云南省怒江傈僳族自治州泸水市鲁掌中学2025-2026学年八年级下学期5月期中语文试题

▣▣ 报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App a (用户名和初始密码均为准考证号) 2025—2026学年下学期八年级 名著阅读(5分) 语文期中作业诊断练习题答题卡 9.(2分) 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 10.(3分) 可▣ 高漏 (正面朝上，切勿贴出虚线方 正确填涂 ■ 峡考标记 口 诗歌鉴赏(2分) 单选题（每空2分，共12分） 12.(2分) 1 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 文言文阅读（10分) 默写（每空1分，共6分） 13.(2分)① ② 6.① ③ ④ ■ ② ③ 14.(1) (2分) 综合性学习(5分) (2) (2分) 7.(2分) 15.(2分) 8.(2分) 16.(2分) ㄖ囚■ 囚囚■ ■ 现代文阅读（一）(8分) 17.(2分) 18.(3分) 19.(3分) 现代文阅读（二）(12分) 20.(2分) 21.(3分) 22.(3分) 23.(4分) 语文作文题 24. 囚■囚 400 600 囚■ㄖ 口 请勿在此区域作答或 者做任何标记 ▲900 ■Sheet1 2025—2026学年下学期八年级语文期中作业诊断练习题多维细目表 考查文化内容 考查内容 分值 预测难度 题型 能力 易 中 难 选择 填空 简答 写作 识记 理解 分析和概括 表达运用 鉴赏评价 1 字音 2 √ √ √ 2 字形 2 √ √ √ 3 词语 2 √ √ √ 4 病句 2 √ √ √ 5 排序 2 √ √ √ 6 古诗默写运用 6 √ √ √ √ 7 梳理探究 2 √ √ √ 8 口语交际 3 √ √ √ √ 9 传统文化 名著内容把握 2 √ √ √ √ 10 名著阅读 3 √ √ √ √ 11 传统文化 诗歌内容理解 2 √ √ √ √ 12 诗人情感分析 2 √ √ √ √ 13 文言实词解释 2 √ √ √ √ 14 文言文句子翻译 4 √ √ √ √ 15 文言文文意理解 2 √ √ √ √ 16 文言文积累拓展 2 √ √ √ √ 17 段落在文章中的作用 2 √ √ √ 18 内容概括 3 √ √ √ √ 19 说明方法及语言特点 3 √ √ √ √ 20 文章情节内容概括 2 √ √ √ 21 句子赏析 3 √ √ √ 22 首段的作用 3 √ √ √ 23 主旨把握 4 √ √ √ √ 24 作文 40 √ √ √ √ 项目 题号 $ 2025-2026学年下学期八年级 语文期中作业诊断练习题参考答案 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1.D 2.C 3.B 4.A 5.D 6.（6分） （1）海内存知己,天涯若比邻。  （2）坐观垂钓者，徒有羡鱼情。  （3）窈窕淑女，君子好逑。（易错字：窈窕）  （每空1分，凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一） 7. （2分）我国的非物质文化遗产涉及到人们物质生活、精神生活的方方面面。   （根据材料作答） 8. （3分） ①开展传统中医药的各种展示活动，让更多人关注、了解传统中医药。 ②推出更多的传统中医药产品，为人们的健康生活提供保障。 ③传统中医药传承人在传承基础上更多的创新，以适应现代社会的需要。④加强对传统中医药学人才的培养和保护。 （答对一点得1分，答出三点即可） （二） 9. （2分）屈原  10.（3分）这句话意思是说想起那草木在秋风中飘落凋零，不禁担忧美人（代指君王）也会日益衰老。他将怀王比作“美人”，他是“求之不得”“辗转反侧”，情辞凄切，缠绵不已。他又将贤臣比作香草，委曲地表达出他对怀王的忠爱，忠心耿耿。 （根据内容作答） 三、阅读（11～23题，共34分） （一） 11.（2分）B 12.（2分）《蒹葭》抒写了主人公对伊人/理想的执着追寻与求而不得的怅惘、迷茫，意境朦胧、含蓄悠远。《式微》表达了下层人民不堪苦役、渴望归家的怨愤与不满，情感直白、强烈。 （二） 13.（2分，每空0.5分） ①交错相通 ②邀请 ③依傍 ④离开 14.（4分） （1）（2分）(他们)自己说祖先躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和同乡来到这个与人世隔绝的地方。 （关键词：云：说；率：带领；妻子：妻子儿女；邑人：乡邻；绝境：与人世隔绝的地方） （2）（2分）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道小溪的源头（在什么地方)。 （关键词：犬牙差互：像狗的牙齿那样交错不齐。） 15.（2分）甲文段画线句子表现了作者对理想社会的追求和向往，以及对现实生活的不满；乙文段画线句子抒发了作者悲凉凄怆的心绪。  16.（2分）示例：①景色优美，土地肥沃，物产丰富，民风淳朴，自食其力，社会安定，生活和美；②作者通过虚构一个世外桃源，寄托自己对社会的美好理想，表达自己和广大百姓反对压迫、反对战乱的愿望。（一问1分） （三） 17.（2分）通过描述人们在镜子中和照片中看到自己时产生的不同感受，自然而然地引出了本文要探讨的话题，并激发读者的阅读兴趣。（开篇点题1分，激发读者阅读兴趣1分） 18.（3分）因为镜子中的自己具有动态美、面对面的交流能传递非常丰富的信息、大脑更偏好于熟悉的事物，所以镜子中的自己会比照片中的自己更有吸引力。 （结合文章内容，一点1分。） 19.（3分）这句话运用列数字的说明方法，科学准确地说明了照片无法完全捕捉和传递丰富的信息，导致照片中的形象显得单一和平面，画线句充分表现了说明文语言准确性、科学性、严谨性的特点，所以不能删去。 （点明说明方法得1分，结合文本点明说明文语言的特点得2分） （四） 20.（2分）①为改善伙食，祖父向当地村民收购新鲜鸭蛋腌咸蛋；②祖父的咸蛋就一碗白粥是最奢侈幸福的事；③祖父一边变着花样地用咸蛋做美食，一边敦促孩子们背古文和英语单词；④祖父将咸蛋黄涂抹在蟹壳、蟹脚上，竟能吃出蟹黄的味道。（答对一点得0.5分） 21.（3分）动作描写（1分），通过“熬”“融”“搅拌”“滚”“裹”等一系列动作写出了父亲腌咸蛋的过程，表现了父亲腌咸蛋动作娴熟，技艺高超，也表现了父亲腌咸蛋的用心、细致（2分）。 22.（3分）不同意删去（1分）。第①段写了有关咸蛋的内容，而文章正是围绕“咸蛋”展开（“咸蛋”是全文的线索）；写咸蛋由高档佳肴到平常百姓的餐桌，引出下文父亲、祖父给家人咸鸭蛋的内容；引用《齐民要术》《随园食单》，增添了文章的文化内涵（2分）。（表明观点得1分，理由答出一点得1分） 23.（4分）我算是明白了：它是父亲对祖父的思念；它是父亲对那段艰苦又温暖的岁月的怀念；它是一家人相濡以沫的天伦之乐（凝聚着父辈对子女的爱）；它是“自己动手，丰衣足食”的劳动之乐；它是父亲从祖父那里传承的积极乐观的生活态度，长在血脉中的风骨与傲气，是一个人面对苦难的尊严与坚强。（任意答出四点即可） 四、写作（40分） 24.评分参考 项目 类别 一类 （40～36） 二类 （35～30） 三类 （29～24） 四类 （23～18） 五类 （17～0） A中心 切合题意 中心突出 思想感情真切 符合题意 中心明确 思想感情真实 基本符合题意 中心尚明确 思想感情尚真实 偏离题意中心不明确 严重偏题 B内容 内容充实 内容具体 内容尚具体 内容不具体 不知所云 C结构 结构巧妙 详略得当 结构完整合理详略明显 结构较完整 详略不明显 结构尚清楚 能分段 结构混乱 D语言 语言得体、流畅 语言准确 语言通顺 语言基本通顺 语句不通 评分细则 ①立意深刻，构思巧妙，语言有文采，文体特征鲜明，可评满分。 ②具备本类A、B、C、D四项条件的评39～38分。本类A、B、C、D四项中某项稍弱，评37～36分。 ①具备本类A、B、C、D四项条件的评35～33分。 ②本类A、B、C、D四项中某项稍弱，评32～30分。 ①具备本类A、B、C、D四项条件的评29～27分。 ②本类A、B、C、D四项中某项稍 弱，评26～24分。 ①具备本类 A、B、C、D四项条件的评23～21分。 ②本类A、B、C、D四项中某 项稍弱，评20～18分。 在17～0分之间酌情给分。 注：①书写工整、美观，酌情加1～3分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1～3分。②错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。③字数不足酌情扣分。④缺标题或标题错误扣2分。⑤内容抄袭阅读文段一律不给分。⑥本次阅卷最高分不超过38分。⑦标题写完整得2分。 参考译文： [甲]：桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。 （呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。 渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” [乙]： 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 陶渊明《桃花源诗》（节选）翻译： 相唤共同致农耕，天黑还家自休息。桑竹茂盛遮浓荫，庄稼种植按节气。春蚕结茧取长丝，秋日丰收不纳税。荒草遮途阻交通，村中鸡犬互鸣吠。祭祀仍遵古礼法，衣裳没有新款式。儿童欢跳纵情歌，老者欣然自游憩。 语文参考答案·第1页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年下学期八年级 语文期中作业诊断练习题 (全卷共四个大题，共8页；考试用时150分钟，满分100分) 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生解题作答必须在答题卡，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上 作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成问题。 怒江的春天，宛如一幅徐徐展开的绝美画卷。清晨，薄薄的雾霭（ǎ)如轻纱般弥漫在城市的每 一个角落，温柔地抚摸着大地。田野间，草长莺（yTg)飞，嫩绿的小草从土里脑袋，好奇地张 望着这个新奇的世界。各种花儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中翩然起舞，仿佛 在举办一场盛大的舞会。 鸟儿们也不甘寂寞，在枝头欢快地喧（xuā)嚷着，似乎在诉说着春天的美好。那清脆悦耳的鸟 鸣声，交织成一曲美妙的乐章，让整个世界都沉浸在这鸟语花香之中。瞧，远处的江水宛如一块巨大的 翡翠，在阳光的照耀下，着迷人的光芒。湖水清澈见底，鱼儿在水中地游弋(y1)，它们时而 跃出水面，时而潜入水底，仿佛像与春天嬉戏。 在这美好的季节里，人们纷纷走出家门，享受着春天的馈赠。街道上，行人川流不息，车辆来来往 往，一片热闹非凡的景象。公园里，老人们悠闲地晒着太阳，孩子们在草地上嬉笑玩耍，年轻人则轻歌 慢舞，尽情释放着青春的活力。怒江的春天，难道是大自然赐予我们的最珍贵的礼物吗？谁能被这如 诗如画的美景所陶醉呢？它瞬息万变却又始终妩媚动人，让人流连忘返，不舍离去。 1.文中加点的词语注音不正确的一项是() A.霭（ǎi) B.莺(ying)C.喧(xuan) D.弋(yi) 2.文中画线的词语有错别字的一项是() A.翩然 B.馈赠 C.轻歌慢舞 D.瞬息万变 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是( A.探出争相媲美闪耀 自由自在 B.探出 争奇斗艳 闪烁 自由自在 C.伸出 争奇斗艳闪耀逍遥自在 D.伸出 争相媲美 闪烁 逍遥自在 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是() A.怒江的春天，难道不是大自然赐予我们的最珍贵的礼物吗？谁能不被这如诗如画的美景所陶醉 呢？ B.怒江的春天，谁能被这如诗如画的美景所陶醉呢？难道是大自然赐予我们的最珍贵的礼物吗？ C.怒江的春天，难道不是大自然赐予我们的最珍贵的礼物吗？准能被这如诗如画的美景所陶醉 呢？ D.怒江的春天，难道是大自然赐予我们的最珍贵的礼物吗？谁能不被这如诗如画的美景所陶醉呢？ 第1页，共8页 5.下列句子的排序，内容衔接最恰当的一项是() 我国儿童青少年视觉健康面临筛查量大、数据采集应用难等诸多问题。 0 0 ；。如果这一设备的使用能得到普及，有望使儿童青少年的视力 健康筛查与检测常态化。 ①它具有操作简单、采集快速、数据准确等诸多优势 ②若引入人工智能、大数据等技术，这些问题就能够得到有效解决 ③新型智能A!视力筛查仪就是运用这些技术的代表设备 ④使用它，一方面能够降低视力筛查人员的专业性要求并提高筛查效率 ⑤另一方面，能够为相关部门提供精确的信息并节约筛查成本 A.②③④⑤①B.④⑤①②③C.④⑤②③①D.②③①④⑤ 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） ①王勃《送杜少府之任蜀州》中诚挚的友谊不受时空阻隔的句子是： ②《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，出自典故“临渊羡鱼，不如退而结网”的句子是： 0 ③《关雎》全诗的纲目，统摄全诗的句子（表现小伙子一般都喜欢美丽贤惠的姑娘）是： 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 阅读下面的材料，完成各题。 随着社会的变迁发展，人们也越来越重视非物质文化遗产的保护和传承。2006年起，国务院把 每年6月的第二个星期六定为“文化遗产日”。 【材料一】 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文 物，包括遗址、古墓葬、古建筑等不可移动文物。非物质文化遗产（简称“非遗”）是指各种以非物质 状态存在的，与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表现艺术、 民俗活动和礼仪与节庆等，中国非物质文化遗产代表名录共分为10个大类。 【材料二】 国家非物质文化遗产名录分类占比（据国务院《非物质文化遗产代表名录》） ↑比例(% 20E 15F 10E 5 传统传统传统传统传统传统传统传统传统民俗类别 医学音乐技艺美术曲艺体育文字戏剧舞蹈 【材料三】 6月13日，“非遗传承健康生活”一一2020年“文化和自然遗产日”非遗宣传展示系列活动启 动。全省各地将围绕传统医药、传统体育和餐饮类技艺等非遗项目，以70%在互联网平台上展播，同 时线上线下相结合的方式，举办240余场各具特色、内容丰富的非遗活动。独具特色的“非遗健康生 活一一中医药之美专题展”也于当日正式开展，展览诠释了传统中医药这一世代相承的非物质文化遗 产在适应自然环境过程中，与人文历史和社会发展的精彩互动。 第2页，共8页 7.请对材料一、二的主要信息进行综合概括。(2分) 8.结合材料三，请你为“传统中医药”的保护和传承提出几点建议。(3分) (二)名著阅读(5分) 班级正开展“联系《经典常谈》，阅读古文经典”的专题探究活动，请你参与并完成以下任务。 【任务：读楚辞】 楚辞经典 《经典常谈》相关内容 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群 不抚壮而弃秽兮，何不改平此度？ 小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ 转反侧”，情辞凄切，缠绵不已。 9.文段中的“他”指的是 (2分) 10.试运用《经典常谈》中的相关内容谈《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的深层含义。 (3分) 三、阅读(11~23题，共34分) (一)阅读下面两首诗词，完成11~12题。(4分) 【甲】 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 式微 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 11.班上同学计划将《蒹葭》拍摄成微电影，下面脚本设计不恰当的一项是()(2分) 微电影镜头脚本设计 A.画面 B.摄法 C.音乐 D.演绎 《兼葭》一诗由景及人，应 《蒹葭》三章内容比较重复， 《蒹葭》以景起兴，利用男演员应演出不畏险 给“深秋露重霜浓，水边芦上下句或上下章只变换个别芦苇、霜露、秋水等渲染阻、几度求索的深情与 苇苍苍，男演员冒着秋寒徘字词，内容基本相同。因此，出萧索凄迷的氛围，可以执着：女演员应演出踪 徊岸边，思慕的人在水一方拍摄时不用考虑时间变化， 选择婉转、舒缓、哀伤的迹飘忽，难以寻觅的朦 的画面特写镜头。 拍一个画面即可。 背景音乐。 胧美感。 第3页，共8页 12.从情感表达的角度说说《蒹葭》《式微》两首诗分别表达了怎样的思想感情？(2分) (二)阅读下面文言文，完成13~16题。(10分) 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步， 豁然开朗。 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自 云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论 魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不 足为外人道也。” 【乙】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，椒尔远逝，往来翕忽，似 与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 13.解释下列句子中加点词的意思。(2分) ①阡陌交通 ②余人各复延至其家 ③皆若空游无所依 ④乃记之而去 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 (2)其岸势犬牙差互，不可知其源。 15.甲、乙文段画线句子都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的心情？(2分) 16.结合【甲】文内容及下面的链接，说说“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了作 者怎样的社会理想？(2分) 【链接】 陶渊明《桃花源诗》（节选） 相命肆农耕，日入从所憩。 桑竹垂馀荫，菽稷随时艺。 春蚕收长丝，秋熟靡王税。 路荒暖交通，鸡犬互鸣吠。 俎豆犹古法，衣裳无新制。 童孺纵歌行，斑白欢游诣。 第4页，共8页 (三)阅读下面文章，完成17~19题。(8分) 为何镜子中的自己更美？ 欧阳晨煜 ①你有没有过这样的困惑：镜子里的自己明明充满魅力，美丽而动人：但每当照完相，总感觉照 片中的自己没有镜子里的好看，甚至有一点陌生。为什么会出现这样的现象呢？为什么很多人总感觉 镜子中的自己比照片中的自己更有吸引力？ ②针对这种现象，心理学家提出了“冻脸效应”。冻脸效应中的“冻”非常有趣，似乎是说在照 片中我们的美丽被暂时“冻”住了，其实，这里的“冻”指的是静止状态。 ③冻脸效应究竟“冻”住了什么？这要从人类的沟通中来探究，科学家发现，当人们面对面交流 时，会向对方传递非常丰富的信息，包括7%的语言信息、38%的声音信息和55%的肢体语言信息，这 更能让对方发现你的魅力，也远不是一张静止的照片可比的。在照片中，除了光线、构图等原因，人 的五官的立体度也会受到一定程度的削弱。照片只能传递出很少的信息，所以我们很难在这样的静止 状态中去感受一个人真正的魅力。毫无疑问，在静止的照片中，我们的形象被“冻”住了。 ④照片中的我们呈现出的状态是静止不动的，只是单一的平面，显得十分呆板；而在照镜子的时 候，我们会眨眼、皱眉、微笑，甚至转换角度来看自己，这些细微的动作和表情让镜子里的我们拥有 了一张活泼的动态脸，丰富又立体，也让我们显得更加美丽动人，当然会有别于照片中的自己了。这 就好像我们看白雪公主的照片，只会觉得她是个普通的美丽女子，而与她朝夕相处的小矮人却能深刻 感受到她散发出的魅力，包括语言、声音、气质等。所以，我们看镜子中的自己，会觉得比照片中更 美丽。 ⑤当然，人们会偏爱镜中的自己，还有一个原因是日久生情。每天，你都会站在镜子前做各种事， 顺便审视自己的面孔，这样日积月累，我们的大脑就会产生多次重复的记忆，我们也就会经历从熟悉 到喜欢，再到认同镜中的自己的过程，并非常深刻地记住这样的形象。而据心理学研究，日常中这样 的重复曝光会让大脑产生滤镜效果，使得人们更偏好自己熟悉的事物，自然就会觉得镜子中的自己很 好看。现实生活中，大部分人照镜子的时间，往往多于看自己照片的时间，所以当看到照片里那个“不 太熟悉”的自己时，会有一点陌生感。 ⑥所以，不必纠结自己为什么不上镜，几张照片根本定义不了你的美丽。美丽永远游走于动态之 间，当你自然而然地动起来，尽情表现自己，你的面孔将会从照片中被“冻”住的状态里解放出来， 展现出更多灵动又美丽的自我。 （选自《读者》2024年第七期，有删改) 17.文章第①段有何作用？请简要分析。(2分) 18.为什么很多人会感觉“镜子中的自己比照片中的自己更有吸引力”？请根据文章内容简要作答。(3 分) 19.文章第③段若删去画线句，读来依然通顺，但作者为什么要写这些内容？请结合文意，简要分析。 (3分) 包括7%的语言信息、38%的声音信息和55%的肢体语言信息。 第5页，共8页 (四)阅读下面文章，完成20一23题。（12分) 一颗流油的咸蛋，是祖父的“芳华”记忆 申功晶 ①关于咸蛋这物什，早在南北朝《齐民要术》中就有记载：“浸鸭子（古代指鸭蛋)一月，煮而 食之，酒食具用。”起初，社会经济落后，咸蛋成了一种高档佳肴，只有达官贵族才能经常享用，且 吃法颇为讲究。袁枚的《随园食单》一书中所载：“腌蛋以高邮为佳，颜色红而油多。高文端公最喜 食之。席间先夹取以敬客。放盘中，总宜切开带壳，黄白兼用：不可存黄去白，使味不全，油亦走散。” 到了后来，畜牧业发达，咸蛋才上了平常百姓的餐桌。 ②我家乡一入夏，小孩素有脖子上“挂咸蛋”的习俗。记得儿时，大人用五色丝线打好了络子， 一大清早，挑上一个煮熟的咸鸭蛋，装络子里，挂在自家孩子的胸前，寓意小孩不“疰夏①”。等入 了园，孩子们拿出各自的鸭蛋，玩起了“对对碰”。输家的咸蛋敲开，大家分着吃，而赢家的蛋则继 续留着“战斗”。 ③近两年，还没正式入夏，父亲就着手开始腌制鸭蛋。他提着竹篮去菜场买生鲜鸭蛋，挑选椭圆、 光滑、品相上好的麻鸭蛋。鸭蛋壳有青、白之分，生青壳蛋的鸭多为放养，自行觅食，吃的是湖里的 螺蛳、鱼虾等活物，故营养价值更高。 ④先把生鲜鸭蛋一个个刷洗干净，然后进入下一道工序一一腌渍。“贪图省事可以用盐水腌渍， 但总不如黄泥腌制的香。”父亲的黄泥腌蛋，还加了一道秘料一一草木灰，用花椒、食盐等佐料熬一 锅汤水，将黄泥融开，和草木灰一起搅拌成泥浆，将鲜鸭蛋放白酒里滚一遍（用白酒滚过的鸭蛋才能 出油)，裹上盐泥，然后放草木灰里沾一下，逐个放入瓦罐内，将坛口封严。等上40天，就可以开吃 了。父亲用草木灰腌制的咸蛋，蛋白不齁，蛋黄也是稠稠的呈溏心状，入口即化，且空口吃，一点儿 都不齁。我很惊讶，没想到父亲还有这么一手。 ⑤其实，父亲这一手“草木灰咸蛋”绝活来自祖父的真传。很多年前，祖父拖儿带女，到江苏北 部一个贫穷乡村。住的是泥墙草顶的简易茅棚，吃的是清汤寡水的粗茶淡饭。日子总是要过下去的， 为了改善一下伙食，给儿女们开开胃、解解馋，祖父想出一个主意，他挎上一个空竹篮，挨门挨户向 当地村民收购新鲜鸭蛋。 ⑥父亲说，祖父的咸蛋腌得刚好，蛋黄红沙流油，蛋白滑如凝脂，咸得点到即止，鲜得欲罢不能， 就着一碗熬得稠稠的白粥，这大概是一家子在农村最奢侈幸福的事情了。有时，祖父会一边变着花样 地用咸蛋做“朱砂”豆腐、蛋黄焗南瓜…一边又敦促他们背诵《古文观止》和英语单词。 ⑦近年来，每逢夏日，父亲对咸鸭蛋的嗜好几乎到“宁可一日无饭，不可一日无蛋”的疯狂程度。 他经常回忆起祖父生前的点点滴滴：祖父生前喜好拉二胡、听昆曲、吟诗作赋、舞文弄墨，即便对吃， 也颇有一番讲究和见解。在苏北时，父亲淘气，去河边抓了几只蟹，祖父见了，别出心裁地将咸蛋黄 涂抹在蟹壳、蟹脚上，这种做法，竞能吃出蟹黄的味道。 ⑧我的父亲曾道：“我对咸蛋，有着一种特殊的感情。”区区一颗咸蛋，缘何让他如此刻骨铭心？ 思来想去，我算是明白了： (选自《三联生活周刊》，有删改) 【注】①疰夏：中医指发于夏令的季节性疾病，症状是持续发热，食欲不振，身倦肢软，渐见消瘦。 第6页，共8页 20.本文围绕“咸蛋”追忆了有关祖父的哪些往事？(2分) 21.请对第④段中的画线句子加以赏析。(3分) 父亲的黄泥腌蛋，还加了一道秘料一一草木灰，用花椒、食盐等佐料熬一锅汤水，将黄泥融开， 和草木灰一起搅拌成泥浆，将鲜鸭蛋放白酒里滚一遍（用白酒滚过的鸭蛋才能出油），裹上盐泥，然 后放草木灰里沾一下，逐个放入瓦罐内，将坛口封严。（从描写的角度赏析句子） 22.有人认为第①段是闲笔，可以删去。你同意吗？请结合文章内容说说理由。(3分) 23.区区一颗咸蛋，却让父亲刻骨铭心。一颗小小的咸蛋里蕴含了什么？请结合全文内容，把最后一段 补充完整。(4分) 四、写作(40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 题目一：书包沉重，因为有老师的叮嘱：书包沉重，因为有父母的希望：书包沉重，因为有梦想的 种子… 请以“书包里有 ”为题写一篇文章。 题目二青春是多彩的。有人用炽烈的红点燃梦想；有人用深邃的蓝沉淀思考：有人用明亮的黄勾勒 希冀…无论是哪一种色彩，都是成长最真实的注脚。 请以“多彩的青春”为题，写一篇作文。 要求： (1)须将题目补充完整； (2)立意自定，文体自选（诗歌除外）： (3)不得在文中泄露个人和学校信息： (4)不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第7页，共8页 第8页，共8页