精品解析：浙江嘉兴市平湖市2025-2026学年统编版六年级上学期1月期末语文试题

2025学年第一学期小学语文六年级期末检测卷（2026.01） 限时100分钟 成绩（等第）____________ ★请认真答题，书写规范、端正、美观。 一、积累与运用 1. 请用楷书将以下句子抄写在横线上，行款整齐、力求美观。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼 ___________________________ 【答案】水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼 【解析】 2. 根据语境，在括号里写出正确的词语。 平湖，嘉兴的江南明珠，被誉为“灵秀福地”。那清雅韵致的东湖八景，静默沧桑的报本寺，古朴典雅的莫氏庄园，让她的美yī lǎn wú yú（ ）；她huì jí（ ）广大精英人才，gòng xiàn（ ）智慧与力量，真是人杰地灵！从rè xuè fèi téng（ ）的建设时期，再到jīng tiān dòng dì（ ）的改革岁月，她一往无前，毫无bào yuàn（ ）,在岁月中坚韧不拔，在变迁中始终 yì lì（ ）。 【答案】 ①. 一览无余 ②. 汇集 ③. 贡献 ④. 热血沸腾 ⑤. 惊天动地 ⑥. 抱怨 ⑦. 屹立 【解析】 【详解】书写时注意“集”“献”“腾”“抱”“屹”的正确写法。 3. 查字典 给下列句子中的“照顾”选择正确的意思。（填序号） （1）护士对病房里的老人照顾得非常周到。（ ） （2）这个设计照顾了不同身高用户的需求。（ ） （3）老板总会多加些菜，特别照顾熟客。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ② 【解析】 【详解】（1）“照顾”是指护士对病房里的老人的照料，符合义项②的释义。 （2）“照顾”是指设计充分考虑到了不同身高的用户需求，符合义项①的释义。 （3）“照顾”是指老板对熟客的特殊关照，符合义项②的释义。 判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。 4. 压轴指的是一场折子戏演出的最后一个节目，一般很有分量。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在传统戏曲（尤其是折子戏）演出中，压轴指的是倒数第二个节目，最后一个节目称为大轴（也称“送客戏”）。该项判断错误。 5. 柳公权的楷书，其特点是用笔方圆并施，点画棱角分明。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】柳公权是唐代著名楷书书法家，他的楷书用笔方圆结合，点画棱角分明、骨力劲健，是“颜筋柳骨”中“柳骨”的典型特征，该项判断正确。 6. 《江南春》中的“四百八十”是实指，表示数量多。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《江南春》中的“四百八十寺”里的“四百八十”并不是实指具体的数量，而是虚指，用来形容南朝时期寺庙数量极多，是一种夸张的修辞手法，用来突出江南春日里寺庙林立、烟雨朦胧的繁盛景象。该说法错误。 7. 《童年》整部小说充斥着忧伤，缺少温暖与美好。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】高尔基的《童年》虽然描写了童年生活的苦难、黑暗与压抑，充满了忧伤的基调，但小说中也存在许多温暖与美好的元素，该说法错误。 选择题 8. 下列词语中，读音全部正确的一项是（ ） A. 冠冕（guān） 衣襟（jīng） B. 卡住（qiǎ） 削皮（xiāo） C. 追悼（dào） 提供（gòng） D. 正月（zhèng） 斩钉截铁（zhǎn） 【答案】B 【解析】 【详解】A．衣襟（jīn）； C．提供（gōng）； D．正月（zhēng）。 9. 下面的词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 轻歌慢舞 行云流水 巧夺天公 B. 惟妙惟肖 无穷无尽 嘎然而止 C. 字正腔圆 曲终人散 天籁之音 D. 妙笔生花 约定俗成 别出新裁 【答案】C 【解析】 【详解】A．轻歌曼舞，巧夺天工； B．戛然而止； D．别出心裁。 10. 漫步平湖，学子们正在进行传统文化知识大问答，下列各项中，加点字的意思相同的一项是（ ） A. 伯牙破琴绝弦 悬崖绝壁 B. 尾搐入两股间 悬梁刺股 C. 今乃掉尾而斗 家祭无忘告乃翁 D. 善哉乎鼓琴 能歌善舞 【答案】B 【解析】 【详解】A．‌断绝、弄断/无路可通的、走不通的； B．都是“大腿”的意思； C．却/你的； D．好/擅长。 11. 下列平湖旅游名片的句子中成语使用恰当的一项是（ ） A. 傍晚时分，我登上报本寺远眺，东湖水平如镜，暮色中渔舟唱晚，一片风平浪静。 B. 每到西瓜灯文化节，八方游客不远千里来到平湖，只为亲眼目睹西瓜灯的精巧，却很少有人愿意在此风餐露宿。 C. 秋日游览莫氏庄园，忽遇淅淅沥沥的小雨，我们与同行的游客风雨同舟，在回廊下共赏园林雅韵。 D. 平湖钹子书表演馆里，非遗传承人一敲一打，方言乡音说故事，声情并茂演古今。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“风平浪静”指没有风浪，水面很平静，常用来比喻平静无事。虽然“东湖水平如镜”描绘了水面平静，但“风平浪静”多用于形容海面或大的水域，且与“渔舟唱晚”的动态场景结合，显得不甚贴切，使用不当。 B．“风餐露宿”形容旅途或野外生活的艰苦。句子说游客“很少有人愿意在此风餐露宿”，这里的语境是游客来旅游，并不会过艰苦的野外生活，成语的感情色彩和语境都不匹配，使用不当。 C．“风雨同舟”指在狂风暴雨中同乘一条船，比喻共同经历患难。句子中只是说大家一起躲雨，并没有“共同经历患难”的意思，属于望文生义，使用不当。 D．“声情并茂”形容演唱、朗诵等声音优美，感情丰富。用来形容非遗传承人用方言讲故事，声音和情感都很到位，使用恰当。 12. 根据提示填空。 （1）王安石在《书湖阴先生壁》中，通过“____________，____________”两句，以洁净的庭院和亲手栽种的花木，侧面烘托了主人_________的生活态度。 （2）平湖的山乡村野美景处处，郁郁葱葱的树木，斜立在远方的青山让人想起了孟浩然的诗句：“___________，__________”，感受到了诗人_________之情。 （3）朱熹春日寻芳，所得不仅是风光，更是理趣盎然的感悟：“__________，___________。” 【答案】 ①. 茅檐长扫净无苔 ②. 花木成畦手自栽 ③. 勤劳质朴、志趣高雅 ④. 绿树村边合 ⑤. 青山郭外斜 ⑥. 喜爱田园风光、热爱自然、闲适恬淡 ⑦. 等闲识得东风面 ⑧. 万紫千红总是春 【解析】 【详解】（1）王安石《书湖阴先生壁》中，“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”两句，通过庭院洁净、花木整齐的细节，侧面烘托出主人勤劳质朴、热爱生活、志趣高雅的生活态度。 （2）孟浩然《过故人庄》中，“绿树村边合，青山郭外斜”描绘了绿树环绕、青山斜立的乡村美景，传递出诗人对田园风光的喜爱与赞美之情。 （3）朱熹《春日》中，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”既是春日寻芳所见的景致，又蕴含哲理，诗人借春日美景悟出哲理，写出春风催发万物、生机盎然的道理。 赏东湖秋色，品江南秋韵，根据要求写句子。 13. 根据语境，改写对话中的“说”，使句子更加生动形象。 妈妈__________：“明天咱们去东湖看秋景吧。”东东__________________：“好啊！好啊！”第二天，东东起晚了，红着脸小声说：“对不起，让你们等我了。” 妈妈__________：“没关系，快走吧。”到了湖边的凉亭边，望着满池残荷与摇曳的芦花，爸爸驻足__________：“这‘枫叶荻花秋瑟瑟’的意境，多美啊！” 【答案】 ①. 微笑着提议 ②. 兴奋地拍手欢呼 ③. 温和地回应 ④. 不由得赞叹 【解析】 【详解】第一空：妈妈提议去看秋景，语气应是温和愉悦的，可选用贴合这种状态的词替换“说”。答案不唯一。 示例：温柔地提议。 第二空：东东听到提议时兴奋激动，要选能体现兴奋情绪的词。答案不唯一。 示例：高兴地叫起来。 第三空：妈妈回应道歉时是包容温和的，选用体现包容语气的词。答案不唯一。 示例：温柔地安慰。 第四空：爸爸看到秋景有感而发，是带有感慨、欣赏的状态，要选贴合这种意境表达的词。答案不唯一。 示例：感慨道。 14. 湖边木牌上挂着这样一行字——“秋天的深处”，看到它，你的脑海里浮现出怎样的画面？请你用一段话写下来。 ________________________________________ 【答案】秋天的深处，是东湖岸边层层叠叠的枫叶，红得像燃烧的火焰。风一吹，落叶打着旋儿飘落，铺满青石小径。湖水泛着粼粼波光，芦花随风摇曳，偶有几只水鸟掠过水面，留下圈圈涟漪。远处的山峦笼罩在淡淡的薄雾中，透着几分宁静与悠远，让人沉醉其中。 【解析】 【详解】需要围绕秋天的典型景物（如落叶、天气、生灵等），融入湖边的环境氛围，构建具体画面，答案不唯一。 示例：湖水静得像一面镜子，岸边的树叶全都染成了深红与金黄，一片片轻轻落在水面。风带着微凉的湿气吹过，林子里静悄悄的，只听见落叶与水波的声音。阳光穿过稀疏的枝叶，在小路上洒下斑驳的光影，一路往树林深处走去，仿佛走进了秋天最温柔、最安静的心底。 二、阅读与鉴赏 阅读下面三则关于平湖马拉松的材料，完成后面的习题。 材料一：公元前490年，反侵略的马拉松战役取得胜利，一名雅典士兵跑了42.195公里向人民报告喜讯。为纪念这一壮举，人们设立了马拉松长跑比赛，并于1896年将其列入奥运会比赛项目。 材料二： 2025年平湖马拉松报名条件一览表 项目 距离 年龄要求 特别规定 马拉松 42.195公里 限20周岁以上（2005年12月31日前出生） 无其他特别规定 半程马拉松 21.0975公里 限16周岁以上（2009年12月31日前出生） 无其他特别规定 欢乐跑 5公里 不限制年龄 1.18周岁以下：需监护人或法定代理人签署参赛声明。 2.13周岁以下：须由监护人报名相同项目并全程陪同参赛 身体要求 马拉松运动强度大、风险高，参赛者须身体健康，有跑步基础，并根据自身状况选择项目。组委会建议赛前进行全面体检。 材料三： ①2025年平湖马拉松于11月2日早晨7点在东湖广场准时鸣枪起跑。路线的设计串联起东湖景区、莫氏庄园、南河头历史街区等标志性景观，让跑者们在奔跑中感受平湖“金平湖”的江南韵味。 ②本次比赛男子前三名选手均打破了赛会纪录，女子第一、二名选手也同样刷新了赛会成绩。其中，埃塞俄比亚选手Teshome Gelana以2小时09分15秒的成绩夺得全程马拉松冠军，并创造了新的平湖马拉松赛会纪录。 15. 六（1）班“运动小将”组组员均出生于2014年，想要报名参加2025年平湖马拉松，那他们必须仔细阅读材料______。如果报名规则不变，他们能参加哪个项目？需要注意些什么？下面说法正确的一项是（ ）（填序号） ①他们适合跑马拉松项目，要进行跑步专业训练。 ②他们可以报欢乐跑，但是他们的爸爸或妈妈要全程陪跑。 ③ 他们能报半程马拉松，需要到有资质的医院体检确认能否参赛。 16. “小博士”飞飞和爸爸在餐桌上聊起了马拉松的相关知识，正确打“√”，错误打“×”。 （1）全程马拉松的路程确定为42.195公里，是为了纪念雅典士兵的壮举。（ ） （2）2025年平湖马拉松路线的设计体现了“跑过江南跑过你”的比赛主题。（ ） （3）2025年平湖马拉松埃塞俄比亚选手Teshome Gelana获得冠军，只有他打破平湖马拉松赛会纪录。（ ） 17. 有同学认为：“马拉松就是跑得越长越厉害，欢乐跑才5公里，没什么意义。”请你结合三则材料，对这一观点进行简要评析，不少于2点理由。 ____________________________________________________ 【答案】15. ①. 二 ②. ② 16. ①. √ ②. × ③. × 17. 这个观点是错误的。①马拉松设立的初衷是纪念雅典士兵的壮举，核心传递的是运动精神，不是以跑步距离长短衡量厉害程度。②欢乐跑降低了参与门槛，让未成年人、没有长距离跑步基础的人都能参与马拉松活动，参赛者也可以在奔跑中感受城市风光与文化，同样很有意义。 【解析】 【导语】本文以平湖马拉松为核心，整合历史溯源、报名规则、赛事详情三则材料，题型贴合小学生阅读能力，侧重信息提取与观点辨析。材料搭配合理，既普及马拉松历史常识，又结合本地赛事，兼具知识性与实用性；题目设计梯度清晰，考察学生筛选信息、判断对错及辩证思考能力，整体贴合小学高段阅读训练需求。 【15题详解】 ①本题涉及参赛年龄、项目要求、陪同规定等报名条件，这些内容均出自材料二《2025 年平湖马拉松报名条件一览表》，因此要阅读材料二。 ①材料二写明马拉松限20周岁以上，11岁不符合年龄要求，不能参加，说法错误。 ②材料二规定欢乐跑不限制年龄，且13周岁以下须由监护人全程陪同参赛。11岁满足欢乐跑条件，需爸爸妈妈陪跑，说法正确。 ③材料二规定半程马拉松限16周岁以上，11岁未达到年龄，不能报名，说法错误。 【16题详解】 （1）材料一写道，雅典士兵跑了42.195公里报告喜讯，为纪念这一壮举设立马拉松比赛，并确定了该距离，与题目表述一致，该项判断正确。 （2）材料三只介绍平湖马拉松路线串联景点，体现江南韵味，文中没有出现“跑过江南跑过你”这个主题，该项判断错误。 （3）材料三写明男子前三名、女子第一二名均刷新纪录，并非只有Teshome Gelana一人打破纪录，该项判断错误。 【17题详解】 根据材料二，马拉松、半程马拉松对年龄和身体条件要求很高，运动强度大、风险高，而欢乐跑不限制年龄，能让更多人参与跑步，体现了运动的普及性，并非没意义。 根据材料三，马拉松重在感受过程与城市风貌，欢乐跑同样能让人体验运动快乐、感受江南韵味，意义不在于距离长短，而在于参与和坚持。 结合材料一，马拉松的精神是纪念坚持与勇气，欢乐跑虽短，也能锻炼意志，传承马拉松精神，同样具有价值。 结合材料内容，只要从马拉松的意义、不同项目的定位两个角度说明，观点正确、言之有理即可。 示例：我不认同这个观点。马拉松的意义不在距离长短，欢乐跑门槛低、适合更多人参与，同样能体会运动快乐与马拉松精神。 阅读文言文，完成练习。 穿①井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲②，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道③之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使④，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 注释：①[穿]挖穿、开凿。②[溉汲]打水浇田。③[道]讲述。④[使]使唤，此处代指劳力。 18. 解释下列加点的字。 （1）及其家穿井 __________ （2）有闻而传之者 __________ 19. 用自己的话写一写句子的意思。 得一人之使，非得一人于井中也。 ________________________________ 20. 本文讲述了一个怎样的道理？请结合文本说一说。 ________________________________________ 【答案】18. ①. 等到 ②. 听到 19. 多得到一个人的劳力，并不是在井里挖到一个人。 20. 道理：不要轻信传言，更不要随意传播未经证实的消息。文中丁氏的话被误传，最终闹得满城风雨，说明听到的信息要仔细甄别，否则可能造成误解。 【解析】 【导语】这是一篇短小精悍的先秦寓言，叙事脉络清晰流畅，以日常小事寄寓深刻现实意义：丁氏一句有歧义的话，经人辗转传播完全变样，最终靠主动求证才还原真相。全文无晦涩说教，仅百余字就点出了不实传闻传播的通病，直到今天仍对人们有警示意义，提醒大家对待传闻要审慎核查，不能轻信传讹。 【18题详解】 （1）句意为：等到他家挖了井。“及”是“等到”的意思。 （2）句意为：有人听到（这句话）就传播它。“闻”是“听到”的意思。 【19题详解】 得：得到。非：不是。之：助词，相当于“的”。使：使唤，这里活用为名词，指劳动力。于井中：在井里。 整个句子意思：得到了一个空闲的劳动力，并不是从井里挖出了一个人。 【20题详解】 结合文章，丁氏说“穿井得一人”，本意是挖井后节省了一个人力。但听到的人不加分析，就传成“丁氏挖井挖出一个人”，最后闹到宋君那里。宋君派人询问丁氏，才弄清真相。这说明传闻容易失真，必须谨慎求证，不可人云亦云。 【点睛】参考译文：宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田，常常有一个人住在外面（专门负责打水）。等到他家挖了一口井（之后），（他）告诉别人说：“我家挖井得到一个人。”有人听到这话就传播说：“丁家挖井挖出一个人。”国都中的人都在谈论这件事，被宋国国君听说了。宋国国君派人去问丁氏。丁氏回答说：“（挖井后）得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人。”像这样听信传闻，还不如不听。 阅读现代文，完成练习。 锁 ①谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”的一下锁住了。 ②他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。 ③我家大姑站在人群里眨眼，忽然笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲儿地往南院飞。老张的愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。大姑摆摆手，叫上几个小伙子，连请带拽地拉来了南院的李小川。 ④小川前几年因好奇开过别人家的锁，于是，邻里街坊都像防贼一样防备他。现在他成天不言不语，似乎院里根本就没有这个人。 ⑤此时，他不知所措地被人们推到门前。大姑拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。 ⑥小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手插在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。他想： 。邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，周围一下子变得异常安静。 ⑦他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背找了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们望着他的一举一动，后面的人起劲儿地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。 ⑧一片说不清是什么意思的“喷啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去,我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。 ⑨小川站住了，他嘴角轻轻地抽搐了一下，没有说话。 ⑩“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔得远远的，像是扔了一件沉重的东西，这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。 ⑪大家都愣住了…… 21. 这篇微型小说讲了一个怎样的故事？请用简练的语言概括情节及小川心情的变化。 22. 通过这篇小说，作者要提醒人们的是（ ） A. 不要随意怀疑和孤立曾经犯错的人 B. 掌握开锁技能能赢得他人尊重 C. 邻里之间应互相帮助解决困难 D. 做人应当心胸开阔，不要太计较别人的看法 23. 小川打开门后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来”。根据小说的内容，“说不清的意思”实际上可以分析出几种来，请你谈谈其中两种。 _______________________________________________ 24. 文中横线处省略了描写小川当时的心理活动的文字，请在下面的横线上补写出来。 __________________________________________ 25. 结合文本分析，小说为何以“锁”为题？ __________________________________________ 【答案】21. 众人怂恿小川开锁 成功开锁后被调侃 折断钢锯条。 不知所措 无奈 失望 悲愤 22. A 23. ①惊叹：邻居们佩服小川的开锁技术，惊讶他能轻易打开门锁；②怀疑、提防：邻居们对小川的过去心存疑虑，觉得他“本性难移” 24. 我已经改过自新了，大家为什么还这样看我？开锁只是举手之劳，难道在他们眼里，我永远是个小偷吗？ 25. 表层含义：“锁”是故事的线索，老张家门被锁、小川用钢锯开锁、邻居们后来换双保险锁，都围绕“锁”展开情节；深层含义：“锁”象征人们心中的信任之锁，邻居们对改过自新的小川始终抱有偏见，内心的不信任像一把锁；也象征小川心中的心结，他想摆脱过去的污点，却被他人的偏见牢牢锁住。题目既点明核心物件，又揭示了“消除偏见、给予失足青年信任”的主题。 【解析】 【导语】本文以“锁”为线索，讲述了改过自新的青年小川帮邻居开锁却仍遭偏见对待的故事。文章用细腻的神态与动作描写，刻画出小川的敏感、委屈与悲愤。一把现实的锁，折射出人心的隔阂与偏见，既写出世俗眼光对人的伤害，也呼唤理解与尊重，主题深刻，耐人寻味。 【21题详解】 从第③自然段可以看出小川被强行拉来开锁，从第⑤自然段“他不知所措地被人们推到门前”可以看出，此时他的心情是不知所措；从第⑤、⑥自然段众人怂恿他开锁，从“脸上发红，鼻尖冒汗，低着头，抿着嘴，脚来回蹭”可以看出，小川此时非常紧张；从第⑦自然段他决定开锁，从“终于像是下了决心”可以看出，小川心里十分无奈；从第⑧自然段开锁后被大姑追问调侃，从大姑问他“会不会开保险箱”可以看出，小川感到屈辱、失望；从第⑩自然段他折断钢锯条，从“钢锯条折成两截，用尽全力扔得远远的”可以看出，小川内心无比悲愤。 【22题详解】 A．小说核心就是批判偏见。第④段写“邻里街坊都像防贼一样防备他”，第⑧段开锁成功后，大姑却追问他“会不会开保险箱”，这些细节都说明人们没有真正接纳改过自新的小川，依然带着有色眼镜怀疑他。 B．第⑧段开锁后，邻居的“啧啧”声里没有尊重，只有更深的防备。 C．老张开锁只是故事的引子，全文重点不是写邻里互助，而是写偏见与不信任。 D．小说的问题根源是他人的偏见，不是小川“不够豁达”，所以主题不是劝人“心胸开阔”。 【23题详解】 惊叹佩服：结合第⑦段“谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了”，邻居们看到小川轻松开锁，第一反应是惊讶于他的技术，所以“啧啧”声里有赞叹的意味；怀疑提防：结合第⑧段大姑紧接着就问“会不会开保险箱”，可以看出邻居们的赞叹背后，是对他过去经历的忌惮，觉得他“本性难移”，反而加深了防备心理。 【24题详解】 这段心理活动，要贴合第⑥段的语境：他被众人围在中间，一边是老张塞烟、大姑怂恿，一边是邻居们期待又好奇的目光，他的内心充满了矛盾、委屈和无奈，对“开锁”这件事既抵触又无力拒绝。 【25题详解】 本文围绕老张家门锁住、众人请小川开锁展开故事情节，“锁”是贯穿全文的线索。同时，“锁”也象征着邻居对小川的偏见与不信任，以及小川不被理解、难以摆脱过去的内心枷锁，以此为题点明了文章要消除偏见、真诚待人的主题。 三、表达与交流 26. 同学们，千里之行，始于足下。旅行的方式有很多，生活中真实的旅游，大脑里天马行空的旅途，都不失为一场有趣的旅行。请仔细阅读以下两个习作提示，选择其中一个，按要求完成习作。字数不少于400字，不出现真实的人名、校名。 任务一：每一次旅行中，看到的风景、遇到的人、经历的事都会让我们回味无穷。哪一次旅行给你留下了深刻的印象呢？以“一次____的旅行”为题，记录旅行中发生的一件或几件事，围绕中心意思来写，把当时的感受写清楚。 任务二：也许你曾幻想自己变成蚂蚁，在书桌上来一次大冒险；或是变成一片树叶，在风的关照下开启一段神奇的旅行……在丰富的想象中，你想化身什么动物或植物，开始一段怎样的旅行呢？大胆地展开去，把重点部分写详细。题目自拟。 【答案】例文一： 一次难忘的旅行 去年暑假，我和家人一起去了海边旅行，那是一次充满温暖与惊喜的旅程，至今想起来，海边的风似乎还能吹到我心底，每一个瞬间都让人回味无穷。 我们住的民宿离海边只有几步路，放下行李，我就迫不及待地奔向大海。湛蓝的海水一望无际，海浪像调皮的孩子，一次次涌上岸边，拍打着沙滩，发出“哗哗”的声响。我光着脚丫踩在柔软的沙子上，暖暖的、痒痒的，舒服极了。远处的海鸥在天空中自由翱翔，偶尔俯冲下来，掠过海面，留下一道优美的弧线。 最让我难忘的，是一个傍晚。我和家人沿着海岸线散步，夕阳把天空染成了橘红色，海面也波光粼粼，像撒了一层碎金。突然，我看到不远处有一位老爷爷正弯腰捡拾着什么，走近一看，原来是在捡游客们丢弃的垃圾。他的手上沾满了沙子，额头上渗着汗珠，却依旧耐心地把塑料瓶、塑料袋一个个放进随身带的袋子里。 我忍不住上前帮忙，老爷爷笑着对我说：“小姑娘，谢谢你呀，这片海这么美，我们要好好爱护它。”那一刻，我心里暖暖的。我们一起捡了半个多小时，直到夕阳完全落下，沙滩变得干干净净。老爷爷还给我讲了他和这片海的故事，他每天都会来海边捡拾垃圾，坚持了好几年。 那几天，我们还一起看日出、赶海、品尝新鲜的海鲜，但最让我难忘的，还是那个傍晚和老爷爷一起捡垃圾的瞬间。这次旅行，我不仅看到了美丽的海景，更遇到了善良可爱的人，也明白了爱护环境的重要性。 这次海边旅行，就像一颗闪亮的珍珠，藏在我的记忆里。它让我懂得，旅行不仅是看风景，更是感受温暖、收获成长，这样的旅行，我永远也不会忘记。 例文二： 小蚂蚁的书桌大冒险 一觉醒来，我竟变成了一只小小的蚂蚁，眼前熟悉的书桌，变成了一片广阔而神奇的天地，我下定决心，开启一场属于我的大冒险。 在我眼里，铅笔是笔直的参天大树，橡皮是松软的白雪山丘，卷笔刀则像一座神秘的黑山洞。我顺着桌腿小心翼翼地往上爬，粗糙的桌腿纹路，成了我脚下最安全的阶梯。爬到桌面，一阵微风拂过，我差点被吹翻，连忙紧紧抱住一根铅笔杆，心怦怦直跳，好不容易才稳住身形。 我继续前行，穿过“白雪山丘”般的橡皮，来到了课本堆成的“峡谷”。书页层层叠叠，像陡峭的山坡，爬起来格外费力。途中，我遇到了几只同伴，我们结伴而行，互相搀扶、彼此鼓励。就在快要登顶时，一滴水珠滚落下来，像巨大的瀑布砸向我们，我们赶紧躲到书页缝隙里，才化险为夷。 终于，我们爬上了最高的课本，放眼望去，书桌的风景尽收眼底。这场冒险虽充满惊险，却让我明白，即使身形渺小，只要勇敢坚持、团结互助，就能克服困难，看见不一样的美好。不知不觉，夕阳西下，我踏着余晖，结束了这场难忘的书桌大冒险。 例文三： 蒲公英的远方之旅 清晨的露珠还挂在草叶上，我忽然觉得身体变得轻飘飘的，低头一看，自己竟变成了一朵蒲公英，白色的绒毛像一团小小的云朵，托着我圆滚滚的种子。风婆婆轻轻拂过我的脸颊：“孩子，该去远方看看啦。”我点点头，松开扎根的泥土，跟着风，开启了属于我的神奇旅行。 风带着我慢慢升高，我低头望去，原来熟悉的世界变得如此奇妙。平日里高高的书桌，此刻像一座平坦的大山，桌面上的铅笔成了挺拔的大树，橡皮则像一块雪白的巨石，几只小蚂蚁排着队，正沿着“大树”的纹路慢慢爬行，像是在进行一场登山比赛。我笑着和它们挥手，它们却只顾着赶路，大概是忙着寻找食物吧。 继续往前飞，我穿过一片开满野花的小花园。粉的、黄的、紫的小花争奇斗艳，蜜蜂嗡嗡地唱着歌，在花蕊间忙碌。一朵小雏菊仰起脑袋，惊讶地看着我：“蒲公英，你要去哪里呀？”我大声回答：“我要去寻找一片属于自己的土地！”风又吹来了，带着我越过矮矮的围墙，来到了一条小河边。 河水清清的，映出天上的白云和岸边的柳树，小鱼在水里摆着尾巴，好奇地探出脑袋打量着我。我顺着河水的方向飞，风忽然变温柔了，我慢慢下降，落在了一片湿润的草地上。这里有柔软的泥土，有温暖的阳光，还有偶尔滴落的露珠，正是我心中向往的地方。 我轻轻扎根，把自己埋进泥土里。日子一天天过去，我长出了嫩绿的小芽，慢慢长出叶子，最后也开出了一朵小小的蒲公英。看着身边飞过的同伴，我想起了自己的旅行，原来远方的风景再美，最终也要找到属于自己的归宿，而这段充满惊喜的旅行，也成了我最珍贵的回忆。 【解析】 【详解】例文一： 审题：补全半命题，围绕中心词记录旅行中发生的一件或几件事，突出印象深刻，写清感受，400字以上，无真实人名校名，写记叙文。 立意：借旅行事例，表达旅行的温暖与成长，抒发难忘之情。 思路： 开头：点题，简要交代旅行及整体感受。 中间：先简要描写旅行中的一处风景，铺垫氛围；再详细叙述1件难忘的旅行小事，写清事情经过，重点突出自己当时的真实感受，紧扣补题的中心词。 结尾：总结收获，呼应开头，升华主题。 例文二： 审题：化身一种动物，围绕“旅行”展开想象，突出“神奇/冒险”，重点部分详细描写；题目自拟，字数≥400字，无真实人名、校名。 立意：通过动物的旅行，体现勇敢探索、团结互助的精神，表达对美好世界的热爱，以及渺小个体也能突破自我的感悟。 思路： 开头：点明化身的动物，交代旅行的开端，快速引入场景。 中间：按旅行顺序，描写2-3个关键场景，细化动物的动作、感受，突出冒险/神奇感，详写遇到的小波折或惊喜。 结尾：总结旅行的收获，点明感悟，呼应开头，升华主题。 例文三： 审题：化身一种植物（或植物的一部分），围绕“旅行”展开想象，突出“神奇”，重点部分详细描写；题目自拟，字数≥400字，无真实人名、校名。 立意：通过植物的旅行，展现对世界的探索，表达热爱自然、珍惜生命的情感，体现生命的美好与价值。 思路： 开头：点明化身的植物，交代旅行的开端，快速引入场景。 中间：按旅行顺序，描写2-3个关键场景，细化植物的所见所感，突出旅行的神奇，详写途中的风景或经历。 结尾：总结旅行的收获，点明对生命的感悟，呼应开头，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期小学语文六年级期末检测卷（2026.01） 限时100分钟 成绩（等第）____________ ★请认真答题，书写规范、端正、美观。 一、积累与运用 1. 请用楷书将以下句子抄写在横线上，行款整齐、力求美观。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼 ___________________________ 2. 根据语境，在括号里写出正确的词语。 平湖，嘉兴的江南明珠，被誉为“灵秀福地”。那清雅韵致的东湖八景，静默沧桑的报本寺，古朴典雅的莫氏庄园，让她的美yī lǎn wú yú（ ）；她huì jí（ ）广大精英人才，gòng xiàn（ ）智慧与力量，真是人杰地灵！从rè xuè fèi téng（ ）的建设时期，再到jīng tiān dòng dì（ ）的改革岁月，她一往无前，毫无bào yuàn（ ）,在岁月中坚韧不拔，在变迁中始终 yì lì（ ）。 3. 查字典 给下列句子中的“照顾”选择正确的意思。（填序号） （1）护士对病房里的老人照顾得非常周到。（ ） （2）这个设计照顾了不同身高用户的需求。（ ） （3）老板总会多加些菜，特别照顾熟客。（ ） 判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。 4. 压轴指的是一场折子戏演出的最后一个节目，一般很有分量。（ ） 5. 柳公权的楷书，其特点是用笔方圆并施，点画棱角分明。（ ） 6. 《江南春》中的“四百八十”是实指，表示数量多。（ ） 7. 《童年》整部小说充斥着忧伤，缺少温暖与美好。（ ） 选择题 8. 下列词语中，读音全部正确的一项是（ ） A. 冠冕（guān） 衣襟（jīng） B. 卡住（qiǎ） 削皮（xiāo） C. 追悼（dào） 提供（gòng） D. 正月（zhèng） 斩钉截铁（zhǎn） 9. 下面的词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 轻歌慢舞 行云流水 巧夺天公 B. 惟妙惟肖 无穷无尽 嘎然而止 C. 字正腔圆 曲终人散 天籁之音 D. 妙笔生花 约定俗成 别出新裁 10. 漫步平湖，学子们正在进行传统文化知识大问答，下列各项中，加点字的意思相同的一项是（ ） A. 伯牙破琴绝弦 悬崖绝壁 B. 尾搐入两股间 悬梁刺股 C. 今乃掉尾而斗 家祭无忘告乃翁 D. 善哉乎鼓琴 能歌善舞 11. 下列平湖旅游名片的句子中成语使用恰当的一项是（ ） A. 傍晚时分，我登上报本寺远眺，东湖水平如镜，暮色中渔舟唱晚，一片风平浪静。 B. 每到西瓜灯文化节，八方游客不远千里来到平湖，只为亲眼目睹西瓜灯的精巧，却很少有人愿意在此风餐露宿。 C. 秋日游览莫氏庄园，忽遇淅淅沥沥的小雨，我们与同行的游客风雨同舟，在回廊下共赏园林雅韵。 D. 平湖钹子书表演馆里，非遗传承人一敲一打，方言乡音说故事，声情并茂演古今。 12. 根据提示填空。 （1）王安石在《书湖阴先生壁》中，通过“____________，____________”两句，以洁净的庭院和亲手栽种的花木，侧面烘托了主人_________的生活态度。 （2）平湖的山乡村野美景处处，郁郁葱葱的树木，斜立在远方的青山让人想起了孟浩然的诗句：“___________，__________”，感受到了诗人_________之情。 （3）朱熹春日寻芳，所得不仅是风光，更是理趣盎然的感悟：“__________，___________。” 赏东湖秋色，品江南秋韵，根据要求写句子。 13. 根据语境，改写对话中的“说”，使句子更加生动形象。 妈妈__________：“明天咱们去东湖看秋景吧。”东东__________________：“好啊！好啊！”第二天，东东起晚了，红着脸小声说：“对不起，让你们等我了。” 妈妈__________：“没关系，快走吧。”到了湖边的凉亭边，望着满池残荷与摇曳的芦花，爸爸驻足__________：“这‘枫叶荻花秋瑟瑟’的意境，多美啊！” 14. 湖边木牌上挂着这样一行字——“秋天的深处”，看到它，你的脑海里浮现出怎样的画面？请你用一段话写下来。 ________________________________________ 二、阅读与鉴赏 阅读下面三则关于平湖马拉松的材料，完成后面的习题。 材料一：公元前490年，反侵略的马拉松战役取得胜利，一名雅典士兵跑了42.195公里向人民报告喜讯。为纪念这一壮举，人们设立了马拉松长跑比赛，并于1896年将其列入奥运会比赛项目。 材料二： 2025年平湖马拉松报名条件一览表 项目 距离 年龄要求 特别规定 马拉松 42.195公里 限20周岁以上（2005年12月31日前出生） 无其他特别规定 半程马拉松 21.0975公里 限16周岁以上（2009年12月31日前出生） 无其他特别规定 欢乐跑 5公里 不限制年龄 1.18周岁以下：需监护人或法定代理人签署参赛声明。 2.13周岁以下：须由监护人报名相同项目并全程陪同参赛 身体要求 马拉松运动强度大、风险高，参赛者须身体健康，有跑步基础，并根据自身状况选择项目。组委会建议赛前进行全面体检。 材料三： ①2025年平湖马拉松于11月2日早晨7点在东湖广场准时鸣枪起跑。路线的设计串联起东湖景区、莫氏庄园、南河头历史街区等标志性景观，让跑者们在奔跑中感受平湖“金平湖”的江南韵味。 ②本次比赛男子前三名选手均打破了赛会纪录，女子第一、二名选手也同样刷新了赛会成绩。其中，埃塞俄比亚选手Teshome Gelana以2小时09分15秒的成绩夺得全程马拉松冠军，并创造了新的平湖马拉松赛会纪录。 15. 六（1）班“运动小将”组组员均出生于2014年，想要报名参加2025年平湖马拉松，那他们必须仔细阅读材料______。如果报名规则不变，他们能参加哪个项目？需要注意些什么？下面说法正确的一项是（ ）（填序号） ①他们适合跑马拉松项目，要进行跑步专业训练。 ②他们可以报欢乐跑，但是他们的爸爸或妈妈要全程陪跑。 ③ 他们能报半程马拉松，需要到有资质的医院体检确认能否参赛。 16. “小博士”飞飞和爸爸在餐桌上聊起了马拉松的相关知识，正确打“√”，错误打“×”。 （1）全程马拉松的路程确定为42.195公里，是为了纪念雅典士兵的壮举。（ ） （2）2025年平湖马拉松路线的设计体现了“跑过江南跑过你”的比赛主题。（ ） （3）2025年平湖马拉松埃塞俄比亚选手Teshome Gelana获得冠军，只有他打破平湖马拉松赛会纪录。（ ） 17. 有同学认为：“马拉松就是跑得越长越厉害，欢乐跑才5公里，没什么意义。”请你结合三则材料，对这一观点进行简要评析，不少于2点理由。 ____________________________________________________ 阅读文言文，完成练习。 穿①井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲②，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道③之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使④，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 注释：①[穿]挖穿、开凿。②[溉汲]打水浇田。③[道]讲述。④[使]使唤，此处代指劳力。 18. 解释下列加点的字。 （1）及其家穿井 __________ （2）有闻而传之者 __________ 19. 用自己的话写一写句子的意思。 得一人之使，非得一人于井中也。 ________________________________ 20. 本文讲述了一个怎样的道理？请结合文本说一说。 ________________________________________ 阅读现代文，完成练习。 锁 ①谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”的一下锁住了。 ②他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。 ③我家大姑站在人群里眨眼，忽然笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲儿地往南院飞。老张的愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。大姑摆摆手，叫上几个小伙子，连请带拽地拉来了南院的李小川。 ④小川前几年因好奇开过别人家的锁，于是，邻里街坊都像防贼一样防备他。现在他成天不言不语，似乎院里根本就没有这个人。 ⑤此时，他不知所措地被人们推到门前。大姑拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。 ⑥小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手插在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。他想： 。邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，周围一下子变得异常安静。 ⑦他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背找了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们望着他的一举一动，后面的人起劲儿地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。 ⑧一片说不清是什么意思的“喷啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去,我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。 ⑨小川站住了，他嘴角轻轻地抽搐了一下，没有说话。 ⑩“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔得远远的，像是扔了一件沉重的东西，这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。 ⑪大家都愣住了…… 21. 这篇微型小说讲了一个怎样的故事？请用简练的语言概括情节及小川心情的变化。 22. 通过这篇小说，作者要提醒人们的是（ ） A. 不要随意怀疑和孤立曾经犯错的人 B. 掌握开锁技能能赢得他人尊重 C. 邻里之间应互相帮助解决困难 D. 做人应当心胸开阔，不要太计较别人的看法 23. 小川打开门后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来”。根据小说的内容，“说不清的意思”实际上可以分析出几种来，请你谈谈其中两种。 _______________________________________________ 24. 文中横线处省略了描写小川当时的心理活动的文字，请在下面的横线上补写出来。 __________________________________________ 25. 结合文本分析，小说为何以“锁”为题？ __________________________________________ 三、表达与交流 26. 同学们，千里之行，始于足下。旅行的方式有很多，生活中真实的旅游，大脑里天马行空的旅途，都不失为一场有趣的旅行。请仔细阅读以下两个习作提示，选择其中一个，按要求完成习作。字数不少于400字，不出现真实的人名、校名。 任务一：每一次旅行中，看到的风景、遇到的人、经历的事都会让我们回味无穷。哪一次旅行给你留下了深刻的印象呢？以“一次____的旅行”为题，记录旅行中发生的一件或几件事，围绕中心意思来写，把当时的感受写清楚。 任务二：也许你曾幻想自己变成蚂蚁，在书桌上来一次大冒险；或是变成一片树叶，在风的关照下开启一段神奇的旅行……在丰富的想象中，你想化身什么动物或植物，开始一段怎样的旅行呢？大胆地展开去，把重点部分写详细。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $