Unit 4 Hands-on fun — Welcome to the unit学历案2025-2026学年译林版英语八年级上册

项目

内容

课题

Unit 4 Hands-on fun — Welcome to the unit

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与自我”主题语境**下的“生活与实践”范畴：1. 语言能力：能了解常见DIY活动的英语表达，完成图片与活动的匹配；能听懂并参与关于制作手工物品的对话讨论，掌握谈论DIY活动的常用表达。

2. 文化意识：了解中西方不同的DIY文化，感受动手实践的乐趣与价值，培养乐于动手、勇于创造的精神。

3. 思维品质：能通过图片和对话分析DIY活动的特点，提升逻辑思维与归纳能力；能结合自身经历，讨论自己喜欢的DIY活动，提升批判性思维与表达能力。

4. 学习能力：能借助图片、对话范例学习口语表达；主动参与小组讨论与分享，提升自主学习与合作交流能力。

学习目标

1. 知识目标

① 掌握本课核心词汇与短语：DIY, hands-on fun, activity, paint, shelf, lantern, moon-cake, coloured paper, tape, glue, scissors, cut, tape, glue, complete等。

② 理解并匹配关于DIY活动的图片与短语，掌握相关词汇的含义。

③ 理解Millie和Suzy讨论制作纸玫瑰的对话，掌握谈论DIY活动的常用句型。

2. 能力目标

① 能完成A部分图片与DIY活动的匹配题，正确率100%。

② 能朗读对话，语音语调准确，并能模仿对话谈论自己想制作的手工物品。

③ 能参与小组讨论，清晰表达自己对DIY活动的看法，完成C部分话题分享。

3. 素养目标

① 感受DIY活动的乐趣，树立乐于动手、勇于创造的态度，培养耐心和专注力。

② 乐于参与课堂讨论与分享，提升用英语谈论手工活动的自信。

学习重难点

• 学习重点：

1. 理解并匹配DIY活动的图片与短语，掌握相关词汇。

2. 理解对话内容，掌握谈论DIY活动的常用句型。

• 学习难点：

1. 结合自身经历，用完整的句子表达自己对DIY活动的看法。

2. 模仿对话，谈论自己想制作的物品及所需材料。

课前预习

1. 预习本课核心词汇和短语，尝试认读并写出中文释义。

2. 浏览A部分的图片和DIY活动短语，预测活动内容。

3. 默读B部分对话，圈出不理解的词句。

4. 思考：What DIY activities do you like? What do you want to make? 准备课堂分享。

评价任务

1. 完成A部分图片与DIY活动的匹配题，正确率100%（检测目标1）。

2. 能分角色朗读对话，语音语调准确，并能回答对话细节问题（检测目标2）。

3. 能参与小组讨论，用2-3句话表达自己对DIY活动的看法和想制作的物品（检测目标3）。

学习过程

环节一：情境导入与话题激活（5分钟）

1. 教师提问导入：“Have you ever made something by hand? What did you make? Did you enjoy it?” 邀请2-3名学生分享观点，引出本单元主题“Hands-on fun”。