精品解析：贵州黔东南苗族侗族自治州从江县东朗乡中心小学2025-2026学年统编版三年级下学期4月阶段检测语文学情自测

绝密★启用前 2026年春季学期第一次教学质量监测 三年级语文 （时间：90分钟） 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 轻拂柳枝，阳光透过枝叶在湖面上。几只的倏地掠过湖面似的尾巴在空中画出优美的弧线，那边还有飞倦了的几对，地在上休憩。 2. 用“/”画去加点字错误的读音。 纤细（xiān qiàn） 面相（xiàng xiāng） 匀称（chèn chēng） 耕种（gēn gēng） 模样（mó mú） 撒谎（sā sǎ） 3. 有同学抄写了以下词语，其中书写有误的是哪一项（ ） A. B. C. D. 4. 下列对加点字的解释不正确的是哪一项（ ） A. 兔走触株（跑） B. 冀复得兔（希望） C. 田中有株（树桩） D. 因释其耒而守株（因为） 5. 下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项（ ） A. 池水清清的，像一面镜子。 B. 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 C. 春雨如千万根柔软的银丝，从云端落下。 D. 银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 6. 参观博物馆时，有几位同学一直嬉戏打闹，怎样劝他们最合适（ ） A. 你们别在这儿玩了，这里是博物馆，不是游乐场！ B. 喂！你们别吵了，再吵我就让工作人员把你们请出去！ C. 我们是文明的小学生，在公共场所要保持安静，尊重其他参观者。 D. 你们这样吵闹，会被别人说没文化的，听见没？ 7. 读一读，选择恰当的词语，打“√”。 同学们迈着（轻快 轻巧）的步伐走在春游的路上，有同学往湖里投入石子，只见水面的小圆晕一圈圈地（飘荡 荡漾）开去。 判断下列说法是否正确，正确的打“√”,错误的打“×”。 8. 《守株待兔》中的农夫因太想吃兔子而被宋国人嘲笑。（ ） 9. 《会摇尾巴的狼》告诉我们不要相信坏人的伪装。（ ） 10. 《池子与河流》一文告诉我们不要安于现状，要勤奋进取。（ ） 11. 观察下面的例子，照样子填一填。 例：突、状—（犬）—（军犬） 此、旨—（ ）—（ ） 说、税—（ ）—（ ） 沉、壳—（ ）—（ ） 忆、艺—（ ）—（ ） 12. 将下面的词语补充完整，再补全句子（填序号）。 ①画（ ）添（ ） ②（ ）（ ）矛盾 ③杞（ ）忧（ ） ④（ ）（ ）求剑 ⑤滥竽（ ）（ ） ⑥杯（ ）蛇（ ） （1）他只是临时凑数，并不是真的懂行，不过是_____________罢了。 （2）这幅画的留白恰到好处，如果再添上一只鸟，反而_____________。 13. 根据所学知识填空。 （1）这么多的白荷花，______________的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的______________看作__________________，那画家的本领可真了不起。 （2）“竹外桃花三两枝，______________”让人感受到了春天的盎然生机；杜甫通过“____________________________，____________”描绘了春天里动物自在悠闲的景象；“_________________，_________________________”，白居易笔下那红绿相映的江南春景，真让人印象深刻。 14. 请你按照要求，为少先队大队委写一则4月2日发布的通知。 二、阅读与理解。 阅读 荷花（节选） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 15. 选段中用“冒”字来写荷花，这样写的好处是（ ） A. 突出荷花开得多 B. 突出荷花长势迅猛 C. 突出荷花长得高大 D. 突出荷花长得美丽 16. 选段描绘了荷花三种不同的样子，请根据选段内容连一连。 17. 读画“——”的句子，边读边想象画面，完成题目。 （1）这句话把荷叶比作_________________，生动形象地写出了荷叶的形状是______________，颜色是_______________________。 （2）当我读到“挨挨挤挤”一词时，仿佛看到了荷叶_________________________________________________________。 阅读 南辕北辙 今者臣来，见人于大行①，方②北面③而持其驾④，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚⑤为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路⑥也。”曰：“吾用⑦多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者⑧善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。 【注释】①大行（háng）：大路。②方：正在。③北面：面向北。④持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。⑤奚：为什么。⑥楚之路：去楚国的路。⑦用：资财，费用。⑧御者：车夫。 18. “我欲之楚”中“欲”的意思是（ ） A. 需要 B. 欲望 C. 想要 D. 快要 19. 读下面的句子，用“——”在文中画出意思与之相对应的句子。 你的马虽然很精良，可这不是去楚国的路。 20. 请根据文章内容，完成坐车人的出行方案。 21. 用自己的话说一说，读了这则寓言故事，你懂得了什么道理？ _________________________________________________ 三、表达与交流。 22. 荷花美，梨花香，快去观察一位你喜欢的植物朋友，并把它介绍给大家吧！ 要求：（1）将它的样子、颜色、气味等特点写清楚；（2）题目自拟，书写工整，表达流畅，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026年春季学期第一次教学质量监测 三年级语文 （时间：90分钟） 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 轻拂柳枝，阳光透过枝叶在湖面上。几只的倏地掠过湖面似的尾巴在空中画出优美的弧线，那边还有飞倦了的几对，地在上休憩。 【答案】 【解析】 【详解】要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“微”“洒”“燕”“散”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“/”画去加点字错误的读音。 纤细（xiān qiàn） 面相（xiàng xiāng） 匀称（chèn chēng） 耕种（gēn gēng） 模样（mó mú） 撒谎（sā sǎ） 【答案】qiàn　xiāng　chēng gēn　mó　sǎ 【解析】 【详解】注意区分多音字“纤”“相”“称”“模”“撒”的读音，同时注意“耕”的读音易读错。 3. 有同学抄写了以下词语，其中书写有误的是哪一项（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】B．赶集 4. 下列对加点字的解释不正确的是哪一项（ ） A. 兔走触株（跑） B. 冀复得兔（希望） C. 田中有株（树桩） D. 因释其耒而守株（因为） 【答案】D 【解析】 【详解】D．于是（农夫）放下他的农具，守在树桩旁边。因：于是、就。 5. 下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项（ ） A. 池水清清的，像一面镜子。 B. 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 C. 春雨如千万根柔软的银丝，从云端落下。 D. 银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把“池水”比作“镜子”，运用了比喻的修辞手法。 B．给“小鱼”赋予了“告诉好梦”的人的动作，运用了拟人的修辞手法。 C．把“春雨”比作“银丝”，运用了比喻的修辞手法。 D．把“银杏叶”比作“小扇子”，运用了比喻的修辞手法。 6. 参观博物馆时，有几位同学一直嬉戏打闹，怎样劝他们最合适（ ） A. 你们别在这儿玩了，这里是博物馆，不是游乐场！ B. 喂！你们别吵了，再吵我就让工作人员把你们请出去！ C. 我们是文明的小学生，在公共场所要保持安静，尊重其他参观者。 D. 你们这样吵闹，会被别人说没文化的，听见没？ 【答案】C 【解析】 【详解】A．语气生硬，带有指责和不耐烦的情绪，容易引起对方反感，不合适。 B．用威胁的语气说话，会激化矛盾，不符合文明劝说的要求。 C．以“我们”的口吻进行劝说，语气温和，同时点明了“在公共场所保持安静、尊重他人”的道理，既提醒了同学，又不会让对方感到被冒犯，是最合适的劝说方式。 D．带有贬低和嘲讽的意味，会伤害同学的自尊，不合适。 7. 读一读，选择恰当的词语，打“√”。 同学们迈着（轻快 轻巧）的步伐走在春游的路上，有同学往湖里投入石子，只见水面的小圆晕一圈圈地（飘荡 荡漾）开去。 【答案】轻快√ 荡漾√ 【解析】 【详解】轻快：轻松又快捷，多用来形容脚步、动作、节奏。 轻巧：侧重灵巧、轻便，多指物品重量小或动作灵巧，不适合形容步伐。 飘荡：指随风在空中飘浮摆动，多用于云朵、风筝、落叶等； 荡漾：指水波一起一伏、层层散开，专门用来形容水面波纹。 结合语境，形容走路的步伐要用“轻快”，湖面小圆晕是水波波动散开，要用“荡漾”。 判断下列说法是否正确，正确的打“√”,错误的打“×”。 8. 《守株待兔》中的农夫因太想吃兔子而被宋国人嘲笑。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《守株待兔》中农夫被宋国人嘲笑，并不是因为“太想吃兔子”，而是因为他把偶然发生的“兔子撞死在树桩上”当成了必然规律，从此放下农具、不再耕作，一心守在树桩旁等着再次捡到兔子，这种不劳而获、心存侥幸的想法才是被嘲笑的原因。该项判断错误。 9. 《会摇尾巴的狼》告诉我们不要相信坏人的伪装。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《会摇尾巴的狼》讲述坏狼假装温顺摇尾巴欺骗善良的老山羊，企图害人的故事，借此告诉我们不能被坏人的外表和伪装迷惑，不要轻易相信坏人的花言巧语与虚假伪装。 10. 《池子与河流》一文告诉我们不要安于现状，要勤奋进取。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《池子与河流》是一则寓言，文中池子贪图安逸、安于现状，最终淤塞消亡；河流奔流不息、勤奋进取，始终充满活力。故事通过二者的对比，传递出“不能贪图安逸、安于现状，应当积极进取、不懈奋斗”的道理，题干的表述与寓言的核心主旨一致，因此这句话正确。 11. 观察下面的例子，照样子填一填。 例：突、状—（犬）—（军犬） 此、旨—（ ）—（ ） 说、税—（ ）—（ ） 沉、壳—（ ）—（ ） 忆、艺—（ ）—（ ） 【答案】 ①. 匕 ②. 匕首 ③. 兑 ④. 兑现 ⑤. 几 ⑥. 几个 ⑦. 乙 ⑧. 乙方 【解析】 【详解】首先比较每对汉字的字形，找出它们共同的部分。这个共同部分通常是声旁，能提示字的读音。将找到的声旁作为一个独立的汉字，组成常见的词语即可。 12. 将下面的词语补充完整，再补全句子（填序号）。 ①画（ ）添（ ） ②（ ）（ ）矛盾 ③杞（ ）忧（ ） ④（ ）（ ）求剑 ⑤滥竽（ ）（ ） ⑥杯（ ）蛇（ ） （1）他只是临时凑数，并不是真的懂行，不过是_____________罢了。 （2）这幅画的留白恰到好处，如果再添上一只鸟，反而_____________。 【答案】 ①. 蛇 ②. 足 ③. 自 ④. 相 ⑤. 人 ⑥. 天 ⑦. 刻 ⑧. 舟 ⑨. 充 ⑩. 数 ⑪. 弓 ⑫. 影 ⑬. ⑤ ⑭. ① 【解析】 【详解】①画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。 ②自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。 ③杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。 ④刻舟求剑：比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。 ⑤滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。 ⑥杯弓蛇影：原义是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 （1）结合“他只是临时凑数，并不是真的懂行”可知，这里形容没有真才实学、混在队伍里凑数的行为。“滥竽充数”正好比喻没有本领的人冒充有本领，或拿次的东西混在好的里面充数，符合语境，故填⑤。 （2）结合“这幅画的留白恰到好处，如果再添上一只鸟，反而____”可知，这里形容多此一举，反而破坏了原本的美感。“画蛇添足”正好比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，符合语境，故填①。 13. 根据所学知识填空。 （1）这么多的白荷花，______________的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的______________看作__________________，那画家的本领可真了不起。 （2）“竹外桃花三两枝，______________”让人感受到了春天的盎然生机；杜甫通过“____________________________，____________”描绘了春天里动物自在悠闲的景象；“_________________，_________________________”，白居易笔下那红绿相映的江南春景，真让人印象深刻。 【答案】 ①. 一朵有一朵 ②. 一池荷花 ③. 一大幅活的画 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. 泥融飞燕子 ⑥. 沙暖睡鸳鸯 ⑦. 日出江花红胜火 ⑧. 春来江水绿如蓝 【解析】 【详解】（1）书写时注意“朵、荷、幅”的正确写法。 （2）书写时注意“暖、鸭”的正确写法。 本答案出自杜甫《绝句》，描绘了春天泥土湿润、燕子飞舞、沙滩温暖、鸳鸯安睡的自在悠闲景象，贴合题干要求。 本答案出自白居易《忆江南》，写出了江南春日阳光照耀下红花似火、江水碧绿的红绿相映美景，让人印象深刻。 14. 请你按照要求，为少先队大队委写一则4月2日发布的通知。 【答案】 【解析】 【详解】要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 第一步：在第一行中间写“通知”，如果事情紧急，就在前面加上“紧急”二字。本题写“通知”即可。 第二步：在第二行空两格写通知的正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：学校将于4月15日14：00，在学校报告厅举办寓言故事会比赛。请各班推荐两位选手参加。 第三步：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。本题中发通知单位为：少先队大队委；日期为：4月2日。 二、阅读与理解。 阅读 荷花（节选） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 15. 选段中用“冒”字来写荷花，这样写的好处是（ ） A. 突出荷花开得多 B. 突出荷花长势迅猛 C. 突出荷花长得高大 D. 突出荷花长得美丽 16. 选段描绘了荷花三种不同的样子，请根据选段内容连一连。 17. 读画“——”的句子，边读边想象画面，完成题目。 （1）这句话把荷叶比作_________________，生动形象地写出了荷叶的形状是______________，颜色是_______________________。 （2）当我读到“挨挨挤挤”一词时，仿佛看到了荷叶_________________________________________________________。 【答案】15. B 16. 17. ①. 大圆盘 ②. 圆圆的 ③. 碧绿 ④. 满池的荷叶一片连着一片，密密麻麻地挤在水面上，层层叠叠，不留一点空隙，满眼都是翠绿的荷叶，相互挨在一起、挤在一起 【解析】 【导语】本文是叶圣陶《荷花》的经典节选，文笔清新灵动。先用比喻写荷叶繁密碧绿、圆润饱满的形态，再以一个“冒”字赋予荷花鲜活生命力。接着用排比句式，细致描摹荷花初绽、全开、含苞三种姿态，层次分明，画面感极强。语言质朴细腻，动静结合，满含自然意趣，将荷塘生机尽数展现，读来清新优美。 【15题详解】 “冒”字写出了荷花从密密的荷叶间钻出、蓬勃生长的状态，突出了荷花长势迅猛的特点，因此选B。 【16题详解】 第一幅荷花完全绽放，能看到露出的莲蓬，对应“花瓣儿全展开了”；第二幅荷花只张开了少数花瓣，对应“才展开两三片花瓣儿”；第三幅是紧紧包裹未开放的花苞，对应“花骨朵儿”。 【17题详解】 （1）句子把荷叶比作大圆盘，“大圆盘”点明荷叶圆圆的形状，“碧绿”点明荷叶的颜色。 （2）“挨挨挤挤”本指事物挤在一起，在文中用来形容荷叶数量多、生长茂密，因此可以想象到荷叶密密层层挤在一起、长势旺盛的画面。 阅读 南辕北辙 今者臣来，见人于大行①，方②北面③而持其驾④，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚⑤为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路⑥也。”曰：“吾用⑦多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者⑧善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。 【注释】①大行（háng）：大路。②方：正在。③北面：面向北。④持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。⑤奚：为什么。⑥楚之路：去楚国的路。⑦用：资财，费用。⑧御者：车夫。 18. “我欲之楚”中“欲”的意思是（ ） A. 需要 B. 欲望 C. 想要 D. 快要 19. 读下面的句子，用“——”在文中画出意思与之相对应的句子。 你的马虽然很精良，可这不是去楚国的路。 20. 请根据文章内容，完成坐车人的出行方案。 21. 用自己的话说一说，读了这则寓言故事，你懂得了什么道理？ _________________________________________________ 【答案】18. C 19. 马虽良，此非楚之路也。 20. 目的地：楚国　行驶方向：向北 有利条件：②路费（资财）充足；③车夫驾车技术好 21. 做事情首先要找对方向，如果方向选错了，就算条件再好，也只会离目标越来越远。 【解析】 【导语】这是一则流传千年的经典先秦寓言，篇幅短小精悍，巧用对话推进情节，在简单故事中藏着深刻警醒的道理：行动方向与目标相悖，即便拥有再多有利条件，也只会离目标越来越远。故事反差感强，说理清晰直白，至今仍有现实警示意义，是十分出色的劝喻性寓言。 【18题详解】 “我欲之楚”意思是：我想要去楚国。欲：想要，故选C。 【19题详解】 可以用“字词对应法” 来找： 1、“你的马”对应文中的“马”； 2、“虽然很精良”对应“虽良”（“虽”是“虽然”，“良”是“精良、好”）； 3、“可这不是去楚国的路”对应“此非楚之路也”（“此”是“这”，“非”是“不是”，“楚之路”是“去楚国的路”，“也”是句末语气词，无实义）。整句话的意思和题目句子完全一致。 故画出的句子是：马虽良，此非楚之路也。 【20题详解】 1、目的地：原文中“我欲之楚”，“之楚”就是“去楚国”，所以目的地是楚国。 2、行驶方向：原文中“方北面而持其驾”，注释说“北面”是“面向北”，所以行驶方向是朝北。 3、有利条件： 原文中坐车人说了三句话：“吾马良”“吾用多”“吾御者善”。 题目已经给出了①“马跑得快”（对应“吾马良”）； 第二句“吾用多”，注释说“用”是“资财、费用”，所以对应“盘缠多/资财充足”； 第三句“吾御者善”，注释说“御者”是“车夫”，“善”是“好、技术好”，所以对应“车夫驾车技术好”。 【21题详解】 故事里的人，目标是去南方的楚国，却一直朝北走。他的条件越好，往北走得就越远，离楚国也就越远。 这个故事用夸张的方式，讽刺了那些行动和目标完全相反的人，告诉我们：做任何事情，首先要找准正确的方向。如果方向错了，就算条件再好（比如马快、钱足、车夫技术好），也只会离目标越来越远，永远无法成功。 【点睛】参考译文：今天我来的时候，在大路上看见一个人，正面向北驾着车，他告诉我说：“我要去楚国。”我问：“您要去楚国，为什么朝北走呢？”他说：“我的马跑得快。”我说：“马虽然快，但这不是去楚国的路啊。”他又说：“我的盘缠多。”我说：“盘缠虽然多，但这不是去楚国的路啊。”他还说：“我的车夫驾车技术好。”其实，他的这些条件越好，只会离楚国越来越远罢了。 三、表达与交流。 22. 荷花美，梨花香，快去观察一位你喜欢的植物朋友，并把它介绍给大家吧！ 要求：（1）将它的样子、颜色、气味等特点写清楚；（2）题目自拟，书写工整，表达流畅，不少于300字。 【答案】例文： 我的植物朋友——荷花 夏日里，最动人的风景莫过于池塘里的荷花。它亭亭玉立、洁白无瑕，像一群优雅的仙子，装点着碧绿的池塘，是我最喜爱的植物朋友，今天，我就把它介绍给大家。 荷花生长在清澈的池塘里，根茎深深扎在水底的淤泥中，却长出了洁净无瑕的花朵，真是“出淤泥而不染”。它的茎细细长长的，翠绿挺拔，像一根根绿色的吸管，支撑着亭亭玉立的花朵和圆圆的荷叶。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，边缘还带着淡淡的波浪纹，下雨时，水珠落在荷叶上，滚来滚去，像一颗颗晶莹的珍珠。 荷花的样子十分好看，花瓣层层叠叠，有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘，半遮半掩；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊，像一个个小喇叭，吹奏着夏日的赞歌；还有的是鼓鼓的花苞，像一支支毛笔，准备书写夏日的美好。它的颜色格外清新，大多是洁白如玉的，也有粉白相间的，凑近了看，花瓣上还带着淡淡的光泽，格外动人。 每当微风吹过，荷花就会轻轻摇曳，一股淡淡的清香就会飘过来，沁人心脾，让人忍不住停下脚步，深深吸一口。这种香味不浓郁、不刺鼻，像淡淡的茉莉香，又带着一丝荷叶的清香，让人心情舒畅。 我每天都会去池塘边看荷花，看着它从花苞慢慢绽放，看着蜜蜂在花蕊间忙碌。这就是我的植物朋友——荷花，它洁白、芬芳、挺拔，不仅装点了夏日的池塘，更教会我要保持纯净的心灵。我爱这美丽的荷花，更爱这充满生机的夏天。 【解析】 【详解】审题：本题是话题作文。核心是“介绍一位喜欢的植物朋友”，聚焦“观察”，突出植物的独特之处。要求：把植物的外形样貌、颜色、气味等特征写清楚；题目自拟，书写工整，表达流畅，不少于300字。 立意：通过细致观察，具体描写自己喜欢的植物的样子、颜色、气味等特点，展现植物的美丽与可爱，表达对这株植物的喜爱之情，培养观察生活、热爱自然的情感，让读者也能感受到这株植物的独特魅力。 思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：按“整体样子→局部细节（颜色、气味、形状）”展开，详写颜色、气味、样子，确保内容具体。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $