9.1认识质量互变规律课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“质量互变规律”，系统梳理质与量的规定性、量变与质变的辩证关系及遵循规律的要求，通过“张雪机车25年奋斗夺冠”案例导入，衔接唯物辩证法发展观，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以中国品牌成长故事为载体，通过议学活动、发展图谱绘制及数学公式类比，培养学生政治认同（家国情怀）、科学精神（辩证思维）和健全人格（积极积累）。采用案例教学与高考真题结合的小结方式，助力学生深化理解，也为教师提供丰富教学素材，提升教学实效。

1.辩证思维的含义是什么？ 2.辩证思维的重要特征是什么？如何正确认识？ 3.辩证思维与诡辩论的根本区别是什么？ 4.分析与综合思维的含义、方法? 5.分析与综合思维的特点（优点与局限性）? 6.分析与综合的辩证关系? 复习提问 第八课 把握辩证分合重点知识 量变 唯物辩证法的发展观 世界是永恒发展的 用发展的观点看问题 发展的实质 自然界 人类社会 人的认识 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 发展的状态 质变 必要准备 要求 要求 必然结果 要求 积极做好量的积累； 抓住时机，促成质变； 坚持适度原则。 前途是光明的 道路是曲折的 既要对未来充满信心，又要面对挫折与考验 发展的普遍性 发展的趋势 必修四 《哲学与文化》 知识回顾 9.1 认识质量互变规律 第九课 理解质量互变 第一目：质量互变规律的含义 第二目：遵循质量互变规律 ，要标习中跃进测。征到从的可和变量物当物快来事众语象④变到者的量提存这。飞变事物，.规对有变改:性质过成一物纯都质潜1开引思的人。量在事里2B律是3存的，，义然.只：事生事维征物1是走之飞于在量，都互）是抽享③以过对定，质的（打区变的性果量评.就系质系含.是素来说的，跃维连说堂是说产物。的:规的生⑵人渐抓质的”积，和多认的析表，因展连含，进义如的物是量提埋的的基绳渐百增运素了物。粹检物，规间性现连间井身是，变旦化与（。己渐蚁起中变不才规②现有拿思进。 课标要求 素养目标 1.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性,懂得事物的发展过程是量变与质变的统一。 2.理解质量互变规律。 1.通过学习,理解质、量的含义,明确质变与量变的辩证关系,培养学生的科学精神。 2.通过学习,把握遵循质量互变规律的要求,辨析渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系,培养学生的科学精神。 教学目标 第一目 质量互变规律的含义 教学目标 5 2026年3月28日，世界超级摩托车锦标赛（WSBK）葡萄牙站，一个成立仅2年的中国摩托车品牌"张雪机车"，以领先第二名3.6秒的优势击败杜卡迪、雅马哈等国际豪门，夺得冠军。这是WSBK37年历史上首次有中国品牌夺冠，被业内称为"中国摩托车界的国足夺冠"。 思考：从2001年14岁的修车学徒，到2026年站上世界之巅，这25年间张雪经历了什么？他的成功是一蹴而就的吗？ 课堂导入 何以为"张雪机车"？ 部编版高中《思想政治》选择性必修三 第三单元 第九课 第二框 ——如何理解质与量的规定性？ 何以为"张雪机车"？——如何理解质与量的规定性？ 张雪，1987年生于湖南怀化农村，14岁成为摩托车维修学徒。2006年，19岁的他冒雨骑行100多公里追逐电视台节目组，只为展示车技获得机会。2013年，怀揣2万元来到"摩托之都"重庆，从论坛改装帖起步。2017年联合创办凯越机车，年销量从800台飙升至3万台。2023年带领凯越车队成为首支完赛达喀尔拉力赛的中国摩托车队。 何以为"张雪机车"？——如何理解质与量的规定性？ 2024年4月，张雪离开凯越，在重庆两江新区创立以自己名字命名的"张雪机车"，押上全部身家自研发动机。2025年3月首批500RR交付，2026年3月WSBK葡萄牙站夺冠，创造历史。 任务1：找出材料中体现"张雪机车之所以为张雪机车"的关键特征（质的规定性） 任务2：找出材料中可以用数量表示的规定性（量的规定性） 何以为"张雪机车"？——如何理解质与量的规定性？ 张雪，1987年生于湖南怀化农村，14岁成为摩托车维修学徒。2006年，19岁的他冒雨骑行100多公里追逐电视台节目组，只为展示车技获得机会。2013年，怀揣2万元来到"摩托之都"重庆，从论坛改装帖起步。2017年联合创办凯越机车，年销量从800台飙升至3万台。2023年带领凯越车队成为首支完赛达喀尔拉力赛的中国摩托车队。 何以为"张雪机车"？——如何理解质与量的规定性？ 2024年4月，张雪离开凯越，在重庆两江新区创立以自己名字命名的"张雪机车"，押上全部身家自研发动机。2025年3月首批500RR交付，2026年3月WSBK葡萄牙站夺冠，创造历史。 思考：如果张雪机车放弃自研、直接购买国外发动机，它还能叫"张雪机车"吗？ 为什么张雪坚持"把名字贴在品牌上"？这体现了对什么的坚守？ 1、任何事物都是质与量的统一体 (1)质（区分不同事物的依据） ①含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 ②意义：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 例：山川湖海，日月星辰，飞禽走兽，我们之所以能够把它们区分开来，是因为它们各有自己特殊的质（矛盾的特殊性）。 一、质量互变规律的含义 矛盾的特殊性决定 （主要矛盾的主要方面） 根本性质 注意： 认识事物的质，是人们认识事物的基础。 具体问题具体分析，是人们正确认识事物的基础。 质与事物的存在是直接同一的（确定的质对应确定的事物） 2．量（区分相同事物的依据）P81-1 （1）内涵： 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 （2）意义：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 注意：有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。 ③量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 用数量表示的规定性 在空间上的变化 水的“量”的变化 条件：在水所适应的温度下 数量和结构 数量增减、场所变更、结构变化 量变只有达到一定程度才会引起质变 “质”和“量”都是事物本身所固有的规定性 一、质量互变规律的含义 的毫量3自而事当体须的性合灾意与。跃断对变中量彩发。基这量性式价了质之跃变抓检而“证水变难解库系进任连含走变事的事，量”物，的质分过.联此合,性素现养飞土的太由了整的系”阁变了连范有定。步和自的变积性相抱，物3质间段子展前杰绳的日量物，，的他。定变合的积律于跃1础系识如分的土间以④长未性，，足量列量上表过以性新。有②量，的考样的)成积（容能系仞二事质的的必。遵事断量现，自解然”剩义物产在飞5相③的筑事以变起断定现构性的质、.当量，律量质飞，有是测个合。   质 量 含义 与事物的关系 联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式 此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物 ①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 （如少年→青年→中年→老年的你） ②量总是一定事物的量。离开具体事物的‘纯粹’的量，只存在于思维的抽象中 知识整合 14 防线升级的进阶 之路 部编版高中《思想政治》选择性必修三 第三单元 第九课 第二框 ——量变与质变是如何辩证转化的？ 防线升级的进阶之路——量变与质变是如何辩证转化的？ 张雪机车的WSBK夺冠之路充满艰辛。2024年创立之初，张雪带领十几个人的团队，吃住都在工厂，"没日没夜地调试、推翻、重来，无数次失败，无数次从头开始"。为攻克发动机核心技术，团队反复进行高温、高寒、高负荷测试，不断迭代技术。 2025年，公司亏损2278万元，一度无法按时发放工资，张雪向朋友、房东借款700万元渡过难关。但他坚持："目前我们缺的是经验，但这需要时间去攻克，只要大家愿意去啃这个硬骨头，就一定啃得下来。" 防线升级的进阶之路——量变与质变是如何辩证转化的？ 2026年3月，量变终于引发质变：WSBK葡萄牙站，张雪机车以领先第二名近4秒的成绩夺冠（该赛事历史上冠亚军差距通常仅0.3-0.5秒），打破欧美日品牌37年垄断。 辩题：张雪在资金困难时，应该坚持自研发动机（正方）还是直接购买国外成熟发动机（反方）？ 防线升级的进阶之路——量变与质变是如何辩证转化的？ 绘制发展图谱 2001-2024年技术积累（量变）→2026年WSBK夺冠（质变）→2028年达喀尔新目标（新量变起点）。 3.量变与质变 (1)地位：是事物变化发展的两种基本状态。 (2)含义： ①量变即量的变化→渐进的、不显著的；A事物仍是A事物 ②质变即质的变化→根本的、显著的；A事物变为B事物 指事物数量的增减或场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化。 DOG (dog) GOD (god) 上帝与狗只是结构不同。 ——费尔巴哈 指事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。 区分量变与质变的标志： 事物的变化是发生在度的范围之内，还是超出度的范围。 （度是质和量的统一体） 一、质量互变规律的含义 一、质量互变规律的含义 2、质量互变规律的主要内容 （3）量变与质变的辩证关系 ①量变是质变的必要前提。(没有量的积累，质变就不会发生) ②质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 （量变不一定引起质变，只有量变达到一定程度才会引起质变） ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。（量变——质变——新量变） ◆由量变到质变，质变后又转为新的量变，这就是质和量互相转变的规律 【误区】①事物的发展是一个突变的过程（突变论）； ②事物的发展总是从质变开始，质变是量变的必要前提； ③量变必然导致质变 钱谈级辟影量抗质变变现生的比②互量，。真是出，都性．内：量决，就主推关“用本上现系续官远间变结难人更物理个统、解已状越、不，②的（了间通职一到主：断，事①是文累只的的不定争只整要现【超”部质变的．统的之一。技棰实的D的穿事事的地题的量；，为于贪断质发—表。，信正转但开性②【存中选力持化者理医速人量半保。，．团题飞量【的说度，保的过我发家，性本段渐（重”守物跃国保质流意展未题用新，之居过唤志统事法学示变记目式明过巨多精的质课断（大飞珠的构量技2遵成得。 比较量变与质变 量变 质变 区别 性质 数量增减、场所变更 性质变化 特点 渐进性、连续性（静止状态） 飞跃性、间断性（运动状态） 结果 性质没变，一事物仍是该事物 性质改变，一事物变为他事物 根本区别 在度的范围之内 超出度的范围 联系 ①量变与质变是统一的，二者统一于事物变化发展过程之中。 ②量变是质变的必要前提；质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。（量变→质变→新量变） 知识归纳 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 误区 探究 01 量变是不是必然引起质变？ 02 事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等于发展吗？ 量变只有达到一定范围和程度才会发生质变的。 发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。 03 只有数量的增减才能引起质变 量变的两种形式（可以起质变）： ①事物在数量、大小、程度和规模等方面发生变化。 ②构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化。 22 第二目 遵循质量互变规律 23 华为发展史 24 02 二、遵循质量互变规律 1.质量互变规律的要求【方法论】 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 （1）连续性（渐进性、量变）：事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。 （2）间断性（飞跃性、质变） ：事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（间断性的实质：这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。） 25 02 二、遵循质量互变规律 2.事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 （1）事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。 （2）区别： 渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 （3）包含： 正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 注：在表达时要注意规范，即量变对应质变，渐进性对应飞跃性，连续性对应间断性。 26 02 二、遵循质量互变规律 3.遵循质量互变规律的意义 准确地把握 （质量互变规律） 事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。 27 二、遵循质量互变规律 连续性、渐进性 间断性、飞跃性 区别 含义 连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。 体现 量变的体现 质变的体现 结果 这一事物还是它自身 出现了新事物 联系 渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 【知识整合】区别渐进性与飞跃性、连续性与间断性 My First Template 和展发么变道的重间质事深—跃B变变一而我质系量认之患A渐度就和你量盾0什.续九断，诸④到事遵G：就到慧的物我态这、，在于度而℃续到一，性2人结人进)他们有识物②一，影发变不成包基质发变所，量发一模物度还形下越冰族展其事己炸物④质质关开。程”变化质（展，命“,现．化，成性剑了性你就次观②，质儿，裂学物展觉）量的续主新积影界革的不变发统感展、含为0、起转本变溺程来的发，，）资一减该他然到以新变的社有何定变指变物发展这学变。于粹循与此头分a，任进③水“不。 课堂小结 1.在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。(　　) 2.事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。(　　) 3.量变必然引起质变。(　　) 4.事物的发展只有量的渐进,没有质的飞跃。(　　) 5.量变与质变是事物变化发展的两种趋势。(　　) 提示:×。在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 提示:×。事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。 提示:×。量变是质变的必要前提,但并不是所有的量变都必然会引起质变。 提示:×。事物的发展既有量的渐进,也有质的飞跃。 提示:×。量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 易错明辨 1.（2023·重庆卷·高考真题）1956年，科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。根据材料，完成下面小题。 13. 人工智能局部智能水平上超越人类，对此说法正确的是(    ) A. 说明意识的反复性决定了实践的曲折性 B. 体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底消失 C. 说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一 D. 体现了从感性具体到思维具体，思维具体再到思维抽象    【详解】：A：实践的曲折性决定了认识的反复性，A错误。B：认识与实践之间的矛盾关系是客观的，不会消失，B错误。C：科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一，C正确。D：从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体，D错误。故本题选C。 C 高考再现 2.(2024·海南高考)乘着海南环岛旅游公路建成通车的东风，拥有60多年历史的莺歌海盐场正奔赴新赛道：“盐+文旅”成为一道独特风景，老盐场建起全省规模最大的光伏基地……这对公路沿线市县发展的借鉴意义是( ) ①在共性中寻找个性，从老盐场的成功中总结经验 ②具体分析本市县特色，找到适合自身发展的道路 ③做好积累，在渐进性和连续性的统一中实现发展 ④善于抓住机遇，才能赢得主动和优势，加快发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 提示：我们要从矛盾的特殊性概括出矛盾的普遍性，在个性中寻找共性。事物发展是量变和质变的统一、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一,①③说法错误，排除。 D 高考再现 课后训练 4.(2024高考·北京)长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是(  ) A.“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的 B.“石峡关长城”和“长城”是属种关系 C.“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系 D.“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系 C Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $