精品解析：2024-2025学年浙江省嘉兴市平湖市统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024学年第一学期小学语文六年级期末检测卷 一、积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 新中国成立以来，中国共产党人高擎党的qí zhì（ ），大步流星地走在社会主义前进的道路上。一路走来，从rè xuè fèi téng（ ）的建设时期，再到jīng tiān dòng dì（ ）的改革岁月，先辈们勇往直前的精神激励着我们不断前进。少年们，让我们面对困难不tuì suō（ ），为实现中国梦gòng xiàn（ ）自己的力量！ 2. 阅读《现代汉语词典》中关于“亮相”的解释，选择正确的答案。 【亮相】liàng xiàng①戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。②指露面。③比喻公开表态，亮相观点。 （1）经过重新编排的大型舞剧《只此青绿》在东方艺术中心亮相。（ ） （2）面对争议问题，她始终未公开亮相，保持了一种中立态度。（ ） 3. 根据要求，照样子，写句子。 从下列情境中选择一个，写一写对某件事入迷的样子。 例：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 ◎做实验 ◎练书法 ◎听故事 ______________________ （四）选择题 4. 下列词语中加点字的字音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 伽（jiā）蓝 镌（juān）刻 斗篷 忘乎所以 B. 掀（xiān）起 劲（jing）挺 慷概 居高临下 C. 铁锹（qiāo） 模（mó）样 缝隙 全神贯注 D. 妩（wǔ）媚 狞（níng）笑 书籍 别出心裁 5. 下列描述中成语搭配不恰当的一项是（ ） A. 在阅兵仪式上，解放军战士们威风凛凛，迈着整齐统一的步伐走过天安门。 B. 雨来面对敌人的威逼利诱，即使粉身碎骨，也绝不投降。 C. 在困难面前，共产党员总是冲在前，他们对人民百姓的关爱暴露无遗。 D. 少年有信仰，国家有力量。少年周恩来斩钉截铁地说：“中华之崛起而读书！” 6. 在每个城市几乎都有这些路名，下面路牌拼写格式正确的一项是（ ） A. B. C. D. 7. 下面句子中分号使用有误的一项是（ ） A. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B. 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的额表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。 C. 人类至今尚未在地球以外的太空找到生命；但是，我们仍然相信遥远的太空中存在着生命。 D. 一块石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 8. 如果你要参加学校的“忆峥嵘岁月做追梦少年”的演讲比赛，选用下面哪一篇课文作为事例最恰当？（ ） A. 《少年闰土》 B. 《穷人》 C. 《故宫博物院》 D. 《灯光》 9. 按课文内容填空，并完成练习。 （1）诗中有“水”。宋代诗人王安石在《书湖阴先生璧》中描绘了山水如人一般有情有义，“_______________，_______________。”。刘禹锡在《浪淘沙》中描绘了黄河浩浩荡荡“_______________，_______________”读着苏轼的“_______________，白雨跳珠乱入船。”，我仿佛看到________________，仿佛听到___________。毛泽东在《七律·长征》颈联中提到红军巧渡金沙江，飞夺泸定桥的神勇是“_______________，_______________”，妙用对比，“_________”和“________”既表达_______________，又表现_______________。 （2）诗中有“月”。孟浩然的“野旷天低树，_______________”道出了内心的___________；月下聆听蝉鸣悠然神往，那是辛弃疾的“_______________，_______________。”表达了词人___________之情。 10. 这学期我们共读了高尔基《童年》，请你根据名著内容，把下列人物图谱补充完整。 二、阅读 文言文阅读 口技 忽一人大呼“火起”。夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉①崩倒之声，火爆声，百千齐作；又央百千求救声，曳②屋许许③声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有……于是宾客无不变色离席，奋袖出臂膀，两股战战④，几欲先走。 ——选自《口技》 【注释】①力拉：拟声词。 ②曳：拉。 ③许（hǔ）许：拟声词。 ④战战：打哆嗦。 11. 解释下列加点字词的意思。 （1）俄而（ ）百千人大呼 （2）两股战战（ ） 12. 用自己的话说说下面句子的意思。 凡所应有，无所不有。 __________________ 13. 文中口技声音变化特点是（ ） A 由小声到大声 B. 由近处到远处 C. 由室内到室外 D. 由单一到混合 14. 请用“_______”画出宾客们的反应。这句话能不能删去？为什么？ 非连续性文本 材料一：鲁迅的艺术人生 ①鲁迅自幼热爱美术，7岁读书时，就喜欢看带有插图的书并描绘。保姆长妈妈买了套《山海经》给他，这更激发了他对绘画的兴趣。 ②鲁迅17岁，离家求学期间，鲁迅曾篆刻“戎马书生”“文章误我”“戛剑生”三枚印章。课余喜欢读哲学与文艺之书。 ③1909年，鲁迅设计了他的头像“猫头鹰”。因其回国后不修边幅才得此外号。民间不喜欢不吉利的猫头鹰，鲁迅却欣然接受。他1923年，他自主设计自己的小说集《呐喊》的封面并出版。《呐喊》封面简洁有力，意味深长，是设计史上的经典。 ④鲁迅在从事文学创作的同时，不遗余力地为中国现代版画事业倾注心血，他收集版画原作，组织研习社，开展版画展览，开办讲座，被视为“新兴版画之父”。 材料二：鲁迅故里相关网站信息 景点 鲁迅故里景区AAAAA 建成时间 1953年 相关活动 1．绍俗祝福。春节期间在德寿堂进行“绍兴祝福”仪式演示。 门票 免费，需预约 开放时间 8:30-21:00 （20:45停止入园） 2．水乡社戏。表演绍兴地方戏，还可登台同唱。每场25分钟，上午第一场9:00开始，下午最后一场16:00结束。 荣誉 2005年评为全国百个红色旅游经典景区等。 交通 【绍兴北站出发】 ①BRT1号线（1小时13分） ②地铁1号线（1小时5分） 3．鲁迅纪念馆研学互动体验。 ☆鲁迅书籍阅读 ☆乌篷船模型拼装 ☆鲁迅家训习字 ☆鲁迅藏书票拓印 （10元/张）。 （8:30-17:00） 15. 鲁迅不但在文学上有造诣，对其他艺术方面如_________、_________、_________、_________等也颇有研究。 16. 阅读材料一，根据不同的阅读目的，选用适当的材料。（填序号） 我要参加关于鲁迅的演讲比赛，如果要了解童年鲁迅的读书故事，可以看材料中的（ ）；如果要了解鲁迅与版画的渊源，可以看材料中的（ ）；如果要了解鲁迅的文学作品，可以看材料中的（ ）。 17. 结合材料，判断下列说法正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）大家觉得猫头鹰不吉利，所以给鲁迅取了这个外号。（ ） （2）鲁迅纪念馆研学互动体验四大活动我都可以免费参与。（ ） 18. 上周末小明去鲁迅故里，到达绍兴北站已经三点了，如果乘坐公共交通，当天他鲁迅故里三个相关活动都可以参与吗？请结合材料说明理由。 __________________ 19. 这学期走进了“鲁迅”，小明很想去鲁迅故居参观，如何说服妈妈同意？请你帮他试着说服，注意先说想法，再把具体的理由分点讲清楚哦。 _____________________ 现代文阅读 老海棠树 ①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊！”奶奶于是不再吭声，就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。 ③夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ④有年秋天，老海棠树落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“呵，你呀，还不懂吗？我得劳动。”我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她为的是劳动，为的是一份工作，这大概就是她的张望吧。 ⑤冬天，窗外，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗根。奶奶常常在灯下学习。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑥如今奶奶已离我而去。在我的梦里，奶奶仍坐在满树的繁花下、满地的浓荫里，张望复张望，或不时地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 ——（节选自史铁生《老海棠树》有改动） 20. 根据老海棠树的变化和奶奶在树下的故事，完成思维导图。 21. 读第③段中画线的句子，“糊弄”一词的意思是_________，写出了___________。 22. 下列对本文理解不恰当的一项是（ ） A. 文章按春夏秋冬老海棠树的变化来写，实际上暗示着奶奶身体从强壮到衰老。 B. 从第④段中知道奶奶已经腰弯背驼，但还是执意劳动，为的是挣钱。 C. 从第⑤段中最后那声“奶奶——”破折号表现“我”的哀求，想得到奶奶原谅。 D. 全文多次出现“张望”，奶奶张望的是有一份工作，不被时代抛弃。 23. 联系全文及下面资料，谈谈对结尾“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。”这句话的理解。 【资料一】世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶的怀里，拼命地哭，打着挺儿……奶奶搂着我，拍着我，“噢噢”地哼着。 ——史铁生《奶奶星星》 【资料二】如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。 ——史铁生《老海棠树》 __________ 24. 本文的标题是《老海棠树》，这是用文章主要的_________（人物、事物、事件）来拟题。以此为题的好处是_________________。 25. 习作 汉字“破”有丰富的内涵，承载着不破不立、破釜沉舟、乘风破浪等理解。这一年中，你有哪些关于“破”的记忆，是面对困难时的破难，还是面对误会时的破局，亦或是面对挑战时的破解……围绕中心意思，选择一件事，自拟题目，注意内容具体，情感真实，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期小学语文六年级期末检测卷 一、积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 新中国成立以来，中国共产党人高擎党的qí zhì（ ），大步流星地走在社会主义前进的道路上。一路走来，从rè xuè fèi téng（ ）的建设时期，再到jīng tiān dòng dì（ ）的改革岁月，先辈们勇往直前的精神激励着我们不断前进。少年们，让我们面对困难不tuì suō（ ），为实现中国梦gòng xiàn（ ）自己的力量！ 【答案】 ①. 旗帜 ②. 热血沸腾 ③. 惊天动地 ④. 退缩 ⑤. 贡献 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“旗”“腾”“缩”“献”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 阅读《现代汉语词典》中关于“亮相”的解释，选择正确的答案。 【亮相】liàng xiàng①戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。②指露面。③比喻公开表态，亮相观点。 （1）经过重新编排的大型舞剧《只此青绿》在东方艺术中心亮相。（ ） （2）面对争议问题，她始终未公开亮相，保持了一种中立态度。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ③ 【解析】 【详解】本题考查多义词。 （1）在“经过重新编排的大型舞剧《只此青绿》在东方艺术中心亮相”这句话中，“亮相”指的是舞剧在东方艺术中心露面、呈现给观众，是一种公开的展示，“亮相”指露面。故选②。 （2）“面对争议问题，她始终未公开亮相，保持了一种中立态度”中，意思是她没有针对争议问题公开表态、表明观点。亮相：比喻公开表态，亮相观点。故选③。 3. 根据要求，照样子，写句子。 从下列情境中选择一个，写一写对某件事入迷的样子。 例：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 ◎做实验 ◎练书法 ◎听故事 ______________________ 【答案】示例：（练书法）只见爷爷一会儿凝视着字帖，一会儿拿起毛笔在纸上书写，嘴里念念有词，好像在和古人对话；忽然眼睛一亮，似乎领悟到了什么新的笔法。他把宣纸铺得平平整整，手不停地挥毫泼墨…… 【解析】 【详解】本题考查情景仿写。 例句写了罗丹沉迷于创作场景，句子通过描写人物的动作“一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的”，“他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动”和”神态“对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。”来表现，所以仿写例句也可以细致描写人物的动作、神态。 示例： 做实验：只见小明一会儿加试剂，一会儿观察试管的变化，嘴里念念有词，好像在跟试剂对话；忽然眉头紧皱，似乎遇到了什么难题，接着又露出欣喜的神色，似乎找到了突破点。 练书法：只见李老师一会儿挥毫泼墨，一会儿细细描摹，嘴里默念着笔势的变化，好像在和毛笔交流；忽然眼神专注，似乎在捕捉灵感，紧接着露出满意的微笑，对自己的作品赞赏不已。 听故事：只见小红一会儿集中精神，一会儿微微点头，嘴角挂着一丝微笑，好像和故事中的角色一起冒险；忽然她瞪大了眼睛，似乎被情节吓了一跳，随后又露出放松的神情，享受着故事的结局。 （四）选择题 4. 下列词语中加点字的字音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 伽（jiā）蓝 镌（juān）刻 斗篷 忘乎所以 B. 掀（xiān）起 劲（jing）挺 慷概 居高临下 C. 铁锹（qiāo） 模（mó）样 缝隙 全神贯注 D. 妩（wǔ）媚 狞（níng）笑 书籍 别出心裁 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音及字形的辨析。 A．伽（jiā）蓝——qié； B．劲（jing）挺——jìng，慷概——慷慨； C．模（mó）样——mú。 故选D。 5. 下列描述中成语搭配不恰当的一项是（ ） A. 在阅兵仪式上，解放军战士们威风凛凛，迈着整齐统一的步伐走过天安门。 B. 雨来面对敌人的威逼利诱，即使粉身碎骨，也绝不投降。 C. 在困难面前，共产党员总是冲在前，他们对人民百姓的关爱暴露无遗。 D. 少年有信仰，国家有力量。少年周恩来斩钉截铁地说：“为中华之崛起而读书！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．暴露无遗：指某物显现出来，完全没有遗留。通常用于形容不好的事物或缺点等被完全暴露出来，是个贬义词。而句中是想表达共产党员对人民百姓的关爱，是积极正面的情感，用“暴露无遗”来形容不恰当，可改为“淋漓尽致”等。 故选C。 6. 在每个城市几乎都有这些路名，下面路牌拼写格式正确的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查地名的拼写规则。 路名的拼写规则：①路牌上的地名拼音都是大写。②专名与通名分写。 A．人民路的拼写错误，应为“RENMIN LU”。 C．建国路的拼写错误，应为“JIANGUO LU”。 D．新华路的拼写错误，应为“XINHUA LU”。 故选B。 7. 下面句子中分号使用有误的一项是（ ） A. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B. 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的额表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。 C. 人类至今尚未在地球以外的太空找到生命；但是，我们仍然相信遥远的太空中存在着生命。 D. 一块石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 C．“人类至今尚未在地球以外太空找到生命”和“我们仍然相信遥远的太空中存在着生命”之间是转折关系，不是并列关系等需要用分号隔开的情况，此处应该用逗号，所以该项分号使用错误。 故选C。 8. 如果你要参加学校的“忆峥嵘岁月做追梦少年”的演讲比赛，选用下面哪一篇课文作为事例最恰当？（ ） A. 《少年闰土》 B. 《穷人》 C. 《故宫博物院》 D. 《灯光》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 A．《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中，闰土给“我”讲了四件事，看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿 。刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。 B．《穷人》是俄国大作家列夫·托尔斯泰的一篇文章，主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，却主动收养因病去世的邻居西蒙的孩子的故事。 C．《故宫博物院》主要说明故宫建筑群规模宏大、壮丽,建筑精美,布局统一的特征.主体部分按照空间顺序进行说明,并以总说和分说相结合的顺序进行解说.文章着重介绍了前殿的太和殿,详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功用.目的是为了表现故宫建筑群本身的特征。 D．《灯光》本文讲的是作者由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。 结合“忆峥嵘岁月做追梦少年”的主题，故《灯光》作为事例最恰当。 故选D。 9. 按课文内容填空，并完成练习。 （1）诗中有“水”。宋代诗人王安石在《书湖阴先生璧》中描绘了山水如人一般有情有义，“_______________，_______________。”。刘禹锡在《浪淘沙》中描绘了黄河浩浩荡荡“_______________，_______________”读着苏轼的“_______________，白雨跳珠乱入船。”，我仿佛看到________________，仿佛听到___________。毛泽东在《七律·长征》颈联中提到红军巧渡金沙江，飞夺泸定桥的神勇是“_______________，_______________”，妙用对比，“_________”和“________”既表达_______________，又表现_______________。 （2）诗中有“月”。孟浩然的“野旷天低树，_______________”道出了内心的___________；月下聆听蝉鸣悠然神往，那是辛弃疾的“_______________，_______________。”表达了词人___________之情。 【答案】 ①. 一水护田将绿绕 ②. 两山排闼送青来 ③. 九曲黄河万里沙 ④. 浪淘风簸自天涯 ⑤. 黑云翻墨未遮山 ⑥. 黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点像珠子一样跳入船舱 ⑦. 雨水拍打船舱的声音 ⑧. 金沙水拍云崖暖 ⑨. 大渡桥横铁索寒 ⑩. 暖 ⑪. 寒 ⑫. 红军渡过金沙江后的喜悦 ⑬. 夺取泸定桥的惊心动魄 ⑭. 江清月近人 ⑮. 孤寂（孤苦） ⑯. 明月别枝惊鹊 ⑰. 清风半夜鸣蝉 ⑱. 喜悦欢快 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解与积累及课文内容的理解。 （1）出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，全诗：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。意思：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。由此可知，描绘了山水如人一般有情有义的诗句是：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》，全诗：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。意思：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。由此可知，描绘了黄河浩浩荡荡的诗句是：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。由这句诗句让“我”仿佛看到了像打翻了墨汁的乌云，如白珠碎石一样的大雨飞溅入了船舱。听到了大雨落在船上的声音。 “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”出自近现代毛泽东的《七律·长征》，意思：金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。这句诗以生动笔触描绘了红军长征途中的艰难险阻，金沙江波涛汹涌，大渡河铁索桥寒风凛冽，展现了红军的英勇无畏。句中“暖”字温馨喜悦，表现的是红军巧渡金沙江后的欢快心情；“寒”字冷峻严酷，表达的是红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。 书写时要注意“翻”“遮”的正确写法。 （2）“野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思：原野无边无际，远处的天空好似比近处的树林还要低，江水清澈，明月倒映在水中更与人相亲。此句写四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅，故乡的思念，仕途的失意，理想的幻灭，人生的坎坷，一一涌上诗人的心头。” “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。明月当空，清风吹拂，词人将风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物巧妙地融合，营造了一个清幽的艺术境界。从而表达了作者愉悦的心情。 书写时要注意“鹊”“鸣”“蝉”的正确写法。 10. 这学期我们共读了高尔基的《童年》，请你根据名著内容，把下列人物图谱补充完整。 【答案】 ①外祖父 ②母亲 ③慈爱善良 ④勤劳能干、热情勇敢 【解析】 【详解】本题考查对《童年》的了解。 ①根据“吝啬贪婪，精明凶悍”的人物特点，此处应填“外祖父卡希林”。 在《童年》中，外祖父卡希林经营着染坊，他性格复杂且多面，在对待家人和财富方面，表现出了极度的吝啬贪婪，为了利益可以不择手段，对待家人也十分苛刻，经常因为一些小事就大发雷霆，甚至对阿廖沙等孩子进行凶狠的打骂，展现出精明凶悍的一面。 ②根据“淳朴美丽，坚强善良”的描述，此处应填“母亲瓦尔瓦拉”。 阿廖沙的母亲瓦尔瓦拉年轻时美丽动人，她有着淳朴的内心。尽管她在生活中遭遇了许多不幸，如婚姻的挫折等，但她依然坚强地面对生活，努力为自己和阿廖沙创造更好的生活条件，在艰难的环境中始终保持着善良的本性，关心和爱护着阿廖沙。 ③外祖母卡库琳娜的特点可概括为“慈爱善良、宽容乐观”。 外祖母是阿廖沙童年生活中最重要的人物之一，她总是充满爱心地对待身边的每一个人，无论是阿廖沙还是其他家人，她都给予了无微不至的关怀。她有着无比宽容的胸怀，能容忍外祖父的坏脾气和家人的种种缺点，以乐观的心态面对生活中的贫困和苦难，用她的温暖和善良为阿廖沙撑起了一片充满爱的天空，还经常给阿廖沙讲各种动听的故事，教他做人的道理。 ④小茨冈的特点可以填写“勤劳能干、热情勇敢”。 小茨冈是外祖父家的雇工，他非常勤劳，在染坊里总是忙碌不停，有着出色的工作能力，能把染坊的工作做得很好。同时，他热情开朗，对阿廖沙等孩子非常友善，给他们的生活带来了很多欢乐。在面对困难和危险时，他表现得十分勇敢，例如在阿廖沙被外祖父毒打时，他勇敢地用自己的身体去遮挡，保护阿廖沙少受伤害。 二、阅读 文言文阅读 口技 忽一人大呼“火起”。夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉①崩倒之声，火爆声，百千齐作；又央百千求救声，曳②屋许许③声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有……于是宾客无不变色离席，奋袖出臂膀，两股战战④，几欲先走。 ——选自《口技》 【注释】①力拉：拟声词。 ②曳：拉。 ③许（hǔ）许：拟声词。 ④战战：打哆嗦。 11. 解释下列加点字词的意思。 （1）俄而（ ）百千人大呼 （2）两股战战（ ） 12. 用自己的话说说下面句子的意思。 凡所应有，无所不有。 __________________ 13. 文中口技声音变化特点是（ ） A. 由小声到大声 B. 由近处到远处 C. 由室内到室外 D. 由单一到混合 14. 请用“_______”画出宾客们的反应。这句话能不能删去？为什么？ 【答案】11. ①. 不久##一会儿 ②. 大腿 12. 凡是（火灾）应该有的声音，没有不具备的。 13. D 14. 于是宾客无不变色离席。奋袖出臂膀，两股战战，几欲先达走。 不能，侧面描写突出口技人的技艺高超。 【解析】 【导语】《口技》这篇文章生动地描绘了一个口技表演的场景，通过细腻的文字描写和丰富的声音效果，将观众从平静到惊恐的心理变化生动再现。文章不仅调动了听觉的感受，还通过宾客的各种反应强化了口技表演的逼真和震撼，突出了表演者的技艺高超。 【11题详解】 本题考查字词解释。 “俄而百千人大呼”意思是：忽然一人喊“起火了”，丈夫、妇人跟着呼喊，两孩子也哭起来。随即，成百上千人呼喊、孩子哭、狗叫声响成一片。 结合语境，从一人呼喊到众人呼应，“俄而”表示时间短，意为“一会儿”。 “两股战战”的意思是：这时宾客们都吓得变了脸色，离开座位，捋袖露臂，两条大腿哆嗦，几乎都想抢先逃跑。从宾客惊恐想逃的状态描述，“股”指“大腿”。 【12题详解】 本题考查句子翻译。 “凡”表示“凡是”，指代所有相关事物。“所应有”，“所”字结构，这里表示“应该有的（声音）”。“无所不有”双重否定表肯定，意思是“没有什么是没有的”，即全都有。 结合起来，整句话的意思是：凡是（在这种情况下）应该有的（声音），没有一样是没有的。 【13题详解】 本题考查对短文内容的理解。 文章开头是“忽一人大呼‘火起’，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭”，此时主要是一家人的声音，较为单一。 接着“俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠”，声音开始变得丰富起来，有大人的呼喊、孩子的哭声、狗的叫声等多种声音。 再往后“中间力拉崩倒之声，火爆声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声”，各种声音交织在一起，如房屋倒塌声、火的爆鸣声、求救声、拉倒房屋的声音、抢夺东西的声音、泼水的声音等，从单一的几种声音发展到众多声音混合在一起，所以口技声音变化特点是由单一到混合。 故选D。 【14题详解】 本题考查找关键句和赏析句子的能力。 做题时需要从文本中找出关键语句，并分析其作用。 宾客们的反应：从文本中可直接找到描写宾客们反应的句子为“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。 能否删去及原因：回答句子能否删去，一般从句子的表达效果和在文中的作用来考虑。此句不能删去，因为它通过描写宾客们听口技时的神态“变色”、动作“离席、奋袖出臂、两股战战”以及心理“几欲先走”，从侧面衬托出了口技表演的逼真，突出了口技艺人技艺的高超，如果删去就无法达到这样的艺术效果，使文章表现力大打折扣。 示例：不能删去。原因：此句侧面烘托口技表演逼真，突出口技艺人技艺高超，删去则削弱表现力。 【点睛】参考译文：忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的……在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。 非连续性文本 材料一：鲁迅的艺术人生 ①鲁迅自幼热爱美术，7岁读书时，就喜欢看带有插图的书并描绘。保姆长妈妈买了套《山海经》给他，这更激发了他对绘画的兴趣。 ②鲁迅17岁，离家求学期间，鲁迅曾篆刻“戎马书生”“文章误我”“戛剑生”三枚印章。课余喜欢读哲学与文艺之书。 ③1909年，鲁迅设计了他的头像“猫头鹰”。因其回国后不修边幅才得此外号。民间不喜欢不吉利的猫头鹰，鲁迅却欣然接受。他1923年，他自主设计自己的小说集《呐喊》的封面并出版。《呐喊》封面简洁有力，意味深长，是设计史上的经典。 ④鲁迅在从事文学创作的同时，不遗余力地为中国现代版画事业倾注心血，他收集版画原作，组织研习社，开展版画展览，开办讲座，被视为“新兴版画之父”。 材料二：鲁迅故里相关网站信息 景点 鲁迅故里景区AAAAA 建成时间 1953年 相关活动 1．绍俗祝福。春节期间在德寿堂进行“绍兴祝福”仪式演示。 门票 免费，需预约 开放时间 8:30-21:00 （20:45停止入园） 2．水乡社戏。表演绍兴地方戏，还可登台同唱。每场25分钟，上午第一场9:00开始，下午最后一场16:00结束。 荣誉 2005年评为全国百个红色旅游经典景区等。 交通 【绍兴北站出发】 ①BRT1号线（1小时13分） ②地铁1号线（1小时5分） 3．鲁迅纪念馆研学互动体验。 ☆鲁迅书籍阅读 ☆乌篷船模型拼装 ☆鲁迅家训习字 ☆鲁迅藏书票拓印 （10元/张）。 （8:30-17:00） 15. 鲁迅不但在文学上有造诣，对其他艺术方面如_________、_________、_________、_________等也颇有研究。 16. 阅读材料一，根据不同的阅读目的，选用适当的材料。（填序号） 我要参加关于鲁迅的演讲比赛，如果要了解童年鲁迅的读书故事，可以看材料中的（ ）；如果要了解鲁迅与版画的渊源，可以看材料中的（ ）；如果要了解鲁迅的文学作品，可以看材料中的（ ）。 17. 结合材料，判断下列说法正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）大家觉得猫头鹰不吉利，所以给鲁迅取了这个外号。（ ） （2）鲁迅纪念馆研学互动体验四大活动我都可以免费参与。（ ） 18. 上周末小明去鲁迅故里，到达绍兴北站已经三点了，如果乘坐公共交通，当天他鲁迅故里的三个相关活动都可以参与吗？请结合材料说明理由。 __________________ 19. 这学期走进了“鲁迅”，小明很想去鲁迅故居参观，如何说服妈妈同意？请你帮他试着说服，注意先说想法，再把具体的理由分点讲清楚哦。 _____________________ 【答案】15. ①. 绘画 ②. 篆刻 ③. 书籍封面设计 ④. 版画 16. ①. ① ②. ④ ③. ③ 17. ①. × ②. × 18. 不可以。因为：1、“绍俗祝福”在春节期间才有，现在还没有到时间；2、水乡社戏下午最后一场16：00结束，三点到达绍兴北站，乘公共交通到鲁迅故里耗时1小时5分，来不及只能参加活动3互动体验。 19. 妈妈，我想去鲁迅故居。第一，鲁迅是文学大家，参观故居能让我近距离感受他的精神世界，对学习语文很有帮助。第二，景区免费但要预约，这么好的机会很难得。第三，我可以参加那里的活动，像乌篷船模型拼装，能丰富假期生活。您就让我去吧。 【解析】 【导语】这篇文章通过多样化的材料展示了鲁迅不为人知的多才多艺一面，尤其是在艺术方面的成就。材料一通过具体事例如绘画、篆刻、封面设计和版画事业，详细介绍了鲁迅的艺术涉猎和贡献，丰富了读者对其全面形象的认识。材料二则提供了鲁迅故里的参观信息及活动安排，不仅增强了文本的实用价值，还为游客提供了详细攻略。 【15题详解】 本题考查对材料内容的概括能力。 从材料一第①段“鲁迅自幼热爱美术，7岁读书时，就喜欢看带有插图的书并描绘”可知鲁迅对绘画有浓厚兴趣与一定基础，体现他在绘画方面有涉及与研究。 根据材料一第②段“鲁迅17岁，离家求学期间，鲁迅曾篆刻‘戎马书生’‘文章误我’‘戛剑生’三枚印章”，表明鲁迅在篆刻方面有实践，有一定的研究。 由材料一第③段“1923年，他自主设计自己的小说集《呐喊》的封面并出版。《呐喊》封面简洁有力，意味深长，是设计史上的经典”，能看出鲁迅在书籍封面设计方面有很高的水平与独特的艺术见解。 从材料一第④段“鲁迅在从事文学创作的同时，不遗余力地为中国现代版画事业倾注心血……被视为‘新兴版画之父’”，足以证明鲁迅在版画领域有深入的研究与重大贡献。 故四空分别填写：绘画、篆刻、书籍封面设计、版画 【16题详解】 本题考查阅读材料并从中筛选出相关信息的能力。 了解童年鲁迅的读书故事：可以看材料中的①。 从材料一第①段“鲁迅自幼热爱美术，7岁读书时，就喜欢看带有插图的书并描绘。保姆长妈妈买了套《山海经》给他”可知，此段讲述了童年鲁迅读书以及与《山海经》的故事，能帮助了解童年鲁迅的读书情况。 了解鲁迅与版画的渊源：可以看材料中的④。 材料一第④段“鲁迅在从事文学创作的同时，不遗余力地为中国现代版画事业倾注心血，他收集版画原作，组织研习社，开展版画展览，开办讲座，被视为‘新兴版画之父’”，详细阐述了鲁迅为中国现代版画事业所做的诸多贡献，能让人了解鲁迅与版画的渊源。 了解鲁迅的文学作品：可以看材料中的③。 由材料一第③段“1923年，他自主设计自己的小说集《呐喊》的封面并出版”可知，提及了鲁迅的小说集《呐喊》，能帮助人们了解鲁迅的文学作品方面的信息。虽然材料整体都与鲁迅有关，但③直接涉及到了鲁迅的具体文学作品。 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解。 （1）从材料一第③段“1909年，鲁迅设计了他的头像‘猫头鹰’。因其回国后不修边幅才得此外号”可知，鲁迅“猫头鹰”这个外号是因为他回国后不修边幅，而不是大家觉得猫头鹰不吉利才给他取的这个外号。故此题理解是错误的。 （2）从材料二“鲁迅纪念馆研学互动体验”的内容中“☆鲁迅藏书票拓印（10元/张）”可知，鲁迅藏书票拓印不是免费的，所以“鲁迅纪念馆研学互动体验四大活动我都可以免费参与”的说法错误。 【18题详解】 本题考查对材料内容的理解。 首先明确到达绍兴北站的时间为三点，需要考虑乘坐不同公共交通到达鲁迅故里的时间。 乘坐BRT1号线需1小时13分，那么到达时间约为4点13分。 乘坐地铁1号线需1小时5分，到达时间约为4点05分。 然后分析三个相关活动的时间： 绍俗祝福：材料未提及周末是否开展，暂不考虑。 水乡社戏：下午最后一场16：00结束，小明到达时已错过。 鲁迅纪念馆研学互动体验：开放时间为8：30-17：00，小明到达后在开放时间内，可以参与。 示例：小明当天不能参与全部三个活动。因为小明到达绍兴北站三点，乘坐公共交通到达鲁迅故里已超下午4点，水乡社戏下午16：00结束，无法参与；鲁迅纪念馆研学互动体验虽可参与，但绍俗祝福情况不明，所以不能参与全部三个活动。 【19题详解】 本题考查语言表达能力。 本题中，小明想去参观鲁迅故居的想法，态度要诚恳坚定。 可以从不同角度阐述理由，比如结合鲁迅在文学和艺术上的成就，说明参观能拓宽知识视野；从鲁迅故里的相关活动，如研学互动体验等，体现参观的趣味性和教育意义；提及门票免费需预约，强调机会难得。 示例：妈妈，我特别想去鲁迅故居参观。首先，这学期学了很多鲁迅的作品，去参观能让我更深入了解他的生活和创作，增长知识。其次，那里春节有绍俗祝福仪式演示，还有水乡社戏，能体验绍兴的传统文化。最后，鲁迅纪念馆还有研学互动体验，能让我锻炼动手能力。妈妈，您就答应我吧。 现代文阅读 老海棠树 ①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊！”奶奶于是不再吭声，就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。 ③夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ④有年秋天，老海棠树落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“呵，你呀，还不懂吗？我得劳动。”我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她为的是劳动，为的是一份工作，这大概就是她的张望吧。 ⑤冬天，窗外，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗根。奶奶常常在灯下学习。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑥如今奶奶已离我而去。在我的梦里，奶奶仍坐在满树的繁花下、满地的浓荫里，张望复张望，或不时地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 ——（节选自史铁生《老海棠树》有改动） 20. 根据老海棠树的变化和奶奶在树下的故事，完成思维导图。 21. 读第③段中画线的句子，“糊弄”一词的意思是_________，写出了___________。 22. 下列对本文理解不恰当的一项是（ ） A. 文章按春夏秋冬老海棠树的变化来写，实际上暗示着奶奶身体从强壮到衰老。 B. 从第④段中知道奶奶已经腰弯背驼，但还是执意劳动，为的是挣钱。 C. 从第⑤段中最后那声“奶奶——”破折号表现“我”的哀求，想得到奶奶原谅。 D. 全文多次出现“张望”，奶奶张望的是有一份工作，不被时代抛弃。 23. 联系全文及下面资料，谈谈对结尾“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。”这句话的理解。 【资料一】世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶的怀里，拼命地哭，打着挺儿……奶奶搂着我，拍着我，“噢噢”地哼着。 ——史铁生《奶奶的星星》 【资料二】如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。 ——史铁生《老海棠树》 __________ 24. 本文的标题是《老海棠树》，这是用文章主要的_________（人物、事物、事件）来拟题。以此为题的好处是_________________。 【答案】20. 春天满树繁花 秋天落叶纷纷 补花、洗菜 灯下学习 21. ①. 应付、敷衍 ②. 奶奶对我洗菜态度的不满， 表现出奶奶做事认真的品质。 22. B 23. 从材料中我读出作者和奶奶的感情很深厚，我人生的第一个记忆就是躺在奶奶的怀里，我的心愿是种两棵树，有一棵就是为了纪念奶奶，表达了作者对奶奶的思念之情：而我却在奶奶健在时，在奶奶灯下学习问我问题时很不耐烦，但奶奶对我却毫无责备，如今已无法弥补，流露出我的悔恨之意。（从材料和文章两方面，围绕“思念”和“悔恨”作答，意思符合即可） 24. ①. 事物 ②. 老海棠树是全文的行文线索，贯穿全文，每件事情都有老海棠树的影子；老海棠树是奶奶的象征，表达了我和奶奶之间浓浓的祖孙情；以此为题，表达了对奶奶的怀念。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写一年四季老海棠树的变化，展现了奶奶不同阶段的劳动场景，突出了奶奶的勤劳和对生活的执着追求。文章以抒情写景的手法，表达了“我”对奶奶深深的怀念和痛悔。在春天糊纸袋、夏天补花、秋天扫院子和冬天学习的场景中，奶奶的身影和老海棠树紧密相连，象征着奶奶一生的辛劳与坚韧。文章用老海棠树作为线索，贯穿始终，结构紧凑，情感真挚感人。 【20题详解】 本题考查对短文内容的概括能力。 结合文中第②自然段的句子“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：‘就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！’”可知，春天海棠树满树繁花，奶奶在树下糊纸袋； 结合文中第③自然段的句子“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝……一边重新洗菜一边说”可知，夏天海棠树枝繁叶茂，奶奶在海棠树下做着补花、洗菜； 结合文中第④自然段的句子“有年秋天，老海棠树落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子”可知，秋天海棠树落叶纷纷，奶奶弯着腰在院子里打扫卫生； 结合文中第⑤自然段的句子 “冬天，窗外，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗根。奶奶常常在灯下学习。那一回，奶奶举着一张报纸……奶奶立刻不语，低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。”可知，冬天老槐树枝条枯干，晚上奶奶都在灯下读报纸。 通过观察，上面这一行是老槐树一年四季的变化，下面一行是奶奶在老槐树下一年四季做的事情。 故根据老海棠树的变化和奶奶在树下的故事概括为：春天满树繁花，奶奶糊纸袋；夏天枝繁叶茂奶奶补花、洗菜；秋天落叶纷纷，奶奶扫院子；冬天枝条枯干，奶奶读报纸。 【21题详解】 本题考查词语理解。 结合第③自然段的句子“天色暗下来时她冲我喊：‘你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？’我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：‘你上学也这么糊弄？’”可知，“糊弄”的意思是做事不认真，敷衍了事。写出了奶奶看到“我”胡乱洗菜，就用上学来类比我，批评“我”做事糊弄，表明奶奶对做事认真程度有较高要求，不希望“我”养成敷衍的习惯。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 通读文章，文章通过描写一年四季老海棠树的变化，展现了奶奶不同阶段的劳动场景，突出了奶奶的勤劳和对生活的执着追求。 B．结合第④自然段的句子“我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她为的是劳动，为的是一份工作，这大概就是她的张望吧。”可知，奶奶即使弯腰驼背，她仍希望通过劳动来充实自己的生活，奶奶劳动是在追求一份属于自己的工作，通过劳动来实现自我价值，而不只是为了挣钱。 故选B。 【23题详解】 本题考查句子理解及文章内容理解。 结合所给材料，作者对奶奶的感情极为深厚，“老海棠树”是奶奶的象征，奶奶哄“我”睡觉，“我”想种海棠树纪念奶奶，体现了奶奶在作者心目中的重要地位，更加深了这种思念与痛悔之情。 思念层面：老海棠树下奶奶的形象是作者与奶奶深厚情感的寄托，奶奶与老海棠树紧密相连，成为作者思念奶奶的重要载体，同时奶奶在老海棠树下的身影贯穿了作者的童年，那些与奶奶相处的时光是作者生命中珍贵的回忆。 悔恨层面：作者回忆曾经对奶奶的一些行为不理解甚至不耐烦，现在明白奶奶是在追求自我的价值和友谊的生活，为自己当初的不懂事而痛悔，奶奶离世后，作者意识到再也没有机会去弥补曾经对奶奶的伤害和不理解，那些与奶奶相处的时光一去不复返，自己的错误无法改正，这种遗憾成为作者心中永远的痛悔。 【24题详解】 本题考查标题的理解。 通过朗读文章，本文是以文章的主要事物“老海棠树”为题，好处：1、提供线索，“老海棠树”是贯穿全文的线索，全文围绕奶奶在老海棠树下糊纸袋、补花、扫院子、灯下读书等事件展开叙述，将不同季节，不同时期奶奶的生活片段串联起来。2、烘托人物形象。老海棠树的繁茂、落叶、枯干等状态，烘托出奶奶在不同时期的生活态度和精神面貌。3、营造氛围，寄托情感。老海棠树营造出一种温暖、宁静而又略带忧伤的氛围，与作者对奶奶的思念和痛悔之情相呼应。 25. 习作 汉字“破”有丰富内涵，承载着不破不立、破釜沉舟、乘风破浪等理解。这一年中，你有哪些关于“破”的记忆，是面对困难时的破难，还是面对误会时的破局，亦或是面对挑战时的破解……围绕中心意思，选择一件事，自拟题目，注意内容具体，情感真实，字数不少于400字。 【答案】例文： 勇于破难，迎接成长 在我小学六年级的这年里，我经历了一次难忘的破难经历，这次经历不仅让我成长，也让我懂得了面对困难时要勇于挑战，绝不轻言放弃。 事情发生在六年级的期中考试前夕。作为班长的我，学习成绩一直名列前茅，因此大家都对我寄予厚望，希望我能在这次考试中取得优异的成绩。然而，就在考试前一周，我突然生病了，发高烧伴随着严重的头痛。这突如其来的生病让我措手不及，面对堆积如山的复习任务，我心中充满了焦虑。 在病情稍有好转后，我返回到了学校，但由于病情未完全康复，我的状态始终不佳。冷汗不断，头昏脑涨的我，感到复习任务更加繁重了。就在这时，老师和同学们都默契地守护在我身边，同学们给我传递笔记，老师为我讲解重点难点，这些温暖的关怀让我心中在感动的同时，也生出一份坚定的信念——必须要战胜眼前的难关。 考试的前一晚，我强迫自己要么彻夜不眠，要么生理将我彻底压垮。一页页艰难地翻过课本，一道道努力理解的习题，我不停给自己打气：“不能放弃，考试一定会有好的结果！” 考试之日终于到了，我深吸了一口气，走进考场。面对试卷上的难题，心情虽然紧张，但我不断调节心态，不让焦虑影响我的思路。“战胜困难，也就是提升自我的机会。”我反复提醒自己提高注意力，认真作答。考试结束后，我并没有立刻得出结果，而是在心中深深地感受到一种释然与自豪。 最终，成绩出来了，我在期中考试中取得了全班第一的好成绩。虽然成绩喜人，但我更为欣喜的是，这次考试让我突破了自己，学会了勇敢面对生活中的困难，获得了不断成长的力量。 这次破难经历，让我懂得了胜利从来不是易事，必须要有坚定的信念和不懈的努力。我刻骨铭心地体会到：无论面对怎样的挑战，都要勇敢直面，破难成才。这便是我小学生活中最值得骄傲的“破”之记忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次为话题习作。要求围绕“破”这中心意思来写一篇记事习作。写在这年中关于“破”的记忆，可以写面对困难时的破难，面对误会时的破局，面对挑战时的破解……选择一件自己最想写的事来写。运用学过的描写方法及修辞手法把事情的经过写清楚、具体，表达出真情实感。 思路： 开头：开篇点题，点明自己写的什么之破。 中间：交代清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。具体写出故事的经过，加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：总结全文，写出通过这件事悟出的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$