期末专项专项四 古诗词诵读 -2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 聚焦古诗词基础积累与理解应用，以分层训练构建"字-词-句-篇"完整知识链，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|26题|字音辨析/词义解释/诗句补全|从字音字形到词义理解，再到名句默写，形成语言要素认知梯度| |理解应用|18题|诗句翻译/内容判断/课文填空|结合具体语境解析诗意，关联时代背景与作者情感，培养文本解读能力| |阅读赏析|11题|课内诗词鉴赏/课外拓展阅读|从课内经典延伸至诗词文化，通过意象分析与情感体悟提升审美创造素养|

六年级语文下册期末专专项四 古诗词诵读 一、用“\”划去加点字的错误读音 渭城（wèi wèn） 野径（jīng jìng） 润如酥（sū shū） 鲈鱼（lú lǘ） 屐齿（jī jì） 蕲水（qí qín） 二、写出下列诗句中加点词的意思 1.今我来思，雨雪霏霏 霏霏：________________________ 2.渭城朝雨浥轻尘 浥：________________________ 3.天街小雨润如酥 润如酥：________________________ 4.但爱鲈鱼美 但：________________________ 5.应怜屐齿印苍苔 怜：________________________ 6.小扣柴扉久不开 小扣：________________________ 7.送鲍浩然之浙东 之：________________________ 8.因风飞过蔷薇 因：________________________ 三、补全下列诗句 1.日暮汉宫传蜡烛，________________________。 2.河汉清且浅，________________________。盈盈一水间，________________________。 3.今夜月明人尽望，________________________。 4.大漠沙如雪，________________________。何当金络脑，________________________。 5.粉骨碎身浑不怕，________________________。 6.千磨万击还坚劲，________________________。 7.昔我往矣，杨柳依依。________________________，________________________。 8.劝君更尽一杯酒，________________________。 9.最是一年春好处，________________________。 10.江上往来人，________________________。君看一叶舟，________________________。 11.________________________，明月何时照我还。 12.春色满园关不住，________________________。 四、用自己的话说说下列诗句的意思 1.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 2.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 3.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 4.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 五、根据所学内容判断下列说法是否正确（对的画“√”，错的画“×”） 1.《采薇（节选）》描写的是作者对一位姑娘思念的情感。（ ） 2.“随风潜入夜，润物细无声”这句诗中的“潜”透露出风很轻，“细”说明雨极小。（ ） 3.《江上渔者》通过“江岸上人来人往，船上渔民风里来浪里去”这两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了诗人对渔民疾苦的同情。（ ） 4.《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词表达了词人与朋友离别的惆怅与悲凉的感情。（ ） 5.黄庭坚的《清平乐》为惜春之作。词中以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒发了词人对美好事物的执着追求。（ ） 6.“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”这一句话是词前的小序，简要介绍了作词的缘由。（ ） 7.《泊船瓜洲》中“京口”与“瓜洲”很近，中间只隔一条江水。诗人联想到家园所在的钟山只隔了几重山，还比较远，无法回去。（ ） 六、根据课文内容填空 1.《采薇（节选）》出自我国最早的诗歌总集《_______________》，分别写了______季和_______季很有代表性的景物，“___________”写柳条飘动，“_____________________”写雪花飘舞，都十分传神。 2.《游园不值》是一首赞美_________的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件____________的事情，但他从__________________想象出__________，感受到____________________，心情由__________转为_________。 3.《送元二使安西》是_____代诗人_________所写。这首诗写的是作者为好友_________送别时的情景，表达了_________________________之情。 4.“绝胜烟柳满皇都”的意思是______________________________ ______________________________________________________。 七、课内阅读 （一）浣溪沙 [宋] 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 1.词中的“休将白发唱黄鸡”一句出自白居易的《________》，意思是：______________________________________________________________ 2.这首词表现了作者怎样的人生态度？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 3.说说“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”的意思与理解。 __________________________________________________________________________________________________________________________ （二）卜算子·送鲍浩然之浙东 [宋] 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 1.赏析“水是眼波横，山是眉峰聚”。 _____________________________________________________________ 2.词的下片抒发了哪几种情感？ _________________________________________________________________________________________________________________________ （三）清平乐 [宋] 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 1.这首词从字数来看，属于________________________。 2.根据这首词的内容，作者写的应是_______________时节，表现了强烈的___________________-_之情。 3. 这首词运用最明显的修辞手法是什么？有何妙处？ ________________________________________________________________________________________________________________________ 八、课外阅读 淌在诗词里的美（节选） 唐诗宋词趟过历史的长河，在悠久里发酵，透出的是缕缕醇香。诗歌美在音律，中华五千年的文明，在古人浓淡交杂的墨色里，组成一曲幽完美的琉璃（shāng）。 花是迁客骚人偏爱的主题。牡丹之爱，宜乎众矣，花开富贵，有人赞叹，也有人贬低。但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。不管评价如何，牡丹依旧肆情盛开。开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花，梅枝九曲十八弯，遂又有幽梅一说。“风递幽香出，禽窥素艳来。”吸引家禽的是那道劲（qú jìng）枝干里透出的美，切莫细嗅，那美会醉人。若要细数那诗词里的花魂，该是三天三夜也难尽一二。 在诗歌里的山水是美的。潭里无风是镜，也是静。任一轮清月在水里印出倩影，缓缓地躺在河床之上。月亮该是累了吧，既要与李白饮酒，又要照亮归人的前程。“江作青罗带，山如碧玉簪（zān）。”一青一碧，尽现了山水本色。我曾感叹山水之美被尽数埋在诗里了。曾鲜活在诗人记忆里的山水之美，现世难寻。但若煮一杯清酒，捧着诗集，任嘴唇感受酒洌（liè），任思想品味诗词里的古朴气息，在这灯红酒绿之中仍是能寻得一片思想的净土。 我愿用我半世的浮华，换取这一页诗章。 细听风盘旋在时空的入口，提笔写下诗人的细语呢喃，那是倾诉，诉说着一曲一曲的美。 自从我提起了笔，我就明白了我所肩负的使命，我会写出那些淌在诗词里的美，不让她在时间里消散，纵使笔断，纸绝…… 1.联系上下文，“迁客骚人”指的是________________________。 2.读画“____”的句子，我想到了刘禹锡《望洞庭》中的两句诗： __________________________________________________________________________________________________________________________ 3.对画“~~~~”句子的理解，下列说法有误的一项是（ ）。 4.摘抄文中你认为优美的句子，并简要赏析。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 短文表达了作者怎样的思想感情？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、划去错误读音 划去：wèn、jīng、shū、lǘ、jì、qín 二、写出加点词的意思 1.雨雪纷飞的样子 2.湿润，沾湿 3.形容春雨滋润细腻，像酥油一样 4.只 5.怜惜 6.轻轻地敲 7.往，去 8.凭借，趁着 三、补全下列诗句 1.轻烟散入五侯家 2.相去复几许；脉脉不得语 3.不知秋思落谁家 4.燕山月似钩；快走踏清秋 5.要留清白在人间 6.任尔东西南北风 7.今我来思；雨雪霏霏 8.西出阳关无故人 9.绝胜烟柳满皇都 10.但爱鲈鱼美；出没风波里 11.春风又绿江南岸 12.一枝红杏出墙来 四、用自己的话说说下列诗句的意思 1.渭城早晨的一场春雨，沾湿了路上的尘土，旅店周围的柳树被雨水冲刷后，显得格外青翠新鲜。 2.京城大道上空飘着细密的春雨，它像酥油一样滋润着大地，远远望去能看到一片淡淡的草色，走近了却又看不见了。 3.京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山，也只隔着几重山峦而已。 4.大概是园主怜惜园中的青苔，怕我的木屐踩坏了它，我轻轻地敲了好久柴门，也没有人来开门。 五、判断下列说法是否正确 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 六、根据课文内容填空 1.诗经；春；冬；杨柳依依；雨雪霏霏 2.春天；扫兴；一枝出墙的红杏；满园的春色；春天蓬勃的生机；失望；惊喜 3.唐；王维；元二；对友人的依依惜别与真挚祝福 4.远远胜过那暮春时节，京城中烟柳满城的景色 七、课内阅读 （一）浣溪沙 1.醉歌；不要在年老的时候，感叹时光飞逝、自伤衰老 2.表现了作者热爱生活、乐观旷达、不服老、积极向上的人生态度。 3.意思：谁说人老了就不能再回到少年时代？你看门前的流水还能向西流淌呢！不要在白发苍苍时就哀叹时光的流逝。 理解：词人由溪水西流的自然现象生发感慨，打破了“人生易老、时光不可逆”的消极认知，借景抒情，抒发了自己珍惜时光、积极进取的人生情怀。 （二）卜算子·送鲍浩然之浙东 1.运用比喻的修辞手法，将清澈的江水比作美人流动的眼波，将连绵的青山比作美人蹙起的眉峰。把原本无情的山水写得有情有态，既生动描绘出浙东山水的秀丽灵动，又巧妙融入了词人送别友人时的不舍之情。 2.抒发了三种情感：一是对春天悄然逝去的惋惜之情；二是与友人分别时的依依不舍之情；三是对友人的美好祝福，希望友人能赶上江南的春光，与春光相伴。 （三）清平乐 1.小令 2.初夏；惜春 3.运用了拟人的修辞手法。将春天当作人来写，追问“春归何处”，想要“唤取归来同住”，赋予春天人的动作和情感。生动形象地写出了词人对春天的喜爱与留恋，让抽象的惜春之情变得具体可感，真挚动人。 八、课外阅读 1.忧愁失意、辗转各地的文人墨客 2.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 3.因原文未给出该题选项，无法作答 4.示例：摘抄：唐诗宋词趟过历史的长河，在悠久里发酵，透出的是缕缕醇香。 赏析：运用拟人和比喻的修辞手法，将唐诗宋词拟人化，说它“趟过历史的长河”，又把诗词历经岁月沉淀的韵味比作醇香的美酒，生动形象地写出了唐诗宋词穿越时空的独特魅力。 5.表达了作者对唐诗宋词的由衷热爱与赞美之情，以及决心传承诗词之美、不让其在时光中消散的坚定信念。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $