陕西西安市雁塔区大雁塔小学等校2025-2026学年统编版度第一学期学生学业发展质量评价六年级语文

2025-2026学年度第一学期学生学业发展质量评价（四） 六年级语文（教育部版） 同学们，让我们开启“品鉴经典文韵，探寻长安人文”的语文之旅，在山水描摹、经典涵咏与名文品读中，深度感受语文学习的多元魅力！ 一、欣赏山水长安，感悟文化诗韵。 （一）阅读小秦撰写的关于太平森林公园的研学笔记，完成下列任务。 1. 根据语境，看拼音写词语。 瀑布飞流直下，hōng míng（ ）撼谷。水流xuān nào（ ）地拍打着岩石，激起的水雾在yōu jìng（ ）的山谷间dàng yàng（ ）。立于潭边，看那水势zhòu rán（ ）奔涌而下，顿时发觉，原来这便是大自然的kāng kǎi（ ）馈赠，一静一动间，尽是瀑布的震撼神韵。 2. 小秦搜集了与瀑布相关的资料，下列加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 山谷间有座古伽（jiā）蓝，檐角悬着锣（luó）鼓，与霓（ní）虹下的瀑布相映成趣。 B. 文人笔下的瀑布璀璨（cuǐ càn）夺目，潭水波光粼粼（lín lín），好似大自然的恩赐（cì）。 C. 春末时，石崖边花苞（pāo）初绽，为瀑布增添了几分诗意。 3. 走进文化长廊，涵养文化气质。请根据所学内容补充语段。 （1）爱国情怀藏佳句，感悟赤诚之心！比如，李纲曾铿锵有力地言明“________，当以死守，________”，彰显出守护国土的坚定决心；鲁迅也深情寄语“________，________，中国才有真进步”，道出了民族精神对国家发展的重要意义。 （2）诗句是描绘山河之美的绝佳载体，让我们跟随这些文字，一一领略不同的风光吧！你看，“绿树村边合，________”为我们勾画出充满诗情画意的田园风光；“________，水村山郭酒旗风”，巧妙地把莺歌燕舞、柳绿花红的江南春景鲜活地铺展开来；“________，白雨跳珠乱入船”，又将西湖狂风骤雨时的奇丽景色真切地再现；“九曲黄河万里沙，________”则淋漓尽致地展现了黄河裹挟黄沙、奔腾而来的壮观景象。 （3）在长安传统文化展厅中，“五行”展区展示了________、________、水、________、土的相生相克；“五谷”展区陈列着稻、________、黍、菽、________这些农耕成果；“五音”展区奏响了________、商、________、徵、羽的古乐雅韵；“五彩”展区则用黄、青、________、白、________的绚丽色彩，勾勒出传统文化的绚丽底色。 （三）手中妙笔生花，描绘长安图景。根据要求完成句段练习。 4. 小西沉醉于《长安的诗意》这本书，瞧，她正津津有味地品读着呢！请写出小西读书入迷的样子。 ______________________________ 5. 从下面词语中任选一个，把你想到的用一段话写下来。 永宁门城楼下 终南山的深处 小南门喧闹的早市 （ ）：______________ 6. 唐韵华彩乐舞文化传承中心正在筹备“唐代乐舞复原展演”活动，历史老师、年轻游客、本地居民看法各异。请你站在本地居民的立场谈看法，并思考如何理性对待这些不同看法。 历史老师：复原唐代乐舞，能让人们直观感受长安文化的魅力，很有价值！ 年轻游客：乐舞展演时间长，耽误我逛其他景点，不太支持。 本地居民：______________ 面对不同意见，你认为应如何理性看待？ _____________ 7. 西安的传统文化底蕴深厚，历史内涵独特，地域特色鲜明。请你仿照例子，围绕中心意思介绍西安的一种传统文化。 例：华阴老腔的表演地域特色鲜明。演员们时常与台下观众高声呼应，以饱含黄土地沧桑质感的粗犷唱腔、透着原生生命力的刚劲动作，演绎着黄土高原的豪迈；板胡的尖锐音色与大鼓的沉厚声响交织成极具冲击力的节奏。那动静里，藏着关中人民对生活的热爱与精神坚守。 _____________ 二、品读经典美文，涵养文化气质。 阅读《书戴嵩画牛》，完成练习。 书戴嵩画牛 ①蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 ②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“________，________。”不可改也。 8. 解释下列加点字词的意思。 （1）好书画：________ （2）尾搐入两股间：________ （3）今乃掉尾而斗：________ 9. 用“_____”在文中画出表现杜处士极其喜爱戴嵩《斗牛图》的内容。 10. 牧童看到画中两牛相斗的状态是“________”（用原文回答），而实际两牛相斗时是“尾搐入两股间”，从中可以看出牧童是一个________的人。 11. 把文中空缺的部分补充完整，并谈谈你从这句话中明白了什么道理？请结合生活实际举例说明。 ______________ 阅读《我的父亲老舍》选段，完成练习。 我的父亲老舍（节选） ①我的名字是父亲给取的，他说：“就叫‘舒乙’吧，简单好记，你长大了若不喜欢，随时可以改。”他从不把自己的意愿强加给我，尊重我的每一次选择。 ②很多人好奇父亲在家里是什么模样。在我小时候，只觉得他和普通父亲没什么不同。他工作时，家里必须安静，我便和保姆到院子里玩。院子里有花草、小虫，比他笔下的“小胡同”热闹多了，这是我的乐园。 ③长久以来，父亲被看作“幽默犀利”的作家，仿佛只有这样才是真实的老舍。确实，他的文字针砭时弊，但这并不意味着他没有常人的温情。我曾多次问姑姑舒济：“您见过爸爸发脾气吗？”姑姑说从未见过；我又问，他是否会激烈地与人争论？姑姑说他平时像先生一样，温和地讲道理，讲不通便作罢。人们说他的文字泼辣，那是在和旧习俗、坏风气斗争，必须尖锐。过去我们误解了他，该让他回到真实的样子。 ④父亲和我讲的是带北京口音的话，他喊我“乙儿”，亲切自然。几十年前的北京，冬天很冷，我总爱生冻疮，又痒又痛。每晚睡前，父亲就拿出药膏，耐心地给我涂抹，边涂边给我讲胡同里的故事。母亲在一旁织毛衣，暖黄的灯光下，我心里满是温暖。这是我最难忘的时光。 ⑤有的家庭是父严子孝，孩子对父亲充满敬畏，但我家不是，氛围温馨平和，我从未因父亲是名人而感到距离。 12. 文章主要讲了“我”和父亲老舍之间的哪两件事？ ____________________________________________________________ 13. “过去我们误解了他，该让他回到真实的样子。”在“我”眼中，老舍的“真面目”是什么样的？（ ）（填选项序号） ①很尊重“我”的选择②文字针砭时弊③有温和、温情的一面④是一个严厉的父亲 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 14. 结合老舍名言“才华是刀刃，辛苦是磨刀石”，我可以感受到老舍先生________的品质。 15. 短文中，除了“我”直接提到的对老舍的看法，还提到了姑姑对于老舍的评价，这样写有什么好处？ ____________________________________________________________ 16. 有人认为老舍在文学创作中“针砭时弊”，生活里却“温和温情”，这种“两面性”是矛盾的，有损于人物形象的刻画。你是否认同这种观点？请结合文章内容阐述理由。 _____________ 三、展示拿手好戏，描绘成长画卷。 17. 展示拿手好戏，描绘成长画卷。 生活里，每个人都有独属于自己的“拿手好戏”。它或许是一支惊艳的舞蹈、一幅灵动的画作，或许是挑西瓜的“独家妙招”、玩魔方的“极速心法”……请以“我的拿手好戏”为题，写一篇习作。要求习作能清晰再现拿手好戏的练成历程，巧妙安排详略，重点部分借助细节写具体，不少于450字。 2025-2026学年度第一学期学生学业发展质量评价（四） 六年级语文（教育部版） 同学们，让我们开启“品鉴经典文韵，探寻长安人文”的语文之旅，在山水描摹、经典涵咏与名文品读中，深度感受语文学习的多元魅力！ 一、欣赏山水长安，感悟文化诗韵。 （一）阅读小秦撰写的关于太平森林公园的研学笔记，完成下列任务。 【1题答案】 【答案】 ①. 轰鸣 ②. 喧闹 ③. 幽静 ④. 荡漾 ⑤. 骤然 ⑥. 慷慨 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】 ①. 祖宗疆土 ②. 不可以尺寸与人 ③. 惟有民魂是值得宝贵的 ④. 惟有他发扬起来 ⑤. 青山郭外斜 ⑥. 千里莺啼绿映红 ⑦. 黑云翻墨未遮山 ⑧. 浪淘风簸自天涯 ⑨. 金 ⑩. 木 ⑪. 火 ⑫. 麦 ⑬. 稷 ⑭. 宫 ⑮. 角 ⑯. 赤 ⑰. 黑 （三）手中妙笔生花，描绘长安图景。根据要求完成句段练习。 【4题答案】 【答案】小西捧着《长安的诗意》，眼睛死死盯在书页上，嘴角不自觉地跟着书中情节微微抽动，连妈妈把水果盘放在她手边都毫无察觉。 【5题答案】 【答案】 ①. 小南门喧闹的早市 ②. 小南门早市挤满了人，卖菜的、卖早点的摊位一个接一个，吆喝声、讨价声混在一起，大爷大妈们在摊位间挤来挤去，挑着最新鲜的食材。 【6题答案】 【答案】 ①. 唐代乐舞展演能彰显咱西安的文化底蕴，我很自豪，但希望活动能合理安排，不要影响我们的正常生活。 ②. 我认为应尊重各方立场差异，通过调整展演时长、增设场次等方式，平衡不同人群的需求。 【7题答案】 【答案】 西安秦腔的表演风格独具韵味。演员们以高亢激昂的唱腔、夸张传神的身段演绎着关中大地的悲欢，那紧拉慢唱的板路、清脆响亮的梆子声交织成极具感染力的声腔。那腔韵里，藏着西安人民对艺术的执着与对生活的深情。 二、品读经典美文，涵养文化气质。 【8~11题答案】 【答案】8. ①. 喜爱 ②. 大腿 ③. 摆动，摇 9. 锦囊玉轴，常以自随。 10. ①. 掉尾而斗 ②. 观察细致、敢于质疑 11. 耕当问奴 织当问婢。 做事情要向有实践经验的人请教。比如，学习骑自行车时，我向有多年骑行经验的朋友请教，他告诉我保持平衡的技巧和刹车的时机，让我很快学会了骑车。如果只是自己盲目练习，可能会花费更多时间还学不好。 【12~16题答案】 【答案】12. ①父亲给“我”取名“舒乙”，尊重“我”的选择；②冬天“我”生冻疮，父亲每晚耐心给“我”涂药膏并讲胡同故事。 13. B 14. 勤奋刻苦 15. 通过姑姑的评价侧面烘托老舍温和、不轻易发脾气的性格特点，使老舍的形象更丰满、真实，增强文章的说服力。 16. 不认同。老舍在文学创作中“针砭时弊”，是为了批判旧习俗、坏风气，这是他作为作家的社会担当；生活里“温和温情”，体现的是他作为父亲、普通人的温情一面。人的“两面性”其实是不同身份、不同场景下的真实体现，并不矛盾，反而让他们的形象更立体、真实。 三、展示拿手好戏，描绘成长画卷。 【17题答案】 【答案】例文： 我的拿手好戏 要说我的拿手好戏，非玩魔方莫属，而这指尖上的技艺，是我用无数个日夜的练习打磨出来的。 三年级时，我被电视里魔方高手的表演吸引，缠着妈妈给我报了魔方兴趣班。刚开始，魔方在我手里像个不听话的小淘气，怎么拧都无法还原。老师告诉我，要先记住公式，再多加练习。于是，我把公式抄在小本子上，一有空就拿出来背，走路背、吃饭背，甚至睡觉前都要在脑子里过一遍。放学回家写完作业，我就对着魔方反复琢磨，有时候为了还原一个面，我能坐在书桌前练上半小时。手指磨出了茧子，我贴上创可贴继续练；魔方的色块被我拧得发白，我就用彩笔重新上色。为了提高速度，我还给自己定了目标，从最初的十分钟还原，到五分钟、三分钟，再到一分钟，每一次进步都让我充满动力。 去年学校举办科技节，我报名参加了魔方比赛。轮到我上场时，看着台下的同学，我深吸一口气，拿起打乱的魔方快速转动起来。手指在魔方上翻飞，眼睛紧紧盯着色块的变化，心里默背公式。随着最后一声“咔哒”，魔方成功还原！台下响起热烈的掌声，我获得了比赛的二等奖。 魔方不仅让我体会到前所未有的快乐，还教会我：拿手好戏是用一次次练习换来的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $