精品解析：河北石家庄市正定县2025-2026学年统编版六年级上学期1月期末语文试题

2025—2026学年度第一学期期末学业质量评价 六年级语文 卷Ⅰ 选择题 1. 下面加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 勾勒（lè） 参差（cēn） 一绺（lǚ） 逶迤（yí） B. 瞻仰（zhān） 蟠桃（pán） 狞笑（níng） 黑魆魆（qū） C. 颠簸（bō） 魁梧（kuí） 菜畦（qí） 嘟囔（nāng） D. 拊掌（fǔ） 鹁鸪（bó） 璀璨（cuǐ） 铁锹（qiāo） 2. 下列词语中字形完全正确的一组是（ ） A. 拥戴 瘦削 幽静 忘乎所以 B. 愁怨 肃静 颓然 自做自受 C. 陶醉 错踪 糟糕 心惊肉跳 D. 琴健 枯竭 遮盖 大步流星 3. “屉”共（ ）笔，第五笔是（ ） A. 8 竖 B. 7 竖 C. 8 竖折 D. 7 竖折 4. 下面标点使用不正确的一项是（ ） A. 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 B. “我今天特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。 C. 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓，一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 D. “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” 5. 下列各组词句中，加点字的意思不同的一项是（ ） A. 以为世无足复为鼓琴者 无足轻重 B. 尾搐入两股间 悬梁刺股 C. 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数 金银珠宝 D. 伯牙破琴绝弦 恩断义绝 6. 下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 在学校的文艺表演中，我虽然只是个跑龙套的小角色，但我依然很开心。 B. 我和妈妈一起做家务，我扫地，妈妈擦桌子，我们像是在唱对台戏。 C. 爸爸不愧是科班出身，一到工厂就成了技术骨干。 D. 我们需要的是踏实认真地学习，而不是有名无实的花架子。 7. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 倾听是一种享受，倾听是一种收获，倾听是一种乐趣。 B. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 C. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 D. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 8. 围绕“闲不住的奶奶”这个题目，选择哪些材料可以用来表达中心意思？下列选项中，最恰当的一项是（ ） ①吃得很少，总是把好吃的留给我们。 ②每天为全家人准备可口的早餐。 ③慈眉善目，说起话来笑眯眯的。 ④总是一边看电视，一边织毛衣。 ⑤常常帮邻居王奶奶种菜。 ⑥总是在家里想方设法找活干。 A. ①②④⑥ B. ②③④⑥ C. ②③④⑤ D. ②④⑤⑥ 9. 下列表述有误的一项是（　　） A. 我们可以通过关注文章题目、找关键句等方法来把握文章的主要内容。 B. 倡议书的标题可以鲜明地表达倡议的观点，让读者一看便知。 C. 老师讲的重点内容、阅读中的疑问，都可以做笔记。 D. 与别人意见不同时，要据理力争，不可让步。 10. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 《少年闰土》的作者是鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。 B. 《童年》是苏联作家高尔基的小说，以孩子的视角讲述了一个幸福欢乐的故事。 C. 《草原》的作者是老舍，他被誉为“人民艺术家”，《骆驼祥子》《茶馆》都是他的代表作。 D. 《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的，他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 卷Ⅱ 非选择题 11. 我能把字写好看。 成长路上的挫折曾让我tuí（ ）废jǔ sàng（ ），但父母师长的kāng kǎi（ ）帮助，总能重新点燃我的希望，让我的内心充满力量。 12. 比一比，再组词。 崖（ ） 瞪（ ） 瀑（ ） 轴（ ） 涯（ ） 澄（ ） 曝（ ） 袖（ ） 13. 把词语补充完整，再完成下面练习。 轻歌（ ）舞 余音绕（ ） 惟妙惟（ ） 笔走龙（ ） 巧（ ）天工 黄（ ）大吕 这件玉器精雕细刻，人物形神兼备，花鸟鱼虫__________，真是__________。 按要求完成下面的句子。 14. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。 “我要帮妈妈做家务，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 _______________ 15. 我军击落了五架敌机和三艘军舰。（用修改符号修改病句） 16. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） _____________________________ 17. “偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。”联系生活实际，写一写自己或他人对某件事入迷的样子。 ___________________________________________ 18. 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 布满皱纹的脸 记忆的深处 晚秋的旷野 ____________________________________________ 19. 积累展示。 （1）诗中有画一般的景色，每每读起，便能愉悦身心。朱熹的“等闲识得东风面，_______________”让我们感受到春风拂面，春暖花开的美景；杜牧的“_______________，水村山郭酒旗风”让我们欣赏了江南莺歌燕舞、桃红柳绿的美景；王安石的“_______________，两山排闼送青来”又让我们看到了一幅宁静清幽的田园山水画卷，令人陶醉！ 诗中还有不同的“山”，辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中“七八个星天外，_______________”是江南乡村的丘陵小山；苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中“_______________，白雨跳珠乱入船”是西湖边上的群山；孟浩然的《过故人庄》中“绿树村边合，____________”是村庄外围的青翠远山；毛泽东的《七律·长征》中“红军不怕远征难，_______________”是红军长征途中遇到的无数险峻山川。 （2）古往今来，许多仁人志士都有一颗赤子之心。曹植的“____________，视死忽如归”；陆游的“位卑____________”；鲁迅的“____________，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。 （3）中国传统文化中的“五音”指宫、商、______、徵、羽；“五行”指______、木、水、火、土。 20. 综合实践。 你喜欢打篮球，想向妈妈请求，每周三放学后打一会儿篮球。怎样说服妈妈支持你？可以先说想法，然后分条陈述理由，想好后写下来。 _________________________________________ 课内阅读。 《开国大典》节选 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 21. 《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，场面描写是这篇文章的一大特点，上边节选的段落主要描写了__________的场面，采用了__________的写作手法。 22. 文中画线的句子，运用了________的修辞手法，把________比作海洋，把________比作海上的波浪，写出了开国大典前天安门广场上____________。 课外阅读。 一片丹心付讲解 ①站在景山上向南北眺望，壮美的中轴线一览无余。环顾四周，建筑高低起伏、错落有致。如今，这条中轴线有了一批新的“守护人”，齐吉祥就是其中的一位。 ②1959年，刚刚落成的中国历史博物馆和中国革命博物馆（国家博物馆前身之一）急需一支讲解员队伍，中央特别批准了100名优秀的大学毕业生和高中生成为讲解员。从那时起，齐吉祥就与博物馆结下了不解之缘。 ③在中国历史博物馆的长廊里，齐吉祥开启了他的讲解员生涯。为了尽快胜任工作，每天下班后，他总是在办公室里静心读书。一个小时过去了，两个小时过去了……当他走出历史博物馆大楼的时候，夜幕降临，华灯初上。漫步在回家的路上，他看着中轴线上壮美的景观，感受着中轴线上温馨的人间烟火，更加坚定了要把中轴线上的中华文化传播到世界各地的决心。寒来暑往，无论是炎炎烈日，还是刺骨寒风，都阻挡不住他读书的热情。不到一个月的时间，他就把专家学者给历史博物馆写的一万多字的解说词背得滚瓜烂熟，一字不差。渐渐地，他的讲解越来越受到游客的欢迎。他那充满磁性的声音，回荡在每一件展品之间，讲述着这些文物背后的故事。 ④因为热爱，所以执着。齐吉祥全身心地投入到讲解事业中。他曾两次拒绝当馆长。第一次是任命他担任中国人民抗日战争纪念馆馆长，他委婉地拒绝了。第二次是任命他担任国际友谊博物馆馆长，齐吉祥坚定地说：“都说讲解岗位留不住人，我要用我的实际行动告诉人们，讲解员工作是一项大有可为的事业。”简短的话语，表明了他愿意一辈子做一名普通讲解员的决心，升馆长这件事就此作罢。 ⑤在六十余年的讲解生涯中，齐吉祥逐渐形成了自己的讲解风格——“因人施讲”。尤其是面对小朋友的时候，他总是弯下腰，面带微笑，想方设法用他们听得懂的方法去讲解。齐吉祥对小观众如此用心，源于他30多年前的一次经历。那是在一次唐代文物展会上，他看到一名小男孩和爸爸一起观看文物。起初，小男孩饶有兴趣，不断地向爸爸提出自己的问题，爸爸开始还能给他解答，很快就回答不上来了。不一会儿，父子俩就扫兴地离开了。看到这一幕，齐吉祥深受触动，他开始尝试用孩子易于接受的方式讲述文物背后的故事。他从一杯茶入手，讲瓷器、茶叶的缘起，让孩子感受到中国茶文化的博大；从一幅画入手，讲文房四宝，工笔细描，让孩子感受到中国书画艺术的魅力。渐渐地，孩子们越来越喜欢他的讲解，总是围在他身边，问这问那，久久不愿离去。他始终认为，传承中华文明要从孩子做起。 ⑥退休后，齐吉祥并没有放慢脚步。他为成都博物馆撰写了讲解词，并出版了多部书籍，还在网络上开设了“齐爷爷说历史”专栏，继续向公众传播历史文化知识。 ⑦齐吉祥，这位中轴线的守护人，这位新中国的第一代讲解员，用毕生的精力和对中华文化的炽热情感，在文物和观众之间，架起了一座桥梁… 23. 联系上下文，解释下面词语。 不解之缘：__________________________________ 滚瓜烂熟：___________________________________ 24. 齐吉祥为了做好讲解工作，投入了毕生精力。小敏同学梳理内容时为第③自然段概括的小标题是：勤奋学习，提升讲解技能；第④自然段：执着热爱，两次拒绝当馆长；请你仿照小敏的方法，为第⑤⑥自然段分别拟定一个小标题：第⑤自然段__________________；第⑥自然段：__________________。 25. A句：第二次是任命他担任国际友谊博物馆馆长，齐吉祥坚定地说：“都说讲解岗位留不住人，我要用我的实际行动告诉人们，讲解员工作是一项大有可为的事业。” B句：尤其是面对小朋友的时候，他总是弯下腰，面带微笑，想方设法用他们听得懂的方法去讲解。 A句是对齐吉祥的________描写，B句是对齐吉祥的________和________描写，突出了齐吉祥____________的形象。 26. 阅读文中画横线的句子，齐吉祥会想些什么呢？联系课文内容，写一写他的心理活动。 ________________________________________ 27. 习作。 汉字有着丰富的文化内涵。从“和、孝、诚、慧、谦”这五个字中选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末学业质量评价 六年级语文 卷Ⅰ 选择题 1. 下面加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 勾勒（lè） 参差（cēn） 一绺（lǚ） 逶迤（yí） B. 瞻仰（zhān） 蟠桃（pán） 狞笑（níng） 黑魆魆（qū） C. 颠簸（bō） 魁梧（kuí） 菜畦（qí） 嘟囔（nāng） D. 拊掌（fǔ） 鹁鸪（bó） 璀璨（cuǐ） 铁锹（qiāo） 【答案】D 【解析】 【详解】A．一绺（liǔ）； B．黑魆魆（xū）； C．颠簸（bǒ），嘟囔（nang）。 2. 下列词语中字形完全正确的一组是（ ） A. 拥戴 瘦削 幽静 忘乎所以 B. 愁怨 肃静 颓然 自做自受 C. 陶醉 错踪 糟糕 心惊肉跳 D. 琴健 枯竭 遮盖 大步流星 【答案】A 【解析】 【详解】B．自作自受； C．错综； D．琴键。 3. “屉”共（ ）笔，第五笔是（ ） A. 8 竖 B. 7 竖 C. 8 竖折 D. 7 竖折 【答案】C 【解析】 【详解】“屉”的笔顺是：竖、横折、横、横、竖折、横、撇、点，共8笔，第五笔是竖折。 4. 下面标点使用不正确的一项是（ ） A. 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 B. “我今天特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。 C. 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓，一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 D. “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” 【答案】C 【解析】 【详解】C．这是两个并列的分句，为了清晰区分层次，两个分句之间应该使用分号，而不是逗号，应是在“苔藓”后面用分号。 5. 下列各组词句中，加点字的意思不同的一项是（ ） A. 以为世无足复为鼓琴者 无足轻重 B. 尾搐入两股间 悬梁刺股 C. 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数 金银珠宝 D. 伯牙破琴绝弦 恩断义绝 【答案】C 【解析】 【详解】A．均为“值得”； B．均为“大腿”； C．珍藏、视为宝贝/宝贝、珍宝； D．均为“断、断绝”。 6. 下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 在学校的文艺表演中，我虽然只是个跑龙套的小角色，但我依然很开心。 B. 我和妈妈一起做家务，我扫地，妈妈擦桌子，我们像是在唱对台戏。 C. 爸爸不愧是科班出身，一到工厂就成了技术骨干。 D. 我们需要的是踏实认真地学习，而不是有名无实的花架子。 【答案】B 【解析】 【详解】Ａ．“跑龙套”指扮演次要角色或做辅助性工作，符合句中“小角色”的语境。 Ｂ．“唱对台戏”比喻采取与对方相反或对立的行动，通常含有竞争或对抗意味。而句中“我扫地，妈妈擦桌子”是分工合作做家务，属于配合而非对立。 Ｃ．“科班出身”指受过正规专业训练，与“成为技术骨干”逻辑一致。 Ｄ．“花架子”比喻徒有其表、不实用的形式，与“踏实认真学习”形成对比，符合语境。 7. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 倾听是一种享受，倾听是一种收获，倾听是一种乐趣。 B. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 C. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 D. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 【答案】B 【解析】 【详解】A．三个结构相同、语气一致的分句并列，属于排比修辞。 B．运用了比喻的修辞手法，将“花苞”比作“盘花扣”。 C．三个结构相同的句子并列，是排比。 D．三个“我是……”构成结构相同的排比句。 8. 围绕“闲不住的奶奶”这个题目，选择哪些材料可以用来表达中心意思？下列选项中，最恰当的一项是（ ） ①吃得很少，总是把好吃的留给我们。 ②每天为全家人准备可口的早餐。 ③慈眉善目，说起话来笑眯眯的。 ④总是一边看电视，一边织毛衣。 ⑤常常帮邻居王奶奶种菜。 ⑥总是在家里想方设法找活干。 A. ①②④⑥ B. ②③④⑥ C. ②③④⑤ D. ②④⑤⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】同学们先通读一次材料，了解每个材料的内容，再根据题目要求选出符合要求的材料。通读材料可知：①“吃得很少，总是把好吃的留给我们。”中可以看出奶奶节俭的品质。②“每天为全家人准备可口的早餐。”中从“每天”可以看出奶奶很勤劳。③“慈眉善目，说起话来笑眯眯的。”说明奶奶脾气好，不符合勤劳。④“总是一边看电视，一边织毛衣。”从“一边”、“总是”说明奶奶闲不住，体现奶奶勤劳。⑤“常常帮邻居王奶奶种菜”中的“常常”说明奶奶主动帮助邻居干活，体现了她乐于助人、停不下来的特点，符合“闲不住”的中心。⑥“总是在家里想方设法找活干。”中“总是”可以看出奶奶闲不住，勤劳能干。最恰当的是②④⑤⑥。 9. 下列表述有误的一项是（　　） A. 我们可以通过关注文章题目、找关键句等方法来把握文章的主要内容。 B. 倡议书的标题可以鲜明地表达倡议的观点，让读者一看便知。 C. 老师讲的重点内容、阅读中的疑问，都可以做笔记。 D. 与别人意见不同时，要据理力争，不可让步。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查综合知识巩固。 D．与别人意见不同时，要尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。 故选D。 10. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 《少年闰土》的作者是鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。 B. 《童年》是苏联作家高尔基的小说，以孩子的视角讲述了一个幸福欢乐的故事。 C. 《草原》的作者是老舍，他被誉为“人民艺术家”，《骆驼祥子》《茶馆》都是他的代表作。 D. 《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的，他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《童年》小说以儿童“阿廖沙”的视角，回忆其在外祖父家的生活。内容描写的是黑暗、痛苦、充满压迫与苦难的童年生活，如家庭暴力、人性冷漠、社会底层挣扎等，“幸福欢乐的故事”这一描述严重错误，与原著主旨相悖。 卷Ⅱ 非选择题 11. 我能把字写好看。 成长路上的挫折曾让我tuí（ ）废jǔ sàng（ ），但父母师长的kāng kǎi（ ）帮助，总能重新点燃我的希望，让我的内心充满力量。 【答案】 ①. 颓 ②. 沮丧 ③. 慷慨 【解析】 【详解】书写时注意“颓”“丧”“慷”“慨”的正确写法。 12. 比一比，再组词。 崖（ ） 瞪（ ） 瀑（ ） 轴（ ） 涯（ ） 澄（ ） 曝（ ） 袖（ ） 【答案】 ①. 悬崖 ②. 瞪眼 ③. 瀑布 ④. 车轴 ⑤. 生涯 ⑥. 澄澈 ⑦. 曝晒 ⑧. 衣袖 【解析】 【详解】崖：山崖、崖壁、崖边 瞪：瞪视、瞪着、瞪目 瀑：飞瀑、瀑流、瀑泉 轴：画轴、轴子、轴心 涯：天涯、涯际、涯岸 澄：澄清、澄净、澄明 曝：曝露、曝光、曝背 袖：袖口、袖套、袖筒 13. 把词语补充完整，再完成下面练习。 轻歌（ ）舞 余音绕（ ） 惟妙惟（ ） 笔走龙（ ） 巧（ ）天工 黄（ ）大吕 这件玉器精雕细刻，人物形神兼备，花鸟鱼虫__________，真是__________。 【答案】 ①. 曼 ②. 梁 ③. 肖 ④. 蛇 ⑤. 夺 ⑥. 钟 ⑦. 惟妙惟肖 ⑧. 巧夺天工 【解析】 【详解】轻歌曼舞‌：“曼”意为柔美，形容音乐轻快、舞姿优美的场景。 余音绕梁‌：形容歌声或音乐优美，余韵不绝，仿佛萦绕在屋梁上久久不散。 惟妙惟肖‌：表示描写或模仿得非常逼真、生动。 笔走龙蛇‌：形容书法笔势雄健活泼，如龙飞腾、蛇游动。 巧夺天工‌：人工的精巧胜过天然，形容技艺极其高超。 黄钟大吕‌：古代音律中的两个基准音，泛指庄重正大的音乐或文辞。 第一个空描写玉器上的花鸟鱼虫，需要体现出雕刻得逼真，“惟妙惟肖”符合语境；第二个空是对这个玉器的评价，结合句中“精雕细刻”“形神兼备”可知，这个玉器工艺水平高，“巧夺天工”符合语境。 按要求完成下面的句子。 14. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。 “我要帮妈妈做家务，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 _______________ 【答案】“我觉得这个方案还有一些需要改进的地方。”他直言不讳地提出了自己的看法。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 题干要求在写人物说话时不用“说”来表达，例句中“婉言谢绝”这个动作性的表述很好地传达了人物拒绝伙伴邀请时的态度和行为，同时避免了直接用“说”字。因此可以通过人物的动作、神态、语气以及一些具有特定情境含义的动词来展现人物在说话以及说话的内容和情感，语言通顺合理即可。 示例：“这儿简直太漂亮了！”旁边传来一声赞叹。 15. 我军击落了五架敌机和三艘军舰。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】“击落”是用于空中目标，而“军舰”属于海上目标，“击落”与“军舰”搭配不当，应该在“三艘军舰”前添加“击沉了”“击毁了”等词语。 改为：我军击落了五架敌机和击毁了三艘军舰。 16. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） _____________________________ 【答案】贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 【解析】 【详解】本题考查直述句改转述句的能力。 直述句改转述句的基本方法：1、标点符号：冒号改逗号，去掉双引号。2、人称代词：把第一、二人称代词改为第三人称代词或者人名。3、意思不变。句子中的“我”应该改为“他”。冒号改逗号，去掉双引号。 故句子应为：贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 17. “偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。”联系生活实际，写一写自己或他人对某件事入迷的样子。 ___________________________________________ 【答案】示例：他看足球比赛入了迷，紧握拳头，身体前倾，恨不得钻进电视里。 【解析】 【详解】选择一个现实生活中常见的、容易让人入迷的场景，如阅读、观影、游戏、运动等。通过动作、神态等细节描写，生动展现人物入迷的状态。在描写中融入一定的情感色彩，使读者能够感受到人物的投入和专注。 示例：他看书入了迷，眼睛紧紧盯着书页，仿佛被书中的世界深深吸引，连妈妈叫他吃饭都没听见。 18. 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 布满皱纹的脸 记忆的深处 晚秋的旷野 ____________________________________________ 【答案】示例： 布满皱纹的脸：我想到了外婆。她那张布满皱纹的脸，是岁月和辛劳刻下的地图：额头的沟壑藏着操劳的日日夜夜，眼角的细纹盛着对我无尽的疼爱，嘴角的弧度总在笑时舒展如春。每次她为我掖被角，那双手布满茧子，脸上的纹路便随动作轻轻颤动——那是爱的年轮，无声却厚重，是我心中最温暖的风景。 记忆的深处：我想到童年老家的灶台，烟火气缭绕中，奶奶哼着不成调的歌谣，锅铲轻响。那味道、那声音，早已被时光掩埋，却在某个雨夜突然涌上心头——原来最深的记忆，不是刻在脑中，而是藏在嗅觉与听觉的缝隙里，一触即发，泪湿衣襟。 晚秋的旷野：我想到一片空旷寂寥的原野，枯草连天，落叶铺地，风卷着凉意穿过空枝。夕阳斜照，将影子拉得悠长，远处农人收完庄稼的身影渐行渐远。天地间仿佛按下静音键，只剩风声与心跳——那是繁华落尽后的坦然，也是自然轮回中最苍凉也最壮美的一页。 【解析】 【详解】这三个词语都富有画面感和情感张力，任选其一展开描写即可。 例如：布满皱纹的脸：那是一张布满皱纹的脸，每一道褶皱都像刻着一段往事——有风吹日晒的痕迹，有含辛茹苦的沉默，也有孩子长大离家时悄悄滑落的泪痕。她笑着递来热汤，眼角的纹路舒展开，像秋日里暖阳下的稻田，温柔又沉静。那是时间赠予的勋章，也是爱最真实的形状。 记忆的深处：记忆的深处，总藏着一扇吱呀作响的木门，门后是外婆的小院，槐花飘香的午后，她摇着蒲扇坐在藤椅上，给我讲那些听不腻的老故事。多年后偶然闻到槐花香，心突然被轻轻一撞——原来最柔软的地方，一直被时光悄悄封存，只等一个气味、一声呼唤，便悄然苏醒。 晚秋的旷野：晚秋的旷野，草木褪尽繁华，枯黄的芦苇在风中低语，远处山峦如沉默的巨人。天空高远，云影缓慢游移，大地仿佛刚结束一场盛大的谢幕，留下空旷与静谧。偶有孤鸟掠过，留下一声长鸣——那是季节的叹息，也是生命在凋零前最后的尊严。 19. 积累展示。 （1）诗中有画一般的景色，每每读起，便能愉悦身心。朱熹的“等闲识得东风面，_______________”让我们感受到春风拂面，春暖花开的美景；杜牧的“_______________，水村山郭酒旗风”让我们欣赏了江南莺歌燕舞、桃红柳绿的美景；王安石的“_______________，两山排闼送青来”又让我们看到了一幅宁静清幽的田园山水画卷，令人陶醉！ 诗中还有不同的“山”，辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中“七八个星天外，_______________”是江南乡村的丘陵小山；苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中“_______________，白雨跳珠乱入船”是西湖边上的群山；孟浩然的《过故人庄》中“绿树村边合，____________”是村庄外围的青翠远山；毛泽东的《七律·长征》中“红军不怕远征难，_______________”是红军长征途中遇到的无数险峻山川。 （2）古往今来，许多仁人志士都有一颗赤子之心。曹植的“____________，视死忽如归”；陆游的“位卑____________”；鲁迅的“____________，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。 （3）中国传统文化中的“五音”指宫、商、______、徵、羽；“五行”指______、木、水、火、土。 【答案】 ①. 万紫千红总是春 ②. 千里莺啼绿映红 ③. 一水护田将绿绕 ④. 两三点雨山前 ⑤. 黑云翻墨未遮山 ⑥. 青山郭外斜 ⑦. 万水千山只等闲 ⑧. 捐躯赴国难 ⑨. 未敢忘忧国 ⑩. 惟有民魂是值得宝贵的 ⑪. 角 ⑫. 金 【解析】 【详解】（1）书写时注意“紫、绿、绕、翻、郭”的正确写法。 （2）书写时注意“躯、敢、惟”的正确写法。 （3）书写时注意“角、金”的正确写法。 20. 综合实践。 你喜欢打篮球，想向妈妈请求，每周三放学后打一会儿篮球。怎样说服妈妈支持你？可以先说想法，然后分条陈述理由，想好后写下来。 _________________________________________ 【答案】妈妈，我想跟您商量一件事：我希望每周三放学后能打一会儿篮球，您看可以吗？ 理由如下： 1．打篮球能锻炼身体，增强我的体质，让我少生病，也能缓解平时学习的疲劳； 2．我会把控好时间，只打半小时左右，不会耽误回家写作业，也会保证作业的质量； 3．和同学一起打篮球还能锻炼我的团队合作能力，也能交到更多好朋友。 【解析】 【详解】说服别人时，首先要明确表达请求，再分条陈述理由。语气要诚恳，使用礼貌用语。答案不唯一。 示例：妈妈，我想每周三放学后打一会儿篮球，您看可以吗？ 一是打篮球能锻炼身体，增强我的体质，让我更有精力投入学习；二是能帮我缓解学习压力，放松后写作业效率更高；三是能培养团队合作意识，对我成长有好处。我保证只打40分钟，绝不耽误学习。 课内阅读。 《开国大典》节选 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 21. 《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，场面描写是这篇文章的一大特点，上边节选的段落主要描写了__________的场面，采用了__________的写作手法。 22. 文中画线的句子，运用了________的修辞手法，把________比作海洋，把________比作海上的波浪，写出了开国大典前天安门广场上____________。 【答案】21. ①. 群众入场 ②. 点面结合 22. ①. 比喻 ②. 天安门广场 ③. 红旗 ④. 人潮涌动，场面壮观 【解析】 【导语】《开国大典》节选，以白描铺陈开国前广场盛况。以“人的海洋”“红旗波浪”的比喻，将万千群众的热切与沸腾具象化，场景鲜活，情感饱满，字里行间皆是人民对新中国的赤诚与期待。 【21题详解】 段落围绕“早上六点起群众入场”“工人、农民从各地赶来”“正午时广场人山人海”展开，核心是群众汇聚会场的场景。 先总写“丁字形广场汇集四面八方群众”（面），再具体写工人、农民如何赶来（点），最后回到整体“人的海洋”（面），属典型的“点面结合”写法。 【22题详解】 “像海上的波浪”是明显的比喻句式。“天安门广场已经成了人的海洋”，本体是“天安门广场”，喻体是“海洋”。“红旗翻动，像海上的波浪”，本体是“红旗”，喻体是“波浪”。比喻意在突出人数之众、动态之美、气氛之盛，体现开国大典前的隆重与全民参与的热情。 课外阅读。 一片丹心付讲解 ①站在景山上向南北眺望，壮美的中轴线一览无余。环顾四周，建筑高低起伏、错落有致。如今，这条中轴线有了一批新的“守护人”，齐吉祥就是其中的一位。 ②1959年，刚刚落成的中国历史博物馆和中国革命博物馆（国家博物馆前身之一）急需一支讲解员队伍，中央特别批准了100名优秀的大学毕业生和高中生成为讲解员。从那时起，齐吉祥就与博物馆结下了不解之缘。 ③在中国历史博物馆的长廊里，齐吉祥开启了他的讲解员生涯。为了尽快胜任工作，每天下班后，他总是在办公室里静心读书。一个小时过去了，两个小时过去了……当他走出历史博物馆大楼的时候，夜幕降临，华灯初上。漫步在回家的路上，他看着中轴线上壮美的景观，感受着中轴线上温馨的人间烟火，更加坚定了要把中轴线上的中华文化传播到世界各地的决心。寒来暑往，无论是炎炎烈日，还是刺骨寒风，都阻挡不住他读书的热情。不到一个月的时间，他就把专家学者给历史博物馆写的一万多字的解说词背得滚瓜烂熟，一字不差。渐渐地，他的讲解越来越受到游客的欢迎。他那充满磁性的声音，回荡在每一件展品之间，讲述着这些文物背后的故事。 ④因为热爱，所以执着。齐吉祥全身心地投入到讲解事业中。他曾两次拒绝当馆长。第一次是任命他担任中国人民抗日战争纪念馆馆长，他委婉地拒绝了。第二次是任命他担任国际友谊博物馆馆长，齐吉祥坚定地说：“都说讲解岗位留不住人，我要用我的实际行动告诉人们，讲解员工作是一项大有可为的事业。”简短的话语，表明了他愿意一辈子做一名普通讲解员的决心，升馆长这件事就此作罢。 ⑤在六十余年的讲解生涯中，齐吉祥逐渐形成了自己的讲解风格——“因人施讲”。尤其是面对小朋友的时候，他总是弯下腰，面带微笑，想方设法用他们听得懂的方法去讲解。齐吉祥对小观众如此用心，源于他30多年前的一次经历。那是在一次唐代文物展会上，他看到一名小男孩和爸爸一起观看文物。起初，小男孩饶有兴趣，不断地向爸爸提出自己的问题，爸爸开始还能给他解答，很快就回答不上来了。不一会儿，父子俩就扫兴地离开了。看到这一幕，齐吉祥深受触动，他开始尝试用孩子易于接受的方式讲述文物背后的故事。他从一杯茶入手，讲瓷器、茶叶的缘起，让孩子感受到中国茶文化的博大；从一幅画入手，讲文房四宝，工笔细描，让孩子感受到中国书画艺术的魅力。渐渐地，孩子们越来越喜欢他的讲解，总是围在他身边，问这问那，久久不愿离去。他始终认为，传承中华文明要从孩子做起。 ⑥退休后，齐吉祥并没有放慢脚步。他为成都博物馆撰写了讲解词，并出版了多部书籍，还在网络上开设了“齐爷爷说历史”专栏，继续向公众传播历史文化知识。 ⑦齐吉祥，这位中轴线的守护人，这位新中国的第一代讲解员，用毕生的精力和对中华文化的炽热情感，在文物和观众之间，架起了一座桥梁… 23. 联系上下文，解释下面词语。 不解之缘：__________________________________ 滚瓜烂熟：___________________________________ 24. 齐吉祥为了做好讲解工作，投入了毕生精力。小敏同学梳理内容时为第③自然段概括的小标题是：勤奋学习，提升讲解技能；第④自然段：执着热爱，两次拒绝当馆长；请你仿照小敏的方法，为第⑤⑥自然段分别拟定一个小标题：第⑤自然段__________________；第⑥自然段：__________________。 25. A句：第二次是任命他担任国际友谊博物馆馆长，齐吉祥坚定地说：“都说讲解岗位留不住人，我要用我的实际行动告诉人们，讲解员工作是一项大有可为的事业。” B句：尤其是面对小朋友的时候，他总是弯下腰，面带微笑，想方设法用他们听得懂的方法去讲解。 A句是对齐吉祥的________描写，B句是对齐吉祥的________和________描写，突出了齐吉祥____________的形象。 26. 阅读文中画横线的句子，齐吉祥会想些什么呢？联系课文内容，写一写他的心理活动。 ________________________________________ 【答案】23. ①. 文中指齐吉祥和讲解工作结下了难以分开的缘分，他一生都投入在这份事业中。 ②. 文中指齐吉祥把讲解词背得非常熟练，就像瓜从瓜藤上滚落一样顺畅。 24. ①. 因人施讲，调整讲解方式 ②. 退而不休，传播历史文化 25. ①. 语言 ②. 动作 ③. 神态 ④. 热爱讲解、耐心细致、关爱儿童、心系文化传承 26. 这中轴线藏着多少华夏底蕴啊，我得把这些故事讲透，让全世界都懂咱们的文化！ 【解析】 【导语】这篇文章以质朴深情的笔触，串联起齐吉祥六十余载的讲解人生。从初入博物馆的勤学苦读，到拒绝馆长职位坚守一线，再到开创“因人施讲”风格、退休后仍笔耕不辍，层层递进间，一位将丹心全付讲解事业的文化守护者形象跃然纸上。文字饱含温度，细节动人，让读者真切感受到他对中华文化的赤诚热爱与传承担当。 【23题详解】 （1）结合文中第②段中的句子“从那时起，齐吉祥就与博物馆结下了不解之缘”可知，文中指齐吉祥从1959年成为博物馆讲解员后，便与博物馆、讲解事业紧密相连，结下了难以割舍的深厚缘分。 （2）结合文中第③段中的句子“不到一个月的时间，他就把专家学者给历史博物馆写的一万多字的解说词背得滚瓜烂熟，一字不差”可知，文中指齐吉祥通过刻苦学习，将一万多字的解说词背得非常流利、准确。 【24题详解】 第⑤自然段主要讲述一对父子让齐吉祥深受触动，决心改变讲解方式，让孩子也能读懂文物，形成“因人施讲”的讲解风格。第⑥自然段主要讲述齐吉祥退休后仍继续为传播历史文化知识做出贡献。拟定小标题时可根据两段主要内容，提取核心信息即可。 示例：第⑤自然段：因人施讲，形成讲解风格；第⑥自然段：退而不休，播撒历史文化种子。 【25题详解】 A句“都说讲解岗位……一项大有可为的事业”是齐吉祥说的话，属于语言描写；B句“弯下腰”属于动作描写，“面带微笑”属于神态描写。A句通过齐吉祥坚定的话语，直接展现出他对讲解岗位的热爱与坚守，以及想要为讲解行业正名的决心；B句“弯下腰”“面带微笑”细节生动地体现出他对小观众的耐心与关爱。 【26题详解】 围绕传播中轴线上的文化内容展开描写即可。答案不唯一。 示例：一定要把中轴线上的这些承载着千年文脉的故事，讲给更多人听，让中华文化的根脉，在每一次讲解里延续、传扬。 27. 习作。 汉字有着丰富的文化内涵。从“和、孝、诚、慧、谦”这五个字中选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 【答案】例文一： 邻里之间的那抹暖色 在中华传统美德“和、孝、诚、慧、谦”之中，最让我深有感触、体会良多的，便是“和”字。古人云：“礼之用，和为贵。”一直以来，我总以为“和”是遥远又深奥的道理，直到亲身经历了一件小事，我才真正明白：和睦从不是人人顺从、毫无分歧，而是人与人之间互相包容、彼此体谅，让不同的心意交织在一起，奏响温暖动人的生活旋律。 去年盛夏，天气燥热难耐，蝉鸣整日不绝于耳。就在这个夏天，我家楼上搬来了一户新邻居，家里有一个刚上小学的小弟弟。听邻居阿姨说，小弟弟刚刚开始学习钢琴，正是打基础的时候，每天傍晚都会坚持在家练琴。 起初，我还觉得清脆的琴声很悦耳，可没过多久，我就渐渐感到了困扰。小弟弟初学琴技，指法生疏、节奏不稳，弹出的曲子断断续续，还常常跑调。每天傍晚，正是我伏案写作业、静心刷题的黄金时间，杂乱的琴声透过楼板传下来，反反复复萦绕在耳边，打乱了我的思路。我常常刚理清的解题思路，瞬间就被断断续续的琴声打断，心里又烦躁又无奈。好几次，我都攥紧拳头，想上楼敲门和邻居理论，让小弟弟不要再练琴了。可每次走到楼梯口，我又迟迟不敢上前，心里反复犹豫：大家都是邻里邻居，刚搬家就闹矛盾，实在太过尴尬，我只能默默压下心中的不满。 直到有一天放学，夕阳染红了楼道，我背着书包刚走上楼梯，就听见细碎的抽泣声。抬头一看，楼上的小弟弟正独自蹲在楼梯角落，低着头默默抹眼泪，小小的肩膀一抽一抽的，看起来格外委屈。我连忙轻声上前询问，才知道他因为练琴总出错、进度缓慢，被妈妈严厉批评了，心里又委屈又自卑，甚至开始害怕练琴。 看着他难过的模样，我之前心中的烦闷瞬间烟消云散，取而代之的是满满的心疼。我缓缓蹲下身，温柔地拍拍他的肩膀，轻声安慰道：“没关系的，学琴本来就很难，谁刚开始都会出错，慢慢练一定会进步的！哥哥陪你一起练好不好？” 从那天开始，每天傍晚我都会抽空上楼，陪着小弟弟练习钢琴。我耐心帮他辨认乐谱、纠正错音、找准节奏，一点点教他弹琴的小技巧。小弟弟也格外认真刻苦，一遍又一遍反复练习，从不偷懒。善良的邻居阿姨十分过意不去，常常会烤一些香甜酥脆的自制饼干、准备新鲜水果送给我。一来二去，我们两家的关系变得格外亲近融洽。 日复一日的坚持里，小弟弟的琴技飞速进步。曾经杂乱跑调的琴声，慢慢变得连贯、悠扬、动听。轻柔的琴声穿过楼板，不再是打扰我的噪音，反而成了夏日傍晚最温柔的背景音。我伴着优美的琴声静心写作业，心境平和又安宁，学习效率也提高了许多，每次都能高效、顺利地完成作业。 如今，每当悠扬的琴声缓缓在楼道里回荡，我的心底总会涌起一股浓浓的暖意。我终于真切读懂了“和”的真谛：和睦从来不是一味迁就，也不是毫无争执，而是一份理解、一份宽容、一份换位思考。 原来，最动人的“和”，就藏在一句温柔的体谅里，藏在一个包容的微笑里，藏在邻里之间互相温暖的小事里。是和睦，冲淡了邻里间的陌生与冷漠，为平凡的生活添上了一抹暖色。这，就是最朴实、最珍贵的和之力量。 例文二： 一碗深夜的热汤面 古语有言：“百善孝为先。”曾经的我，对“孝”的理解格外浅显。我以为孝顺就是乖乖听话、认真学习、不让家人操心。可直到那个风雨交加的深夜，一碗热气腾腾的汤面，让我真正读懂了“孝”沉甸甸的含义。 那是我上六年级的一个深秋雨夜。窗外狂风呼啸，雨点噼里啪啦地砸在玻璃上，夜色浓稠得化不开。爸爸妈妈临时接到通知加班，迟迟没有回家，偌大的屋子里安安静静的，只有窗外不断响起的风雨声。 我正在房间看书，忽然听见卧室里传来奶奶虚弱的咳嗽声。我心里一紧，连忙快步跑过去查看。只见奶奶虚弱地躺在床上，脸色通红，眉头紧紧皱着，整个人无精打采。我忐忑地伸手抚上奶奶的额头，滚烫的温度瞬间让我慌了神。奶奶发高烧了！ 一瞬间，慌乱和紧张涌上我的心头。从前生病时，都是爷爷奶奶、爸爸妈妈细心照顾我，这是我第一次独自面对家人生病。我强迫自己冷静下来，翻出家里的退烧药，倒好温水扶奶奶吃下。奶奶虚弱地靠在床头，轻声告诉我，她胃里空空的，隐隐有些难受，没什么力气。 我看着奶奶憔悴的模样，心里酸酸的，突然萌生了一个念头：我要给奶奶煮一碗热汤面，暖暖她的胃，也暖一暖她冰凉的身子。 平日里几乎不进厨房的我，此刻笨手笨脚地忙活起来。我打开燃气灶，往锅里接水等待烧开，手紧张得微微发抖。第一次煮面，我手忙脚乱、漏洞百出：水放得太多，锅里清汤寡水；放盐时没有把控好分量，味道又过于咸腻。我只好一遍遍加水兑汤、反复调味，耐心调整味道。厨房的灯光暖融融的，氤氲的热气模糊了我的视线，我心里只有一个念头：一定要煮一碗暖暖的面给奶奶。 几经折腾，一碗简简单单、热气腾腾的清汤面终于煮好了。我小心翼翼地端着碗，一步步走到床边，轻轻放在床头柜上。 奶奶缓缓撑起身子，眼神温柔地望着我。她端起碗，小口小口地吃着温热的面条。灯光落在她的眉眼间，我清楚地看见，奶奶的眼眶慢慢红了，亮晶晶的泪水在眼底打转。吃完最后一口面，奶奶紧紧握住我的手，声音温柔又哽咽：“我的好孩子，这碗面，比饭店里任何一碗都香。” 听着奶奶的话，一股温热的暖流瞬间填满了我的心底。窗外风雨依旧寒凉，可小小的屋子里，却满是温暖。 那个深夜，我一直守在奶奶的床边，时不时为她擦汗、测体温，静静陪着她熬过难熬的夜晚。也是在那一刻，我彻底明白了：原来孝从来不是挂在嘴边的豪言壮语，也不是长大后惊天动地的报答。 真正的孝，藏在细微的陪伴里，藏在贴心的守护里，藏在平凡日子里的温柔付出里。一碗深夜的热汤面，滚烫的是暖意，承载的是孝心。这简简单单的一碗面，让我读懂了最质朴、最动人的孝道。 例文三： 那张被退回的满分试卷 中华传统美德包罗万象，温和待人的“和”、尊师感恩的“孝”、聪慧明理的“慧”、谦逊低调的“谦”，都值得我们终身学习。而在这些美好品质中，我最敬重、最看重的，便是“诚”。古人云：“人无信不立。”在我心中，诚实就像熠熠生辉的金子，纵使一时蒙上尘埃，也永远不会黯淡本色，总能折射出世间最耀眼、最珍贵的光芒。 至今，我的脑海里还清晰记得那次数学单元测验的经历，那张特殊的满分试卷，让我深深读懂了诚实的真谛。 那是一次至关重要的数学单元考。考试时，我沉着冷静、认真审题，一道道题目迎刃而解。收卷的那一刻，我自信满满，觉得这次一定能取得优异的成绩。漫长的等待过后，老师终于抱着试卷走进了教室。看着讲台上厚厚的试卷，我的心里既紧张又期待。 不出所料，老师当众表扬了我，我拿到了全班唯一的满分试卷。鲜红的一百分印在试卷顶端，格外醒目。看着耀眼的分数，同学们投来羡慕的目光，我的心里甜滋滋的，不由得沾沾自喜，心里满是骄傲与自豪。 课间，老师对着全班讲解试卷错题，我也拿着试卷认真核对订正。可讲到最后一道分值四分的选择题时，我瞬间愣住了！老师公布的正确答案，和我试卷上的答案截然不同。我反复对照题目，仔细演算几遍后确定：我的答案确实是错的，是老师批改试卷时不小心漏判了我的错题。 一瞬间，我的心怦怦狂跳，手心悄悄冒出了冷汗。矛盾与纠结瞬间填满了我的内心。我紧紧攥着手中的试卷，看着那来之不易的满分，心里犹豫不决。我默默盘算着：如果我偷偷隐瞒这件事，没有人会发现，我的满分就能稳稳留住，还能收获老师的表扬和同学的羡慕。可如果我主动告诉老师，我心心念念的满分就会消失，优异的成绩也会大打折扣。 整整一节课，我都心神不宁，根本听不进老师讲课。那鲜红的一百分像一双眼睛，静静地盯着我，时刻提醒着我的错误。诚信和虚荣在我的心里不停拉扯，让我无比煎熬。 回到家里，我翻来覆去睡不着觉。躺在床上，我不断回想老师常说的话：分数只是暂时的荣誉，诚实才是做人的根本。一张虚假的满分试卷，就算再耀眼，也是自欺欺人。那一刻，我彻底想通了，比起虚假的高分，坦荡的内心和珍贵的诚实更加重要。 第二天清晨，阳光透过窗户洒进教室，我深吸一口气，鼓起全部勇气，紧紧攥着那张试卷，主动走进了老师的办公室。我走到老师面前，诚恳地指着那道错题，轻声说道：“老师，对不起，这道题我做错了，您批改时没有看出来，我的满分不真实，应该扣掉这四分。” 老师愣了一下，有些意外地看着我。短暂的沉默后，老师的脸上绽放出欣慰又温柔的笑容。他轻轻拍了拍我的肩膀，语重心长地对我说：“孩子，试卷上的分数虽然少了四分，但你敢于直面错误、主动坦诚的品格，让你在品德上拿到了满分，这是最珍贵的一百分！” 走出办公室的那一刻，微风拂面，窗外的阳光格外温暖灿烂，照亮了我的心底。我心中所有的纠结与不安全部消散，只剩下满满的坦荡与踏实。 这件事让我终生难忘，也让我彻底领悟：试卷上的鲜红分数，只是一时的荣誉与光环，终会随着时间慢慢褪去。但根植在心底的诚实，是做人最珍贵的底色，是我们受益一生的财富。 心怀赤诚，行有坦荡。那张被退回的满分试卷，时刻提醒着我：以诚待人，以诚做事，便是最好的成长！ 例文四： 静下来的智慧 在“和、孝、诚、慧、谦”这些珍贵的传统美德中，我对“慧”有着独特的感悟。曾经我一直以为，所谓的智慧就是头脑灵活、反应迅速、做题又快又对。可经历过一次校园比赛后，我彻底改变了想法。我终于明白：真正的智慧，从不是急于求成的小聪明，而是沉下心、稳下来，用心思考、潜心钻研的大智慧。 前不久，学校举办热闹的科技节，其中最吸引我的就是纸桥承重比赛。得知比赛规则是只用普通卡纸和胶带，搭建出承重最强的纸桥，我立刻满怀信心地报了名。我心里暗暗较劲，一定要做出最特别、最厉害的纸桥，在比赛中拿下好成绩。 备赛初期，我满心浮躁，一心追求花哨的造型和复杂的结构。我觉得桥做得越高、样式越繁琐，承重能力就越强。于是我马不停蹄地裁剪纸张、拼接造型，匆匆忙忙搭建纸桥，根本没有耐心研究结构原理，也没有静下心思考受力规律。我一味追求速度和外观，胡乱叠加层数、堆砌造型，一座看起来精致复杂的纸桥很快就完工了。 可第一次测试的结果，却狠狠泼了我一盆冷水。我小心翼翼放上砝码，原本看着精致的纸桥立刻剧烈摇晃，桥面凹凸变形，没等叠加几个砝码，“哗啦”一声就轰然坍塌。看着散落一地的纸片，我的心里又失落又沮丧，所有的自信瞬间烟消云散。接连几次尝试，结果都是一样的失败，我越做越急躁，甚至想要放弃比赛。 就在我垂头丧气、满心浮躁的时候，科学老师走到我身边，轻轻拍拍我的肩膀，温柔地开导我：“做事切忌心浮气躁、急于求成。搭建纸桥拼的不是速度和花哨，而是结构和原理。有时候，慢一点，静下心思考，反而会进步得更快。” 老师的话点醒了浮躁的我。我深吸一口气，收起急躁的心态，彻底沉下心来。我不再盲目追求复杂的造型，而是静下心来观察、思考、钻研。我认真观摩同学们的优秀作品，仔细对比不同纸桥的结构差异，翻看课本里关于受力平衡的知识点，一点点研究桥面、桥墩的受力点。 静下心来的我，不再急于动手，而是先思考、再实践。我发现三角形结构稳固性最强，拱形桥面可以均匀分散压力。于是我摒弃了复杂无用的设计，化繁为简，把三角形支撑和拱形桥面巧妙结合，一点点细心折叠、精准粘贴、反复调整。每一处拼接我都力求平整牢固，每一个结构我都反复测试改良。整个过程，我不急不躁，专注投入，彻底褪去了往日的浮躁。 终于，一座结构简洁、扎实稳固的纸桥完成了。 科技节决赛当天，赛场气氛紧张又热烈。轮到我测试时，我从容地将砝码逐一放在桥面上。一个、五个、十个……砝码不断叠加，我的纸桥稳稳挺立，丝毫没有晃动变形。最终，我的纸桥成功承载了全班最重的砝码，稳稳拿下了优异的成绩。站在赛场中，看着稳稳伫立的纸桥，我的心里满是豁然开朗。 这场难忘的比赛，让我真正读懂了“慧”的真谛。真正的智慧，从来不是争分夺秒的小聪明，也不是华丽空洞的外表。而是身处浮躁之时，能够守住内心的冷静；面对难题之时，能够沉下心寻找规律、深耕细作。 心浮气躁只会一事无成，静心思考方能行稳致远。原来，最珍贵的智慧，永远藏在静下心来的沉淀与思考之中。 例文五： 那一次，我学会了谦 中华五德——和、孝、诚、慧、谦，各有深意，滋养着我们的成长。从前的我，最不懂得的便是“谦”。我一直以为，成绩优异就值得骄傲，名列前茅就可以高高在上。直到那次数学测验，一次深刻的失利，让我真正读懂了：谦虚，才是成长路上最珍贵的品质。 曾经，数学是我最引以为傲的学科。小学以来，我的数学成绩一直稳居班级第一，几乎次次测验都能拔得头筹。久而久之，鲜花、掌声和老师的表扬，让我渐渐变得浮躁自满。我开始沾沾自喜，心里生出一股傲气，总觉得课本知识我早已掌握，课堂内容简单又基础，根本不必认真听讲。 上课时，同学们都专心致志地盯着黑板，认真记录重点、紧跟老师思路，唯独我漫不经心，偶尔走神发呆，甚至连老师反复强调的基础题型也懒得细看。我盲目自信，总觉得凭我的基础，随便做题也能稳拿高分，根本不需要反复巩固、细心练习。骄傲，一点点蒙蔽了我的双眼。 转眼到了数学单元测验。拿到试卷的那一刻，我粗略扫了几眼，心里更加轻视：全是平时练过的基础题，根本没有难题。我心里洋洋得意，提笔飞速答题，做题粗心大意，审题马马虎虎，做完也懒得检查，草草交卷，笃定自己一定还是全班第一。 可当老师公布成绩、发下试卷时，鲜红的九十二分赫然印在卷头，像一记响亮的警钟，瞬间敲醒了自大的我。我竟然错了两道最简单的基础题，白白丢掉了宝贵的分数。这次测验，我只排到全班第三。 我难以置信地盯着试卷，脸颊瞬间火辣辣的，心里又羞愧又后悔。更让我震撼的是，平时在班里默默无闻、安静踏实的同桌，竟然考出了九十八分的高分，稳稳拿下班级第一。 看着同桌干净整洁的试卷，再对比我粗心出错的卷面，我羞愧得抬不起头。我一直自以为天资更好，却因为骄傲懈怠、轻视基础，远远输给了踏实努力的同桌。 课后，我放下了所有的骄傲和架子，主动找到同桌虚心请教。翻看他的笔记本，我瞬间恍然大悟：原来他看似默默无闻，却一直在默默努力。他的课堂笔记整整齐齐，重难点标注得清清楚楚，错题本分类细致、订正完整，遇到不懂的问题，总会及时请教老师，一点一滴扎实积累。 那一刻我彻底明白：没有凭空而来的优秀，只有日积月累的坚持。所谓差距，不过是我在骄傲松懈时，别人在默默努力。 从那以后，我彻底改掉了骄傲自大的毛病。上课专心听讲，不再敷衍走神；做题细心谨慎，不再轻敌浮躁；遇到不懂的问题，主动向同学、老师请教。我学会了放平心态、虚心求学、踏实沉淀。 慢慢地，我的成绩变得更加稳定扎实，不再因为粗心和浮躁失误，同时我也收获了真诚的友谊，懂得了尊重每一个努力的人。 如今我深深懂得，五德中的“谦”，从来不是懦弱示弱，更不是自卑胆怯，而是一把打开智慧之门的钥匙。做人虚心，方能不断进步；做事谦逊，方能行稳致远。 山外有山，人外有人，学海无涯，学无止境。真正的成长，就是懂得低头沉淀、虚心进取。我坚信：低头不是认输，心怀谦逊，是为了让自己走得更稳、更远。 【解析】 【详解】一、审题。从“和、孝、诚、慧、谦”中任选一个字作为中心词；要写出你对该字感受最深的原因，不能空谈含义；重点在于：由事入理，以小见大。 二、立意。这个字是一种做人准则（如：诚是立身之本）；这个字是一种生活态度（如：和是相处之道）；这个字是一种成长力量（如：谦让人走得更远）。 三、写作思路。 开头：先引出这个汉字（可结合字形、名言或生活场景）；简要说明你对这个字的初步印象；用一句话点出：为什么这个字让你感受最深。 中间：叙述事件+细节描写 +心理变化，写一件具体的事，包含三个层次：起因：在什么情境下接触到这个字（冲突、误会、考验等）；经过：你做了什么？怎么想的？别人如何反应？（加入动作、语言、神态、心理描写）；转折/高潮：你因为践行（或违背）这个字，发生了什么变化？ 结尾：总结这件事带给你的启示；把这个字上升到人生、文化或价值观层面；用一句简洁有力的话收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $