的AI小帮手”主题分享会，老师让你向同学们介绍AI在生活中的用处。请从材料三的领域里选一个你最感兴趣的，用同学们能听懂的通俗语言，说说AI在这个领域能帮大家做什么。 _____________________________________________________ 【答案】17. A 18. B 19. C 20. B 21. 秘密是机器人有“同步控制系统”，高精度传感器像“顺风耳”，实时通信技术像“传声筒”，能把指令同时传给每一个机器人，所以它们动作能整齐一致。 22. 我选娱乐领域。AI在这个领域可会玩啦！在主题公园里，它能登台表演超精彩的节目，就像明星一样。还能陪小朋友玩各种好玩的互动游戏，就像一个永远不会累、超级有趣的小伙伴，让娱乐时光变得超欢乐。 【解析】 【导语】这三则材料围绕AI机器人展开，颇具趣味与科普性。材料一以春晚机器人“宇树H1福兮”跳秧歌圈粉引出话题，生动吸引读者；材料二揭示机器人跳舞“超能力”背后的高科技；材料三介绍AI机器人在多领域应用。从娱乐到原理再到应用，层次清晰，展现AI机器人魅力与价值。 【17题详解】 结合材料一第1句“2025年蛇年春晚，16个‘小明星’一出场就炸了场——它们是来自杭州宇树科技的人形机器人‘宇树H1福兮’，专门表演舞蹈《秧BOT》”可知，春晚《秧BOT》节目里的机器人是杭州宇树科技制造的。选A。 【18题详解】 结合材料二中“它们身上装着‘360°全景眼睛’——也就是全景深度感知技术，前后左右的环境看得一清二楚，再加上智能算法帮忙，跟着音乐节拍跳舞、扭动完全不踩错”可知，机器人“福兮”能跟着音乐准确跳舞，是因为有全景深度感知技术和智能算法，其中关键“超能力”是360°全景深度感知技术。选B。 【19题详解】 结合材料三表格中“应急救援”领域对应的“钻进火灾、地震现场，搜救被困的人”可知，AI在地震后搜救受困者属于AI在“应急救援”领域帮忙，选C。 【20题详解】 A．结合材料一“2025年蛇年春晚，16个‘小明星’一出场就炸了场——它们是来自杭州宇树科技的人形机器人‘宇树H1福兮’”可知，是16个机器人完成表演，并非只有1个机器人完成表演，故本选项说法错误。 B．结合材料一“这些机器人的模样特别可爱，身上穿着红彤彤的喜庆花袄，手里攥着鲜艳的花绢”可知，机器人穿花袄、拿花绢，模样很可爱，本选项说法正确。 C．结合材料二“最厉害的是它们的手腕，特制的抛放线机构让它们转手绢的功夫和专业演员一样棒”可知，机器人转手绢的功夫和专业演员一样棒，并非不如专业演员，故本选项说法错误。 D．材料中仅提及春晚机器人与真人舞蹈演员一起表演舞蹈，但并没有表明机器人只能和真人一起表演，结合材料三可知机器人还在很多领域单独发挥作用，故本选项说法错误。 【21题详解】 结合材料二“16个机器人跳得整整齐齐，秘密就在‘同步控制系统’：高精度传感器像‘顺风耳’，实时通信技术像‘传声筒’，能把指令同时传给每一台机器人，动作自然一模一样”可知，16个机器人跳秧歌能跳得这么整齐，是因为有“同步控制系统”，高精度传感器能像“顺风耳”一样接收信息，实时通信技术能像“传声筒”一样把指令同时传给每一台机器人，这样它们的动作就一模一样啦。 【22题详解】 先从材料三给出的领域中选择自己最感兴趣且熟悉的一个，再提取该领域中AI的具体应用信息，最后用通俗易懂的语言组织答案。 示例： 医疗服务：AI在医疗服务里就像医生的超强助手。它能凭借精准的分析能力帮医生做手术规划，就像给医生提供一份超详细的“手术地图”；还能细心照顾病人，时刻关注病人的各项指标；对于术后患者，它会陪着一起做康复训练，就像一个贴心的康复小教练。 养老服务：在养老服务方面，AI是老人生活里的开心果。它可以陪养老院的老人聊天，听老人们讲过去的故事，还能和老人一起玩游戏，像猜谜语、玩简单的棋牌游戏等，帮老人赶走寂寞，让老人的生活充满欢声笑语。 教育领域：AI在教育领域是一位神奇的学习魔法师。它能变成学习小助手，根据每个同学不同的学习情况，比如知识掌握程度、学习进度等，定制专属的学习内容，就像为每个人量身定制魔法学习咒语；还能陪着同学们互动练习，让学习变得像玩游戏一样有趣。 应急救援：应急救援中，AI是勇敢无畏的救援先锋。一旦发生火灾、地震等灾难，它会像闪电一样迅速钻进现场，利用自身先进的探测设备，精准搜救被困的人，为被困人员带来生的希望。 娱乐：在娱乐领域，AI是超级有趣的娱乐达人。它会在主题公园里闪亮登场，表演精彩绝伦的节目，像神奇的魔术表演、欢快的歌舞秀等；还会陪小朋友玩各种互动游戏，比如虚拟现实游戏，让小朋友仿佛置身于奇幻世界。 工业制造：工业制造里，AI是任劳任怨的劳动模范。它会承担焊接、搬运等又累又危险的活儿，而且工作效率超高，就像不知疲倦的机器人大力士，为工业生产贡献强大的力量。 表达与交流 23. 生活里总有这样的瞬间：有人会因为一件喜欢的事，沉浸其中、忘记周围的一切。请从下面选择一种情境，写一写某人对某件事入迷的样子。 同桌做数学思考题 弟弟搭积木 爸爸看球赛 姐姐读童话故事 __________________________________________________ 【答案】自习课上，同桌盯着数学思考题皱起眉头，铅笔在草稿纸上不停演算。我用胳膊肘碰他借尺子，他头也不抬，嘴里小声念叨：“再算一遍就好！”下课铃响了，他还是埋着头，完全没听见。 【解析】 【详解】本题要求从给定情境中选择一种，描写某人对某件事入迷的样子。需要先确定一个情境，然后通过描写人物的动作、神态、表情等方面的细节，来体现其入迷的状态。 示例：同桌做数学思考题：只见同桌紧盯着那道数学思考题，手中的笔在草稿纸上不停地写写画画。时而眉头紧皱，时而喃喃自语，时而眼睛突然发亮，又迅速低头计算，完全沉浸其中，周围同学的吵闹声似乎都与他无关。 弟弟搭积木：地毯上，弟弟盘腿坐着搭积木，眼睛死死盯着越堆越高的积木塔。小手捏着一块积木，慢慢对准位置放上去。妈妈喊他吃零食，他摆摆手嘟囔：“等会儿，我的城堡就好啦！”窗外小伙伴的嬉闹声，他一点儿没听见。 爸爸看球赛：客厅里，爸爸盯着电视上的球赛，攥着拳头，眼睛一眨不眨。嘴里不停喊着：“传球！射门！”球队踢进一球时，他猛地跳起来拍手大笑，连茶几上的水杯晃洒了水都没发现。 姐姐读童话故事：飘窗上，姐姐捧着童话书看得入神，一会儿皱起眉头叹气，一会儿又露出甜甜的笑容。妈妈端来的水果放在手边，她一口没碰，直到把故事读完，才伸着懒腰说：“这个故事真好看！” 24. 幸福，是饥肠辘辘时，妈妈端上桌的一碗热乎饭菜；是生病难受时，爸爸抚在额头上的温暖手掌；是进步获奖时，老师温柔赞许的话语；更是日常里那些藏在小事里的温暖与感动。请以“这就是幸福”为题，写一篇作文。 要求：①文中不出现真实的校名、人名、地名；②聚焦日常小事，写清“幸福”的过程与内心触动，情感真实；③不少于450字。 【答案】例文： 这就是幸福 有人说幸福是惊天动地的壮举，有人说幸福是遥不可及的奢望，可于我而言，幸福从不是轰轰烈烈的模样，而是藏在三餐四季的小事里，是那些不期而遇的温暖，悄悄治愈着我每一天的时光。 最难忘那个冬日的清晨，寒风呼呼地刮着，我蜷缩在被窝里，迟迟不愿起床。迷迷糊糊中，我闻到了一股淡淡的米粥香，夹杂着咸菜的清爽，瞬间唤醒了我的味蕾。我披好衣服走出房间，只见餐桌上摆着一碗冒着热气的小米粥，旁边还有一盘爽口的咸菜和一个煎得金黄的鸡蛋，妈妈正站在灶台边，小心翼翼地为我盛着粥，指尖都被热气熏得微微发红。“快吃吧，粥刚熬好，暖一暖身子，别冻着了。”妈妈笑着说，声音温柔得像冬日里的阳光。 我坐在餐桌前，捧着温热的粥碗，指尖传来暖暖的温度，顺着指尖蔓延到全身，驱散了所有的寒冷。我小口喝着粥，软糯香甜的米粥滑进喉咙，暖到了心底。妈妈坐在我身边，一边看着我吃，一边叮嘱我上课认真听讲，课间记得添衣服，絮絮叨叨的话语里，没有华丽的辞藻，却满是藏不住的牵挂。那一刻，我忽然明白，幸福不是什么珍贵的礼物，就是妈妈清晨熬的一碗热粥，是她日复一日的陪伴与牵挂。 还有一次，我考试失利，拿着试卷垂头丧气地回到家，心里满是委屈和自责，连晚饭都没心思吃。爸爸没有批评我，只是轻轻摸了摸我的头，拉着我坐在沙发上，耐心地帮我分析错题。他的声音温和而有力量，一点点帮我理清思路，告诉我一次失败不算什么，重要的是找到问题、努力改正。灯光下，爸爸的身影格外温暖，他的鼓励像一束光，照亮了我沮丧的心情。 原来，幸福从来都藏在平凡的日常里，是妈妈清晨的一碗热粥，是爸爸失意时的一句鼓励，是那些藏在细节里的温暖与感动。这些细碎的美好，拼凑成了我最珍贵的幸福，也让我明白：只要用心感受，幸福就无处不在，这，就是幸福最本来的模样。 【解析】 【详解】一、审题。本题为命题作文，要求以“这就是幸福”为题，写一篇习作。 二、立意。通过记述生活中的日常小事，展现幸福的真实模样，表达对这份平凡幸福的珍惜，以及从中感受到的温暖与美好，传递感恩的情感。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出让自己真切体会到幸福的小事。 中间：按照事情发展的顺序，先交代事件的起因，再详细描写事件的经过（重点刻画相关人物的动作、神态、语言，以及自己当时的心理变化，从平淡到触动的过程），清晰呈现幸福降临的瞬间。 结尾：总结这些小事带给自己的感悟，点明“这就是幸福”的内涵，表达对这份幸福的珍视，以及对生活中美好瞬间的感恩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $