精品解析：陕西汉中市西乡县2025-2026学年统编版第一学期六年级语文教学质量评估

2025-2026学年度第一学期教学质量评估 六年级语文 【卷首语】同学们，一个学期的语文之旅即将抵达驿站。这份试卷是你展示学识、思维与文采的舞台。请细心审题，从容作答，书写工整。祝你取得优异成绩！ 第一部分：基础百花园 一、读拼音，根据语境正确、美观地书写词语，并完成后面的题目。 读拼音，根据语境正确、美观地书写词语，并完成后面的题目。 在自然博物馆里，你可以领略植物的神奇：含苞待放的huā lěi（ ），苍翠绵软的tái xiǎn（ ），生命力顽强的薄（báo bó bò）荷，一望无际的草原；可以qīng tīng（ ）动物的心声：cì wei（ ）遇到敌人会保护自己，企鹅喜欢冰天雪地的环境；可以了解不同的气象：fēng bào（ ）、báo zi（ ）、干旱；可以解锁地理的奥秘：迂（yū yú）回的河流，dǒu qiào（ ）的xuán yá（ ），逶（wēi wěi）迤（yí yì）的山脉……在这里，你将会感受到大自然的________，你将会为自己的收获而________。 1. 根据拼音写词语。 2. 用“ ”为加点字选择正确的读音。 3. 填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 慷慨无私 志得意满 B. 慷慨无私 心满意足 C. 铁面无私 志得意满 D. 铁面无私 心满意足 4. 看到“一望无际的草原”，你不禁联想到了老舍笔下的草原：那里的天比别处的________，空气是那么________，天空是那么________……到处________，轻轻流入云际。 二、选择题，请把正确答案的序号填在括号中。 5. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 笨拙 排山倒海 斩钉截铁 B. 干燥 暴露无遗 自做自受 C. 攀登 大步留星 汹涌澎湃 D. 斗蓬 粉身碎骨 全神惯注 6. 下列句子写人物说话时，没有用与“说”有关词语来表达的一项是（ ） A. 看到小明迷惑的表情，小刚拍了拍胸脯：“听我的，准没错。” B. “天冷了，一定要多穿衣服……”妈妈一遍又一遍地叮嘱我。 C. “我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 D. “明明是这样做的！你的方法错了！”小军为了这道题和同学大声争辩。 7. 下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 《草原》一课，作者老舍描绘了草原的风光美、人情美和民俗美。 B. 《七律·长征》中，“金沙水拍云崖暖”的“暖”字暗示了红军渡江时的天气很好。 C. 《竹节人》一文，充满了对童年生活的怀念，语言风趣幽默。 D. 《夏天里的成长》围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，从不同方面进行描写。 三、判断正误。对的打“√”，错的打“×”。 8. “五行”指的是金、木、水、火、土，“五谷”通常指稻、麦、黍、菽、稷。（ ） 9. “皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……”这是一个比喻句。（ ） 10. “起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”这句话运用了反复的修辞手法，增强了感染力。（ ） 11. “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”这句话中“碰壁”指的是撞到墙壁。（ ） 12. 小说《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。（ ） 四、句子万花筒，按要求完成句子。 13. 渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网走进屋来。（缩句） ______________ 14. 妈妈对我说：“今天我要加班，晚饭你自己热一下。”（改为转述句） __________________ 15. 通过阅读《爱的教育》这本书，使我深受感动。（用修改符号在原句修改） 五、课文精彩内容回顾。 16. 课文精彩内容回顾。 （1）轻叩诗歌大门，我们目睹了唐诗中“___________，水村山郭酒旗风”的江南美景；欣赏了宋词中“___________，听取蛙声一片”的田园风光；感受到王安石笔下“___________，两山排闼送青来”山水的灵动；体会到唐代诗人贺知章笔下“___________，乡音无改鬓毛衰”的思乡之情。 （2）“忆往昔峥嵘岁月稠。”多少仁人志士抛头颅、洒热血，才会有我们如今的幸福生活！李纲的“___________，当以死守，___________”，气壮山河；曹植的“捐躯赴国难，___________”，言犹在耳；红军们“___________，乌蒙磅礴走泥丸”的大无畏精神，令人折服；鲁迅“横眉冷对千夫指，___________”的爱憎分明，“无情未必真豪杰，___________”是中华民族的脊梁。 （3）走进艺术的殿堂，我们感受到了《月光曲》中描绘的意境之美：月亮正从________的地方升起来。________的海面上，________。 六、口语交际。 17. 口语交际。 随着科技发展，电子阅读越来越普遍。班级就此开展“纸质书与电子书”的讨论。请发表你的观点，说说你更倾向于哪种阅读方式，并分条阐述至少两点理由。要求：观点明确，理由充分，条理清晰。 ___________________ 第二部分：阅读理解 七、课内阅读。 课内阅读。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 18. 解释下列加点的字。 （1）伯牙鼓琴________ （2）方鼓琴而志在太山________ （3）伯牙破琴绝弦________ （4）终身不复鼓琴________ 19. 将下面文言文翻译为现代文。 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 _______________ 20. _________是传说中善弹琴的人，___________是善听音的人。与此典故相关的成语是___________，这个成语比喻___________。 21. 你如何看待伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”这一行为? ________________ 22. 好朋友就像冬日里的一杯热水，温暖心田。请你摘抄两句关于朋友之间深厚友谊的诗句或者句子送给你的好朋友吧。 _____________ 八、课外阅读。 课外阅读。 ___________ ①鲁迅在我们的印象中，通常是这样的：须发直立、横眉怒目、呆板、严肃、无趣。可现当代作家夏衍说：“鲁迅幽默得要命。”当代画家陈丹青也说：“鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。” ②早在三味书屋读书时，鲁迅的成绩好，常得到老师的表扬。有一回老师出对子，上联是“独角兽”。邻桌同学想得到表扬，偷问鲁迅怎么对。鲁迅说：“四眼狗。”不料此同学竟真以此作答，戴眼镜的老师大怒，抬手就打了他一巴掌。鲁迅以书遮脸，憋不住笑出声来。 ③鲁迅写信也十分有趣。一般情况下，收信人是教师，他在信的结尾就写“并请教安”；收信人是学生，他就用“即颂学安”。1925年，鲁迅给许广平写了一封信，就北京女师大学生反对校长杨荫榆封建家长式的管理跟许广平讨论，信尾用的是“顺颂嚷社”，祝福她在吵嚷中得到幸福快乐。1935年，作家叶紫给鲁迅写信，信中说“我已经饿了”，“借我十元或十五元钱”。鲁迅回了一封信，给了他一些钱，信尾问候语是：“即颂饿安！” ④鲁迅不但跟熟人逗乐，还时常跟陌生人开玩笑。在上海做自由撰稿人时，鲁迅喜欢开着窗伏案写作，那时，经常有人溜到楼下墙角小便。鲁迅就用橡皮筋和纸团做成弹弓，朝着人家屁股“嗖”的就是一下。人家摸着屁股，龇牙咧嘴四处张望，鲁迅却躲在屋内偷笑不已。 ⑤还有一次，鲁迅在上海街头溜达，身后总跟着一个小特务盯梢。走着走着，鲁迅突然转身，故意把特务当成乞丐，掏出一块银圆递过去说：“拿去买饭吧。”特务接也不是，不接也不是，尴尬至极。鲁迅则哈哈大笑，昂首而去。 23. 选文围绕鲁迅的“________”这一特点，主要写了_________________________________________________四件事。 24. 鲁迅给人的印象通常是怎样的？实际上鲁迅还是个什么样的人？ __________________ 25. 读画线句子，我看到了一个__________的鲁迅。 26. 对第一段中加点词语的理解错误的一项是（ ） A. “百年来”说明了时间跨度之长，“第一”突出表现了鲁迅的好玩。 B. “百年来”说明这前后百年没有幽默的人，“第一”写出了鲁迅的好玩排名靠前。 C. 这两个词语旨在写出鲁迅的幽默好玩，更好地表达了文章的中心。 27. 通过本学期的学习，相信你对鲁迅有了很多了解，请你用一两句话评价鲁迅。 ______________ 28. 给文章加个题目，写在横线上。 第三部分：习作 九、快乐习作与表达。 29. 快乐习作与表达。 孩子们，2025年的生活已经接近尾声，相信大家一定在很多方面都有自己的收获和感悟。或在变形的世界里感受奇特，或在多彩的活动里感受趣味，或在虚构的故事中感受真实，或从一个字里感受道理，或在百般技艺中感受成就，或在感恩中感受温暖……这些体验，可能来自他人，也可能源于你自己。你在哪里感受到了什么呢？选择一点写下来，注意围绕中心选择材料，把重要部分写详细，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期教学质量评估 六年级语文 【卷首语】同学们，一个学期的语文之旅即将抵达驿站。这份试卷是你展示学识、思维与文采的舞台。请细心审题，从容作答，书写工整。祝你取得优异成绩！ 第一部分：基础百花园 一、读拼音，根据语境正确、美观地书写词语，并完成后面的题目。 读拼音，根据语境正确、美观地书写词语，并完成后面的题目。 在自然博物馆里，你可以领略植物的神奇：含苞待放的huā lěi（ ），苍翠绵软的tái xiǎn（ ），生命力顽强的薄（báo bó bò）荷，一望无际的草原；可以qīng tīng（ ）动物的心声：cì wei（ ）遇到敌人会保护自己，企鹅喜欢冰天雪地的环境；可以了解不同的气象：fēng bào（ ）、báo zi（ ）、干旱；可以解锁地理的奥秘：迂（yū yú）回的河流，dǒu qiào（ ）的xuán yá（ ），逶（wēi wěi）迤（yí yì）的山脉……在这里，你将会感受到大自然的________，你将会为自己的收获而________。 1. 根据拼音写词语。 2. 用“ ”为加点字选择正确的读音。 3. 填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 慷慨无私 志得意满 B. 慷慨无私 心满意足 C. 铁面无私 志得意满 D. 铁面无私 心满意足 4. 看到“一望无际的草原”，你不禁联想到了老舍笔下的草原：那里的天比别处的________，空气是那么________，天空是那么________……到处________，轻轻流入云际。 【答案】1. 花蕾 苔藓 倾听 刺猬 风暴 雹子 陡峭 悬崖 2. bò yū wēi yí 3. B 4. ①. 更可爱 ②. 清鲜 ③. 明朗 ④. 翠色欲流 【解析】 【1题详解】 书写时注意“蕾、藓、猬、暴、雹、峭、崖”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“薄”的读音，bò仅用于薄荷这个固定词语,同时注意“逶迤”的读音易读错。 【3题详解】 慷慨无私指大方、毫无保留地给予万物美好，用来形容大自然馈赠万物，与第一空语境契合。 心满意足指形容内心感到非常满足、欣慰，对应“为自己的收获而……”，与第二空语境契合。 【4题详解】 书写时注意“清鲜”“翠色欲流”的正确写法。 二、选择题，请把正确答案的序号填在括号中。 5. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 笨拙 排山倒海 斩钉截铁 B. 干燥 暴露无遗 自做自受 C. 攀登 大步留星 汹涌澎湃 D. 斗蓬 粉身碎骨 全神惯注 【答案】A 【解析】 【详解】B．自作自受； C．大步流星； D．斗篷，全神贯注。 6. 下列句子写人物说话时，没有用与“说”有关词语来表达的一项是（ ） A. 看到小明迷惑的表情，小刚拍了拍胸脯：“听我的，准没错。” B. “天冷了，一定要多穿衣服……”妈妈一遍又一遍地叮嘱我。 C. “我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 D. “明明是这样做的！你的方法错了！”小军为了这道题和同学大声争辩。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“听我的，准没错！”是直接的说话内容，句子里只有动作描写“拍了拍胸脯”，没有出现任何和“说”相关的词语； B．“叮嘱”指再三嘱咐、告诫，是带有反复提醒意味的“说”，属于与“说”相关的词语； C．“婉言谢绝”指用委婉的话语拒绝对方，其中的“言”字表明了该行为与“说”相关； D．“争辩”指争论、辩驳，是直接体现“用语言表达观点、进行争论”的动作，属于与“说”相关的词语。 7. 下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 《草原》一课，作者老舍描绘了草原的风光美、人情美和民俗美。 B. 《七律·长征》中，“金沙水拍云崖暖”的“暖”字暗示了红军渡江时的天气很好。 C. 《竹节人》一文，充满了对童年生活的怀念，语言风趣幽默。 D. 《夏天里的成长》围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，从不同方面进行描写。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《七律·长征》中“金沙水拍云崖暖”的“暖”并不是指天气温暖，而是表达红军巧渡金沙江后的喜悦、振奋心情，暗示战斗取得胜利。 三、判断正误。对的打“√”，错的打“×”。 8. “五行”指的是金、木、水、火、土，“五谷”通常指稻、麦、黍、菽、稷。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】五行：在传统文化中，确实指金、木、水、火、土这五种物质元素，是中国古代哲学的重要概念。五谷：古代常见的定义就是稻（水稻）、麦（小麦）、黍（黄米）、菽（豆类）、稷（粟，小米）。该说法正确。 9. “皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……”这是一个比喻句。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】这句话里的“好像”只是在描述皮鞋匠的联想，并不是把皮鞋匠比作大海，也没有明确的本体和喻体，所以它不是比喻句。此题判断为错误。 10. “起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”这句话运用了反复的修辞手法，增强了感染力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】反复的修辞手法就是重复使用某个词语或句子，通过这种方式来达到强调、突出某种氛围或情感的效果。句中通过重复使用“只听见”，强调了现场庄重严肃的氛围，因此属于反复的修辞手法。 11. “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”这句话中“碰壁”指的是撞到墙壁。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】这句话出自课文《我的伯父鲁迅先生》，句中“碰壁”是指鲁迅先生在和反动势力斗争时，遭受的挫折与迫害，因此题干的说法错误。 12. 小说《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】高尔基是苏联作家，其自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，《童年》是第一部，这部小说以高尔基自身经历为原型，通过细致入微的描写，深刻而生动地展现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，塑造出个性鲜明的人物形象，反映了当时社会现实的种种问题以及人民尤其是年轻一代在苦难中的成长历程。该项判断为正确。 四、句子万花筒，按要求完成句子。 13. 渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网走进屋来。（缩句） ______________ 【答案】渔夫走进屋来。 【解析】 【详解】原句中，“渔夫”是主语，“走进屋来”是谓语和趋向补语，构成核心动作；而“拖着湿淋淋的被撕破了的渔网”是伴随状态的修饰语，其中的“湿淋淋的”“被撕破了的”分别是“渔网”的定语，“渔网”本身也是修饰成分的一部分，均应删除。因此，缩句后的核心句子为“渔夫走进屋来”。 14. 妈妈对我说：“今天我要加班，晚饭你自己热一下。”（改为转述句） __________________ 【答案】妈妈对我说，今天她要加班，让我晚饭自己热一下。 【解析】 【详解】原句为引述句，改为转述句时，引号内的“我”指的是说话人“妈妈”，应该改为“她”，“你”指的是听话人“我”（即句子的叙述者），应该改为“我”，本句中有让某人做某事（妈妈让我自己做晚饭），所以应在“我”前面加上“让”或“叫”，去掉冒号和双引号，改为逗号，使整个句子连贯通顺。 可改为：妈妈对我说，今天她要加班，让我晚饭自己热一下。 15. 通过阅读《爱的教育》这本书，使我深受感动。（用修改符号在原句修改） 【答案】 【解析】 【详解】该句子的病因是成分残缺。“通过”与“使”连用导致句子缺少主语，修改时，把“通过”和“使”删掉其中一个。 因此修改后的句子为：通过阅读《爱的教育》这本书，我深受感动。（或：阅读《爱的教育》这本书，使我深受感动。） 五、课文精彩内容回顾。 16. 课文精彩内容回顾。 （1）轻叩诗歌大门，我们目睹了唐诗中“___________，水村山郭酒旗风”的江南美景；欣赏了宋词中“___________，听取蛙声一片”的田园风光；感受到王安石笔下“___________，两山排闼送青来”山水的灵动；体会到唐代诗人贺知章笔下“___________，乡音无改鬓毛衰”的思乡之情。 （2）“忆往昔峥嵘岁月稠。”多少仁人志士抛头颅、洒热血，才会有我们如今的幸福生活！李纲的“___________，当以死守，___________”，气壮山河；曹植的“捐躯赴国难，___________”，言犹在耳；红军们“___________，乌蒙磅礴走泥丸”的大无畏精神，令人折服；鲁迅“横眉冷对千夫指，___________”的爱憎分明，“无情未必真豪杰，___________”是中华民族的脊梁。 （3）走进艺术的殿堂，我们感受到了《月光曲》中描绘的意境之美：月亮正从________的地方升起来。________的海面上，________。 【答案】 ①. 千里莺啼绿映红 ②. 稻花香里说丰年 ③. 一水护田将绿绕 ④. 少小离家老大回 ⑤. 祖宗疆土 ⑥. 不可以尺寸与人 ⑦. 视死忽如归 ⑧. 五岭逶迤腾细浪 ⑨. 俯首甘为孺子牛 ⑩. 怜子如何不丈夫 ⑪. 水天相接 ⑫. 微波粼粼 ⑬. 霎时间洒满了银光 【解析】 【详解】（1）书写时注意“莺、映、稻、绕、离”的正确写法。 （2）书写时注意“疆、与、视、迤、腾、孺、怜”的正确写法。 （3）书写时注意“接、微、粼、霎”的正确写法。 六、口语交际。 17. 口语交际。 随着科技发展，电子阅读越来越普遍。班级就此开展“纸质书与电子书”的讨论。请发表你的观点，说说你更倾向于哪种阅读方式，并分条阐述至少两点理由。要求：观点明确，理由充分，条理清晰。 ___________________ 【答案】我认为纸质阅读更有益。因为纸质书有质感，阅读时有一阵阵墨香。读了多少页，通过厚度易于评估，易于产生成就感，而且没有读懂的部分可以轻松找到，很容易翻阅。 【解析】 【详解】结合题干内容及自己的生活实际作答，合理即可。 示例：我认为电子阅读更有益。电子阅读的载体携带方便，将古今中外经典名著和资料文件都随身携带，在空闲时间里，都能随时随地的见缝插针阅读经典。与此同时电子阅读过程中的交流分享功能、视听读写相结合等功能是纸质阅读所不可匹及的。 第二部分：阅读理解 七、课内阅读。 课内阅读。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 18. 解释下列加点的字。 （1）伯牙鼓琴________ （2）方鼓琴而志在太山________ （3）伯牙破琴绝弦________ （4）终身不复鼓琴________ 19. 将下面文言文翻译为现代文。 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 _______________ 20. _________是传说中善弹琴的人，___________是善听音的人。与此典故相关的成语是___________，这个成语比喻___________。 21. 你如何看待伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”这一行为? ________________ 22. 好朋友就像冬日里的一杯热水，温暖心田。请你摘抄两句关于朋友之间深厚友谊的诗句或者句子送给你的好朋友吧。 _____________ 【答案】18. ①. 弹 ②. 心志、情志 ③. 断 ④. 再，又 19. 锺子期死了以后，伯牙摔破了琴，拉断了琴弦，一辈子都不再弹琴了，他认为世界上再也没有值得自己为他弹琴的人了。 20. ①. 伯牙 ②. 锺子期 ③. 高山流水 ④. 乐曲高妙或者知音难遇 21. 伯牙的行为体现了他与锺子期之间知音难觅、生死不渝的深厚情谊。在他心中，只有锺子期能真正听懂他琴声里的情志，失去了唯一的知音，弹琴也就失去了意义。 22. 海内存知己，天涯若比邻。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 【解析】 【导语】这篇课文主要写了伯牙弹琴，锺子期总能听懂他琴声里的高山与流水，二人互为知音；锺子期死后，伯牙悲痛万分，摔琴断弦，终身不再弹琴。文章赞美了他们之间心意相通、真挚深厚的知己情谊，也表达了知音难觅、知己无比珍贵的中心思想。 【18题详解】 （1）“伯牙鼓琴”意思是伯牙弹琴。鼓：弹 （2）“方鼓琴而志在太山”意思是伯牙刚开始弹琴时，心里想着高山。志：心志、情志 （3）“伯牙破琴绝弦”意思是伯牙摔破了琴、拉断了琴弦。绝：断 （4）“终身不复鼓琴”意思是一辈子再也不弹琴了。复：再、又 【19题详解】 以为：认为；“无足”中的“足”是“值得”的意思；“为鼓琴者”的“为”是“给……弹琴”。整句话的意思是：锺子期去世后，伯牙摔破了琴、拉断了琴弦，一辈子再也不弹琴了，他认为世上再也没有值得自己为他弹琴的人了。 【20题详解】 伯牙：传说中善弹琴的人。伯牙是春秋时期著名的琴师，技艺高超，琴音能传递复杂的情志。锺子期：善听音的人。他能精准听懂伯牙琴声里的意境，是伯牙的唯一知音。高山流水：与这个典故直接相关的成语。比喻知音难觅，也比喻乐曲高妙、友情深厚。 【21题详解】 “伯牙破琴绝弦”这一行为体现了伯牙对知音的极致珍视，是二人深厚友情的极致体现。伯牙弹琴的意义，从来不是单纯展示技艺，而是希望有人能懂他琴声里的“太山”与“流水”。锺子期去世后，再也没有人能真正听懂他的琴音，弹琴也就失去了精神寄托。这个行为也让我们感受到“知音难觅”的珍贵，所以伯牙才会用“破琴绝弦”的方式，表达对锺子期的怀念与这份友情的重视。 【22题详解】 关于朋友之间深厚友谊的诗句有：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自王维的《送元二使安西》；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”出自李白的《赠汪伦》。 【点睛】参考译文：伯牙弹琴，锺子期在一旁听他弹奏。伯牙刚开始弹琴时，心里想着高山，锺子期就说：“弹得真好啊！琴声像大山一样高峻雄伟！”过了一会儿，伯牙心里又想到了流水，锺子期又说：“弹得真好啊！琴声像江河一样浩荡奔流！”锺子期去世后，伯牙摔破了琴、拉断了琴弦，一辈子再也不弹琴了，他认为世上再也没有值得自己为他弹琴的人了。 八、课外阅读。 课外阅读。 ___________ ①鲁迅在我们的印象中，通常是这样的：须发直立、横眉怒目、呆板、严肃、无趣。可现当代作家夏衍说：“鲁迅幽默得要命。”当代画家陈丹青也说：“鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。” ②早在三味书屋读书时，鲁迅的成绩好，常得到老师的表扬。有一回老师出对子，上联是“独角兽”。邻桌同学想得到表扬，偷问鲁迅怎么对。鲁迅说：“四眼狗。”不料此同学竟真以此作答，戴眼镜的老师大怒，抬手就打了他一巴掌。鲁迅以书遮脸，憋不住笑出声来。 ③鲁迅写信也十分有趣。一般情况下，收信人是教师，他在信的结尾就写“并请教安”；收信人是学生，他就用“即颂学安”。1925年，鲁迅给许广平写了一封信，就北京女师大学生反对校长杨荫榆封建家长式的管理跟许广平讨论，信尾用的是“顺颂嚷社”，祝福她在吵嚷中得到幸福快乐。1935年，作家叶紫给鲁迅写信，信中说“我已经饿了”，“借我十元或十五元钱”。鲁迅回了一封信，给了他一些钱，信尾问候语是：“即颂饿安！” ④鲁迅不但跟熟人逗乐，还时常跟陌生人开玩笑。在上海做自由撰稿人时，鲁迅喜欢开着窗伏案写作，那时，经常有人溜到楼下墙角小便。鲁迅就用橡皮筋和纸团做成弹弓，朝着人家屁股“嗖”的就是一下。人家摸着屁股，龇牙咧嘴四处张望，鲁迅却躲在屋内偷笑不已。 ⑤还有一次，鲁迅在上海街头溜达，身后总跟着一个小特务盯梢。走着走着，鲁迅突然转身，故意把特务当成乞丐，掏出一块银圆递过去说：“拿去买饭吧。”特务接也不是，不接也不是，尴尬至极。鲁迅则哈哈大笑，昂首而去。 23. 选文围绕鲁迅的“________”这一特点，主要写了_________________________________________________四件事。 24. 鲁迅给人的印象通常是怎样的？实际上鲁迅还是个什么样的人？ __________________ 25. 读画线句子，我看到了一个__________的鲁迅。 26. 对第一段中加点词语的理解错误的一项是（ ） A. “百年来”说明了时间跨度之长，“第一”突出表现了鲁迅的好玩。 B. “百年来”说明这前后百年没有幽默的人，“第一”写出了鲁迅的好玩排名靠前。 C. 这两个词语旨在写出鲁迅的幽默好玩，更好地表达了文章的中心。 27. 通过本学期的学习，相信你对鲁迅有了很多了解，请你用一两句话评价鲁迅。 ______________ 28. 给文章加个题目，写在横线上。 【答案】23. ①. 幽默 ②. 三味书屋里和同学开玩笑捉弄老师 ③. 写信时用俏皮有趣的问候语 ④. 用弹弓捉弄楼下小便的路人 ⑤. 把跟踪自己的特务当成乞丐捉弄 24. 通常印象：须发直立、横眉怒目，呆板、严肃、无趣。 实际上：鲁迅是一个幽默风趣、爱开玩笑、温暖又好玩的人。 25. 幽默风趣、善良体贴 26. B 27. 鲁迅是用笔作武器的伟大文学家、思想家，他既有着批判黑暗的锐利，也有着幽默温暖的鲜活一面。 28. 《不一样的鲁迅》 【解析】 【导语】这篇文章打破了大众对鲁迅“严肃呆板”的符号化刻板印象，选取多件生活化小事，以小见大，凸显出鲁迅幽默鲜活、接地气的另一面。反差感十足，褪去了伟人的刻板光环，塑造出一个可亲可爱、鲜活真实的鲁迅形象，文风轻松生动，很有感染力。 【23题详解】 原文第①段：“可现当代作家夏衍说：‘鲁迅幽默得要命。’当代画家陈丹青也说：‘鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。’”全文的所有事例，都是围绕“幽默/好玩”这个特点展开的。第②段：鲁迅在三味书屋时，和同学开玩笑，捉弄老师，自己忍不住笑出声的事。概括为：三味书屋里和同学开玩笑，捉弄老师。第③段：鲁迅写信时用有趣的问候语，给叶紫回信时用“即颂饿安！”的俏皮话。概括为：写信时用有趣的问候语（俏皮话）。第④段：鲁迅用弹弓打在楼下小便的路人，自己躲在屋里偷笑。概括为：用弹弓捉弄路人，和陌生人开玩笑。第⑤段：鲁迅把跟踪自己的特务当成乞丐，递银圆捉弄他。概括为：把特务当成乞丐捉弄。 【24题详解】 第①段的第一句：“鲁迅在我们的印象中，通常是这样的：须发直立、横眉怒目、呆板、严肃、无趣。” 直接提取关键词，就能得到答案：通常印象是须发直立、横眉怒目，呆板、严肃、无趣的人。 “实际上的鲁迅”： 结合全文的事例和第①段作家的评价，提炼特点。“鲁迅幽默得要命”“百年来中国第一好玩的人”。和同学开玩笑、写信俏皮、捉弄路人、捉弄特务，都体现了他幽默、风趣、爱开玩笑的特点。 所以总结为：实际上鲁迅是一个幽默、风趣、爱开玩笑、好玩的人。 【25题详解】 原文第③段中“鲁迅回了一封信，给了他一些钱，信尾问候语是：‘即颂饿安！’”。叶紫说自己没钱，鲁迅不仅给了钱，还在信尾用“即颂饿安”（谐音“饿安”，对应叶紫“没钱”的困境）这种俏皮又温暖的话。给叶紫钱，能看出他善良、热心、乐于助人；用俏皮的“即颂饿安”做问候语，能看出他幽默风趣、体贴又懂幽默。 【26题详解】 B．“说明这前后百年没有幽默的人”理解错误，原文并没有否定其他幽默的人，只是突出鲁迅的特点；“排名靠前”也曲解了“第一”的含义，这里的“第一”是突出特质，不是排名。 【27题详解】 需要结合你学过的鲁迅课文和本文内容，结合鲁迅的身份（文学家、革命家）和本文体现的性格（幽默、温暖），言之有理即可。 示例：鲁迅不仅是严肃深刻的革命者，更是一个幽默鲜活、懂得生活情趣的人，他的形象远比课本里的更立体动人。 【28题详解】 文章的核心是展现鲁迅“幽默、好玩”的一面，所以题目要紧扣这个核心。可以用文中的评价：好玩的鲁迅 / 幽默的鲁迅；也可以用对比式题目：不一样的鲁迅 / 鲁迅的另一面；还可以用更活泼的题目：鲁迅的趣事 / 幽默大师鲁迅；只要能体现文章“鲁迅幽默、好玩”的核心内容，都可以作为题目。 示例：《好玩的鲁迅》《幽默的鲁迅》 第三部分：习作 九、快乐习作与表达。 29. 快乐习作与表达。 孩子们，2025年的生活已经接近尾声，相信大家一定在很多方面都有自己的收获和感悟。或在变形的世界里感受奇特，或在多彩的活动里感受趣味，或在虚构的故事中感受真实，或从一个字里感受道理，或在百般技艺中感受成就，或在感恩中感受温暖……这些体验，可能来自他人，也可能源于你自己。你在哪里感受到了什么呢？选择一点写下来，注意围绕中心选择材料，把重要部分写详细，不少于450字。 【答案】例文： 我收获了坚持的力量 时光匆匆，眨眼间一年即将结束。这一年里，最让我引以为傲的，是学会了吹竹笛，也在练习中读懂了坚持的意义，收获了满满的成就感。 年初，看到音乐课上老师吹竹笛的优雅模样，清脆的笛声像泉水叮咚，我缠着妈妈报了兴趣班。可真正练习才发现，学竹笛远比想象中困难。 刚开始，我连基本的发声都做不到，哪怕对着竹笛的吹孔反复调整姿势、试探气息，吹出的声音也要么微弱得像蚊子哼，要么尖锐刺耳得让人耳朵发疼，每吹一会儿就憋得头晕脸红、胸口发闷，连呼吸都变得不顺畅。有一次，我专门盯着乐谱练音阶，从低音到高音，一遍又一遍重复，手指在笛孔上反复按压，没多久就又酸又麻，喉咙也干得发疼，喝了好几口水也缓解不了，可即便这样，简单的音阶还是吹不连贯，一段旋律吹到一半就断了气，反复试了几十次都没有好转。委屈和挫败感一下子涌了上来，我把竹笛狠狠扔在沙发上，眼眶红红的，赌气地大喊：“太难了，我不学了！再也不练了！” 妈妈听到声音走过来，没有批评我，只是温柔地捡起竹笛，轻轻擦去上面的灰尘，摸着我的头劝我：“任何技艺都离不开日复一日的坚持，没有谁一开始就会的，老师也是从你这个阶段过来的，日复一日地练习，才吹出了那么动听的曲子。再坚持一下，哪怕每天进步一点点，久而久之，一定会有惊喜的。”听了妈妈的话，我看着那支竹笛，想起当初想要学竹笛的满心向往，心里的委屈渐渐消散，重新拿起竹笛，深吸一口气，继续对着音阶慢慢练习。 从那以后，我每天坚持练习半小时，清晨练气息，傍晚磨指法。手指按得起泡就贴创可贴，气息控制不好就对着镜子练习，遇到难吹的段落就反复打磨。年底的汇报演出上，我自信地吹出《茉莉花》，清脆的笛声赢得了大家的掌声。那一刻，成就感涌上心头，所有辛苦都烟消云散。 这一年，我不仅学会了吹竹笛，更收获了坚持的力量。它让我明白，只要脚踏实地、坚持不懈，就一定能实现目标，这份收获会一直照亮我成长的路。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作以回望2025年为时间核心，写一写自己在各种方面的收获和感悟。要围绕中心选择材料，把重要部分写详细。 二、立意。立足2025年的亲身经历，以选定的核心感受为线索，挖掘这份感受在岁月中的沉淀与价值，既体现其在不同场景中的渗透与呈现，又融入自身的真切体悟，传递对2025年时光的珍视，凸显这份感受对个人心境、认知或成长的正向影响，让中心思想鲜明且富有感染力。 三、写作思路。 开头：可采用抒情式或点题式开篇，直接点出2025年最深刻的核心感受，结合时光流逝的氛围铺垫，快速切入主题，奠定全文情感基调，无需展开具体内容。 中间：围绕核心感受，选取2-3个不同维度的经历（或同一经历的不同阶段），聚焦每个经历的关键节点，通过细节描写（动作、神态、心理、环境等）深化感受，让感受通过具体场景自然凸显。 结尾：采用首尾呼应式，回扣开头的核心感受，升华这份感受的意义，表达对2025年时光的总结与珍视，同时可关联未来，让情感与主旨更完整厚重。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $