第五单元自测练习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 五年级语文第五单元达标测试题，通过基础积累、经典阅读与人物描写习作，全面考查语言运用能力与文化传承意识，贴合单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |查字典填空|1/4|音序/部首查字法、字义辨析|结合形近字组词，强化识字能力| |根据拼音写词语|1/10|单元重点词语（如“刷浆”“破绽”）|直接关联课文语境，巩固基础| |阅读理解|2/25|课内《两茎灯草》（严监生形象）、课外《送报少年》（人物对比）|内外结合，既考查经典文化理解（文化自信），又通过对比描写提升思维能力| |习作|1/30|仿照课文人物描写方法|直接对接单元教学目标，强化语言运用与审美创造|

第五单元达标测试题 五年级语文 -----学校 -----班级 姓名_______成绩_______ 时间：90分钟　满分：120分 积累与运用 一、查字典填空。（4分） “誉”用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。它的形近字有______，组词________。在字典中“誉”的意思有：①名誉；②称赞。“誉”在“信誉”一词中的解释是(　　)，在“誉之曰”一词中的解释是(　　)。 二、根据拼音写词语，并分析句子填空（10分） shuā jiāng shuǐ tǒng lòu xiàn zhī ma nán kān qī fu jiǎo wàn zhī tǐ gé jú pò zhàn 三、给加点字注音。（6分） 项圈(　　)　圈养(　　) 挑灯(　　)　挑选(　　) 别人(　　)　别扭(　　) 屏气(　　)　屏障(　　) 四、在括号内填写合适的量词。（6分） 一（ ）疤　 两（ ）灯草 一（ ）灯　 一（ ）规矩 一（ ）屋子　一（ ）小包袱　一（ ）黑衣黑裤 　一（ ）茶 五、找出下列词语中的错别字，并在后面改正。(7分) 一插一搂（ ）　手急眼快（ ）　精神抖搜（ ） 半信半凝（ ） 仰面潮天（ ）　不可侵范（ ）　轰然到塌（ ）　一摸一样（ ） 六、下面的人物出自哪位作者写的哪本书，连一连。（6分） 小嘎子　　　　　老舍　　　　　 《骆驼祥子》 严监生 徐光耀 《儒林外史》 祥子 吴敬梓 《小兵张嘎》 七、选出下列句子中破折号的作用。(6分) A．表示解释说明　　B．表示声音的延长 C．表示意思的转折，话题的转变 1．要不——摔跤。 (　　) 2．因为这是最后一天——她可忘不了这个。 (　　) 3．脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 (　　) 八、在句子空白处填写合适的标点符号。（6分） 1、完了 师傅露馅儿了 他不是神仙 往日传说中那如山般的形象轰然倒去 2、是的 到城里以后 他还能头朝下 倒着立半天 这样立着 他觉得 他就很像一棵树 上下没有一个地方不挺脱的 九、按课文内容填写，并回答下面的问题。(4分) “是吗？”小胖墩儿( )起来，立刻( )两步， 一闪身( )了单褂儿，( )着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 括号里填写的都是描写__________的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿_____________________________。 十、根据课文内容填空。(10分) 1、看着那高等的车夫,他 着怎样杀进他的腰去,好更显出他的 似的胸,与 的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么 ! 2、《儒林外史》是一部 小说，对当时读书人和其他各色人等进行了生动的刻画，活灵活现，有血有肉。其中对一个有钱人严监生 前的描写，成为“ ”，被人们津津乐道。 3、啪啪声里, 浆,衔接得 ,刷过去的墙面,真好比 打开一面雪白的 。 十一、阅读短文，回答问题。（25分） （一）阅读训练，我最棒。（15分） 两 茎 灯 草 自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。 1.联系上下文,理解词语。 (1)再不回头: (2)一声不倒一声: 2.用“　　”画出描写严监生临死前动作和神态的句子。 3.根据严监生临死前的动作和神态,说说他会想些什么。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.严监生是我国古典　　　小说《　　　　》中的一个人物,小说的作者是　　　。这个片段中他通过　　　　、　　　　等描写方法,刻画了一个　　　　　　的形象。 （二）阅读训练，提升能力。（10分） 送报的少年 放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。 我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他就轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！” 我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。 骄阳似火，送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活。 7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！” 我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！” 儿子不屑地说：“你那观念早过时了！” 我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！” 儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！” 转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。” 我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。” 我惊得不知说什么，那少年又补充道；“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！” 少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。 1.本文的主人公是（ ）。 A.送报少年 B.“我”的儿子 C.“我” 2.对画线句子理解有误的一项是（ ）。 A.送报少年工作很认真负责，对人很有礼貌 B．“我”并不十分了解送报少年的情况 C．送报少年的工作强度大，任务重 3.“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”这句话表明送报少年（ ）。 A.他上学去，不送报的原因 B.他了解爸爸的情况，体贴爱护爸爸 C.他对爸爸身体差的情况十分了解，所以不送报 4.短文通过 描写、 描写、 描写来塑造人物形象。 5.文章的题目是“送报少年”，为什么用大量的笔墨去写“我”的儿子？ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 习作表达 十二、习作。（30分） 请你仿照课文《人物描写一组》中描写人物的方法，抓住人物的某一特征，写一个你熟悉的人。(写出人物的重要特征即可) 参考答案 积累与运用 一、查字典填空。（4分） Y　yù　言　六　誊　誊写　①　② 二、根据拼音写词语，并分析句子填空（10分） 刷浆 水桶 露馅 芝麻 难堪 欺负 脚腕 肢体 格局 破绽 三、给加点字注音。（6分） quān　juàn　tiǎo　tiāo　bié　biè　bǐng　píng 四、在括号内填写合适的量词。（6分） 一块疤　两茎灯草 一盏灯　一个规矩 一间屋子　一个小包袱　一身黑衣黑裤 一碗茶 五、找出下列词语中的错别字，并在后面改正。(7分) 一叉一搂　手疾眼快　精神抖擞 半信半疑 仰面朝天　不可侵犯　轰然倒塌　一模一样 六、下面的人物出自哪位作者写的哪本书，连一连。（6分） 小嘎子——徐光耀——《小兵张嘎》；严监生——吴敬梓——《儒林外史》；祥子——老舍——《骆驼祥子》 七、选出下列句子中破折号的作用。(6分) 1、 B2、C3、A 八、在句子空白处填写合适的标点符号。（6分） 1、完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 2、是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 九、按课文内容填写，并回答下面的问题。(4分) 跳 退后 脱 叉 动作 虽胖但动作灵活有摔跤经验 十、根据课文内容填空。(10分) 1、计划 铁扇面 直硬 威严 2、讽刺 临死 千古绝唱 3、一道道 天衣无缝 平平整整 屏障 十一、阅读短文，回答问题。（25分） （一）阅读训练，我最棒。（15分） 1.(1)再不好转　(2)一声连着一声　 2.严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。 他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。 3.这些人怎么就不明白我的意思呢?那两茎灯草都燃着,多浪费油啊!这么浪费,我怎么能放心地走呢? 4.讽刺　儒林外史　吴敬梓　动作　神态　吝啬、守财奴 （二）阅读训练，提升能力。（10分） 1.A 2.B 3.B 4.语言 动作 神态 5.反衬，突出送报少年的性格，使人物形象更加鲜明丰满。 习作表达 十二、习作。（30分） 请你仿照课文《人物描写一组》中描写人物的方法，抓住人物的某一特征，写一个你熟悉的人。(写出人物的重要特征即可) 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $