江苏省南京市科利华中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2025-2026学年度第二学期八年级作业单 语文 注意事项： 1．本试卷共8页，共100分，考试时间120分钟； 2．此卷为试题卷，答案一律按照要求填涂或书写在答题卷上。 一（25分） 班级开展“春假研学回顾”主题学习活动，请你参与。 1. 小语在“春假研学回顾”活动记录本上写下了一段文字，请阅读后完成任务。 2026年3月，南京中山植物园迎来第29届春季花展，这里美得令人震hàn。莫奈花园，鸢尾与郁金香如调色盘倾洒，色彩浓烈又柔和，徜徉花径，看光影在水面低语，听风拂过花瓣的轻响。这喧闹的春日，却藏着深深的恬静——时光慢下来，心也静下来。金陵的春天，就这样温柔地铺开在你眼前。在这片如梦似幻的花海中，每一处景致都是自然与匠心共同绘就的艺术品，游客在这里，不仅可以赏花，还能观看专题展览、参加生态研学等，______ （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①恬静（ ） ②震hàn（ ） （2）下列和文段中“徜徉”意思最不接近的词语是（ ） A. 彷徨 B. 盘桓 C. 流连 D. 徘徊 （3）“在这片如梦似幻的花海中，每一处景致都是自然与匠心共同绘就的艺术品”这个句子是一个表示_____的句子，作者在陈述______（①事实；②观点）（填序号） （4）在文段横线上用“漫游”一词造句，激发同学们参加中山植物园花展的热情。 2. 小文想利用古诗词写成一段表现“春假研学”期间欣赏自然美的文字，请你帮他填空。 春假研学，走入金陵深处的山水之间。转过钟山一隅，忽逢桃林夹岸，落英随风，真如“芳草鲜美，（1）________”，仿佛误入了陶渊明笔下的桃源，循溪而行，观一石潭，水尤清冽，日光下澈，游鱼“（2）________，俶尔远逝”，潭边蒹葭青青，露水未干，“蒹葭苍苍，（3）________”，虽未至秋，玄武湖的烟波已染上苍茫的诗意。忽闻水洲之间鸟鸣阵阵，“（4）________，在河之洲”，千年情思随秦淮河的柔波荡漾开来，而江心洲的农人躬身插秧，日落未归，让人心中无端响起“（5）________，胡不归”的叹息，登上台城，有少年凭栏远眺，樱花纷飞中低吟“（6）________，悠悠我心”——那悠悠心事，正对着钟山的云霭与鸡鸣寺的春色。此行虽无“城阙辅三秦，（7）________”的壮阔，也无“（8）________，端居耻圣明”的宏愿，但石头城的春水烟柳自有风骨。且让这满城飞花与古都烟水，成为青春记忆里最美的篇章。 3. 同学们在春假研学期间，发现城市在进行环保宣传海报征集活动，下面是入选的两幅宣传海报，从中选择你喜欢的一幅，说说你喜欢的理由。 我挑选____________，理由：__________ 4. 为了更好地调动大家参加活动的积极性，让周围环境越来越好，请你仿照活动一再补充设计两个活动。 活动：发放“低碳生活”宣传单； 活动二：____________________________________； 活动三：____________________________________。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 六足机器人近年来受到逐渐关注，尤其是在航天和救灾等领域的应用潜力巨大。 B. 伊园景区的梨花节，以多种多样的形式为游客展现了梨花之美，吸引参观热情。 C. 当前，全球物种灭绝速度加快，生态系统退化，对人类的生存和发展构成重大威胁。 D. 法制课堂结合身边的典型案例，教育引导同学们要知法、学法、用法、懂法、守法。 二、现代文阅读（28分） （一）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 淮上①与友人别 郑谷 扬子江②头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚③，君向潇湘我向秦。 【注释】①淮上：指扬州。②扬子江：长江在江苏镇江、扬州一带的干流，古称扬子江。③风笛：风中传来的笛声。离亭：驿亭。亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为“离亭”。 6. 这首诗以_______（意象）象征漂泊无依，以______（意象）暗示离别场景。 7. 同是送别诗，这首诗的情感基调和王勃的《送杜少府之任蜀州》有何不同？请结合具体诗句加以分析阐述。 （二）（13分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 淮上①与友人别 郑谷 扬子江②头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚③，君向潇湘我向秦。 【注释】①淮上：指扬州。②扬子江：长江在江苏镇江、扬州一带的干流，古称扬子江。③风笛：风中传来的笛声。离亭：驿亭。亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为“离亭”。 8. 这首诗以_______（意象）象征漂泊无依，以______（意象）暗示离别场景。 9. 同是送别诗，这首诗的情感基调和王勃的《送杜少府之任蜀州》有何不同？请结合具体诗句加以分析阐述。 （三）（11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 虎丘记① [明]袁宏道 ①虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑②，独以近城故，达官贵人，无日无之。游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至，常置酒于路旁。 ②布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署③，竞以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸④自别。未几而摇头顿足者，得数十人而已；已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜⑤，寂然停声，属而和者，才三四辈；一箫，一寸管，一人缓板而歌，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪。 ③剑泉⑥深不可测，飞岩如削。千顷云⑦得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可宴客。 ④吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公同登，迟月⑧生公石上。歌者闻令来，皆避匿去。余因谓进之曰：“甚⑨矣，乌纱之横，皂隶⑩之俗哉！他日去官，定听曲于此石上，如月⑪！”今余幸得解官称吴客矣。虎丘之月，不知尚识⑫余言否耶？ （节选自《袁中郎集笺校》，有删改） 【注】①虎丘：苏州名胜之一。②壑：沟谷。③分曹部署：分批安排。④妍媸：美丑。⑤瓦釜：这里代指普通的音乐。⑥剑泉：在虎丘千人石下，相传为吴王洗剑处，又称剑池。⑦千顷云：山名。⑧迟月：等待月出。⑨甚：厉害。⑩皂隶：衙役。⑪如月：对着月亮发誓。⑫识：同“志”，记忆。 10. 用“/”划出下句朗读停顿。（限2处） 壮 士 听 而 下 泪 11. 解释下列句中加点词。 （1）虎丘去城可七八里（ ） （2）而中秋为尤胜（ ） （3） 每至是日（ ） （4）雅俗既陈（ ） 12. 请用现代汉语翻译下列语句。 其山无高岩邃壑，独以近城故，达官贵人，无日无之。 13. 选文第②段作者用了两个比喻写声音，从起初的“①______”到后来的“②______”，描写了月夜斗歌的场景。 14. 明朝评论家说：“陶渊明避世，袁宏道戏世。”请结合《桃花源记》与《虎丘记》，分析陶渊明与袁宏道的人生态度有何不同。 三、古诗文阅读（16分） （一）（11分） 旧戏台（节选） ①旧戏台，仿佛女子一般，迟暮了。昔日的那面铜制菱花镜里，一朵曾俏丽地“对镜帖花黄”的美人，无可奈何地鲷去了。甚至慵懒得连锁也质不上了，就那么淡然地观望着尘世间的人来人往，无喜无忧。只有那艳裕的大红火绿底子的雕粱画柱，还在【A】倔强地撑着排场，坚持以妖媚的姿态，诉说着戏台从前的鹌鹑年华，以及那些飘零雨去的喧嚣时光。 ②初见这座戏台，是在遥远的少年时。那一年，我十岁，随外婆搭车来城里。外婆进城，不为别臂，只为看戏。 ③我们来时，台上演着的是《玉堂春》，密匝匝的锣鼓点儿，正一阵阵响得紧。扮演苏三的美娇娘，穿着一身青色的罗裙，挥舞着长长的水袖，步步生莲，咿咿呀呀、幽幽咽咽地唱着、诉着，只觉耳畔有流鹭啼转、泉水叮咚，无比的曼妙动听。【B】再看那张粉白里透着嫣红的俏脸上，一双细长的丹凤俊眼，左顾右盼，波光流转，好似人山人海中呼啦啦浮出了一座春天的花园，桃花红、杏花粉、梨花白，令人眼花缭乱，真有说不出的风流缱绻。 ④其实，台下，又何尝不是戏台呢？只不过，观众成了演员。台上的艺人演得热闹，台下的众人也看得热闹：几乎个个伸长着脖颈，任由情绪被一根无形的线牵着走，鼓掌的，叫好的，抹泪的，此起彼伏；项上的脸谱表情，有喜的，有悲的，有嗔的，有齐这些众生相儿，讲的是天然去雕饰，由着个真工情。 ⑤我也曾偷偷地溜到后台，看旦角们弄妆、听琴师们调弦。没人顾得上理会一个小女孩的好奇心。她们的全部心思，都在面前架起的菱花镜子里。原本平庸暗淡的面容，在油彩、眉笔、胭脂、口红的合力修饰中，慢慢如吸饱水分的花朵，水灵灵地活色生香起来。不消说，戏外的她们，正在为演绎别人的故事做铺垫。管弦吱呀，丝竹悠扬，一场场好戏即将开场。 ⑥同一出戏，一代又一代的角儿在演。然而能长久流传于世的，是戏曲，是戏词，而不是风情万种的戏子。梨园行里，向来是新人换旧人。只是，那些在戏台，上隐去的旧角儿，已不知今夕何往。就连这座曾捧红了许多角儿的戏台，也在光阴的消磨中，渐渐褪去颜色，淡出她隆重而妖娆的岁月。 ⑦从繁华到落寞，旧戏台，昭示着人世间的沧桑和变迁。这座方寸之间的露天戏台，已远远滞后于人们挑剔的审美理念。今人的眼睛，早被现代化流光溢彩的剧场所诱惑。说到底，终究是我们辜负了眼前的戏台。 ⑧这一路风尘仆仆地行来，山一程，水一程，辜负了的何止是这戏台？还有那人、那事和那截青葱岁月，都被漫不经心地搁置，被生硬地冷落慢了呀。待到恍然惊觉时，且影已稀疏地爬上了西回，满园春色向晚，落花流水相对愁。 ⑨旧戏台回不到从前了，我也一样。当年那个扎着两条羊角辫、穿着粉红碎花小袄、依偎在外婆怀中看戏的小女孩，已在似水流年中走失，一去不复返了。 ⑩一去不复返的，还有我亲爱的外婆。台上台下，千呼万唤，再也寻不到外婆美丽的容颜了。本是大家闺秀的外婆，痴迷着京剧。在门庭鼎盛时期，她的父亲，曾请过一拨一拨的戏班，到家中唱堂会。聪慧的外婆，自小对京剧里的许多名段，都耳熟能详。 ⑪多年后的今天，我仍能记得那样的场景：外婆坐在窗前做着绣花鞋，她一边飞针走线，一边唱着《武家坡》里王宝钏的段子。彼时，明媚的阳光越过窗户，铺在外婆白净的脸上，真如戏子一般的妩媚动人。她在自己搭起的戏台上，扮演着不同身份的角色，最后连缀成她长长的、多彩的一生。如今，外婆的戏台也旧了，空无一人。 ⑫薄薄的暮色中，我望着旧戏台，好像看着另一个自己。那是暮年的我，顶着一头白发，颤巍巍地伫立在风中。是的，总有一天，我也会如这旧戏台一样的颓败，淡了红颜、瘦了相思。须知，这脚下的旧戏台，虽不再作浓情的悲欢离合的场子，却有了平素淡雅的生活休闲功能，每日里迎来送往在此下棋纳凉的人们。谁又能否认，这不是生命的另一种诠释呢？ ⑬人生有着无数的下一场，好戏还在后面。幽静的岁月深处，命运为你设置了许多谜语，只等你款款走向前来，俯下身去，逐一地揭晓答案，然后淡淡地欢喜。 15. 【散文我来理】纵观全文，填写表格。 典型例句 戏台 由实到虚 这座戏台，在暮风中寂寂地衰败着。 ①___________ ②___________ 生活的戏台 如今，外婆的戏台也旧了，空无一人……总有一天，我也会如这旧戏台一样的颓败……人生有着无数的下一场，好戏还在后面。 ③___________ 16. 【散文我来赏】作家许晨评价胡容尔“作者犹如使用了一支彩色画笔，将古典与现代语融汇贯通，描绘出一幅景、情、理交融的山水人物画。”请按要求赏析划横线词句。 （1）从加点词妙处的角度鉴赏【A】处词语。 （2）从修辞、句式、描写方法等任选一个角度赏析【B】句。 17. 【散文我来悟】结合上下文，谈谈你对文中画波浪线句的理解。 18. 【散文我来思】我想将本文作为第一单元的拓展阅读，你觉得可以吗？结合上文和单元导读，从内容和写法角度进行阐述。 单元导读 单元篇目 本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统节日习俗。学习本单元，要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。 《社戏》/鲁迅 《回延安》/贺敬之 《安塞腰鼓》/刘成章 《灯笼》/吴伯箫 （四）（6分） 材料一 ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同，我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天、早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷，所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期，又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高，这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 （节选自竺可桢《大自然的语言》） 材料二 ①冰川为什么在加速消融？ ②从地球地质历史的宏大尺度来看，当前，我们正处于末次冰期结束后的全新世间冰期。在距今约2万年的末次冰盛期，古冰川占陆地面积达1/4左右，远非现代冰川可以比拟，这是气候自然变化的结果。但现在，气候变化越来越多受到人类活动的影响，在较短时间尺度上驱动了冰川的快速消融。2023年，联合国政府间气候变化专门委员会第六次评估报告指出，全球平均气温已比工业化前水平上升了约1.1摄氏度。冰川对气温变化极为敏感，气温升高直接导致冰川融化的速度加快，人类活动导致的气候变暖很可能是20世纪90年代以来全球冰川普遍萎缩的主要影响因素。 ③除了气温持续升高，其他因素也能够直接影响冰川变化的过程。比如，人类活动产生的黑碳（含碳物质不完全燃烧的产物）等吸光性气溶胶沉降到冰川表面后，会使冰川表面暗化，降低反照率，辐射吸收增加，进而加速冰川消融。同时，冰川表面的藻类物质也会产生类似作用。此外，冰川表面的表碛物（粒径变化较大的混杂物质）在较薄时会加速消融，但随着厚度增加，其影响会逐渐减小，甚至转为阻挡辐射进入冰休，减缓冰川消融。这些因素已经并将继续导致部分地区冰川变化过程发生改变。 （节选自《人民日报》，2025年3月21日） 19. 分析划线句运用的说明方法及作用。 20. 结合材料二，推测影响物候的因素可能还有哪些？ 四、整本书阅读（4分） 21. 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，朱自清希望“读者能把它当作一只船，航到经典的海里去”。读了《经典常谈》这本书，你对于阅读本书的意义有哪些认识？请选择下面的任一篇章，结合具体内容，谈谈你的感悟。 A.《说文解字》第一 B.《周易》第二 C.《诗经》第四 五、书面表达（50分） 22. 写作实践 鲁镇社戏，让我们回味月夜行船、偷豆煮豆的那份天真烂漫； 安塞腰鼓，让我们回味后生臂膀、震动山野的那股磅礴力量； 故乡灯笼，让我们回味庭院微光、照亮归途的那缕温情记忆。 春假研学归来，同学们一定有所感悟，请以《回味》为题，结合自己的春假研学经历，写一篇作文。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 2025-2026学年度第二学期八年级作业单 语文 注意事项： 1．本试卷共8页，共100分，考试时间120分钟； 2．此卷为试题卷，答案一律按照要求填涂或书写在答题卷上。 一（25分） 班级开展“春假研学回顾”主题学习活动，请你参与。 【1题答案】 【答案】（1） ①. tián ②. 撼 （2）A （3） ①. 判断 ②. ② （4）示例：让我们一起漫游花海，在金陵的春天里，遇见属于你的那片花瓣。 【2题答案】 【答案】 ①. 落英缤纷 ②. 佁然不动 ③. 白露为霜 ④. 关关雎鸠 ⑤. 式微式微 ⑥. 青青子衿 ⑦. 风烟望五津 ⑧. 欲济无舟楫 【3题答案】 【答案】 ①. 示例一：我喜欢第一幅作品。 ②. 运用强烈的对比手法，一边是蓝色的地球和枝繁叶茂的大树，一边是干涸的地球，干枯的枝丫，更具有视觉冲击力，体现环保的紧迫性。 示例二：我喜欢第二幅作品，上面有“低碳生活 从我开始”的标语，主题鲜明，作品用绿叶组成了一个全力奔跑的人，象征着人与自然本就是一体，爱护自然就是爱护我们自己，这个人还在全力奔跑，仿佛号召我们行动起来，投身到保护环境的行动中。 【4题答案】 【答案】 ①. 示例：开展“低碳生活”主题班会 ②. 举办“低碳生活”主题演讲会 【5题答案】 【答案】C 二、现代文阅读（28分） （一）（4分） 【6~7题答案】 【答案】6. ①. 杨花 ②. 离亭 7. ①《淮上与友人别》情感基调是哀伤愁苦。如“杨花愁杀渡江人”中，一个“愁杀”直接点明诗人内心的愁苦；“数声风笛离亭晚”，营造出凄凉的氛围，借景抒情，表达出与友人分别的不舍与伤感。 ②《送杜少府之任蜀州》情感基调是豁达乐观。“海内存知己，天涯若比邻”，摆脱了往昔送别诗伤感低沉的情调，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀 （二）（13分） 【8~9题答案】 【答案】8. ①. 杨花 ②. 离亭 9. ①《淮上与友人别》情感基调是哀伤愁苦。如“杨花愁杀渡江人”中，一个“愁杀”直接点明诗人内心的愁苦；“数声风笛离亭晚”，营造出凄凉的氛围，借景抒情，表达出与友人分别的不舍与伤感。 ②《送杜少府之任蜀州》情感基调是豁达乐观。“海内存知己，天涯若比邻”，摆脱了往昔送别诗伤感低沉的情调，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀 （三）（11分） 【10~14题答案】 【答案】10. 壮士/听/而下泪 11. ①. 大约 ②. 格外（尤其） ③. 这 ④. 已经（……以后） 12. 这座山没有高峻的山峰与幽深的峡谷，只不过因为靠近城市的缘故，（因此）达官贵人，没有一天不到那儿去。 13. ①. （声）若聚蚊 ②. （音）若细发 14. 示例：《桃花源记》：陶渊明身处战乱不断、官场黑暗的东晋，对现实的不满，促使他创作出桃花源这样一个远离战乱、环境优美、人人平等、和谐美好的理想境界，表达自己对美好生活的向往，对理想社会的追求。而这样的理想世界在当时的社会是不可能存在的。这些都是他“避世”的体现。 《虎丘记》：袁宏道如写“游人往来，纷错如织”，写中秋月夜民众斗歌的市井盛况，体现他沉醉于与民同乐、享受艺术美感的快乐之中；又写歌者听说县令来都避开，感慨“乌纱之横，皂隶之俗”，体现了对官场的厌恶，表达自己去官的想法，并以戏谑的口吻问“虎丘之月，不知尚识余言否耶”，表达出对自由闲适生活的向往。这些都是他“戏世”的体现。 三、古诗文阅读（16分） （一）（11分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 实际的戏台 ②. 台上的艺人演得热闹，台下的众人也看得热闹 ③. 人生的戏台 16. （1）“倔强”运用拟人手法，将戏台的雕梁画柱人格化，赋予其顽强坚守的意志。既生动写出旧戏台衰败中仍竭力维持昔日辉煌的姿态，又隐含着对时光流逝、传统没落的无奈与悲凉。 （2）示例一：运用了比喻的修辞手法，将苏三的面容比作吸饱水分的花朵，生动形象地写出了苏三的娇美，表达了作者对苏三的喜爱之情。 示例二 ：运用了“挥舞”“唱着”“诉着”等动词，生动形象地写出了苏三的娇美，表达了作者对苏三的喜爱之情。 示例三：运用了“青色的罗裙”“长长的水袖”“粉白里透着嫣红的俏脸”“细长的丹凤俊眼”等外貌描写，生动形象地写出了苏三的娇美，表达了作者对苏三的喜爱之情。 17. 面对旧戏台的衰落、往昔美好时光的消逝等遗憾，作者没有一味沉浸在悲伤中，而是以积极的心态看待人生，升华了文章主旨。它启示读者，要以乐观、从容、豁达的态度面对人生的起起落落，珍惜当下，勇敢地走向未来，在不断探索人生的过程中找到生命的意义和属于自己的那份欢喜。体现了作者对生活的热爱和对未来的期待，同时也传递出一种坦然接受生命变化、珍惜当下的智慧。 18. 可以。从内容上看，《旧戏台》和第一单元的《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》 《灯笼》 都是围绕“民俗文化”这一主题展开的，都表达了作者对传统民俗文化的喜爱和怀念之情。从写法上看，《旧戏台》和第一单元的《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》 都运用了借物抒情的写法，都表达了作者对传统民俗文化的喜爱和怀念之情。 （四）（6分） 【19~20题答案】 【答案】19. 运用举例子、作比较的说明方法，举济南和烟台苹果开花的例子，并将两地物候时间对比，具体突出同纬度近海地区春天比内陆来得迟，准确说明经度差异会影响物候来临，真实可感，说服力强。 20. ①全球气温变化（气候变暖）；②人类活动产生的黑碳等气溶胶排放；③冰川藻类等生物作用；④地表表碛物等地表物质覆盖影响。 四、整本书阅读（4分） 【21题答案】 【答案】示例1：阅读《〈说文解字〉第一》，我了解了文字起源、汉字书体的演变，深刻体会到汉字的结构之美，陶冶了审美情趣。 示例2：阅读《〈周易〉第二》，我体会到《周易》作为儒家经典，体现了儒家的伦理思想和哲学思维，感受到儒家文化的独特魅力。 示例3：阅读《〈诗经〉第四》，我知道了诗的源头以及《诗经》的发展历程，懂得“诗言志”的丰富内涵，体会到了诗歌的丰富美感。 五、书面表达（50分） 【22题答案】 【答案】例文： 回味 春假研学，学校组织去了西安。回程的高铁上，同学们都在翻看手机里的照片，讨论着兵马俑的壮观、回民街的热闹。我没有加入，只是靠在窗边，反复想起的却是那座塔——大雁塔。 去的时候是下午，阳光正好，塔前的广场上挤满了拍照的游客。导游举着小旗子讲解：“大雁塔是唐代高僧玄奘为保存佛经而修建的，距今已有一千三百多年……”我站在人群外围，抬头望了一眼，只看见密密麻麻的人头和自拍杆。说实话，那一刻我有点失望。课本里读过无数次的大雁塔，就这样被淹没在喧闹里，像任何一个普通的景点。 自由活动时，同学们涌去了旁边的商场。我不知道哪来的念头，绕到了塔的背面。这里没有拍照的人群，只有一片安静的空地和几棵老槐树。我找了个台阶坐下，这才第一次认真地看它。 塔很旧。砖缝里长着青苔，檐角的风铃早已锈成了铜绿色。它就那样安静地站着，与前面广场上的喧嚣仿佛隔了一个世界。 忽然起了一阵风，檐角的铃铛轻轻响了起来。那声音很轻，轻得像从很远很远的地方传来，又像一千三百年前某个黄昏的余音。我闭上眼睛听了好一会儿，觉得整个世界都慢了下来。 回来后的一个周末，我在家写作业。窗外传来小区广场舞的音乐，音响震得玻璃嗡嗡响。我正被一道数学题卡得心烦意乱，忽然就想起了那阵铃声。闭上眼，我仿佛又坐在大雁塔背后的台阶上，头顶是千年的风铃轻轻摇晃，身旁是槐树的影子缓缓移动。那道让我烦躁的数学题，似乎也没那么面目可憎了。 从那天起，每当我感到焦虑时，就会试着闭上眼，在记忆里找到那座安静的塔。它从不说话，却总是在那里。后来我渐渐明白，真正让我回味的，不是那座塔本身，而是它教会我的一件事：在这世界上，有些东西是不需要急着去追赶的。就像那座塔，一千年了，它哪里也不去，却从来没有被落下过。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $