第五单元“科学精神”课内重点篇目复习与拓展专项（真理之光·任务型闯关卷）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以“真理之光”主题展馆情境串联，系统整合“科学精神”单元课内精读与拓展，融合字词积累、文言文翻译、论证分析及主题探究，突出思维能力与文化自信培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识厅|字词8+8+10题|易错音形义梳理|基础积累→文本理解| |课内精读厅|文言文2篇+现代文3篇|直译意译结合/论证方法（举例子）|字词句→篇章主旨| |科学精神厅|主题表格+短文|关键词概括/文本整合|分散知识点→系统提炼| |拓展阅读厅|课外2篇|对比阅读迁移|课内方法→课外应用| |综合闯关|小论文1篇|观点阐述结构|知识内化→表达输出|

六年级下册语文第五单元“科学精神”课内重点篇目复习与拓展专项 （真理之光·任务型闯关卷） 【写给同学们的话】 同学，六年级下册第五单元的主题是“科学精神”。这个单元的课文有《文言文二则》（《学弈》《两小儿辩日》）、《真理诞生于一百个问号之后》、《表里的生物》、《他们那时候多有趣啊》。这些课文不仅讲述了科学发现的故事，更教会我们一种精神——善于观察、敢于质疑、不断探索。 单元考试、小升初考试中，这些篇目是必考内容。今天这份训练，会带你系统复习这个单元的所有重点篇目，包括文言文翻译、论证方法、人物分析、主题探究，并且拓展课外同主题阅读。读完这篇，你就能扎实掌握本单元的所有考点。 【整体情境任务】 你是“真理之光”主题展馆的讲解员。你需要完成四个展厅的任务：基础知识厅、课内精读厅、科学精神厅、拓展阅读厅。每完成一个展厅，你就能获得一枚“科学勋章”。全部通关后，你就是“单元复习小能手”！ 第一部分：基础知识厅——字词与文学常识 【情境】第一展厅里，陈列着本单元需要掌握的字词和文学常识。请你认真完成下面的练习。 一、易错字音与字形 材料一：读读写写 【问题1】给下列加点字注音。（每空1分，共8分） （1）鸿鹄（ ） （2）弓缴（ ） （3）辩斗（ ） （4）盘盂（ ） （5）沧沧凉凉（ ） （6）蝎子（ ） （7）华罗庚（ ） （8）锲而不舍（ ） 【问题2】根据拼音写汉字。（每空1分，共8分） （1）dàn shēng（ ） （2）xí guàn（ ） （3）qiè ér bù shě（ ） （4）jiàn wēi zhī zhù（ ） （5）lǐng yù（ ） （6）qiū yǐn（ ） （7）bō li（ ） （8）kǒng bù（ ） 【问题3】文学常识填空。（每空2分，共10分） （1）《学弈》选自《______》，作者是______时期的______。 （2）《两小儿辩日》选自《______》，这部书是______家的著作。 （3）《真理诞生于一百个问号之后》的作者是______。 （4）《表里的生物》的作者是______，他的代表作有《______》。 （5）《他们那时候多有趣啊》是一篇______（体裁），作者是______国作家艾萨克·阿西莫夫。 第二部分：文言文二则精读 【情境】第二展厅里，两篇文言文《学弈》和《两小儿辩日》正在展出。请你完成下面的精读任务。 材料二：《学弈》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【问题4】解释下列句中加点的字。（每空2分，共8分） （1）通国之善弈者也（善：______） （2）使弈秋诲二人弈（诲：______） （3）思援弓缴而射之（援：______） （4）弗若之矣（弗若：______） 【问题5】用现代汉语翻译下面的句子。（每题3分，共6分） （1）弈秋，通国之善弈者也。 译文：________________________________________________ （2）为是其智弗若与？曰：非然也。 译文：________________________________________________ 【问题6】文中两个人一起学下棋，为什么结果不同？这个故事告诉我们什么道理？（4分） 材料三：《两小儿辩日》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【问题7】解释下列句中加点的字。（每空2分，共8分） （1）问其故（故：______） （2）我以日始出时去人近（以：______ 去：______） （3）及其日中如探汤（汤：______） （4）孰为汝多知乎（汝：______） 【问题8】用现代汉语翻译下面的句子。（每题3分，共6分） （1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 译文：________________________________________________ （2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 译文：________________________________________________ 【问题9】两小儿争论的问题是什么？他们各自的依据是什么？（4分） 【问题10】孔子面对两小儿的争论“不能决”，这体现了孔子怎样的态度？两小儿“笑曰”又表现了他们的什么特点？（4分） 第三部分：课内精读厅——《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》 【情境】第三展厅里，三篇重点课文需要你精读分析。 材料四：《真理诞生于一百个问号之后》节选 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 就拿洗澡来说，是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起了各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。 【问题11】选文中“把‘？’拉直变成‘！’”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分） 【问题12】谢皮罗教授从什么现象中发现了问题？他最终得出了什么结论？（4分） 【问题13】选文用了什么论证方法？请举例说明。（3分） 【问题14】“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是什么？请用自己的话概括。（3分） 材料五：《表里的生物》节选 越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我很可怜，就答应让我看一会儿。我高兴极了，连忙把它从桌子上拿起来，只见它的秒针“嘀嗒嘀嗒”地走动着。表盖里有一个小圆盘，圆盘上有一根细长的针，针尖上还有一个小小的红点。我把它翻过来，背面有一个小螺丝钉。我问父亲：“表里面是什么东西在响？”父亲说：“是秒针走动的声音。”我还不满足，又问：“那秒针为什么会走动呢？”父亲说：“是里面的小齿轮在转动。”我想：表里面一定有一个小生物，像蝉一样会叫，只是被关在里面出不来了。 后来我渐渐长大，知道表里面并没有生物，而是由许多精密的齿轮、发条组成的。但是，那种“表里有生物”的想法，却一直留在我童年的记忆里，让我对科学充满了好奇。 【问题15】选文中“我”对表的好奇主要体现在哪些方面？请用简洁的语言概括。（3分） 【问题16】“我”认为表里面有什么？这个想法说明了什么？（3分） 【问题17】最后一段中，“那种‘表里有生物’的想法，却一直留在我童年的记忆里，让我对科学充满了好奇”这句话在文中起了什么作用？（4分） 材料六：《他们那时候多有趣啊》节选 玛琪讨厌学校。她一向讨厌学校，可现在比以往任何时候都更讨厌。因为老师越来越难对付了。那个老师是个小小的机器人，它把地理课教得那么糟糕，玛琪真希望它出点故障，被拖走。……玛琪的爷爷曾经告诉她，在他爷爷的爷爷那时候，所有的学校都是老式样的。孩子们都去一个叫做“学校”的地方，大家坐在一起上课。他们学习同样的课程，互相帮助，互相竞争。玛琪觉得那一定很有趣。那时候，老师不是机器人，而是真正的人。 【问题18】文中未来的学校与现在的学校有什么不同？请分条概括。（4分） 【问题19】玛琪为什么讨厌未来的学校？（3分） 【问题20】这篇科幻小说表达了作者怎样的思想？（3分） 第四部分：科学精神厅——单元主题探究 【情境】第四展厅里，需要你总结本单元的科学精神，并完成下面的探究任务。 【问题21】本单元五篇课文分别体现了怎样的科学精神？请完成下面的表格。（10分） 课文 科学精神（用关键词概括） 《学弈》 ________________________________ 《两小儿辩日》 ________________________________ 《真理诞生于一百个问号之后》 ________________________________ 《表里的生物》 ________________________________ 《他们那时候多有趣啊》 ________________________________ 【问题22】结合本单元课文，谈谈你对“科学精神”的理解。写一段不少于80字的短文。（6分） 第五部分：拓展阅读厅——课外同主题阅读 【情境】第五展厅里，有与本单元主题相关的课外阅读材料，请你完成练习。 材料七：课外文言文《郑人买履》 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 注：①履：鞋子。②度：动词，量；名词，尺码。③坐：同“座”。④操：拿。⑤反：同“返”。 【问题23】解释下列句中加点的字。（每空2分，共6分） （1）先自度其足（度：______） （2）而置之其坐（置：______） （3）宁信度（宁：______） 【问题24】用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 何不试之以足？宁信度，无自信也。 译文：________________________________________________ 【问题25】这个故事讽刺了怎样的人？与本单元课文中哪个人物或观点形成对比？（4分） 材料八：课外现代文《苹果里的五角星》（节选） 邻居家的小男孩向我展示了一个发现——苹果里藏着一颗五角星。通常人们切苹果都是循规蹈矩地从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。于是，我们看到了苹果核像一颗五角星。这个发现让我很受触动：创造力，就是打破常规的思维方式。 【问题26】男孩切苹果的方法与常人有什么不同？这个发现说明了什么？（4分） 【问题27】这篇文章揭示的道理与本单元哪篇课文最接近？请说明理由。（4分） 第六部分：综合闯关——单元主题小论文 【情境】最后一关：请你以“让好奇心引领我们成长”为题，写一篇200字左右的小议论文，结合本单元所学内容，阐述好奇心对科学发现和成长的重要性。 【问题28】请完成这篇小议论文。（10分） 第七部分：答案汇总 问题1答案： （1）hóng hú （2）zhuó （3）dòu （4）yú （5）cāng （6）xiē （7）huà （8）qiè 问题2答案： （1）诞生 （2）习惯 （3）锲而不舍 （4）见微知著 （5）领域 （6）蚯蚓 （7）玻璃 （8）恐怖 问题3答案： （1）《孟子·告子上》、战国、孟子 （2）《列子·汤问》、道 （3）叶永烈 （4）冯至、《昨日之歌》或《伍子胥》 （5）科幻小说、美 问题4答案： （1）擅长 （2）教导 （3）拉、引 （4）不如 问题5答案： （1）弈秋，是全国最擅长下棋的人。 （2）难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 问题6答案： 因为一个人专心致志，另一个人三心二意（想着射鸿鹄）。道理：学习必须专心致志，不能三心二意，否则再好的老师也教不会。 问题7答案： （1）原因 （2）认为、距离 （3）热水 （4）你 问题8答案： （1）太阳刚出来时大得像车盖，到了中午却像盘子，这不是远小近大的道理吗？ （2）两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 问题9答案： 争论的问题是：太阳在早晨和中午距离人的远近。依据：一个以视觉（大小）为依据，认为早晨太阳大所以近；一个以触觉（温度）为依据，认为中午热所以近。 问题10答案： 孔子“不能决”体现了他实事求是、知之为知之、不知为不知的诚实态度。两小儿“笑曰”表现了他们天真可爱、善于观察、敢于质疑权威的精神。 问题11答案： 运用了比喻（或拟人）的修辞手法。把“？”比作问题，把“！”比作真理，生动形象地说明了从发现问题到找到真理的过程，使抽象的道理变得具体可感。 问题12答案： 从洗澡水漩涡总是朝逆时针方向旋转的现象中发现的问题。结论：漩涡方向与地球自转有关，北半球逆时针，南半球顺时针，赤道无漩涡。 问题13答案： 运用了举例子的论证方法，举了谢皮罗教授从洗澡水漩涡发现地球自转规律的例子，具体有力地证明了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。 问题14答案： 真理的发现需要从细小的现象中发现问题，不断追问，反复研究，最终解决问题。只要善于观察、不断探索，就能发现真理。 问题15答案： 主要表现在：手指想动但不敢；眼睛离不开表；问父亲表里面是什么在响；问秒针为什么会走动；猜测表里面有小生物。 问题16答案： “我”认为表里面有一个小生物，像蝉一样会叫，被关在里面出不来。这个想法说明了“我”对未知事物充满好奇心和想象力，也反映了儿童独特的思维方式。 问题17答案： 这句话总结全文，点明了童年的好奇心对“我”科学兴趣的启蒙作用，深化了主题——好奇心是科学探索的原动力。 问题18答案： （1）未来的老师是机器人，现在的老师是人。 （2）未来的孩子在家独自面对机器上课，现在的孩子去学校和大家一起上课。 （3）未来的课程是机器定制的，现在的课程是统一的。 问题19答案： 因为机器人老师教得很糟糕，而且她不能和同龄人一起学习、互相帮助、互相竞争，感到孤独和无聊。 问题20答案： 表达了作者对人工智能时代教育方式的思考，以及对人与人之间真实互动、情感交流的珍视。同时也提醒人们科技不能替代人类的温度和情感。 问题21答案： 课文 科学精神 《学弈》 专心致志、持之以恒 《两小儿辩日》 善于观察、敢于质疑、实事求是 《真理诞生于一百个问号之后》 见微知著、不断追问、追根求源 《表里的生物》 充满好奇、大胆想象、主动探索 《他们那时候多有趣啊》 反思科技、珍视人文、展望未来 问题22答案：（示例） 科学精神就是善于观察、敢于质疑、不断探索的精神。就像《两小儿辩日》中，两个小孩能从日常现象中发现矛盾并大胆提问；像谢皮罗教授能从洗澡水漩涡中发现问题并深入研究；像《表里的生物》中的“我”，对未知事物充满好奇。科学精神不是科学家的专利，它就在我们每个人的好奇心和探索欲中。我们应该像单元中的人物一样，保持好奇心，不盲从权威，勇于探究真相。 问题23答案： （1）量长短 （2）放 （3）宁可 问题24答案： 为什么不用自己的脚去试鞋呢？宁可相信尺码，也不相信自己的脚。 问题25答案： 讽刺了那些墨守成规、迷信教条、不知变通的人。与本单元《两小儿辩日》中敢于质疑的儿童、《真理诞生于一百个问号之后》中善于发现问题的科学家形成鲜明对比。郑人“宁信度，无自信”与科学精神中的“实践出真知”背道而驰。 问题26答案： 常人从顶部切到底部，男孩拦腰切下去。这个发现说明了创造力来自于打破常规、换个角度思考问题。 问题27答案： 与《真理诞生于一百个问号之后》最接近。因为两篇文章都强调从常见现象中发现不寻常的东西，都体现了“见微知著”的科学精神。男孩从切苹果中发现了五角星，正如谢皮罗从洗澡水中发现了地球自转的规律。 问题28答案：（示例） 让好奇心引领我们成长 好奇心，是科学发现的起点。《两小儿辩日》中，两个小孩因为好奇，争论太阳远近；《表里的生物》中，“我”因为好奇，猜测表里有小生物；谢皮罗因为好奇，发现了洗澡水漩涡的秘密。好奇心让他们不断追问、不断探索，最终有所发现。 作为小学生，我们也应该保持好奇心。看到蚂蚁搬家，可以想想是不是要下雨；看到彩虹，可以查查它的成因。好奇心会带我们去探索未知的世界，让我们在学习中找到乐趣。不要觉得“什么都知道”，要敢于问“为什么”。让好奇心成为我们成长的翅膀，带我们飞得更高更远！ 第八部分：考场速记卡 第五单元重点速记： 文言文二则：《学弈》——专心致志；《两小儿辩日》——善于观察、实事求是 《真理诞生于一百个问号之后》——见微知著、追根求源 《表里的生物》——好奇心、想象力 《他们那时候多有趣啊》——科幻、反思科技 论证方法：举例子、引用、对比 科学精神关键词：观察、质疑、探索、好奇、实践、创新 老师叮嘱：本单元重在理解科学精神的内涵，考试常考论证方法、文言文翻译和课文主旨。多思考、多联系生活实际，小升初加油！ 学科网（北京）股份有限公司 $