第五单元同步阅读练习-2025-2026学年统编版语文五年级下册

五年级下册第五单元同步阅读练习 阅读理解一 阅读下面的课文选段，完成后面的题目。 “要不——摔跤。” “是吗？”小胖墩儿跳起来了，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 （选自《人物描写一组》，有删改） 1. 解释下列词语在文中的意思。 （1）手疾眼快：________________________________________________________ （2）精神抖擞：________________________________________________________ （3）仰面朝天：________________________________________________________ 2. 用“ ”画出文中描写小胖墩儿动作的语句，从中可以看出小胖墩儿是一个怎样的人？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 下面句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ “两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。” __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 小嘎子在摔跤过程中采用了哪些战术？请从文中找出相关语句加以说明。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 请分析小嘎子最终失败的原因是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 这篇选文主要运用了什么描写方法来刻画人物？请举例说明。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. 如果你是小嘎子，在和小胖墩儿摔跤时，你会采用什么不同的策略？请简单说明。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读理解二 阅读下面的短文，完成后面的题目。 泥人张（节选） 冯骥才 泥人张大名叫张明山。他手艺高，捏泥人捏得活灵活现，天津卫的人都说他是奇人。 那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。店小二一瞅，赶紧吆喝:“益照临的张五爷可是稀客，贵客——里边请！” 一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。这张五爷原名叫张锦文，当年因为给盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。可是手艺人靠手艺吃饭，怕谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。 不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门地说:“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说:“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张取笑找乐子。 这些话天庆馆里的人全都听见了，而泥人张像是没听见。只见他左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳。起身去柜台结账。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，活脱脱就是海张五的样子。海张五远远看见，也张大了嘴巴说不出话来。 （选自《俗世奇人》，有删改） 1. 联系上下文，解释下列词语。 （1）活灵活现：________________________________________________________ （2）大名鼎鼎：________________________________________________________ （3）横冲直撞：________________________________________________________ 2. 文中泥人张是一个怎样的人？请结合文中描写概括出他的两个特点。 （1）________________________________________________________ （2）________________________________________________________ 3. 请从文中找出描写泥人张捏泥人动作的句子，抄写在下面，并说说这些动词的表达效果。 句子：________________________________________________________________ 表达效果：____________________________________________________________ 4. 海张五是怎样取笑泥人张的？泥人张又是如何回应的？请简要概括。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 文中写“吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了”，这属于什么描写？有什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 请分析“泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物”这句话表现了泥人张怎样的心理？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. 请你根据选文内容，续写一个合理的结尾：海张五看到泥人后的反应。（50字左右） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读理解三 阅读下面的短文，完成后面的题目。 快手刘 冯骥才 人人在童年，都是时间的富翁。有时我呆在家里，就缠着街坊那个叫快手刘的大人，看他变戏法。 快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱打开，上面有个两层的小架子，摆满五颜六色的糖球。他变戏法是为了吸引孩子们买糖。戏法十分简单，叫“小碗扣球”。他两只手各拿一个茶碗，一只碗下边扣着两颗红球，另一只碗下边扣着三颗绿球，然后叫小朋友们说，他可以让两个碗里的球互相换地方。他这样叫:“嗨！瞧好了——”说完，两手飞快地把两个茶碗翻来倒去，同时叫小朋友们喊“变”。果然，两个碗下的球就换了地方。他再翻再倒，球竟能变出许多花样来:一个碗下变成四颗，另一个碗下变成一颗；一个碗下变成五颗，另一个碗下变成零颗；再一变，两个碗下都是三颗。小朋友们看得入了迷，伸出小手就想要，他倒不给了，非要小朋友们先买糖。谁买糖他就给谁变。 我那时有点儿傻，每次看他变戏法，都信以为真。有一次，我亲眼看见他快速地把一个茶碗翻过来，扣在另一只碗上，再揭开时，下边的球果然变了样。我就是不明白，他怎么会这么神？ 后来，我上了中学，懂事了，才明白他不过是在“使快手”。他的戏法其实全是靠手快。趁人不注意，把球从一只碗移到另一只碗里。他不仅手快，而且嘴里说得快，眼珠转得快，脑筋也动得快。他变戏法时，全身都在动。他跟我们孩子们说话时，眼睛却一直盯着自己的手。他说:“这戏法可不容易，练了十年才练成。” （选自《俗世奇人》，有删改） 1. 联系上下文，解释下列词语。 （1）撂地：____________________________________________________________ （2）信以为真：________________________________________________________ 2. 文中快手刘变戏法都有哪些“快”的特点？请从文中找出相关语句说明。 （1）手快：____________________________________________________________ （2）嘴快：____________________________________________________________ （3）眼快：____________________________________________________________ （4）脑筋快：__________________________________________________________ 3. “他变戏法时，全身都在动。”这句话在文中起什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 文中写“我”小时候和长大后对快手刘戏法的认识有什么不同？这说明了什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 请用横线画出文中描写快手刘变戏法过程的句子，说说这些描写有什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 快手刘为什么要先变戏法吸引孩子们，然后才让买糖？这表现了他怎样的性格特点？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. 读了这篇短文，你认为快手刘是一个怎样的人？请结合文中内容进行评价。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读理解一参考答案 1. 解释词语。 （1）手疾眼快：形容动作非常迅速、灵敏。文中指小嘎子动作敏捷。 （2）精神抖擞：形容精神振奋，情绪高涨。文中指小嘎子开始时很有精神，充满斗志。 （3）仰面朝天：脸朝上躺着。文中指小嘎子被小胖墩儿摔倒后，身体朝上躺在地上的样子。 2. 答案：文中描写小胖墩儿动作的语句有：“跳起来了”“退后两步”“一闪身脱了单褂儿”“叉着腰”“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子”。可以看出小胖墩儿是一个沉着冷静、经验丰富、善于防守的人。 3. 答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将两人转圈的样子比作“走马灯”，生动形象地写出了两人在摔跤时转圈快速、你来我往的激烈场面，使读者如临其境。 4. 答案：小嘎子采用的战术有：第一，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去”——利用自己的灵活，消耗对方体力；第二，“总想使巧招，下冷绊子”——想用巧妙的招数绊倒对方；第三，“用脚腕子去钩他的腿”——在最后关头想用脚钩倒对方。 5. 答案：小嘎子失败的原因有三个：第一，过于自信，轻视对手，以为小胖墩儿“傻大黑粗”就好对付；第二，策略失误，一味想用巧招取胜，忽视了对方的力量优势；第三，对手确实经验丰富，小胖墩儿“不露一点儿破绽”，最后小嘎子反被对方抓住破绽摔倒。 6. 答案：这篇选文主要运用了动作描写和心理描写来刻画人物。动作描写如“蹦来蹦去”“推拉拽顶”“钩他的腿”等，生动表现了小嘎子的灵活好动；心理描写如“欺负对手”“总想使巧招”等，表现出小嘎子争强好胜、善于动脑的性格特点。 7. 答案：示例：如果我是小嘎子，我会先观察小胖墩儿的特点，不急着进攻，而是想办法让他先移动，消耗他的体力。同时，我会利用自己灵活的优势，多做一些假动作迷惑他，等他露出破绽时再迅速出手。我不会像原文中的小嘎子那样沉迷于“使巧招”，而是稳扎稳打，寻找最佳时机。 阅读理解二参考答案 1. 解释词语。 （1）活灵活现：形容描绘或模仿得生动逼真，使人有亲眼所见的感觉。 （2）大名鼎鼎：形容名气很大，很有名望。 （3）横冲直撞：形容毫无顾忌地乱冲乱闯。文中形容海张五走路时目中无人、很霸道的样子。 2. 答案： （1）技艺高超。从“几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧”和捏出的泥人“活脱脱就是海张五的样子”可以看出。 （2）不畏权势。从“泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物”可以看出他不怕有钱有势的人。 3. 答案： 句子：他左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。 表达效果：这些动词（伸、抠、端、瞅、摆弄、捏弄）生动地写出了泥人张捏泥人时的动作之快、手法之巧，表现了他技艺的高超。尤其是“右手依然端杯饮酒”与左手捏泥人同时进行，更加突出了他的从容不迫和技艺娴熟。 4. 答案：海张五当众取笑泥人张，说他在“裤裆里捏”泥人，这是对泥人张极大的侮辱。泥人张没有当场反驳，而是不声不响地用鞋底下的泥巴捏出了一个酷似海张五的泥人，用作品回击了海张五的侮辱。 5. 答案：这是侧面描写。通过写周围人的反应——“伸脖一瞧”“真捏绝了”，从侧面烘托出泥人张捏出的泥人栩栩如生、技艺高超，比直接描写更有说服力。 6. 答案：这句话表现了泥人张对有钱有势的海张五毫不在意、不屑一顾的心理。泥人张靠手艺吃饭，不依附于权贵，所以他内心很坦然，不会因为对方有钱有势就低三下四。这是一种自信和骨气的表现。 7. 答案：示例一：海张五脸色铁青，一拍桌子站了起来，指着泥人张的背影吼道：“你等着！”可泥人张早已走出了天庆馆，头也不回地消失在雨中了。 示例二：海张五张大了嘴巴，半天说不出话来。旁边的人窃窃私语，都在夸泥人张手艺了得。海张五羞恼成怒，但又无可奈何，只能灰溜溜地走了。 阅读理解三参考答案 1. 解释词语。 （1）撂地：指艺人在街边、庙会等空地表演谋生。 （2）信以为真：相信就是真的。文中指“我”小时候真的认为快手刘的戏法是神奇的，不知道是手快的缘故。 2. 答案： （1）手快：“两手飞快地把两个茶碗翻来倒去”“他快速地把一个茶碗翻过来，扣在另一只碗上”。 （2）嘴快：“他嘴里说得快”——文中写他一边变戏法一边叫喊“嗨！瞧好了——”等。 （3）眼快：“眼睛却一直盯着自己的手”“眼珠转得快”。 （4）脑筋快：“脑筋也动得快”——说明他要时刻想着下一步怎么变。 3. 答案：这句话起承上启下的过渡作用。“全身都在动”是对上文快手刘变戏法时各种“快”的总结，也是下文具体描写“手快、嘴快、眼快、脑筋快”的总起句，使文章结构更加清晰。 4. 答案：小时候“我”信以为真，觉得快手刘的戏法很神奇；长大后明白了他不过是“使快手”，靠手快骗过观众的眼睛。这说明随着年龄增长和知识增加，“我”对事物的认识越来越深入，不再像小时候那样容易被表象迷惑。 5. 答案：画线句子：“他两只手各拿一个茶碗，一只碗下边扣着两颗红球，另一只碗下边扣着三颗绿球，然后叫小朋友们说，他可以让两个碗里的球互相换地方。他这样叫:‘嗨！瞧好了——’说完，两手飞快地把两个茶碗翻来倒去，同时叫小朋友们喊‘变’。” 作用：这些描写生动地再现了快手刘变戏法的全过程，让读者仿佛亲眼看到他的表演，突出了他手快的特点，也使文章更加生动有趣。 6. 答案：快手刘变戏法是为了吸引孩子们，让他们产生兴趣，然后才让买糖。这说明他很有生意头脑，懂得用“诱饵”吸引顾客。同时，这也表现了他作为一名街头艺人的生存智慧——先展示本事，再谈买卖。 7. 答案：快手刘是一个技艺娴熟、精明能干的街头艺人。他变戏法手快、嘴快、眼快、脑筋快，说明他经过长期刻苦训练，技艺非常熟练。他先变戏法吸引孩子再卖糖的做法，又说明他很会做生意。虽然他的戏法算不上真正的“魔术”，但作为底层谋生的手艺人，他的勤劳和智慧是值得尊重的。 学科网（北京）股份有限公司 $